小学教研工作计划

时间:2023-02-04 10:55:46 工作计划 我要投稿

小学教研工作计划

  时间过得真快,总在不经意间流逝,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,不妨坐下来好好写写计划吧。好的计划是什么样的呢?下面是小编为大家收集的小学教研工作计划,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小学教研工作计划

小学教研工作计划1

  一、指导思想

  在“以教育信息化带动教育现代化”的思想指引下,以学校的现代教育理念为方向,认真贯彻课改精神,立足以学生为中心,以信息技术课程教学和培养学生的创新能力、合作能力、进取能力为重点,更新教师教育理念,积极抓住契机,进一步提升《信息技术》课程的教学地位。大胆进行任务驱动和小组协作这一新的教学方法的探索和尝试,促进教育教学质量的提高。并通过教研组的学习活动,使每一位教师的教学水平都有相应的提高。

  二、工作目标

  1、努力搞好教学工作,提高学生的课堂学习效率,争取达到学校为我们组拟定的教学考核目标。

  2、认真开展课题研究,克报一切困难,在7月初接受学校的考核并结题。

  3、定期检查学校的网络,以保证学校的教育教学工作。

  4、维护好学校各办公电脑,以保证老师们能进行正常的办公。

  5、搞好远程教育的接收工作,并做好资源的分类整理与备份。并及时分发老师们平时学习的资料,最按月回收。

  6、组织学生参加信息技术创新大赛,并争取优异的成绩。

  7、认真开展我们综合实践组的特长工作,一定让学生不仅愿意参与我们综合实践组的特长小组,而且还要学到相关知识,本期学习FLASH,一定让学生在这方面有所收获。

  8、积极的开展特色教学工作,本期我们特色为博客。目标是让每一个孩子一定要拥有了博客,而且百分之三十的同学的博客还会搞得很不错。

  三、工作重点

  针对我们教研组的具体情况,我们拟定了以下工作重点:

  1、认真研究信息技术在农村课堂上的教学方式及方法,努力搞好教学工作,提高教学质量。结合我们学校硬件、网络及农村学生的实际特点,研究讨论出提高农村孩子信息技术素养的有效方法。

  2、搞好课题工作,我们综合实践组的课题是:在信息技术环境下培养的自主学习能力。本期我们组要利用本学期的几次教研组活动进一步讨论课题的具体开展,并在平时的教学工作中,进行深入有效的研究。

  3、远程教育工作,认真作好远程教育资源的接收及资源的整理工作,尽可能的让老师们了解远程教育,使用远程教育,最终发挥远程教育资源的作用。

  4、搞好创新大赛的参赛工作,积极组织及培训学生参与一年一度的中小学生信息技术创新大赛,并争取取得良好的成绩

  5、特长特色工作,积极努力的搞好千人博客的工作;并协调好其它各组搞好特长组工作的开展。

  四、工作措施及具体要求:

  1、精心组织每一次活动,强化每次活动的管理,每次活动定时间、定人员、定内容、定地点、定中心发言人,做到保质保量。

  2、每次活动人员不得无故迟到、早退。因事、因病、因公请假必须给易文华校长请假,并将请假条交教研组备案。

  3、每位教师在每次活动中都必须做好活动记载,并积极参与到活动中去,领会和掌握活动内容和精神。

  4、每次活动后,每位教师要及时作出书面心得体会,结合教学经验、实际情况,针对问题谈出自己的教学体会,并按时上交教研组。本期应交三篇书面体会和一篇教学论文。

  5、除每月一次的教研活动外,本教研组成员在平时还应多交流,争取让更多的学生学好信息技术。

  6、特色由于网络原因,有可能在只是在上课的时间无法完成目标,我们的措施是:(1)我们三位成员就利用中午与下午给学生辅导;(2)登记班上有电脑且上网的优秀同学,让他们帮助一部分有困难的同学。

  7、特长本学期定为每点每星期四次,首先我们组作好准备工作:教案、计划、教师上课安排、上课记载表、学生名单。然后,保证学生的参与,固定学生学习,开始一个月,由老师每天到教室叫学生。最后,就是保证学生学有所获,我们定为每周一个学习主题,有学生基本的学习内容,也有发挥学生创造性思维的`安排。

  五、活动安排

  时间

  地点

  科研主题

  活动主题

  第二周(星期四)

  澄江小学

  教科室

  如何培养学生的自主学习能力。

  1、落实学生每学月一次上机考试的具体操作。

  2、落实为保证第一学月全校都拥有博客的具体操作方法

  3、安排课题的具体开展。(重点)

  4、信息技术创新大赛的准备工作。

  六周四上午(8:10—11:10)

  澄江小学

  教科室

  1、讨论课题工作的具体进展及开展情况。

  2、交流教学情况及存在的问题。

  3、研究参加创新比大赛的具体工作及分工。

  十周四上午(8:10—11:10)

  澄江小学

  教科室

  1、讨论自各研究的课题内容,分析当前研究内容。

  2、精上一节课(结合本组的课题进行)

  十四周四上午(8:10—11:10)

  澄江小学

  教科室

  1、各成员汇报各自任课班级学生的学习情况,针对问题及时解决,迎接学校的教学效果考核。

  2、讨论课题的开展情况,作好课题的收尾工作。

  十八周四上午(8:10—11:10)

  澄江小学

  教科室

  1、总结课题的研究成果,为结题作准备。

  2对本学期工作总结,形成资料。

小学教研工作计划2

  一、指导思想

  根据教育局今年的教育工作要点,结合本学科实际,努力适应新形势,开拓新思路,求得新发展。以课程改革作为中心工作,以提高教学质量作为重点工作。研究课程实施中出现的新情况、新问题,寻找解决问题的策略。加强学习,掀起研究高潮,引领教师将新课程理念转化为教育教学行为。牢固树立为基层服务的思想,提高研究、指导、服务的质量和水平。

  二、工作要点

  1、根据小学数学教学改革发展实际和教师队伍现状,积极开展教师队伍建设活动,促进教师专业化发展,提高教师实验新课程的能力。

  2、认真总结上学期小学五、六年级数学教学质量抽查的成绩和问题。狠抓教学质量不放松,以提高课堂40分钟教学效率为切入口,努力提高我校教学质量。

  3、组织兼职教研员、骨干教师参加教学工作专题性研究活动,创新教研活动形式,发挥网络教研的`功能和作用,促进基础教育优质资源共享。

  4、继续关注各小学新课程改革。继续开展送课下校活动,帮助农村教师提高课改理念,使课程改革深入课堂、深入边远学校。送教教师为中心小学语文科的王英凤和数学科的王燕春,分别送教到新林小学和握岱小学。

  5、监控小学数学教学质量,组织过程性教学质量评估和必须的测试、命题,对测试结果处理、评价要有工作总结。组织数学年青教师“精品课堂”展示活动,展示教师为榕木小学王银珍老师。

  6、课题驱动,形成教研氛围。我中心校各所小学参与小学数学“课堂有效教学研究”课题,积极开展区域研究,为促进有效课堂教学,提高教学质量,促进学生全面发展起到了推动作用。一是要求各校每学期有阶段小结,二是统一参加教学质量测评,并写好测评分析,三是参与教师相互听课评课,四是以课题组开展研究活动,通过说课、议课、教学反思、理论思考等专题,相互交流。多利用时间在一起研究学习,平时还进行同课异构教学研究。

  7、视导跟进,服务校本教研。通过集体视导和分散指导结合,努力做好服务校本教研工作。每到一所学校,除听课、与教师交流外,还根据学校条件,指导校本教研,如各学校如何开展网上教研,如何运用远程教育设备开展教学教研,课题学校如何开展课题研究。

  8、务实课改,抓好质量监测。各学校以课堂教学研究为中心,丰富中心学校教研活动,通过抽查、调考等形式,抓好学校教学质量监测,并通过测量分析,有针对性地开展诊断研究。

