工作方案

时间:2021-03-26 14:05:46 工作方案 我要投稿

有关工作方案范文汇总5篇

  为了确保工作或事情顺利进行,就需要我们事先制定方案,方案是书面计划,是具体行动实施办法细则,步骤等。那么方案应该怎么制定才合适呢?以下是小编帮大家整理的工作方案5篇,希望能够帮助到大家。

有关工作方案范文汇总5篇

工作方案 篇1

  心理健康教育是通过心理卫生的教育、心理品质与能力的培养及处理心理问题的辅导,以全面提高学生的心理素质,最终促进学生人格的健全发展的一项科学系统的工程。中小学心理健康教育是根据中小学生生理、心理发展特点,运用有关心理教育方法和手段,培养学生良好的心理素质,促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动。国家教育部于1999年颁布了《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》,XX年8月又进一步明确要求,下发了《中小学心理健康教育指导纲要》,在各地教育行政机构的指导下,我国中小学心理健康教育工作日益受到全社会的重视。在这样的形势下,我校作为一所具有“实验”“示范”作用的省级重点中学,应如何继续开展好心理健康教育活动?作为基础教育高级阶段的高级中学又怎样使目前的心理教育工作更深入、更系统的开展?此外,学校心理健康教育的任务、内容、原则等在教育活动中的落实尚须作进一步的研究探讨。为了保障心理健康教育工作顺利进行,结合德育工作,全面展开学校的心理教育活动,为学校教育工作提供良好的心理基础;优化学校的心理环境;培养学生的社会适应能力;充分发挥学生的心理潜能,防治学生的种种心理健康调适问题,促进其身心的健康发展,下面从几个方面来谈谈我对我校心理健康工作开展和深化的想法。

  一、整体构想

  根据高中教育的具体情况,从两项基础性活动着手,以多项延展性活动相配合,全方位的开展高中阶段的心理健康教育活动。

  两项基础:心理咨询和心育课程是心理健康教育活动的基础性活动,这两项活动获得的第一手资料可为心理健康教育的科研工作提供参考。

  延展活动:在开展心理健康教育两项基础性活动的同时,以多项延展性活动相配合,活动形式多,涉及面广,主要包括以下几个方面:1)专题心理讲座 2)心育主题班会 3)心理教育网站 4)心理广播栏目 5)校报刊心理栏目 6)教师心理指导 7)家校通心理知识宣传等等

  二、具体操作:

  1、必须设立专门的领导和组织机构。根据我校实际情况,对外求得专家的帮助,对内建立一支以学校领导为中心,以心理教育辅导老师和班主任为主体的心理教育队伍。

  2、开设课程是普及学校心理健康教育的最基本的形式。

  针对学校各年级学生的实际情况,通过情境设计主体式讨论、课堂即兴小品表演、游戏等生动活泼的教育形式,将深刻的内涵寓于其中,使学生通过学习而发展自我、完善自我,不断开拓进取,以主动适应社会发展的要求。

  a心理健康教育课堂教学活动的实施:适应时代要求,从具体情况出发,将心理健康教育课程列入课表。通过每周0.5-1课时的课堂教学,比较系统、全面地向学生介绍心理科学知识,扫除“心盲”,指导学生提高素质,发挥潜能。为防止心理健康教育医学化和学科化的倾向,避免把心理健康教育搞成心理学知识的传授和心理学理论的教育,我们在实施心理健康教育的探索过程中,遵循 “心理教育活动”的概念,通过各种活动全方位的开展高中心理健康教育工作,最大限度的发挥高中阶段心理健康教育的功能。

  b心育课的任务

  实践任务:优化学生心理素质,预防心理疾病,倡导求助意识,促其全面发展。

  理论任务:在实践领域内,为中学心理科学理论的发展提供原始素材,为教育心理学研究提供事实依据,促进学校心理服务体系理论的完善。

  c主要教学内容

  1)了解性单元:健康知识、心理特点、各种心理品质等的认知。

  2)发展性单元:发展智力品质(诸如观察力、记忆力、想象力等);培养学生的面对现实生活所需的基本生存能力(诸如应试心理、耐挫能力、交际能力等等)

  3)预防性单元:培养良好个性品质,及时发现问题的能力以及主动寻求帮助的意识。

  4)解惑性单元:就教学和咨询过程中发现的普遍问题,设计相应的活动方案,指导学生解除心理困惑的方法途径。如新生进校后面临着重塑自我的心理调适过程。

  5)测验性单元:为了有的放矢地开展工作,更为较合理地评估心理教育的成效,采用自编问卷调查和标准化测验相结合的方式进行心理健康教育的测评。

  6)活动性单元:根据学生的特点和各方面条件设计开展角色扮演心理互助、智力开发等心育活动,创设情境,提供条件,使心育活动的原理逐步内化为学生良好的心理素质。

  各年级心理健康教育内容:

