小学第一学期教学计划

时间:2021-03-27 09:53:58 教学计划 我要投稿

关于小学第一学期教学计划范文6篇

  时间过得飞快,老师们的教学工作又将有新的目标,写一份教学计划,为接下来的工作做准备吧!想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧,以下是小编帮大家整理的小学第一学期教学计划6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

关于小学第一学期教学计划范文6篇

小学第一学期教学计划 篇1

  一、指导思想

  新学期,我校的教学工作将以全县教学质量年活动为契机,深入贯彻落实我校教学质量年活动要求,切实树立教学大纲工作的中心地位,理清思想,创新方法,落实措施,全面实行教学工作的精细化管理,努力提高全校小学教学质量。

  二、目标任务

  1、严格执行课程计划,开齐上足教好各门课程。

  2、积极开展本校教研与培训,努力促进教师的专业成长。

  3、加大调研检测力度,大力缩小同年级学科的均分差距,促进全校学科教学工作的均衡发展。

  4、积极做好迎接各级各类赛事的准备工作,力争取得更辉煌的成绩。

  三、具体措施

  (一)严格执行教学常规管理制度,加强教学工作的精细化管理。

  1、执行巡课制度。

  教师要站在依法执教的高度,对学生全面发展,终身发展,终身发展负责的高度,严格执行课程计划,开齐上足教好各门课程。要加大自我巡课力度,努力转变部分教师不良的教学指导思想,规范这部分老师的教学行为,使他们能够正确地对待考试科目与考查科目,从而让学生接受全面的教育,促进学生全面的发展。

  2、执行周查月报制度。

  要继续执行好周查月报制度,通过周查月报严格教学常规管理,通过严格的教学常规管理引导教师在教学“五认真”上下功夫,即在钻研教材精心复备上下功夫,在经过充分准备的课堂教学上下功夫在作业的用心设计、选择与批改上下功夫,在对学困生的辅导与优秀生的培养上下功夫,在“堂堂清”、单元过关检测与质量分析提高上下功夫。

  周查月报工作不仅仅是看看备课作业种类,数数备课作业次数,还要检查学生的单元过关检测情况、教师对学科教学质量的分析提高情况、对学困生的辅导和优秀生的培养情况。

  新的学期,我校要在月初根据“周周查,周周期有重点,月末全面查”的原则,科学合理地制定出月检查计划,计划中要做到“四定”,即定时间、定地点、定检查内容、定检查人。检查做到“细”,做到“实”,有文字记录,有问题诊断与矫正措施(总结)。周检查人要在次周的老师会上做总结,月查情况要在办公室的醒目位置公示一周,并且召开月查情况分析会,督促教师及时整改,对于问题教师的整改情况学校要开展校长主任的“回访“活动,从而确保教学工作精细化管理的实效性。

  3、执行“两考”制度。

  新的学年是全市的“教学质量年”,市县教研室都将加大对各类学校的调研检测力度,我校要认真组织好各班的单元过关测试或校联考。

  4执行推门听课制度。

  根据县教学质量年的活动要求,新学期各级各类学校都将执行推门听课制度,县级教研员、各级教干都将不打招呼地推门深入课堂随机听课,全体老师要把精心准备的课改汇报课变成常态的课堂教学,要求全体教师要认真准备每一节课,随时准备每一节课都能够对外开放,要做好宣传,贯彻和落实工作。

  一、指导思想

  新学期,我校的教学工作将以全县教学质量年活动为契机,深入贯彻落实我校教学质量年活动要求,切实树立教学大纲工作的中心地位,理清思想,创新方法,落实措施,全面实行教学工作的精细化管理,努力提高全校小学教学质量。

  二、目标任务

  1、严格执行课程计划,开齐上足教好各门课程。

  2、积极开展本校教研与培训,努力促进教师的专业成长。

  3、加大调研检测力度,大力缩小同年级学科的均分差距,促进全校学科教学工作的均衡发展。

  4、积极做好迎接各级各类赛事的准备工作,力争取得更辉煌的成绩。

  三、具体措施

  (一)严格执行教学常规管理制度,加强教学工作的精细化管理。

  1、执行巡课制度。

  教师要站在依法执教的高度,对学生全面发展,终身发展,终身发展负责的高度,严格执行课程计划,开齐上足教好各门课程。要加大自我巡课力度,努力转变部分教师不良的教学指导思想,规范这部分老师的教学行为,使他们能够正确地对待考试科目与考查科目,从而让学生接受全面的教育,促进学生全面的发展。

  2、执行周查月报制度。

  要继续执行好周查月报制度,通过周查月报严格教学常规管理,通过严格的教学常规管理引导教师在教学“五认真”上下功夫,即在钻研教材精心复备上下功夫,在经过充分准备的课堂教学上下功夫在作业的用心设计、选择与批改上下功夫,在对学困生的辅导与优秀生的培养上下功夫,在“堂堂清”、单元过关检测与质量分析提高上下功夫。

  周查月报工作不仅仅是看看备课作业种类,数数备课作业次数,还要检查学生的单元过关检测情况、教师对学科教学质量的分析提高情况、对学困生的辅导和优秀生的培养情况。

  新的学期,我校要在月初根据“周周查,周周期有重点,月末全面查”的原则,科学合理地制定出月检查计划,计划中要做到“四定”,即定时间、定地点、定检查内容、定检查人。检查做到“细”,做到“实”,有文字记录,有问题诊断与矫正措施(总结)。周检查人要在次周的老师会上做总结,月查情况要在办公室的醒目位置公示一周,并且召开月查情况分析会,督促教师及时整改,对于问题教师的整改情况学校要开展校长主任的“回访“活动,从而确保教学工作精细化管理的实效性。

  3、执行“两考”制度。

  新的学年是全市的“教学质量年”,市县教研室都将加大对各类学校的调研检测力度,我校要认真组织好各班的单元过关测试或校联考。

  4执行推门听课制度。

  根据县教学质量年的活动要求,新学期各级各类学校都将执行推门听课制度,县级教研员、各级教干都将不打招呼地推门深入课堂随机听课,全体老师要把精心准备的课改汇报课变成常态的课堂教学,要求全体教师要认真准备每一节课,随时准备每一节课都能够对外开放,要做好宣传,贯彻和落实工作。

  (二)积极开展校本教研与培训,努力促进老师的专业成长。

  抓实抓好校本教研活动;在积极参加县本培训的基础上,抓实抓好校本培训活动。具体做法:新学期成立语文、数学教研组,制定教研组学期活动计划,语数教研组间周活动一次,全学期各活动八次,各教研组要积极围绕“新课程理念下教学方式和学习方式的转变与提高教学质量的关系”开展校本教研活动,各教研组开展活动要以新课程理念的实践为主,以课堂教学研究为载体,组内成员全员全程参与。除了抓好集体备课的各个环节外,还要抓实校本培训工作。通过校本教研和校本培训,努力促进派全体老师的专业成长。