  三、主要活动安排表

  月份1、2、3、4、5、1、2、3、4、5、1、2、3、4、5、6、1、2、3、4、1、2、3、4、具体工作内容组织教研员学习《职责》。讨论制定本学期《教研室工作计划》。印发《教研室工作计划》。组织召开学期初全镇学校教育教学工作会议。3月1日正式上课。深入学校发动学生上学。组织庆祝“三八”节活动。组织学期初常规工作检查。组织参加22届创新大赛比赛活动。深入小学听课。组织教师撰写教育教学论文。加强中心小学规范化学校创建材料归档工作。组织小学语文教师课堂教学大赛活动。深入小学课堂听课。组织“七巧板”比赛活动。组织期中学校教学常规工作检查。组织数学课“精品课堂”展示活动。组织优秀教师送教活动。组织学科教师培训活动。深入小学课堂听课。组织“六一节”活动。组织期末学校教学常规工作检查。抓好毕业班复习迎考工作。撰写本学期教研室工作总结。备注2345677月2日放假。总之,20xx年是教学质量年,是奋进努力的一年,我们将与时俱进,不断创新、不断改进教研方式,不断学习,努力使全市小学数学教学更上一层楼!

小学教研工作计划3

  为贯彻素质教育精神,落实《XX市教体局关于进一步加强课堂教学工作的意见》,全面提高教师专业知识能力,全面提高教师课堂教学能力,全面提高课堂教学质量,特制订教研计划如下:

  1、抓业务学习,促教师专业知识能力的提升

  一要抓好培训工作。首先要抓好学科知识培训,各学科要针对本学科教材的疑难点进行专题培训。其次要抓好教育教学理论培训。各学科要结合日常教研活动,对教师进行课程标准、教法学法等方面的培训。第三要抓好培训成果传递。各学科要组织外出参加学习的教师撰写学习体会,开展网上交流;各镇、校要认真组织二级培训,以学习报告会或汇报课的形式,将培训内容传达到每一位教师。各学校要从培训人员、培训费用、培训效果三方面提供保障。每次培训,学校分管领导要了解培训内容,及时安排人员参加。培训后要及时报销培训费用,不得拖欠。

  二要抓好测评工作。各学校每学期要组织一次专业知识测评,测评成绩纳入教师个人绩效考核。教体局要结合优质课比赛每学年对各单位的教师专业知识能力进行评定,评定成绩记入单位年度绩效考核。

  2、抓课堂教学监测,促课堂教学水平的提高

  学校要负责抓好本校教师的课堂教学监测,监测重点采用“汇报课”和“推门听课”两种方式。“汇报课”即每位教师每学期准备至少1节汇报课,向本学科教师和学校领导展示。“推门听课”即学校领导不打招呼随机听课,每学期随机听取每位教师上课至少1节。教师“汇报课”和“推门听课”的监测成绩纳入绩效考核。

  镇办(开发区)教委负责抓好本镇小学的课堂教学监测,监测重点采用“汇报课”和“推门听课”两种方式。镇级“汇报课”在学校汇报课的基础上进行,要提前两周下达年级、学科、时间、地点,各学校推选优秀教师上镇办(开发区)级“汇报课”,镇办(开发区)教委组建评委小组对各学校的汇报课进行评定。“推门听课”即镇办(开发区)教委副主任和镇办(开发区)教委中心教研员不打招呼随机听课。学校各学科“汇报课”和“推门听课”的`评定成绩纳入各学校绩效考核。

  市教研室负责抓好全市的课堂教学监测,监测重点采用“汇报课”和“推门听课”两种方式。“汇报课”实行“三统一”,即统一年级课题,统一上课时间,统一上课地点。由教研室于每学期初统一下达各学科“汇报课”课题,各镇办(开发区)教委(市直小学)推选优秀教师上市级“汇报课”,市教研室组建评委小组对各单位的汇报课进行评定。“汇报课”采取分区域汇报的形式。“推门听课”即市教研室教研员不打招呼随机至各学校听课,并对课堂教学水平做出评价。教研员在“推门听课”时,本镇教研员和学校校长、业务领导要全程参与,并于听课后进行互动评课,教研员根据评课情况对该单位的校本教研水平做出评价;同时,要随机抽取一个班的一部分学生进行学科能力考查,对该单位的学生学科能力做出评价。各单位“汇报课”和“推门听课”成绩纳入本单位绩效考核。

  3、抓小课题研究,促教学方法的创新

  各学校可以从教研室下发的小课题中选择研究课题,也可以根据教学实际自行确定研究课题,有组织、有计划地开展研究。

  学校、镇办教委、教研室要通过优秀教法案例评选的形式层层汇集、优化问题解决策略,推广研究成果。

  每学年每位教师至少要编写一个优秀教法案例。镇办(开发区)辖管中小学于每学年第一学期第十二周前组织一次优秀教法案例评选,评选结果纳入教师个人绩效考核。镇办(开发区)教委和市直学校于每

  学年第一学期第十三周前组织一次优秀教学法案例评选,评选结果纳入各学校绩效考核。市教研室于每学期第十五周前组织一次优秀教法案例评选,评选结果纳入各单位绩效考核。

  4、抓备课研究,促教师教学能力的提高

  要坚持个人备课与集体备课相结合,倡导“三步”备课法,即个人初备后提出问题---集体研讨解决问题---二次备课形成个案。教师要结合学生实际,发挥个人潜能,对集体教案进行个性化修改和补充,课后做好反思。

  每学期每位教师至少要编写一个精品教学案,镇办(开发区)辖管小学于每学期第八周前组织一次精品教学案评选,评选结果纳入教师个人绩效考核。镇办(开发区)教委和市直小学于每学期第十周前组织一次精品教学案评选,评选结果纳入各学校绩效考核。市教研室于每学期第十二周前组织一次精品教学案评选,每单位语文、数学学科上交5篇,其它学科上交2篇。评选结果纳入各单位绩效考核。

  5、抓送教下乡和开放课堂活动,促城乡教育均衡发展

  要实施教研重心下移,通过开展两个活动达到促进城乡教育均衡发展的目的。一是承办XX市课堂教学城乡交流活动和开放课堂活动,二是组织本市优秀教师到偏远农村小学送教。送教和开放课堂时要充分考虑农村教师的需求,根据他们的要求确定上课的年级和教学内容,课后要与农村教师开展面对面的议课活动,切实做到把先进的教学理念传递到农村,把优秀的教学方法传递到农村,把对教育的热忱传递到农村,切实提高农村教师教学水平,促进城乡教育均衡发展。

  6、抓教学质量调研,促教学质量全面提高

  要完善教学质量调研办法,以调研促进学生全面发展,持续发展。教学质量调研采取“两级抓”和“两手抓”并行的办法。“两级抓”即市、镇(市直学校)两级都要抓教学质量调研工作,“两手抓”即一手抓学业水平调研,一手抓学科能力调研,旨在促使课堂教学既重视学生的学业水平的提高,又重视学生学科能力的发展。考试学科以学业水平调研为重,考查学科以学科能力调研为重。学业水平调研主要采取笔试的办法,随机抽取各单位一部分班级的学生,采用相邻两列不答同一学科试卷的办法进行测试。学科能力调研是结合推门听课活动,现场随机抽取一部分学生进行学科能力的调研,如语文和英语学科的朗读能力调研,数学学科的数学知识应用能力调研,科学的实验操作能力调研等。教学质量调研要立足于“分析教学、引导方向、准确评价、促进提高”,要通过质量调研引导课堂教学突出重点、激发兴趣、培养能力。调研之后要写出质量分析报告,及时召开教学质量分析会。对质量调研成绩突出的单位要及时组织发掘经验,总结推广。对面上存在的突出问题要分析原因,研究制订解决策略,进行跟踪检查指导,促进提高。

