教学计划

时间:2021-03-16 09:54:04 教学计划 我要投稿

【精品】教学计划集合七篇

  人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,我们的教学工作又将翻开新的一页,立即行动起来写一份教学计划吧。怎样写教学计划才更能吸引眼球呢?以下是小编为大家整理的教学计划7篇,欢迎阅读与收藏。

【精品】教学计划集合七篇

教学计划 篇1

  1、搏击操

  目的:准备活

  队形:四列横队体操队形

  教学方法:

  (1)教师简单介绍搏击操。

  (2)学生模仿老师跟着老师一起做搏击操(音伴)

  (设计意图:用和武术接近的搏击操来做准备活动,一是可以起到准备活动的目的,还可以为下面的教学打下伏笔,因为搏击操里面的拳和我们的教学内容相呼应。)

  2基本手型:

  教学方法:

  (1)出示课件:老师讲解示范拳、掌、勾动作(在搏击操的基础上,老师规范拳的手型,引出掌和勾的手型教学)。

  拳:五指卷紧,拇指压于食指、中指第二指节上。

  掌:四指伸直并拢,拇指弯曲紧扣于虎口处。

  勾:五指第一指节捏握在一起,屈腕。

  (2)学生跟着画面自主学习拳、掌、勾基本手型。

  (3)老师强调基本手型动作

  3、基本步法

  教学方法:

  (1)出示多媒体课件。

  (2)老师讲解示范弓步、马步的动作要领。

  (3)学生自主练习,老师巡回指导。

  4、游戏:石头、剪子、布

  目的:

  进一步巩固练习基本手型和基本步法,使学生能更好的掌握。

  方法:

  手上动作:

  用拳代替石头,掌代替布,勾代替剪子。脚上动作:用弓步代替剪子,用马步代替步,并步代替石头。要求学生将两拳抱于腰的两侧,边跳边唱(石头、剪子、布)边做游戏。

  A、两人或多人一组做游戏

  B、老师和全体学生一起游戏,看谁胜老师的次数多。

  (设计意图:通过游戏,可以让枯燥的动作生动化,学生不但愉悦了身心,而且还巩固了动作,从而更好地达成教学目标。)

  5、组合练习:出示课件

  (1)学习预备式:并步抱拳(做游戏的时候已经有基础了)。

  动作要领:两手握拳抱于腰间,拳心向上,挺胸收腹,夹肘。

  (2)马步冲拳

  (3)弓步推掌

  教师讲解示范后,学生集体演练。

  (4)擂台赛:学生根据已有的动作,创编不同的动作,然后分组进行擂台赛,比一比哪一组的同学创编得最好。

  (设计意图:通过自主创编动作,培养学生的自主学习和创新学习

  的能力,符合新课标精神。通过设立擂台赛,提高学

  生活动的能力,增强对武术的兴趣,为目标的达成进

  一步创造了条件)

教学计划 篇2

  一、教材分析

  本学期开设的课程是通用技术课程的必修模块“技术与设计1”,使用的是江苏教育出版社的教材。“技术与设计1”是普通高中通用技术学习的导入模块,使学生理解技术及其性质,经历一般的技术设计过程,并在九年义务教育中的劳动与技术学习的基础上,形成结构较为完整的技术素养。具体内容有技术及其性质、设计过程、设计的交流、设计的评价。

  二、教学目标

  通过本模块的学习,学生将:

  1、加深对技术的理解,增强使用技术的自信心和责任心;

  2、了解设计的基本知识,熟悉设计的一般过程,初步掌握设计的基本思想和方法;

  3、通过设计的交流和评价,培养合作精神,提高审美情趣,学会多角度地思考问题。

  三、实施措施

  1、在开学初将各班学生分为2-4人的技术小组,便于开展技术活动,每个小组的组长每周填写《技术课过程考核小组量化表》,便于更好地完成学分认定过程中的过程性评价和形成性评价。

  2、紧扣通用技术课程的基本目标“提高学生的技术素养,促进学生全面而富有个性的发展”设计、组织和实施教学活动,避免教学过于专业化,防止陷入某项技能、技艺的教学。

  3、教学中要体现新理念,不仅要注重学生对基础知识与基本技能的学习,还要注重学生对技术思想和方法的领悟与应用,注重学生对技术的人文因素的感悟与理解,注重学生在技术学习中的探究、试验和创造,注重学生情感态度价值观以及共通能力的发展。

  4、在教学过程中一定要联系学生实际,从学生生活出发,收集与技术有关的各种图片、文字资料,营造轻松、愉快的学习氛围,让学生喜欢上技术课,使学生对“技术与设计1”形成浓厚的学习兴趣。

