教学计划

时间:2021-04-08 19:46:30 教学计划 我要投稿

【精选】教学计划模板合集八篇

  时间真是转瞬即逝,又迎来了一个全新的起点,让我们一起来学习写教学计划吧。如何把教学计划写出新花样呢?下面是小编为大家收集的教学计划8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【精选】教学计划模板合集八篇

教学计划 篇1

   看图写话是小学低年级语文基础训练的重要内容,是培养学生观察、想象、书面表达能力的重要手段。看图写话画面生动形象,学生能直观地去感受画面上的内容,对学生的写话有很大的启发,而且画面也容易激起学生的写话兴趣。对于低年级孩子来说,画面内容就是最好的写话的“扶手”,学生能言之有物。低年级学生在看图写话时普遍存在着观察顺序比较随便、观察的重点和细节不够突出、想象偏离图意东拼西凑等问题。为了更好地指导学生看图写话,特制定以下计划:

  一,整体感知,大体了解图意.看到一幅图时,要让学生知道你要写的东西应该是以这幅图有关的,所要描述的也应该是以这幅图为依据的,不能乱写。

  二,重点突出,分清主次,找出重点内容。一般来说,一年级出现的图片都是比较简单的,描述的都是一件事,要教会学生看主要的内容,写主要的内容。

  三,顺序合理,观察的顺序清晰有条理,可以从整体到局部、再从局部到细节地观察,也可以从上到下、从左到右、从外到内地观察.

  四,想象丰富,鼓励学生展开合情合理的想象和联想,例如图中人物语言、动作、神态、愿望是怎样的?几个人之间会发生什么事情?事情的起因、经过、结果是怎样的?

  五,先说后写,要让学生自由充分地说话和交流,说话是基础,能够唤起学生写话的兴趣和欲望,写话是说话的深化,有一个文字组织凝聚的过程,有思考修改的余地,学生只要“出口成章”写起来一定会“得心应手”,学生只要“望说生趣”一定会“望写生趣”。

  六,尽量活化图片,能让学生自己亲临的可以让学生演一演,让学生身临其境,提高他们写话的兴趣。

  七,在看图写话中渗入写话训练,让学生说自己喜欢的,写自己想表达的。可以进行仿写训练:如:大海爱天空,那是一个蓝色的心愿。让学生用“()爱(),那是一个()的心愿。”等进行训练。也可以不限定,写自己最高兴的事,或最喜欢的人,都行。

  八,注重表扬,发现闪光点。一年级的小孩,刚刚起步,写出的话可能会出现这样那样的错误,也不可能写出什么惊天动地的话语。要多鼓舞他们,让他们尝到写话的甜头,从而喜欢写话,再做到写好。

  总之,一年级写话训练是任重而道远,多多教他们方法,多多鼓励他们。俗话说:做与不做,怎能相比?愿我们的学生喜欢表达,开朗阳光!

教学计划 篇2

  培训目的:

  通过本次培训,使教师基本掌握相关软件的使用方法,可以在助教的协助下完成课程教授的全过程。同时,开拓教师授课视野,使教师在其他的教学环境下也可以运用3D打印技术的思维,从新的观点看待问题。通过本次培训及教师正式对学生进行授课,使教师与学生的动手创作的能力得到实质性的提升、提高教师的创新能力。

  培训要点:

  熟练掌握3D打印机的操作方法、软件sketchup8的使用方法。 具体培训安排:

  本培训计划通过两课时的时间对相关教师进行对应课程的培训。 培训内容主要是三维制图软件——sketchup8的使用与3D打印机的使用。

  预计使用一个课时的时间对教师进行3D打印机相关操作及切片软件的学习的培训,其余的时间对作图软件的学习进行培训。

  主要具体培训重、难点:对配合键盘操作的工具的使用,如复制、镜像操作。另外则是一些技巧性的操作,如创建群组、与合理的使用实体工具使实体创建更为流畅。 在培训的过程中,应该时刻强调软件的工具性。“所见即所得。”应该尽量保持清醒的思维,能够清晰地解剖想要构建的三维模型。

