高一生物学期工作计划

时间：2025-08-25 18:18:34 工作计划我要投稿

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高一生物学期工作计划

　　日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，现在的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。计划到底怎么拟定才合适呢？下面是小编收集整理的高一生物学期工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

高一生物学期工作计划

高一生物学期工作计划1

　　一、教学目标

　　知识与技能

　　1. 掌握高中生物学科的基本概念和原理，包括细胞结构、遗传规律、生态平衡等。

　　2. 理解生物实验的基本方法和技能，能够独立完成简单的生物实验。

　　过程与方法

　　1. 培养学生的科学探究能力，包括观察、实验、分析和解决问题的能力。

　　2. 引导学生形成科学思维，学会用生物学的知识解释生活中的现象。

　　情感态度与价值观

　　1. 激发学生对生物学的兴趣和热情，培养对生命科学的敬畏之心。

　　2. 培养学生的合作精神和创新意识，鼓励学生积极参与生物科学活动。

　　二、教学内容

　　必修2内容

　　1. 细胞的结构与功能

　　2. 遗传与进化

　　3. 生物与环境

　　4. 生物技术与生物伦理

　　选修2内容

　　1. 生物多样性

　　2. 生物工程原理与技术

　　三、教学方法与手段

　　教学方法

　　1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣。

　　2. 实验教学：通过实验课，让学生亲自动手操作，加深对生物知识的理解。

　　3. 探究式教学：通过组织学生开展生物科学探究活动，培养学生的.科学探究能力。

　　教学手段

　　1. 多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，丰富教学内容，提高教学效果。

　　2. 网络教学：利用网络平台，提供丰富的学习资源，方便学生自主学习。

　　3. 实物教学：利用生物标本、实验器材等实物，增强学生的直观感受，提高学习效果。

　　四、教学进度安排

　　第1-2周

　　复习上学期内容，巩固基础知识，引入本学期学习内容。

　　第3-8周

　　学习必修内容，包括细胞的结构与功能、遗传与进化、生物与环境、生物技术与生物伦理。

　　第9-10周

　　开展期中复习，进行期中考试。

　　第11-16周

　　学习选修内容，包括生物多样性、生物工程原理与技术。

　　第17-18周

　　进行期末复习，准备期末考试。

　　五、评价与反馈

　　评价方式

　　1. 平时成绩：根据学生的课堂表现、作业完成情况、实验报告等进行综合评价。

　　2. 期中期末考试：通过闭卷考试的形式，检验学生对所学知识的掌握程度。

　　反馈方式

　　1. 及时批改作业，指出学生的错误和不足，帮助学生及时纠正。

　　2. 定期召开家长会，与家长沟通学生的学习情况，共同促进学生的学习进步。

　　3. 通过课堂互动、课后答疑等方式，及时了解学生的学习困惑和需求，为学生提供个性化的指导。

高一生物学期工作计划2

　　本学期，我们将准确把握《新课程标准》的各项基本要求，立足于基础知识和基本技能的教学，注重渗透教学思想和方法。针对学生实际，研究高一学生的实际学习情况，不断研究生物教学，改进教法，指导学法，奠定立足高考所需要的必备的基础知识、基本技能和基本能力，着力于培养学生的创新精神，运用知识的能力，奠定他们终身学习的基础。我们将严格遵守学校的各项规章制度、服从高一年级的安排，尽自己的最大努力，力争打造高效课堂，完成自己的教学工作。

　　一、工作目标

　　努力把学校所提出的一系列教学工作的各项要求落到实处，深入开展“先学后教，当堂训练”探究式的教学模式，促进全组教师教育观念的转变，教学方法的改善，提高教学的反思能力与实践水平。争取在全市期末考试中，完成年级制定的任务。

　　二、具体措施

　　1、认真组织好集体备课说课活动

　　每周在集体备课时间进行集体备课，安排本周的教学内容，把本周要教的内容，统一分析一遍，由一人主讲，其他人配合发言，要求要尽量分析详细全面。集体备课后每位教师还要认真备好每一课时的课，要认真钻研教材，认真分析教材内容与学生的实际接受能力，吃透所教内容在整个知识体系中的地位以及其与前后知识的内在联系，写出详细的.教案，并能在课堂上根椐学生自学情况，选择生动、形象的教学方法与形式，精讲学生的疑难问题，并及时做好教后反思。

　　2、积极实施“先学后教，当堂训练”的探究式生物教学方法

　　生物学知识内容碎，需要记忆的内容较多，上课前，先让学生充分自学，熟悉基础知识，上课时，师生在进行互动，通过检查学生对知识的掌握而达到教学目的，学生回答不出或回答错误的就是难点，在进行讲解，坚持做到学生能看懂的不讲，只讲重点、难点，真正体现先学后教，当堂训练，探究式大容量的高效生物课堂。

　　3、组织好周清（周练）

　　要求周清（练）题题量要充足，卷面要清晰，难易适中，无错误。

　　4、力争早结束教学任务，进行综合训练。

　　5、作业要求

　　每周做两次作业，作业以总结知识、补错题、难题为主，体现学生自主积极开放主动学习思想为主。

　　三、必修三教学进度及教学内容

　　略

高一生物学期工作计划3

　　一、指导思想：

　　及时关注动态，认真学习《普通高中生物课程标准》，以区、校的教学教研要求为指导，继续贯彻落实学校的课堂教学改革，倡导“问题导学，任务驱动”的教学模式，以提高课堂效率。加强集体备课，努力提高教师专业素养。

