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教育工作计划

时间：2022-08-02 14:34:37 工作计划我要投稿

精选教育工作计划模板10篇

　　时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又将迎来新的进步，做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。什么样的计划才是有效的呢？以下是小编帮大家整理的教育工作计划10篇，欢迎阅读与收藏。

精选教育工作计划模板10篇

教育工作计划篇1

　　教育时刻需要不断的变化，适应不断的形势的变化，在不断的前进中，我们有了更多的方向，这是我们一直以来都在不断努力的目标，这些都是我们认为最好的。基础教育的改革实在必行，这是我们一直以来都在大踏步前进的动力。国家近年来一直在深化教育改革，一直在不断的提倡素质教育，希望国家教育能够得到较大的提高，我们基础教育办公室已经就20xx年的工作做好了准备。

　　一、工作目标

　　以科学发展观为指导，坚持“以生为本、以师为魂”，坚持“自主创新”，启动并实施以“百堂新课改探索课”、“百项特色校本教研活动”为重要载体的“携手行动计划”，注重聚焦课堂，重视常态课建设、课程建设、校本教研制度建设，充分发挥课程改革的积极效应，合力打造上虞课改品牌，积极推进我市课改健康发展。

　　二、工作任务

　　一类培训、二次评比、三项研究、四大建设。

　　1、一类培训

　　做好面向教师的学科培训，面向教研组长的主题教研培训。

　　2、二次评比

　　(1)以“科学地教、有效地学”的教学理念为指导，在上下半年分二期开展“上虞市中小学百堂新课改探索课评比活动”。

　　(2)坚持“以校为本以效为本”的教研理念，在全市中小学中开展“百项特色校本教研评比活动”

　　3、三项研究

　　(1)认真做好对课改实验的调查研究工作。对全市不同层面学校课改实验进展工作进行调研。通过调研和评估，及时总结、培育和推广成功经验;对出现的问公文频道题及时组织力量进行研究并提出整改措施。

　　(2)课堂教学策略和基本规范的研究。通过案例分析、探索课评选的方式，对新课程理念下课堂教学的样式进行探讨，为教师尤其是农村教师提供教学理论与实践的指导。

　　(3)继续开展对学生发展性评价的研究，探索全面提高教师“常态课”教学质量的评价方式。

　　4、四大建设

　　(1)课程建设。合理应用好地方专题课程教材，着力完善教材建设。有效地引导学校合理地进行校本课程建设。

　　(2)制度建设。重点是推进校本教研制度的建设，通过“推进校本教研”主题征文、主题论坛等活动，推行10大措施做实校本教研，改变教研和培训的工作方式，以朴实的方式扎实推进校本教研制度建设。

　　(3)队伍建设。通过培育、挖掘、宣传等方式，及时总结推广优秀教师的成功经验，提高上虞教育在绍兴市乃至浙江省的影响力。

　　(4)资源建设。合理规划，积极组织开发对教师有实际价值的课程资源，加强“课改在线”网站建设和利用，高质量地编印《上虞课改》。探索和研究促进城乡课改和谐发展的有效策略。

　　三、工作安排

　　一月中小学第三届师徒结对满师及第四届师徒结对启动仪式

　　二月《上虞课改》09年通讯员工作会议

　　三月分段进行新课程主题式调研;

　　四月省06规划课题《农村完、村小新课程实施策略》部分成果共享

　　五月 “科学地教有效地学”——中、小学新课程各学科探索课评比(一)

　　六月 “推进校本教研”主题征文

　　七月 “推进校本教研”主题论坛

　　八月 “网上教研”的工作规律和模式探索

　　九月有效备课行动研究——各学科利用学区学科教研基地开展

　　十月 “科学地教有效地学”——中、小学新课程各学科探索课评比(二)

　　十一月百项特色校本教研评比活动

　　十二月有效的学生评价探索——中、小学各学科评价研讨

　　在不断的教育改革中，总是会出现各种各样的问题，这些都是我们一直在不断的探讨的问题。有改革就会有问题。改革的变化怎么说也是会引起一部分人的前进，也会导致一部分人的后退，就看能不能跟上改革的步伐了，相信今后我们基础教育办公室的工作会得到更大的发展!

教育工作计划篇2

　　一、指导思想

　　以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，以创优争先为统领，以“敬业爱生、教书育人”为核心，进一步深化师德建设，提高师德素质，努力建设一支师德高尚、业务精湛、与现代化教育相适应的高素质教师队伍。

　　二、师德建设目标

　　大力加强师德师风建设，坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育，使良好的师德规范转化为广大教师的自觉行为，转化为广大教师的人格品质。

　　三、具体措施

　　（一）加强领导，强化师德建设观念。

　　1、学校把师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。

　　2、做到师德教育经常化、制度化。集中学习与平时学习相结合，集体学习与个人学习相结合，每学期保证安排集中学习不少于三次即六学时。

　　3、注重师德建设工作的分层管理，抓两头带中间，确保学校师德建设工作健康稳步发展。对于工作热情高，爱岗敬业、爱校胜家、爱生如子的教师要适时给予表扬鼓励；对于性情急躁、工作尚缺乏经验的教师，经常过问、指导、提醒，使他们迅速成长起来。

　　4、注重师德建设工作的过程性管理。

　　（二）加强学习，提高职业道德素养。

　　1、认真组织广大党员、干部、教职工深入学习贯彻党的路线方针政策。深刻领会科学发展的重要思想，全面领会科学内涵、精神实质和根本要求，牢固树立科学发展的理念，着力形成科学发展的共识，共谋学校的发展。

　　2、认真组织学习20xx年新修订的《中小学教师职业道德规范》，全面准确理解《规范》的基本内容。学习《教育法》、《教师法》等法律法规和文件；深入学习全国教育工作会议精神；结合学习内容，每学期每位教师要撰写学习笔记和心得体会。

　　3、引导全体教师强化终身学习意识，活到老学到老，不断适应社会发展变化的需要。教师除掌握好专业知识外，还要积极参加进修深造，从而在理论上和实践活动中进一步提高能力，以适应素质教育发展的需要。

　　（三）服务全体学生，树立全新教师形象。

　　认真开展“三爱活动”（爱岗、爱生、爱自己）。通过开展“爱岗位”活动，重建教师的敬业精神；通过开展“爱学生”活动，重建教师的博爱心灵；通过开展“爱自己”活动提升教师的人格魅力，树立教师职业幸福感。为确保“三爱活动”扎实推进，取得实效，积极开展以下师德建设活动。

　　1、开展师德建设大讨论活动。在学校发展的关键时期，组织教师开展以“校荣我荣、校衰我耻”、“我为长茂中学添光彩”等为主题的讨论活动，激发教师的敬业奉献精神。

　　2、开展“关爱教师”活动。关注教师的情绪、关心教师的生活、关怀教师的成长，积极帮助解决存在的实际困难，让她们感受到学校的温暖，提高职业幸福感，稳定教师队伍。继续关注教师的心理健康，充分利用教师会、个别谈心、心理健康教育辅导等形式对教师的急躁情绪进行有效疏导，保证教师以良好的心态投入学校工作。

　　3、开展结对子帮扶活动。要求每位教师帮扶一至二名贫困学生、学困生或特殊学生，要从生活习惯、学习情况、思想状况、情绪变化等方面关怀帮扶对象，使他们在关爱中健康成长。

　　4、以“创先争优”活动为契机，在党员教师中开展“承诺”活动和“牵手行动”。做到关爱贫困生，为贫困生送温暖；关爱学困生，为学困生送信心；关爱特殊生，为特殊生送方便；关爱单无亲学生，为单无亲学生送家庭之爱。

