春季教学总结

时间:2021-04-06 23:07:27 教学总结 我要投稿

春季教学总结范文汇编八篇

  总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料,他能够提升我们的书面表达能力,为此我们要做好回顾,写好总结。你想知道总结怎么写吗?下面是小编帮大家整理的春季教学总结8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

春季教学总结范文汇编八篇

春季教学总结 篇1

  一个学期的时光就这样过去了,回顾一学期的工作,想说的真是太多太多。现将本学期的工作作如下的梳理:

  一、思想方面:

  本人能积极参加政治学习,遵守劳动纪律,团结同志,热心帮助同志;态度端正,勤奋刻苦;工作认真负责,乐于奉献。

  二、教务处工作:

  期初安排学期的课表,制定学校的教科研计划,期中要落实一学期两次的教学常规检查,组织学校的期中期末、一模二模等考务工作。校本培训工作是教师专业发展的共同平台,在校本培训的组织采用“美人之美,各美其美,美美与共,共同发展”思路,来打造共同发展的平台。每学期每个教研组轮流开出五次的校级讲座,十几人次的校级公开课,组织学校教师素养技能钢笔字比赛。本学期承担县级语文教研组长会议、县初中美术教学研讨会、县初中数学教师素养提升行动教学展示等教研活动在我校举行。

  三、教学工作:

  主动了解学生,包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管理工作、避免教育盲点、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件

  课间和中午休息时和学生说说话,在闲谈过程中了解他们的基本情况。经过一段时间的了解,知道了许多。能及时与个别家长沟通。在教学中我尽可能采用了许多学生们易于接受的方法进行教学。

  尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位,但在人格上应该是平等的,这就是要求教师不能盛气凌人,更不能利用教师的地位和权力污辱学生;理解学生要从青少年的心理发展特点出发,理解他们的要求和想法,理解他们幼稚和天真;信任学生要信任他们的潜在能力,放手让学生在实践中锻炼,在磨练中成长。只有这样,学生才能与教师缩小心理距离,学生才会对教师产生依赖感

  1、备好课每上的一节课,我都做好充分的准备,我的信念是决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。

  2、上好课每节课都用最浅显易懂的语言,深入浅出,争取每位学生都能听懂,培优扶差是一个学期教学工作的重头戏,因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生,我总是给予特殊的照顾,首先是课堂上多提问,多巡视,多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬,课后多找他们谈心、交朋友,使他们懂得老师没有把他们'看扁',树立起他们的信心和激发他们学习科学的兴趣。

  3、作业批改做到“有发必收,有收必改”,以及运用学校下发的作业错题记录订正本,对学生作业中出现的典型错误,做出归因分析,下一步的订正措施。

  4、做好课外辅导利用课余时间为后进学生辅导,一个学期下来,学生进步很快,让我感到欣慰。

  四、取得成绩:

  参加学区多媒体教育软件评比三等奖,参加学区中小学教育装备论文评比获一二等奖,县一等奖。县20xx年度教师教学教育论文评比二等奖,县教师素养提升行动经验征文比赛三等奖。

  五、努力方向:

  1、加强自身基本功的训练,注重对学生能力的培养,提高自身随机教育的能力。

  2、提高自身理论科研水平。

  3、在教学上下功夫,努力使班中学生在原有的基础上有更大的进步

  4、加强学习。要想有进一步的提升,离不开自身的个方面素养提升。包括专业,也包括人文素养等等。

春季教学总结 篇2

  时光匆匆如流水般一晃而过,又一个学期结束了,在这段时间中,有的工作做得比较细致,但有些工作仍然比较粗糙,在这里特地做如下总结,以便在以后的工作中能够做的更好,更完善。

  第一,继续努力认真细致的备课

  上课对于课堂45分钟要效率。把课堂上的时间充分利用好,争取让学生在课堂上能够把新知识掌握了。在例题和练习题的选择上要更加认真仔细,要能够符合学生的认知规律,易于学生理解和接受,并且要有层次性,适合各段的学生学习和掌握。