　　二、总体思路；

　　1、面向全体学生，分析研究高一新生的学情，探索符合高一学生实际的有效教学方法和对策，做好初高中生物学习的衔接。

　　2、本模块是学生学习其他模块的'基础，更需要教师认真研究必修1的教学策略，帮助学生增加感性认识，克服学生对微观结构认识的困难。

　　3、倡导探究性学习，力图促进学生学习方式的变革，引导学生主动参与探究过程、勤于动手和动脑，逐步培养学生收集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、批判性思维的能力、分析和解决问题的能力、以及交流与合作的能力等

　　4、加强集体备课、集体研究探讨教学上的问题，认真组织学习教学理论，积极在组内组织开展研讨课、示范课活动，配合教研组和教务处开展各类教研活动，积极开展推磨听课，相互学习，提高每位教师的课堂教学质量。

　　三、教学进度安排

　　周次日期教学内容

　　1-2周 9．1----9。12细胞中的元素和无机化合物细胞中的生物大分子-----糖类

　　3-5周 9．15---9.30细胞中的生物大分子-----脂质、核酸、蛋白质实验

　　6周 10.8----10.10单元检测

　　7周 10.13---10.17生命活动的基本单位

　　8-9周 10.20---10.31细胞的类型和结构实验

　　10周 11.3---11.7物质的跨膜运输实验

　　11周 11.10---11.14单元检测期中复习

　　12周 11.17---11.21期中考试

　　13周 11.24---11.28ATP和酶

　　14周 12.1---12.5光合作用实验

　　15-16周 12.8---12.19光和作用呼吸作用单元检测

　　17-18周 12.22---12.31细胞增殖细胞分化和全能性实验

　　19周 15.1.5---15.1.9细胞的衰老和凋亡关注癌症

　　20-21周 15.1.12----15.1.23期终复习

　　22周 15.1.26---15.1.30期终考试

　　四、备课组活动安排：

　　周次活动内容组织人或主讲人

　　第一周研讨开学第一课的内容研讨细胞的元素组成及糖类的上课方案 z

　　第三周研讨细胞中的生物大分子上课方案陈萍上一节研讨课 z

　　第五周确定第二章复习内容研讨生命活动的基本单位上课方案 z

　　第七周研讨细胞的类型和结构上课方案俞志茹上一节研讨课 z

　　第九周研讨物质的跨膜运输上课方案 z

　　第十一周讨论期中考试范围及复习内容研讨ATP和酶上课方案 z

　　第十三周研讨光合作用上课方案高婧上一节研讨课 z

　　第十五周研讨呼吸作用、细胞增殖细胞分化和全能性上课方案讨论第四章复习内容 z

　　第十七周研讨细胞的衰老和凋亡关注癌症上课方案张妍涛上一节研讨课 z

　　第十九周讨论期终复习内容及方法 z

　　第二十一周研讨出两份期终考试模拟卷 z

　　淮秦中学高一生物备课组

高一生物学期工作计划4

　　本学期担任303、304、305、306、307、310、3167个班的生物课。每周有16节课。虽然只有16节课，但有五种教学进度和方法。303、304班属于网络和对照班，每周有3节课；305-307班属于普通理科班。每周2节课；310和316班属于使用eepo教学模式教学实验班，每周2节课，310班属于理科班，316班属于文科班，教学要求水平不同。所以备课量大，难度大。

　　本学期的教学目的、任务和要求：高中生物必修2模块选择的减数分裂和受精效果，dna分子结构及其基本遗传功能、遗传和变异的基本原理和应用主要从细胞水平和分子水平阐述生命的连续性；现代生物进化理论和物种形成主要阐述了生物进化的过程和原因。学习本模块的内容对学生了解生命的延续和发展，了解生物界和生物多样性，形成生物进化观，树立正确的自然观具有重要意义。同时，学生了解促进经济社会发展和人类健康的相关原则也非常重要。本模块的教学需要基于分子和细胞模块，以及三个选修模块——生物技术实践、生物科学和社会以技术专题为基础。因此，在本模块的教学中，我们不仅要注意使用分子和细胞模块的基础，及时提醒学生回忆，回顾过去，了解新事物，从现有知识中提出新问题，还要考虑学习选修模块的需要，为本模块的教学奠定坚实的基础。此外，还应注意到位而不越位。本应在选修模块中学习的`一些内容不应在本模块中扩展太多。例如，关于基因工程的内容，本模块和现代生物技术主题模块都有特殊的章节或主题，在本模块中明确了最基本的原则和方法，例如

　　可以明确其应用，不要过多涉及技术细节，也不要全面介绍应用范围。

　　学生基本情况分析：通过对必修模块1的研究，学生掌握了细胞生物学最基本的知识，学生在微观层面上深刻理解了生命的本质。但学生的实验设计能力很差。大多数学生已经掌握了学习高中生物学的一般方法，一些学生也有强烈的兴趣，这个模块中的热点问题应该更能引起学生的兴趣。

　　教学方法及措施学生通过安排家庭作业找到相关主题材料，形成积极学习的良好习惯；尝试讨论和合作教学；创造探索教学的情境；加强家庭作业和学习方法的指导。探索研究、学习和使用eepo教学模式，有效提高课堂效率。

　　教学进度及内容安排

　　第1周第六章第一节必修细胞增殖(1)