  附:20xx-20xx学年度第一学期教研活动大事安排

  九月份

  1、下达《XX市20xx-20xx学年度小学教研工作计划》。(上旬)

  2、召开各镇(办事处、开发区)中心教研员、各小学教导主任工作例会。(上旬)

  3、推门听课。(中、下旬)

  4、各学科召开市中心教研组成员会议暨骨干教师培训活动。(中旬)

  5、承办XX市小学语文课堂教学城乡交流活动。(中旬)

  6、召开全市小学英语教研组工作经验交流会。(中旬)

  7、下达各学科小课题研究课题。(中旬)

  8、组织全市小学生综合实践活动之研究性学习优秀成果评选活动。(下旬)

  9、承办XX市小学语文学科开放课堂活动暨“问题引领式”教学专题研讨会。(下旬)

  xx、筹备全市小学教学工作会议。(上、中、下旬)

  十月份

  1、召开各镇(办事处、开发区)中心教研员、各小学教导主任工作例会。(上旬)

  2、承办XX市小学数学开放课堂活动暨XX市“计算教学”研讨会。(上旬)

  3、各学科召开市中心教研组成员会议暨骨干教师培训。

  4、推门听课。(上、中、下旬)

  5、校、镇级小学生英语口语模仿秀活动。(中、下旬)

  6、校、镇级精品教学案评选活动。(中、下旬)

  7、各学科开展送教下乡活动。(下旬)

  8、全市小学英语教师教学技能风采展。(下旬)

  9、筹备全市小学教学工作会议。(上、中、下旬)

  十一月份

  1、召开各镇(办事处、开发区)中心教研员、各小学教导主任工作例会。(上旬)

  2、推门听课。(上、中、下旬)

  3、各学科送教下乡活动。(上旬)

  4、全市小学生英语口语模仿秀活动。(中旬)

  5、组织全市小学精品教学案评选活动。(中旬)

  6、承办XX市小学英语开放课堂暨教学研讨会。(下旬)

  7、承办XX市品德、科学、综合实践活动开放课堂活动暨学科教学研讨会。(中、下旬)

  8、承办XX市小学数学课堂教学城乡交流活动暨“统计与概率”教学研讨会。(下旬)

  9、校、镇级优秀教法案例评选。

  十二月份

  1、召开各镇(办事处、开发区)中心教研员、各小学教导主任工作例会。(上旬)

  2、推门听课。(上、中、下旬)

  3、组织参加XX市第四届小学生英语口语模仿秀活动。(上旬)

  4、组织全市小学优秀教法案例评选。(中旬)

  5、组织全市小学生学业水平调研。(上、中旬)

  6、召开小学生学科知识水平调研结果分析会。(下旬)

  20xx年一月份

  1、召开各镇(办事处、开发区)中心教研员、各小学教导主任工作例会。(上旬)

  2、各学科组织期末复习研讨活动。(上、中旬)

  3、各有关部门做好期末命题工作。(上、中旬)

小学教研工作计划4

  一、指导思想:

  本学期,数学教研组继续围绕学校办学目标,坚持智慧教育特色,以研究和改进课堂教学为重点,以促进教师专业成长和学生全面发展为目标,把“一课三磨”、“一人一课”和“课题研究”等教研作为本校数学教研特色,落实学生数学核心素养的教学探索,发展学生的数学核心素养,提升教师的专业素养。

  二、目标任务:

  1.加强师资队伍建设。教研组将借助数学学科中心这一活动平台,认真学习课程理念,继续深入开展教材研究工作,充分发挥骨干教师的示范作用,加强与兄弟学校教学的交流与协作,提高青年教师的业务素质和教研潜力。同时通过导师团带教活动,每周反馈,每月交流,切实提高新教师的教育教学能力。

  2.举行开课磨课活动。依托“一课三磨”和“一人一课”校本教科研模式,通过解读教材、命题制卷、“三单”修改与完善等措施,切实提高每位教师的学科专业水平。

  3.开展课题研究活动。结合校本教研,积极开展课题研究活动,在高质量完成学校规定工作的同时,让课堂研究活动更深入。

  4.开展学生特色活动。本学期针对学生年龄特点,继续开设校级、班级等各类开甲思维社团活动。结合《小学生数学报》,在学生中开展形式多样的学习竞赛活动,激发学生学习数学的兴趣,增强数学在生活中的体验,促进学生个性和谐发展。

  三、重点措施:

  1.切实转变教学理念

  继续加强理论学习,关注核心素养对课堂教学产生的重要影响。不断深入学习数学课标,贯彻新课程理念,正确解读小学数学的.十个核心素养,并能体现在自己的数学课堂上。

  2.追求课堂教学时效性

  切实改变课堂教学结构,完成“三单”的修改与完善,实践“先学后教、教了再试(讲讲练练)、熟能生巧(反馈巩固)”的课堂教学模式,把磨课重点从“教与学”转向到“练与评”,追求课堂教学的有效性。

  3.“七认真”检查规范化。

  始终坚持每月“七认真”检查,校区内抽查及师徒每周抽查调研等方式进行,以反馈问题、提出改进意见为主要宗旨,不断督促和规范教学常规。

  4.磨课研讨常态化

  课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期将扎实开展校区一课三磨及备课组一人一课研讨活动。一课三磨以学校数学学科研究中心活动为主,穿插新教师磨课等活动。要求按年段全员参与,并按主题有针对性地参与主题沙龙和研讨。一人一课由备课组长在备课组内组织,进行年级组开课研讨。每位教师结合自己的课题研究,把科研与课堂教学有效结合,将课堂有效教学真正落到实处。

  5.数学文化活动多样化

  本学期继续开设学校慧心社“开甲社团”各年级的思维训练,一、二年级珠心算慧心社团,三四年级数学思维社团,五六年级数学拓展课程。通过形式多样的数学文化活动,为学生搭建各种各样的数学文化平台,展示数学文化魅力,使学生体会数学文化内涵。

  四、主要活动安排:

  二月

  1.制定教研组工作计划

  2.各备课组制定学科计划

  3.制定教研组开课、备课组活动安排表

  4.以备课组为单位完善“三单”及单元设计等任务。

  5.区期初教研活动

  三月

  1.“一人一课”活动开启

  2.高年级“一课三磨”研课活动

  3.年级组研卷制卷研讨

  4.集团数学学科中心培训活动

  5.基本功微课试讲活动

  6.七认真检查

  四月

  1.“一人一课”活动

  2.中年级“一课三磨”研课活动

  3.年级组研卷制卷活动研讨

  4.期中学科能力竞赛

  5.集团数学学科中心培训活动

  6.教学七认真检查

  五月

  1.教研组备课组学生期中能力竞赛分析会

  2.低年级组研课活动

  3.课题研讨活动

  4.集团数学学科中心培训活动

  5.毕业班制卷命题大赛

  6.教学七认真检查

  六月

  1.新教师期末汇报课

  2.各年级制订期末复习计划

  3.集团数学学科中心培训活动

  4.教学七认真检查

  5.教师撰写教育教学论文和课题总结

  6.备课组做好组内资料汇总

小学教研工作计划5

  一、指导思想

  美术学科是全面推进素质教育的切入点,美术是基础教育课程体系的一个重要组成部分,是实施美育的主要途径之一,是实施素质教育的重要内容,是基础教育阶段的一门必修课,也是实施素质教育的手段,更是学生全面发展的重要途径和内容。我们要用新的教育思想观念和素质教育理论来指导素质教育,推进课程改革的进程。由此我们美术组围绕学校的中心工作经过酝酿、讨论特制定下列教研计划:

  1、严格执行国家课程方案。上好美术课程,把着眼点放在提高课堂教学水平上来,努力提高课堂教学质量。

  2、优化集体备课和个人备课模式。创造性的开展教研活动,活动力求形式多样,重视和强化业务理论知识学习,根据教学中出现的典型问题展开研讨,开展优秀教学设计的赏析、研讨、观摩优秀教学录象等活动。

