语文教研组工作计划15篇
时光在流逝，从不停歇，又将迎来新的工作，新的挑战，做好计划可是让你提高工作效率的方法喔！相信大家又在为写计划犯愁了？以下是小编为大家整理的语文教研组工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
语文教研组工作计划1
语文课程改革的字样在语文教师的心目中早已经不在新鲜，但作为一线教师却应该把这种创新与改革的意识深入骨髓。因为语文这门学科的人文性与工具性在学生的成长与学习过程中起到重要作用。所以全体语文教师在开学之初首先树立起责任意识，做好充分的思想准备，有决心让xxx地区中学的语文课堂呈现出一派全新的气象。
新学期伊始，我们语文组的教研工作将继续以课程改革为中心，探索适合课程改革的新型的语文课堂教学模式；以课题研究为抓手，有计划、有步骤地进行评价改革；加大教学研究和教学改革的力度，不断提高语文教学质量，为我校教育教学水平的提高作出语文学科应有的贡献。本学期根据教导处的工作安排制定如下计划：
一、加强学习，更新教育观念，转变教学思想。
积极贯彻国家教育会议精神，认真学习教育部《基础教育课程改革纲要》和《新课程标准》及上级行政部门有关的讲话和本校领导的`讲座。借助本次课程改革的强劲东风，来一次教育思想的大解放。改革旧的教育观念，确立课改的理念和策略，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，真正确立以“为了每一个学生的发展”为中心。
二、认真抓好教学常规，确保教学任务的顺利完成。
1、抓好备课和集体备课。
集体备课要加强管理，做到开会及时，人员齐全，记录认真，秩序井然，内容充实，而且邀请领导康校长，张主任和王主任等领导参与并进行指导、评价。初一年级语文备课组要每周组织集体备课，做到定时间、定内容、定中心发言人；要定期检查教师教案，教案除正常环节，还要有教学反思，做到有记载，有反馈。
2、抓好听课、评课工作，把听课、评课作为语文教学的常规。
语文备课组经常安排听随堂课，定期安排听研究课，使教研活动正常有序开展，每位教师至少每周听2节课，并积极参观兄弟学校组织的教研活动，虚心学习，探讨研究。
3、写好导学案，统一进度，及时组内集体备课，注重创新空间的设计。
做到认真完成教学反思，及时弥补缺漏，在最短时间内达到最好的效果。
4、抓好作业批改和补差工作。
要精心设计作业、试卷，统一批改要求，并在作业上有针对性批语，而且本学期至少完成2次开放性作业。
5、加强对青年教师的培养。
今天的年轻就是明天的资本，青年教师有蓬勃的朝气与很好的可塑性，因此我们学校的年轻教师从不因年轻而受冷落，反而会获得更大的发展空间。在本学期我们教研组决定组织青年教师系列座谈会，给他们与老教师学习与交流的机会，为他们创设发展的平台。
三、新课改给教师提供了广阔的教育教研天地。
教师要充分发挥主动性和创造性积极参与，形成自己鲜明的个性。
1、校本教研活动的深入开展。
针对教导处的工作安排，确定本次教研主题为：作文教学研究。为更好的完成活动，我们在全体语文教师中倡导在实际教学中根据自己具体情况全面开展此项教研活动，并要求教师有个人的研究计划或是几人协同研究，目的要解决教学中的实际问题，并且在研究中要行动有计划，实施有记录，期末有成果。
2、积极开展课外小组活动。
要求活动有计划，实施有记录，结束有感悟。并且每一次活动的计划撰写与活动的记录都要标清姓名。要求各班坚持上好阅读课，写好阅读心得，一月开展一次班内阅读交流课，用好学生的现有阅读资源。
语文教研组工作计划2
一、指导思想
本学期，我们将在市教育、经开区社会事业局和市教科院教的领导下，坚持以课程改革为中心，切实履行研究、指导、服务的职能，遵循教育教学规律，坚守教育常识，直面课程与教学改革过程中的新问题、新挑战，努力促进教研方式的转变和教师的专业成长，积极推进素质教育，全面提升小语学科的教研品质，使我校语文教育教学质量稳中有升，力争把本组打造成为我校教科研的一处亮丽的风景。
二、工作思路
1、结合新课程标准，开展统编新教材的研修活动。
针对全面启用的统编教材重难点，制订切实可行的研修方案，提高研修的实效性；采取多种方式引导教师加深对统编教材有关内容的理解，提升教师用好新教材的能力；紧扣“如何用教材教与学”这一项目跟进实验学校进行同题研究。
2、开展“学科教学建议”的学习。
各教研组加强对“学科教学建议”的学习，在教学实践运用中进一步加强对“学科教学建议”的深入落实；引导广大教师认真学习《小学语文课型范式与实施策略》《教学预设与生成关系论》等著作，切实用理论指导教学研究。加强对中青年教师个人菜单式学习的促进。
3、加强课堂教学研究，提升教学领导力。
（1）依托兼职教研员和学科中心组成员继续就“学科教学关键问题”进行研究，逐项落实学科核心素养的学科关键问题的研究，进一步加强改进教学实践，提升教师课堂实践能力。
（2）开展多种形式的'课堂教学研讨和观摩活动。推进学科信息化建设，加强对数字化学习的研究，甄选精品课程，努力推出语文教学精品课。
（3）加强对“学科常规”的调研报告的学习，进一步有效落实学科常规，促进学生养成良好的语文学习习惯，提升学生的学科素养。
4、进一步完善学科中心组的职能，加强对新进教师队伍的培养和考核，逐步建立校级命题小组队伍，促进优秀、新进教师专业成长。