  培训过程中,展示各种与相关操作相关的实例。同时,介绍相关的拓展网络资源。 另外对预设的主题进行简单介绍(建筑、教室一角、家的一角、学科关联、运动、工具、身边的事物、玩具、家具)

  注意在教学过程中进行适时适当的指导、引导。观察学生状态,积极与学生沟通。发现学生创意点。肯定学生的成果,鼓励进行分享、交流。

  教师相互间也应该加强交流,相互促进。

  课程具体实施:

  第一课时

  要点:发展史10min,选素材、打印机操作、指导20min,学习软件、熟悉推拉工具15min。交流15min。

  (所选素材应该在1h左右可以完成打印,使学生可以在本课时结束时,拿到自己的成果。) 起、承、发展

  3D打印技术出现在20世纪90年代中期,实际上是利用光固化和纸层叠等技术的最新快速成型装置。它与普通打印工作原理基本相同,打印机内装有液体或粉末等“打印材料”,与电脑连接后,通过电脑控制把“打印材料”一层层叠加起来,最终把计算机上的蓝图变成实物。这打印技术称为3D立体打印技术。

  3D打印存在着许多不同的技术。它们的不同之处在于以可用的材料的方式,并以不同层构建创建部件。 3D打印常用材料有尼龙玻纤、耐用性尼龙材料、石膏材料、铝材料、钛合金、不锈钢、镀银、镀金、橡胶类材料。

  打印过程

  三维设计 三维打印的设计过程是:先通过计算机建模软件建模,再将建成的三维模型“分区”成逐层的截面,即切片,从而指导打印机逐层打印。

  切片处理

  打印机通过读取文件中的横截面信息,用液体状、粉状或片状的材料将这些截面逐层地打印出来,再将各层截面以各种方式粘合起来从而制造出一个实体。这种技术的特点在于其几乎可以造出任何形状的物品。

  完成打印

  有些技术可以同时使用多种材料进行打印。有些技术在打印的过程中还会用到支撑物,比如在打印出一些有倒挂状的物体时就需要用到一些易于除去的东西(如可溶的东西)作为支撑物。

  实际操作

  操作3D打印机完成自主选定的素材(经过调整)

  学习软件

  教授基本的绘图工具,引入三维立体基本工具——推拉工具。

  简单三维立体实例展示

  对完成的3D打印实体物件进行交流,对在软件操作中发现的问题进行讨论。

  通过对3D打印技术的介绍、3D打印机实操,打印出准备好的3D打印素材,为同学们展示3D打印机的强大功能,让同学们对3D打印技术有更直观的认识,进而增强学习相关技能的兴趣与动力。

教学计划 篇3

  一、主题说明:

  农历春节即将来临,在新的一年中,自己和周围事物都会有新的变化,结合新年庆祝活动,让幼儿从布置教室、赠送贺年卡、放鞭炮、迎新年老人等活动,领略新年的快乐气息,并从新年长大一岁的认识中,了解不只是身体的增高、加重,也包括能力的提高、行为、习惯的变化,激发幼儿努力向上的愿望。

  二、主题目标:

  1.了解、体验民风民俗,亲历庆祝活动的各个环节。

  2.进一步了解有关春节、元宵节的各种庆祝方式。

  3.了解属相的传说,知道十二生肖的顺序。

  4.能以积极愉快的情绪和一定的方式参与节日活动过程。

  5.在过年的参与过程中加深对春节、元宵节的体验。

  三、家长工作:

  1.与孩子一起收集春节民俗的图片资料,说说各类民俗故事;收集窗花、春联、红灯笼、年画等春节用品。

  2.带领孩子参与年俗实践,如共同购买年货、贴春联、拜年等,并以文字、照片等形式记录下来。

  四、活动安排:

  第一周 第二周

  一、社会:新年传说 一、社会:冬天不怕冷

  二、健康:天气冷了怎么办 二、体育: 卷炮仗

  三、故事:十二属相 三、阅读:包饺子

  四、诗歌:新年 四、诗歌:大一岁了

  五、数学:看图按标记记数(一) 五、数学:排一排

  六、数学:看图按标记记数(二) 六、数学: 图形找家

  七、科学:冬天的用具 七、科学:不怕冷的企鹅

  八、歌曲:新年歌 八、律动:包饺子

  九、打击乐:洋娃娃和小熊跳舞 九、歌曲:堆雪人

  十、欣赏:吉祥的红色 十、手工:美丽的窗花

  第三周

  一、社会:新年传说 六、数学: 三角拼图

  二、体育:卷炮仗 七、科学:认识冰

  三、童话:雪房子 八、音乐游戏:卷炮仗

  四、谈话:过一个愉快的寒假 九、歌唱:小雪花

  五、数学:火柴棍拼图 十、欣赏:“福”到了

教学计划 篇4


星期一



星期二



星期三



星期四



星期五



教育教学活动上午活动一语言:去旅游音乐:头发、肩膀、膝盖脚(歌唱)数学: 拣皮球 ( 复习比较大小)音乐:拉拉手(舞蹈)语言:香蕉船
活动二英语: 复习所学单词社会:比比谁的口袋干净健康: 跌倒了怎么办科学: 蛋宝宝站起来数学:空间方位 ( 复习上下、前后)
户外活动

小老鼠



爬山坡



皮球



美术活动室



蝴蝶



下午活动三美术:可爱的小兔 ( 连线画)体育:收玩具

区角活动



生活常规课美术:房子(粘贴)
区角活动

延伸活动



操作练习



积塑区



生活卫生日



延伸活动



户外活动

皮球



流星雨



海洋球



小娃娃家



沙包



生活活动提醒幼儿多喝水,注意保暖,预防感冒。
社会活动培养幼儿知道不在口袋里放不干净的、危险的物品。
家长工作请坚持送孩子入园,进行学期抽查工作。
每周一诗复习所有学过的古诗。

教学计划 篇5

  凡事预则立,不预则废。新老师的成长更是如此,如果没有科学合理的定位和规划,教师的职业生涯就如同“和尚念经”,当一天和尚,撞一天钟。因此,为自己的职业生涯做出一个科学合理的规划,不但能够激励我们趁着青春年华朝着规划目标奋勇向前,争取早出成绩,而且也是促进教师职业专业发展的重要保障。

  静海县进修学校的老师们充分考虑到了这一点,并于20xx年3月14日为青年教师牵线,使其与当地骨干教师结成师徒对子,更便于青年教师快速成长与发展。以下是我结合个人的特点,做出的三年成长规划。

  一、个人分析

  我是一名小学英语教师,作为一名刚刚参加工作不到一年的新教师,虽然志气高涨,但经验匮乏,对于我来说,教师生涯才刚刚开始,“路漫漫其修远兮”,更需“吾上下而求索”。我本身有着许多不足:首先,对于小学生不同年龄段的心理特点还未能把握,其次,对于小学英语教材还不是很了解,虽然有一定的专业知识功底,但对于教法及学生的接受程度把握还有欠妥当,而且在教育方面,方法和手段还十分欠缺。

  二、个人三年发展规划

  1、树立终身学习的观念,努力形成自己独特的课堂教学风格。

  2、认真贯彻师德规范,自觉执行师德标准,用师爱感染每一个学生。

  3、夯实自己的专业知识,每学期读两本英语类书刊,提高教育教学水平,努力使教学成果显著。

  4、不断提高自己的教学水平,扎实学好专业知识,能胜任自己的工作职位,并有所发展。

  5、关注高效课堂的教学研究及实践,努力并成为学生喜欢、家长放心、领导省心的教师。

  6、积极学习班级管理工作,学习做一名班主任应具有的品质与能力。

  三、具体措施

  1、积极参加各种教科研活动和专业知识的培训,提高自己的英语水平和自身能力。

  2、平时多抽时间研读教育专业杂志等有关书籍,钻研新教材和教法,让丰富的理论支撑教学活动。定期阅读《中小学外语教学》、《中小学英语教学与研究》等刊物,做好读书笔记,尤其写好深刻的读后感,将理论与教学实践结合起来。

