教学计划

时间:2021-04-08 09:53:00 教学计划 我要投稿

【精品】教学计划集合6篇

  人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,我们又将迎来新的教学工作,不如为接下来的教学做个教学计划吧。那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢?以下是小编帮大家整理的教学计划6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【精品】教学计划集合6篇

教学计划 篇1

  目 录

  1. 主题

  2. 活动目的

  3. 活动过程

  一、 主题

  奉献爱心、拥抱欢乐

  二、 活动目的

  1. 掌握小学中队活动的基本程序和步骤

  2. 了解中队活动的一般常识

  3. 让学生学会从小尊老爱幼、关心他们、爱护他人,使他们感受到被人关爱的温暖、快乐的同时,引导他们懂得人人做一个善于关心、爱护他人的好少年。

  三、 活动过程

  奉献爱心、拥抱欢乐

  -------宜兴市芳庄小学三(2)中队主题中队会

  活动过程:

  司仪讲话

  1. 全体起立

  2. 全体整队:立正、稍息

  3. 各小队整队:(小组长)立正、报数

  4. 各小队汇报人数、向辅导员汇报人数

  5. 出旗、奏乐、敬礼

  6. 礼毕、唱队歌

  7. 中队长讲话:

  我们生活在新时代,我们的健康成长离不开相互的团结友爱、互帮互助,我们每个人心中都要装有他人,懂得关爱别人,让我们心中充满爱,让这个世界充满爱。三(2)中队"奉献爱心、拥抱欢乐"主题中队会现在开始。

  第 一 幕

  都说老师是蜡烛,燃烧自己,点亮别人。

  都说老师是春蚕,牺牲自己,奉献他人。

  他们的付出是多么的伟大啊!下面请看第一篇章"爱--无私的奉献"

  1. 配乐朗诵

  我们是祖国的花朵,老师是辛苦的园丁,自从我们离开父母的怀抱,跨进学校的大门,从一个不懂事的孩童,成长为有知识、守纪律的少年,其中倾注了老师--辛勤的园丁多少心血啊!下面请听,配乐朗诵《献给园丁的歌》

  献给园丁的歌

  老师,您好!

  老师,您辛苦了!

  您培育我们

  像培育心爱的幼苗;

  您为幼苗治虫除草;

  您期待幼苗长大成材

  顶天立地不朝风暴弯腰。

  老师,您好!

  老师,您辛苦了!

  您爱抚我们,

  像爱抚自己的小鸟;

  您教小鸟开阔视野。

  您教小鸟磨练羽毛;

  您给小鸟指出道路,

  让他们展翅飞向云霄。

  老师,您好!

  老师,您辛苦了!

  百年大计,水长山高,

  您的事业多么值得骄傲。

  您带领我们采掘文化的宝藏,

  同时把美好的灵魂塑造。

  为此,您甘于清贫,

  从不向生死乞讨。

  老师,您好!

  老师,您辛苦了!

  您像一头奶牛,

  挤的是奶,吃的是草。

  您用奶汗喂大了我们,

  自己却一天天苍老。

  我们难过地发现,

  您的头上已有几缕白发在闪耀。

  老师,您好!

  老师,您辛苦了!

  今天我们郑重宣布:

  一定牢记您的教导和希望,

  吮吸丰富知识,

  培养高尚情操;

  准备接过前辈的旗帜,

  奔向伟大祖国的需要!

  老师,您好!

  老师,您辛苦了!

  2. 独唱

  尊敬的老师、各位同学,大家好,我叫焦健,因为小时候生病,致使我手脚不方便,走路不便,写字不便,但我的学习生活并没有因些而失去光彩,我的生活充满了欢乐,是同学们给了我帮助,更是老师们给了我温暖,在此,我要深深地感谢关心过我的老师们,我要用歌声来表达内心的感激之情,请听《每当我走过老师窗前》

  第 二 幕

  伸出你的手,伸出我的手,让我们携手共进,和睦相处,用真情去架一座友谊的桥梁。下面请看第二篇章"情--友谊的桥梁"