  (三)落实好两个方案的制定与实施,加强教学工作的分层管理和教学质量的进一步提升。

  1、制定并实施《完小教学质量分层提升方案》

  我校因校制宜,因人教宜,因科制宜,根据学校教学质量存在的问题,老师个人水平存在的差异,学科成绩在镇内排名情况,制定出我校《教学质量分层提升方案》藉此引导教师树立“三种”意识,目标质量意识,岗位责任意识和整体配合意识,促使全体教师进位争先,努力缩小镇内同年级学科问题的均分差距。

  2、制定并实施《完小教学质量年活动方案》

  我交根据中心校下发的《厉庄镇中心小学教学质量年活动方案》迅速制定好学校《教学质量年活动》,活动并根据方案积极主动、扎扎实实地开展各项活动,确保教学质量年的系列活动提高全镇小学的教育教学水平。

  (四)关于学科特色教学工作。

  1、继续开展好写字规范活动。

  三年来,我校语文教师一直投身于写字规范活动,在新的学期,全体教干老师要继续重视写字教学工作,以迎接全市写字指导成果评比活动为契机,继续开展好小学生写字规范活动,首先在重视识字写字教学,从学生学习生字的第一时间,就要在指导学生“读准字音—认清字形—指导描红—学会临写”上下功夫,确保学生在初写生字时就做到工整,端正,规范,入体,其次要切实利用好中午的写字课和每周一节的写字指导课,对学生的书写技能加强训练,确保学生的坐姿、握笔姿势达到“三个一”的要求,写字时注意布局安排、符合书写格式,逐渐使学生养成正确的书写习惯,第三,学生除了完成课内的写字作业外,教师还要适当布置写字的课外作业,要求一、二年级的学生每天至少练习半页三到六年级的学生每天至少练字一页,一二年级教师将学生的课外写字作业一天一查,两天一装订,三到六年级教师每天一查一装订。教师要注重学生写字兴趣培养与探究。全体师生要变被动为主动,变压力为动力,力争在本次全市语文教师写字指导成果评比中获得佳绩。

  2、做好课外阅读工作。

  课外阅读“一二三”工程一直是我校语文学科教学的传统特色,我校按照“小学生振兴阅读行动计划”的相关林序时推进,要把该项工作作为学校的亮点工程来抓,在具体工作中,语文教师要加强组织和指导,通过指导,积极培养学生的阅读兴趣,通过学生的课外阅读,让学生厚积薄发,进而激发学生的表达欲望,从而培养学生的习作兴趣,藉此真正做到读写结合。

  百年大计,教育为本,教育大计,老师为本,全校老师要认真学习贯彻落实镇教学工作计划,解放思想、与时俱进,扎实工作,开拓创新,为促进我校教育教学工作的均衡发展而出谋划策,为全面提高我校教育教学的质量而不懈努力!

小学第一学期教学计划 篇2

  小学课堂教学,是实施“减负提质”的主阵地。减负不等于学生什么都不要做;减负不等于不要教学质量。相反,在减轻学生过多课业负担的同时,要保证提高教学质量。既要“减负”又要“提质”,唯一的办法是提高课堂教育教学质量。落实学生学科素养的教学探索,要从整体上推进了学校教学管理各个环节的变革:对各学科进行整体规划,加强学科间的相互配合;对各育人环节重新设立评价标准,并将各教学管理环节落实到位。

  一、信息装备信息装备工作能使教育教学活动最优化。

  本学期将扎实有效地开展教育技术装备的各项工作,发挥我校现代化设施应用的效能,丰富教师的教学手段,让信息装备工作不仅仅是服务,也是促进教师专业发展的.另一路径。

  1、逐步改善办学条件。

  20xx年6月,基本完成xx校区农耕文化园建设。文化园第一期工程投入500万,占地35亩,位于校园的南部,包括湿地区、水培区、土培区、智培区等。文化园集观赏、体验、实践为一体,将成为xx镇中小学生耕读文化实践基地。xx实验小学教育集团城南校区将建设成为最美丽的乡村小学。

  20xx年7月,完成程开甲小学观音弄校区校舍维修工程,并于20xx年9月投入使用。在原有校舍结构的基础上,加固维修,调整室场,把有限的办学资源最大化;因校制宜,修整建设升旗台、亭台水榭、种植园等,把10亩校园打造成精致的低年级教学分部。

  20xx年暑期,全面启动程开甲小学第三期文化建设工作,舜湖校区智慧学习项目课程资源室建设工作,舜湖校区低年级教学部建设工作,城南校区厕所改造工程。20xx年暑期,集团根据各校区教育教学的实际需求,启动课桌椅、讲台等教育教学设备的逐步更换工程。

  2、稳步拓宽宣传角度。

  xx实验小学教育集团以校园网、官方微信等网络媒体为宣传平台,专题策划,宣传集团优秀教师代表,树立教师榜样,形成社会尊师重教的良好氛围;宣传集团优秀学生代表,树立学生榜样,展现秀外慧中的阳光儿童形象;宣传集团重要活动与特色项目,突出典型,展示集团办学新亮点;和《江西教育》《江苏教育》《江苏教育研究》等刊物进行合作,进行名师专著、名校专题的策划与宣传,以进一步提炼与总结集团办学特色,促进集团的进一步发展。3。做大做强信息队伍集团将通过各项专题培训、“最美校园”微视频系列评比、“好教师”评选活动、学校公众微信专题策划评优,网络课程平台开发、学生美篇制作社团建设等方式,将信息技术向全校师生推广。尤其要吸纳新鲜血液加入信息队伍中来,学习各项制作技能、宣传技能,壮大信息团队力量。

  二、教学质量。

  (一)细化教学常规。

  1、规范课堂教学常规。

  全体教师坚持以一节好课的标准来衡量自己的课堂。教育质量是课堂教学的宗旨,xx实验小学教育集团以学生学科素养发展为目标,切实改变课堂教学结构,实践“先学后教(设计预习单)、教了再试(讲讲练练)、熟能生巧(反馈巩固)”的课堂教学模式,追求课堂教学的有效性。我们以这一着眼点出发,提出衡量一堂好课的四大标准:目标感、问题链、参与度、练习力。科教处采取走课形式,规范青年教师的课堂教学常规。并强化“学习习惯十个一”,作为课堂基本评价标准。

  2、带教新教师起步工作。

  在集团导师团制度的基础上,进一步细化新教师的带教工作,从期初教学常规培训、新教师了解性听课、期中汇报课、期末考核课等方面对新教师的教学工作作全方位指导。具体工作落实到学科教学技能中的实施点,由骨干教师手把手指导、示范,使新教师能以最快的速度胜任现有的教学工作。

  优化七认真检查。始终坚持每月“七认真”检查,每月检查和抽查相结合,以作业检查为主要考核标准,总部统一布置检查内容,校区可根据实际进行调整。可以采用校区内自查或者校区间联动等方式进行,以反馈问题、提出改进意见为主要宗旨,不断督促和规范教学常规。本学期实行的四——六年级“预习单”、“周末作业单”也列入每月抽查项目,并侧重于新教师的七认真规范工作。为了更好地做到减负提质,本学期的七认真检查工作稍作改革尝试,部分教师免查,要求如下:

  (1)学科:语文、数学、英语、科学四大区调研学科;

  (2)免查条件:

  a、备课免查条件:

  b、45周岁以上教师免查;

  c、获xx区级学科带头人及以上荣誉称号的骨干教师免查;

  d、工作满3年且上学期期末考试成绩,获集团教学质量奖的教师免查。

  ②作业免查条件:工作满3年且上学期期末考试成绩,获集团教学质量奖的教师平时作业免查,在期末最后一次七认真检查中由科教处抽查2—3套作业。

  (3)考核等第的界定:

  备课、作业均获免查资格的教师,认定为七认真考核“优秀”;只获备课或作业免查中的一项,即以作业检查结果为考核标准。

  坚持行政蹲点责任制度针对目前班级多、学生多、老师少的实际情况,集团尝试试点实施年级部管理制度与年级行政蹲点相结合的管理模式,界定年级部主任的管理职能、年级行政蹲点领导的管理职能,梳理年级部职能与业务条线管理职能之间的关系,把学校的管理工作更贴近一线实际的需要,提高管理的效能。蹲点制度提升教育管理品质。蹲点制度的实施,不为教育教学日常事务的处理,而在于指导与改进。这将是蹲点管理现在与今后持续改进的方向。

  一为薄弱学科蹲点,深入课堂,为困难班级和困难学生,找寻解决问题的办法。

  二为薄弱班级蹲点,深入日常管理,发现与诊断问题所在,采取针对性的帮扶措施,切实改善班级管理。

  校内校外微督细导本学期将继续配合xx区教育局责任督学的随机抽查督导工作,同时配套每周集团内部督学督查工作,以外督内督相结合,督学工作的柔性、适切、服务和指导的理念,于细微处抓问题隐患,学校各条线配合予以及时处理,体现xx实验小学“充满热情、立即行动、持续改进”的工作作风。

  (二)提升教学质量。

  1、准确定位课堂质量观。

  全校师生中树立正确的教育质量观,不能仅以分数论英雄,重视学生的学业水平、个性特长、身体素质、行为习惯各方面的发展。结合xx实小教育集团好课标准:目标感、问题链、参与度、练习力,抓住学生特点,提倡精讲多练,提高课堂教学效率。尤其要重视第四个标准:练习力,即以学生的练习度作为好课评价标准。学习的活动,本质上是学而不是教,活动的主体是学生,练习与作业是学习目标的主要测评方式。我们强调要抓学科本质,要有质量意识,其着眼点不仅在于巩固,更在于发展。要保证课堂上的练习和作业时间,目的性要强,针对性要足,反馈要及时。量要适度,质是关键,要精选好习题,加强练习方法的指导,加强速度训练,练习是否到位,评价是否恰当合理,以此评估是否以学定教、顺学而导,是否学知识的同时学方法,让知识技能得以内化,短时高效,收获课堂效率的变革。

  2、提升教师命题解题能力。

  教育质量的三大支持系统,最重要的一项是“以课堂教学有效为支持”。切实改变课堂教学结构,实践“先学后教(设计预习单)、教了再试(讲讲练练)、熟能生巧(反馈巩固)”的课堂教学模式,把磨课重点从“教与学”转向到“练与评”,追求课堂教学的有效性,学校在期初就进行了统一布置和要求,各学科分年级进行作业单设计,包括预习单、周作业单、单元练习等,并在上学期实践的基础上进行改进,使练习更具针对性。

  3、抓好集团阶段性调研。

  组织好高年级阶段性调研、期中能力竞赛等质量提升和评价措施。通过辅导区学科阶段性调研,由科教处领衔,在各学科备课组长的带领下,以阶段性检测为手段,不断调整教学方法、提高教学质量,并跟踪关注学困生的学习状态,同时关注各班级的学习情况与状态,在不断调整中前行。

  4、加强教学全质量监测工作。

  建立大教学质量观,不以语数英期末分数作为衡量学生学业成绩的唯一标准。继续举行期中能力竞赛,为更多学有优势的学生提高展示的平台;对全集团三年级的学生进行体质测试,数据分析,提出体能提高的具体改进措施;整班或全年级抽测,考查音乐、体育、美术、科学等学科能力发展水平;通过主题节展示、社团活动展示、作文大赛等,让更多学有专长的学生崭露头角。同时,加强学生比赛辅导,包括学科类、艺术类、体育类、科技类等,有计划、有方案,负责到人,措施到位,争取赛出好成绩。

  (三)推进校本教研。

  1、定期开展学科专业培训。

  结合集团骨干教师发展工作及新教师带教工作,每2周进行一次语数英分学科专业培训,以教研组为单位,解题命题、备课组研讨等不同形式开展基本功训练活动。每月外聘学科专家培训,全方位的提高全体教师的专业素养。本学期,继续开展针对青年教师基本功的学科社团,写字、绘画等,切实提高成效。

  2、转向定位。

  一课三磨为切实提高课堂教学的有效性,一课三磨校本研修实行转向,由“教与学”转向到“练与评”。集全体教师之智慧,发挥团队之力量,在教学解读的基础上,重点研究试题类型与思考策略,设计预习单和周末作业单,以练促学,并以此引领课堂教学的改革。以教研组为单位,结合集团活动,有针对性地开展青年教师一课三磨活动,为教师成长提供打磨的空间,并注重智慧网络平台技术的运用。三、校本课程xx实验小学教育集团慧心课程在多年开发的基础上,逐步形成“健、真、慧”三大主题下的“生活与健康、伙伴与交往、发现与探索”三大核心内容体系,并根据课程实施的形态与路径,划分为“核心课程、延展课程和浸润课程”。

  本学期,在新校本课程开发的基础上进一步推进各特色课程的开设。

  1、学科研究中心化学科教学研究中心活动有序化。教师的专业决定学生的素质。教师越专业,学生越聪明。上学期,美术学科教学研究中心正式成立,并邀请xx知名画家做专题绘画专业培训,提高教师艺术绘画基本功;数学学科教学研究中心正式成立,并邀请江苏省著名特级教师潘小福做进行序列教学解读培训,在实战型训练中夯实教学能力;邀请英语特级教师胡明做序列的英语专业素养培训,在项目研究中凝聚英语教师团队的智慧。本学期,拟成立英语学科教学研究中心。

  学科教学研究中心活动专题化。科学学科研究中心围绕程开甲“程开甲青少年科学研究院”与城南校区“农耕文化园”的规划,序列开发课程,为项目建设提供课程资源的保障。音乐学科以“基于儿童经验的音乐审美教学”为主题,音乐学科导师团队专家诊脉,引领音乐学科的教学研究。语文学科围绕“组块教学”研究主题,借助名师工作室和组块教学研究室平台,进行课堂实践与现场重构,提升教师的教学解读及活动设计能力。