　　第2周第一节细胞增殖(2)第二节细胞的分化

　　第3周第三节细胞的衰老和凋亡第四节细胞的癌变

　　第4周模块一考试复习；模块一考试；

　　第5周必修2 第一章发现遗传因素第一节第二节

　　第6周第一章复习第二章第一节一减数分裂

　　第7周第一节二受精第二节染色体上的基因

　　第8周伴性遗传在第三节第二章复习

　　第9周第三章基因的本质第一节第二节

　　第10周期中考试

　　第11周第三章第三节第四节

　　第12周第三章复习第四章基因表达第一节

　　第13周第四章第二节第四章复习

　　第14周第五章第一节基因突变和基因重组第二节染色体变异

　　第15周第五章第三节第五章复习

　　第16周第六章第一节第二节

　　第17周第六章复习第七章第一节

　　第18周第七章第二节一种群基因频率改变了两种隔离和物种的形成

　　第19周第七章第二节三共同进化和生物多样性的形成

　　第七章复习

高一生物学期工作计划5

　　生物科学是一门实验科学，在生物教学中起着非常重要的作用。随着高考的不断改革，高考对生物实验有了更高的要求。由于研究问题的性质不同，科学研究方法也不同。为了有效地做好实验教学，提高课堂教学效果，根据我校的实际情况制定了以下实验计划：

　　一、教学目的

　　1.观察植物细胞有丝分裂的过程，识别有丝分裂的不同时期。

　　2.初步掌握制作洋葱根尖有丝分裂装片的技术。

　　3.初步掌握绘制生物图的方法。

　　二、教学计划

　　教师在实验前应讲解实验成功的关键。

　　(1)解离充分是实验成功的必要条件。解离充分，组织分散，细胞不重叠。

　　(2)染色时，必须掌握染液浓度和染色时间。特别是染色不能太深，否则镜子下面会有紫色，无法观察。

　　(3)压片时用力必须适当，过重时组织会组织，过轻时细胞不会分散，两者都会影响观察。

　　2.制作和安装过程中间隙时间的使用。在解离、冲洗和染色三个步骤中，有一个等待时间的问题，教师应充分利用这些间隙时间。建议解释以下内容：洋葱根尖的培养方法、材料时间、氯化氢的作用、冲洗的目的和方法、分生细胞与其他根尖细胞的区别、高倍镜的使用等。

　　3.教学生观察要点。让学生观察时，先用低倍镜观察，再用高倍镜观察。如果安装片压得好，根尖各区域清晰，应在该区域内找到分生区进行观察；如果安装片压得根尖分区不清，则应找到分生区的细胞进行观察。

　　4.增加演示实验。由于某种原因，观察效果不一定理想。教师应在实验课前准备五个示范镜，演示有丝分裂固定装饰的'五个不同时期：间期、前期、中期、后期和末期，并在旁边绘制示意图。任何观察效果差的学生都可以在讲台前观察示范镜。

　　三、备课资料

　　培养洋葱根尖

　　1.培养洋葱生根时，避免使用新收获的洋葱，因为它仍在休眠中，不容易生根。在培养过程中，注意每天至少换一次水，以防止根腐烂。如果你必须用新收获的洋葱来培养生根，试着打破它的休眠。常用的方法是用低浓度的赤霉素溶液浸泡洋葱底盘，以促进其生根。

　　2.对于第一年收获的洋葱，可采用以下方法促进其生根。

　　(1)选择底盘大的洋葱作为生根材料。

　　(2)剥去外层老皮，用刀切去老根(从底盘中心切到周围)，注意不要切掉周围的根芽。

　　(3)用烧杯装满水，放洋葱，放在光线下。保持水清洁，注意每天换水1~2次。一般2~3d即可以获得实验所需的材料。如果班级较多，为了防止班级所需的洋葱根长得太长，也可以放入冰箱(1~2) ℃）培养。

　　3.固定时间取材。洋葱根尖细胞有丝分裂的时间是有规律的。分裂通常活跃在每天上午10:00到下午2:00，尤其是上午11:30:00。

　　实验注意事项：

　　1.解离时，也可以剪取2~3 mm洋葱根尖浸泡在体积分数为95%的浓盐酸和酒精的混合物中，浸泡在20~30% min。这样，根尖细胞就被杀死了细胞间质溶解，细胞容易分离。

　　2.染色时，龙胆紫染液也可以用紫色药水代替，但浓度不宜过大。紫色药水可以稀释，即每2~3滴水中加入一滴紫色药水。将洋葱根尖染色3~5 min然后移入中央有一滴清水的载玻片，制作装片。

　　3.压片时，只用手指轻轻按压，不易分散根尖细胞。染色的洋葱根尖可以用刀压平，也可以用铅笔和橡胶的一端轻轻压平，使细胞分散，便于平盖玻璃。

高一生物学期工作计划6

　　当初来这里教学时，我当时心气非常的高涨，原以为能够被安排一份主科授课的工作，不料被指派来教生物。起初我感觉自己是被轻视了，还失落了很长时间，直到我真正开始授课，才使我的想法出现了转折。虽然我教的并不是那种特别关键的课目，然而我的作用却是更加有影响的，不只得到了学生的喜欢，更完成了自己的抱负。我帮助学生们变得优秀，给他们注入思想的活力，让他们攀登到更高的.视角。不单令他们对生物学有所获，教会他们如何去思考以及学习，使他们观念更完善，那么我得接着走自己的授课路线，以下就是我列出的计划。

　　1、学生情况

　　假期之前我已经完全掌握办理学生的情况，对大家的个性也有了很全面的了解，他们不缺乏对新鲜知识的热情，也有了比较强烈的探索欲望。不足的就是他们还没能掌握好的方法，缺少完整的体系知识，介于这些授课还有非常大的剩余空间可以发挥，既要做到体系化的层次授课，还得多启发他们的灵智。

　　2、加强备课

　　课上发挥好坏，全靠平时对教材的认识，备课不仅能够让自己规划好授课的节奏，更是一次将知识内容转化成一种外在形态的过程。让我能够在熟悉授课点的同事，揣摩好语言的形式，以及如何活跃和丰富课堂氛围。