  1. 舞蹈

  我们是好学生,我们是好朋友。团结友爱手拉手,友谊永长存。

  下面请看舞蹈《友谊永芬芳》

  2. 讲故事

  我们生活在社会主义温馨的大家庭里,我们渴望友谊、渴望真诚的友谊,建立在物质基础上的友谊是不长久的,不信你听下面这个故事。

  3. 表演唱

  是啊,真诚的友谊来之不易,让我们拉起手来,拉近彼此的距离,让心与心对话,结成一片友爱的山脉。下面请欣赏表演唱《让我们拉起手》

  第 三 幕

  有人说奉献能使人快乐,让我们到集体中去奉献自己的爱心,把快乐融入集体这个大家庭。下面请看第三篇章"乐--自在其中"

  1. 音乐小短剧

  我们是共产主义接班人,少先队员是我们骄傲的名称,雷锋、赖宁……光辉的形象在我们眼前闪耀,让我们接过雷锋的枪,争做当代小雷锋,下面请看《音乐小短剧》

  2. 快板

  我们是新时代的好少年,从小胸怀祖国,放眼世界,长大担负起

  历史赋于的职责。下面请听快板:《我们是新时代的好少年》。

  我们是新时代的好少年

  我们/生活在/新时代,

  红领/巾是/我姓名。

  在校/我是/好学生,

  老师的/教导/记心头,

  帮助/同学/讲团结,

  成绩/优秀/爱学习,

  热爱/劳动/是标兵,

  同学/个个/把我夸,把我夸。

  在家/我是/好孩子,

  自己的/事情/自己做,

  尊老/爱幼/学美德,

  勤俭/节约/讲传统,

  爸爸/妈妈/乐开怀,乐开怀。

  我是/时代/好少年,

  从小/立志/报国家,

  勤奋/学习/成栋梁,

  建设/祖国/更富强,更富强。

  我是/时代/好少年,

  爱家/爱国/爱人民,

  胸怀/大志/放眼光,

  我愿/人人/更有情,

  要让/世界/充满爱,充满爱。

  大合唱

  今天我们欢聚在一起,明天我们是社会的栋梁,让我们人人献出一点情,让世界充满爱。

  司仪讲话:

  1. 三(2)中队"奉献爱心、拥抱欢乐"主题中队会到此结束。

  2. 辅导员讲话

  各位同学,这次"奉献爱心、拥抱欢乐"主题中队会开展得非常成功。大家都懂得了要从小心中有他人,要关心父母、老师,要关心同学、朋友,更要关心热爱集体、祖国,这样才能营造一个团结、友爱、和睦、温馨的大家庭。让我们把爱融入生活,把爱奉献他人,用爱把这个世界变得更美好

  3. 呼号:"准备着,为共产主义事业而奋斗"、"时刻准备着"

  4. 礼毕

  5. 退旗、奏乐、敬礼

教学计划 篇2

  一、工作目标

  搞好仪器的借出、回收、维护工作。仪器的使用率达100%,损耗率控制在1-3%,充分利用仪器的使用率。

  二、日常管理

  1、建立教学仪器设备的借用制度。

  2、搞好仪器设备的日常维护、维修保养工作。

  3、定期清理仪器,清产核资,做到帐、物、卡相符。

  4、搞好仪器的损耗报损和申报汇报工作。

  5、及时做好账目工作。

  三、主要措施

  1、制定仪器管理规章制度,包括借用、赔偿、维护、请购、安全规则等,使之有章可循。

  2、对所以教学仪器设备做到:科学存放,排列整齐,清洁干净,认真做到防尘、防压、防磁,防潮、防晒等保养工作。

  3、坚持仪器借用制度,及时做好仪器发放与回收工作,及时维护与维修损坏的仪器,对故意损坏仪器者,要照价赔偿。

  4、及时做好账目收支工作,定期清理仪器,搞好仪器申报和损耗汇报工作,使仪器帐、物、卡相符。

  5、对电教器材,做到规范管理,开学前认真清理损坏的投影仪、电视、录音机等,并及时进行维修,使教师能放心使用,效果好。并对通电设备一月一次通电检查。

  6、经常清扫仪器室和实验室,保持室内干净卫生,安全通风,仪器排放有序,规范整齐。

  7、向教师推荐各种教学仪器,电教设备、电教软件,提高仪器设备的使用率,

  8、做好防盗、防火等安全工作。

教学计划 篇3

  一、教学计划完成情况:

