高一地理教师第二学期工作计划

时间：2024-12-11 07:17:28 工作计划我要投稿

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高一地理教师第二学期工作计划

　　日子如同白驹过隙，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，让我们一起来学习写计划吧。那么你真正懂得怎么制定计划吗？下面是小编为大家收集的高一地理教师第二学期工作计划，希望对大家有所帮助。

高一地理教师第二学期工作计划

高一地理教师第二学期工作计划1

　　一、指导思想

　　认真贯彻学校创新机制、深化改革、创造特色、提高质量的工作理念，以学习对终身发展有用理为宗旨，培养学生良好的学习习惯和强烈的学习爱好，深入了解学生，开始讨论教学模式，不断提高教学质量。

　　二、学生基本情况

　　本学期有6个教学班，六个班分为两个层次，一个班和两个班和12个班是实验班，绝大多数学生是优秀的年级学生，但他们明确未来的发展方向是学习科学，其余三个班是平行班，计划比例大，学生成绩差距大，不喜欢学习，在xx年上学期考试不及格的学生有一批。6月份高一模块考试将面临相当大的困难。根据教研组计划制定的总体目标，力求一次性合格率在95%以上。

　　三、教学目的和要求

　　让学生获得相对完整的地理基础知识，学习有利于学生终身发展的地理。倡导学生积极参与，愿意探索，努力工作，培养学生收集和处理信息、获取新知识交流和合作的能力。

　　四、教材内容、教学重点和教学难点

　　本教材以人文地理为主，包括人类生产活动和地理环境。人类居住地-聚落。人类活动的区域联系。人类面临的环境问题和可持续发展。以人地关系为主线，协调人地关系，寻求人类可持续发展，研究以人为本的地理环境。从这个角度来看，了解地理教学中的环境教育应该是教学的重点之一。除学科理论外，教科书还增加了活动设计、研究学习、案例教学、社会实践等。同时，它还配备了许多来自实际社会活动和不断发展的社会现实生活的案例。它们与地理学密切相关，是典型时间的真实写照。因此，通过案例分析引导学生观察、体验、判断和推理一系列地理现实问题，也是教学的重点和难点。

　　五、教学措施

　　与其他学科相比，中学地理的`独特性主要体现在直观性和辨证思维能力的广泛应用上。因此，在教学中，首先要充分培养地图的观点，包括看图能力、记图能力和再现能力。牢固树立地图是地理学第二语言的思想。二是根据教材的特点选择一些地方案例，做好课堂教学模式的研究，尽可能在课堂上实现。此外，做好后进生的辅导工作。时间安排:全期总课时40小时左右，第五单元12小时，第六单元5小时，第七单元7小时，第八单元4小时，复习12小时。

高一地理教师第二学期工作计划2

　　一、指导思想

　　1、以学校教学工作计划为指导，提高课堂教学质量，培养学生综合能力，注重日常教学，改变教学理念。

　　2、在总结和实施高中地理（必修课1部分）新课程教学经验的基础上，不断优化课堂教学方法和手段，以培养学生的自主学习和合作学习能力和创新思维能力作为教学和研究工作的中心任务。

　　在具体教学过程中，以普通高中地理课程标准为指导，根据地理学科和教学特点，充分发挥地理教育的作用。

　　4.通过分析、综合、比较、总结、总结地理事实等认知活动，培养地理思维和解决问题的能力。

　　5.通过地理学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使学生增强地理意识，学习地理智慧，开阔视野，了解中国和世界的发展趋势，增强地理洞察力和地理使命感。

　　二、情况分析

　　1.课标分析:

　　课程目标从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个维度来表达，是实施过程中的有机整体。

　　2、教材分析：

　　(1)本学期高一地理采用人教版教材，高一下学期教学内容为地理必修2，是人文地理部分，主要介绍人文地理环境的.基础知识和人文地理环境各要素之间的关系，要求学生独立或合作分析和调查人文社会。

　　(2)掌握阅读、分析和使用地理图表和地理数据的技能。六个单元。

　　(3)新教材每节课的知识能力都很大。教师必须学会处理教材与课程标准、学生活动与完成教学任务的关系，特别是不断更新人文数据和理论，教师需要认真备课，不断更新知识。

　　3.学生分析:

　　学习问题：

　　（1）由于初中对地理课程重视不够，学科知识和能力薄弱，新课程将以专题的方式学习，这对他们来说将是一个很大的困难。

　　(2)学生对自主、合作、探索的学习方法会有很大的兴趣，但有些学生会觉得难以把握知识点。

　　本学期提高教学质量的主要教学措施

　　1.备课时，重点研究教材和学生，圈出难点和重点，将知识分为理解水平、记忆水平、掌握和应用水平。

　　2.注重课堂教学。要先管后教，注重提高学生的兴趣和积极性，运用多媒体、直观的教学手段和学生所见所闻的现有知识，激发他们的学习热情，激发他们的积极思维，发展他们的大脑和实践能力。

　　3、课堂练习应密切关注课堂解释的内容，从容易到困难，简单，一步一步，优先考虑中低级问题，逐步推进教学，使学生能够在记忆和理解课堂内容的前提下做对，从而实现消化课堂内容，体验成功的感觉。