　　3、具体措施

　　要依靠授课材料，同时又要加入一些脱离材料的新鲜内容，在结构上尊重常规框架，但是在实践当中又要结合自己的观点。也就是从我自己的身上来表现出创造思维，以形象的示范来触动大家的思考，这既提升课堂的丰满度，还能够将学生引入另一番宏观的意境，使他们不再遵循刻板。

高一生物学期工作计划7

　　本学期教材内容分析：

　　生物科学是自然科学中的一门基础学科，是研究生命现象和生命活动

　　规律的科学。它是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。高一年级生物学科学习的内容是人教版高中课程标准实验教科书第一册（必修），包括生命的物质基础；生命的基本单位——细胞；生物的新陈代谢；生物的生殖和发育这几部分。

　　具体内容分析：

　　一、生命的物质基础，介绍组成细胞的化学元素和化合物。水、无机盐、糖类、脂质、蛋白质、核酸等有机物的结构和功能，这些是后续学习的基础。在本部分内容中，糖类、蛋白质和核酸是重点内容，教学中要重点突出。由于学生缺乏有机化学的知识，这将给学生的学习带来很大的困难，所以，教学中应给予足够的重视。同时，要重视实验教学，让学生学会规范化的实验操作。

　　二、生命的基本单位—细胞部分在整个生物知识体系中占有在教学过程中将采取的主要措施有：

　　1、首先，深入学习新课标的有关理论，领会新课标的精髓

　　实质，明确新课标的目的要求，把握新课标的教学方向，使得学科教学有的放矢，做到事半功倍。从宏观上把握生物教学内容，了解章节内容的地位，使自己的教学思路更加清晰明了。从微观上细心揣摩章节内容。

　　将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑，使教学内容具有全面性和完整性，也使章节内容具有整体性和层次性。

　　2、严格执行教学五认真的要求，做到充分备课，认真上课，精心布置作业和批改作业，耐心辅导，准确地考查评定。生物科学是非常人文的一门学科，自己要认真研究高一学生的`心理状况，只有全方位地把握学生的情况，才能真正做到因材施教，取得教学上真正的主动。

　　3、充分利用教材的特点，发挥学生学习的主观能动性，变

　　学生为学习的真正主人，用研究性学习、探讨性学习的方法，同

　　时也要使教学更富有人文色彩。

　　4、加强直观教学法的应用，充分利用各种多媒体手段，提高课堂教学的效果。

　　5、精心安排实验，想方设法开足开全教材中的实验，使学生学会生物学实验的一般方法，提高学生的实验能力。

　　6、在教学上，注意向同老教师取经学习，多听课，细心领悟学习，取人之长，补己之短。

高一生物学期工作计划8

　　新学期，新形势。本学期教学工作任务高一年级3个班生物教学。为认真落实云南省教育厅“为了让中小学生快乐学习、健康成长，切实减轻中小学生负担”要求。确实提高课堂45分钟的教学效率特制定本学期的教学工作计划：

　　一、教学目标。

　　1、知识目标：让学生了解生物的遗传和变异、生物的进化、生物与环境以及人与生物圈的基础知识。

　　2、能力目标：通过科学方法练习，培养学生的科学素养，练习学生的实验能力和创新能力，发展学生的探究能力，培养学生的科技意识，促进学生的个性发展。

　　3、情感态度和价值观：培养学生的自然观、科学的世界观，树立振兴中华的责任感和使命感，培养他们的科学精神和科学态度，让他们有社会决策意识，有热爱生命、珍惜生命的热情，有积极的生活态度和健康的生活方式。

　　二、教材分析。

　　本学期的教学内容包括生物的遗传和变异、生物的进化、生物与环境、人与生物圈的基础知识。教学重点是生物的遗传和变异的基本原理和基本规律、生物和环境的关系以及人与生物圈的和谐发展。教学难点是生物的遗传和变异的基本原理和基本规律，有关的实验和探究活动。

　　三、学生情况分析。

　　高一年级有学生约150人，其中文科班两班，理科班一班，相比之下文科班的学生对学习生物课的爱好偏低，生物基础把握普遍较差，理科虽然学习爱好更好一点，但是基础依然比较差。每周课时只有三节，要完成教学任务，顺利通过会考存在一定的困难。针对以上的种种情况，在教学中，教师要做到因材施教，循循善诱，努力提高学生的学习成绩。

　　四、教学方法和措施。

　　1、认真学习教学大纲，挖掘教材，认真分析学生情况，制定出切合教学实际的`教学计划，做到心中有数。

　　2、做好学生的思想教育工作，使学生有一个健全的心理和一个稳定的思想状态，为搞好学习提供保障。

　　3、认真分析每个学生的，制定学生小档案，具体分析，做到因材施教，使每个学生都能得到发展与提高。

　　4、认真备课与制作课件，真正做到备好每一课，上好每一堂。

　　5、认真设置作业，及时批改与反馈。

　　6、强化基础知识教学，会考主要测试考生在中学所学基础知识、基本技能的把握程度和运用基础知识分析、解决实际问题的能力。在教学过程要使学生做到深入理解所学知识，清楚地认识某个知识与其他知识之间的区别和联系；并知道使用这些知识的条件和步骤，引导学生学会组织相关的知识解决实际问题。