　　5、进一步规范家校联系行为，建全和完善家长学校联系制度。通过家长会、家长学校、家访、电话联系家校通等多种形式，促进教师、学生和家长的相互沟通，争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持。继续以学生问卷、征求家长意见、师德调查、评价教师、教师评聘为载体，自觉主动接受学生、家长、社会的监督，增强工作透明度、增强学校与家长、教师与学生的有效互动，创办好人民群众满意的学校。

　　（四）树立师德建设典型，充分发挥示范作用。

　　1、开展评选表彰“师德标兵”活动，挖掘典型，树立榜样，加大宣传力度，促进师德建设工作健康发展。

　　2、加大师德工作的宣传力度。充分利用校内外的宣传资源，大力宣传师德建设成绩和师德高尚的教师的先进经验和先进事迹，树立良好的教师职业形象。

　　（五）完善教师职业道德考核评价制度，确保师德建设健康发展。

　　1、学校将教师职业道德确立为年度考核首要条件，进一步完善教师师德考核评价制度，推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象。

　　2、对全体教师进行师德师风考核，把师德师风考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩，实行一票否决制。发现有悖职业道德的言行，及时对当事教师提出批评教育。情节严重的教师，依据有关规定给予纪律处分，并在教师评聘时要扣除相应的分数，当年不能评优晋级。

教育工作计划篇3

　　__年，我们将继续秉承“扬正气、比奉献、创一流”的工作主基调，大力践行“爱家国、纳百川、敢担当、为人先”的新时期__精神，以时不我待、奋发有为的精神状态和锐意创新、真抓实干的工作作风，自我加压、负重奋进、调高标尺、铸造品牌，全力做好六项工作，努力为打造全国教育强市、建设繁荣幸福新__做出新的更大贡献。

　　一、努力实现“三个转变”

　　一是由标准化学校向精品型学校转变。近年来，我市标准化学校建设成效突出，目前已有53所小学、14所初中达到标准化学校要求，标准化率分别达到85.5%和100%。今后，我们将在完成所有学校标准化建设的基础上，努力推动学校的内涵式发展，不断更新理念、深化改革、创新管理，努力打造一批特色彰显、影响力强、知名度高、育人质量突出的品牌学校，真正让教育成为__的亮丽名片。

　　二是由传统教学向信息化教学转变。为进一步激发学生的学习兴趣，全面加强教育信息化、现代化进程，促进教学模式转型，计划从明年起，以“100M、1000M宽带接入、校园无线上网、‘班班多媒体’、教师人手一台笔记本”为基本标准，为一中等10所学校配备信息化教学设备。同时加大教师培训力度，树立现代化教育观念，提升应用现代信息技术的能力，积极投身信息化教学实验研究，力争用三到五年的时间普及信息化教学。

　　三是由封闭办学向开放办学转变。目前，我们已将7所学校操场向社会开放，实现了学校体育场地、设施与社会共享，努力让广大市民“闲有所乐”。今后，我们将深入探索有效的开放式教学模式，一改封闭式教学“追求让学生在有限时间内掌握更多知识”的落后教学模式，真正树立“培养学生的自主学习与创新能力”的开放式教学的价值取向，不断落实学生的主体地位，努力在开放教学形式、开放教学内容、开放教学评价、开放教学理念、开放教学课堂等方面狠下功夫，使教学交流更加多元、立体，从而促进学生充分、全面发展。

　　二、要着手建立“五大机制”

　　为进一步促进教育教学管理的科学化、规范化、高效化和精细化，我们将着手建立以下“五大机制”。

　　一是建立中小学校长论坛机制。通过组织定期、定点交流，建立“校长论坛”贴吧等形式，为校长们在治学经验、管理经验、教育思想、教育理念、学校管理、队伍建设、案例分析等方面加强交流搭建广阔平台，促进互帮互助，实现共同提升。

　　二是建立示范基地培训机制。计划将冶金中学、燕郊中学两所学校作为首批示范基地，定期开展教学校长和一线教师培训，要求每所学校将本校研究的课题、疑惑的问题进行相互沟通，共同探讨，并消化理解示范基地校办学特点与经验，达成资源共享。

　　三是建立干部、教师校际交流机制。首先确定结对学校名单，然后由优质学校派出骨干、优秀教师到薄弱学校支教，同时薄弱学校选派有发展潜力的年轻教师到优质学校挂职、学习锻炼，不断提高薄弱学校教师队伍素质，进一步促进师资均衡。

　　四是建立业务股室包校督导机制。明确局机关业务股室教研员所包学校及包校职责，及时了解掌握、督促检查各校课改工作开展情况，发现、培养、推广典型，同时对学校存在的一些倾向性、普遍性问题进行专题调研，提出工作对策和建议，大力创建品牌学校。

　　五是建立科学的激励、考核、评价机制。将全市校长、教研员、干部教师全部列为考核对象，并结合各自工作性质，制定严格考核标准，采取述职、实地查阅、听课问卷等形式具体实施。对考核优秀的人员给予表彰奖励，对考核结果为不合格的人员，予以黄牌警告，努力形成比、学、赶、帮的生动局面。

　　三、搭建名师成长的快速路

　　师资素质的优劣直接决定教育质量的高低。为此，我们将继续把加强教师队伍建设、提高教师素质作为一项长期的中心工作，抓紧、抓实、抓出成效。

　　一是加快名师培训培养步伐。继续深入开展青年和特长学科教师离岗轮训、暑期培训、校本培训等活动，促使教师不断更新教育观念，拓展知识结构，提升能力素质。在此基础上，扎实推进“教育百人培养工程”，遴选第二批培养对象，并依托北京师范大学、中国教育学会、中国教师报的优质教育资源，采取理论培训、挂职锻炼等培训模式，走进名校、走出国门，着力打造一批教育家型校长和专家型教师，努力构建以优秀校长、特级教师、学科带头人、教学能手为核心的教育人才群，并充分发挥他们的示范引领作用，通过“拜师”、“结对”、“帮扶”等办法，促进名优、骨干教师数量的大幅增长，全面提升教师队伍的整体素质。

　　二是适当加大教师引进力度。我市每年退休、二线、大病教师人数近300人，每年新招聘教师人数在110人左右，远不能满足教育需求，教师整体数量出现负增长；教师队伍结构不尽合理，老龄化、缺编（主要是音、美和幼儿教师）现象严重。我们将积极争取市政府支持，今后适当增加教师引进人数，在音、美和幼儿教师招聘上，适当放宽条件，考虑从师范类专科或本三毕业生中公开招录，以补充专业师资的不足。

　　三是完善体制机制建设。继续推进行进修奖励机制。严格按照标准，发放教师进修奖励资金，支持和鼓励教师通过学习研修提高学历层次和专业素质，促进教师敬业爱岗。稳步落实边远教师补助制度，在实行“公里补助制”的基础上，进一步将献身边远地区年限作为奖补标准，并在改造农村中小学时，按需建设教师周转宿舍，进一步稳定边远农村学校教师队伍。

　　四、构建科学高效的课堂模式

　　继续本着“课改提质量、课改促发展”的原则，创新教学方法，努力增强课堂教学的针对性、实效性和可操作性。全力打造更多的课改示范校和样板校，创出特色，形成规模，力争在学年末推出10所典型学校。继续下大力抓好尖子生培养，严格圈定培养范围，坚持“金字塔”式的培养结构，力争培育一批冲出廊坊、领先河北、全国先进的优秀拔尖学生，让“尖子生”成为__教育品牌的重要支撑。