  1、理论基础理部分: 这次培训我主要负责教学是电力拖动的基础部分:常用低压电器及控制电路。让学生对电子电路有了基本的认识,掌握常用低压电器的外形特征、表示符号、常用功能以及简单控制电路的连接和排除故障。

  2、实训操作部分: 本次培训的实训课程也主要是配合理论教学开展的,有常用低压电器的测试以及三相异步电动机的单向、点动、正转控制电路等的实训操作。

  二、学员学习情况:

  这次培训过程中,学员课程理论部分的学习还是很好的,大部分学员能基本了解所授课程的主要内容,同时也能完成布置的部分作业。对基本三相异步电动机的单向、点动、正反转控制电路等都能掌握。对于实训操作部分,掌握了基本简单电路的连接,三相异步电动机的单向、点动、正反转控制电路等的实训操作。 大部分学员平时上课都还是比较认真,能按时到校参加培训,只有少数几个学员学习积极性和主动性不高,总是迟到早退。

  三、教学情况反思:

  1、对培训的整体内容把握不是很到位:上课之前都要花大量的时间去阅读教材,结合学员的实际情况去备课,有时甚至偶尔还可能会出现遗漏现象。但经过这次培训的教学,我对培训内容的也进行了系统的学习,对每一个知识点都进行了有效的巩固,同时也对教材补充了一些自己的见解。相信在之后的教学过程中我一定能做得更好,有效地进行教学,把每一个知识点都做到深入浅出,让学生在趣味中学习到知识。

  2、创新思维不够:本次培训等这些课程虽然是理论性比较强的课程,但也是电工基本课程,其中也是由许多实训操作组成,如果附加上一些创新,我们可

  以在基础电子方面有一些小小的突破。当然创新不是一两天就可以完成的,只是在今后的培训和教学中,我会尽多地给学生们输导创新的思维,让他们在学习中学会创新,善于去创新。用新的思路、新的方法去解决实际中出现的问题。

  3、对实训操作的力度不够:实训操作是本次培训学员掌握技能的必经途径,由于时间和课时的原因,本次培训做的还不是很好,有些电路实训课时不是很足够。

教学计划 篇4

  一、自己的优势与不足:

  优势:教学态度端正,对自己的教学工作认真负责。尊重、理解、信任学生。对待每一个学生对本班学生十分了解,有利于我因材施教。得到了学生和家长的信任和喜欢。

  不足:对本年级教材不是很熟悉,需要多钻研。

  二、具体改进措施:

  1、精心准备教学内容。根据本学期的教学任务,可以把其他学科结合到自己的学科中,增加学生的学习气氛,使学生学会知识的迁移,提高学生的学习兴趣。

  2、要教会学生学会学习。倡导学生自主探究、实践体验、合作交流的学习方式,要让学生自己发现问题、分析问题和解决问题

  3、在课堂上要顾全整体,也要照顾个体学生。在教学任务中有基础的,也有提高的,帮助学生发现个人的学习成就和意义,激励学生更有效的开展学习。

  4、要建立良好的师生关系。对学生的学习态度、学习方法、行为规范等方面全面真实的评价,促进学生的发展。

  5、对于课堂所需实现的目标,我们要心中要有数,以增强教学的针对性;同时也要注意目标又不要太多或者难度太大,也就是我们平时所说的要降低教学的重心。

  6、教学设计符合学生实际。教学设计中所创设的环境必须要吸引学生,使学生感兴趣。

  7、注重提问、讨论及课堂活动的有效性

  有效的提问并激发学生讨论、思考,能使教师与学生、学生与学生保持某种对话式的、互动式的、学生自主的学习状态

  8、重视课堂练习的有效性

  课堂练习一定要精,精的内涵就是:量少、典型、针对性要强。

教学计划 篇5

  一、指导思想

  结合此次线上空中课堂和科任教师直播教学内容和以及本班学生掌握情况,致力于构建开放而有活力的语文教学体系,促进学生学习方式的改变,全面提高每一个学生的学科素养,为孩子的终身学习、生活和工作奠定坚实的学科基础。