  3、加大课堂教学的改革力度,以新的教改理念指导美术课堂教学,积极探索,创建课堂教学新模式。发挥骨干教师的.传、帮、带作用,强化年青教师的业务培养和提高。计划组织好组内示范课、研究课、汇报课等活动。

  4、在教学中要加强对学生学习习惯和学习方法的指导,提高学生的审美能力,发展学生的感知能力和形象思维能力,增强学生的创新精神和技术意识,促进学生个性形成和全面发展,同时,也要重视特长生的培养。

  5、终生学习的意识:知识经济时代是人才的竞争,教育的竞争。新时代要求我们要不断更新知识,逐步提高自己的业务素质与理论水平。

  二、活动内容:

  二月份:

  1、作好开学准备工作,提前备好一周课。

  2、集体备课,将围绕学科核心素养之“图像识读素养”开展研究。

  3、学好《中小学美术课程标准》,修订版高数课程标准和区教研室的教研计划,制定本校这学期的美术教研工作计划和个人教学计划。

  三月份:

  1、教研组坚持每月一次集体备课,继续围绕学科核心素养之“图像识读素养”开展研究。

  2、加强课堂常规教育,热爱教育对象,培养良好行为习惯,提高学生学习兴趣,每一位教师上一堂研究课。

  3、全面开展美术、书法社团活动,积极准备区艺术节的书画比赛。

  四月份:

  1、加强自我学习,认真阅读一本教育书籍。

  2、全面开展美术、书法社团活动,积极准备区艺术节的书画比赛。

  3、教研组坚持每月一次集体备课。

  4、教师间互听互评。

  五月份:

  1、教研组坚持每月一次集体备课。

  2、教师间互听互评。

  3、全面开展美术、书法社团活动,积极准备区艺术节的书画比赛。

  六月份:

  1、准备迎接期末考试对学生进行美术成绩考查。

  2、做好情况分析及情况反馈,资料收集整理工作。

  3、做好教研组工作总结。

  4、全面开展美术、书法社团活动。积极训练学生准备参加第九届现场书写大赛和第十二届科幻画比赛。

小学教研工作计划6

  一、教导思想

  本年度我校数学教研作业遵循学校“人人是达人”的办学理念,以新课改理念为教导,以实效课程建造和教师队伍建造为中心,以培育学生的数学中心素质为中心,坚持以夯实教育惯例为根底,厚实推动课程改革与项目建造,以数学学习形式的创新和学生探求性作业规划为抓手,有用进步学生学习爱好和效率,然后全面进步数学教育教育质量。

  二、主要作业和办法

  1、加强学习,提升素质。

  跟着教育理念的不断更新和展开,咱们深深认识到教师假如不学习,教研活动就会成为“无本之木,无源之水”。数学教研组凭借“阅读、讲堂、科研、写作”四项活动,采取多种形式的专业训练,安排教师经过教育杂志、QQ、微信等教育公共平台,学习最新教育理念、信息动态、科研成果,不断的更新知识、充分教师。本学期将重点经过“1+1”全校共读工程,采取阅读常识性书本和专业书本《这样的数学作业有意思》,鼓舞教师读写思行结合,把在教育实践活动中的反思、感悟及时记录下来构成有温度的教育叙事;将在理论学习、教改实践的领会、考虑,仔细编撰构成教育教育论文。每人每月至少上传一篇教育反思/随笔/读书心得,每人每学期至少编撰一篇上交论文。数学组将积极安排教师参加各类论文事例评比活动。一起,安排部分教师参加录播教室训练与学习,施行推动“一师一优课”和微课活动。

  2、依托项目施行与管理,着力打造实效讲堂。

  本学年教研组将依据学校“实效讲堂建造”活动施行方案,以校级项目——“数学学习形式的创新”为主阵地,用时间操控结构,用结构改变性质,推行施行“51520(5分钟导入、15分钟新授、20分钟练习)”的教育形式,完成精讲多练的实效讲堂。让自主学习、同桌评论、协作探求、沟通汇报,生生点评在数学讲堂中真正生根发芽,达成自主、开放讲堂的建造。作为教师,咱们要充分信任学生,鼓舞学生勤考虑、多表达,然后有用提升学生的中心素质。

  讲堂是执行学生学科素质的主阵地,作业也是一个很好的途径。本年度数学组的另一个重要项目——探求性作业的规划与施行,将结合单元教育内容和班级具体情况,有针对性地展开。咱们要做到精选书面作业,恰当安置“以自主学习为主线、以师生信息互动为主体”的作业方法,用生动、有新意的作业让学生由被动写作业变成主动尝试,然后有用培育学生的应用认识和创新认识。

  在项目施行进程中,教研组要加大对项意图进程操控,确保项目有序有用地展开与施行。

  3、抓实团体备课,进步讲堂教育实效。

  团体备课主要以年级组为单位,由备课组长担任安排施行、教研组长担任督促检查。本年度的团体备课有必要安身在个人仔细解读教材的根底上,结合本年级组的实际情况展开“4112”教研活动形式,即以“团体研讨——分工主备——主备人说课——团体评议并整合——个人加减——教后反思”的流程展开,力求让人人成为教研的主体,个个做活动的主人,经过团体备课,充分发挥团体智慧,集思广益,使全体教师特别是青年教师切实能从整体上了解教材,进步驾驭教材的才能,然后完成教师教育教育水平的共同进步。

  全体数学教师环绕“实效讲堂建造”打开教育研讨活动,要确立以活动促展开的认识,经过举行教材剖析会、行政听课、骨干教师精品示范课、数学优质课比赛、新苗杯交锋、新进教师展现课、同课异构等不同层面的讲堂教育展现研讨活动,力求做到人人参加,充分发挥骨干教师“传、帮、带”效果,一起为青年教师的生长和进步提供学习、训练的机会和展现的平台,让每一个教师在教研活动中都做到火伴合作、教育相长。

  4、加强教育惯例管理,确保教育施行。

  作好讲堂教育教导,强化质量认识。讲堂教育是执行课改的主渠道,是教育质量的重要确保。本学期教研组将配合教导处、督导处加强讲堂教育惯例管理,使备课、上课、质量检测、作业修改、教导学生、安排课外活动的各个环节都要符合规范化的教育要求。注重讲堂教育的进程管理,继续实行推门听课,发现问题及时解决,对教师的教育情况进行有用的监督、检查和教导,尽力促进教育质量的进步。

  5、参加片区教研,打造片区学习生长共同体。

  片区教研是整合教育资源,施行片区联动,促进教育均衡展开的'有用途径。本学期要让片区的优秀资源进入我校,让片区的差异成为学校教师提升的机会。充分利用片区内优质名师资源,为我校教师专业生长起到更好的引领和示范效果。鼓舞教师在片区教研沟通中多沟通分享、切磋砥砺,以到达“说给他人听是最好的学习”的意图。

  6、展开学生活动,展开特性专长

  上半年展开一次笔算比赛,举行一次探求性作业展评;下半年展开一次口算比赛,举行数学节活动。其间,数学周活动打算推出“学校数学步道”活动,让学用数学的眼睛去看学校的场景,在学校场景中安置一系列的探究问题,不同年龄段设置不同的梯度,着力培育学生的数学才能和创新认识。让学生真正体会到“学数学,其乐无穷;用数学,无处不在;爱数学,受益终身”。

  加强比赛的教导与训练。整合校表里优质教育资源,安排教师进行教导方法的研讨和沟通,加强数学比赛的教导力度,加强数学爱好小组的训练力度,数学比赛的教导方法,争取在各类比赛中获奖率稳步提升。

  三、活动安排(具体活动、弥补活动届时另行通知)