  5、通用技术课程是一门综合性的课程,在教学中要多跟其他学科的教师进行沟通和交流,掌握教材中所涉及的有关物理、历史、化学、艺术等学科的知识。

  四、课时计划

  每周1学时,每学期20课时,共计40课时。

  五、《技术与设计1》教学内容安排表

  略

教学计划 篇3

  一、大力加强教研室自身建设

  1、做好教研室复查验收

  20xx年教研室将接受省教育督导室的复查验收。具体包括三个方面内容:一是巩固性复查验收,二是整改性复查验收,三是承诺性复查验收。10月份之前,必须全部落实到位。

  2、强化教研员队伍建设

  教研员队伍包括专职教研员和兼职教研员。强化教研员队伍建设,主要通过三条渠道进行:一是创新教研文化建设,二是完善教研制度建设,三是开拓教研业务建设。20xx年要在原有的基础上,实现新的突破。

  3、建立教研员考核机制

  根据省市相关工作要求,教研室应建立专职教研员考评机制。20xx年教研室将建立并尝试以下考核机制:一是以记实考勤为依据的出勤考核,二是以完成任务为标志的过程考核,三是以第三方评价为重点的绩效考核。

  二、积极推进“六大工程”建设

  1、骨干教师培训工程

  根据课程改革的新理念和新要求,从提高教育教学质量的实际需要出发,不断完善教师培训制度,科学制定教师培养计划,通过研修培训、学术交流、项目指导等方式,培养学校教育教学骨干,造就一批教学名师,逐步建立中小学教师领军人才库。

  2、课程教材建设工程

  根据榆次区课程实施指导意见,严格执行国家课程设置实验方案,按课程标准开足开好国家课程,按省市教育行政部门要求认真落实地方课程,根据学校实际情况积极开发校本课程。校本课程应由区教研室组织专家进行审核后在教育局备案,审核的主要内容包括《校本课程实施纲要》以及《教材》和其他资源。学校在实施课程教材建设工程中,一要制定合乎规范的课程实施计划,二要加强课程实施的指导和管理,三要总结提炼课程实施的经验成果。

  3、优秀学科建设工程

  学科建设应根据教研室的总体安排,在各学段主任的指导下,由各学科教研员带领学科中心组成员共同完成。具体要求主要有:制定学期计划和周教学进度指导意见,制作学科业务学习内容提要,组织、指导学科教师培训和各种学科研讨活动,发现、培养、使用学科拔尖人才,科学制作各年级教学质量监测工具,提交各种专题调研报告,整理和完善各种业务档案资料,完成学科中心组学期工作总结。

  4、“有效课堂”推进工程

  以“三步导学”为主推模式,大力推进课堂教学改革。推广“三步导学”课堂模式,首先要指导教师认真学习“三步导学”第四次修改稿,其次要按教学常规质量要求认真备好每一节课,第三要利用好听课笔记本对课堂教学进行科学评价和研究,第四要组织开展一系列课堂教学专题研讨活动。实施“有效课堂”推进工程,学校必须进一步转变观念,在教师培训上狠下功夫,在专题研讨中提高效益,出实践经验,出优秀人才,出科研成果。

  5、课题实验研究工程

  积极参与课题实验研究,是进一步推进课程改革的客观需要,也是有效提升教师专业素养的最佳举措。实施课题实验研究过程,我们的重点是调动广大教师参与实验研究的积极性,指导和规范广大教师的教育科研行为,提高广大教师参与教育科研的效益。通过努力让参与教育科研的教师,有自己的研究项目、有真实的过程体验、有具体的科研成果,从而切实有效地提升广大中小学教师的专业素养。

教学计划 篇4

  金秋送爽,刚刚踏出大学校园的我,很荣幸的成了咱们临沂科技学校的一员,本学期我将担任10军大1,2班,10军护1,2班4个班的护理学概论课程,第一次代课,感觉很新奇,同时也感觉很有压力。为了更好的完成本学期的教学工作,特作如下计划:

  一:加强思想重视

  要想做好一件是,首先要从心理上重视它,作为一名刚踏上工作岗位的新老师,我非常重视我的教学工作,也希望竭尽全力把工作做好,让学生成长成才,绝不误人子弟。

  二:认真备课

  教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,备课至少要做到通读全册教材,熟读单元教材,精读课时教材。在钻研课标和教材,研究学生的基础上,撰写教案。做到:内容科学、准确、全面,结构完整;形式规范、合理、清楚;详略得当,切实可用。教案应具有创新意识,不生搬硬套公共教案,不照搬教参代替教案,不用往年教案代替现行教案;教案在上课前编写好。具体要求:

  (1)各种课型都要有书面的教案。电子教案除了要有教材分析、教学重点、难点、教学过程、板书设计等传统教案应有的环节外,还应根据需要增加具有课件、资料库、友情链接等能够充分发挥现代信息技术优势的新环节。

  (2)要求重教法、学法指导的设计。针对本班学生具体情况,教案要有自己个性化的改进或创新。

  (3)备课要有教师学期个人工作计划>、单元计划和课时计划

  (4)每节课要有目标、重点、难点、学具等,教学过程(导入、教学方法、学法指导、例题、练习、归纳、板书设计等)、小结、作业分类设计等。

  三:培养学生良好的习惯

  努力培养学生良好的课前预习习惯,听课习惯,复习习惯和认真及时完成作业的习惯。预习是上好新课、取得高效率的学习成果的基础。听课是学生获得知识、发展智能、培养健康情感的主要途径。复习是学生自己或在教师指导下,加深和巩固对所学知识的理解和记忆,检查学习效果,防止知识遗忘,提高记忆能力和自学能力,为下一次新课的学习打好知识基础的重要过程。作业是学生加深和巩固所学知识,检查当天的学习效果,提高运用所学知识分析问题、解决问题的能力的重要环节。

  四:做好科研工作努力提高自己业务水平

  作为一名教师,除了要具备良好的思想品德,高尚的道德情操;还需要具备较高的业务技能与教研水平。本学年我将注重开拓视野,订阅专业杂志,浏览相关教学网站,随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料,以备参考。不断为自己充电,每天安排一定的时间扎实提高基本功,努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水。再者必须向老教师虚心求教,汲取他人的宝贵经验,活学活用到教学中来。甚至要不耻下问,深入学生,体会他们的学习认识和接受能力,从而更好的服务于教学。

  临沂科技学校

  20xx年8月27日

教学计划 篇5

  本月主题《美丽的春天》

  主题目标:1、引导幼儿感知春天气候和树木、花草的变化,初步了解春天的基本特征,感受春天的美。

  2、初步感受有关春天文学作品的语言美与意境美,感受春天带来的喜悦。

  3、对春天里人们的活动有初步的了解。

  习惯培养:1、培养幼儿主动问好的习惯,懂得要有礼貌。

  2、培养良好的学习习惯,做到不插嘴、不抢话。

  3、养成良好的进餐习惯,保持桌面整洁。

  环境创设:在教室创设富于春天气息的环境。

  生活渗透:1、选择有关春天的文学作品,教幼儿有感情地朗诵。

  2、选择有关春天的歌曲,在幼儿来园前、进餐等时间反复播放给幼儿听,营造浓郁的春天气息和氛围。

  主要活动:《天天春游》、《春天里的笑声》、《美丽的树叶》、《粗的树 细的树》、《各种各样的花》、《春天》、《蝴蝶花》。

  家长工作:1、请家长利用节假日带幼儿到公园、郊外踏青游玩,赏桃观花,到农村看春天的景色,观看农民插秧播种。

  2、为幼儿提供纸、笔、剪刀等材料,学习用美工手段反映对春天的认识,提高表现色情趣。

  3、协助幼儿做好春天变化的绘画记录工作。

教学计划 篇6

  【教学目标】 知识与能力:

  ⑴ 速读课文,体会人物形象,培养学生的自主学习能力。

  ⑵ 学习本文抓住外貌、性格特征写人的描写方法。

  ⑶ 揣测比较不同人物不同的描写方法。

  【过程与方法】

  讨论法

  【情感态度与价值观】

  感受当时欧洲著名的大文豪身上渊博的知识、宽广的胸怀、谦逊的品质和出色的谈话智慧,努力塑造自身成为一个高素质的人。

  【教学准备】熟读课文,找出文中描写福楼拜、屠格涅夫、都德、和左拉肖像、语言、行动特点的句子,考虑这些名人各自具有怎样的性格特点,并用表格说明。

  【教学时间】

  两课时

  【优秀教案】

  一、联系生活,导入课文

  星期天,是忙碌了一周的人们休息的日子,这一天,人们或者读书睡觉,或者逛街游玩,或者走亲访友……你最想在家做什么呢?今天,让我们一起到法国大作家福楼拜家中,感受一下《福楼拜家的星期天》。

  二、进入情景,感知氛围

  1、浏览课文,用一句话概括文章的主要内容。(文章记叙了星期天福楼拜家的一场聚会。)