  高一年级:

  新生新环境适应性教育,做好初高中衔接工作。帮助学生学会自理生活,学会与人正确交往,树立正确的友谊观。开展礼仪教育,培养良好的行为习惯。帮助学生完善个性,健全人格,培养责任心,增强社会公德意识,提高学生的自我控制能力。正确认知,提高是非辨别能力, 诚实守信,言行一致。教育学生学会宽容、学会关心他人、懂得感恩、有爱心、有责任心等健康向上的心理品质。为学生在学习、生活中出现的心理问题提供咨询帮助。对高一新生进行适应方面的测量、综合素质调查。

  高二年级:

  帮助学生尽快适应文理分科后的学习生活,排除学习中不合理的忧虑,正确归因,增强自信心。加强理想教育,感恩教育,健康情感教育。帮助学生完善个性,健全人格,培养良好性格。增强社会公德意识,培养自我管理能力和自我调适能力,培养责任心,学会自律。正确认知,提高是非辨别能力,诚实守信,言行一致。帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观,培养健康的幸福观和乐观向上的积极心理。为学生在学习、生活中出现的心理问题提供咨询帮助。

  高三年级:

  关注学生的考试压力,进行高考准备心态调查,帮助他们自我减压,指导学生学会心理自我调适,掌握几种身心调试法。进一步加强理想教育,责任感教育,帮助学生建立科学的人生观与价值观。认识自我价值,关心国家命运,具有使命感,作出升学的最佳选择。培养坚强的意志品质,敢于面对挫折和困难,具有进取精神,塑造完美的人格。做好高三学生临考前的心理疏导工作。

  d课堂教学策略

  课堂教学以自主发展策略和调适指导策略为主。

  策略思想:在课堂教学中,教师充分相信学生、尊重学生,充分发挥学生的自身积极性、能动性和创造性,培养学生的可持续发展的心理素质。

  策略操作要点:

  一要学生主动参与。课堂教学设计要考虑怎样让学生广泛地参与,并激发学生参与心育活动的积极性。

  二要学生自我评价。课堂教学重在启发学生的自我认知、自我评价,为自我悦纳和自我发展打下良好的基础。

  三要学生自我调控。简单易操作的心理调适方法的介绍,让学生学会自我调控,体现“一切为了学生”的教学理念。

  四要学生自我创造。在课堂教学中通过各种心理教学设计启发学生的创新意识和培养创新能力。3、团体辅导和讲座是普及心理健康教育的具有针对性的形式。

  以学生成长过程中遇到的各种问题和需要为主线,帮助学生学会接受问题、分析问题和解决问题。专题心理讲座针对中学高级阶段学生存在的普遍心理困惑,以普及心理学知识、介绍心理调适技巧和提高学生的自我认知能力为主。根据每一年段的学生都比较容易出现一些突出的心理问题,深入而全面地对学生进行教育,开出一系列纵向联接、横向配套的年段心理教育讲座,如高一年的“适应”教育,高二年的“立志”教育,高三年“理想”教育等。另外针对面临共同心理不适的学生进行小团体心理辅导或心理训练,利用团体的资源进行心理帮助,增强心理健康教育的趣味性和实效性。

  4 、建立系统的学生心理健康档案是学校心理健康教育的辅助形式。建立高一新生的心理档案,针对学生的实际情况,有目的有方向地开展教育,了解个体学生的气质类型、性格特征等情况,科学地使用相关测量表,慎重处理,并将结果存入档案。心理室要加强心理信息传递制度化建设,向各年级部、相关班级和老师通报学生的心理信息,为班级管理和学科教学提供帮助,同时配合学校其它教育力量对学生进行系统的、全方位的心理教育,形成最大化的教育合力,给学生有力的心理支持,努力使每一位学生的心理健康和谐地发展。同时,也将每次心理咨询的记录作为原始资料存到心理教育档案中。由心理学专业人员专人负责,在保障学生合法权益前提下,向学校有关职能部门及全校学生工作提供信息服务。心理健康档案明确筛选“ 问题学生 ”供咨询室预约咨询。心理健康档案电子化和心理测试网络化是以后心理档案的发展方向,很多学校已经实现,希望得到校领导支持,在这一学期实现。