  二月拟定学年教研作业计划;拟定学科教育计划;各年级教材剖析

  三月施行项目建造活动;数学比赛

  四月新苗杯比赛系列活动;学生笔算比赛;期中考试;片区教研

  五月新苗杯比赛系列活动;片区教研

  六月探求性作业展评;小学数学导学案征评;期末考试;编撰区期末试卷剖析

  七月编撰上学期教研总结

  八九月校本训练;拟定学期与学科作业计划;叙事征文征评

  十月新进教师碰头课;期中考试;微课作品征评;片区教研

  十一月学生口算比赛;新进教师展现课;片区教研

  十二月数学节活动;安排参加市论文、磨课事例评选活动

  元月期末考试;编撰区期末试卷剖析;编撰年度教研总结

小学教研工作计划7

  一、指导思想

  以学生的发展为本,以新课改理念为指导,加强数学课堂教学研讨。本期将认真组织本组数学教师认真进行新课改教学实践,提高教师整体素质,努力培养学生的自主学习能力,促进学生全面、持续、和谐地发展,全面提高教育教学质量。

  二、工作目标

  1、加强学习数学新课程标准,领会新课改理念,用新课改精神指导课堂教学改革,探索新课改的有效教学方式,认真开展校区两级的三优比赛工作。

  2、大胆进行学法指导的探讨和改革,认真进行新课改教学实践,着力以学生的发展为本,培养学生的自主学习能力和创新能力。

  三、主要工作措施

  1、加强学习,提高素养。倡导教师参加各级各类教学培训,同时充分利用网络资源优势,有效地组织教师进行集体学习和自学相结合,提高使用新教学手段的能力。

  2、利用区三优评比的契机,要求教师在认真钻研教材的同时,抓好课堂教学研究工作,认真开展说课,评课活动,发挥集体智慧,取长补短。

  3、坚持做好每学期每人听课不少于10节课的任务,要求每位教师必须听课,不得无听课、抄听课笔记敷衍了事。学校早有规定:凡学校安排外出听课学习的教师,都要求认真听、用心记,作简要的听课评析,达到一人外出,全体受益的良好效果。

  4、提倡教师多撰写教学心得、论文、教学案例与教学反思,争取在各级比赛中获奖或发表于各种教育报刊杂志,同时,向校刊踊跃投稿,协助学校办好校刊,从而提高教师的理论修养和提高学校和教师的知名度。

  5、加强教学过程的监督、管理。对数学教师教学常规工作,根据学校安排做到定期检查,重点查教师的备课、上课、改作业等方面,发现问题及时整改。

  6、做好潜能生的辅导工作,从而带动教学质量的'提高。根据数学学科的实际情况,激发教与学的积极性,注重优生能力培养的同时,积极做好潜能生的辅导工作,真正做以学生为本,力求人人都能学习有价值的数学,人人都能得到不同的发展。

  四、具体工作安排

  二月月份:

  1

  1、制订教研组计划,布置任务:本期将全面展开校级三优评比研究活动。

  三月份:

  1、校级三优课,观摩优质课件案例及评析。

  2、教师工作月查。

  四月份:

  1、撰写课堂教学案例和课堂经验总结。

  2、组织组内课例研究。

  3、组织毕业班级的调考复习教学研讨

  4、教师工作月查。

  五月份:

  1、观摩学习优质资源课件、案例。

  2、六年级毕业复习计划的指定

  3、校期中质量分析

  4、老师工作月查。

  六月份:

  1、三至六年级的复习研讨课

  2、整理总结教研组工作。

  3、制订期终复习计划,迎接期终考试。

  七月份

  1、准备放暑假事宜。

  2、进行学期期总结期.

  八月份(略)

  ...

小学教研工作计划8

  一、指导思想:

  随着基础教育改革的不断深入,为了更好的适应课程改革的需要,课程与教学的需要,理论与实践结合的需要。根据体育、音乐、美术、信息技术、综合实践课等学科课程实施的要求,从实际出发,进一步加强课程意识,增强社会责任感,课堂教学效能感,树立新的课程价值观,以改变学生学习方式为突破口,培养学生的创新精神和实践能力,促进学生健康、审美观点及操作能力的发展,同时加强师资队伍的建设,提高教师自身的专业知识和业务能力,与时俱进,争创本教研组的特色。

  二、工作重点及要求:

  1. 认真做好新课程实验工作,最大限度地提高课堂教学效果。

  2. 加强组内教研,做好听课评课工作,使组内教师课堂教学水平得以提高。认真备课,学习各学科的课程标准,加强集体备课,提高备课质量,为上课做好准备。认真执行学校的上课、听课制度,并通过听课使本组教师在教学能力上有所提高。在课堂教学中,以新的课程改革精神为指针。改进教学方式,使本教研组的课具有自己的特点。教学要面向每一位学生,重视每一位学生的发展,帮助学生树立信心,促进学生生动、活泼、主动的发展。

  3. 公开课:讲课者交授课教案,教研组整理活动记录,听课教师要认真评课,对授课内容提出建设性意见。授课者要客观地对待他人的意见和建议,并对授课内容做好记录。

  4. 加强教科研方面工作力度,并以论文或案例形式体现。

  5. 体育组作好各项日常工作,积极训练,备战学校球类运动会。

  6. 音乐组要积极组织特长学生的`培训及各班的教学工作,力争在本学年的艺术展示比赛中取得佳绩。

  7. 美术组在搞好日常教学工作的同时着重培养特长学生,积极参加各种比赛,力争取得好成绩。

  8. 信息技术学科搞好正常教学外,让学生多上机,多动脑,体现学科特色,充分利用好教学软件,提高学生兴趣。并着重特长生的培养,积极参加各种比赛。

  9. 齐心协力团结协作。团结协作、形成凝聚力是教研组建设的前提。教研组的建设无论是在教育、教学还是学科活动,首先是要靠教研组各位老师的共同努力,只有互相帮助,团结协作,拧成一股绳,才能共同进取,搞好教研组的建设。

  10. 正常开展教研活动,固定每学期活动次数;平时遇有问题就及时碰头、相互讨论、及时解决。教研活动专时专用,保质保量、内容丰富:每次都有专人负责主讲及开设教研公开课,组织大家学习理论知识,收集交流教改信息。相互学习、互相促进,切实运用现代化信息技术在课堂教学中进行有效的运用,同时充分运用网络优势,提倡组内教师上网学习。多学习、多研究、多探讨,不断学习,努力改进教学策略和教学方法,使课堂教学更具生命力。

  三、 加强学习,提高教师自身素质:

  1. 各科任教师必须认真研读本学科课程标准,用新的教育理念武装自己的头脑。

  2. 自我检查反省,明白自己知识技能的工匠薄弱点,努力学习改进。

  3. 研读本学科系列教科书,了解本学科各年级知识点的纵向发展联系及向其他科目横向渗透情况。

  4. 教师之间相互学习,经常相互听课,评课,汲取新的教学经验,取长补短,共同提高。

  四、 实施办法:

  1.期初订好计划,切实按计划开展自修和教学活动。

  2.自学过程中,要认真写好读书笔记。

  3.落实常规检查制度,重查课堂教学及方法。

  4.在教导处指导下,开展好教研活动。

小学教研工作计划9

  一、指导思想

  以“新常规、新理念”为导向,以促进每个学生的发展为宗旨,以课程实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象,以教师为研究的主体,紧紧围绕课程改革,以科研为先导,素质教育为核心,通过校本教研,落实教学常规,变革教学方法,优化作业实施,改革评价方式,加强研训过程管理,提高校本教研管理水平和校本教研质量,不断提升学校办学理念和办学水平。

  二、总体目标

  我校通过开展校本教研,使教师们领悟教育思想,更新教育观念,树立科学的教育价值观、现代教育观,解决教师在教学中遇到问题或困惑,使教师熟悉新的课程标准和各学科之间的联系,提升教师驾驭课堂能力,促进教师向专业化方向发展。