  第二,严格要求学生

  对于学生的课堂表现和作业完成情况要及时反馈,课上要求学生认真听课,记课堂笔记,要积极主动地参与到课堂学习活动中去,只有这样才能保证课堂时间的有效利用和效率的提高。以后还要严格要求学生认真完成家庭作业,对于家庭作业不但要足量完成,还要保证其质量够高。老师要及时做好家庭作业的反馈,好让学生及时掌握并调整自己的学习情况。

  第三,热爱学生,热爱自己的这份工作

  把学生当作自己最亲近的人去对待,把教学工作当作自己的事业去用心经营。

  第四,加强学习,努力提高自己的专业知识和业务水平

  让自己跟上学校的发展脚步,不落后与同事们,更要让自己跟上时代的脚步,不做不利于学校发展的事情,不给学校拖后腿,不给同事们拖后腿。积极参与备课组和学校组织的各项教育教学研究活动,在各项活动中提高自己的业务能力。

  总之,我会在以后的工作中更加努力,争取把各项工作做的更好,能够取得更好的成绩。

春季教学总结 篇3

  xx年春季教学工作已接近尾声,我所担任的初20xx级9班的数学教育教学工作也在开学的教学计划下有条有序的开展并顺利的结束。回眸本学期的工作感触颇多,工作任务挺重而又很充实,围绕着数学教育教学,以同学们学有所获为标准,以学以致用为原则,以提高教学质量为宗旨,以提高同学们的成绩为最终目标。

  在教学过程中师生都要体现出“亮剑”精神。作为二、9班,班上同学的基础都不是很扎实,有少部分同学有厌学的情绪,不想学习数学,这对我来说可是晴天霹雳的信息啊,为了让同学们树立信心摆脱困境,以结合我看过的电视连续剧《亮剑》给同学们讲述电视一幕幕惊天动地抗战史,一幕幕催人泪下的壮歌。然后再借用历史的背景下指出亮剑的含义,“亮剑”精神是一种敢于战斗,永不服输的精神;“亮剑”精神是一种相互配合、团结协作的精神,有了这种精神,我们才能集团队智慧;有了这种精神,我们的团队才能始终保持一种气势,勇往直前。《亮剑》中最值得学习的是一种面对任何困难和敌人都永不言败的精神,对事业的执着、忠诚和高度的执行力,我们应该把这种精神应用于生活、学习,那么我们也就可以所向披靡,成为真正的钢铁长城了!这也是鼓励同学们不能在困难面前低头,要勇往向前。其实在教育教学中不光是学生必须具有这样的精神,教师也应该首当其冲,也应该具备这样的精神,在学校这个大家庭中都要有坚忍不拔的工作作风,相互尊重、相互竞争,形成一种良性竞争,即使教育教学成绩不如对方也不能,怨天尤人,要积极的“反抗”,以最努力迎接挑战,力争交上自己满意的答卷。

  在教学过程中要有吃苦耐劳的精神。教师应具备先学生之忧而忧,后学生之乐而乐的情怀。学生学习上不去,应该想好点的办法解决,而不是以怨抱怨,把不好的情绪全部发泄在学生的身上,多在自己身上找原因,为什么学生会听不懂,怎样以最直接的方式将知识传授给学生,怎样让学生能够学而致用。怎样调动学生学习数学学科的积极性。我个人认为在教学中只要找到这些答案的话,教学质量应该达到一个前所未有的成果。但成果的达成必须要有持之以恒过程,这个过程就是要不断的给自己充电,以更博学的知识去面对学生,更好的把知识传授给学生,我经常在上课之前要把这节课的知识梳理一下,然后虚拟的想象上课时的情景,想象应该怎么样去传授知识、怎样传授好知识(我个人认为这条途径对我来说还是比较管用);知识传授只是其中的一个方面,另外就是还必须了解学生学习成果,这个在学生的平时作业中能够反馈出来,通过经常批阅作业来了解学习情况,以便及时调整教育教学策略,能够更好的对学生掌握知识情况进行摸底,然后对症下药,采取积极有效的补救措施,力争将出现的问题化解在萌芽状态中。