  二、班级学生情况分析

  本班现有学生X人,其中男生X人,女生X人。经过本学期为期几周的线上“空中课堂”和科任教师线上直播教学,根据学生平时上交作业和家庭作业上交情况来看,有的同学对语文的兴趣较浓,基础知识和能力掌握较好,能主动学习,但有个别学生自制力较差,无论是听课还是作业都不够认真,甚至出现应付的情况,由于线上教学老师不在身边,家长也有自己的工作要做,个别情况下不能及时陪同孩子观看空中课堂,这就导致拉大了学生之间掌握知识情况的差异。

  三、教材分析

  本学年英语教学内容为全一册,共15个单元,上学期结束已经上完10个单元,剩余5个单元计划在6周内完成教学任务。具体教学内容包括:词汇:识记、理解、掌握书中的所有单词,熟练应用重点单词和短语,复习初中前四册中的所有单词。语法:掌握8种时态,一般现在时,一般过去时,一般将来时,现在进行时,过去进行时,现在完成时,过去完成时和过去将来时。了解部分构词法,掌握英语的基本句子结构:五种简单句,并列句,复合句(状语从句及定语从句)。阅读:主要训练学生根据问题找细节的能力。然后根据不同同学的水平,再分层次阅读文章。在阅读过程中针对长句子(复合句及含有多个从句的复合句)要教给学生分析句子结构的能力。写作:书面表达是中考中失分最大的环节,所以对于大多数同学,先落实平时训练,要求学生注意主、谓、宾的基本结构及时态。并多做一些连字成句、连句成篇的训练。培养学生好的书写习惯,如大小写,标点等。

  四、开学安排

  (一)对“空中课堂”讲过的知识运用课堂时间进行回顾复习,不放过任何一个知识点,使学生对已经掌握的知识进行复习巩固,还未掌握的知识达到掌握的状态,缩小学生之间的差距,为后续教学工作的展开打好基础。

  (二)根据学生学习情况,利用一定的时间和精力,以测试的方式了解学生在线上教学阶段对每一课每一个知识点的掌握情况,加强指导,严格要求。

  (三)学习新知识的同时,坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。尤其是培养学生养成乐于倾听、勇于发言和认真写字的习惯。对学生多一些宽容,以欣赏的眼光看待他们,对学困生多鼓励,提高他们的学习兴趣,消除学生在“空中课堂”线上教学活动中未掌握知识而产生的消极心理,增强他们的学习信心。(四)从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度,培养学生自觉的学习习惯,动脑的优良习惯,课堂上精讲多练。即将面临的是中考,学生的态度变化多变极不稳定,要动员好学生做好思想工作。

  (五)根据学生各人的具体情况,要求各自提出明确的学习目标,具体的分数,每次考试后都要进行分析并制定下一次的目标只准前进不许后退,建立错题库自我评价。并督促为实现目标切实地刻苦学习.

  (六)每堂课一定注意当堂的学习效果,突出重点难点.务必要求学生掌握必须掌握的基本的东西.注意检查学生做笔记的.情况。每天都要布置作业不然有的学生比较懒散。对英语而言记忆背诵是很重要的,应采取各种不同的方法和手段每天跟踪复习,随意抽查。

  (七)教学过程应突出学生的主动性,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高综合应用能力。要提倡灵活多样的教学方式,鼓励运用探究性、启发式和讨论式的学习方式。要避免繁琐的语法分析和琐碎机械的练习。

  (八)重视创设英语学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生应用的机会。作文教学与阅读教学相结合,在写作中学阅读,阅读中学写作。

  (九)利用课外时间进行培优补差、抓两头,促中间。把学生分成两类,中上学生提高括充知识点,中后学生有一定潜力的,提高和发展的空间较大,以抓好基础知识为重。缩小两极差异兼顾整体共同进步。

  (十)要想学好英语就要用英语,学生大部分不好意思开口说话,这给口语交际教学带来了严重的障碍,淡化了语言的交际性。好多学生不愿去说,为了克服这个问题,先带好几个积极的同学,鼓励他们带动大家的积极性,以部分带动整体。