5、积极开展校本教研。
对标常州市优秀教研组标准，加强教研组建设，以示范教研组和优秀教研组评比为契机，促进教研组主动发展；加强对校本教研方式的研究与指导，立足教育集团，促进集团共生力的增长。加强学科教研基地建设，提高教研基地的示范与辐射能力。
三、具体工作安排
二月份
1、期初教材培训：统编新教材培训一
2、交流教研工作计划，申报区级教研活动
三月份
1、参加市统编新教材培训二暨“如何用教材教与学”的项目推进研究
2、参加市语文学科关键问题系列研究
3、组织区级教学研讨专题活动
4、组织区级小学生整班写字比赛
5、组织区级小学语文教师基本功竞赛
6、组织一人一课活动。
四月份
参加市统编新教材培训三暨“如何用教材教与学”的项目推进研究
组织区级语文教学专题研讨活动
参加常州市小学生整班写字比赛
4、组织一人一课活动
五月份
1、参加常州市毕业班复习研讨
2、组织区级毕业班复习研讨
3、参加市学科关键能力抽测
4、组织一人一课活动
六月份
1、参加统编新教材培训四暨“如何用教材教与学”的项目推进研究
2、组织毕业班新课结束考试、毕业考试、期末考试
语文教研组工作计划3
一、指导思想：
认真学习学校教育工作的精神，我校语文教研工作更新观念、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，即培养优秀的少年儿童，形成良好的书香氛围这一目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立以“学生发展为本”的教育思想。紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心，着力研究语文课堂教学中存在的具体问题，以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，为全体学生的健康发展服务。
二、工作目标：
1、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。
2.积极参与各种竞赛，成绩有突破。
3.教学质量大提，全面提高本校语文教学成绩。
三、工作措施：
（一） 加强理论学习，增强课程改革的意识。
1、利用业余学习时间，继续组织组内教师学习《新课程标准》以及相关的教育论著，并定期开展研讨活动，逐步领会教材、教参的作用，把握教材的编写意图。积极参加学校组织的各种培训、观摩活动。
2、加强教研学习，紧紧围绕教导处制定的工作目标，切实订好本年级的教育教学计划，合理安排教学进度，扎扎实实学习课程标准。语文教师积极参与综合实践活动课程；积极开展课堂教学比武和教学设计、论文评比等各种竞赛活动，争取好的成绩。
（二）完善常规工作，构建和谐课堂。
1、开展集体备课，真正做到集老师们的智慧，要做到有组织、有计划、有安排、定时间、定内容、定主备，突出重点，解决难点，着力提高集体备课质量。各班要针对本班实际进行修改，并在教学过程中加以修改、调整，写好教学后记。全体语文老师以集体备课为突破口，坚持以新课程理念为指导思想，重视“自主、合作、探究”的学习方式在课堂上的具体落实。课堂教学倡导真实、朴实、扎实的教学风格。本学期，在各个年级段教师间都将开展研讨课，通过听课、评课活动，让大家观摩、反思、交流、学习，共同成长，从而促进课堂教学总体水平的快速提高。
2、配合学校大课题的要求，做好子课题的研究，对于自己所研究的课题，要做到研究在平时，处处实践自己的研究，勤于动笔记录自己的点滴收获，在行动研究的'过程中不断地完善自己的教学方法，提高自己的业务水平。
3、根据学校工作安排，培养学生的阅读兴趣，发挥班级的图书角作用，全体语文老师要通力配合，高度重视抓好这项工作，为打造书香校园而共同努力。要激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、午唱十分钟广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。
4、期末做好教研组工作总结，做好组内档案资料积累工作，教学资料、教学论文、教研组计划、教研活动记录、教研组总结、教学成绩统计等都要认真做好记载，健全档案。
语文教研组工作计划4
一、明确指导思想
以20xx年江苏高考说明为指向，顺应高考要求，依据教学大纲和考试说明，切实组织好高三语文教学和复习安排，力争高考语文取得优秀成绩。加强集体备课，更新教学观念，努力提高40分钟课堂教学效率。争取在20xx年的高考中取得理想的成绩。
二、语文工作教学目标
1、强化本年级学生语文学习意识，优化语文学习习惯，全面提高学生语文学习成绩。
2、突出语文学科的工具性、人文性、基础性，强化开放的语文学习观念，以语文成绩的大幅提高来促进学生综合素质的整体推进;
3、强化新课改意识，提高语文课堂教学的艺术性和实效性。
三、向集体备课要质量
高三复习具有知识容量大，信息密度高，思想方法多等特点。教师集体备课是当前基础教育中提高教师群体素质、提高课堂教学效率的有效途径，集体备课的意义是博取众长，拓展思路，发挥集体智慧，以期在思维的碰撞中产生更多的火花。因此，有效的集体备课不仅需要教师要有扎实的业务水平，更需要教师有无私的精神、合作的态度、全局的观念，否则最好的形式也只能流于形式。具体设想：