　　五、落实好各项利民惠民政策

　　计划从明年开始，启动__户籍高中学生免费教育，并逐渐免除学前一年教育的保育费，争取率先在全省实现13年免费教育。扎实推进“两免一补”政策的落实，足额发放国家助学金，并积极争取社会力量救助贫困生。在对待孤儿、残疾儿童、外来人员子女方面，继续落实各项惠民政策，切实维护他们受教育的权利。大力发展职业教育，坚持三个面向，进一步将“农村剩余劳动力、失地农民、下岗职工、退伍军人”列入免费培训范围。加大对职教中心国家级示范校创建工作的支持力度，努力提升职业教育的办学质量和水平。

　　六、营造安全稳定的校园环境

　　在巩固和扩大安全隐患排查、应急疏散演练、安全和心理健康教育、放心食堂建设等各项工作成果的基础上，全面提升广大师生安全意识和防范能力，提高学校安全工作水平。重点加强校车运营体系建设，积极借鉴发达国家以及经验成熟地区的校车运行体制，结合我市实际，深入开展校车试点运营工作，科学制定运营方案，努力构建起以政府投入为主体，以民间运营为形式的校车运行体系，真正为学生的安全出行保驾护航。

教育工作计划篇4

　　为了更好地促进学生健康成长，推进素质教育，贯彻教育部颁发的《中小学心理健康教育指导纲要》，本学期我校心理健康教育工作计划如下：

　　一、指导思想：

　　提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。

　　二、主要工作目标

　　1、坚持以人为本，根据学生的心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们的身心全面和谐地发展。

　　2、立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。

　　3、提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。

　　4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

　　三、具体做法：

　　1、学校心理健康教育队伍建设

　　我校有国家二级和三级心理咨询教师各一名，负责学校的心理健康教育工作，但是学校心理健康教育不是心理健康教师一个人的事，是所有学校教育工作者的事，所以学校成立以心理健康教师为主，班主任教师为辅，其他教师为基础的学生心理健康教育战线，为全体学生的心理健康保驾护航

　　2、学校心理健康教育的开展

　　（1）心理课辅导。本学期由心理健康教师不定期为各年级学生进行团体辅导。同时，各班在班内进行心理健康主题的班队会，为学生提供全面的帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。

　　（2）心理咨询室。开设“知心小屋”，接受以学生个体或小组为对象的咨询。心理咨询室有专任教师负责，固定的开放时间，固定的场所。心理咨询室建设的环境布置除了符合心理辅导的要求，还要考虑儿童的审美特点。

　　（3）办好“知心信箱”，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约咨询。

　　（4）以“点”带“面”，利用学校宣传阵地

　　本学期开展了心理健康主题手抄报设计比赛，在学生中大力宣传心理健康的重要性。

教育工作计划篇5

　　一、指导思想

　　本学期我园将围绕教育局、教研中心及学校工作重点，以《纲要》《规程》为依据，以提高幼儿园保教质量为工作目标，以提高教师业务能力促进教师专业成长为总抓手，以学习理解使用新教材为主线，坚持走“科研兴园”之路，强化过程管理，提高幼儿园各项工作质量。

　　二、工作重点

　　1、加强师德建设，对师德修养进行系列教育活动。

　　2、采用说课—上课—评课—再上课的形式，提高教师的执教能力。

　　3、加强教师网络培训，对使用多媒体上课、上传活动设计、说课、、反思、论文的教师，期末考核进行奖励并与教师月考评结合，鼓励教师使用多媒体，充分发挥多媒体的功能。

　　4、在搞好日常工作的同时，重点抓好教育教学质量这一立园之本。

　　5、加强教师基本功训练，提高教师自身的业务素质。

　　三、主要工作及措施

　　（一）加强德育教育，注重师德修养。

　　本学期本着“内强素质外树形象”的原则加强教师德育工作。幼儿教师面对一群行为能力差的孩子，要有强烈的责任感，爱护幼儿，保护幼儿，为幼儿营造安全温馨的生活和活动环境，做到爱心、热心、耐心、童心、真心、诚心于一体，眼勤、腿勤、手勤、嘴勤于一身，树立为家长服务的意识，要做到这些教师要有良好的职业道德，要有爱岗敬业、无私奉献的精神。这些行为能力差的孩子却有很强的模仿能力，教师的一言一行，一举一动那怕是一个不起眼的举动都可能对幼儿产生很深的影响，这就要求教师要有良好的职业道德形象，做到身正为范。

　　具体措施：

　　1 组织广大教师学习《幼儿园工作规程》和《纲要》及《幼儿教师职责》；

　　2 通过经验交流、座谈、工作反思等形式，增加教师相互交流、学习的机会，规范教师行为、明确教师职责；

　　3 利用教师节进行师德演激励广大教师热爱教育事业，积极进取开拓创新；

　　4 对教师进行礼仪培训及请专家对教师进行师德修养的系列讲座。以高尚的师德影响人，以崇高修养树造人。

　　（二）加强网络培训，提高教师信息技术能力

　　我校有校园网络，其中就有幼儿园的部分，我负责幼儿园的网络部分，借此机会，在园内对青年教师进行网络培训，即能提高教师对信息技术的使用，又能丰富幼儿园的网络内容。结合教研室的网络的学习性、交流性、经验性、广泛性鼓励教师积极参与拓宽学习的渠道。具体措施：1对教师进行技术培训，让教师学会使用电脑，我园教师齐琦是微机专业的本科生非常精通，这也是我园的宝贵资源，上学期就多次培训教师，这学期将有更多的任务；2 硬性要求与鼓励相结合，要求每位教师每学期必须上两次多媒体课要有教案，每位教师的听课记录中要有两次网络培训内容，向校园网上传材料计入月考评，我园教师每月有70元的奖励被教研中心采纳的材料月奖励更高，这样会大大激发这些小青年的热情；3建好自己的网站，我们每位老师都有自己的小网站，期末检查并计入考评。现在已进入信息化时代，就要充分运用信息技术，下学期我们将打算运用电脑备课，因为每班都有电脑使用非常方便。教师在备课—讲课—评课--再备课-再讲课的过程中方便修改教案。全面提高教师的信息技术能力和业务能力将是这学期的重点工作之一。

　　（三）加强教学常规工作管理，提高教育教学质量

　　1、实行推门听课制度，提高教师执教能力。

　　领导推门听课或蹲班听课已形成制度，

　　具体做法：

　　1领导蹲班一天，观察这班一天的活动过程；2对于推门听课不合格的教师进行单独指导，指导修改后再执教，直到合格为止；

　　3 平时实行不定期推门听课，听课前先看教案。要求行政园长推门听课不少于20节，加大对教师认真备课上课的监控力度。推门听课能提高教学的有效性。

　　2、加强基本功训练，提高教师自身业务素质。

　　结合教研中心的音乐、美术有效教学周活动及弹唱基本功考核活动，本学期开始就制定了基本功训练要求：

　　1 利用购买的图书，每位教师至少完成3本美术作业要求每页画纸上不少于2幅画；

　　2 每主题的歌曲对教师实行抽查，抽查不和格的月考评不能及满分。同时加强教师普通话的要求，包括园长进园必须讲普通话，教师只有提高业务素质，才能树立良好的职业形象。

　　3、做好做全月底抽检查工作，提高教育教学质量

　　幼儿园安全工作固然重要，但幼儿期是智力发展的关键期也不可忽视，有些幼儿园为了安全等因数，学东西多少不要紧只要不出事情，家长不来找就行了，这样无形中就放松了对教学的要求，人都是有惰性的也是有弹性的，安全、教学同样抓同样重要。我园对教师的要求是：每个主题至少要让幼儿会讲一个故事、会说一个谜语、会猜一个谜语、会唱一首歌曲，每位教师有一个课程目录表，在这个表中注明这个故事是会讲还是欣赏；歌曲是会唱还是欣赏；谜语是会猜还是会说，学期期末对教师教学质量抽查时就根据教师对幼儿的要求进行检查，对于手工部分从幼儿用书上挑出来让幼儿做，检查幼儿掌握情况等，每学期期末抽查并与考评结合。本学期结合教研中心大班教学质量评估我园将进一步改进我们以前的做法，具体措施：加大教学质量抽查的力度，有期末集中抽查为月抽查，每月月底在教师必交的材料教师课程目录（每周教师对幼儿进行了哪些活动）、教育活动简案（每周对幼儿进行的心理、卫生、健康、安全、品德、礼貌）进行的哪方面的教育、活动观察记录（每班4篇）周计划、教育笔记、消毒记录、教案中，重点检查教师课程目录，每班随机抽查，根据周计划及课程目录中的内容，可能抽一个班的故事，可能抽一个班的谜语，可能抽一个班的歌曲，可能抽一个班的美术也可能抽一个班的计算，大中小班根据不同的内容有重点的检查，月月抽查让老师始终有质量意识。做到在安全中求质量，在质量中保安