  总之,以办人民满意教学为己任,本着对学生负责、对社会负责、对家长负责的宗旨,我坚持不懈的努力着,我也会一如既往的坚持着。

春季教学总结 篇4

  本学期,我校按照松林镇中心校教育工作要点和上级教研部门的工作安排认真开展教学工作。以提高教学质量为核心,以着力推进素质教育和全面提高教育质量为目标,加强学校教研制度建设,牢牢抓住校本教研,始终坚持教育创新,扎实开展适应新课程的学科评价、教师评价、学生评价改革,坚持实事求是,与时俱进的教研作风,进一步解放思想,转变观念,积极实行精细化教学及教研管理,大力提高广大教师的基本素质,切实提高课堂教学效益,努力构建和谐教育,促进我校教育不断发展。

  一、稳步开展教研活动,全面提高教师执教水平。

  1、更新教育教学思想。深入学习先进教育教学理论,认真开展有助于教法、学法等相关活动,分析研究并有针对性地解决实际工作中存在的问题。搜集并学习领会现代教育新理念,形成科学的教育观、教学观、质量观。

  2、以教师为本,加强骨干教师和青年教师培养。师资是育人之本,一所学校的优势关键是要拥有一支优秀的教师队伍,为了提高全校青年教师思想素质和业务能力,要求青年教师发扬“爱岗敬业,团结协作”的精神,早日过好熟悉教材关、课堂教学关、班级管理关、教改科研关和教育评价关。鼓励青年教师从教学到科研,从教书到育人,从工作到做人,从治教到带班,全方位向老教师学习,同时要求老教师既要热心传帮带,也要虚心向年轻教师学习,以达到互相促进,共同提高的目的。积极支持青年教师参加各级各类的优质课比赛。

  二、强化和改革常规教学管理工作,使常规管理规范化、科学化、精细化。

  教学管理工作是教学的基础,没有规范的教学行为就没有真正的教学质量。本学期学校更加严格执行《中南小学教学常规管理制度》的有关规定,把常规教学管理工作做为教务处的工作重点,抓实抓细,使教师真正认识到只有一心扑在教学上。针对上学期教学工作中存在的问题,本学期的常规工作重点放在以下几个方面:

  1、及时性。包括教务处检查的及时性与教师上交材料的及时性。首先教务处将大力贯彻实施随查制度。检查的内容包括:迟到、早退、拖堂、课堂纪律、教师仪表、体罚、教学语言等,对违规教师、违规项目与内容将及时公布并做好记录。另一方面,教务处将认真控制教师上交各种材料的时间,除公出、公事、病假外,材料上交时间按要求不超过当周,每周上交的材料记录在案,凡未完成的除在例会批评外还要扣除一定的量化计分,彻底改变拖拉、疲沓习惯。

  2、规范性。教案、听课笔记、教研记录、作业设置批改按学校规定完成。教师务必按教师职业道德标准,规范完成教学任务,严禁体罚与变相体罚学生,杜绝教师撵学生出课堂行为。不允许上课期间接打手机,严禁教师让学生在学习时间为个人或办公室干私事。

  3、制度性。严格执行国家课程计划,开齐、开足规定的课程,特别是综合实践课、校本课、信息技术课,严禁任何人利用任何借口进行占用。为了维护课表的严肃性、权威性,不准私自调课、让课,特殊情况必须经教务处同意。教师病事假或公出提前报教务处进行代课申请,教师请假外出由教务处进行代课安排。