  2、这是一个怎样的聚会?(充溢学术气氛的、气氛热烈的、充溢艺术气息的、充溢生活色彩的、有着浓郁的人文氛围的、充溢了心灵内在的欢乐的、志同道合的……言之成理即可。)

  三、合作探究,品读赏析

  1、在众多的人物中,作者着重刻画了哪几位?(福楼拜、屠格涅夫、都德、左拉。)

  2、你能根据课文猜出插图中分别画的是谁吗?请说出你的依据。(多媒体出示课文插图,并依次给人物标上代号。)

  生:A应该是福楼拜,书上说福楼拜“做着大幅度的动作(就像他要飞起来似的),从这个人面前一步跨到那个人面前,带动得他的衣裤鼓起来,像一条渔船上风帆”。而A的衣服就鼓了起来,如同风帆一样。

  生:C是都德。文中提到“他的头很小却很漂亮,乌木色的浓密卷发从头上一直披到肩上,与卷曲的胡须连成一片”,C是图中胡须和头发是最多最长的。

  师:对,还有什么地方可以看出C是都德的?

  生:他“举止活跃,手势生动,具有一切南方人的特征”。插图中除了福楼拜他的手势最大。

  师:这些句子体现了他怎样的性格?

  生:活跃、好动。

  师:是啊,你看,一进来他就说个不停。(齐读第五段)

  师:他为什么只用几句话就能勾画出某人的轮廓?

  生:他善于考虑和观察。

  师:而他眼中的.巴黎是什么样的?

  生:“贪图享受、寻欢作乐”的。

  师:可见他对于当时社会是什么态度?

  生:痛恨。

  生:厌恶。

  师:我们用一个成语概括——愤世嫉俗。都德的代表作《小东西》也就表示了一位破产商人的凄惨生活。

  生:B可能是左拉。第八段中提到“左拉中等身材,微微发胖”,还有“他的头像古代意大利版画中人物的头颅一样”,我觉得B比较吻合。

  生:不对,B应该是屠格涅夫。因为屠格涅夫 “仰坐在沙发上”,而左拉是“歪在”沙发上。相比较而言,B向后靠的幅度要比D来得大。所以B应该是屠格涅夫。

  师:你观察得很仔细,除了坐姿以外,屠格涅夫在外貌上有什么特征呢?

  生:还有“蓝色的大眼睛”“白净的脸”“古高卢斗士式的大胡子”。

  师:“古高卢斗士式的大胡子”是怎样的?(因为屠格涅夫是背对大家的,所以在这里插入屠格涅夫的图像,让学生形象地感知他的外貌特征。)从文中的描写可以看出,虽然屠格涅夫和福楼拜是好朋友,但他们的个性是不同?他们的个性各是什么样的?

  生:屠格涅夫是个内向平静的人。一件普通的事到了他的嘴里就带上了“非凡的魅力和极大的趣味”?说明他非常善于考虑也善于观察。

  师:很好,福楼拜呢?

  生:他是个热情外向、个性张扬的人。比方:朋友来了,“他总是亲自去开门”;又比方“他时而激情满怀,时而又义愤填膺,有时热烈激动,有时雄辩过人”。

  生:我反对。那是因为“佣人几乎每个星期天都要回家”。但结尾“他分别送到前厅……”,倒可以看出他对待朋友非常热情。

  生:但佣人不是每个星期天都要回家,文中用了“几乎”二字,和前面的“总”相结合,说明不论在怎样的情况下,屠格涅夫都会亲自为朋友开门的。因此我仍旧坚持自身的观点。

  (反驳的同学嘟囔着说:“我又没说他不热情,只是最后一句话更能看出来嘛!”)

  师:同学们看得都非常仔细。那福楼拜还有怎样的魅力能吸引这么多客人“从中午一点到下午七点”一直络绎不绝,“以至于新来的人只好到餐厅里去”呢?

  生:博学多识。“他可以用一句话很明了很深刻的话结束一场争辩”;“就像两块同样的石头碰在一起一样,一束启蒙的火花从他的话语里迸发出来”。

  师:这两块石头碰撞在一起,比喻什么?

  生:两个类同的事实或两段类似的格言。

  师:福楼拜的思想可以跨越几个世纪,找到相似的事实或格言,可见他的确博学多识,从文中的描写可以看出莫泊桑对他的老师有什么态度?

  生:敬仰。

  师:此处用了“迸发”一词,和前文什么语句相呼应?