加强集体备课，充分发挥集体的智慧。每周二进行集体备课，探讨近阶段高三语文教学的.教法学法，研究高考动态，要求每位组员都要发言，提出建设性的建议，备课组长作好集体备课记录。
分工合作，适当减轻工作压力。各个考点负责主备任务的教师务必要提前一周完成自己分到的任务。其他组员一定要帮助主备人查找、搜集资料，认真做好习题的检筛工作，不得马虎应付。
四、时间、进度安排
(一)第一阶段
1、时间：20xx年3月份至20xx年5月初。
2、目的：全面铺开、夯实基础。
3、具体安排： 7大专题：
(1)语言文字运用 (第1-2周)
(2)文言文阅读 (第3-4周)
(3)古代诗歌鉴赏与古诗文默写 (第5-6周)
(4)论述类、实用类文章阅读 (第7-8周)
(5)文学类文本阅读 (第9-10周)
(6)选考内容 (第11-12周)
(7)作文 (作文复习与训练计划单列，贯穿始终每周，由各科任老师轮流命题。)
(二)第二阶段20xx年5月初至6月
1、目的：巩固提高。
2、具体安排：以模拟考试试卷以及选订的资料为主，对语文考试的各个知识点以及各种能力进行巩固提高。
(三)第三阶段
1、时间：20xx年6月。
2、目的：补缺补漏、考前心理指导、状态调整。调整学生应试心理，提高答卷技巧，减少非知识点掌握的失误分。
语文教研组工作计划5
指导思想：
本学期语文教研工作以教务处工作计划为指导，以新课程实施为核心，继续以“分层教学”为辅，“个别化教学”为主，抓好学科培训，深化课题研究，加强队伍建设，强化质量管理，努力建设有活力的语文教研组。
基本情况分析：
我校共有语文教师16名。这学期新调进4名工作多年，经验丰富的老师。我校语文教师普遍都有较好的基本素质，工作认真负责，教育理念比较先进。
重点工作及措施
1、继续组织全组老师学习、实践《语文课程标准》，加强对课程标准的基本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、理解和应用。树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，倡导自主、合作、探究的学习方式。
2、继续抓好人教版教材培训工作。在积极参加区市各种教材培训活动基础上，各备课组要认真组织再学习，进行内化、反思。本期将着重加强同年级老师之间的集体备课，发挥集体的智慧，相互取长补短，将备课的水平提高一个台阶。每月一次集体备课，提前一个单元分年级讨论出合适有效的教学措施与环节，个人再根据本班情况修改教学环节，设计出更适合于自己班级学生的.课，让孩子们喜欢、易学。每次集体备课侧重于一个方面讨论交流教学方法、措施，以便相互学习，共同进步。
3、本期将继续围绕“民办寄宿制学校小学生作文素材积累研究”的课题开展教研活动，以教研课、专题讲座、看优秀课例等形式组织活动。本期围绕课题进行三次教研课的展示，提倡在上课之前先进行集体备课，由上课教师将自己思考好的教学设计和同组的教师进行探讨研究，提出更合理，更有效的教学措施，提高教研课的质量，也更有效的达到教研的目的。组织1次经验交流，各位老师将自己班上同学的素材积累资料与其他班级老师作交流，以便相互学习，共同进步。
4、加强课堂随笔、课后反思、教研论文的撰写工作。以自己在课堂实践中的所思所想，课后的反思、改进办法等为主要内容，从而慢慢形成教学论文。本期组织一次课堂随笔及反思的交流活动，从别人的反思中有所收获。
5、以“提升教学质量”为目标，加强质量监控。坚持每月的月考，针对我们学校的情况，学困生比较多，那就进行每个语文老师帮带两名左右的学困生，做到“定人、定点、定时”，还要做到“耐心、细心，有爱心”。
6、有效利用学校网络资源的优势，人人参与。鼓励学生和老师将自己的习作、作品发表在网上。
7、各班在本学期中都要有计划地举行语文综合性学习活动，如：中高年级的手抄报，低年级的生活识字等，把语文学习延伸到课外、社会。
8、落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。做好“六认真”的检查记载。认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好课后辅导、认真写好课后反思、认真做好单元测试质量分析。规范学生作业及批改要求。组内进行四次定期和一次不定期的检查，并做到检查有记载，有反馈，发现优点及时表扬，发现问题认真及时解决。
语文教研组工作计划6
一、本期教学目标
全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育特点，不断地提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，重视积累、感悟和熏陶和培养语感，使学生养成良好的语文研究性学习习惯。积极倡导自主、合作、探究的学习方式，加强文言文阅读教学，夯实“双基”，强化写作指导，提高口语交际能力，同时注意培养学生的审美情趣、思维品质和文化品位，发展个性，形成健全人格。不断地培养学生研究性学习精神和创新意识，努力开发有活力的语文新课程。
二、本期教学进度
根据国家课程标准计划安排：高二《语文》（必修五、选修），每周4-5节（必修），全学期总时数70节左右（其中阅读课40节，写作、口语课22节，复习机动8节）。高三第一轮复习。