  5、开放心理咨询室为学校心理健康教育提供服务。

  心理咨询室是对针对个别化的,有轻度心理障碍和行为问题的学生,予以帮助的特定场所。必须建立咨询员的工作规则、实施科学化的档案管理、进行心理咨询案例的分析和心理咨询的转介工作等。探讨针对中学生个别心理辅导的方法,建立咨询保密、案例分析的工作制度,进行咨询人员的专业化培训等等。主要针对学生学习心理问题、情感情绪问题、交往问题以及升学就业问题进行指导。在指导过程中,无论是对主动上门求助还是被家长或教师带来的学生都以朋友式的态度对待,认真帮助学生解决心理问题。同时,还应对个案进行跟踪,及时消除轻微的心理障碍,对需加以矫治的转介到有关部门及时处理和治疗。对于咨询者的个人隐私问题,应予以保密。关注心理和行为有偏差的学生健康成长,特别是做好高三学生临考前的心理疏导工作。严格遵守心理咨询基本原则,合理运用心理咨询基本技法,科学有效地进行个别心理辅导。个别辅导要有记录,有效果分析。

  由于种种原因,心理咨询室还不够完善。因此,必须在原有的基础上进一步完善心理咨询室。在基础设施方面,已有一个木制信箱和画、鲜花、电话、饮水设备等,需要配备一台电脑,以便查找资料、建立学生心理档案、网上咨询和咨询资料归档。另外缺少图书、资料柜;在人员配备方面,我校设有专职心理咨询人员1名,兼职心理咨询员 无,需要增加人员配备,另外年级部长、班主任为协助心理辅导人员。

  向学生公布公布电子信箱,进行网上心理咨询,拓宽学生的咨询空间。心理咨询信箱采用单独回信或面对面咨询的方式回复。每学期开学初通过海报宣传,指导学生有效地利用咨询室信箱。

  6、班级设学生心理委员,进一步完善学校心理健康教育机构。

  班级设学生心理委员,男女各一名。由班级推选出热爱心理工作,热心为学生服务的优秀人才,担任班级心理委员,明确工作职责,为班级、学生与学校心理室、班主任的沟通搭建桥梁,使班级心理教育更有针对性。心理室将对班级心理委员进行定期培训,以提高心理委员的工作能力。心理委员对学生所关心的话题搜集资料及反馈,积极协助心理老师进行各方面的工作,比如,参与对入校新生的心理辅导、心理测量结果的计算机录入和心理档案的建立等。成员的工作不但弥补了心理辅导教师不足的困难,而且同学之间的沟通交流更加容易。同时,能够很快地将同学中存在的问题反映上来,提高了心理辅导的及时性和针对性。

  7、心理教育网站

  考虑到现代高中生大多数家中都配有电脑以及网络具有隐蔽性的特点,采用此辅助方式能更好地进行心理教育的宣传,同时也方便了师生间的联系,有助于学生内心情感地真诚流露。可以设立以下栏目:(1)心育之窗(2)学生心理之窗(3)教师心理之窗(4)家长之窗。通过这些窗口,让学生、老师、家长、社会等共同关注心理健康问题,了解维护自身及他人的心理健康知识,方法技巧……

  8、家长心理课堂

  心理学研究表明:父母的教育方式,父母的人格素养,父母的和睦与否是影响孩子心理健康的主要因素,心理教育要取得好的效果,没有家庭的积极配合是行不通的。然而目前多数家长未意识到对子女进行心理健康教育的重要性和紧迫性。因此,要通过家校通宣传有关心理健康知识、亲子对话、积极家庭治疗等方式加深家长对心理健康的了解,使他们掌握青少年心理发展的规律,增进与子女的情感交流,促进家庭内部良好氛围的形成。要通过家长会、宣传单等方式向学生家长宣传、强调青春期的生理和心理特点,进入这一阶段的孩子易出现的问题,提醒家长在教育子女过程中应注意的问题,让家长学会运用心理学知识,认识了解自己的孩子,主动地用正确的家教方式教育子女,帮助子女直面学习生活中的困难,使家庭为孩子的精神发育提供一个有效的“心理支持系统”。

  9、教师心理指导

  教师的心理健康状况,直接影响着学生的行为,影响到学生身心的发展与成长,最终影响到教育的成败。美国心理学家鲍德温研究了73位教师与1000位学生的相互关系后得出结论:一个情绪不稳定的教师很容易扰动其学生的情绪,而一个情绪稳定的教师,也会使其学生的情绪趋向于稳定。因此普及心理咨询知识,有利于教师正确认识自己,调控自身情绪,积极对待工作,最终有利于学生的心理健康。积极开展心理健康教育的教师培训,培训包括理论知识学习、操作技能训练、案例分析和实践锻炼等内容,以帮助教师掌握心理健康教育的基础知识和技能。

  面向全体班主任,安排系列讲座和团体训练,目标是使班主任了解心理健康常识,了解中专生行为动机,能够在工作中自觉地运用人际沟通技术、情绪处理方法,能够简单识别是否心理异常,对心理异常学生尽可能适当对待,学习日常自我减压方法等。