  2、校区项目特色化。

  舜湖校区已通过江苏省前瞻性项目“小学语文组块教学”结项工作,并启动智慧学习的平台课程室建设;城南校区已顺利立项为江苏省课程基地项目,并基本建构特色课程序列;程开甲小学以“程开甲少年科学院”为核心项目,制定三年实施计划,形成可操作的课程实施方案,正式启动集团“未来科学家”评选和“开甲之旅”行动,并与人民出版社合作举办20xx年9月1日《程开甲的故事》新书首发暨开学第一课活动。

  3、主题节课程系列化。

  主题节活动属于延展课程,价值定位于为孩子埋下三颗智慧的种子,即“好奇心、求知欲和想象力”。本学期开展“科技节”“体育节”两大主题节活动,集团学科组统一制定活动方案,有序开展主题节活动,让孩子们在各类活动中玩科学,用科学,体现出科技学校特色。让孩子们在各类体育活动项目中锻炼身体、培养互助合作精神。

  4、社团活动常态化。

  抓好基础社团。上好原有的校级和年级慧心社团,进一步规范慧心课程活动。开发特色社团。根据各校区校园特点,寻找教师个性特长,结合各校区特色项目、综合实践活动等,规划整合,开发一些有特色的社团活动,让校园生活更加丰富多彩。

  四、教师发展。

  一课三磨、一书三读、一文三改、一题三讲,这是xx实小教师专业发展的基本路径。同时,xx实小提倡教师多元发展,多一种方式,就多一位优秀教师。

  1、骨干教师培养骨干教师队伍是学校往更高平台发展的核心力量。xx实验小学采用梯队建设培养制度,不遗余力帮助更多教师成为骨干,让更多名特教师以xx实小为中心,向周边学校辐射。我们要建设一支真才实学、德才兼备的骨干教师队伍,配套教科条线考核,做好骨干教师的规范化管理,发挥骨干教师的先锋示范作用。

  2、导师团队引领充分发挥集团资源优势,整合各校区骨干力量,成立集团导师团队,对教师队伍的培养实行导师制,改变原有的一师一徒结对制。导师团队的建立可以辐射影响更多的青年教师,不同导师的影响也可能不一样,导师负责制必将更有效地推动骨干队伍的建设。

  五、对外交流。

  1、组块教学。

  作为全国组块教学实验学校联盟总部,xx实小将立足组块教学的理论与实践研究,充分发挥教学研究的辐射作用,打造xx实小的办学品牌。20xx年下半年,将继续规范做好组块教学实验学校联盟日常工作。

  2、教育共同体。充分发挥学校的示范辐射作用,与其他学校建立发展共同体,以项目研究等方式,实现共赢。重点落实下列共同体的推进工作:xx区“课程与评价”六校发展共同体;苏南五校联盟;对口支教学校;组块教学实验联盟;xx区语文学科研究中心;与新加坡、澳大利亚学校的教育合作研究。其中,对于外来民工子弟学校的结对帮扶工作,我们不能改变教育大环境,但可以力所能及为教育贡献更多的力量。本学期,和思进小学、茅塔小学和育英进行全角度教育教学管理结对工作。从教师培训、学科教研、质量提升等各个方面,开展序列专题研讨活动,促进结对学校的规范与提升。

  3、外事交流。

  继续做好与澳大利亚冰波町高地小学的国际交流活动,并精心策划与设计活动课程,让孩子们在参与的过程中结识更多的伙伴,体验不同的文化;选拔一批优秀的孩子参加暑期澳大利亚、新加坡短期旅学活动,让更多的孩子走出国门,用自己的双眼阅读世界,用自己的心灵认识生活。

  xx市xx区xx实验小学教育集团

  20xx年xx月xx日

小学第一学期教学计划 篇3

  本学期,学校工作紧紧围绕十届区委六次全会主要精神,履行区教育局下半年工作要点,结合学校教育教学实际,深入推进教育改革和发展“十三五”规划,助力深化教育综合改革和第三轮上海市基础教育创新试验区建设,蓄力提升学校办学品位、育人品质,打造学校特色品牌,办好让人民满意的教育。

  一、本学期的主要目标:

  明确一个主题——“诗意教育”的三年规划稳步实施。

  推进两个项目——其一,教师专业发展项目的推进;

  其二,“创智云课堂”项目的推进。

  抓好三项工作——其一,校园文化建设和创全工作的不断完善;

  其二,课堂教学品质的不断提升;

  其三,行为规范教育工作的不断改进。

  落实四项任务——其一,落实体育课程改革与发展任务;

  其二,落实艺、科、卫全面发展的任务;

  其三,落实学校综合治理的任务;

  其四,落实集团化办学内涵发展任务。

  二、本学期主要具体工作要点。

  (一)学校管理

  1、明确目标,稳步推进。进一步深挖“诗意教育”的内涵,梳理明晰校本化的“诗意教育”系统资源,优化学校教育教学工作,凸显品牌特色活动建设,打造“诗意校园”、“诗意老师”、“诗意学子”(五星学生),集智蓄力不断提升师生、家长对学校办学工作的满意度;积极承担社区责任,主动与社区进行互动,传递翔殷教育人的智慧与情怀,树立良好的社会形象,助推社会主义核心价值观建设。

  2、依法办学,按规处事。践行校务公开,接受各方监督;收费公示及时,办事程序规范;落实岗位签约,岗位责任明确;完善内部管理制度,校内处事有章可循;努力建设好校风、行风、政风,推进学校的精神文明建设。

  3、重视安全,强化保障。定人定期进行校园安全自查,加强学校保安人员安全意识的培训,充分发挥学校技防设施作用;进一步改善校园门户网站和局域网建设,确保网络信息安全;抓实校内各项安全制度,使学校安全时时有人管,事事有人管,建设好一所让家长放心,让师生安心的“平安校园”。

  (二)德育工作

  1、结合“创全”,凸显特色。积极参与全国文明校园创建,紧密结合区的“创全”工作,学校要利用不同形式、各种渠道大力宣传社会主义核心价值观。进一步学习推进《中小学德育工作指南》,加强中华优秀传统文化教育,围绕“诗意教育”开展学校主题教育系列活动。

  2、夯实队伍,提炼经验。推进德育教师队伍建设,开展“如何做一名诗意教师”师德论坛活动;积累学校“诗意教师”案例,提炼德育工作经验。

  3、完善载体,丰富体验。重视加强校本行为规范课程、心理健康课程、博物馆课程的建设,继续依托全国德育教育“一体化”探索和实践,完善《经典伴我成长》的校本德育课程建设。将德育课程作为学校德育工作落实的重要载体,让学生在多彩的德育课程学习过程中,丰富社会经历与道德行为实践体验,有效发展自身的道德思维,巩固自身的社会小公民意识,培养自身文明的行为习惯。

  (三)教学工作

  1、项目引领,以点带面。以“创智云课堂”建设为契机,扩大教师研究团队,对课堂教学进行积极观察,积累关键数据积累、并充分分析、探究促进学生学习兴趣,学习习惯,主动思维等优质学习品质的提升的方法、路径。