  三、教研形式

  建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素,以“理论学习、主题教研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。

  1、反思交流:通过前一阶段组内的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流,促进教师与同伴的对话,注重“以老带新、以强带弱”鼓励教师大胆评点各抒己见,促进教师共同提高。

  2、主题教研:以教学中的问题或困惑为研究内容,确立一个教研主题进行研究,各教研组围绕主题进行集体备课,再进行上公开课,通过听课、评课等多种形式展开讨论,谈自己的想法、看法,集思广益达到同伴互助、共同提高。

  3、理论学习:围绕教学主题组内教师还不明白,这时候需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合,通过理论来指导教育教学实践,不断提高教育教学水平。

  四、主要工作措施

  1、本学期课堂教学研究的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。

  2、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动,落实好反思交流、主题教研、理论学习的三项活动,在活动时把这三项有机结合起来。每次教研活动,相应教师要按时参加并积极发言,与同伴互动、共同进步。

  3、认真积极参加上级部门举办的教研培训学习、讲座等活动,形成进行教学反思的习惯。

  五、加强教学常规管理,全面提高教学质量。

  1、备课。做到每科(语、数、英、科)有备课,课课有教案。备课要有学期目标单元目标,有教材与学情分析、教学目标、教学重点难点、教学准备、教学过程、作业设计、板书设计等。衡量备课的优劣主要“四看”,一看教学理念是否符合课改精神和小班化课堂的要求,二看教学设计是否依托标准思想,三看备课调整是否认真,是否符合班级实际,四看教后小记是否具有针对性、指导性。学校将对教师的备课进行2次大检查,平时抽查。

  2、上课。课堂教学要改革传统的教学,关注每个学生的发展,要落实小班化课堂提出的“主动参与、乐于探究、合作交流”新的学习方式,给每个学生提供均等的学习和发展的机会,面向全体学生。上课时做到“七不”:不坐着上课、不喝茶、不吸烟、不接待客人、不接电话、不拖堂、不体罚变相体罚学生。评价一节课的重要标准:看是否真正体现“以学生为主体”的教学思想。

  3、作业。要求每次作业量适中,教师精心设计作业内容,学生书写工整,作业批改及时认真仔细,红笔下无误。家庭作业有布置有要求有检查,作业量适中,促进学生学习习惯的培养。学校将对学生的作业批改作定期检查,要求作业字迹工整、清楚,批改及时规范,每一种作业批改要有激励性评语。每位科任教师都要重视学生的书写质量,把学生的.书写作为重点来抓。

  4、辅导。教师辅导既是对学生的负责,也是对学生的尊重,教师辅导要做到“三心”,“两性”即:细心、耐心、恒心;及时性,针对性。

  5、评价。要改革以往单一的以考试成绩为主的评价方法,将评价方法,评价手段和方式由单一的、定量的、静态的变为多元的、定性的、动态的。要以课堂表现、技能测试、纸笔测试三者相结合,进一步完善学生学业评价标准。

  六、加强总结反思,推进课程改革。

  为了进一步提升我校小班化课改实施水平,我们要走一个实践、反思、再实践、再反思的循环上升过程。因此,学期末我们要对本学期的小班化课改工作认真进行一次全面性的梳理,总结工作经验,汇编典型个案资料,研究存在的问题,提出应对策略。

小学教研工作计划10

  一、指导思想

  以新课程理念为指导,以课堂教学研究为切口,加大教研、课改力度,深入开展数学教研活动。结合区会议精神和学校工作计划开展校本研究,让教师在研究性的日常教学中达到个体发展与群体发展相长,促进数学教师群体健康发展,带动学校整体教科研的建设,营造学校的数学文化氛围,让学生在和谐环境中健康成长。

  二、具体措施

  为了更好地落实学校教研工作,让数学课堂充满活力和生机,让我们的教学质量不断得以提高,我们数学教研组将一如既往地开展好数学教研活动。

  (一)加强理论学习,提高教师专业素养。

  1.继续认真学习小学数学课程标准,树立新的课程理念。采取各种形式组织教师学习数学课程标准,把握基本理念,科学地理解学习内容,明确新课程的课程目标。

  2.围绕教研组的活动进行学科基础知识及教学理论学习。安排骨干教师进行专题讲座和理论学习,发挥骨干教师的辐射作用,开展以科研为主题的系列教研活动,研究和实践适应新课程改革的教法和学法。鼓励教师利用一切时间开展读书活动,并作好读书笔记,写好读书心得,提高自身的.数学素养。

  (二)推进常规工作,做好教学教研工作。

  1.坚持开展多种学习活动,采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动,对教师参加学习活动的常规情况进行量化考核,并按月公布。

  2.加强课堂教学指导,强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观,严禁教师无准备上课,无教案上课,努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理,继续实行听课活动,对教师们的教学情况进行有效地监督、检查和指导,努力促进课堂教学质量的提高。

  3.严把备课、作业质量关,切实减轻学生课业负担。教案的设计要在集体备课的基础上,结合本班实际和教师个人特点设计切实可行的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的等等。对于作业的设计、布置、批改,力求统一,做到精选、精练、精批、精讲。严格控制作业量及作业时间,减轻学生过重的课业负担,调动学生学习的积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范,不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批,及时辅导,以增强学习信心,提高学习成绩。

  (三)加强队伍建设,促进教师专业成长。

  1.本学期将认真组织教师进一步学习新教材,全面熟悉新教材的特点,以便更好地用好新教材。立足于课堂教学实践,探索新课程下的课堂教育教学规律,在学习、探索、研究、反思、交流、实践中,把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

  2.作好校本培训工作,提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。扎实开展一人一课、磨课等研讨活动,为教师的发展创造环境,提供学习、培训的机会和展示的平台,引导教师通过互相听课、评课,取长补短,多渠道提高我校骨干教师队伍建设,最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的浓厚氛围。

  三、教研活动安排表

  每位教研组成员对照安排表,认真上好校内教研课和组内一人一课,上一人一课的教师提前通知组内成员调整好课务,听课人员做好听课记录和评议,备课组长收集好照片、教案、听课评议等过程性资料及时上交教导处。

小学教研工作计划11

  一、总结反思,深化课程改革。

  1.总结三年来的课改得失,从思想观念、课堂教学和考核评价等各个层面上进行反思,从理论的高度进行比较分析。继续加强学习数学新课程标准,本学期重点做好课程标准的“回头看”工作,全面深刻地领会课程标准的精髓与要求,做到理论与教学实践相结合。注重从学生的真实需要出发,从教材内容的特点出发,恰当地把握教学目标,落实学生必须掌握的知识和技能,处理好“课前预设与课中动态生成的关系”。

  2.深入开展课题研究活动。继续围绕省级课题“新课程理念下小学数学有效教学策略的研究”而确立的我校课题“‘问题探究’数学教学模式”开展课题协作活动,将课题研究工作落实到日常的教学工作中,切实抓好课题的中后期研究。

  3.切实改善学生的学习方式,抓住课堂,追求真实有效,努力锻造课改精品课。

  4.关注评价改革,继续试用市教研室制订的《课堂教学评价表》,做到基础性目标和发展性目标并重,保证教学行为改革和教学效果的统一。要重点研究学生学习情况的考核评估制度的建立和完善(不光是学业的考核,包括学习态度、情感、价值观、学习习惯及相关能力的评价),特别要关注对学生个性发展的评价。提倡学习评价的多样性、趣味性、层次性和开放性,引导学生积极主动地参与学习活动,形成勤思索,爱动手,敢说话,善质疑,能静能动,同协作、共分享的学习素养。