  10、加强宣传力度,行成校园心理健康教育文化。

  心理教育重在健康问题,重在学生心理的发展性教育,工作理念是全员参与、全面展开、关注全体、开发潜能、促进发展、健全人格。充分利用校园广播电台、宣传栏、校报等形式,加大宣传力度,做强校园心理健康教育文化,使全体师生充分明确心理健康教育的重要性和必要性,共同关注心理健康问题。

  心理辅导室办好宣传栏,对于那些没有勇气走进心理咨询室的学生来说,宣传栏或许可以帮助他们解决一些问题。学校师生在注目学校的心理健康宣传同时,也在默默地感受着心理健康辅导教师对学生的关注,心理宣传栏正是这种情感辐射的载体。可以尝试由学生自主创作心理报,内容可包括对心理健康教育的看法、心理知识、心里话、信息快车、教你一招、焦点谈、金点子等。形式可以以手抄保、黑板报、寝室报等。利用校报心理专栏,对学生提出的比较典型的心理问题予以解答。在锻炼学生思维、想象等多方面能力的同时,达到“平行教育”的效果。团委负责校园广播电台设立“心海导航”栏目,于每周两次利用校园广播播放有关心理健康方面的知识及同学们所困惑的问题,由心理咨询室老师、班主任或部分学生供稿。办好学校网站的心理健康教育网页。班主任负责创建班级心理健康教育文化,班级是心理教育的主要场所,利用时政班会课发动学生开展自编自演自看自评心理小品,重复自己的人生体验,营造心理健康教育的文化氛围。

  心理健康教育要做到课内和课外相结合,课程化和学科渗透相结合,普遍性和个别性相结合,家庭和学校相结合,教师和学生相结合。只有从多种渠道,让学生有所思,有所感,有所得,才能不断完善自我,塑造健康人格,适应社会,发挥潜能。

  附:XX下学期初步工作历:

  月份 主 要 工 作 责任部门 九 月 份 1、心理辅导小组的成立,领导机构和人员设定。 2、心理咨询室宣传海报。常规工作开始正常运行。 3、印发班级心理委员工作职责,各班选举心理委员(男女各一名)。 4、第一次团体辅导高一学生新环境适应教育。 5、开设心理健康教育专题广播。 6、着手建立高一新生心理档案。 心理室、 主管机构 团委 班主任 十 月 份 1、利用家校通向家长宣传教育心理知识。 2、 高二年级学习心理调查。 3、 班级心理委员工作第一次培训。 4、第二次团体心理辅导。 5、出第一期心理报或刊。 政教处 心理室 教科室 十 一 月 份 1、 班级开展自编自演自看自评心理小品活动。 2、第三次团体心理辅导。 3、 班级心理委员工作第二次培训。 4、心理室出第二期心理报。 班主任 心理室 十 二 月 份 1、心理辅导中心为班主任提供心理教育相关材料。 2、班级心理委员工作第三次培训。 3、第四次团体心理辅导。 4、心理室出第三期心理报。 心理室 年级部 元 月 1、 心理咨询员培训。 2、 考前心理辅导。 3、 学期工作反思总结。

工作方案 篇2

  制定目的

  为预防和控制传染性非典型肺炎(以下简称非典)在我乡的发生与传播,科学、规范、有序地开展非典的日常防治和监测,掌握疫情动态,建立健全应急处理机制,做好各项防治工作,依据《上杭县20xx年防治传染性非典型肺炎工作方案》,结合我乡实际,特制定本工作方案。

  执行时间

  本方案开始执行时间为20xx年1月10日。若邻近地区非典疫情有提早流行的趋势,本方案将提前启动。

  工作原则

  提高警惕、加强监测、分级应对、落实四早、高效运作、快速处置。

  分级预警

  1、一级预警:邻近地区出现输入性疑似非典病例,但无确诊病例;我乡发现非典密切接触者时。

  2、二级预警:邻近地区出现输入性非典确诊病例;我乡出现非典疑似病例时。

  3、三级预警:邻近地区出现非典局部暴发或流行;我乡出现输入性非典确诊病例或二代感染的新发确诊病例时。

  疫情监测与报告

  进一步完善疫情监测、报告制度和络,建立乡一村二级疫情络系统,落实疫情专、兼职报告人。20xx年1月10日开始执行疫情日报告和“零”报告制度。

  1、疫情监测。乡卫生院设立疫情监测点(发热专科门诊),并指定专、兼职人员负责传染病报告工作。

  2、疫情报告。首诊医生发现非典临床诊断病例或疑似病例时,在2小时内用电话或传真进行报告,并及时、认真填写《传染病报告卡》,以最快方式寄送县卫生防疫站。

  疫情处置

  1、对密切接触者和一般接触者分别采取隔离留验和医学观察措施,并进行接触者信息的通报。若发现密切接触者已出现非典可疑症状,应立即通知县医院派专用车辆将其接入非典病房进行隔离诊治,并进行病例个案调查。

