工作方案

时间:2021-03-21 23:30:36 工作方案 我要投稿

【精华】工作方案范文合集六篇

  为了确保事情或工作有序有力开展,通常需要提前准备好一份方案,方案属于计划类文书的一种。怎样写方案才更能起到其作用呢?下面是小编为大家收集的工作方案6篇,欢迎大家分享。

【精华】工作方案范文合集六篇

工作方案 篇1

  一、指导思想

  为了做好XX年我校行风评议工作,促进和加强我校行风建设,推动我校教育事业持续、健康、协调、稳定发展,结合我校实际,特制订如下方案:

  二、领导班子

  “行风工作评议”组长:

  副组长:

  成 员:

  三、评议对象

  xx中心小学

  四、评议内容

  1、依法办学

  2、师德师风

  3、教育收费

  4、后勤服务

  5、校务公开

  五、工作安排

  九月份:

  1、成立xx小学“行风评议”领导小组。

  2、制订xx小学“行风评议”工作方案。

  3、召开“行风评议”活动动员会。

  4、聘请行评督察员。

  5、公布监督电话,设立“行风评议”意见箱。

  十月份:

  1召开座谈会,发放家长意见征求书,广泛收集意见;

  2、请社会督查人员及全体教职工对学校工作进行评议。

  3、意见收集,自查自纠。

  4、撰写自查自纠报告。

  十一月份:

  1、结合意见,分析原因,制订整改方案,落实整改措施,及时整改。

  2、对难以整改的问题,制订可行的整改计划,建立行风建设的长效机制。

  3、上报整改方案。

  十二月份:

  1、做好沟通工作。

  2、档案的收集整理。

  3、迎接县纠风办测评。

  六、具体措施

  1、注重宣传,推动工作,督促检查。

  2、统一思想,提高认识,精心组织。

  3、求真务实,讲究实效,很抓落实。

  4、加强督办,明确责任、,形成合力。

工作方案 篇2

  为了进一步加强学校教师队伍建设,打造一支高水平的教师队伍,为进一步提高学校教育教学质量打下坚实的人才基础,学校决定以名师为引领,组建学校名师工作室,有计划、有目的地加强对中青年教师的培养。

  一、名师工作室的性质

  名师工作室是以师德高尚、业务精湛的名师担任主持、并以其本人姓名和专业特色命名的、吸引一批相同领域具有共同教育理想和教育追求的优秀教师参与组成的教育研究合作团队。名师工作室实行首席名师领衔组阁制,是教师培训机构和教育科研机构相关职能延伸与补充的重要合作体。名师工作室在首席名师带领下,以先进的教育思想和管理方式开展教师培训、课题研究、教学研讨等教育教学活动,是引领中青年教师专业成长的重要平台。

  二、名师工作室的组建

  1、首席名师的选拔采取教师自荐申报,领导小组根据评选细则进行评选,以首席名师的姓名和学科命名,并报县教育局备查。名师工作室的研修员由首席名师和名师工作室领导小组联合推荐并由本人同意确定。

  2、每个名师工作室设首席名师1人,可根据需要选聘相同学科的顾问1~2人、研修员2~4人。

  3、名师工作室实行任期制,以三年为一个周期。

  4、名师工作室领导小组牵头组织对工作室成员选聘结果和申报的项目进行审查。

  6、本着先试点、再推广的原则,根据实际情况,先期组建部分具备条件的学科名师工作室。首批名师工作室和首席名师由学校根据上述条件评审并命名、授牌。

  三、名师工作室的任务

  名师工作室的主要任务是培养中青年教师,开展教育教学重点问题研究,加强学科教学教研团队建设,破解学科教学难题,引领学科教学健康发展。具体职责如下:

  1.培养、培训教师

  以名师工作室首席名师为责任人,与工作室每个成员签订中青年教师培养目标责任书,在中青年教师专业化成长方面制订周期发展目标、途径,规定双方职责及评价办法。承担教师培训和教育科研,由工作室首席名师、研修员或是聘请的专家对中青年教师学科教学业务进行指导。

  2.课题研究

  工作室要以首席名师的特色专长为基础,以工作室全体成员的智慧为依托,对教育教学工作进行专题研究。要提供有价值的旨在提高教育教学管理水平的研究论文或报告,总结自身教育教学经验和名师工作室的经验并加以推广。每个工作室在工作周期内要完成3个(一年一个)由学校教科室审核通过的微课题,要申报一个县级和一个市级以上研究课题并取得成果。撰写一批与课题相关的优质的教育科研文章并发表于各级公开的刊物上。