三、本期教材处理
1、以单元教学为“点”，以读写实践为“链”，拓展常规教学思路。
新编语文教材以实现不同能力层级目标而划分“单元”，根据知识与能力、过程与方法、情感与价值三个维度编排，注重语文素养的整体提高。因此，教师在使用新教材过程中，要注意教学单元的整体性、能力性以及读写结合的`“系统性”，还应注意“阅读”部分与“写作、口语”部分的交替式（穿插）教学，避免单一的直线式重复性教学。
2、精讲“教读课”，指导“自读课”，形成探求式能力型课模。
语文教研组工作计划7
本学期，语文教研组将在新课标的指导下，深化语文教学改革，大力提高课堂教学效率，以提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。
工作要点：
（一）围绕课题，深入研究。
本学期，我们将在上学期“为孩子开启阅读之门”的课题上进一步深入研究，开展相应的研究活动。每月围绕着课题撰写文章，及时向《爱德月刊》进行投稿，每月一次围绕主题开展沙龙活动，并进行整理归纳，撰写成文。此外，我们还将围绕此课题阅读相关的杂志、资料，提高自身的素养，以便更好地开展研究活动，让每一位孩子爱上阅读，学会阅读。
（二）研讨教学，提高质量。
课堂是教学研究的主阵地，实施新课程改革的主渠道。我们要立足课堂，通过多层次、多形式的研究，探索教学规律，努力实现理念与实践的统一、共性与个性的统一、形式与效益的统一。
1、备课。本学期，我组内的老师基本采用了电子备课的形式，在简化备课的同时，我们要用更多的精力来钻研教材，吃透课文，做好课件等准备工作，争取让我们的课堂更具实效。课后，我们也要及时反思自己的教学，撰写教学反思。这学期，我们每位老师除了教研课的教案要进行探讨交流外，还要每人另选一课，进行集体研讨，要有对教材的分析，教案设计的理念，每位老师对其他老师的教案要进行评析，提出意见，而该老师则要修改教案，上课后，还要进行反思，总结得失。
2、上课。本学期，我们的教研课将进行同题会课，我和陈老师上《花瓣飘香》，严老师和朱老师上《赶海》。我们要以自主学习、探究性学习、有效学习为理念，精心设计自己的教案，上同一课的两位老师的教学思路和设计要有较大的不同，要敢于尝试新的教学方法。我们将把教研课的重点落在过程上，要有学习、讨论、探究、交流、评价、反思等步骤，要在组内营造出教学研讨的浓浓氛围。
（三）关注学生，注重发展。
本学期，我们要继续抓好学生的课外阅读和习作指导。本学期，我们的'共读书目为：《一只聪明的小狐狸》，《上下五千年》（上、下两册），《中国神话故事》（上、下两册），还有每班各剩的一本《木偶奇遇记》或《我要做好孩子》（上学期遗留的，学校图书馆的书籍）。每位老师都要认真上好阅读指导课，备好教案，指导学生完成好读书调查表。在作文方面，除了“大作”、“小作”之外，每周写好周记，各班也可以根据自己的情况，开设“小练笔”并出好班级小报。课前，我们要继续开展好“一分钟说话”活动。针对学生实际，我们还要做好“培优辅差”工作。练习的设计减少随意性，追求精品化。练习提倡分层：针对不同层次的学生，设计不同层次的作业，让每位学生都得到发展、获得成功。对后进生要做到多鼓励，使他们感到“我真行”、“我并不比别人差”，从而实现培优拔尖和纠偏辅弱两不误。而对于优秀的孩子，我们要营造各种机会，开展活动或竞赛，让他们能得到更大的发展空间。
具体工作安排：
二月份：
1、安排好教学进度，进行教材解读。
2、制订教研计划，确定教研课安排和集体备课内容。
3、确定本学期共读书目。各班建好“班级图书角”。
三月份：
1、同题会课《花瓣飘香》
2、围绕课题开展活动，进行第一次沙龙。
3、开展阅读活动，完成第一本共读书的读书调查表。
4、“六认真”工作月查：上课。
四月份：
1、同题会课《赶海》。
2、组织家校开放日的开课、交流等活动。
3、开展好学校的“阅读节”活动。
4、“六认真”工作月查：作业。
五月份：
1、继续开展沙龙活动，写好实录。
2、学科竞赛：朗诵比赛。
3、组织本组成员学习有效教学的理论知识。
4、“六认真”工作月查：备课
六月份：
1、认真组织学生进行期末复习。
2、资料整理，结题
3、对本学期的教研课、教研组活动情况进行总结。
语文教研组工作计划8
一、指导思想
以学校和教导处工作计划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，切实转变教育观念，增强教师的能力和水平;开展集体备课，加强对新教材的培训、研究;深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。
把握新时期语文教学的新动向，加强学科教学科研工作，强化备课组的`功能，提高全组教师的业务水平，集思广益，博采众长;充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育。
二、工作目标
1.扎实、认真地贯彻落实学校教育教学管理各项规章制度，努力营造语文组良好的工作氛围，保持和优化语文组在全校各教研组中的大组地位。
2.以“新课标”为指针，不断提高教学质量，加强各备课组集体备课的力度，加大教研组听课力度，促进教师严格自律，不断上进。
3.课内课外活动相结合，适时组织在全校较有影响力的语文课外活动。
4.进一步抓好月涵文学社、话剧社和校报工作，扩大语文组的影响力。
