工作计划

时间：2026-06-22 06:14:26 工作计划

工作计划6篇（合集）

　　时间流逝得如此之快，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，是时候静下心来好好写写计划了。那么你真正懂得怎么制定计划吗？以下是小编为大家收集的工作计划6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

工作计划6篇（合集）

工作计划篇1

　　一、指导思想

　　进一步强化帮扶效果，切实发挥省优质幼儿园的示范带动作用，引导优质幼儿教育资源向农村地区辐射与拓展，以改善民生、促进教育公平为宗旨，以提高农村幼儿教育质量为目标，通过城乡结对帮扶工作，提高我市相对薄弱幼儿园的办园水平和保教质量，促进全市幼儿教育健康、持续、均衡发展。

　　二、主要内容

　　采取形式多样的帮扶活动，如开展教学观摩、业务培训、送教下乡、师徒结对，捐赠等，促进《幼儿园教育指导纲要(试行)》在农村乡镇幼儿园的贯彻落实，提高农村幼儿教育水平。同时，以农村幼儿教师艰苦的工作、生活条件和朴素的`作风影响城市幼儿教师，达到相互促进，共同提高的目的。

　　三、具体目标

　　1、改善办园条件。

　　依据市级优质园的办园标准督促并要求农村幼儿园不断提高硬件设施的投入，备齐备足幼儿生活学习所需的设施、设备和物品，改善幼儿园硬件设施条件。

　　2、提高管理水平。

　　城区幼儿园通过派遣骨干人员深入乡镇幼儿园指导、交流，或请农村幼儿园园长到城区幼儿园观摩学习等方式，帮助乡镇幼儿园全面了解省优质园的管理体系和管理方法，建立健全各项规章制度，促进乡镇幼儿园各项工作的科学化、制度化和规范化建设、全面提高其管理水平。

　　3、提升教师队伍素质。

　　城区幼儿园为乡镇幼儿园教师提供观摩、听课、说课、跟班学习的机会，同时，积极组织“送教下乡”活动，通过优秀骨干教师深入乡镇幼儿园举办讲座、开设示范课、交流教研信息等形式提高农村幼儿园教师的队伍素质。

　　4、提高幼儿综合素质。

　　发挥各自优势，通过互赠书画、参观等形式，加强城乡幼儿相互学习交流。

　　四、工作措施

　　1、幼儿教育城乡结对帮扶工作，要以示范园为龙头，以各项交流互助活动为载体，充分发挥专业引领作用，提供专业支持，提高帮扶工作的实效性和科学性。

　　2、结对幼儿园要结合实际，进一步细化活动内容、目标、方法、步骤、人员安排、措施要求，完成结对帮扶工作目标。

　　3、结对帮扶幼儿园要建立专门的帮扶档案，各类帮扶活动要有计划、有措施、有记录、有总结，分别建档立卷，规范管理，努力提高帮扶活动的实效性。

　　五、效果检测

　　被帮扶幼儿园：

　　1、配齐配足工作人员，严格按《纲要》精神实施活动，禁止小学化倾向。

　　2、教师优课率达30%，合格率达100%。

　　3、有专题研究的方案、计划，有每次研讨过程的详实资料。

　　4、家长工作有计划、有丰富多彩的活动、有总结，资料健全。

　　5、特色建设有方案、有过程、有成效，资料齐全。

　　6、每学年有教师论文在省、市级以上发表或获奖。

　　帮扶幼儿园：

　　1、每个月有专人到被帮扶单位看教师一日活动的组织情况。

　　2、不定期送教到帮扶单位，每学期送教不低于10课时。

　　3、接受帮扶单位老师的跟班学习，做好跟班学习老师的后勤服务工作。

　　4、每学期根据被帮扶单位的具体要求组织两次专题讲座。

　　5、帮扶工作有计划、有方案、有详细的过程资料。

　　6、捆绑式考核。

工作计划篇2

　　一、指导思想

　　坚持“以研立校、科研兴教”的指导思想，进一步突出教育教学工作的中心地位，以教育科研为先导，突出教研、科研两位一体的优势，大力加强教育教学研究，不断深化教育教学改革，走出了一条独具特色的内涵式发展新路子，通过“定向诱导”、“自学探究”、讨论解疑“、反馈总结”四个环节的教与学，促使学生养成“勤动脑、勤动口、勤动手”的良好学习习惯，改进学习方式和学习行为，提升学生的学习能力，促进学生的全面发展。