  生:“两块同样的石头碰到一起”。

  师:正如福楼拜所说的:“你所要说的事物,都只有一个词来表达,只有一个动词来表示它的行动,只有一个形容词来形容它。因此就应该去寻找,直到发现这个词。这个动词和这个形容词,而决不应满足于‘差不多’ ……”

  师:正是因为他的热情好客,客人愿意来,更因为他是博学睿智的人,大家乐意来。“与君一席谈,胜读十年书”,客人们怎愿失去这汲取精神食粮的绝好机会呢?最后我们来谈谈左拉吧。他又是怎样一个人呢?

  生:他很温和。在话被人打断时,他仍“从容不迫地开始说话,声音总是很平静,句子也很温和”同时也很执着。

  生:他“脑门上竖立着很短的头发”,“肥胖但很坚毅的脸的下半部覆盖着修得很短的胡须”,外貌中透露着坚毅的性格。

  师:对,左位个性温和,但在关键时刻同样也很坚强。在后来法国发生的著名的德雷福斯事件中,他挺身而出,在报纸上发表《我控诉》一文,痛斥反动政府。结果被判刑,被迫流亡英国,并在那里去世。

  四、总结积累,以文读人

  莫泊桑用寥寥几笔就勾勒出了这几位大作家的音容笑貌,你从莫泊桑的文章中学到了哪些有关写作方面的知识?

教学计划 篇7

  一、指导思想:

  葫芦丝是中国云南少数民族乐器,它由一件民族特色乐器挤身于独奏乐器的行列而赢得了人们的喜爱。葫芦丝易学易懂,其音乐悠扬婉转,悦耳动听,具有浓厚的民族特色。

  开发器乐训练,是实施美誉的重要手段,让学员们学习葫芦丝,不但能锻炼他们的意志,而且有助于开拓智力,提高他们的审美情趣与能力,让学员们产生美感享受,陶冶他们的情操。

  二、学情分析:

  这一批学员都是没有任何乐器学习基础的,所以从乐理知识到乐器学习,一切都是从零开始。根据年级段,学员的年龄,能力等特点给学员安排相应的学习内容。

  三、学习内容:

  1、了解葫芦丝的起源、构造、音乐表现力等相关知识。

  2、学习葫芦丝的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用。

  3、学习葫芦丝的指法和初步简单的演奏技巧以及初级的乐理知识等。

  4、吹奏人们所熟悉和喜闻乐见的民歌、小调等乐曲《小夜曲》、《吹起芦笙跳起舞》、《阿里郎》、《打水姑娘》、《欢乐颂》、《划小船》、《四季颂》等。

  四、学习目标:

  1、严格标准的掌握葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运用。

  2、规范常用基本技巧及练习曲等演奏技法。

  3、认识和学习各种音符、音程、休止符、节奏与节奏型、节拍、小节线、双纵线、拍子、演奏记号、调号、音区与音域音乐的速度与力度(常用术语) 省略记号、装饰音等基本乐理知识。

  4、能模唱简单的曲谱、演奏简单的旋律。

  5、学习预选曲目:《小夜曲》、《吹起芦笙跳起舞》、《阿里郎》、《打水姑娘》、《欢乐颂》、《划小船》、《四季颂》等乐曲。

  6、通过对葫芦丝的学习来提高学生的整体艺术修养和心态、性格的调整。

  五、教学计划:

  5月份:

  (1)了解葫芦丝的构造以及演奏姿势

  (2) 学习以全按作“5”时,低音5;低音6;低音7;1;2;音的吹奏指法,并学会演奏相应的一些小乐曲。

  (3)学生学会音乐基础乐理知识:拍号、小节、音符时值、休止符等。

  6月份:

  (1) 学习以全按作“5”时,3;5;6;4、低音3音的吹奏指法,并学会演奏相应的一些小乐曲。

  (2)在运用以上的奏法教会学习演奏乐曲《小夜曲》、《粉刷匠》、《阿里郎》、《打水姑娘》、《欢乐歌》、《划小船》、《四季调》等曲目。

  六、措施方法:

  1、明确活动目的,以培养学员兴趣爱好为主,卓有成效地开展这一音乐活动。

  2、解决曲目及吹奏基本功重难点,尽量利用分散减少难度的直观教学。

  3、乐队分声部合奏时注重实效性、一点点啃骨头,一个乐句一个乐句的合,一个乐段一个乐段的练并注意乐曲细节的处理。

  4、给学员提供舞台,提供各种形式,多鼓励学员,肯定学员的长处,让他们有充分展示自己的机会。定期进行汇报及相应的实践活动。

  5、自身专业业务素质应不断提高,做到勤学苦练。

  公朴城市学校少年宫

  20xx年4月

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