　　7、认真研究考纲和考题，认真指导学生做好各种测试，及时做好反馈。

　　8、认真指导学生进行会考模仿训练和理科班的高考模仿训练，为学生顺利通过会考和提高高考成绩打下良好基础。

　　高一下学期生物教学工作计划

　　9、加强学法指导，培养学生良好的学习习惯和学习兴趣。教师在教学过程中要加强对学生的学法指导，以提高学生的学习效率。要使学生懂得如何才能学好生物，要引导学生掌握生命科学的本质规律，促使学生形成适合自身发展的学习习惯。要发挥学科优势，培养学生的学习兴趣，要结合生产、生活实际进行教学和开展各项活动，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，让生物课堂教学布满激情和活力。

　　10、积极参加教研活动。提高教师的教学水平主要靠学校开展的行之有效的教研活动，一定要积极参与学校组织的各项教研活动，以提高自己的教研水平。

高一生物学期工作计划9

　　一、教学目标：

　　1.要求学生系统掌握细胞、生物代谢、生物生殖发育、生命活动调节、遗传变异等基础知识，以及这些知识在农业、医药、工业和国防中的应用。

　　2.通过学习生物基础知识，学生可以接受辩证唯物主义和爱国主义的教育，形成保护环境的意识。

　　3.要求学生了解高倍显微镜的基本结构，掌握使用高倍显微镜和简单生物实验的基本技能。

　　4.培养学生自学生物学。让学生养成课前预习和自学的习惯，培养学生的自学能力，掌握知识，观察动植物的生活习惯、形态结构和生殖发育，分析和解释一些生物现象的'初步能力，关注生活中的生物现象。

　　二、教学策略：

　　生物学是自然科学中的一门基础学科，是研究生命现象和生命活动规律的科学。它是农业科学、医学科学、环境科学等相关科学技术的基础。这是一门实验性很强的学科。因此，要注重实验教学和社会实践活动，随时将课本知识与现实生活联系起来。学生在知识基础和学习能力上存在着不可忽视的不足。因此，必须适度把握课堂讲解的速度、深度和广度，注重培养学生的学习信心和毅力。

　　三、具体实施要求：

　　1.根据不同的教学内容和不同的学生情况，准备好每堂课，并及时编写教案。

　　认真有效地上好每一堂课。

　　3.及时安排学生作业，及时收集、批改和分配作业。

　　4.按时下班辅导。

　　5.命好每次课前小测的题目，及时进行课前小测，并进行批改。

　　6.如果安排月考或期中期末考试，认真命令考题。

　　7.课后要认真反思，吸取教训。

　　虽然我在多年的教学中积累了一些经验，但在教学中仍然存在许多缺点，因此我需要不断地咨询和学习其他教师。在准备课程时，我们应该明确每门课程的重点和难点以及基本的测试地点，多听课程，及时吸收。课后应及时反思，不断改进教学方法，提高教学能力。

　　四、总结：

　　面对新生，新学期要做的要求总结如下：

　　1.起点低，坡度慢，学生成绩逐步提高。

　　2.从现实生活出发，提高学生的生物科学素养，引导学生理解知识。

　　3.加强教师同步教学，步调一致，团结合作，充分发挥集体智慧。

高一生物学期工作计划10

　　一、教学目标

　　获得生物科学和技术的基础知识，了解并关注这些知识在生活、生产和社会发展中的应用；提高对科学和探索未知的兴趣；养成科学态度和科学精神，树立创新意识，增强爱国主义情感和社会责任感；认识科学的本质，理解科学、技术、社会的相互关系，以及人与自然的相互关系。逐步形成科学的世界观和价值观；初步学会生物科学探究的一般方法。具有较强的生物学实验的基本操作技能、搜集技能、搜集和处理信息的能力，以及交流与合作的能力；初步了解与生物科学相关的应用领域，为继续学习和走向社会做好必要的准备。

　　二、教材内容分析

　　本学期的内容主要包括细胞的分子组成，细胞的结构，细胞的代谢，细胞的增殖，细胞的分化、衰老和凋亡五部分。

　　具体内容分析：

　　1、细胞的分子组成部分是从分子水平来讲生命系统，介绍组成细胞的蛋白质、核酸、糖类、脂质等有机物的结构和功能，以及水和无机盐的作用，这些是后续学习的基础。在本部分内容中，蛋白质和糖类是重点内容，教学中要重点突出。由于学生缺乏有机化学的知识，这将给学生的学习带来很大的困难，所以，教学中应给予足够的重视。同时，要重视实验教学，让学生学会规范化的实验操作。

　　2、细胞的结构部分在整个生物知识体系中占有举足轻重的地位。细胞是生物体结构和

　　功能的基本单位，是生命科学研究的基础。因此，本部分内容是以细胞为主线，其中细胞学说建立过程以及细胞膜、细胞质、细胞核的`结构和功能是重要内容，在教学过程中应重点关注。充分利用直观教具、多媒体等手段，提高学生的学习兴趣和效率。

　　3、细胞的代谢部分主要介绍细胞的功能，是从细胞水平来体现生命系统的特点，说明细胞是最基本的生命系统。这部分内容中，细胞呼吸和光合作用既是重点又是难点，而ATP和酶、细胞呼吸和光合作用的原理都与化学知识相互渗透，学习时有一定的难度。

　　教学光合作用时，指导学生分析光反应、暗反应两个阶段中物质和能量的变化，进而探讨影响光合作用的环境因素。在细胞呼吸教学时，让学生重点理解呼吸作用的本质，弄清呼吸作用的条件、场所、过程、产物，以及呼吸作用的两种类型的比较。结合生产实践，了解光合作用和细胞呼吸原理在农业生产上的应用。有关光合作用和细胞呼吸的过程，教学时不要过深、过难。