　　（四）抓好科研促进教师专业成长

　　俗话说“教不研则浅，研不教则枯”，由此可见教、研不能分家，它是立园之本更是教师专业成长的渠道之一。

　　具体措施：

　　1继续做好科研课题的结题工作；

　　2 利用教研时间让部分青年教师了解幼儿园的工作常规以便尽快适应幼儿园的工作环境；

　　3 重点通过说课—上课—评课—再上课的形式使用好新教材，激励教师写出优秀活动设计上出优质课，提高教师的备说评课的能力，促进教师专业成长；

　　4 合理分配教研时间，周三上午9：00—11：00，下午2：40—4：30，分两班教研，要求教师带着问题或者建议来，如果活动中，当观众也只给一次机会，第二次就要视为没参加教研，不计入考勤。因为爱动脑筋的老师才能培养出爱动脑筋的幼儿，教师只有积极参与教研，才能获得最大的效益。

　　每月工作安排

　　九月份

　　1、制定传达工作计划。

　　2、组织教师学习《纲要》和《规程》。

　　3 教师节师德演讲

　　十月份

　　1、对教师进行全体听课并进行针对性的指导

　　2、组织幼儿查体

　　3、园内进行基本功训练。

　　十一月份

　　1、听师德修养讲座

　　2、组织部分教师参加有效教学周活动。

　　3、对教师进行信息技术培训。

　　十二月份

　　1、参加教研中心组织的弹唱考核。

　　2、重点抽查大班教学质量。

　　3、安全教育工作经验交流。

　　元月份

　　1、评比优秀活动案例。

　　2、活动区、墙饰、玩教具学具评比。

　　3、一点成功工作经验交流。

　　4、总结考核。

教育工作计划篇6

　　20xx年是我市全面建设高水平小康社会的开展之年，也是“六五”普法向纵深推进的关键一年。为切实做好我委“六五”普法工作，提高机关干部依法行政、服务全市工业经济能力，促进企业依法经营管理，根据《20xx年全市法制宣传教育工作要点》要求，结合我委实际，现制定本年度法制宣传教育工作计划，具体如下。

　　一、深入开展宪法学习宣传活动。

　　深入开展宪法和国家基本法律的学习宣传，加强中国特色社会主义法律体系的学习，深入开展社会主义法治理念教育，突出宣传推进法治建设工作意见，积极引导经信干部自觉践行社会主义法治理念，牢固树立依法治国、执法为民、公平正义、服务大局、党的领导的理念。

　　二、强化领导干部法治思维养成。

　　以提高领导干部依法执政、决策能力为目标，坚持领导干部带头学法，落实党组中心组集体学法制度、领导干部法制讲座制度，开展多种形式的法制培训学习，进一步提高领导干部运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、解决问题、化解矛盾能力及水平，并带动全体机关人员自觉学法用法。

　　三、加强机关工作人员法制宣传教育。

　　积极开展机关工作人员学法活动，把普法与工作实际相结合，采取自学、集中学习、举办培训班、做习题、组织考试等形式学习法律知识，并突出预防职务犯罪、审计法、廉政准则等相关法律法规及党纪条规的宣传教育。加强对行政执法人员的业务培训，努力提高行政执法人员对法律法规和规章的学习理解能力、对具体行政执法案件的调查取证和分析判断能力以及文书制作运用能力。

　　四、着力强化企业经营管理人员学法用法。

　　认真贯彻执行省市《企业学法用法评考办法（试行）》，以深入开展“法律进企业”活动为载体，落实企业经营管理人员法律知识培训和职工法制宣传教育制度，增强企业经营者和广大员工的法律风险防范意识，促进企业建立健全法律风险防范机制。推进企业依法治理和诚信体系建设,开展“企业信用管理宣讲县（市、区）行”活动，推动企业依法决策、守法经营、规范管理、诚实守信。

　　五、积极开展专项普法活动。

　　围绕工业转型升级，组织开展主题法制宣传日、宣传周和宣传月以及政策宣讲活动，对促进工业经济和信息化发展的相关法律、法规和政策进行宣传普及。重点宣贯电力法、节约能源法、中小企业促进法、清洁生产促进法、无线电管理条例、信息化条例等法律法规。开展送政策进园区、进校园、进乡镇（街道）宣讲活动，宣传国家和省、市支持企业转型发展政策和全民创业政策，指导企业和创业者了解并用好政策，促进全市经济又好又快发展。

教育工作计划篇7

　　一、指导思想

　　坚持以党的十八大精神、科学发展观为指导，以提高教育质量，办好人民满意教育为宗旨，以师德师风教育和教师专业技术培养为重点，立足于我市基础教育课程改革要求和教师队伍实际，通过开展各种形式的继续教育，进一步提高我市中小学教师综合素质和专业水平，为早日实现由教育大市向教育强市的跨越奠定坚实的师资基础。

　　二、工作任务与目标

　　1、全员培训。主要抓好以下工作：

　　（1）师德教育：针对我市教师思想困惑和心理郁结，开展社会主义核心价值观教育，举办“做一名幸福的'人民教师”、“克服教师职业倦怠”专家讲座；组织教师参加“湖北省教育学会教师分会“让梦想与现实同步”征文活动；邀请优秀模范教师现身说法、结对帮扶，激励新教师坚定事业心，增强责任感。

　　（2）教育技术培训：教研室和装备站齐抓共管，面向全体科任教师开展教育技术能力培训，通过“教学资源比运用，课堂教学比高效”活动，将培训活动引向深入，逐步提高水平和效率。

　　（3）公需科目培训：按照市人社局工作安排开展培训活动，保证参训率与结业率。

　　2、新教师培训：继续实施《XX市20xx学年度新教师培训方案》，强化新教师师德教育和教育教学实践能力培养。

　　3、校长培训：按计划选送校长参加上级组织的中小学校长岗位培训和提高培训，开展以特色学校创建为主题的校长论坛活动，开展校长结对互助活动，建立学校管理群，运用网上交流平台探讨学校管理的理论与实践。

　　4、学校管理实务培训：根据学校教育教学管理实际需要，开展具有针对性的学校管理实务培训。举办政教主任、教导主任、教研组长、总务主任、工会主席、家长学校校长等管理人员培训。

　　5、骨干教师培训：选派骨干教师参加上级培训机构组织的培训活动，开展骨干教师送教下乡活动，督促骨干教师在校本培训中发挥示范作用。

　　6、学科培训：以学科为单位，以课程、教材、教法培训为重点，以创建高效课堂为目标，以课内比教学为载体，通过专家指导、骨干引路、定期定点开展研训活动，保证学科教师100%的参训率。

　　7、班主任培训：制定十二五班主任培训计划，系统进行班主任培训。聘请名优班主任做导师，开展班级管理常规、特色班级创建、班级文化建设、班主任素质修养等专项修炼，组织一次中小学学生心理健康教育专题讲座。