  3.教学指导

  每个名师工作室至少每两周开展一次教学研究活动,工作室首席名师和研修员每期至少为中青年教师展示2堂教学示范课,中青年教师每人每期至少上一堂教学研究课。工作室要积极开展课堂诊断、问题研究、考试研究、专题讲座、课题带动、读书交流、观摩考察等活动,不断更新中青年教师的教育教学观念,提高他们的课堂驾驭能力,辅导他们在国家、省、市、县级赛课中获奖。

  学校可视学科教学情况及要求,统一协调安排工作室成员到县、市、省其他学校进行教学短期交流,或安排工作室与某所学校的相应学科定向挂钩交流。工作室也可视具体情况自行安排。

  4.成果辐射

  工作室教学、教研成果应以论文、着作、研讨会、报告会、名师论坛、公开教学、专题讲座、现场指导等形式向外辐射、示范,引领全校学科课程教学改革。每个工作室在工作周期内应培养出一定数量的优秀骨干教师。

  5.建档考核

  名师工作室要建立所有成员的工作档案,首席名师要负责对其他成员进行年度考核,并作出综合鉴定,形成书面意见,按年度提交学校名师工作室领导小组。

工作方案 篇3

  一、指导思想

  认真贯彻落实学校工作计划,着眼于学生的全面成长和教师的可持续发展,转变教师观念,促教学方式的变革,加强教学过程管 理,强化教师队伍建设,进一步深化教学改革,有效提高教学质量和效益。针对学校实际,抓好工作重点,秉承学校教育教学特色,全面提升学校综合办学水平,确 保学校教育教学质量全县领先。

  二、工作目标

  1、教学质量全县领先。

  2、加强对课堂教学有效性的研究,深化课堂教学改革。促进教师发展、学生发展、学校发展。

  3、落实学校校本教研工作,切实提高课堂教学效益。

  4、强化教学过程管理,加强教师教育教学质量监测力度,促进教育教学质量的提高。

  三、工作措施

  (一)规范管理,提高教学管理精细化水平

  1、严格执行课程计划,开齐上足各门课程,制止课程设置的随意性和违规行为。杜绝挤占、挪用课程现象,特别是科学、思品、音体美等学科,利用好地方教材学习培训活动,加强学生生活生命安全意识。促进素质教育的开展,促进学生的全面发展。

  2、加强学校规章制度执行力度,重点规范教师课堂教学行为。在建立健全各项规章制度的基础上,加大各项制度的执行力度,重点放在规范教师课堂教学行为上。 明确教师课堂教学常规要求;加强教师六认真的督查力度,进一步推行日常巡课、随堂听课等学校规章制度。其次明确教师岗位责任意识,教学工作是学校的中心工 作,认真上课是教师的基本要求,须加强各级管理,做到层层把关,处处落实、环环相扣,即“谁的班级谁负责”、“谁的课堂谁负责”。

  3、进一步落实校本教研工作。协助教科室抓好青年教师竞赛课,要求青年教师认真学习新课程标准,学习教改前沿理念,提高自身理论修养。在课前提供上课教 案,每一堂课围绕一个教学中的问题或困惑在课堂教学中实践解决,并在教学中体现学科思想方法,采用一系列教师、学生活动加以落实体现。并在评课前提供说课 方案,围绕教材解读、教学流程的设计、教学方法的选择、师生活动的开展等方面设计意图开展说课。为校本教研活动开展营造一个良好的氛围,对青年教师的竞赛 课畅所欲言,最好能打开情面,求真务实,在研讨过程中产生思维的碰撞甚至激烈的争论。切实让校本教研成为传递教育理念、展示教学方法,人人研有所获、个个 有所进步的学习交流平台。

  4、突出学生行为规范养成教育。语文学科重点抓好学生课前认真预习、课中专心听讲记笔记、课后及时复习、课外广泛阅读及做好读书笔记等习惯;数学学科重点 抓好学生使用草稿本、错题订正本的好习惯;英语学科重点加强学生的听力训练,规范英语家庭作业形式,书面作业、朗读和听力有机结合,采用家长签字和教师检 查形式培养学生的听读习惯。