三、工作措施
1.认真学校并扎实贯彻学校《重庆清华中学学科教研组管理办法》。
2.进一步规范教研组活动制度。
a.单周召开教研组活动，双周各备课组活动。要求教研组、备课组活动必须准时参加。
b.备课组活动应该每次活动有主题、有针对性、有中心发言人，且上交发言材料。
c.强化教研组长和备课组长的责任意识，要求教研组组长、各备课组长做好全组统筹工作。教研组组长一学期听组内至少10课时，备课组长听组内至少5课时。
各备课组活动地点：
高一备课组：科技楼教师办公室
高二备课组：高中楼北楼高二、三办公室
语文教研组工作计划9
一、指导思想
以教研改革为中心，以教导处工作为引领，认真贯彻语文课改有关精神，以科研促教改，在教研中提高教师的科研能力、高段学生课业负担相对加重，怎样提高教学效率，充分调动每一个孩子的学习积极性，真正把学习的主动权交给学生，切实培养学生自主学习语文的能力，是课堂教学中着重需要探究的、
二、工作重点：
1、以《学习主体构建》理论为中心，组织教学研究活动教研组活动应加强目的性，深入研究课堂教学模式，加强可操作性，大胆探索，勇于实践，力求务实、通过说课、评课，促进教师提高教学效率、
2、强化教学工作的流程管理以制度落实为基础，强化教学工作的流程管理，大力开展集体备课制，做好青年教师的培养工作、
3、强科研意识，构建适应学生发展的教学理念、以课改思想的实践为抓手，认真学习新的理论知识，积极开展各项教学研究活动，将如何营造轻松活泼的教学氛围，如何拓展学生学习的空间，进行一些研究、
4、根据高段学生的特点，开展形式多样、丰富多彩的语文学科综合学习活动，如：比如成语故事交流，谚语、歇后语竞赛，古诗擂台赛，新闻评论，我是小小播音员等集知识性、趣味性于一体的活动，激发学生学习语文的兴趣、
5、健全教研网络，发挥集体的智慧、为了进一步加强教研网络的建设，保证集体备课的质量，提高备课的实效，我们重点健全年级备课组，教研活动根据实际需要分年级组和根据教材的`不同来进行、六年级语文老师大都年龄相仿，又在同一办公室，更便于课前交流教学设计，课后交流各自的收获、强调结合课题，体现研究成果、课后提倡写案例分析，并以沙龙形式组织研讨，各抒己见，形成共识、
6、做好相关资料的收集与交流工作，如：试卷、教案、学生优秀作文等、
7、在落实“减负”精神的同时，对语文作业作以下要求：要精选练习，注重练习的有效性、要分层练习，注重学生学习能力的差异性、短期阅读与长期阅读相结合，注重定量有恒，不断积累、
8、利用集体的力量做好“培优工作”，利用中午时间、放学时间抓好两头，尤其是对尖子生的辅导更要发挥每一位老师的特长，共同协作、
三、具体工作
2月：备课期始检查、集体讨论，制订教研组工作计划，确立教研重点、学习有关《学习主体构建》的理论，用教学理论指导教研、教学工作、
3月：开展上课、听课、评课活动、学校开始随堂听课、指导学生阅读选学课文、上交学生参评作文、
4月：期中检查、继续进行听评课活动、指导学生积累成语故事、寓言、格言等、
5月：学生古诗竞赛、研讨怎样上好复习课、
6月：“教学反思”评比、交流、拟编“作文教学提纲”、期末复习，迎接小学毕业考试、
语文教研组工作计划10
一、工作指导思想
本学期语文教研组工作以新课程改革为主线，以提高学生语文素养，及各项考试中优秀率、合格率为重点，以学校工作计划为依据，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。认真落实学校布置工作任务，切实加强教研组建设，提高课堂教学效率。总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使语文教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。结合本组的实际，制定本学期的教研组工作计划。
二、本学期主要工作
(一)认真学习，提高教师自身素质。
1、按学校工作部署，开学初组织本组教师认真学习《新课程标准》、《区课堂教学改革实施方案》。组织学科教师进行认真讨论，将学习所得用以指导教学工作。
2、在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组教师根据教材特点，讨论教材教法，相互交流经验互相学习，互相取长补短，共同提高。
(二)加强教研组的常规管理。
根据今年教学管理的重点，认真学习教育局《新的质量考评细则》，学校质量考评问题整改方案及教学常规管理细则,明确集体备课环节，统一备课模式，并加强备课组的管理，按照学校要求开展集体备课。经常深入备课组，了解、检查本组的教学工作情况。以便及时发现问题、解决问题。
(三)深入开展课题研究，提高教研质量。
1、坚持一周一次的教研活动，重点研究教材，教法，备课，练习等，提高小班化教学的效率。提倡相互听课，相互学习，相互帮助，共同提高。听课节数按学校要求,听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。
2、以课堂为主阵地,把《如何提高学生的课堂作文能力的策略研究》作为科研的课题，扎实地开展课题研究。结合高效课堂、一主多辅的互动式模式及小班化教学，认真严密地组织教师“打造有效课堂”汇报课比赛活动，以促进每位教师的科研能力。并以此活动作为推进课题深入开展的重要环节，促进教师不断改进教学策略，转变教学方式和学习方式，努力探索提炼打造有效课堂的策略，形成本校的课题研究特色，为学校科研课题的研究积累精华。