  2、非典疫情发展为一级以上预警时,应急组人员实行24小时待命出发,随时准备处置突发疫情和疫情报告零距离工作。

  消毒措施

  1、启动本方案时,恢复对各类公共场所的消毒措施。

  2、出现二级预警报告时:

  (1)派出消毒专业人员到病人家中和其他滞留地点严格消毒。

  (2)交通工具采取通风,暂停使用空调并采取相关的消毒措施。

  (3)医院门诊、急诊和病房、转运病人的专用救护车、病人住所、公共场所的消毒处理工作。

  3、出现二级预警报告时:

  (1)在发生非典病人所在地的各类场所要求严格通风换气,对病人住所、公共场所、交通工具和各种污染对象采取有效消毒措施,防止疫情暴发流行。

  (2)医院收治非典病例(疑似病例、观察病例),必须采取严格的隔离防护措施;必须对非典病房的空气、地面和各种可能污染物进行消毒处理;必须定期对放射科机房、病区值班室、更衣室、配餐室、病人电梯间、门诊候诊室、病区走廊等各类场所进行消毒。

  定点医院与发热门诊

  1、乡医院按《省传染性非典型肺炎集中定点收治医院基本要求》,于1月底前要调整和规范到位,改善和提高定点医院救治能力。

  2、乡卫生院要继续规范和完善发热呼吸道疾病门诊,加强对发热呼吸道疾病的日常监测。在本方案启动前做好相应药品和防护物资的储备,增添必要的仪器设备,同时完善管理制度,加强培训,提高防治非典诊疗水平,严格做好医务人员的自我防护,防止医护人员感染或出现二代病人。

  控制措施

  1、出现一级预警报告时,即开展对从疫区返乡或来乡人员采取医学跟踪观察,其内容为每日测量体温和询问健康情况。

  2、完善隔离措施,落实隔离制度,对密切接触者集中到当地的留验点接受隔离观察,每日测量体温进行身体检查。

  3、乡医院在本方案启动前要完善各项隔离设施建设,一旦出现临床病例、疑似病例和观察病例时,马上进行隔离治疗和留验收观察。

  留验点

  按属地管理原则,每个村按要求设置一个留验点,平时不改变用途,应保证在接到指令后及时启用。

  爱国卫生

  乡防非成员单位要树立大卫生观念,加强卫生宣传教育工作,利用各种方式、各种场合和各种手段普及非典的防治知识,切实提高广大群众自我保健意识和防护能力。要广泛发动群众开展冬春季爱国卫生运动,做好室内外环境卫生,积极开展除四害活动。

  后勤保障

  1、乡、村二级在本方案启动前,应妥善安排防治非典专项经费,保障疫情发生与流行时的预防与控制所需的.经费开支,同时按照《省县(市)防治非典型肺炎医药用品应急保障储备指导意见》要求,在1月底前储备到位数量足够、品种齐全的预防与控制所需物资。平常做好防治非典医药用品采购、供应和储备信息统计,按规定上报县非典办。

  加强培训

  加强各类防治人员的培训工作,在1月底前进行培训。本方案启动前,对乡防非应急组、流调组的专业人员进行强化培训和训练;对医疗机构管理人员、医护人员(包括呼吸机、ICU、院感人员)进行临床救治、传染病管理、消毒隔离、疫情报告、病例书写等内容进行培训。

  要求

  各村、各单位从20xx年1月10日开始,认真开展对从广州市返乡或来乡人员进行登记和医学观察,并在每天上午8:30分前统计上报至乡卫生院。

工作方案 篇3

  为做好我镇灾后统计工作,如实统计受灾损失情况,减少灾情统计中的人为因素,数据不准确,上报不及时,核灾不力等突出问题,落实人员,明确责任,特制定本工作方案。

  一、灾后统计的指导思想

  本着实事求事的基本原则,至上而下的工作机制,加强镇村两级的灾情统计工作管理、监督和指导,全面提高我镇的灾后统计能力,做到及时、准确反馈灾后情况。

  二、灾后统计工作机构

  镇、村两级成立灾后统计工作机构,具体情况如下:

  1、镇级机构

  总指挥:

  组长:

  副组长:

  2、村级机构:由村支部书记负总责,村委会主任任组长亲自抓,分管统计干部具体负责,各村小组长分别落实各村小组的灾后统计工作。

  三、灾后统计具体做法

  1、切实落实责任。各级统计机构主要领导要对灾后统计工作负总责,明确一位分管领导,选派严谨务实、事业心和责任感强的同志承担具体统计工作,要保持统计人员相对稳定。统计员要对基层上报数据认真核实,分管领导严把数据审核、签批、上报等关键环节。重大和特别重大灾害数据要视情送总指挥核签上报。