　　4、细胞的增殖部分主要讲述细胞增殖的方式和过程。这部分内容可以使学生在了解细胞生命系统的物质组成、结构功能之后，进一步认识细胞这一生命系统的产生、发展过程。模拟探究细胞表面积与体积的关系、细胞有丝分裂的过程及特征是这部分内容的重点。因为本部分内容大都微观而抽象，教学设计应该注重训练和学法指导。同时，要切实把握好教学内容的深度和广度。像有关无丝分裂的内容，通过与有丝分裂的比较，让学生简要了解其基本过程和周期性即可，不宜过多发挥。

　　5、细胞的分化、衰老和凋亡部分。细胞的分裂、分化、衰老和凋亡是一切具有细胞结构的生物体生长发育的基础，是生物个体发育重要的生理过程和生理现象。其中细胞分化，高度分化的细胞仍具有全能性，细胞凋亡的含义，癌细胞的特征及细胞癌变的原因等内容是教学重点。教学中应加强学科内知识的联系。细胞的分裂、分化、衰老和凋亡，既是前面所学细胞内容的延伸，也是理解生物体生长发育、遗传变异的基础和前提。因此，要加强基本概念的理解。

　　三、学生情况分析

　　学生来自全县四面八方，根据本人的大致了解，学生基础较差外，其班中考成绩均不太理想，生物学科基础更差。因此，在教学过程中，就不可避免的要对与高中课程衔接紧密的初中知识作适当补充。不仅如此，现在的教材为了体现课程理念，要学生主动从教材外的资源中获取知识，如网络、教材光盘等，对于农村孩子来说条件所限，就不得不依靠老师从课堂中得到补充。

　　四、教学措施和方法

　　1．根据学情，结合具体的教学内容，灵活机动地采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。并且注重与生活实际、社会发展和生物科学新成果相联系。

　　2．探究符合新课标的课堂教学方法，深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。

　　3．组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。

　　4．学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。积极参加教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。

　　5．激发学生学习兴趣。精心设计导语；运用生动的语言；加强情感教育；精心诱导、强化教学。

　　6．为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。

　　7．鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。

　　8．重视探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。

高一生物学期工作计划11

　　一、教学目标

　　本学期生物教学的主要目标是帮助学生建立起对生物学知识的整体框架，培养学生对生物学的兴趣和探索精神，提高学生的科学素养和实验技能。同时，通过生物教学，培养学生的观察力、思维能力和创新意识，使他们能够更好地理解生物学知识，应用生物学知识解决实际问题。

　　二、教学内容

　　本学期的生物教学内容主要包括细胞生物学、遗传学、生态学和进化论等方面的知识。在教学过程中，将注重理论知识与实践技能的结合，引导学生进行生物实验和观察，培养他们的实验技能和科学思维能力。

　　三、教学方法

　　1. 探究式学习：通过提出问题、开展实验、观察数据等方式，引导学生主动探索生物学知识，培养他们的观察力和思维能力。

　　2. 合作学习：组织学生进行小组合作学习，让学生之间相互交流、讨论，共同解决问题，培养学生的合作精神和团队意识。

　　3. 多媒体教学：利用多媒体技术，展示生物学知识的图片、视频等资料，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

　　四、教学安排

　　1. 细胞生物学：介绍细胞的结构和功能，引导学生进行细胞实验，培养学生的实验技能。

　　2. 遗传学：讲解基因的传播规律和遗传变异，组织学生进行基因实验，加深学生对遗传学知识的理解。

　　3. 生态学：介绍生态系统的组成和功能，引导学生进行生态实验，培养学生的观察力和环保意识。

　　4. 进化论：讲解生物进化的基本理论和证据，组织学生进行进化实验，培养学生的.科学思维能力。

　　五、教学评估

　　1. 课堂表现：通过课堂讨论、小组合作等方式，评估学生的学习态度和表现。

　　2. 实验报告：要求学生按要求完成实验报告，评估学生的实验技能和科学思维能力。

　　3. 考试成绩：定期进行考试，评估学生对生物学知识的掌握程度。

　　六、教学反思

　　本学期的生物教学工作计划旨在通过多种教学方法和手段，激发学生对生物学知识的兴趣和探索精神，培养学生的科学素养和实验技能。在实施过程中，要不断总结经验，及时调整教学方法，提高教学效果，确保学生能够全面、系统地掌握生物学知识，为他们的未来学习和发展奠定坚实的基础。

高一生物学期工作计划12

　　一、教学目标

　　1、知识与技能：确保学生掌握高一下学期生物学的基本概念和原理，包括细胞结构、功能及其相互关系，遗传与变异的基础知识，以及生物多样性和生态系统的基本概念。

　　2、过程与方法：通过实验教学、探究学习等方式，培养学生的科学探究能力和实验操作能力，提高学生的分析、归纳和解决问题的能力。

　　3、情感态度与价值观：培养学生对生物学的兴趣和热爱，增强学生对生命科学的敬畏之心，并引导学生形成科学的世界观和价值观。

　　二、教学内容

　　1、细胞的结构与功能

　　2、遗传与变异基础

　　3、生物多样性与生态系统

　　4、生物技术的初步知识与应用

　　三、教学方法

　　1、理论与实践相结合：通过实验教学，让学生亲手操作，加深对理论知识的理解。

　　2、探究学习：鼓励学生提出问题，进行探究学习，培养学生的'自主学习能力。

　　3、合作学习：通过小组讨论、合作学习等方式，培养学生的团队合作精神。

　　四、教学安排

　　1、每周安排4节生物课，确保教学进度和教学质量。

　　2、每章节结束后进行小结和测试，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。

　　3、定期组织实验教学活动，让学生有机会亲身参与科学探究。

　　五、教学评估

　　1、课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括提问、回答问题、参与讨论等情况，以此评价学生的学习态度和学习效果。