3、以自己课堂教学中的突出问题作为个人的.研究课题，认真研究、探索，不断提高教学技艺，努力打造高效课堂。
(四)继续开展课外活动，丰富校园文化生活
以《区语文学科提升工作实施方案》为指南，将写字、名著的阅读、经典美文的诵读、练笔写作贯串始终，大力开展书法、汉子听写、读书成果展、诵读比赛、作文比赛等活动，丰富校园文化生活，提高学生学习语文的兴趣。
三、教研活动内容及安排
9月份：
1、讨论制订新学期教研组的工作计划，制定个人教学计划。
2、学习教育局关于质量考评的方案。
3、学习《教育局关于深入推进中小学课堂教学改革的实施方案》。
4、学习《区语文学科提升工作实施方案》。
5、收集语文教师课堂教学中的突出问题。
6、语文新教师徐倩汇报课(9月中旬)。
10月份：
1、组织教师“打造有效课堂”汇报课比赛活动(9月中旬开始)。
2、书法比赛及作品展。(本月下旬)
11月份：
1、研讨期中考试复习方法与考试对策，制定复习计划，提高语文成绩。
2、期中考试的情况反馈与总结，并探讨下半学期的教学过程与方法。
3、学生读书成果汇报展(期中后)。
12月份：
1、研究如何做好学困生的辅导工作。
2、书法比赛及作品展。
3、组织汉字听写培训。
元月份：
1、制定复习计划，研讨期末考试复习方法与考试对策。
2、教研组对学期工作进行总结与反思。
3、汇总上交教研组各类资料。
语文教研组工作计划11
一、指导思想：
根据我校本学期工作要点，本学期我校的语文教研将以“规范与创新”为主题开展教研组工作。以课题研究为抓手，以课堂教学为阵地，以教师队伍建设为根本，以学生习惯养成教育为主线，确立“立足课堂抓质量，加强教研出效率”为本学科的工作目标，促进教师专业成长和学生全面发展。
二、工作目标
1、进一步规范备课管理，课堂教学面貌整体提高，教学质量不断提升。
2、积极推进低段语文组写话课题的研究，开发写话校本教材。
3、不断打造磨课团体，提高青年教师的业务水平，冲刺教坛新秀。
4、积极撰写学科论文，争取在市级学科论文评比活动中有所突破。
三、具体措施
（一）教学常规
1、规范教学行为，继续进行推门听课，尝试约课。
2、注重学生语文习惯的培养。如良好的课堂习惯、良好的作业习惯、良好的读书习惯。
3、强化备课的责任意识，提高备课质量。要求教师根据新出台的《泗门镇校低段语文组备课细则》，备好每一节课。加强集体备课，整合式备课，从整体上把握教材，善于驾驭教材，创造性地处理教材。
4、加强作业的有效性。要求教师创造性地设计学生作业，减轻学生课业负担，对学生作业及时批改，及时反馈。作业批改规范化。
5、作业布置、作业批改做到随时接受检查。教研组将在随机检查的基础上，对备课、作业布置、作业批改做每月一次的定期检查。
（二）校本教研
1、重点围绕教研组的'“写话”课题开展校本研究。
2、严格上课、听课、评课等教研活动制度。教研组、备课组活动定时，定点，定主要内容，定中心发言人。
3、深入开展“低段语文组教研活动展示周暨《备课管理》实践活动展示周”。并与“一课三议”，“我的课堂回头看”“课题活动反思”等活动相结合，扎实开展教学研讨，有效提高教学质量。
4、充分发挥“同伴互助”效应，经常互相听课，互相交流，共同提高教学水平。每学期听课不少于16节。
5、抓好青年教师的专业发展。在学校建立“导师带教”制度的基础上，重视年级组、教研备课组的自培，使每个青年教师有一片成长的沃土。
6、做好教室外出学习后的交流工作。
四、具体活动安排九月：
1、召开教研组会议，制定教研组活动计划。
2、参加市教研组长会议，传达相关精神。
3、低段语文组教研活动展示周暨《备课管理》实践活动展示周。
4、备课、作业布置、作业批改定期检查反馈。
5、确定低段语文教坛新秀培养对象，成立磨课小组，分配任务。
十月：
1、召开课题会议，布置相关任务。
2、围绕课题，组织教研组开课，反思。
3、一年级拼音验收。
4、教坛新秀练兵活动。
5、备课、作业布置、作业批改定期检查反馈。
十一月：
1、教研组会议，落实11月份工作重点。
2、期中测试，教学质量分析。
3、分年段进行单元整合式集体备课。
4、落实参加青年教师基本功比武人选。
5、参加青年教师基本功比武评比活动。
6、备课、作业布置、作业批改定期检查反馈。
十二月：
1、课题会议
2、上交学科教学论文、教学案例。
3、二年级写话竞赛。
4、期终复习计划制定及落实。
一月：
1、教学小沙龙如何提高期末复习工作的有效性。
2、总结，上交各类资料。
语文教研组工作计划12
依据我校“感恩至善、明礼笃行，”的校训理念，响应新学期校领导团结协作、更上层楼的要求，结合我校语文的实际情况，制定本计划。
一、学好理论，更新观念，提高素质
中国有句俗话：活到老，学到老。作为教师，更要“教到老，学到老”。
1、学习先进的教育教学理念，了解当前教坛的新动态，结合语文教学实践，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。