　　8、幼儿教师培训：组织幼儿园园长和教师认真学习领会教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》，继续实施《XX市幼儿园教师岗位培训计划》，加强幼儿教师专业能力培训，通过培训考核实行持证上岗。

　　9、语言文字工作培训：为迎接国家三类城市语言文字评优验收，开展语言文字工作人员专项培训，开展国家机关工作人员和企事业单位窗口服务人员普通话培训与测试，开展广告从业人员专题培训，确保我市顺利通过语言文字工作验收。

　　10、高中教师新课程远程培训：根据省市级教师教育主管部门要求，组织高中教师参加新课程网络远程培训。

　　11、短期集中培训：根据教育部关于开设写字课程的要求，在3－5月份组织全市义务阶段学校写字课程教师（每校1名）集中培训10天。

　　12、专家送教下校培训：协调省继教中心、XX市教科院开展专家送课下校培训活动。

　　13、外出培训：根据国家、省市级教师教育主管部门要求，组织好各项外出培训活动。

　　14、校本培训：以镇中心学校和学校为单位制定校本培训计划，开展校本培训，市教师进修学校进行指导与考核。

　　三、工作安排

　　1－2月：1、制定年度工作计划；

　　2、修订教师教育管理制度；

　　3、考核骨干教师；

　　4、普通话培训与测试；

　　5、20xx年教师培训学时登记。

　　3月：1、召开师训工作会议；

　　2、语言文字工作人员培训；

　　3、语言文字工作验收；

　　4、写字课教师培训；

　　5、学科研训；

　　7、教学管理实务培训；

　　8、安全培训；

　　9、工会主席培训。

　　4月：1、师德教育专题培训；

　　2、101网校开通培训；

　　3、新教师集中培训；

　　4、写字课教师培训；

　　5、学科研训；

　　6、财务管理培训；

　　7、“让梦想与现实同步”征文活动。

　　5月：1、班主任培训；

　　2、骨干教师送课下校；

　　3、学科研训；

　　4、校长互助交流；

　　5、写字课教师培训；

　　6、心理健康教育培训。

　　6月：1、考务工作培训；

　　2、幼儿教师培训；

　　3、新教师考核。

　　7－8月：

　　1、学科教师集中培训；

　　2、省农村教师素质提高培训；

　　3、校长论坛；

　　4、XX市骨干教师培训；

　　5、教育技术培训；

　　6、高中教师新课程远程培训。

　　9月：1、师德教育专题培训；

　　1、新教师培训；

　　2、普通话宣传周；

　　3、国家级置换培训；

　　4、学科研训。

　　10月：1、骨干教师送教下乡；

　　2、学科研训；

　　3、家长学校教师培训；

　　4、幼儿教师培训；

　　11月：1、教育科研培训；

　　2、校本培训交流及考核；

　　3、学科研训；

　　4、公需科目培训（暂定）。

　　12月：1、学时登记；

　　2、培训者培训；

　　3、工作总结。

　　四、工作措施及要求

　　1、加强管理，规范制度。我市本年度教师教育工作，要按照十二五培训规划有序操作，修改完善我市中小学教师教育有关规章制度，各单位、各学校要提高认识，加强领导，要明确专人负责。要结合学校实际，认真制定本校本单位教师培训规划，建立健全相关管理制度，确保各项工作按序推进，按计划到位。

　　2、加强宣传，提高认识。各学校要认真组织教职工学习《XX市中小学教师继续教育管理规定》、《XX市中小学教师继续教育学时登记办法》、《XX市中小学校本培训管理办法（试行）》等文件，不断促使广大教职工明确目标和责任，知晓自己的权利和义务，提高自身认识水平，增强参训积极性。

　　3、注重形式，分层推进。本年度培训分为省、市高层次培训，本市集中培训，校本培训，个人自学四个层次；采用专题讲座、课堂观摩、置换培训、远程学习、送教下乡、论坛征文等多种方式，任务重，要求高，影响大。各相关单位要按照不同类别的不同要求，认真抓好人员的选送和组织工作。凡是选送校长、教师参加国家、省级高端培训的，必须择优录选。远程网络学习要加强管理，讲究实效。本市一级培训要精心组织，结合实际，方式上要尽量扁平化，以不断提升培训效益。

　　4、突出重点，注重创新。我市现在教师教育工作的主要特点是研训合一，一般培训活动都要以课堂教学研究为主要形式开展，重点一是要大力抓好新教师培训，让新入职教师迅速达到合格水平，胜任教学，借此增强我市教师队伍活力；二是办好一到两个短期进修班，解决实施新课程中的紧迫问题，如教育部规定中小学要新开写字课，要为此做好师资准备；三是构建教师教育管理的系统制度，搞好学时登记，特别是校本培训非集中培训学时登记；四是克服远程培训流于形式弊端，通过与101网校及全国教师教育网络联盟单位合作，提供更加切合教师工作需求的学习资源，同时也建好我们自身的网络平台，使之达到切实的优化效应。

　　5、加强考核，注重表彰。各相关部门要按要求将教师教育情况纳入到学校及校长考核中。各学校也要制定制度，将教师参训情况纳入教师考评之中；对于学习提高绩效突出的单位和个人要给予表彰，对于拒学怠学的要批评惩处。市师训部门要加强培训者管理，促使培训教师深入钻研，精心准备，讲求质量，热忱服务。

　　一、指导思想

　　以新课改理念、《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》和市、县教师培训工作会议精神为指导，努力建设学习型、专家型教师团体，促进教师专业成长，为提高课堂教学效益和教育教学质量，推动学校可持续发展奠定坚实师资条件。

　　二、总体目标

　　1．培养一支师德高尚、敬业爱生、乐于奉献的教师队伍，提高教师的职业道德水平。

　　2．进一步转变教师的教育观念，提高教师的专业水平，打造学习型校园，努力形成读书学习的良好氛围。

　　3．深入开展教研活动，引导教师在学习中实践，在实践中反思，提高教师教育教学能力和研究能力，部分教师能在一定范围内交流自己的成功经验。

　　三、培训内容

　　在去年教师全员培训工作的基础上，本年度我校教师全员培训工作重点抓好以下几个方面：

　　1．师德教育。牢固树立学高为师，身正为范的从业准则，大力实施“师德工程”，开展教师素质提升工作的系列活动。通过学习、交流、讨论等途径，积极引导教师乐于奉献，爱岗敬业。引导教师进一步加强自身修养，提高思想道德素质和教育教学水平，以良好的师表形象塑造学校的整体形象。

　　2．基本功培训。基本功是教师完成教育教学任务所必须的专业知识和专业技能，尤其是青年教师要自觉加强普通话、备课、教案编写、课件制作等训练。各年级组要将此项培训工作当作校本培训一项重要内容，注重指导和训练，并对基本功进行达标考核。

　　3.读书学习。构建学习型团队，引领教师读专业书，读教育期刊，读中外名著，摒弃浮躁，潜心学习，让读书成为一种习惯，成为一种生活方式。使读书活动不流于形式，真正成为教师课余时间的一种精神生活。

　　4．青年教师培训。本年度将着力为青年教师专业化发展构建平台，抓实教研组业务活动，抓好过关课、常规课、研究课、示范课、竞赛课，充分发挥我校优秀教师资源优势，开展传帮带活动，帮助青年教师尽快成长。

　　5．教育科研。充分发挥教师在教育科研工作中的主体地位，促进教师在教育科研中成长。建立好科研网络，在科研过程中定期召开课题组例会，多为教师提供学习交流平台，积极促进教师撰写科研论文，确保课题有活动过程、有结题、有成果。

　　6．高效课堂研究。构建高效教学模式是学校今后几年的主课题，围绕这一课题开展一系列研究活动，对备课、上课、作业、辅导、考试等作深入研究，探寻高效教学的模式，提高教学效率，减轻学生负担，全面提升教育教学质量。