　　4.作业批改时，教师要做好总结，记录学生得分率低的地方，以改进教学方法，总结教学经验，查漏补缺。同时，教师要认真批改，表扬和支持掌握得好的学生，鼓励和支持差生，促进中学生加油的提高，注意语言的吸引力，起到潜移默化的激励作用。

　　5、培养学生的竞争意识，特别注意记忆改变学习计划，开展课堂竞争，激发学习动机，最大限度地调动学生的热情。教师应让学生通过适当的知识竞赛参与竞争，以达到整体提高成绩的目的。

　　6.教学进度安排。由于新课程内容设计新颖多，教学时间少，有必要调整压缩教学内容，密切关注教学进度，努力在期末考试前一周（第19周）完成课程，确保期末考试的复习和准备时间。

高一地理教师第二学期工作计划3

　　一、指导思想

　　高中地理教学以全面提高学生高学生的地理素养，注重培养学生的创新精神和地理应用能力和探索能力，促进教学方法和学习方法的改变，努力满足每个学生终身发展的需要，全面实施普通高中地理课程的总体目标，形成具有学校特色、充满活力的普通高中地理课程教学体系。

　　二、课程设置

　　(一)课程安排

　　高中地理课程采用必修课和选修课相结合的设置模式。必修课和选修课按模块组织，每个模块36小时2学分。第二学期完成必修模块的学习。

　　(二)教学内容

　　1、第一单元人口和地理环境

　　第一节人口增长和人口问题

　　第二节人口迁移和人口流动

　　第三节人口分布和人口容量合理

　　单元活动学习地理统计图

　　2、第二单元城市和地理环境

　　第一节城市发展与城市化

　　第二节城市区位和城市体系

　　第三节城市空间结构

　　单元活动地理信息系统和城市管理

　　3.工业活动和地理环境

　　第一节农业生产和地理环境

　　第二节工业生产和地理环境

　　第三节旅游和地理环境

　　单元活动学习电子地图

　　4、第四单元人类活动的区域联系

　　第一节人类活动区域联系的主要方式

　　第二节交通布局

　　第三节交通和通信发展带来的变化

　　单元活动全球定位系统和运输

　　三、课程实施建议

　　(一)教学建议

　　在教学过程中，教师应积极收集新鲜的地理教学材料，密切联系实际生产生活和当地内容，注重培养学生分析和解决实际问题的能力。

　　掌握每个教学单位设置的地理主题。在每个教学单位教学前，我们应认真准备课程，研究和解释课程标准，根据课程标准的要求整合教学内容，把我的`教学方向。各单位教学内容完成后，应进行单位测试和反馈，及时纠正和弥补知识和技能的缺陷。

　　要建设高效的课堂，高质量的每一节地理课。

　　科学制定课堂教学目标。教学目标应涵盖知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个维度的要求。应符合学生的年龄特征和认知规律。应符合课程标准中内容表的基本要求

　　要树立用教材而不是教材的教材观。要灵活有效地组织教学内容，适度拓展课堂教学空间。可适当选择和整合教材内容，如顺序调整、内容增减、案例替换等。要注意挖掘教材中潜在的教学资源，吸收其他版本的精华，及时补充有价值的教材。

　　帮助学生改变学习方式，积极开展自主学习、合作学习和探究学习。

　　科学规划教学环节，合理分配教学时间，灵活有效地组织教学内容和活动。

　　积极推进信息技术与地理学习的融合。

　　教师应记录课堂教学中的教学机智和偶然形成的瞬间灵感，反思课堂教学中的成功和不足。积极引导学生学后反思。

　　(二)评价建议

　　逐步建立和完善地理教学发展评价体系。主要的评价方法有：

　　1.课堂表现评价

　　教师应注意学生在课堂上的表现和反应，并给予必要、及时、适当的鼓励评价和指导评价。课堂表现评价一般包括：独立学习意识、合作精神、学习方法、学习能力、问题、语言表达、家庭作业完成等内容。

　　二、阶段性总结

　　阶段性总结是在一个、几个单元或一个主题完成后，对学生的综合学习进行诊断性评价。

　　3.实践活动评价

　　可从活动准备、活动实施、活动总结等方面进行。

　　4.建立地理学习档案

　　为了判断学生的地理学习能力，监控学生的成长过程，应收集和记录学生个人、学生、教师、家长和社会制作的地理学习相关材料。

　　注意以模块学习表现和模块考试为核心的最终评价。充分利用通常的测试、课堂随机问题和课堂测试，有效地测试学生的学习态度、学习状态、学习成绩等。

　　四、具体实施

　　(一)教材问题

　　以鲁教版教材为基础，整合其他三种不同版本的地理教材。

　　教材要与地理图册充分结合，必要时要补充其他地理图册。

　　(二)学案问题

　　1.课堂上有学习计划

　　2.课前批阅学习计划，掌握易混点、易漏点、易错点等关键内容。

　　3.学习内容不易过多或过难，要注意基础。高考内容要适当渗透。

　　4.首先形成学案草案，在备课组统一讨论或试讲试用的基础上确定正式学案，学案要整体印刷。

　　(三)加强网络教研

　　1.每一位高中地理老师都应该说xx教科研网上传资源，每周发布2个教学资源，或教案、学案，或教材见解、作文设计等。

　　2.养成日看xx教科研网的习惯。

　　3、xx市地理学科也及时发布快捷信息，欢迎点击下载材料。

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