  3、及时进行教学反思,撰写教育随笔和教学反思,加强课题研究和论文写作。

  4、利用现代化技术辅助教学,不仅能使教学高效快捷,而且能激发学生的学习兴趣。

  5、学习师傅以及其他老师的宝贵经验,多参加听、评课活动,提高执教学水平,使自己的课堂真正成为生动、高效的课堂。

  我想,“学为人师,行为世范”,应该是每个老师对自己的最高要求,而我在教师生涯的这条路上才刚刚启程,也许前路不会是平坦大道,但我相信这途中必然充满阳光、爱和希望,我相信,通过师傅的言传身教,通过自己的不懈努力,三年后的我定能完美蜕变,教书育人,为人师表,成为一名更加合格的人民教师。

教学计划 篇6

  一、单元教材分析

  本单元是在学生能够比较熟练地口算整十、整百数乘一位数,两位数乘一位数(每位乘积不满十),并且掌握了多位数乘一位数的计算方法的基础上进行教学的。本单元主要内容有:口算乘法、笔算乘法。

  教材内容安排如下表:

  本单元的口算乘法主要包括两项内容,第一项内容是整十、整百数乘整十数。它是在口算整十、整百数乘一位数的基础上进行教学的。第二项内容是估算,即两位数乘两位数的估算。它是在学生学过两、三位数乘一位数的估算和掌握了乘法的基本口算方法的基础上教学的。口算是笔算的基础,也是估算的基础。教材先安排口算,在扩大学生的口算范围的同时,为学生学习新的估算和两位数乘两位数笔算方法做好必要的准备。并且,在估算和笔算教学活动中,又可以进一步巩固口算。这样,有利于培养、提高学生的计算能力。

  本单元的笔算乘法的内容是两位数乘两位数,是在学习了笔算多位数乘一位数的基础上进行教学的。本单元的笔算乘法分两个层次编排。先出现不进位的,突出乘的顺序及部分积的书写位置,帮助学生理解笔算的算理。接着,编排进位的,让学生经历两位数乘两位数需要进位的笔算过程,帮助学生掌握笔算乘法的方法。

  两位数乘两位数的笔算是本单元的教学重点。因为,学生掌握了两位数乘两位数的计算方法,不仅可以解决与之有关的实际问题,还为学习多位数四则混合运算打下基础。而且,为学生解决生活中遇到的因数是更多位数的乘法问题,奠定了基础。

  本单元加强了“解决问题”的教学。首先,把计算内容都置于实际生活的背景之下,如送报纸(送信)、估座位、购书等。让学生在现实问题情境中理解计算的意义和作用,探讨计算方法。然后,为学生提供生动有趣、有意义的、联系生活的情境材料,让学生运用所学的计算方法解决实际问题。计算教学与解决问题教学有机地结合在一起,有利于学生体会计算的作用,感受数学与现实生活的密切联系。并且,对于培养学生用数学解决问题的能力和良好的数感是十分有利的。

  二、单元教学目标

  1.使学生会口算整十、整百数乘整十数,会口算两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。

  2.使学生经历两位数乘两位数的计算过程,掌握两位数乘两位数的计算方法。

  3.使学生能结合具体情境进行乘法估算,并解释估算的过程。

  4.使学生能够运用所学的知识解决生活中的简单问题,感受数学在日常生活中的作用。

  5、在计算过程培养学生的情感与,使他们养成认真审题、书写整洁、仔细计算的良好学习习惯。

  三、单元教学重难点

  1.两位数乘两位数的估算和两位数乘两位数的笔算。

  2.让学生通过讨论、交流,完善学生对计算过程与算理的理解,使学生掌握口算、估算和列竖式计算的方法。

  四、突破重难点的方法:

  1、引导学生利用以有经验进行知识的迁移,让学生通过解决实际问题学习计算方法。

  2、在学习中,给学生创设主动探索数学知识的空间,让学生主动探索,经历知识形成的过程,亲自感悟和体验,促进学生全面发展。

  3、加强估算,鼓励算法多样化。重视口算和估算能力的发展,逐步形成技能。

  4、重视对两巍数乘两位数的口算、估算、笔算方法的回顾和整理,培养学生总结和归纳的能力。

  五、课时安排:8课时。

  1、口算乘法。 1课时

  2、乘法估算 1课时

  3、口算与估算 1课时

  4、笔算乘法(不进位) 1课时

  5、笔算乘法(不进位)练习课 1课时

  6、笔算乘法(进位) 1课时

  7、笔算乘法(进位)练习课 1课时

  8、整理和复习。1课时

  六、单元知识结构图

  教科书第58页例1、做一做,练习十四第1~4题。

  59页例2(估算)。

  练习十四的相关练习。

  63页例1、做一做,练习十五1、2题。

  练习十五的相关练习

  65页例2、做一做,练习十六1、2题。

  练习十六的相关练习

  练习十七

教学计划 篇7

  本学期,我继续担任一年级三个班的攀登英语教学工作。以下为本学期工作计划。

  一、学情分析

  总体来说,一年级的孩子对学习有好奇感,却很难做到专心听讲,注意力还不稳定、不集中,容易受不相干的事物吸引而分散注意;他们活泼好动,喜爱游戏;模仿力强,可塑性大;好奇多问,热切地关注周围的人和事,但是能保持的时间却很短;情绪变化无常,行为动摇不定,不善于控制,容易冲动和特别敏感;他们绝大多数是独生子女,以自我为中心,任性,随便。有直观、具体、形象等思维特点。

  在教学中,我发现三个班的个别情况不尽相同。一(1)班有几个孩子特别调皮,课堂上总会随意讲话,或是互相打闹。我应多对他们强调课堂纪律的重要性,增强他们遵守课堂纪律的意识。在他们表现好的时候适时夸奖他们,让他们在夸奖声中学会约束自己。一(2)班的孩子整体比较乖,但还是有个别孩子在课堂上爱搞小动作。我在课堂上应勤于走动提示他们,或者不时点名提问,让他们不敢分心。一(3)班孩子课堂纪律最好,和老师的配合度也很高,但是女生不如男生出彩,我应多给女生一些发言和展示的机会,增强她们的自信心。

  二、学习目标

  攀登英语一级B的学习目标是一级A学习目标的延续,即继续培养学生学习英语的兴趣和自信心;继续培养学生英语学习的兴趣和自信心,进一步发展学生的英语听说能力以及在不同生活情境中运用英语的能力,保持学生爱说英语、敢说英语的习惯。

  三、学习内容

  1、日常英语Everyday English

  共12个话题,每个话题为一段3-4句左右的情景对话,每个话题学习1个单元。

  2、动画英语Cartoon English

  以《迪士尼神奇英语》(下)VCD为本学习材料。包括6张VCD,12课,每课4个小节,每课学习1个单元。

  3、歌曲童谣Songs and Chants

  包括歌曲童谣和童谣共16首,其中歌曲10首,童谣6首,每首学习1个单元。

  4、日常英语替换内容,

  共12个话题,每个话题比一级A增加到8-12句。此外每3个话题结束后还安排了1个日常语替换内容串联,结合前面所学三个话题和一级A日常英语所学部分句型串联成1个小情景剧,共4个小情景剧。

  5、节奏英语Rhyme

  将日常英语替换内容编成朗朗上口的韵文,配以节奏明快的背景音乐,共12段。

  四、教学措施

  1、认真钻研教材,精心设计每一节课,并做到一课一反思,及时总结工作中的优点和不足,提高课堂教学效率;多与学生接触,及时了解学生动态,做到因材因时施教。

  2、抓好课堂常规,培养学生良好的课堂和学习习惯,引导学生既能尽兴地在玩中学,又能遵守课堂纪律,做到动静结合;

  3、充分发挥学生在学习中的主体地位,培养小老师的组织能力,让他们尽快独立掌控课堂,将学习主动权交给孩子们,增强他们自主学习的意识,让学生养成主动学习,同伴互帮互评的好习惯。