　　二、工作目标

　　1、经过3年的实践探索，我们计划在全校范围内，使我们的所有教师都经过“三勤四环节”课题研究这一历练，本着“问题课题化、教学科研化、成果效益化”的目标奋斗，让老师在研究中成长、在合作中成长、在积累中成长、在反思中成长。

　　2、引导学生转变学习方式、提高学习兴趣；促进身心和谐发展、养成良好道德品质；张扬个性、体现自我。

　　3、大面积提高教育教学质量。

　　三、活动步骤

　　1、起步阶段，动员、督促、指导。（20xx年4月——20xx年6月）

　　召开动员会

　　实验伊始，学校要求教师参与研究的课题，要依据年级学科特点、教师个人情况，本着解决教育教学工作中实际问题的指导思想，动员教师积极学习实验。学校要求每个教研组都要围绕“三勤四环节”选择课题，人人参与课题研究。

　　做好宣传

　　充分利用学校例会和业务学习会做好“三勤四环节”实验优越性的宣传工作，让课改理念深入人心，让人人思动，充满实验的热情和激情，为“三勤四环节”实验的顺利开展打下坚实的基础。

　　做好培训工作

　　利用业务学习时间对全体教师进行“三勤四环节”实验课题研究的目的意义、背景基础、依据内容、方法手段、基础理论和推广的经验进行培训学习。

　　2、发展阶段，制度化、规范化、科学化。（20xx年7月－20xx年7月）

　　制定《“三勤四环节”实验三年课题规划》、《关于在课堂教学实践中开展“三勤四环节”实验课题研究的意见》

　　固定“三勤四环节”实验反思交流活动的时间、地点、人员、主题。

　　加强课堂教学指导和反馈，人人熟练掌握“三勤四环节”教学模式。

　　3、提高阶段，成果化、效益化、推广化。（20xx年8月——20xx年12月）

　　每位教师要根据自己参加实验的情况，认真撰写实验报告和实验论文。

　　教学思想更加活跃，教学模式进一步完善，教学成绩进一步提高。

　　评选实验优秀教师、评选实验优秀论文。

　　四、活动方法

　　1、面向全体教师，扎实、有效地开展学习“三勤四环节”教学法活动。首先将“三勤四环节”教学法的有关内容复制打印，保证全乡教师人手一份，使其学习实践有依据有内容，培养教师的教改意识，使教师在教育理念、业务素质等方面得到进一步提高。

　　2、坚持集中学习和分散学习的相结合方法，要求人人写出学习心得笔记，并要理论与实践相结合，将“三勤四环节”教学法逐步应用到自己的教学之中。

　　3、以教研活动为载体，全面推进学校校本教研活动。校本教研是教师在自身实践经验基础上不断构建自身专业知识与能力的过程，是促进教师专业发展的有效途径。学校各教研组结合自身具体情况，制定出切实可行的.校本研究计划。在学习实践“三勤四环节”教学法过程中，通过课案研讨、专题研究、教育叙事、同伴互助、对话交流等多种形式，围绕学习实施过程中的问题和课堂教学中的实际问题，及时总结经验教训，不断反思，不断改进，力求取得明显实效。

　　4、落实教师集体备课制度。积极开展以学习“三勤四环节”教学法为单位的同一学科教师集体备课制度。集体备课由学区教研组长负责。备课时间根据情况而定，一般分为单元或教学周进行。学习“三勤四环节”集体备课要形成制度，长期坚持。

　　5、组织开展学习“三勤四环节”优质课评选活动。在全乡开展学习“三勤四环节”教学法优质课展示评选活动，努力改进教学方式和学习方式，提高课堂教学水平，提高学科教师的专业水平。

　　6、加强教师队伍建设，大练教学基本功。有组织、有计划的落实开展教学大练兵活动，以赛代培，以赛促教，使教师认识到优秀课堂就在我们身边，优秀教师就在我们身边，树典型、立标兵，激励和促进广大教师积极投身于课程改革。