  (二)以有效教学为主题,改进教学质量提升方式。

  1、开展有效教学,落实三个重点环节。

  进一步深化学科教学改革,倡导教师以学科文化习得为、在课堂教学中体现学科思想方法的课题开展研究,努力建构“学科思想方法+活动”的课堂教学模式。以 新课程理念为指导,采取有效措施,规范教师的教学行为,真正实现“有效课堂长能力,有效训练出成绩”。本期教学管理重点主要落实“三个重点环节”:

  ①突出有效备课研究。改革以往教师备课过程中出现的问题,采用表格式备课。要求年级组长组织全组教师开展集体备课活动,事先将单元分解成若干个小板块交给教师 钻研,对教材进行深入的解读后在集体备课时进行交流。让全组教师对本单元课程内容、教学中易出现的问题及教学方法的先择等做到心中有数后再个性设计教案, 杜绝不备课进课堂的现象,使教师备课进一步规范。在抓好教案规范化管理的基础上,积极探索变“教案为教学设计”的研究,教师备课中主要突出教师活动、学生 活动的预设以及这样预设的意图。突出教学设计理念,强化思维过程、创新设计和教后反思教务处随时检查备课及交流研讨情况,反馈意见。

  ②突出有效课堂研 究。开展教学研讨活动,除青年教师教学竞赛中的教师集中研讨外,更为重要的是年级组内的教师要经常性地对教学中出现的问题困惑开展研讨,向有经验的老教师 学习,以更为有效地利用教师中的资源,提高课堂教学效益。加强外界信息收集,对省市开展的学科研讨活动积极选派教师参加,学习外校有益的研究做法,以提高 本校教师的`研究水平。

  ③突出有效训练研究。加强对学生作业与测试有效性的研究,根据市县要求,对学生作业与测试的批改、反馈和评价。要求统考年级每单元 作一次检测,非统计年级每两单元一次检测,并将检测情况及时统计上交教导处,成绩要统计 计到班。对各科单元测试卷、期中、期终复习卷建立审核制度,未经教务处审核,复印室不予复印。以切实提高练习和测试的有效性,减轻学生过重课业负担。

  2、优化“六认真”管理,提高教学质量。

  各年级组各学科认真抓好学生学习习惯和学习能力的培养,在年级组内开展相关比赛活动。如:写字比赛、作业评比、朗读比赛、演讲比赛、英语口语比赛、口算比 赛等,通过比赛发现苗子,加强培养。加强教学工作巡查力度,促进课堂教学的正常化。为确保课程计划的实施,教务处将定期、不定期进行教学常规抽查、每周不 定时巡课。主要查看教师是否准时到堂,是否按课表上课,是否放羊式教学,课堂秩序等情况,并进行反馈,要求整改,促进课堂教学正常化。

  (三)、抓好毕业班工作

  定期召开毕业班学生家长会、教师会。毕业班各学科每单元检测要求试题统一,学生单人单桌,重要考试交叉监考、统一阅卷,并认真进行质量分析。加强毕业班听课指导,发现问题,寻求措施,及时弥补。毕业班要加强教学研讨。注意资料信息的收集加强针对性研讨。

  四、学月工作安排:

  九月份

  1、制定学校教学计划,审查各学科教学计划。

  2、召开教研组长、年级组长及语文课题组实验老师会议。

  3、参加市小学语文、县小学科学优质课评选。

  4、小学数学优秀论文评选。

  5、参加县教学能手和电化教学能手评选。

  6、制定课堂教学系列年学校活动方案。

  7、教师校本培训自学笔记检查。

  十月份

  1、数学、语文同课异构课堂教学展示。

  2、电教论文及实验教学论文评选。

  3、小学音乐、美术优质课评选。

  4、小学英语老师基本功比赛。

  5、电化教学优质课评选。

  6、小学优秀体育课例评选。

  7、校刊《七色阳光》征稿。

  8、教学常规和教师校本培训自学笔记检查。

  9、参加县小学音乐教师(键盘)展示交流活动。

  10、期中诊断性检测。

  十一月份

  1、四五六年级英语口语比赛。

  2、语文“四个一”活动比赛。

  3、艺体组、常识组教师课堂教学展示活动。

  4、教学开放周活动。

  5、三四五年级习作检测。

  6、收集基干“日记写作能力提高的途径研究”的教学设计、教学案例、论文。

  7、教师校本培训自学笔记检查。

  十二月份

  1、“作业设计与批改”经验交流会。

  2、六年级阶段性检测。

  3、学生音乐课内歌曲演唱比赛。

  4、一年级口算能力和二三四年级数学智力检测。

  5、教学常规检查。

  6、教师校本培训自学笔记检查。

  7、期末复习检测及总结。

工作方案 篇4

  一.目的

  为进一步加强安全生产监督管理工作,全面提升公司的安全管理水平,坚决遏制重大安全事故发生,切实落实各级负责人的安全生产责任,保障员工人身安全,确保安全生产“零事故”工作目标的实现,特制订20xx年度安全隐患排查工作方案。