  4、有效利用各种多媒体学习材料,使学生充分理解学习内容,并学到纯正的英语发音,增强英语教学的趣味性,激发学生的`兴趣,提高学生学习英语的积极性。

  5、为学生创设说英语,用英语的物理环境和氛围,提供展示的平台,如组织英语展示活动,排练英语情景剧等,最大程度地激发学生说英语,用英语的兴趣,锻炼他们用英语进行实地交流的能力。

  6、有效利用评价体系,建立多元化的评价维度,并关注学生的个体差异,多种评价方式相结合调动学生的积极性,激励他们的学习热情和创编能力。

  7、搞好家校沟通,充分利用家长资源共同培养学生,让学生有更多的学习英语和运用英语的机会,并锻炼学生充当小老师,使学生的英语学习从学校延伸至生活中。

  五、教学进度

  第一周:预学习活动

  第二周:Unit1

  第三周:Unit2

  第四周:Unit3

  第五周:Unit4(复习单元)

  第六周:Unit5

  第七周:Unit6

  第八周:Unit7

  第九周:Unit8(复习单元)中期展示

  第十周:Unit9

  十一周:Unit10

  十二周:Unit11

  十三周:Unit12(复习单元)

  十四周:Unit13

  十五周:Unit14

  十六周:Unit15

  十七周:Unit16(复习单元)

  十八周:Show 学期展示

教学计划 篇8

  新的学期开始了,这学期我任教初四英语的教学工作,这届学生是我从初一带上来的,所以对他们的学习状况和对知识的掌握程度都比较了解。根据现在中考的趋势,重点是考察学生对知识的运用能力,所以这学期主要从培养学生运用语言的能力上做文章。培养学生积极主动地去学、去练、去用,我把本学期的英语教学计划如下。

  一、基本学情分析

  通过以前的英语学习,一部分学生有很好的基础,但有少数学生学习目的不明确,克服困难的决心和勇气不大。也有部分学生因为上学年在英语方面学得不踏实,掉了队,从而丧失了学习的信心和勇气。对于这部分学生要想鼓励他们重新树立起信心比较困难,在上学期的教学中就已经产生了比较严重的两级分化,如果这部分学生不能赶上来的话,那么本期的两级分化现象将会更加严重,这是在本期教学中如何克服的最大的难题。由于教材加大了难度,因此大部分学生学习感觉比较吃力,这是原因之一;其次,缺乏实施语言教学的环境;第三,教学设施跟不上;针对于此,要采取分层次教学,要激励和指导班上那些学有余力的学生,同时也为那些不善表达的学生提供必要的支持。

  要精心安排教学进度,让语言不够流利的学生有足够的时间理解和操练每一个新语言项目。

  结对活动和小组活动对各个层次的学生都有帮助。在由不同层次学生组成的对子和小组中,尖子生在帮助后进生的同时自己也复习了所学知识,这是非常有价值的。在层次相同学生的对子和小组中,后进生按照自己的进度完成活动并操练语言,必要时向对方提问。

  二、教学目的:

  1、继续激发和培养学生的学习兴趣,帮助他们树立自信心,使他们养成良好的学习习惯,发展自主学习的能力。

  2、学生掌握一定的语言基本知识和基本技能,建立语感,获得运用英语的能力,为学生的可持续发展打下根基。

  3、培养学生自觉运用英语的习惯,增强交际能力。

  三、教材分析:

  本册教材共有14个模块和两个复习模块,重点围绕着现在完成时和过去完成时展开,同时利用对话、短文、应用文等培养交际能力及用语能力。所以教学中要加强训练。

  四、具体措施:

  1、每天背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵并默写,培养语感。

  2、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度:对英语学习实行量化制度,每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围,培养学生健康向上的人格和竞争意识。

  3、对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步,小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来。

  4、关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

  5、实施"任务型"的教学途径,培养学生综合语言运用能力

  6、在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。

  7、 加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础。

  总之,英语是一门非常重要的语言,在本期中应尽力培养学生学习的信心和勇气,时刻关注学生的学习动态,给予及时的表扬和鼓励,采取小组合作的学习方式,让学生明确英语学习的重要性;多采用启发式教学法;尽量用英语交流,创造说英语的环境。相信经过这一学期的努力,一定会有好的教学效果。

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