  5.加强课改过程管理,课改年级老师认真总结使用新教材的经验和建议,期末写好课改小结,整理课改资料并上交。

  二、抓实常规,推进校本教研。

  1.规范教学“六认真”管理。教学“六认真”应讲究实效,要钻研教材,精心备课,处理好尊重教材和创造性使用教材之间的关系,处理好接受学习和探索性学习的关系,形成个性化的设计方案,使学习过程成为课程创生与开发的过程。

  2.认真研究并落实减轻小学生过重的课业负担,坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象,学生的课业负担要合理、适度,练习设计要注意科学性、针对性和有效性,力求轻负高效。

  3.特别关注弱势群体,关爱“学困生”,建立学困生档案,制订切实有效的帮困措施并落到实处,大面积提高教学质量。

  三、加强教研组建设。

  1.在上学期获得市先进教研组的`基础上,继续认真落实我校的校本教研活动,力争形成浓厚的校本研究氛围。教研活动继续以理论学习为先导,案例分析为载体,以问题为核心,以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式,引导教师把工作中发现的问题作为行动研究的主题,努力使教研组成为学习型组织,继续向市先进教研组的方向不断迈进。

  2.本学期,继续引导教师自觉学习教育刊物上有关课改的经验和先进的理论,以更好地指导课堂教学改革。每位教师继续做好教改信息的摘录工作,勤反思,勤小结。三十岁以下教师每月上交两篇教学心得。

  四、发展学生个性特长。

  1、订好用好《小学生数学报》,传播数学文化,体验数学的魅力和情趣,引导学生积极撰写数学科普小论文,认识数学的价值和意义,形成良好的数学素养。

  2、引导学生开展丰富多彩的数学活动,以每月一次的“数学小博士擂台赛”为主题,其它相应的数学活动穿插其中,培养学生的数学能力和创新意识。

小学教研工作计划12

  一、指导思想:

  本学期我校数学教研组将以课程改革为核心,以课题研究为载体,以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标,以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本,加大教学研讨力度,坚持科学育人,扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点,现就本学期我组的数学教研工作安排如下:

  二、工作目标:

  1、为老师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围,提供一个良好的研讨平台,组建好数学教学研讨基地。

  2、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识,形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

  3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念,探索,总结新课标的实践经验,进一步提升本组教师的教科研能力,组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。

  4、扎实开展课题实验工作。继续做好学校数学课题组的课题实验工作。

  5、规范数学教学常规,教学质量再上新台阶。

  三、具体措施

  (一)扎实有效落实课改精神,以新课标为核心开展教研活动

  1、认真学习课程标准,研究新课标、新教材。全体教师通过进一步解读新课标,以新的.教学理念来指导教学,积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践,用好新教材,通过反复探索、研究、反思、实践,把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。2、细化课改过程管理。在课程改革实验工作中,加强教材研讨、备课的研讨,加强数学常规课的量化考核,收集、整理实验资料,并及时总结教改经验,确保课该工作落在实处。

  (二)加强教学教研量化考核制度,以制度保证教研活动的有效开展

  1、优化课堂教学,强化质量意识。本学期继续将把优化课堂教学,提高课堂教学质量作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理,继续实行推门听课对部分教师进行跟踪听课、教师互相听课等多种形式,对课堂教学的规范和教师的教学能力进行深层次地促进和指导。

  2、加强以“反思为动力”的教学研究,鼓励教师对自己的课堂教学进行深层次的思考,自觉加强业务学习,收集资料,充实博客内容。

  (三)开展多样化教研活动,以教研活动促进教师专业成长

  1、采用集中学习、教师自学、网络学习的方法,使教师及时了解最前沿的教改信息,扩展教师知识视野,不断更新教育教学理念,丰富教师的教育教学理论,提升教师的理论水平和教学教研水平。

  2、开展课堂教学展示活动,使教学研讨进课堂。

  3、开展听课、评课的研讨活动,每周开展一次集体研修活动。以课堂教学为活动主要内容,每次活动完成“四个一”即:一个问题交流;一个教学得失;一个专题学习。教师本学期听课不少于20节,通过互相听课、评课,取长补短,不断提升自己的教科研能力。

  4、加强对青年教师的培养,为青年教师的发展创造环境,为青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台。

  四、开展校本培训。

  1、本学期在加强教研组专业化建设的基础上,拟定出教研专题。数学组以《运算的有效性》的省级课题为研究内容开展教育科研。让每一位教师在科研中成长提高。课题研究与教研活动相结合、教学理念与教学实践相结合、教研活动与创造课堂实效相结合,使教研活动经常化、专题化;使研究有过程、有成果。

  2、扎实开展教研活动,深化课程改革。以老教师榜样化,中年教师典型化,青年教师骨干化为目标深化课程改革,提升教师业务研究和实践能力。 3、组织丰富的学生活动,落实素质教育。

  五、工作安排:

  九月份

  1、召开教研组长会议,制定教研组活动计划和成立教研课题小组。

  2、教学常规开学检查。

  3、开展第一轮听评课活动。

  十月份

  1、第二轮听评课活动,共同研究,提高课堂教学水平。

  2、开展活动。

  十一月份

  1、教研课题专题研讨、个人反思。抓好平时的阶段性学习组织教师对平常的教学实践进行总结。

  2、教学常规期中检查。

  十二月份

  1、选出本学期优质课老师的名单,并上报。

  2、组织期末复习及质量测试和分析。

  3、各学科资料归档、上交工作总结。

  4、教学工作期末检查、质量评价。

小学教研工作计划13

  一、指导思想

  根据学校《教研工作计划》,以《新课程标准》的要求为基础,深入开展教学研究,树立以“学生发展为本”的教育思想,以优化语文课堂教学为中心,进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能,全面提高学生语文综合素养。

  二、教研组成员概况

  语文教研组1~6年级有12个教学班,由12位语文教师组成。上学期全体语文教师积极参加学校开展的各项教学研究,切实优化课堂教学,促进了教学质量的提高,期末统考成绩比较稳定。这学期我们继续利用资源搞好教研活动,工作中希望我们能相互配合、彼此的取长补短,达到共同提高。

  三、工作目标:

  1、细化、优化各项常规工作,发挥教研组每位教师的主观能动性,有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。

  2、培养学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为,促使语文课堂教学有效益,教育教学有实效。

  3、健全以课堂教学研究为核心的教研,立足校情开展教研活动。

  4、开展丰富的语文活动,促进学生学习积极性与语文能力的提高。

  5、加强科研指导,大力推进语文学科中的研究性学习,倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。

  6、每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。通过写教学随笔、个案积累,在实践中不断积累经验,创出佳绩。

  四、工作措施:

  (一)抓好教师的业务学习。

  1、加强理论学习,丰富教研活动。根据每周工作安排,组织教师学习有关理论,把新课程的理念,实施新课程的方法贯彻到教学中去,让每位教师在教学实践中创造性地运用教材,并不断反思,不断总结,使新课程的实验工作得以顺利实施。

  2、确立正确的教学质量,牢固确立“教师为主导,学生为主体”的教学理念,课堂教学要着眼于学生的.发展,让学生在生动活泼的教学中增长知识,提高素质。课堂上开展自主,合作,探究的教学方式,推进素质教育。

  3、提高教学质量,认真落实课堂教学,做到有明确的教学目标,努力提高课堂实效。做好“学困生”的辅导工作。课堂上关注学困生,努力培养学困生学习兴趣,扎实提高学困生学业成绩。

  4、鼓励大胆使用已有的现代化教育手段进行语文课堂教学,加快信息技术与学科教学整合的步伐。帮助学生学习和理解课文内容。

  (二)抓好常规管理,提高教研质效

  1、加强教研、备课、听课、评课的检查管理。

  2、继续抓好课堂常规教学,向课堂四十分钟要质量。教师要认真备好课,提高备课质量。

  3、积极开展听课、评课活动。每位教师听课不少于10节,同时做好听课记录并填写好听课评价表。

  4、抓好学生作业的布置与批改。要求作业布置量适当,质要高,难易搭配,提倡分层布置作业;学生作业案面整洁,人次齐全。

  5、重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。

  6、全体语文教师继续积极参加实地观摩及网络交流活动。

  五、本学期主要工作安排

  三月份

  1、各年级语文教材分析。

  2、各年级语文任课教师制定学期教学计划。

  四月份

  1、部分语文老师展示公开课。

  2、开展听课、评课活动。

  3、各种形式集体备课。

  4、远程教育资源光盘学习。

  5、检查语文教案、学生作业。

  五月份:

  1、部分语文老师展示公开课

  2、研讨,有效教学的研究。

  3、各年级段集体备课。

  4、远程教育资源光盘学习。

  5、期中教学质量测查与分析。

  6、远程教育资源课堂应用优质示范课六月份

  1、各种形式集体备课。

  2、检查学生语文学科作业。

  3、检查本学科教案。

  4、做好期末复习工作。

  七月份

  1、期末教学质量测查与分析

  2、期末工作总结。

小学教研工作计划14

  一、指导思想

  本学期我校英语组将根据学校、教务处、教研室的工作计划;围绕正常教学,提高课堂教学效率,进一步深化课程改革,通过教学研究提高教师驾驭课堂的能力,让教师潜心于教学和教育,让学生在“以人为本”的教学氛围中充分发展个性,让“后进生”顺利脱帽。开展务实和谐的教研活动,探索科学有效的课堂教学形式,结合教研组的实际情况和学生的英语学习情况,改进过去做得不够的地方,为进一步提高我校外语教学质量做扎实的工作。

  二、工作目标

  1、深入学习《英语课程标准》,认真学习教材分析、教学模式、教学方法、学习方法。

  2、积极开展反思性教研活动,提高课堂教学质量。

  3、以“有效课堂——探究新课程语音教学”为主题,开展磨课活动。

  4、探索小题目的实践研究,以课堂为中心,积极探索,注重实效,及时总结题目。

  5、努力提高英语教学质量,争取在六年级毕业考试中取得优异成绩。

  6、创造学习英语字母表,让所有英语老师在这学期掌握。

  三、这学期的工作重点和措施

  1、备课上课。认真学习新课程标准和教材,分析学生实际,精心制定教学目标,设计教学过程,确定教学方法,选择教学媒体,注意教案的批注反思从常规到有效的细节反思的过渡,突出针对性和有效性,提高教师的反思能力,以教学反思增强备课和听课的内涵。突出板书设计,课后练习设计。充分利用课堂作为主要教学阵地,以学生为中心,充分发挥学生的主动性和积极性。深入学习温州《实施有效教学指导意见》和永嘉县《关于改进学生作业、提高教学质量的实施意见》。指导实践,并认真写体验。

  2、定期的校本教研活动。开展以小课题为主题的各种教研活动,如理论学习、集体备课、团队磨课、案例学习、讲座备课等。有计划,有活动,有记录,有总结,有发言人,有丰富的内容,让每一位组员在教研活动中尽可能的思考,发言,收获。

  3、积极参加各种活动。根据学校教研室和县市的相关教研计划,我组将积极参加各种英语竞赛。这学期有很多英语活动,比如英语视频课评价、英语素质课评价、英语学科素质提升大赛、五年级英语写作大赛、英语阅读教学案例评价等等。

  4、教师自身素质的提高。通过各种形式的.学习和讨论,可以不断提高我们的教育理论水平、专业知识水平、教学能力和教学科研水平。积极参加学校、县市举办的教师英语写作竞赛。充分发挥“有能力的老师”的作用,我们互相学习,多学习多反思,共同努力,共同成长。积极参与研究工作,在教学实践中不断总结和反思自己的教学,将研究工作与教学实践有机结合,提高自己的教学效果和理论水平。

  5、每克的具体工作

  五年级教研重点。

  a、将英语写作教学融入日常教学活动,积极准备学生参加学区、县市的英语写作竞赛。

  b、认真务实地对待口语练习,让口语练习有效地服务于英语教学。

  c、引导学生走出课堂,课后讲英语,真正把课堂知识运用到生活中。

  六年级毕业班的重点:

  一、认真做好毕业班工作,监控六年级教学质量,按教学部门要求落实学科计划。

  b、做好与其他年级老师的资源共享,为六年级毕业学习做好充分准备。

  c、继续培养学生各方面的能力,为中质量抽检和期末考试做好充分准备。

  四、具体措施

  1、定期开展经常性的教学和科研活动。确定主题,指定发言人和时间。

  2、教研组全体成员要做好师生配对,学习教学经验,做好教学创新,积极听课,写后反思。

  3、积极探索,进行小课题研究。

  4、积极参加各种教研活动和学科竞赛。如英语视频课评价、英语素质课评价、英语学科素质提高竞赛、五年级英语写作竞赛、英语阅读教学案例评价等。

  5、发挥群体优势,集体备课,努力打造优秀课堂。

  6、三年级一定要做好英语基础,六年级一定要提前做好毕业和升学。做好县市教学质量调查准备。

  7、特别注意教学进度,由于课时有限,充分利用上课时间,与办公室主任和其他老师讨论决定增加英语课外阅读时间,以保证教学进度和质量。

小学教研工作计划15

  为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果,并在新的学期取得更大成绩,为给全体语文教师提供更广阔的教学舞台,充分发挥他们的教学能力,使学生在和谐、愉快的气氛下学习语文知识,根据教导处计划与语文组教学工作实际,特制定本计划:

  一、指导思想

  本学期我校语文教研组本着以教师为主体,以问题为动力,以课题为载体,继续以深化课堂和教学改革为主题,以全面提高教学质量为目标,以各年级备课组为依托,充分发挥教研组,研究、互进、服务的职能,努力提高语文课堂教学效率,扎实有效开展语文学科教学研究,重点探讨识字、阅读教学模式与方法,培养学生大号扎实基础能力。

  二、工作目标和内容

  1、积极支持和配合学校的教育教学工作,开展研讨与学习的校本实验,各班营造读书氛围,养成学生爱读书的习惯;开展以“小学生语音训练”“小学生识字写字训练”“小学生作文竞赛”为主题的教学研讨活动,打造书香校园,让学生的语文素养全方位协调发展。

  2、稳步提升教育教学质量,继续完善“关注语言表达”为主题,深入开展阅读课堂教学研究,把五年级阅读课堂作为主要教学实践阵地。执行学校制定的教育教学常规,把教导处关于备课、上课以及作业的常规要求落实到位。

  3、“小学生讲故事训练”课题研究继续进行,个备课组确定好诵读内容,坚持利用语文课/早读/思品和阅读课进行训练。

  4、积极组织参加各项学习活动。校内学生活动:二三年级识字写字检查(班级为单位),二至六年级朗读比赛。新任语文教师课标培训、说课、课件制作及课堂展示。

  5本学期将实行网络备课形式。发挥集体备课的优势,备课组长督促主导,组织网上交流教学方法,集中群体智慧。教师要在分析理解教材、钻研教学方法、准备教案教具上多花心思,保证实效。

  6、抓实常规教学管理,备课和作业布置都要讲究质量和效果。教案和作业,重点落实教学目标、重点、难点的把握,教具的`准备,教学环节的设计。教师坚持写教后记或教学反思。作业布置科学合理,精而巧,有利于知识点的落实和巩固。教师要定期互相交流听评课,多反馈多交流,共同提高。总结起来就是:注重过程,提高质量;作业规范,活动创新;考试严格。

  7、根据学校计划,定期(每周二下午)开展科组集体备课活动。本学期任命以下的老师为年级组备课组长;(待定)

  一年级语文备课组长:xx

  二年级语文备课组长:xx

  三年级语文备课组长:xx

  四年级语文备课组长:xx

  五年级语文备课组长:xx

  六年级语文备课组长:xx

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