  4、有效性。以课堂为载体,加强教学过程的有效性,努力实现本学期学校提出的目标。认真总结上学期期末考试的得失,从期末质量测试的“得”中总结成功的经验;从期末测试的“失”中寻找原因,找出问题,深刻反思;缩小与全镇同年级同学科间的差距。要认真研究每节课,能让学生轻松愉快地接受,让学生在接受的基础上又要理解、运用,务必把每节课准备得充分又充分,尤其是新教师要有强烈的目标意识,认真学习、研究课程标准和教材,明确本学段学习内容以及知识、技能、能力等方面的要求,并有机地分解到每一个单元、每个课时,落实到每一个学生身上。要研究学生,了解学生对教学内容(知识、方法、技能等)的兴趣程度和接受、掌握上的难易程度,了解学生中存在学习能力的差异,确定教学的的基准点,对不同层次、不同程度的学生要有因人而异的目标和要求。要研究课堂教学,提高课堂教学的有效性,授课务必精益求精,充分调动学生在课堂上40分钟的积极性,要认真研究课堂教学的方法,让学生在40分钟的课堂上发挥得最佳。要认真研究教材的特点,研究现在考试的题型,精心挑选每课时的练习,根据近年考试的题型导向、现有资料试题和本人的教学经验,组织好每课时的练习,要重视教学的过程,只有一个严密的过程,才有一个理想的结果。当前特别要加强对学生作业有效性的研究。从选题→练习→批改这一过程作为反馈,从这一反馈过程中加强反思,反思教学,反思选题,反思学生。对学生作业一定要做到有练必选、有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评。切实提高训练的有效性。要引导教师以“教好每个学生”为己任,重视学生的学习与掌握,把学困生的预防和转化工作作为教学管理的重点,切切实实地提高各年级的学科及格率。

  三、端正教风,促进学风,不断改进和提高课堂教学水平,促进学生全面发展,积极推进素质教育。

  1、抓教风、促学风。教师要以德服人,以学服人。每位教师都要认真按新课程标准把眼睛盯在质量上,功夫下在备课、教研上,点子出在课堂上,把当教学新秀、成为名师作为自己工作的目标。课堂中教学要善于换位思考,善于把握角色的转换,使学生养成良好的学习习惯,勤学乐学,多思善问。同时在教学中教师要注重分层次教学,分层次留作业,使不同学生在课堂内外都有一定收获。

  2、加强学生学习方式、方法的指导工作。学校明确提出以学困生转化为突破口,努力做好学困生转化工作,抓查补漏,全面提高整体教学质量,还要早日培养本班优秀学生、抓好临界生,为高一级学校输送更多更好人才早做准备。有针对性进行学生学习方式、方法的探究,充分开展研究性、探究性学习指导活动,变学生接受性学习为主动性学习,苦学变为乐学,严防出现两极过度分化。

  3、做好单元测评工作和学期末、学年末教学质量检测工作。复习时既摸清学生底子,又衡量施教者教学得失,研究课标教材,考试导向,应试技巧,检测时应不断改革考试内容和方法,突出运用、实践和创新能力的考察,充分发挥考试的信息反馈与导向功能,正确运用质量检测,指导师生对阶段性教学进行反馈评价,使质量检测工作适应新课程要求,真正起到促进学生全面发展的作用。

  4、深入开展复习研究,搞好毕业班复习工作。结合我校实际,全面布置和扎实搞好毕业复习工作,实践证明我们的工作开展是有实效的。

  四、加强教研管理,促使教研工作落到实处。

  加强教研组织建设,进一步端正教研工作作风。首先学校内部建立健全教研结构,根据语数各科目特点,合理分组,选定责任心强的教师分别担任语数教研组长。夯实各教研组的任务,明确职责,保证活动时间,提高活动效益,切实发挥教导处对教研工作的组织、指导、检查、评价的职能作用。开展多层次的学科教研活动,教研组要成为适应新时期的教研组,充分发挥教研组的各种职能,进一步探讨和明确教研组的工作重点和教研组长的工作职责,行使教研组长的权力和义务。不仅在校内开展教研活动,还积极参加镇级或以上级别的教研活动,使老师们通过一些校际活动扩大视野、相互交流、取长补短,发挥教研组的职能作用。教研组是学校教务处的得力助手,是学校教学的智囊团。教研组要主动积极为学校教学献计献策,主动承担应有的义务。要主动随堂听取组内教师的课堂教学情况,了解组内教师对学生的作业批改情况、辅导情况,对组内教师的进行业务指导,整体提高教研组的工作能力。

春季教学总结 篇5

  本学期,我担任了初三年级17和18班的英语教育教学工作。在近四个月的教学工作过程当中,既有值得骄傲的成绩,也有令人扼腕的憾事。为了在今后的工作中更少地出现失误、更大地提高成绩,特将学期工作做如下总结:

  一、所做的工作

  本学期教学方面,本人没有按照仁爱教材初三年级下册的内容一课接一课地讲、练,而是采用“提炼经典、把握重点、突破难点、狠抓考点”的“四点”教学方法,在一节课中抓住三两句最多四五句经典句型讲读操练,学习的内容大大减少,有利于学生在课堂上消化吸收,学生感觉英语学起来简单了、容易了,学习兴趣和积极性得到极大的提高,效果上看来甚至比以往更好。

  当然,“夯实基础、注重词法、加强阅读、以读带写”是本学期本人最重要的学科教学指导思想。

  首先是单词背记。这方面大约占课堂教学时间的四分之一。领着学生拼读、检验瞬时记忆的效果、每节课复习15个左右的短语和15个左右的'单词,并敦促学生当天过关,第二天在抽查;加强单词短语在具体语言环境下的运用。

  阅读理解的操练是必不可少的。我几乎每节课都要重复这两句话:“一篇两篇不够,三篇五篇不多。”“阅读理解不是老师教好的,而是自己练好的。”当然,根据具体内容指导方法,比如猜生词词义、提高阅读速度、如何把握主题句、如何根据关键词找到原文原句把题目做对等等,都是必修的功课。

  加强阅读的好处在于:读得多了,语感强了、积累的单词和句式多了,写作的材料也就不缺了。这样,至少一周写一个作文并认真批改和讲评,这也是本期所做的工作之一。

  二、可喜的成绩

  (一)教学成绩方面

  本学期所有的工作,在磕磕碰碰当中,基本上结束得还算圆满,学生们参加中考的成绩也比较理想,分数达到高中联招线的人数完全在意料之中。三次月考成绩,我所任教的两个班,平均分都居全校第一、优生率居全校第一、及格率居全校第二;包括中考在内,全校第一、二、三、四名都在本人所任的17班。

  (二)思想教育方面

  本人力求让学生在学习学科知识的同时,培养综合素质,形成能力,因此在教学过程中融入了全面发展的理念,虽然不是班主任,但是所做的工作,完全可以与班主任媲美。比如积极插手班级学风、班风建设,在引导学生形成自信健康、积极向上的人生态度,培养终身教学的自学能力,养成良好的学习和生活习惯等方面,都做了大量的实践探究,学生整体思想素质较以往有极大的提高。

  (三)继续教育方面

  本人本学期更加积极地参加各种继续教育培训和考试。比如中国教师研修网远程培训、“五五普法渝州行”网上法律知识竞赛、在彭水县初三毕业班英语研讨会上做经验交流发言、学校校本教研活动、积极撰写教育教学论文和教育随笔。其中《超大班额下英语课堂教学初探》分别获县级一等奖、市级二等奖;《愿做春风化丝雨,潜心润物细无声》获县级一等奖、《新课程背景下教师的学生观》分别获县级一等奖、市级二等奖。

  三、可恼的遗憾

  新时期学生的思想工作,是教师面临的一个巨大的挑战。

  我觉得着学期最令人头疼的事纪律问题。有些学生“油盐不进”,而且自己不学,还极具带动性,其中有优生也被拖下水的情况,实在令人很痛心。我常感叹:人要学坏,是那么容易;要学好,却是那么艰难。正如一棵树,至少十年才可以“树”一棵,可是要砍倒,十几分钟足够。

  课堂纪律太糟糕,影响的不仅是教师的情绪,跟重要的事影响了整体的学习效果。教师情绪这方面,我认为没有什么大不了的,因为教师只要练成“充耳不闻、视而不见”的功夫就成。但是,正因为大多数学生好学上进,教师不得不控制自己的情绪,花费宝贵的课堂时间做大量的思想教育工作。

  我也有不止一次气得无法继续讲课的经历。但是,走出教室,深吸一口气,平息心情,继续完成安排好的教学任务。所以,往往40分钟的课,最多只能计划35分钟,否则就会因做思想工作而完不成计划。

  对于“双差生”的转化,本人实在没有太多的经验可谈,失败的教训倒不少。我把观察到的现象,写成了一些文字,发表到各大网站论坛,结果还是没有能够得到真正解决问题的手段。