教学计划 篇6

  教学内容 古诗两首

  共几课时 3课时

  第几课时 第一课时

  课型 新授

  教学目标

  1、学习第二首古诗,正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

  2、学会本课五个生字,认识两个多音字,并正确美观地书写。

  3、体会诗句中词语的意思。

  4、通过朗读古诗,体会对农民的同情,感受农民的辛苦,教育学生爱惜粮食,懂得粮食的来之不易。

  教学

  重难点重点:识字写字,有感情地朗读和背诵课文。

  难点:感受劳动人民的辛勤劳作,懂得珍惜粮食。

  教学

  资源

  1、有关课文插图、课文。

  2、描写劳动人民耕耘和丰收场面的古诗、儿歌。

  3、补充阅读《江上渔者》。

  4、观察农民的劳动场面。

  预习

  设计

  1、读熟课文。

  2、不看生字能正确书空。

  3、想想古诗的意思。

  学 程 预 设导 学 策 略调整与反思

  一、复习背诵

  1.指名背诵《锄禾》。

  2.齐读《锄禾》。

  二、初读古诗,学习生字词

  1.边听边记,弄懂诗题的意思。

  2.听读、跟读古诗。

  3.读读画画。

  4.借助拼音自学生字。

  5.在老师的指导下读准字音。

  6.用巧方法识记字形。形近字组词。

  7.朗读古诗。

  三、精读古诗,体会情感

  1.学生看图说话,还可以充分发挥想象,说具体。

  2.小组合作学习,通过讨论,查字典,请教老师等方法弄懂整首诗的意思。春天种下了不少的种子,到了秋天,收了许许多多的粮食。没有哪里有荒着不长庄稼的地了,可是种田的人还是要饿死。

  3.学生想象描述两幅截然不同的画面。

  4.学生展开讨论。

  5.边听边想象。

  6.说出自己的所思所想,发泄不满,表达对农民的同情。

  四、赏读古诗,读熟成诵

  1.学生尝试朗读。

  2.边听边想,大胆说出自己的观点。

  3.学生练读。

  4.大胆读给全班同学听。

  5.学习背诵古诗。

  五、本课小结一、复习检查

  1.背诵古诗。

  2.朗读古诗。

  二、初读古诗,学习生字词

  1.释题:《悯农》学生拼读,教师领读。

  “悯”是怜悯、同情的意思。“农”是农民。

  “悯农”就是指觉得农民可怜,值得同情。

  农民有什么地方值得人们同情呢?

  2.师范读、领读古诗。

  3.学生借助自读古诗,画出生字。要求把每一个字都读正确。

  4.出示生字卡片,同桌小朋友合作拼读生字,你听我读,帮助纠正字音。

  5.指名认读。

  正音:“种”读“zhng”;“子”读“zǐ”,分别组词。

  6.识记字形。字形辨析:夫、天,并组词。

  7.指名朗读全诗。齐读,要求读得正确连贯。

  三、精读古诗,体会情感

  1.出示课文插图。

  瞧,这幅图上画的是什么情景?

  2.分小组学习古诗,联系刚才观察到的说说这首诗的大概意思,中间有不能解决的字、词可查字典或举手问老师。

  师讲解:“粟”指“小米”;“闲田”指荒着的不长庄稼的地;“无”指“没有”;“犹”指还。

  3.想象:秋天是一幅怎样的一幅景象?

  “农夫犹饿死”又是怎样的一幅景象?

  4.质疑:为什么丰收了农民还饿死呢?

  5.师简介古时候农民悲惨的生活,激起学生强烈的爱憎情感。

  6.听了老师的介绍,你有什么话要说吗?

  四、赏读古诗,读熟成诵

  1.师:想把你对农民的同情读出来吗?学生尝试朗读。

  指名朗读,指导朗读。

  2.老师范读,指导朗读。

  3.学生自由练读。

  4.指名读,配乐齐读。

  5.尝试背诵。

  作业

  设计完成《习字册》上五个生字。

  《一课一练》二、三。

  《一课一练》五,背背《江上渔者》,说说大意。

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