  2、重视评价,强调多元。进一步明细教学管理,加强基于课程标准的教学与评价的研究和实践。严格按照学校《基于课程标准的教学与评价》的实施方案操作,围绕三个维度:“学习兴趣”、“学习习惯”、“学业成果”开展等第制评价,并着力探索,确立校本化的多元评价方法。

  3、围绕主题,充实课程。进一步加强课程领导力的研究,紧紧围绕“诗意教育”这个主题,推进学校拓展型课程和探究型课程建设,继续充实学校的“拓”、“探”课程,形成较为完善的校本课程体系,明晰各门课程目标、内容与“诗意教育”目标的关系,明晰各门课程在校本课程体系中的权重,用更为丰富的课程促进学生均衡全面发展。

  4、师资发展,分层推进。教师专业化发展工作,要逐步形成“三精”特色,即:“精准定位、精细管理,精彩成长”。要“自上而下,自下而上”与教师互动把脉,确定教师近期(一学年)发展目标,既要有质的要求,也要有量的标准,要着力为教师参与区级骨干教师申评,及高一级别职称申报夯实基础条件;要梳理教师类别,分层化进行管理,要发挥教师非行政团队自我管理、进化的作用;要立足学校、集团为教师提供更多展示教学智慧、教学风采的舞台。

  (四)体卫艺科工作

  1、体育课改,着力推进。严格按照“上海市中小学20xx学年度课程计划”的相关要求,学校一至三年级每周各安排“4课(体育与健身)、2操、2活动(体育活动)”;进一步在校内推进小学体育兴趣化课改工作,努力丰富学生校内参与体育活动空间、时间,重视雨天、雾霾天学生体育活动内容的设计与落实;继续做好少儿足球训练工作。

  2、医教结合,全面落实。继续在校内开展书写姿势与近视率的关系课题研究,特别重视对一年级新生读写姿势起步指导到位;控制校内流行性疾病的转播,严格落实相关应急预案;校园环境卫生、学生个人卫生、食堂卫生按规定人定时自检;认真落实红十字会的各项工作,关心好学校特异体质学生在校的学习生活。

  3、艺术教育,注重品质。重视校内艺术教育工作落实,紧密围绕“诗意教育”主题,提升学校艺术教育工作品质,要着力打造学校民乐教育特色品牌;要搭建渠道,主动参与社会各方面的艺术类展示、比赛活动,要结合教师节、国庆节、迎新等关键节日在校内为学生提供展示艺术课程学习成果的平台;要继续参与《智慧中华我是非遗传习人》教材的编写。

  4、科普教育,拓展渠道。要立足课堂普及科普知识,加强学校科技社团的建设,组织举办学校科技节活动,参与市区各类科技比赛活动。此外学校还要竭力拓展学校科普教育渠道,与阅读结合,引导学生多阅读科技类杂志,图书,并结合尝试开展相关“科普阅读”征章活动;与生活链接,引导学生自觉观察自然、生活中有趣的现象,探究其中的奥秘,并鼓励学生学习、尝试科普诗歌创作。

  (五)项目推进工作

  1、集团工作,务实到位。严格依照控二教育集团计划,支持和实施教育集团内教师的流动和流动机制的探索。认真做好集团教育教学任务,参与集团各项活动。结合教育集团的督导调研反馈,进一步探索依托集团提升学校办学品质的做法。

  2、“创智云课堂”,有效提升。结合项目推进,进一步就数学学科“学习成果”和“学习兴趣”维度及其他学科分项评价功能进行发与使用,重视相关学科研究教师日常课的教学与案例的规范积累,推荐1-2名教师在区域公开展示课,并与全体教师分享项目研究收获。积极组织项目研究教师参与各级各类比赛活动。

  3、教师专业发展,主题式推进。学校优质的关键在于教师专业的发展。本学期,学校要重点思考和探索“诗意教育”主题下,“诗意教师”的标准,及培养路径、方法,拟定“诗意教育背景下的学校教师的发展意见”。

小学第一学期教学计划 篇4

  一、指导思想

  落实青浦区教育教学工作会议之精神,坚持“聚焦课堂、成就教师、发展学生”的工作思路,加强学校课程建设,推进课堂教学改革,改进学生学习方式,着眼综合改革各项举措,形成学校特色教育,不断提升学校办学品质,办好百姓满意的教育。

  二、工作目标

  1.加强队伍建设,弘扬勤朴师风。

  2.细化德育要求,落实立德树人。

  3.推进教学改革,提高绿色质量。

  4.提高科研意识,提升科研能力。

  5.确保服务育人,做好安全保障。

  三、主要工作及措施

  (一)加强队伍建设,弘扬勤朴师风

  1.根据学校章程,不断完善学校各项制度,认真执行“三重一大”决策制度和程序,坚持校务公开,落实教代会民主管理、民主监督的要求,形成积极向上的学校“勤朴”文化。

  2.进一步加强教师职业道德教育,不断增强职业责任感和危机感。重温《教师职业道德》,全体教职员工要确立服务意识,学校要服务于社会和家长,教职员工要服务于学生,教师的一切工作要服务于教学质量的提升和学校良好形象的塑造。

  3.做好教师分层分类培训。以“自主、多元、实效”为主题,以提高教师实践能力为根本,更新培训理念,完善培训机制,创新培训模式,丰富培训内容,使培训更具自主性、选择性和实效性,促进我校师资队伍向“师德高尚,业务精谌,结构合理,充满活力”的高素质专业化方向发展。

  全员培训:结合我校本年度师训工作计划,扎实开展十三五全员培训工作,认真组织教师参加各级各类培训和校本培训。骨干培训:加强骨干教师的管理,充分发挥骨干教师的传帮带作用,制定切实可行的帮带计划,与青年教师相互学习,共同进步,充分发挥骨干教师的示范引领作用。青年教师培训:加强青年教师的培养和带教工作,使他们在职业道德、教育理念、工作方法、研究能力等方面取得长足进步。做好20xx届见习期教师的规范化培训与考核。为新教师配备好带教老师,经常召开新教师座谈会或学习沙龙,了解新教师的培训动态,经常听新教师的随堂课,注重师德修养、专业能力和工作态度等方面的把关。基地学校培训:做好英语学科青浦区教师规范化培训基地见习教师的培训工作,包括材料的收集、资料的累积,经验的梳理。

  4.做好新一轮名优教师的参评动员工作,坚持师德为先的导向,坚持能力导向,坚持效果导向,鼓励师德好,能力强,成效好的教师参与名优教师评选。进一步完善的名优教师的使用管理办法,充分发挥名优示范、引领、辐射效应。

  (二)细化德育要求,落实立德树人

  1.加强班主任队伍建设。继续开展新老班主任师徒结对,以老带新,促进两代班主任的专业化发展。加强班主任校本培训,开展专题性研讨学习活动,促进班主任技能提升。开展实践研究,通过“活动育人”、“实践育人”,以校级活动、班级活动为抓手,在活动中提升班级管理实效。