  我曾做过一个课堂调查,了解学生的思想动向。遗憾的是对这件事情的善后工作没有做到圆满,头脑里多少有些懒惰的成分。

  不过,短短一年,和大多数学生培养起了深厚的师生情谊,离不了课堂上正面引导,在课堂教学过程中穿插思想、情感教育的内容,更重要的事在课后、在空闲时间与学生多做沟通和交流。这也是今后的工作中需要重点加强的方面。

春季教学总结 篇6

  中国书法最鲜明地体现了中国文化的精神,书法教学可以培养学生欣赏美、追求美、创造美的品格,通过书法教学让学生了解掌握传统汉字文化,从小培养爱国主义情操。同时,书法教学是对学生进行特长教育的重要途径,它有利于学生个性发展和提高艺术修养。我校书法教育的目标是:“全面普及书法教育,从低年级抓起,从“双姿”抓起,旨在使每位学生都能在书法教育中受益”。围绕这一思路开展工作,书法教育形成了学校书法教育健康发展的良好局面,并取得了可喜成绩。下面,根据本人一学期来的教学情况,作如下总结:

  一、加强“双姿”训练优化课堂教学

  课堂教学是开展书法教育的主阵地。优化课堂教学,提高书法教学质量非常重要。在日常教学工作上,重视备课、上课及学生训练等环节,在教学中不断总结经验,改进教学方法。

  二、培养学生良好的学习习惯

  在课堂上,常常会遇到一些小问题,比如学生不爱护笔,打翻墨盒,脚乱放,紧靠桌子,在写字过程中震动同学的桌子、相互说话等,这些对小学生而言,可能会频频出现这些小问题。但这恰恰说明在写字的时候,学生没有完全把心放进去,如果用心投入了,又怎么会出现这样那样的问题。唐代书法家柳公权有句名言“心正则笔正”,问题的出现跟学生是否具有良好的学习习惯有很大关系。应该在书法教学中时时指导学生养成良好的书法学习习惯。我在教学生练习写字时,组织学生做到规规矩矩写字,引导学生努力改正不良习惯。学生良好的书写习惯一旦养成,他们写字都会有很大进步。

  要求学生在书写前,平心静气;书写时,意到笔随。学生在一点、一横、一撇、一捺的练习中将书写工整、做人正直的思想内化;将严谨认真、精益求精的意识内化;将宁静致远、淡泊明志的心理素质内化;将博大精深、包罗万象的书法文化内化。培养了学生为人做事不浮躁、不气馁的良好品质;培养了向着既定目标执著追求的意志信念。发现对书法认真.端正的学生,无论是在校、在家里、在社会上,大都处事认真,有较强的毅力和健康的心理素质。

  三、直观教学情感体验

  在书法教学实践中,我无论从经验的角度还是从教改的角度,都深刻地认识到:充分提高小学书法课的课堂教学效率,必须尽力争取使用直观教学,特别是书法要领的讲述,名家作品演示,教师作品的示范和学生习作的展示等。根据小学生的心理特点,决定自己的教学方法必须是生动、形象、直观。因为,强烈的书法艺术情感体验只有在一定的意境中才能产生;丰富的认识只有来源于实践才能牢固,而生动、形象、直观的意境就比较接近于实践。简而言之,直观教学手段的运用,有利于培养学生学习书法的热情和兴趣,提高教学效率。

  四、注重临帖提高书写质量

  在教学中,用课时四分之一的时间让学生临帖或临写我的范作。在临写中再发现问题,并加以解决。因为学生在以前很少写毛笔字,必须对执笔、坐姿等都要一一纠正。

  临帖是学习书法中最重要的途径,其宗旨就是要在古人的碑帖中学习技法、法度和理解、把握书法的共性。当然,小学生对这些概念难以理解,那么,就用通俗易懂的语言让他们明白,那就是“照抄”,对每一个字的笔画、字形就是“照猫画虎”,摹得像就达到预期目的了。但事实上,大部分学生很难临象,这时,就要给他们一鼓励,哪怕就是有一笔写的很好,都有给以鼓励。我在课堂上展示学生作业时,对每一个学生都有鼓励,发现他们的闪光点,及时给予肯定,效果甚好。