  2、确保及时上报。各统计机构要密切关注本地区的受灾情况,在灾后两小时内对灾害的损害情况作出初步的估算,在灾后两天内对辖区灾后受损情况进全面清查统计,受条件限制一时难以全面掌握受灾情况的,要在第一时间先行上报已掌握情况,不因个别指标而延误上报时间,在灾后一周内核定最终受灾损害数据具实上报。

  3、提高数据质量。要准确理解各项统计指标的定义、数据格式和报送要求,从各村小组统计源头抓起,全面加强数据质量管理,对上报的灾情认真核查、核定,严格把关,确保数据准确、内容详实、报送通畅。对不报、迟报、瞒报、虚报灾情的责任人员,要予以严肃处理。

  4、注重灾情核实。对重大和特别重大灾情要及时组织人员赴灾区现场抽查核实,力求数据准确。对阶段性灾情和重特大灾情要会同民政、国土、农业等部门及时进行核实,同时上报给上级相关部门,并向社会发布。

  5、加强能力建设。要配好灾害统计工作必要的计算机等办公设备,切实加强灾情统计工作的业务指导,不断提升统计人员业务素质和统计资料报送水平,完善灾情统计系统,做好相关配合工作。

工作方案 篇4

  12月15日,我校将举行“**学院”揭牌暨建校30周年庆典。为做好庆典筹备工作,确保揭牌暨建校30周年庆典活动顺利开展,现提出如下工作方案。

  一、指导思想

  展示成就、扩大影响、加强交流、促进发展

  二、总体要求

  隆重热烈、规模适度、节俭务实、办出特色

  三、庆典主题

  再聚首、叙友情、启未来、谋发展

  四、庆典主要活动安排

  我院揭牌暨建校30周年庆典包括宣传活动、庆典活动、学术交流活动、校友联谊活动等。

  (一)宣传活动。

  要利用升格为本科院校和建校30周年这一历史契机,系统地总结回顾学校的办学历程,充分利用报刊、新闻、电视、电台、网络等宣传媒体,宣传学校的办学理念、办学特色、办学水平,让社会各界更多的了解学校30年来在人才培养、科学研究、社会服务等方面取得的成就,提高学校的社会影响力和知名度;集中反映学校走过的光辉历程、展示学校一代代艰苦奋斗、求实创新的精神面貌;通过校徽、校歌、校训等征集和宣传,凝炼大学校园文化,增强校友和师生的凝聚力和自豪感。

  (二)庆典活动。

  校庆当日,学校将隆重举行“**学院揭牌暨建校30周年”庆祝大会,邀请有关领导、嘉宾、校友出席。届时,还将举行美术书法摄影作品展、文艺晚会等活动,营造热烈喜庆的节日气氛。校庆前举行为期一周的文化艺术节活动(12月9日-17日),通过丰富多彩的文化艺术和体育活动,逐步推进、营造浓厚的庆典氛围。

  (三)学术交流活动。

  邀请知名学者、校友作学术讲座;邀请同类性质学校领导来校交流办学经验。

  (四)院系、校友联谊活动。

  统筹规划,精心组织,开展丰富多彩的院系、班级、校友的庆祝和联谊活动,如:校友座谈会等。

  五、庆典筹备工作及时间安排

  (一)在主流媒体发布庆典公告、策划系列宣传报道。根据庆典筹备进展情况,在有关报刊发布校庆公告,在有关媒体上策划有关学校的系列宣传报道。在新校区显眼位置制作学院指示标牌,邀请校友及各界来宾十二月相聚魅力达州,共贺学院揭牌暨建校30周年庆典。

  (二)建立庆典专题网站,设立信息交流平台,广泛收集师生和校友对校庆活动的意见和建议。开通**学院庆典专题网站。通过庆典网站,发布有关庆典信息和动态;给各地校友按专业、年级建立网上联络平台;设立庆典论坛,广泛收集师生和校友对庆典活动的意见和建议。

  (三)校友联络、校友录编辑、校友会的成立。以学院为单位,组织人员,在11月15日前完成校友录信息的收集整理;同时分批、分组深入市州加强校友联络,并指导帮助各地校友成立校友分会,进一步收集充实杰出校友的事迹材料。

  (四)画册、学报、院报的编撰及出版。充实力量,加快编纂工作,力争在11月10日前完成初稿,11月15日前定稿,12月5日前付印成册。

  (五)11月5日前,完成庆典文体活动等初步方案,并着手进行有关准备工作。

  (六)综合展厅的更新。11月30日前,补充完善综合展厅内容。

  (七)11月5日前完成庆典纪念礼品的设计;11月10日前,完成校训、校歌征集活动。

  (八)校园景观及环境建设。11月30日前,完成与庆典有关的校园建设项目。

  六、组织领导

  (一)为了搞好庆典的各项筹备工作,学校成立庆典工作领导小组。由原达县师专党委书记、校长孟兆怀教授任组长,原达县师专党委副书记李佳国同志任常务副组长。根据庆典筹备工作的需要,成立庆典筹备办公室,由原达县师专党委副书记李佳国同志兼任办公室主任。办公室下设综合组、联络组、会务组、宣传组、文体组、礼仪组、后勤保障组、学术活动组、安全保卫组。