　　五、三勤四环节实施中应注意到的问题

　　第一，“三勤”、“四环节”不是孤立的，而是彼此相连，相互交融、相互促进。学生通过“三勤”推动“四环节”的完成；反过来，学生通过“四环节”的完成，又可以促进“三勤”习惯的养成。特别是“四环节”，既是层层推进，实现由感性认识到理性认识，又能体现学生知识—能力—觉悟的内在需要和身心发展的规律。但在实际运用中，这四个环节很难面面俱到，不同环节的时间划分，应根据教学内容和不同年龄学生的心理特点和学生基础的好坏来确定。四个环节之间是相互交融的，自学、精讲、实践都离不开讨论，在讨论中自学，精讲讨论都是必要的。讨论体现了民主的教学氛围和新型的师生关系，它像一条线贯穿在整个教学环节之中，把四个环节连成一体。讨论是师生关系的“润滑剂”，是发挥学生主体作用和教师主导作用的桥梁和纽带。

　　第二，正确处理教学内容与“三勤四环节教学法”之间的关系。首先，课堂教学的内容要求培养学生的创新精神和实践能力，决定了学生主体作用和教师主导作用在教学中是互动的、协调的。其次，“三勤四环节教学法”作为一种教学模式的出现，不能代替教学内容，而只是实现教学内容的手段，实际运用中，要防止过分地强调这个形式，变成形式化、教条化，忽视教学内容的决定作用。所以在教学中既要发挥它对教学内容的积极影响，又要克服不顾教学内容和学生实际生搬硬套。

　　第三，学习小组的组建与激励机制并重。制定小组讨论纪律，发挥小组成员间的监督作用是十分必要的。教师应调动小组长的积极性、创造性，树立小组长的威信。教师要及时了解小组讨论中遇到的问题与困难，及时给予纠正或肯定，寻求改进办法。

　　第四，预习提纲、课堂练习、课后练习的布置一定要适度。预习提纲应有利于学生钻研教材，课堂练习应侧重于突出重点，课后练习应侧重于巩固知识，把课堂知识运用于实际生活中，三者都是发挥学生主体作用的关键因素，是对学生自觉性和自律能力的考验。

　　第五，正确处理优生和差生的关系。教学过程中要始终兼顾优生和差生，自学提纲要难易适度，讨论时要充分发扬民主，鼓励学生大胆发言。一般来说，优生较大胆，差生不太主动。对差生应提较容易的问题，进行必要的鼓励，调动他们参与教学的积极性，课后应多接触差生，了解他们的想法，纠正错误观点，消除差生对教师提问的恐惧心理，增强自信心。

　　第六，正确处理教师与学生之间的关系。新的教学方法，需要新的师生关系，“感人心者莫先乎于情”。这就要求教师转变观念，放下架子，深入了解学生，做学生的知心朋友，在教学中注意把培养积极学习的情感放在重要地位，通过与学生平等、亲切、无拘束地交流，使课堂气氛温馨宜人，热情积极，学生才能“亲其师，信其道”。

　　六、学校措施

　　1、讲学习，重培训。鼓励教师外地学习观摩，邀请专家到校指导培训。

　　2、搭平台，促交流。以备课组（同一办公室）为单位的课题研究小组，方便教师随时随地展开科研。开题报告会、中期汇报会，实验反思会、结题评审会等为教师展示交流架梯搭桥，起到了共同学习、发展提高的作用。

　　3、领导带头，骨干引领，全员参与。课题研究中，领导要转变角色，变旁观者、指导者为直接的组织者、参与者，及时发现问题并提出整改措施，使课题研究朝着良性健康的方向发展。

　　4、整章建制，赏罚并举，有效激励。成立课题领导小组，负责组织管理研究队伍，并对研究方案的实施进行调控，及时总结研究成果，确保课题研究正确、有效地开展；以新课程理念为指导，不断提高教师的课题研究水平；加大经费投入，有计划、有步骤地培训课题组教师；

　　5、及时总结经验成果，撰写论文和教学反思；围绕课题开展丰富多彩的活动，使教研科研不分家，使课题与课堂教学紧密结合，使课题研究更好地为课堂教学服务；采用激励机制提高了教师参与研究的积极性。

工作计划篇3

　　一、宗旨

　　坚持以外语为特色，文理并举、培养一批高素质、复合型、国际型的预备英才的办学目标，建立高中、初中、小学联动体制，使三校形成合力、融为一体、逐步推进12年一贯制外语特色教育的深入开展。通过形式多样的英语活动，为上外嘉定外国语实验学校英语教师和学生搭建自我展示的舞台，激发广大英语教师提高自身语言素养，探索教学艺术，增长才干；激发广大学生学习英语的热情和兴趣，为学校提供英语教改探索与实践的.平台，营造轻松、愉快、积极向上的英语教和学的良好环境。