　　四、培训形式

　　1．专家引领，专题讲座

　　聘请请校内外名师、专家为教师进行专题讲座，将新课改推向深入，引领专业骨干教师快速成长。

　　2．参加规范性培训

　　（1）青年教师培养培训：

　　青年教师职业技能辅导教师培训：优秀骨干教师培训后回校对青年教师进行辅导培训

　　青年教师基本功检测：组织20xx年后来校的教师（含特岗教师）开展基本功竞赛。

　　（2）中小学教师规范性培训及专业知识技能考试

　　培训内容：部分学科专业知识及教材教法

　　（3）中小学教师远程培训

　　（4）其它规范性培训

　　3．以教研组为单位开展校本教研活动

　　主要开展互相听课、评课，研讨交流等活动，探究教育教学活动中遇到的问题；加强基本功的自培自训工作，努力提高教师业务素质；开展相关系列活动，提高课堂教学质量。

　　4．以课题组为单位开展好课题研究

　　加强对已立项课题的开题和在研课题研究的指导、管理，确保各课题按实施方案有序开展研究。

　　5.分散学习

　　根据个人情况读书、研修、网上学习等。

　　五、工作措施

　　学校在以分管副校长为组长的教师继续教育培训工作领导小组领导下，加大培训投入，狠抓落实：

　　1．建立健全教研工作制度，确保教研工作制度化、常态化

　　教导处、教研室要结合学校实际，修改完善教师理论学习、集体备课、校本教研活动、听课评课和教研组校本教研评价等教研工作制度，确保教研工作制度化、常态化。

　　2．加强教研组建设，强力推进集体教研，努力为提高教学高质量服务

　　严格教研制度，开展争创“优秀教研组”活动，确保教研质量。

　　（1）教研活动“三确定”制度：各教研组组织教研活动要做到“三确定”，即开学初确定本组教研活动的时间和地点，每一次教研活动要提前确定方案、确定中心发言人。

　　（2）导师保障制：师徒结对教师要加强教学研究，师傅定期听徒弟的课，给予指导，和年轻教师一起研究，以促进教学质量的提高。年轻教师要虚心学习、积极参与教研，努力提高自己的教学、参与教研的水平。

　　（3）教研组长责任制：各部要加强对教研组长的培训，切实提高其业务能力。各教研组长要具体负责每次集体教研活动，组织本组教师根据方案认真研讨，做好活动记录，并保证教研效果。

　　3．强化校本教研，着力研究课堂教学改革，努力提高课堂教学效益

　　xx年，我校校本教研继续以课堂教学改革为中心，以提高课堂教学效益为目的，继续坚持“专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略，突出教研工作的科学性、实效性，全面提高教学质量。

　　（1）加强课堂教学的研究与指导，确保教研工作有序开展

　　教务处和各教研组长要定期或不定期组织教师集体学习，要深入集体教研活动之中，及时总结成绩、发现问题，提供帮助。

　　（2）开展“两优三课一赛”活动，提高课堂教学质量

　　各教研组要大力丰富课堂教学研究载体，重点做好：①“两优”：培养优秀教师，打造优质课。②“三课”：骨干教师“示范课”、青年教师“合格课”、教研组“品牌课”。 ③“一赛”：各教研组要配合学校，积极开展教师的讲课赛、技能赛等各种竞赛活动。

　　（3）以“两学一思”提高备课质量，确保课堂教学高效益

　　主要做好：①“两学”：学课标、学教材。②“一思”：教学反思。③有效集体备课：不能实行集体备课的教研组，每位教师要提前一周备课，教研组课前要认真检查，教务处不定期抽查，并鼓励教师编写电子教案，各教研组要逐步建立教案库。

　　4．加强重点立项课题的研究与指导，努力解决教学中的重大实际问题

　　分别召开各课题组主研人员及实验员会，加强对已立项课题的开题和在研课题研究的指导、管理，确保各课题按实施方案有序开展研究，努力提升我校教育科研能力和成效，解决教育教学与管理中存在的实际问题，促进教师专业成长，为进一步提高学校管理水平和教育教学质量做出应有贡献。

　　5．加强教师队伍建设，努力锻造一支事业型、复合型、科研型的教师队伍

　　（1）督促教师搞好学历提高规划。进一步提高各层次教师学历，鼓励教师提高学历层次，不断改善教师学历结构，提升专业理论水平。

　　（2）开展师资培训，优化师资队伍。一是进行新课标培训，加强学习，提高对新课标的认识；二是加强现代信息技术培训，要求每位教师会上网浏览，会下载与发送信息；三是要深化业务培训实效，将培训的内容转化为工作开展的实际；四是组织教师参加上级教育部门组织的各种业务培训。

　　（3）加强教师全员培训考核、评价。积极开展青年教师教学评比，搭建舞台，让青年教师岗位成才，让更多的教师在县、市、省教学评比中获奖。

　　（4）大力开展、积极参与上级组织的业务竞赛。本年将开展学科竞赛、课件（教具）使用与制作等教学基本功竞赛工作；组织教师参加县及以上说（讲）课赛和论文评选活动。

　　（5）积极实施“一帮一、结对子”工程。继续实施“一帮一、结对子”工程，形成教师“以老带新”的有机协调，进一步强化教师素质的全面提高，在教学上、教研上关心青年教师的成长，建立“新老教师传、帮、带制度”，老教师从政治思想上和业务上给青年教师引路子，组织青年教师与老教师开展结对子活动，帮助青年教师逐步达标。

　　六、考核管理

　　1．建立并完善教师继续教育培训卡的管理制度。

　　2．档案管理。学时登记时，学员将《业务学习笔记本》中《参加继续教育活动情况记载》表填写完整，存入个人继续教育档案。学校校本教研记录、考核情况装入学校继续教育档案备查。

　　3．教研室、教导处拟定好校本教研内容，加强过程管理，做好考核记载，学校将对教研工作表现优秀的人员进行表彰

　　1、创设和谐活跃的课堂气氛，做好学生的思想工作。

　　在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。加强课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。例如：班上的郭放、林晓茹、绳茹楠等学生，上课时积极发言，动口动手动脑，学得轻松愉快，(他们的成绩也很好)。

　　又如王俏等学生，上课时精神不集中，学习成绩偏后，针对这样参差不齐的学生，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发挥他们的积极作用，让他们都有作为，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”

　　2、认真备课，精讲精练向课堂40分钟要质量，努力完成教学要求

　　认真做好课前的准备，每一节课都是经过认真构思和计划的。教师的一言一行直接影响孩子，因此在上课前，我认真钻研教材，全面掌握本册的教学目标、了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

　　3、抓好后进生的辅导工作

　　从基础抓起，平时就要盯牢。取得进步就要表扬。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练、认真听讲的习惯，形成了良好的学风。

　　一份耕耘，会有一份收获的!在本学期的教学工作中，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，在今后的教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。