  二.制定依据

  《安全生产事故隐患排查治理暂行规定》安监总局第16号令

  《安全检查及隐患治理管理制度》

  三.实施范围

  本方案适用于公司各单位及外来施工单位。

  四.时间安排

  此次安全隐患排查专项行动从20xx年2月1日开始至20xx年12月31日结束。

  五.组织机构

  公司安全生产隐患排查治理工作领导小组负责组织各单位实施安全生产隐患排查治理工作。领导小组下设办公室,办公室设在安全环保办公室,负责日常安全生产隐患排查治理、监督检查和考核工作:

  组 长:

  副组长:

  成 员:

  六.排查范围

  开展以查思想、查管理制度、查安全培训、查防护用品使用情况、查现场隐患、查安全设施、查特种设备及危险源的管理、查应急预案及演练、查外协施工管理、查事故报告与处置、职场卫生和环境治理为中心的安全检查。

  1. 查思想

  查各单位领导和员工对安全生产的思想认识,是否把安全生产工作摆上议事日程,是否贯彻落实 “安全第一、预防为主、综合治理”的思想。

  2. 查管理、查制度、查法律法规执行情况

  1)查安全生产责任制执行情况。各部门在各自业务范围内是否对安全生产负责;能否认真履行安全生产责任制,现场有无违章指挥;员工是否有违章操作和不安全行为。

  2)查安全检查制度,是否定期开展本部门安全检查,并有检查记录和查出问题整改单。

  3)查安全规章制度是否完善,包括制定的安全生产管理、考核、奖惩规定,现场作业、危险源、危险场所安全监控、安全规章制度的执行情况。

  4) 危险作业审批程序是否完善。

  5)各项安全管理是否符合国家法律法规要求。

  3. 安全教育、培训情况

  1)查员工安全教育培训制度落实情况。是否建立了员工安全教育培训制度,安全教育培训工作能否做到有计划、有落实、有考核、有档案。

  2)新员工入厂、员工转岗、临时上岗人员安全培训,车间每月、班组每周是否对员工进行安全教育培训,各工种的操作规程和岗位培训情况,以记录为准。

  3)查特种作业人员相应的培训计划和考核制度、特种作业人员持证上岗情况。

  4. 检查现场隐患

  1)查生产场所安全防护装置、要害部位的现场安全管理情况。

  2)安全防护设施、栏杆、闸刀盖等是否齐全、有效;电气安全设施,如安全接地,避雷设备、防爆性能;车间和地坑内通风照明情况。

  3)电气室、易燃易爆物质及毒性腐蚀物质的贮存、运输和使用情况;防火、防爆、防雷击、防中毒等防护措施;制度是否健全,安全检查监督是否到位,各种台账是否齐全。

  5. 岗位安全检查

  1)检查现场作业人员劳动保护用品穿戴和正确使用情况。

  2)现场的文明生产和制度的执行情况,有无班前、班中饮酒、脱岗、睡岗、串岗现象。工作期间不准赤膊、敞衣、穿短裤、裙子、拖鞋、高跟鞋等。

  3)安全标志挂放要规范整洁,值班室、工具库维修工具和器具定置摆放,工作岗位做到清洁有序,通风、安全通道畅通。

  4)工作环境符合要求,检查设备的控制器、仪表、防护装置是否安全、可靠。

  5)查工作岗位是否存在其它安全隐患。

  6. 特种设备管理情况

  查压力容器、起重设备等安全运行情况;特种设备是否建立技术档案,并有完整的操作规程、安全管理制度和维修保养制度。

  7. 危险源监控管理情况

  是否建立了危险源管理制度,检查制度、应急预案、危险源档案是否齐全。

  8. 隐患整改落实情况

  1)能否做到:有隐患整改措施,明确责任人,重大隐患的整改实施有计划、有控制、有记录。

  2)对查出的安全隐患,实行下发《隐患整改通知单》,经主管安全部门签署后发出,隐患所在单位、部门负责人签收并负责按要求期限整改,通知单要存档、备查。