  2.以德育活动为载体,加强德育活动体验性。本学期行为规范教育主题为:课间文明休息。学校将结合行规教育,开展游戏节活动,并增设大队章——文明游戏章,从而教育学生课间文明游戏,安全休息。本学期将继续开展红领巾义卖活动;结合进博会开展红领巾导游团实践活动;开展新华小记者站活动,做好小记者培训和实践采访活动;开展“勤朴”好少年评比活动;“爱祖国,践勤朴”国庆节庆活动;中华传统优秀美德故事讲述活动等。

  3.做好少先队阵地建设。加强学校鼓号队建设,召开少代会。并以护航进博会为主题,开展少先队系列活动。

  4.以家委会为渠道,整合教育资源。完善家委会网络,健全家委会工作机制,构建家校互动格局,提高家长对学校各种教育活动和重大决策的参与度。召开新生家长会、期中家长会、家委会会议等,充分挖掘家长资源,进一步发挥家长志愿者在学校工作中的作用,形成教育合力。

  5.做好心理健康教育工作。开展心理健康教育月活动,做好心理团体与个别辅导,并开展心理健康教育活动。

  (三)推进教学改革,提高绿色质量

  1.进一步加强课程建设。认真落实教育局《关于贯彻落实(上海市教育委员会关于切实规范中小学课程教学工作深入实施素质教育的若干意见)的通知》(青教[20xx]27号)文件精神,增强规范课程教学工作、推进素质教育的责任感和使命感。着力解决当前学校课程教学工作中影响学生全面健康发展的突出问题,深化课程教学改革,切实减轻学生课业负担,推进内涵建设,促进学生全面健康发展。

  2.认真落实《上海市教育委员会关于小学阶段实施基于课程标准的教学与评价工作的意见》文件精神,制订学校课程计划。开足开好三类课程,在教学人员的配备、教学时间的分配上予以充足的支撑。根据学校实际,继续实行“快乐活动日”并加以拓展,新开设“学说青浦话”、“3D打印”和“无人机入门”课程。同时严格执行活动日当天不布置回家作业的规定。

  3.进一步强化教学质量监控。教学主管室汇同各教研组加强教学质量跟踪调研,尤其是加强对薄弱年级与薄弱学科的跟踪调查与指导,努力实现各学科、各班级与各教师间的均衡发展。各学科继续开展全年级学生学科竞赛活动。

  4.进一步推进课堂教学与评价研讨工作、“绿色指标”综合评价工作。加强评价方案设计,不断修订和完善评价方案。积极思考教学与评价向中高段延伸的工作,将“绿色指标”综合评价与推进基于课程标准的教学与评价、学生综合素质评价、教师队伍建设及学校内涵建设等工作有机结合,推进以校为本的教育质量保障体系建设。优化课程评价机制,继续开展期末“朱小小”游园活动,让每个学生不断发展自我。

  5.进一步做好家长开放日活动。本学期拟安排四次家长开放日活动,向家长宣传先进教育理念与学校教学特色,指导家长如何观察孩子的各方面表现,发现学生发光点。制作调查问卷做好开放日活动记录,利用公众号征集家长意见,及时向班主任及时反馈,做好家校沟通工作。

  6.语文学科做好一二年级统编教材校本培训,以促进统编教材顺利推进,并进一步深化统编教材研讨活动。数学学科重点做好职初、新入编教师带教工作,帮助新教师在学习反思、观察研究、实践总结的过程中巩固专业技能,提高教育教学能力。英语学科做好区小学英语学科朱家角小学教师研修基地后续工作,继续开展“优化单元整体目标与评价的设计与实施”的研修。

  7.扎实推进体卫艺科等工作。牢固树立“健康第一”的理念,合理安排作息时间,安排好每周的“三课、两操、两活动”,确保学生每天参加一小时的体育活动。本学期要做好一年级新生广播操教学,迎接区广播操验收。开展阳光体育活动,提倡体育的多元化发展,进一步加强学校武术队梯队建设,提高学校武术队训练水平,争取成为品牌项目。组织参加区阳光体育踢跳、篮球比赛,争取在区各项比赛中运动成绩有显著提高。重视学校科技、艺术工作,建立科技、艺术社团,开设丰富多彩的科技、艺术特色课程。大力开展学生科技、艺术实践活动,继续推进信息技术、劳技、自然等学科建设,促进学生健康快乐成长。

  8.开展“勤于教书,朴以育人”系列活动。本学期开展20xx朱家角小学职初教师(入职三年内)课堂能力评优活动。

  9.做好特殊教育工作。学习落实国家关于特殊教育法律法规,按照各级教育部门关于特殊教育工作的要求开展随班就读工作。组织教师及相关工作人员,整合学校各方面的力量开展随班就读工作。整理历届特殊学生的档案资料,积极参加区特教中心的各项培训活动,了解最新的特教教育信息。继续开展特殊教育课题的立项研究,《建构家校互动平台,优化随班就读教育的实践与研究》,并做好结题工作。

  (四)提高科研意识,提升科研能力

  1.做好课题、论文等研究工作。完成20xx年区级课题申报工作。对20xx年立项的五个区级课题组进行综合研究报告撰写的指导工作,12月底前完成20xx区级课题结题。20xx立项的四项区级课题进行中期检查。指导教师参与区级层面论文、案例撰写评比活动,为教师们搭建更多的专业成长的平台。

  2.做好区级“青浦新课堂10年”成果总结邀约会相关文本材料整理工作。做好学校20xx年区级综改项目的总结工作,迎接检查。

  3.继续扎实开展“勤朴工作坊”的系列活动。做好区级课题《“勤朴”办学理念观照下的教师共同成长工作坊群的实践与研究》课题成果集《勤朴工作坊的故事》新书发布活动。

  4.与教学主管室共同开展朱家角小学“课植”系列校本课程的推广活动。

  5.继续做好朱家角小学公众号“荐书”活动,营造浓浓书香氛围,鼓励教师参与到读书活动中,并与工会合作开展多种形式的读书活动,提升教师专业素养和人文修养。

  (五)确保服务育人,做好安全保障

  充分发挥后勤部门人员作用,进一步完善相关管理制度,努力做到为学校教育教学第一线提供优质高效的服务。

  1.牢固树立“安全第一”意识,确保万无一失。安全工作做到“天天讲、时时讲、处处讲”。安全防患措施要到位,责任要到人,做到常规工作与动态应变相结合,加强安全防范教育,建立和健全各种预案,安全工作做到全覆盖。加强食品卫生、食品安全的检查,做好食堂的监管。

  2.加强资产管理,做到财帐相符,及时做好修缮工作,使其发挥最大的效能。严格执行财务纪律,做到专款专用。从紧开支,讲求节俭,运作好有限的资金,确保良性运作,正常运转。物资采购严格执行“申请—审批—采购”程序。进一步落实好学校财产购买及保管制度。

  3.牢固树立服务师生、服务教育教学、服务学校发展的思想,变后勤为先行,规范后勤人员的工作制度和管理制度,切实做好各项保障工作。

  4.做好学校卫生、图书、资料、电教、仪器、人事、档案、教务等工作。加强卫生工作管理,做好为生检查、宣传等工作,注意环境、饮食与教学卫生安全,预防传染病。

小学第一学期教学计划 篇5

  一、指导思想

  落实科学发展理念,坚持师本提高和生本提升的人本教育发展观,紧紧围绕区教育局“规范管理、彰显特色、促进均衡”的总体思路,坚持德育龙头的带动、教科研和特色校园文化建设活动的动力支撑,实现我校教育教学的科学的可持续性发展。