　　2、作业与测试：定期布置作业和进行测试，检查学生对知识点的掌握情况。

　　3、实验报告：要求学生完成实验报告，评价他们的实验操作能力、观察能力和分析问题的能力。

　　六、教学资源

　　1、教材：选用符合课程标准的高中生物教材。

　　2、实验器材：确保实验器材的完备和更新，以满足实验教学的需要。

　　3、多媒体资源：利用多媒体资源，如视频、动画等辅助教学，提高教学效果。

　　七、家校合作

　　1、定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同促进学生的全面发展。

　　2、鼓励家长参与学生的学习过程，如协助完成实验、参与讨论等。

　　八、总结与反思

　　学期结束后，对教学工作进行总结和反思，总结教学经验，找出存在的问题和不足，为下一学期的教学工作提供参考和改进方向。同时，也要听取学生和家长的意见和建议，不断完善教学计划和教学方法。

高一生物学期工作计划13

　　今年我将担任高一年级16、17、18、19班生物教学工作，就生物学教学目标、教学内容，生物学学习方法和技巧以及对自身要求和教学工作中对学生的要求作以简单的计划。

　　生物学与人类的生活，与工农业生产，与其他自然科学的发展，都有密切的关系，是一门能激发学生学习热情和兴趣的学科，正是因为其是一门和工农业生产联系紧密而非常实用的科学，但是很多学生或者由于不够重视，或是由于方法不当导致生物学习障碍，高考中得分率不高或拉分的现象，为学业造成不可估量的遗憾，这些都需要老师及时，正确的引导。

　　生物课是高中开设的一门基础课程。通过学习高中生物，使学生掌握生物学基础知识和基本技能，培养学习生物学的兴趣和能力，为他们进一步学习文化科学知识，打下必要的基础。

　　高中生物分为三个模块，分别为分子与细胞、遗传与进化、稳态与环境。与初中的生物教材相比较，高中生物教材的知识涉及更广泛，内容更丰富，知识的层次更深，知识点与知识点之间的联系更加密切，对于学生的学习要求更高。这就要求学生在原有基础上及时改变学习方法，投入到高中学习过程中。

　　鉴于以上的因素，因此对于高中生物的教与学都有一定的要求和计划，以下是本人11-12学年第一学期的生物教学工作计划：

　　一、教学目的要求

　　(一)教学内容：要求学生比较系统地掌握关于细胞的化学组成、细胞的结构和功能，光合作用和细胞呼吸，细胞增殖，分化，衰老和凋亡等方面的基础知识，以及这些知识在农业、医药、工业上的应用。其中细胞的结构和功能是重点，而光合作用和呼吸作用既是重点又是生物学中的难点。

　　(二)通过生物学基础知识的学习，使学生形成保护环境的意识，掌握学习生物学的正确方法以及生物学研究的实验技巧、方法和精神。

　　(三)要求学生了解高倍显微镜的基本结构及能掌握使用高倍显微镜，做简单的生物实验等的基本技能。

　　(四)培养学生自学生物学

　　使学生养成课前预习、自学的习惯，培养学生的自学能力，掌握知识的能力，分析和解释一些生物现象的初步能力，并且能留心观察生活中的生物现象。

　　二、确定教学内容的原则

　　(一)从学生今后进一步学习和进入社会的需要出发，认真选取生物学基础知识：选取生物的结构和生理的知识。结构知识是理解生理知识的基础。生理知识是阐明生物的新陈代谢，生长、发育和生殖等的基础知识。因此，必须重视选取形态结构和生理的.知识，并且处理好两者之间的侧重点。

　　(二)选取生物学基础知识，必须做到理论密切联系实际。

　　1.选取生物学基础知识，要密切联系工农业生产实际。生物学是农业、畜牧业和医学等方面实践的理论基础，通过学习生物学知识，要使学生知道生物与生产的关系十分密切，应该利用和改造有益的生物，防除有害的生物。

　　2.注重学生的自主实验及探究能力，培养学生的实践能力、自主学习的能力及团结与互助的精神。

　　三、对自身要求和具体的实施要求

　　1、依据不同的教学内容，不同的学生情况，备好每一堂课，并及时写好教案，详尽教案和简单教案。做到备课，听课，再备课，上课，反省。

　　2、认真、有效地上好每一堂课，课堂上要清楚交代学习内容，坚持先听后讲。

　　3、及时布置学生的作业，并且及时收取、批改、发放作业，不拖沓，通过作业掌握学生学习情况，以便及时调整学习的进度和内容。

　　4、辅导内容要精益求精的准备好。

　　5、每节课后需要认真反思，吸取经验教训。针对问题要及时解决，不能把问题积累。

　　四、对于学生的学习提出简单的要求：

　　1、上课认真听课，勤做笔记；

　　2、多做练习，独立思考，不抄作业；

　　3、注意归纳，多提出问题；

　　4、实验课做好课前预习，写预习报告；

　　5、做好课前预习，课后复习。

　　今年是我任教的第五个年头，今年又加入一个崭新的集体，多少有些不适应。但也正是潜心工作提高自己业务水平的时候。在以后的工作中，将谦虚向老教师请教和学习，及时把自己锻炼成一位成熟的高中生物教师，随时都可以挑起教学担子的老师。

　　任课教师：王会利

　　20xx-8-27

高一生物学期工作计划14

　　一.本学期教材内容分析

　　生物是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。高一年级生物学科学习的内容是普通高中课程标准实验教科书必修生物模块一《分子与细胞》。本模块的内容主要包括细胞的分子组成、细胞的结构、细胞的代谢、细胞的增殖、细胞的分化、衰老和凋亡五部分.