  9. 应急预案及演练情况

  有无应急预案演练计划,并按应急预案定期演练,有演练记录、演练效果分析。

  10. 外来施工单位安全管理情况

  1)生产单位是否将生产经营项目、场所、设备承包出租给不具备安全生产条件或相应资质的单位或个人公司。

  2)发包单位是否与承包方或租赁单位签订专门的安全生产管理协议,是否对其安全生产工作统一协调、监督、指导、查处事故隐患及时消除隐患。

  3)对锅炉、压力容器、起重设备等特种设备维修、安装时,外来施工单位是否具有安全资质,并到公司安全部门办理开工手续。

  4)发包单位是否对外来施工单位人员进行安全教育。

  5)外来施工单位进入施工现场,是否遵守公司有关安全生产管理规定。

  11. 事故报告及处理

  如发生事故,是否在规定时间内上报并按“四不放过”原则进行处理。

  七. 排查方法

  应采用综合检查、专业检查、季节性检查、节假日检查、日常检查等多种方式进行隐患排查工作,至少每月进行一次综合检查,确保“横向到边,纵向到底”,不留死角,不留漏洞。

  8. 工作要求

  (一)提高认识,加强领导,扎实做好隐患排查治理工作。各部门一把手要亲自挂帅,充分认识开展隐患排查治理的重要性、必要性,增强工作主动性和自觉性,切实把隐患排查治理作为全年安全生产工作的主线,精心组织,周密部署,全力以赴抓好这项工作。

  (二)加强宣传,广泛发动广大员工积极参与、密切配合隐患排查治理工作。各单位采取自查自纠、互检等方式,全面认真细致地查找身边各种事故隐患,做到不走形式,不留死角。

  (三)建立起安全生产的长效机制,层层落实安全生产责任,做到千斤重担人人挑,人人头上有指标,严防整治期间发生任何责任事故。

  (四)对发现的隐患各部门要立即下发隐患整改通知书,对整改情况要跟踪督导,及时总结、考核、通报。隐患整改要明确整改目标、方法和措施、经费和物资、机构及人员、时限和要求。对于短时间内不能整改的,要及时上报,并采取临时措施。

工作方案 篇5

  为加快建立实施素质教育监督保障的长效机制,督促和引导中小学校和各种教育机构切实规范办学行为,全面提升学校管理水平和教育教学质量,推进教育均衡发展,努力实现教育强镇目标。现将工作实施方案作如下安排:

  一、第三责任区督学工作领导小组

  组 长:韦仕斌

  成 员: 韦国友 柏尚能 李先庆 黎永高 农兴友 陆建朗 蒙义

  巧

  领导小组下设办公室,办公室设在广南三中校办。

  二、责任督学职责

  1.对学校依法依规办学进行监督。

  2.对学校管理和教育教学进行指导。

  3.受理、核实相关举报和投诉。

  4.发现问题并督促学校整改。

  5.向教育主管部门和教育督导部门报告情况并提出意见。

  三、责任督学的经常性督导内容和督导细节

  (一)经常性督导内容

  1.在责任区组长的领导下开展学校的经常性督导工作。

  2.经常性地到各学校进行明察暗访,督促各学校全面贯

  彻教育方针、全面实施素质教育、全面规范办学行为。

  3.对义务教育均衡发展、中小学校现代教育学校督导评估情况进

  行监督和指导。

  4.对教育经费投入和使用情况进行监督和指导。对中小学校办学标准的执行、教育教学、运动和生活设施、设备配备及使用情况进行督导。

  5.对危及学校、幼儿园安全,侵犯师生合法权益和干扰教育教学秩序的违法违规行为进行调查和制止,或通过与相关部门沟通进行有效制止,并将结果上报教育行政部门。

  6.全面了解学校各项工作,指导监督学校(园)有效达成阶段性工作目标,发现和推广学校(园)工作中的成功经验,为学校(园)引进先进的教育和管理理念,提高学校办学水平。