教育工作计划篇8

　　一、指导思想

　　学校艺术教育工作面向全体学生，夯实艺术教学常规，丰富学生艺术生活，推进校园文化建设，增强学生的艺术素质和提高学生审美能力，积极推进学校艺术教育的发展。

　　二、工作重点

　　1、通过互动互助式校本教研活动，提升艺术师资素质。

　　2、加大校园文化建设，重点推进（三团一队）学生艺术团队、社团建设。

　　3、组织学生积极参加寿光市校园文化艺术节。

　　4、加强艺术教育科研工作，积极开发科研课题，积极向《寿光日报》专刊投稿。

　　三、具体工作

　　（一）完善管理，提高艺术教育质量

　　在措施上狠抓艺术教育任务的落实，把学校的艺术教育目标定位于培养学生创造能力、促进学生整体素质的发展上。本学期，坚持“期初有计划，月月有检查，期末有总结”的原则，要求教师在熟悉教材的情况下，制定切实可行的教学计划，由教导处、教研组长组成艺术教育领导组及时查阅，反馈信息，使其更具可行性，在此基础上，严格要求教师认真备好每一堂课，有重点、不定期地抽查，加大随堂听课的力度，正常开展每周一课的教研课，夯实艺术教师的教学基本功。领导小组将随时了解艺术教师的教学动态，及时分析、综合教学现状，与艺术教师一起交流，鼓励教师及时地记录教学心得，不断探索、改进教学方法，积累教学经验。这样，既有利于教学的督促机制，又提高了艺术教学的质量。

　　（二）加强培训，提高艺术师资素质

　　建设高素质的艺术教师队伍，是全面提高学校艺术质量的基本保证。本学期，艺术教师要加强自身的业务学习，主动更新知识结构，不断改进教学方法，提高自身的业务素质和育人本领。学校将创造一切机会，组织教师参加各类培训、观摩活动，采他人之长，补己之短，不断提高理论水平、业务素质和教学艺术。

　　具体措施：每周五下午进行教材研讨活动。

　　研讨内容：

　　1、反思上周教学的成效和不足，讨论改进方法。

　　2、确定本周所教的内容，把握教材重点、难点。

　　3、研讨教学方法，形成互助式、智慧共享式教研氛围。

　　（三）推进艺术团队建设，寻求发展新亮点

　　要求教师在艺术教学中充分重视学生的个别差异，注重因材施教，在全面了解学生个性特征的基础上，充分开发其潜能。把艺术课外活动作为学生实施艺术教育的重要途径，面向社会、搭建舞台，开展艺术活动、参加各级各类艺术或竞技类比赛，争取优异成绩，进一步扩大社会影响力。

　　具体措施：

　　1、整改合唱团，确保合唱训练的时间，提高合唱团成员的综合素质。

　　2、加强舞蹈团的训练，提高舞蹈的质量，积极组织学生参加区金孔雀舞蹈

　　节比赛，争取在区比赛中获奖。

　　3、为课本剧团队提供必要的道具和设备，确保学生的良好发展。

　　4、加强美术社团建设，结合民族文化特色，重点开发具有民间特色的扎染

　　艺术团队；积极组织学生参加书画比赛，争取多获奖。

　　（四）举办校园文化艺术节，陶冶学生的艺术情操。

　　具体活动设想：

　　1、演艺比赛：如班班唱、集体舞、民族舞、小品、课本剧等，通过个人或团队的形式来展现学生的艺术特长。

　　2、技能比赛：如书法，画画，手工等技能比赛，进一步提高学生的动手能力，培养学生的创新精神。

　　3、文艺汇演：艺术节中获奖节目，表彰和展示，让全体学生共享艺术之美，陶冶艺术情操。

　　4、艺术专栏的布置：把艺术节中学生优秀的书画作品布置到学校的走廊或者艺术苑，供全校师生参观交流和学习。

教育工作计划篇9

　　一、班况分析：

　　本班学生47人，男生26人。语文能力比较突出的学生较少。大部分学生需继续加强双基的训练，提高他们的阅读水平和理解能力。同时由于学生阅读的自觉性不够，阅读面不够广泛，因此将在训练的广度和深度上下功夫，力争在原有基础上作进一步提高。

　　二、全册教材分析：

　　（一）基本结构：

　　本册教材按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。

　　本册的综合性学习安排在第二组"祖国在我心中"和第六组"轻叩诗歌的大门"。其中，"轻叩诗歌的大门"这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括"活动建议"和"阅读材料"两大部分。除去第六组，共有课文28篇，精读课文、略读课文各14篇。这七组教材，每组由"导语""课例""口语交际习作""回顾拓展"四部分组成。课例包括4篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了"资料袋"或"阅读链接"。全册安排"资料袋"三次，安排"阅读链接"两次。"口语交际习作"依然作为一个独立的栏目。回顾拓展由三个栏目组成，"交流平台""日积月累"是固定栏目，另有"展示台""成语故事""课外书屋""趣味语文"穿插安排，其中，"趣味语文""成语故事""课外书屋"各安排了两次，"展示台"安排了一次。

　　本套教材学习到五年级下册，学生累计认字3000个，提前完成九年义务教育前三学段识字量。故从本册教材开始不再安排识字任务。

　　本册要求会写120个字。要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后设"词语盘点"。其中，"读读写写"中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写；"读读记记"中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求认记，不要求书写。本册教材的注音方式与五年级保持一致。精读课文和略读课文中不认识的字，出现一次注一次音；同一篇课文中同一个字只在第一次出现时注音。其他部分中出现的生字不再注音。生字注音用圆括号标出，多音字随文注音，用方括号标出。为便于识字，课文中的生字注本音；一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字，教师在教学中要给予一定的提示。

　　（二）教材的主要特点：

　　1、全面、准确地落实语文教学目标

　　2、加强整合，使教材成为互相联系的整体

　　3、加强导学功能，倡导自主、合作、探究的学习方式

　　4、"口语交际习作"的编排，加强指导，明确要求

　　5、"综合性学习"培养学生的语文综合运用能力

　　6、加强语文学习与生活

　　三、全册教学目标

　　（一）知识与能力

　　1、准确把握教学目标

　　首先要从整体上把握语文学习的总目标，关注学生经过小学阶段最后两年的学习，能否达到课程标准对学生语文能力的要求。在此基础上明确六年级上学期在第三学段中的地位和作用，教材教到什么程度，学生掌握到什么程度，都要做到心中有数。其次，教学每一个专题时，要明确本专题的学习内容、学习重点和学习目标，无论教学进行到哪一部分都要与单元学习重点联系起来，做到"瞻前顾后"──前面学过的适时总结、复习、应用，后面要用到的适时做好铺垫。

　　2、识字、写字教学

　　本册教材没有安排识字，要求会写120个字，安排在精读课文中，随课堂教学完成。教学中，老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导。课内要留有一定的写字时间，指导学生注意笔顺，安排好字的各个部件及间架结构，把字写端正。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。对于要写的生字、精读课文中出现的新词，要注意引导学生随时抄写，及时检测。也可以就"词语盘点"中的词语，进行复习巩固。

　　对于书写练习，除阅读课上指导写字外，主要凭借本册配套的钢笔字和毛笔字写字教材，进行指导和书写训练，及时纠正学生在书写过程中出现的问题，同时培养学生的书写兴趣和书法爱好。

　　3、阅读教学

　　随着年级的升高，学生识字量不断增加，阅读理解能力不断提高，而且渐渐具备了在读中分析、概括，抽象、归纳的能力。阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法，培养学生自主读书、作文的能力。

　　（二）过程与方法：

　　继续凭借字、词、句、段、篇进行听、说、读、写的训练，提高学生的语文综合能力和综合素养。

　　（三）情感态度与价值观：

　　要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育；受到孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感。

　　四、整册教材的重、难点：

　　（一）词句训练始终是小学阶段的一个重点。在低中年级训练的基础上，应提高训练要求，要引导学生自觉运用查字典，联系上下文；搜集整理词语，特别是那些含义深刻的句子。

　　（二）朗读训练也是语文教学的基本功，课上一定要有朗朗的读书声，课堂教学要多读少讲，使学生有更多的时间和机会练习朗读。

　　（三）阅读能力的培养始终是小学阶段的一个重点，同时也是一个难点，要引导学生学会读书，学会思考，注意读中有悟，重视独特感受。

　　（四）习作训练既是小学阶段的重点，也是一个难点。要切实培养学生写文尤其是写记叙文的能力。

　　（五）积累语言也是一个教学重点。本学期安排了名言警句、古诗、成语、对联、谚语，重在引导学生了解中华优秀文化和积累语言，做到熟读成诵。要充分利用好我的网站上的丰富的语文教学资源对学生进行积累运用的训练。