  (二)各党总支均应成立庆典筹备工作机构,落实相应人员具体负责此项工作。各党总支和职能部门要确定一名人员具体负责庆典筹备工作,确保学院安排布置的各项任务落到实处。各部门要高度重视庆典活动的组织实施,按照学校的统一部署与要求,研究制定本总支的庆典活动方案,并以揭牌暨建校30周年庆典为契机,广泛联系校友,动员各方面力量,推动学校工作迈上新台阶。

  (三)庆典筹备工作,本着隆重热烈、节俭务实、办出特色的原则,充分体现出新学院、新气象,与时俱进、开拓创新的意识。广泛吸收校内外力量和校友参与到庆典筹备工作中,充分利用各种新思路、新办法、新手段进行有关筹备工作;广泛动员全校师生发扬艰苦奋斗、扩校升本的好作风、好传统,以主人翁的姿态积极参与庆典筹备工作,以庆典筹备带动和促进日常工作的开展

工作方案 篇5

  各市、州会计考办,贵安新区财政局:

  根据贵州省会计考办《关于20xx年度全国会计专业技术中高级资格考试考务日程安排及有关事项的通知》(黔财会考〔20xx〕1号),20xx年中级资格无纸化考试将于9月9—10日举行。为确保贵州省中级会计资格无纸化考试工作顺利开展,我们制定了《贵州省20xx年度全国会计专业技术中级资格无纸化考试工作方案》(见附件)。现印发你们,请遵照执行。

  20xx年7月19日

  贵州省会计专业技术资格考试领导小组办公室

  附件:贵州省20xx年度全国会计专业技术中级资格无纸化考试工作方案

  根据全国会计考办《关于印发20xx年度全国会计专业技术中级资格无纸化考试试点工作方案的通知》(会考〔20xx〕25号),为确保贵州省20xx年度中级资格无纸化考试工作的顺利开展,现制定工作方案如下。

  一、无纸化考试组织及职责

  贵州省会计专业技术资格考试领导小组办公室(以下简称省级考试管理机构)负责20xx年度中级资格无纸化考试的统一组织,各市、州、贵安新区会计资格考试管理机构负责本地区中级资格无纸化考试的具体实施。

  (一)省级考试管理机构工作职责

  1.制定无纸化考试工作方案及相关规定。

  2.组织各考试管理机构考务管理人员培训。

  3. 对本地区考生提供无纸化考试宣传及答疑工作。

  4.联合相关部门并指导各地考试管理机构防范和打击考试中的舞弊等违法违纪行为。

  5.处理并上报全省考试实施中的重大突发事件。

  6. 组织评卷人员,按照部级考试管理机构下发的评卷标准,完成中级资格无纸化考试主观题的网上评卷工作。

  (二)各市、州、贵安新区考试管理机构工作职责

  1.负责本地区无纸化考试考务管理及组织工作。

  2.设置本地区无纸化考试考场(点),组织开展考试网络设置、考试机测试和技术维护,确保考试期间电源供给。

  3.组织本地区无纸化考试工作人员的相关培训。

  4.对本地区考生提供无纸化考试服务保障,开展相关内容的宣传及答疑工作。

  5.防范和打击本地区考试舞弊等违法违纪行为。

  6. 处理上报本地区无纸化考试突发事件。

  二、无纸化考试技术要求

  (一)统一系统。为保证全国无纸化考试整体协调和数据安全,无纸化考试将采用统一的考试系统、技术标准和数据接口,实现报名管理、题库管理、无纸化考试、网上评卷、成绩管理等子系统无缝兼容。

  (二)分级部署。无纸化考试系统(无纸化考试答题模块)采用B/S(浏览器/服务器)或C/S(客户端/服务器)架构;系统部署采用省级与考场(点)分级部署的方式;考试机与考场(点)服务器数据实时同步,答题信息及时加密备份。

  三、无纸化考试考场(点)设置要求

  (一)场地。报名结束后,各市、州、贵安新区考试管理机构应合理测算考场(点)及机位需求,充分利用现有资源和技术力量,在确保安全可控、方便考生的前提下,通过自建、共建、租用等方式安排考试机位。考点设置应相对集中。

  (二)设备及网络。无纸化考试考点互联网接入网络带宽应达到5兆独享或光纤接入。有条件的考点可配备1个备用考场;每个考场应配备5%的备用考试机,提供签到相关设备(如身份识别设备、摄像头等),并根据实际需要配置适当的视频监控设备。每台服务器应配备可提供1小时以上供电时长的不间断电源(UPS)。考场(点)设备配置及网络环境要求详见附。