  7.对校(园)长、教师队伍建设情况进行调研、监督和指导。

  8.对中小学校教育和管理工作中存在的问题进行调查研究,并就重要问题向学校提出整改意见和建议,向县教育局和督导室如实反映情况。

  9.关注教育热点难点问题,向教育督导机构提出意见建议。

  (二)到学校关注细节

  1.建设健康、安全的校园周边环境。按照《中华人民共和国未成年人保护法》、《云南省学校安全工作条例》等法律法规和有关校园周边环境整治的文件规定,学校大门外200米内,不能有网吧、游戏室、发廊、歌舞厅等影响学生身心健康的环境因素。对已经存在的这些不利环境因素,学校要主动及时地向教育行政部门及相关部门反映,长时间得不到解决的,要提请地方政府协调解决。

  2. 学校围墙要安全,并建设成为文化阵地。围墙上的宣传标语

  内容应当与教育或学校有关,与老百姓的切身利益有关,生动而不空

  泛;表述规范、准确,与法律法规的含义一致;书写要用规范字,无错字别字、病句。要特别关注并坚决清除“少儿不宜”的各类广告。提倡建设“绿色围墙”、“透绿围墙”、“文化围墙”。

  3.校门要庄重大方。学校校牌规范、清晰;校门能灵活开、关;校门周边通畅、整洁,无障碍物、无小摊点。

  4.校园道路要通畅、平整、美观。到达校园内任何一个空间(包括校内勤工俭学基地)的通道应当硬化、平整、方便、干净、通畅、安全,有规范标识。要特别关注上、下楼梯靠右通行的基本规则,引导师生养成良好习惯。

  5.通告栏要规范、美观。通知栏、公示栏、宣传栏等通告设施,应当清晰、较为显眼。除公示栏的内容需保留较长时间,其他设施的宣示内容应当随时更新。要特别注意宣示内容表述的科学性,书写规范、美观。

  6.经营校园墙面。校园内各种建筑墙面干净、整洁,无破损、无污渍。要注重发挥各种墙面在校园文化建设中的基地作用,多悬挂一些师生作品。充分依靠和组织全体师生把墙面“经营”好,让学生成为“墙面的主人”,内容由学生自主安排,教师给予精心指导,定期更新内容。“经营墙面”,是一项综合性工作,教育部门应当有明确要求,学校要精心组织实施。

  7.门窗完好、干净整洁。门窗上张贴的内容,提倡张贴体现当地民族文化特色、便于清理和更换的师生作品,如剪纸、书画等。

  8.运动场要平整规范安全,保障体育教学活动安全正常开展。不论条件如何,运动场地应当保持规范、平整、清洁,无坑洼、无任何障碍物。各类运动设施应当随时检查,确保安全、稳固。要特别关注

  篮球架及其板面、篮框是否牢固。

  9.水电设施要符合规范要求,确保安全、够用、节约。开水房、浴室和学生清洗的场所必须保持整洁,及时排放污水、处理垃圾。要特别注意校园内的水龙头是否是“长流水”、电线及插座是否裸露。

  10. 营造规范、有序、干净、温馨、安全学习场所——教室。黑板要“黑”,不能是“白板”;讲台整洁,课桌椅干净、整齐、可用,电灯和电教设备能用、好用、常用,课程表实事求是地反映课程实施情况。要特别注意扫把、拖把、垃圾铲和抹布的摆放和管理,杜绝因摆放不当和管理不善而影响教室整体风貌。

  11.重视专用教室的建设和管理。艺术教室(或音乐、美术教室)、计算机室、多媒体室、远程教育教室、科技活动室、体育活动室等各项功能教室,应当按规范要求管理和使用,在恰当位置张贴管理、使用的相关规程。要特别注重各种功能教室的使用记录,记录应当规范、全面、细致,做到有案可查。

  12.加强实验室管理。理化生实验室(小学为科学教室)应当按规范要求管理、使用和操作,在恰当位置张贴有关管理、使用的相关规程。保证实验室通电、通水、通风。高度重视各种危险物品如强碱、强酸的管理,严格按照相关规程管理和使用。要认真做好实验室使用记录,记录要规范、全面、细致,做到有案可查。

  13.加强图书室、阅览室的建设和管理。图书、报刊、资料应当分类放置,符合图书管理要求,方便快速借阅。应当有较长时间、项目齐全的借阅记录。要特别关注义务教育免费教科书循环使用品种的分科目存放和管理。