  及时纠正知难而退,胡写乱画的行为。总之,书法的学习和掌握是一个既科学又严肃的问题。特别是楷书,它的端庄和精密,它的高深和广博,它的严整和法度,都不允许我们有丝毫的懈怠和修正。告诫学生,一切有志于楷书的初学者和探究者,应该首先明了的是——楷法无欺。

春季教学总结 篇7

  转眼一年的初三教学工作又已结束,这是我教学生涯的第三年,也是我初三教学的第二年,在这一年中,忙碌之中又获得了宝贵的财富,有成功的经验,又有失败的教训,简单总结一下,以促进今后的教学。

  今年新接的初三,开始缺乏了解,只是根据初二期末成绩大体上有所了解,但随着教学的展开发现一开始的了解并不完全正确,因为学生在变化,班级风气也在变化,这就需要在教学过程中逐步了解。这一年我最深刻的认识就是一定要充分了解学情,只凭经验想当然教学效果就会大打折扣,我在这方面有好几次深刻的教训。比如一轮复习开始的时候,对于六班我就用九年级上学期的水平去看待他们,高估了他们的实力,造成在教学过程中力不从心,结果往往跟预期的差距很大,效果就很不好,后来意识到这种情况,及时调整才达到了比较好的效果,对于八班一开始就知道他们八年级学的不好,所以放低心态,放慢脚步,耐心的去复习,虽然很费力,但大部分同学都获得了很大提升,虽然较其他班还有很大差距,但已经进步不少了。

  另外今年我还有一个很大的体会是,鼓励和表扬对于所有孩子的学习热情是多么的重要。八班刚开始接过来,因为在我意识里他们基础是很差的,接受能力不高,所以在讲课过程当中他们的一些表现超出我的预期时,就经常夸他们一下,即便回答不好,也很有耐心的鼓励,也许以前在别的老师眼里一直很差的原因,听到这些鼓励表扬的话他们学习热情就一下提了起来,学习效果当然就比较好了,他们初二期末考试38人,19人不及格,90分以上一个人都没有,远远落后其它班级,初三第一次月考不及格人数只有8人,90分以上按比例也不落后于其它班级,效果是比较明显的。相比较而言,因为七班的表现要远远低于我的预期,所以就经常忍不住发火,课堂就比较沉闷,学生学习热情不高,第一次月考成绩就很不好,后来调整策略,多鼓励、表扬,充分调动学生积极性,成绩也就上来了。

  不谈大的方面,就谈这两点吧,最终三个班中考成绩还算满意,今后继续努力吧。

春季教学总结 篇8

  不知不觉,紧张而充实的一个学期已经结束。我对自己本学期的工作做总结如下:

  一、工作室活动方面:

  本学期担任初三教学工作和一个班的班主任工作,春学段尤其是四五月份紧张而繁忙,但我依旧满怀期待地坚持参加每一次的工作室活动,因为每一次的参与,都从不同程度上对自己是一种鞭策,也从中学到不少。

  1、梳理和总结了自己的英语课堂用语,并回看了自己以前课堂实录中的课堂用语。在回看的过程中,我认识到有些课堂语言不够简练,课堂上最好用简单的指令让学生进入到相应的活动中去。

  2、学习和研讨了一些英语课堂上的体态语言。结合着学生特点,遴选出哪些适合初中学生,然后在教学中适当选用一些。

  3、按照工作室小组的要求,坚持阅读苏霍姆林斯基的《育人三部曲》,同时购买和阅读了其他一些书籍。每次活动的时候对阅读内容进行交流。每次活动前的一周时间内,我会对本次交流的内容再次系统地阅读,对印象深刻的地方加以关注。不足之处是阅读心得没有坚持写下去。

  4、根据小组建议和要求,每周三进行口语练习。其实,我的口语练习每天都在进行,因为我们学校有专门的英语听力训练时间,只要一到播放听力的时间,我都跟着练习。我还观看一些名师课堂实录,模仿他们的语音语调。另外,我还购买了《从零开始学英语发音》,和儿子一起根据里面的光盘练习发音。也购买了《朗文国际英语教程》,刚学了一点,准备利用假期多学习。