  二、推进校本课程建设,努力创建学校特色项目。

  中国的基础教育进入了一个崭新的时代——课程改革时代。我们的历史使命是建立符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。校本课程建设的出现是知识经济对多样化人才的需要,对个性化人才的需要,培养高素质创新型人才的需要,是构建学校自身素质特色的需要。为此,学校必须坚定信念,不折不扣地校本课程进行开发和实施,不断地总结实践,不断地改进和完善。

  学校发展的新增长点----校本课程,已被高度关注和强势推进。在和合教育背景下,我校校本课程从“生本课程(学科、拓展、浸润、探究四大课程)----师本课程----家长课程”三维入手,以社团为载体、探究为主要学习方式来开发和实施校本课程。为此,我们推行《学生行为养成教育口袋书(低、高年级两册)》、低年级《硬笔习字册》(第二版)、《和美剪纸》等;开展教师非文本类教材、一级社团展评等;摸索“回购、分享”特长师生的社团成果,让师生在丰富多彩的课程中品尝体验快乐、获得成长发展;力争在教育局组织的校本课程展评中再创佳绩。

  三、深化和智课堂研究,打造优质高效课堂。

  如何打造高效课堂是当今数学课程改革中的一项重要内容。近年来,如何优化课堂教学,充分利用课堂时间,有效地提高课堂教学效率,让数学课堂散发出无限的生命力,是摆在教师面前的一个重要课题。

  “和智课堂”是我校“和乐课程”建设的必然追求。在“和情激趣、和境互动、和力探究、和容评价、和美效能”的基本板块下,积极依托名师驻校指导和数学课程研究中心副基地的平台,和合研究室、习得工作室、拾贝工作室成员和学科骨干教师要带领全体教师努力接轨、有效实践、深度研讨,把语文习得型课堂、数学生活化课堂、英语交际型课堂、体育活力型课堂、艺术尚美型课堂等研究引向深入。通过文本解读、课例研究、专题研讨、跟岗学习等有效方式,突出向有效课堂、教学行为转变要效益,在“微课堂、深研究”中化解学教评一致性中的难题,在浓郁的和智课堂研究中稳步提高专业能力。

  四、以社团为依托,开展主题校本活动。

  新课程改革强调以校本教研为依托,以课堂教学研究为重点,以课堂观察为手段,以教学反思、同伴互助、专业引领为主要方式来促进教师的发展。校本主题教研活动源于教师的需要,是以问题为驱动、以课例为载体有着鲜明主题的教研方式。建立以学科教研组为单位的校本主题教研机制,是探索有效校本教研模式和专业化发展的有效途径,为教师的专业化发展提供有力的支撑,是教研方式的一次深刻的变革。是以“主题研讨课、主题研讨会”为主要形式的教研活动。

  有效开展“金丝语”阅读节暨“绿荷杯”双月通讯作文大赛,深入推动“二次作文、写字教学、英语阅读”读写活动;从实从早谋划“‘金头脑’数学文化节”系列活动,发挥好数学跑道、数学墙饰、数学故事等的引领与励志功用。扎实展开金钥匙科技竞赛辅导、铅钢笔字备赛,田径、女篮、门球、合唱、舞蹈等队组训练要科学化、常态化、梯队化,积极应对区学生身体素质普测,引领学生养成健康的生活方式和科学健身的良好习惯,促进学生身心的全面成长,让师生社团成为“‘社’计精彩、‘团’聚快乐”的心仪之处。

  五、扎实基础与训练,全面提高教育教学质量。

  教学质量是学校的生命,是教育的主题。努力提高小学教学质量,是教育第一线的我们义不容辞的职责。本学期我们高扬“质量论成败、发展为英雄”的旗帜,狠抓课堂、作业、辅导、监控管理。既要突出作业改评,注重“五有五必、五增五减”的过程管理;又要优化作业的“三免”,探索亲情作业、实践作业等等,力促学生全科发展、全面提高。教务处还要创新质量监管的有效举措,全体教师要常抓问题学生、狠抓民工子女的“脱困”,联合家长、同学拉手、心智联动、差异教育,以师爱换取学生的信心,在小步走、常提高中实现“教有所获、学有所成”的目标,从而夯实“读、写、算”基础,促使学生“四基”要求的全面达成,让更多学生奋进在推优免考、争得“三‘荷’奖章”之路上。

  六、强化学习与积累,努力提升教科能力。

  一流的教育需要一流的教师支撑,抓教育要从教师的整体素质抓起。而教师的整体素质是由一个个教师个体经过有效整合而成的,所以要提高教师的整体素质必须走教师自主发展和有效整合之路。教师自主发展之路才是学校教育走向真正繁荣的金光大道。教师自主发展是一种意识,它和“他主”的发展并不是完全对立的,在“他主”发展中教师也应该具有自主的意识,即在教师培训等“他主”活动中,教师应该强化自主意识,变被动为主动,从而使自己能够全身心地投入到教师发展之中。

  教育科研的深度决定了教师职场的高度。教科室要引领教师做好双学年个人区级课题、学校十三五等课题研究,优化主(子)课题的过程扎实展开、追求预设结果,促使青年教师在课题研究、课堂探索、课程开发中成长;以论文发表(获奖)的目标、捆绑管理为导向,有效指导参赛论文、校评随笔的润改,不断改进教师教育生活的行为和方式,在努力提升教科能力中实现差别发展、提高幸福指数。

  七、加强教学工作考评制度。

  学校对教师的评价意味着老师的努力和发展方向。我校将继续认真组织好每月一次教学六认真检查,以“专人点对点检查”、“跟踪检查”等多种形式进行,检查情况及时向教师本人反馈,并进行网络登记备案。同时,学校有将不定期组织专人进行各类作业、练习的批改检查,促使教师认真开展教学工作。教师评价作为教育管理的重要方面,是一项系统工程。在现实中,还很难有一个完美的教师评价制度。因此,我们会在深刻学习、领会新时期教育教学发展的基础上,因校制宜,与时俱进,在评价教师的过程中,力求学校、教师和学生的共同发展,不断完善教师评价体系。只有这样,我们才能发挥评价的导向、激励、调控和改进功能,不断增强学校的核心发展力,确保学校和谐、健康发展。

小学第一学期教学计划 篇6

  一、指导思想

  落实科学发展理念,坚持师本提高和生本提升的人本教育发展观,紧紧围绕区教育局“规范管理、彰显特色、促进均衡”的总体思路,坚持德育龙头的带动、教科研和特色校园文化建设活动的动力支撑,实现我校教育教学的科学可持续性发展。