　　二.本学期教学目的、任务和要求

　　必修模块1选取了细胞生物学的最基本知识，以及细胞研究的新进展和实际应用，这些知识内容也是学习其他模块必备的基础。它还反映了细胞生物学研究的新进展及相关的实际应用。通过本模块的学习，学生将在微观的层面上更深入地理解生命的本质。

　　三.教学方法及措施

　　探究式教学与传统教授教学相结合。

　　具体措施：

　　（一）、备课

　　备课是上好课的`基础，是保证教学质量的必要措施。备课应包括以下过程和内容：

　　l、钻研教学大纲，制订好教学工作计划。

　　（1）钻研教学大纲，通读教材，了解教学任务、目标、重点、难点。

　　（2）了解任教班级学生的思想状况、学习态度、学习风气、知识状况等，做到“有的放矢”地进行教学。

　　（3）制定改进和提高质量的措施，编制教学计划及教学进度表。

　　2、写好教案。

　　（1）按照大纲要求，反复阅读钻研教材，明确教学目的、重点、难点。

　　（2）根据教学内容和要求，搜集、整理、精选参考资料。

　　（3）全面了解学生生理、心理特点、学习规律和已有的基础知识，结合教材内容写出具体教案。

　　（4）教案内容包括：课题、三维目标、重点、难点、教学方法、作业布置等。

　　（二）、上课

　　上好课是教学的中心环节，不仅要求具有渊博的知识，而且要掌握进行政治思想教育，传授知识和开发智力的教学艺术，促进学生全面发展。应做到：

　　1、教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行。

　　2教学内容必须正确。要把基本概念、基本观点，正确无误地传授给学生。

　　3、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。

　　4、教学方法得当。对不同的内容灵活选用恰当的教法，在教学中要大胆探索，勇于创新。

　　在课堂教学中，我们要注意：

　　（1）学生学习的主动性，启发、引导学生积极思考。

　　（2）重视对学生生物学基本技能和能力的培养。

　　（3）教给学生思考和解决问题的方法，提高学生自学的能力。

　　（4）在学的过程中，可将讲授与实验、观察及现代化的教学手段如幻灯、投影、录像等交叉进行，以提高教学效果。

　　（5）为使教与学的双方密切配合，学生集中精力听课，要求学生记好课堂笔记

高一生物学期工作计划15

　　一、指导思想

　　遵照高中素质教育基本原则育人第一，升学第二。全面落实高中生物课程基本理念

　　1、提高生物科学素养。

　　2、面向全体学生。

　　3、倡导探究性学习。

　　4、注重生活实践联系。

　　二、任务目标

　　本学期教研室下达任务是授完生物必修1—《遗传进化》。我们计划是在圆满完成任务同时，还要实现一下目标：

　　1、首先努力培养学生学习生物学兴趣，使学生从兴趣出发，主动参课堂，自主学习。

　　2、培养学生良好学习方法学习习惯，好学习方法是成功前提，好学习习惯决定学生一生。要教给学生了解生物学特点，并掌握学习生物学特有方法“授之以渔”。

　　3、全面提高学生生物学素养，使学生扎实地掌握生物学基础知识，为培养学生能力打下坚实基础。

　　4、注重培养学生能力。提倡探究性学习，将探究式教学讲授式教学有机结合起来，提高课堂效率，培养学生探究能力。努力开全实验，培养学生动手能力实验能力。注重生物学知识生活生产实际联系，培养学生迁移运用知识能力。

　　5、注重核心概念教学。核心概念对学生概括运用知识起到很重要作用，必须加强核心概念教学。

　　三、教情学情分析

　　本学期我校高一生物教师得到充实，由两位生物教师担任生物教学任务，可以说压力很大。为了保证教学质量，我们生物备课组将加强集体备课，未经集体备课课不上。我们平时要加强对课标教材研究，确保准确把握教材，少走弯路。

　　我校现在有学生530人，男女比例接近11，有10个教学班，其中文化班8个，艺体班2个，每人5个班，经过一学期学习，学生有一定进步，但总体来说，学生基础较弱，学习习惯不好，智力水平还可以，学生自治能力较弱，学习方法欠缺。

　　四、完成目标任务具体措施

　　1、加强集体备课

　　每周有一次大集体备课确定下周教学进度教学内容教学方法习题考虑学生实际，让不同层次学生做不同试题作业情况；协调各班进度；反馈上周各班学习情况完成作业情况；安排下周观摩课，评课时间地点。

　　2、改进方法

　　提高学生学习积极性每班找出2名生物成绩学生进行自我总结，然后进行总结，介绍给学生，让其选择适合自己方法；教师要挖掘教材中学生生活密切联系地方，提高学生兴趣；教师要提高自己教学艺术提高语言表达能力语言感染力。

　　3、加强学生生物实验能力

　　课上时间进行基础知识学习，以操作事项说明，课下让学生自主完成实验教师提前准备好实验精选，学生在周六周日去实验室做实验。

　　4、自我发展

　　本学期除了完成上级主管部门学校学习任务之外，我要通过报刊网络学习专业知识，提高自己能力。另外积极参加各类教科研，积极撰写教学论文认真进行教学反思，提高自己教研能力。

　　5、开展生物兴趣小组活动

　　旨在提高学生学习生物兴趣，提高学生能力。原则在学生自动报名基础上开展活动。活动每2周开展一次，时间利用课外时间晚上7：30—8：30，开展内容包括学习方法指导重点难点突破典型习题点评讲座等等。

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