  (三)电力保障。市、州、贵安新区考试管理机构应充分考虑考试期间可能造成电力中断的各种因素,积极协调有关部门,确保考试期间正常供电;同时,应制定相关应急预案。原则上应对风险大的考点配备发电车。

  (四)人员配备。各考点应配备主考、技术负责人及相应的机房管理员。技术人员在数量和能力两方面均应达到无纸化考试相关要求。每个考场应按照考生人数配备监考人员,50人及以下考场应当配备2名监考人员,每增加25名考生应增加配备1至2名监考人员。

  四、无纸化考试工作流程

  (一)考前测试。市、州、贵安新区考试管理机构落实考场(点),完成设备检查及环境测试;考场(点)完成考试软件安装,进行考场(点)内部的系统压力测试,切实了解机房网络环境。无法通过压力测试的,需要调整网络或者软、硬件设备,或更换考场(点)。考前1个月(内),每个考场(点)应组织一次联网模拟测试。

  (二)网上编排考场,核发准考证。省级考试管理机构负责通过网上编场系统完成考点、考场的设定;在规定时间公开网上打印准考证链接,方便考生通过互联网打印准考证

  (三)考前检查和封场

  1. 考前1周,组织检查本地区考前准备情况,包括考场配置、技术人员配备、供电及网络保障情况等。

  2. 与供电部门协调,确保各考点考试期间的正常供电。

  3. 考前1天,各考场(点)完成环境布置等工作。具体如下:

  (1)考点入口处醒目张贴(悬挂)考试横幅;

  (2)考点入口至考场路途中设置明显的路标指示;

  (3)考点设置考场分布图;

  (4)考场门口张贴门贴,包括考点名称和考场名称;

  (5)考场内设置物品指定存放处,并张贴标志;提醒考生只能带身份证件、准考证、非立体式不带储存功能的电子计算器(免套)进入考场,手机应关机存放在物品指定存放处;

  (6)考试机上张贴(显示)座位号。

  4. 考点根据考场分布情况,设置候考区域,安排相关人员组织考生候考,维持考场秩序。

  5. 完成考试软件系统安装和调试,使用考试系统完成至少一次模拟测试和环境检查,重点关注服务器、考试机、网络环境等,确保系统运行正常。

  上述各项工作完成后,考点主考和技术负责人确认无误后签字(盖章)封场。

  (四)试卷接收。考点通过无纸化考试系统将电子试卷导入考点服务器。

  (五)考试实施。各考场(点)组织考生进行签到后入场;考生登录无纸化考试系统进行答题,作答完毕后提交答题信息。中级资格考试的考试科目按《中级会计实务》、《财务管理》、《经济法》的顺序进行,共进行2个批次的考试。具体操作如下:

时间序号考试操作规程
考前 90 分钟1主考、机房管理员及其他相关人员到达考试现场,明确各自职责,并按要求佩戴工作证件。
2机房管理员开启考场所有计算机,将所有考试机设定为“进入等待登录界面”
考前 60 分钟3监考员到位,下发演算用纸和演算用笔或放置有机玻璃制作的演算板和对应的演算笔。
4监考员检查考场,准备签到设备,等待考生入场。
考前 30 分钟5监考员组织考生有序入场,进行签到并核对身份。
6考生入场后对号入座,入座后将证件统一放置于桌面上方,以备核查。
7考生登录考试软件。
8考生登录系统后,在考试机上认真阅读《重要提示》。
考前 10 分钟9监考员宣读《考生须知》。
10监考员在考试管理机上密切关注考生登录状态
考 试 开 始11开考时间到,监考员宣布考试开始,提醒考生开始答题。
12监考员在考试管理机上密切关注考试状态。
13监考员逐一核对考生本人与准考证、身份证件上的照片是否相符,核对考试软件中显示的考生照片、姓名、准考证号是否与身份证件、准考证相符。
14监考员于考试结束前10分钟提醒考生注意控制答题时间。
考 试 结 束15考试结束时间到,系统自动结束考试,自动回收考生答题数据并做加密处理
16监考员使用系统核查考生答题信息,核查无误后上传考试加密数据
17监考员组织考生有序离场。

  (六)数据上传

  1.上报当场考试数据。考后30分钟内,各考场利用考试系统将考试数据备份,并将该考试数据备份上传至省级服务器。

  2、上报本地区所有考试数据。无纸化考试结束后1周内,省级考试管理机构汇总本地区所有批次考试数据,在检查数据完整性、进行违规违纪处理后,上报至部级考试管理机构。待部级考试管理机构下发成绩数据后即可向社会公布考试成绩。

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