2、教研组每位成员要坚持阅读语文报刊或浏览一些语文教育网站，及时了解语文教学的动态和语文教改趋向，开拓视野，拓宽语文改革思路；要求老师写读书心得并交流。同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高要求。
3、教研组每位成员要紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深入研究探索，认真总结经验，积极撰写论文，使理论学习落到实处，卓有成效。
二、狠抓常规，改革教学，提高效率
1、落实学科教学常规，重点是落实课堂教学常规。语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规，改革课堂教学，提高课堂教学效率。全面提高教学质量，课堂教学是主阵地。本学期，在对照新课程标准的前提下，牢固树立教师的服务意识，转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂教学应创设和谐、宽松、民主的教学氛围，重视创设教学情景，激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养；坚决做到面向全体学生，照顾不同程度，不同层次的学生的'学习需要，研究和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。
2、扎实做好集体备课，不走过场。各备课组要明确集体备课的流程，认识集体备课的益处，各任课教师要严格遵守制度中的细则。
3、发挥群体优势，提高备课质量，争取在各年级语文学科测评中取得好成绩。
三、积极指导学生参与演讲、征文活动
本学期语文组工作的重点之一是指导学生参加市教育局举办的“老师，您好!我的好老师”主题演讲活动，并组织学生参加主题征文评比，要求老师们积极发动学生完成作品并精心修改，然后把优秀作品报送教育局。
四、具体安排如下：
2-3月份：挑选演讲选手，组织学生参加主题征文评比。
4月份：老师交流阅读语文报刊或浏览一些语文教育网站的读书心得体会。
5-6月份：九年级语文复习、中考模拟测试
7月份：七、八年级期末测评
五、其他工作：
1、配合学校做好其他工作。
2、完成学校临时性指派任务。
语文教研组工作计划13
一、指导思想：
以新课程理念为指引，加大教研力度，提升教育水平，增进语文教学实效；开展教学研究，积极探索提高学科质量的途径策略；充分利用语文教育资源，扩大语文实践活动，使学生爱学语文，会学语文，学有用的语文。
二、工作要点：
1、常规教学：加强和完善教学常规检查，深入有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、培优辅差等环节的工作质量。
2、教研教改：学习新课程理念，更新教育观念，提高本组教师的教育科研能力。以课堂教学为中心，围绕“高效课堂”这一主题进行教学研究，切实提高课堂教学实效。
3、学生活动：开展师生同读书活动，号召组织班级优秀作业展览、讲故事、古诗文背诵，写规范字等各项活动，提高学生语文素养的同时，积累成果。
4、及时反思、总结、反馈，促进教师与课改共同成长。鼓励教师撰写教学后记、案例、论文、反思，总结反思自己在课改实践中的经验、体会、困惑及难题。
5、重视低年级学生良好学习习惯的养成，尤其是写字和朗读教学要当重点来抓。让学生养成规范书写，热爱朗读的习惯，从而慢慢提高学生的语文素养。
三、工作措施
1、组内教师团结协作，资源共享，充分发挥本组教师的聪明和热情，积极创设低段教研特色。本学期教研组要在以下三方面体现特色：
（1）集体备课与个人备课相结合；
（2）课堂教学有效性的研讨；
（3）案例及教学反思的撰写。
2、落实各项语文常规工作，使低段语文教学工作扎实有效。加强教师的备课本的`检查制度，做到每月一检查并汇总上报。规范作业的布置和批改。加强对后进生的辅导，要特别关爱他们，并制定行之有效的辅差措施，让这些学生在积极愉快的情绪状态下学习，从而切实进步教学质量。
3、加强写字教学，在日常教学中逐渐提升低年级学生的书写质量，同事培养学生静下心来学习的好习惯。
4、教育科研方面：扎实有效地进行“宋读者论坛”这一课题。
5、每位教师上好一堂教研课，常规教研活动按听课、说课、评课的形式开展，加强评课、切磋环节，人人发言。提高教研活动的实效性。积极开展师徒、结对活动，发挥骨干教师的引领作用，带动新教师教学实践，全面提高教师的专业水平。
四、具体安排
四、五月份
1、参加统编新教材培训（网络）
2、交流教研工作计划，制定本学期教研计划，教学进度
六月份
1、参加统编新教材培训（网络）
2、参加未来课堂智慧教育范式研讨会（网络）
3、收看孙双金老师的专场报告（网络）
4、抓好常规教学工作
七月份
1、期末复习，迎接考试
2、总结工作，资料归档
语文教研组工作计划14
作为一所收费较高的国有民办学校，因为国家免费的九年义务教育政策影响，加之周边梅园，梅丽，梅华，梅山四所公办学校的包裹，我们可谓是夹缝中求生存。很幸运，在大家的努力下，我们在福田，乃至整个关内的民校中，都算是发展很不错的一所学校。经过七年的风雨，我们有了今天的规模，令我们的同行为之称道。南开学校的路能否越走越宽，南开的品牌能否真正得到家长的认可，关键就在于我们的教学能不能再上台阶。而教学质量再上台阶，除了全体老师认真完成常规教学工作外，最最重要的是我们的各科教学必须有独到之处，简而言之就是南开特色。我们的语文教学特色何在？那就是让每个孩子写得一手好字，积累大量的诗词美文，培养良好的阅读习惯和阅读品味。为达此目标，语文教研组本学期的工作计划如下。