  5、在阅读课方面:(1)本学期学习了张伊娜教授的《新课程背景下中学英语阅读教学的问题思考》,结合自己的阅读教学,认识到存在的问题。(2)设计了两篇阅读课教学设计,分别是八年级下册Unit4和Unit8的SectionA(3a-3c)部分,但是没有录课。(3)结合自己订阅的《中小学外语教学》,研究和学习了阅读课课例,了解了一些阅读课教学的策略,并懂得了阅读课课例的书写。之前,自己在写这方面材料的时候,主要围绕教学过程来写。现在明白写一篇完整的课例分析,要包括“课例背景、教学分析、教学过程、教学反思、课例评析,甚至还有参考文献和教材内容。至此,我真正明白了当初常老师所说的“写作要有读者意识”。同时,还结合杂志学习了阅读课第二课时的教学设计策略。

  6、去太行路学校听姚静老师一节现场课。姚老师这次执教的是三年级的一节数字课。对起始年级的学生来说,听懂英语课不容易,听懂一节全英课更不容易,然而在姚静老师的课堂上,孩子们做到了后者。课堂上,学生是课堂的主人,教师是快乐的领航者,师生都是幸福的,听课老师也是幸福的。

  7.口语和板书向来是我们不变的目标。尽管是复习课,我也注意自己的板书,让复习阶段的课堂也有滋有味,我觉得在板书方面我有了些许进步。

  8、初三教师毫无保留地互相介绍和学习复习方法,我从中受益匪浅。

  二、初三教学工作:

  1、坚持集体备课。在济渎路学校工作的这几年,我觉得收益最大的是集体备课。本学期一开学,我们组的老师们就对教学工作做了整体规划:先是研究往年中招试题,尤其是对20xx年的中招试题做了较细致的分析,然后根据本学期的时间安排,对课本复习、专项复习、课标词汇、试题研究以及作文等方面进行了分工和整理,使得教学工作有条不紊地开展着。而且,每天都进行研讨,汲取大家好的做法,改进自己的不足。

  2、作为班主任,协调好和科任老师间的关系,深入了解学生,及时做好学生的思想工作,让学生尽自己所能地每天有所收获。在4月份全市一模考试中,我班学生王江获得了总分全市第十四名的好成绩。

  3、改进教学方法,鼓励学生自己讲题。本学期,我还特别重视错题反馈工作,中招前夕,学生最后一次所做练习就是错题集锦。

  4、教学和科研同步进行。本学期,我被评为“济源市教科研先进个人”。

  5、辅导一名实习生。从英语教学到班级管理,都认真辅导着。由于是初三教学,我结合自己的研究方向,帮助联系了八年级的一节阅读课。她在课堂上的精彩表现,受到了该班代课老师的高度评价。

  6、上好初中最后一节班会课——毕业典礼。我精心准备了两个星期,典礼由图片、感言、分享、发证、寄语及合影等方面组成,部分科任教师和家长也参与了此次毕业典礼,他们对我组织的形式和内容以及效果做了很高的评价。

  三、努力的方向:

  从本学期的工作来看,我还有很多方面做得不够好,我将从以下几方面进行改进和提高:

  1、坚持读书。不管是《育人三部曲》还是其他书籍,平时都是有空了读几页,假期时间很宽松,我要利用好这个时间。《中小学外语教学》这份杂志很好,我会把没有阅读的期刊认真读完。

  2、继续练习英语口语,尽量学习简练而有效的英语表达方式。

  3、继续研究有效的板书艺术。尤其是阅读课的板书,怎样最大限度地让学生根据板书对文本有较好的学习效果。

  4、继续研究和学习阅读课的教学方式。一般来说,阅读课的第二课时比较重视字词句等的教学,现在明白还要有其他方面的拓展延伸,需要从阅读书籍中汲取养料。

  5、对于工作室的活动要求,要不折不扣去完成。

  一个学期过去了,当回头总结自己的工作时,觉得远远没有达到预期目的,有时不免存在懒惰表现。下学期的时候,我要尽量改掉自身存在的一些问题,努力提高自身素质,向工作室其他教师看齐。

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