  14.加强档案管理,全面记录学校办学过程。现代教育学校督导

  评估指标要素提出的各项工作要求,都要有全面的档案资料作支撑,体现学校办学过程的痕迹。档案资料要有规范的编码,以便管理和使用。现代教育学校督导评估是全面综合评估,涉及教育教学工作的每一项工作,因此,要把这套档案资料作为学校办学的基础档案抓细抓实。这套全面档案做好了,可以应对各项检查评估和考核,有效减轻学校迎接各项检查的负担。

  15.重视学生身体和心理健康,设置学校医务室及心理咨询室。设置和管理要符合卫生管理相关规定,从业人员必需有职业资格证。由于可能涉及他人隐私,要特别注意室内空间的科学隔离和隐蔽性。

  16.加强行政用房管理。行政办公室、教师办公室、会议室、文印档案室、社团办公室、传达值宿室、总务仓库等办公用房,应当整洁、有序,空间划分合理、物品摆放恰当。禁止在办公用房内摆放烟灰缸和水烟筒。校长办公室不宜豪华,办公桌椅的选用应当与职业特点相协调。仓库(或保管室)里的物品必须分类存放。办公用房的布置和陈设应温馨舒适,具有相应的文化因素。

  17.学生宿舍管理。宿舍应当整洁、有序,气味正常。物品管理的基本要求是“几条线”。气味不好的主要原因是不洗、不透气、不打扫,针对性办法是多洗、多通风、多打扫,要特别注意保持毛巾干净、干燥。“室内四有”有入住学生名单一览表,有寝室卫生值日安排表,有文明公约、安全卫生管理制度,有新颖、美观、健康的室内布置。

  18.教职工宿舍成为学生的样板。教职工宿舍每一个空间都应当干净、整洁,成为学生的榜样,特别是校长的住所,应当成为全校师生宿舍管理的样板。

  19.食堂管理规范,食堂经营和工作人员各种证件齐全、有效。

工作方案 篇6

  清明节是缅怀逝者、悼念故人的传统节日。期间,由于上坟祭祀、踏青春游的人员剧增,是一年中最易发生森林火灾的时期,这时期的森林消防工作也是全年森林消防工作的重头戏。为此,镇政府决定将4月1日-4月8日确定为森林消防戒严期。现根据戒严期的要求,特制订清明节期间森林消防工作方案。

  一、力量组织

  1、镇、办事处主要领导负总责。

  2、指导组、督查组、巡逻组要对各卡点和森林消防重要环节进行全过程督查,对管辖范围内的山体进行巡逻。

  3、镇、办事处干部(除指导组、督查组、巡逻组和个别留守岗位外),都到卡点上参加现场管理。

  4、驻村干部、村干部要做好本村的森林消防工作,主要包括:召开有关会议,传达上级有关指示精神,部署本村相关工作;发放有关宣传资料;签订有关责任书;落实本村痴呆人员监护人。

  5、镇扑火队、各办事处、各村临时应急扑火队做好一切物资准备,随时待命。

  6、值班人员负责上情下达、下情上报和电话记录工作。

  二、宣传准备

  1、组织发动。挨家挨户发放《告全镇人民书》、张贴XX市人民政府《关于做好清明节期间森林消防工作的通告》,召开有关森林消防工作会议,部署具体工作。

  2、资料准备。由镇统一准备有关宣传资料及相关物资,包括学生回签卡、告全镇人民书、横幅标语、服装、打火工具等。

  3、面上宣传。由驻村干部、村干部发放各种宣传资料,并通过悬挂横幅标语、张贴通告、书写刷新岩体标语、播放高音喇叭、出动宣传车等营造宣传氛围。

  三、现场管理

  护林员、村干部、镇(办事处)干部在各卡点实行现场宣传和管理。对上山人员进行登记,并向他们讲明上山的注意事项,没收或暂扣上山的香烛、鞭炮、打火机等火种火源。

  四、扑火力量安排

  一旦发生火情、火灾,守卡人员、村扑火分队和当地部分村民作为第一梯队首先投入扑火,专业队、巡逻队、村干部、作为第二梯队随时应急。明火有失控危险的,紧急召集镇、办事处扑火分队作为第三梯队参加扑火,同时动员当地所有壮年村民参加扑火。明火2小时未得到控制的,紧急动用镇预备役部队,并向市森林防火专业队请求支援,镇预备役部队和市专业队作为第四梯队参加扑火。禁止动员未成年人、老年人和残疾病人参加扑火。同时,注意扑火安全,防止人员伤亡。

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