  二、主要工作

  质量是学校的生命线,为形成管理规范、运转有序的工作格局。因此,本学期,我校以 “强化教学管理,指向质量提升”为教学工作主题,形成教学管理的“规范化、有序化、精致化”,从而促进教育教学质量提升的“最大化”。

  1.规范备课、作业

  各学科认真学习《区中小学学科教学基本规范》,期初各教研组长制定好本学期的教学计划,各年级相应在备课本中体现合理的年级教学计划,每单元还需要有单元教学计划。

  备课前的规范,包括备课标、备教材、备学生、备教法、集体备课、撰写教案。集体备课除平时平行班中的常态化讨论外,在教研组活动中,本学期安排不少于2次集体备课,一次放在期初,一次放在学期中间。主要是就某个文本或某个章节,进行集体研议,确定教学重难点,进行教学环节的设计等,并最终形成完整的教学设计稿,实现共享。教师个体要注重二次备课。

  全体教师,尤其是新上岗教师,仔细研读教案的规范、作业的规范,认真学习教研室提供的范例,严格按要求进行备课及作业设计。作业形式应从学科特点出发,口头的、书面的、实践操作式的、灵活运用式的等,尽量避免大量机械式的抄默。对作业必须做到“五有五必”,有练必选、有发必收、有收必改、有练必评、有错必纠。对学困生多面批,及时落实补偿性作业。

  2.优化校本教研

  倡导多样化的教研形式,开展有实效的教研活动。确保教研活动次数,语数英学科每学期不少于八次,其他学科不少于五次。教研形式可以是集体备课、主题式课堂研讨、试题研制、名师课堂观摩研讨等形式,各学科结合学科特点设计丰富的活动。追求校本教研的实效化,确保每次教研活动都有两节课的时间保证,有研后成果体现。

  1)研题研卷,优化试题设计

  教育局组织的调研,其题型占比、题目设计就是考试的风向标。教研组学期中安排一至两次以“研题研卷”为主题的教研活动。语文英语每单元、数学每章节有检测反馈,试题由平行班老师进行分工合作,试题体现“精、巧、活、新”,在开学前一个月每人负责完成相关章节的试卷设计,并在教研组活动中将这些试卷题目设计的科学性与合理性进行讨论、调整,实现资源共享。定稿前,建议老师先将试题自做一遍,力避不合理之处。只有教师做到研题研卷,学生才能远离题海战术。

  2)研课研生,优化课堂研讨

  本学期抓实一至两次集体备课活动,教研组长提前几天告知备课的课题,各自独立思考。在研讨中充分交流,特别是对文本重难点的把握及突破,在碰撞的基础上形成共识,最后将教学设计整理下来,以供下次校本教研时进行课堂实践。教学设计先求准与精,再求创与活。

  在校本教研中,倡导有氛围、有实效的研讨。教研活动实行签到制,需要教研组长认真设计、统筹安排,开课老师提前认真备好课,在教学设计中充分体现研讨主题,如关于小组合作的教学,设计中就要充分考虑小组合作的时机、形式、合作后的反馈评价。执教老师备好课后,可与教研组长一起交流讨论下。课后,教研组内组织有实际意义的交流研讨,敢说真话,不说套话。围绕研讨主题,针对教学实际,多说问题,多提策略,促进共同提高。尽可能做到人人发言,人人交流,哪些教师发言了,教研组长做好记录。最后,请执教老师对大家所提意见发表自己的看法,最好能重新整理思路,修复完善教学设计,有机会进行课堂再构。

  3.强抓质量调研

  教学质量是学校的生命线,质量调研各学科自我检测、及时调整补救的重要方式。学校教务处每月组织一次质量调研,质量调研采用提前两天左右通知,采用抽年级抽学科的方式。区级层面的调研,四、五年级每学期调研一次,一般是周四下班前通知,下周一测试,避免停课突击式复习。我们要向课堂要质量,要向平时要质量。做好每一节课的课堂管理,没有良好的课堂纪律做保障,教师即便讲得再多再精彩,学生没有听到,依然属于低效或无效。平时多抓实抓,才能做到从容应对。对于质量调研的成绩,既要有横向的比对,也要有基于本班的纵向比对,老师们要调整好心态,打有准备的仗,努力将功夫用在平时。

  4.规范教学行为

  教师需精神饱满地进入课堂,提前1-3分钟进入教室准备组织教学,不无故中途离开教室。课堂教学做到“三清”:目标清、思路清、语言清。上课声音洪亮,有效组织课堂纪律。四十分钟时间有限,要精讲多炼,给学生充分的思维活动空间,忌一言堂、满堂灌。

  学习的学习行为习惯,直接影响着教学质量的提升。学生的课堂学习行为、作业习惯,在开学初的前两个月必须要齐抓严管,各学科教师需协同配合,形成统一要求,随时强调。比如课前学习用品的准备,上课听讲的姿势,回答问题的要求,作业字迹的要求,作业上交、订正的时间点等,在第一个月就要树立规矩,严格执行。根据区教学工作会议精神,建议在中高年级尝试错题本的设计与运用,对于帮助学生查漏补缺、提升自主学习能力,是相当有好处的。

  5.建构课程体系

  在前几年课程建设的过程中,我校和乐课程体系已初步建构。和乐课程体系包括生本课程四大类(学科课程、拓展课程、浸润课程、探究课程)以及富有特色的导师团课程。在本学期中,将继续加强国家课程校本化的实施,特别是围绕“指向有质量的课堂教学”展开研讨,努力追求课堂教学的高效率。重点推进社团活动、导师团课程的建设,在实践的基础上,进一步完善课程建设建设单。

  6.优化社团建设

  继续传承学校优质校级社团开展“写字社团”、“盛川诗社”“象棋社团”、“邮语社团”、“集邮社团”、“小记者社团”、“合唱社团”、“舞蹈社团”、“编程社团”、“珠心算社团”等,扎实展开金钥匙科技竞赛辅导、铅钢笔字备赛,田径、女篮、门球、合唱、舞蹈等队组训练的科学化、常态化、梯队化,积极应对区学生身体素质普测,引领学生养成健康的生活方式和科学健身的良好习惯,促进学生身心的全面成长,让师生社团成为“‘社’计精彩、‘团’聚快乐”的心仪之处。

  7.提升骨干梯队

  学校以教师为本,以教师发展为本,努力构建与完善以校本教研和校本科研为支撑的校本培训机制,实现研培一体化。将校本教研、校本科研、校本培训有机整合起来,充分发挥三者之间的互动和共振效应,把教师的业务水平和能力培养落到实处,为青年教师的迅速成长搭建更加宽广的舞台。充分发挥骨干教师的示范作用,因人制宜,自定目标,向更高一级的骨干目标前行。

【关于小学第一学期教学计划范文6篇】相关文章:

1.关于小学第一学期教学计划3篇

2.关于小学下学期教学计划四篇

3.小学学期教学计划范文(精选5篇)

4.中学第一学期教学计划集锦8篇

5.第一学期体育教学计划合集五篇

6.关于第一学期教学总结范文集锦五篇

7.关于第一学期教学总结范文汇总十篇

8.小学下学期教学计划六篇