一，老师的业务培训脚踏实地。
工欲善其事，必先利其器。语文老师整体水品的高低，决定了我们学校语文教学水平的高低。针对我校青年语文教师所占比重大的情况，本期我们把老师的个人基本功训练作为教研工作的重点，以此提升全体语文老师的能力。从科组长到老师，每周五下班前，必须上交一份硬笔书法练习的作业，每月底最后一周的周五交一份毛笔书法练习的作品。学期末请书法老师评价，并建议学校将此作为优秀老师评比的条件之一。每周的教研活动时间，安排五位教师朗诵表演，时间为三到五分钟。
积极组织老师外出听课学习，与集团内兄弟学校开展课堂教学互听互评的活动，观看各地特级教师的示范课录像。学习先进的.教学理念和方法。每次活动，三十五岁以下的教师都要书写一份心得体会，真正做到学有所获。
二，学生活动贯穿于日常教学的每一天，做到持久有实效。
1，一到六年级学生，每天下午两点钟进入教室，就开始十到十五分钟的硬笔书法练习，配置专门的书法练习本。由学校广播播放古典民乐。字不在多，锻炼学生的耐性，由班主任巡查，语文老师下班指导。每个学生都将自己得意的书法作业粘贴于教室里指定的地方，每月粘贴一次，学期末让家长观看，发现孩子的进步。此段练习时间，任何老师都不得找理由挪作他用。
2，一，二，三年级每周由老师在黑板上摘抄唐诗一首，利用语文课前准备时间读背，一周时间内达到熟练背诵。四到六年级可加入宋词和《论语》中有关个人修养，规范道德的名句。量可以大点，但绝对给予学生充裕的时间读背，同样也是一周时间，不能使之成为学生的学业负担。对于学生这些课外积累，教研组将提供材料，避免不同年级学生重复同样内容，保证了国学学习的连续性。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。我们深信，学生在南开六年的学习，一定会因为这些积累在文学素养上达到一个比较高的标准。
语文教研组工作计划15
现代社会要求公民具务良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜索和处理住处的能力。语文教学应该而且能够为造成就现代社会所需要的一代新人发挥重要作用。语文课堂0教学改革，要遵循语文教学的规律，在培养学生思想道德素质、科学文工团化素养等方面发挥应有的作用。
语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语文的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。语文课程还应该重视提高学生的.品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，要考虑汉语言文字的特点对识字写字、阅读、写作、口语交际和学生思维发展等方面的影响，教学中居民厅重视培养良好的语感和整体把握能力。语文教学中要充分激发学生的主动单调呼进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方法。语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高提高语文素养，是培养学生主动控探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径。
可见，语文教学既重要、任务又繁重，根据我校学生语文基础较差的实践情况，为实现上述教学目标，我组特制定相应的工作计划。
一、教研活动
每大周一次的教研活动，以"我们在语文课堂教学中任何贯彻洋思精神？进行课堂教学改革？"为题，进行研讨，具体方法是：每大周轮一位老师主讲，以自己教学实践过的一篇课文为例，谈自己的教学改革尝试以及对这一问题的见解。然后共同讨论，各自发表自己的看法，共同提高，期末汇总。
二、教学工作
1、本学期每位老师至少讲一节公开课，大胆尝试洋思念教学方法，以推进教学改革命的进程。
2、老师之间互相听课，互相学习，如有条件组织老师们到校外听一些名师的课，以开阔眼界。
3、运用多多媒体教学，以加快改革的步伐。
4、各年级搞好单元复习测验。
5、每位老师都要按照学校要求写好教案，教研组协助教务处检查教室。
6、做好陪优补差工作，将这一工作渗透到每一节课中。对语文基础特差的学生，发现问题和缺欠及时解决或补漏。
7、三教学活动
本学期计划开展以下工作：
1、第一、二大周开展征文竟塞。
2、第三大周举行普通话比赛。
3、第六大周举办现场作文竞赛。
语文课程该植根于现实，面向世界，面向未来。应该拓宽语文学习和运用和领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同的内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会性所需要的语文实践能力。语文课程应该是开放而有创新活动的，应当密切关注当代社会信息化的进程，推动语文课程的变革和发展。
以上教研组工作计划如有不当之处或欠缺，请领导批评指正。
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