　　五、单元教学目标

　　第一组：

　　1、培养学生热爱自然的美好情操；

　　2、引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象，表达自己独特的感受；

　　3、品味优美的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。

　　第二组：

　　1、让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀，增强对祖国的热爱之情，并为自己是一个中国人感到自豪，更为祖国的日益强盛而骄傲。

　　2、让学生通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情，强调语文的熏陶感染作用和培养学生的搜集信息和处理信息的能力、培养学生的爱国主义情感。

　　第三组：

　　1、让学生阅读课文，感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们带来的感动，树立讲诚心，动真情，乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。

　　2、在读懂课文的基础上，学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象，抒发真情的写作方法。

　　第四组：

　　1、感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系，懂得人类应珍惜资源，保护环境。

　　2、引导学生注意把握课文的主要内容，能运用"联系实际，深入思考"的读书方法，加深对课文内容的理解。

　　3、鼓励学生积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。

　　第五组：

　　1、初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。

　　2、感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的崇高品质。

　　3、感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。

　　4、懂得为人民的人将获得永生，与人民为敌的人必然灭亡的道理。

　　第六组：

　　1、通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。能搜集并按一定标准给诗歌分类。

　　2、能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。

　　3、通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。

　　4、能写简单的活动总结。

　　第七组：

　　1、继续练习用较快的速度阅读课文，把握课文主要内容，体会课文表达的感情；

　　2、学习作者将这种真挚的情感写真实、写具体的方法。

　　第八组：

　　1、欣赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美，受到美的熏陶，培养热爱艺术的情操；

　　2、学习作者是怎样在叙事时展开联想和想象的，是怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起的，学习作者表达感受的方法；

　　3、积累课文中的优美语言，体会课文表达的感情；

　　4、从实际出发，根据各自条件，通过阅读和其他渠道尽可能多地了解各种艺术。

　　六、作文教学计划：

　　（一）学情分析：

　　本班同学能在老师的指导下进行选材、组织材料、完成习作。大部分同学也养成了看作文书，做摘抄积累语言的习惯。但从习作内容看，仍存在立意不新，选材不典型，层次不清晰，表达不具体，语句不通顺，错别字多等不足之处。

　　（二）训练内容：

　　习作的编排注意兼顾记实作文和想象作文，也安排了一定数量的应用文。记实作文主要安排在第三组、第五组、第八组，分别是"体现人们相互关爱的事情""用一两件事介绍小伙伴""学习艺术过程中发生的故事和感受"或写"一件艺术品"、"一次艺术欣赏活动"。想象作文有：第一组，把自己想象成大自然中的一员或听音响讲想象到的、感受到的；第四组，借助漫画写感受或编故事；第五组，根据材料扩写；第七组，根据图片报道写故事。应用文分别安排了写演讲稿或读后感，写建议书以及写简单的活动总结。

　　（三）目标要求：

　　1、运用搜集到的资料写读后感，要表达真情实感；

　　2、写体现人们相互关爱的事情，关注事情发生的环境，当时人物的语言、动作、心理，侧重点不同；

　　3、看图作文，写出理解`方案范#文。库整—理^和感受；

　　4、续写，把事情的经过写清楚、写具体；

　　5、根据图片报道习作，要求想象合理，内容具体，感情真实；

　　6、学会修改自己的习作。

　　（四）训练重点：

　　1、注重激发兴趣，让学生表达真情实感。

　　2、注意引导学生修改自己的习作。

　　3、重视习作以后的交流和感受。

　　（五）训练措施

　　1、针对每次习作的训练内容及要求，教师组织学生认真做好课前准备，使教师灵活教学，学生有感而发。

　　2、课堂教学中，采用多种方法激发学生习作的兴趣，让学生不拘形式的自由表达。

　　3、多写多练，从多种形式上让学生经常练笔。

　　4、注重习作以后的修改、交流和展示。

　　七、教学措施：

　　1、看图学文教学时要将事物的形象和文字描述紧密结合起来。

　　2、讲读课文教学时要突出重点训练项目的训练，

　　3、重视词、句、段的训练，重视朗读的训练和指导，加强课外阅读的指导，拓宽学生的视野，丰富学生的知识。

　　4、加强信息反馈，注意师生沟通。

　　5、读写结合，以读促写。

　　6、要充分发挥学生的积极性和主动性。充分运用电教设备，提高课堂教学效率。

　　7、积极开展各项活动，让学生多一些体验教育，为语文学习提供实践经验。

教育工作计划篇10

　　责任，是担在肩上沉重的重量，有时我们会累、会想放弃。但是，责任同时是我们做为一个人的基本体现。没有责任，世界一文不值；没有责任，天下无法太平；没有责任，人类没有幸福。

　　责任是道德的核心，是人类基础道德中最本质的内涵。未成年人思想道德问题已成为摆在全社会必须高度重视和必须解决的一个重要课题。目前社会现实中，中学生的责任意识比较薄弱，这是一个不容忽视的问题，如自我意识强，自私自利，遇事只求自己合适，很少考虑到他人和集体，对长辈没有礼貌、对班级集体漠不关心，遇事就轻怕重，做事缺乏恒心和毅力，学习马虎，依赖型强，出事推脱责任，逃避现实，抗挫折差……，究其原因和我们对学生道德价值观的教育缺乏责任心的培养。事实说明，不抓责任教育，学校德育就会无力，素质教育就难以真正落实。

　　责任教育的总体目标是：“通过责任教育使学生树立对自己负责，对父母负责，对他人负责，对集体负责，对社会负责，对祖国负责的良好责任意识，养成良好的责任行为，使学生逐步成为自我教育、自我管理、自我调节、自我发展的主体。

　　本学期责任教育工作计划如下：

　　1、以“我成长我负责，我与深圳同发展”的责任教育为主线，在班级中开展“迎大运，讲文明，好习惯，伴我行”活动，塑造中学生“朝气蓬勃，阳光健康，勤学儒雅，志向高远”的良好形象，努力创建班级责任教育特色。

　　2、抓好学生队伍建设，以遵守交通秩序、优化市容环境、倡导文明礼仪为重点内容，启动“文明礼貌”养成教育篇，实施责任教育管理体系。并将以下目标结合本班实际情况进行分解细化，做到三个结合：即认知与活动为结合、课内外结合、家校结合，做到月月有安排、周周有重点、日日有评价，坚持从每一天抓起，从每一件小事抓起，有具体措施、有验收方法、有总结。在班级中开展“阳光少年、儒雅学子”的评选活动。

　　3、结合责任教育管理，要在学生中开展“读书、明理、启智”活动，在班级中学生结合本年级责任教育内容利用课余时间完成至少10本书。结合读书征文、朗诵、讲故事等竞赛活动，增加班级文化积淀，努力营造书香班级，陶冶学生情操。

　　积极参与区、校的各类活动，让学生在体验中感受个人同集体、同学、老师、家长之间的责任关系，培养学生形成自我、集体、家庭、社会责任感。

　　1、积极准备参加学校的以“责任教育”为主题的班会课的评选。

　　2、在学生中开展征集“责任教育”小故事活动，让每一个孩子或动手写身边发生的小故事或查找有关责任教育方面的小故事并把它讲出来，使每一个孩子都能通过讲故事、写故事的形式树立责任意识，培养责任感。

　　3、增强与家长的联系，利用家长会等形式向家长介绍责任教育。

　　4、注重班级内优秀事例的宣传，努力营造一个良好的 “责任教育”班级氛围

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