　　二、主题

　　主题词：外语为特色，创新求发展

　　1、提供互动平台，激发学生主动参与英语活动的兴趣通过互动娱乐的英语语言实践的氛围和环境，激发学生主动学习英语的兴趣，提高英语应用能力，提升学生的国际交流意识与能力，拓展学生的国际视野。

　　2、提供展示舞台，培养和发掘优秀英语教师人才

　　通过举办各类展示评比活动，为上外嘉定外国语实验学校英语教师提供展示、交流英语教学技能、教学理论与教学实践的舞台，培养和发掘优秀的英语教师人才，加速我校英语教师专业化发展，促进我校英语教师队伍的建设。

　　3、展示学校特点、加强校际交流

　　通过举办邀请赛、展示活动、嘉年华等形式，加强上外嘉定外国语实验学校与我区中小学校之间的校际交流与合作，展示我区各中、小学校在加强英语工作方面的特点与取得的成绩。

　　三、活动内容与形式(初步设想)

　　上外嘉定外国语实验学校所属中小学根据实际情况，积极组织和开展内容丰富、形式多样的校英语节活动：

　　1）制定学校英语教学(含各类英语活动)工作计划；

　　2）组织英语课堂教学的教学交流（或观摩、评比、研讨）活动；

　　3)定期组织开展全校性的英语文艺活动(每学年至少一次)；

　　4)组织英语教师、双语教师的教学技能和才艺评比、展示活动；

　　5)在各班级、各年段进行选拔的基础上组织全校性的学生学英语、用英语的竞赛(竞赛内容和形式由学校自己决定)；

　　6)各班级制作英语网页(或英语小报、黑板报等)；

　　7)组织观看英语原版电影；

　　8)学唱英语歌曲；

　　四、组织和落实

　　1．上外嘉定外国语实验学校设立校长办公室，贯彻办学目标，推进外语特色教育，并负责与三所学校领导就外语教学工作进行联络、沟通和协调，了解各校外语特色教育开展情况。

　　2．实行三校校长每月例会制。

　　3．各校分别指派一名专职联络员负责与校长办公室的联系工作，定期书面汇报各校外语特色教学活动开展情况。

　　4．《上外嘉定外国语实验》是介绍学校外语特色教育的简报，初定每两个月一期。为此，各校须每月为“简报”提供稿件(至少5篇，字数为4,000—5,000左右)。

　　5．校长将经常到三所学校走访，听取汇报，了解情况。还将直接深入教室随堂听课。

工作计划篇4

　　一、总的目标

　　教研回归课堂,落实学校的提高教学质量方案、措施,研究我们教师的教,怎样最大限度的真正服务于学生的学,使我们的教学在激发学生的学习动力,培养学生思维的创新能力,渗透数学文化方面更有成效。

　　二、具体做法

　　1、加强对教材、课标、中考命题的研究。要求:新教师要尽快的熟悉教材、课标,要加强与学生的交流,深入研究学情,研究分析学生的认知规律。老教师对新增内容同样要下功夫来研究,要站在比学生高一个层次上看这些知识对学生以后的学习将带来哪些影响,学习这些知识对学生的数学素质的提高所产生的作用,回过头来的再看在这些新知识点上命题的特点,更好的理解命题者的意图,预测命题的方向。全体数学教师都要钻研近几年的中考题,注意命题的方向,要清楚每个章节中在哪些地方出题,考查学生哪些数学思想方法。新教师既要多听一些有经验的老教师的优质课,还要对一些难点课题进行说课比赛。老教师要对新增内容上公开课,并对这些内容的教学进行反思并加以汇总。

　　2、进一加强自主学习的教改研究,要点集中在怎样最大限度的使教师的教务于学生的学。教学不能只走形式,要求学生学在前,学生有可能在哪些地方遇到障碍,你是否心中有数,在学生自主学习的.过程中,怎样曝露学生的思维结点,怎样收集学生学习中的问题,你点拔的

　　方式、方法是否科学,你要随时随地思考。进一步深化听评的研究,授课教师说清备课与课堂教学的依据,听课教师要参于到学生学习情况的观察、研究中去,使听评的教师的互动有的放矢,要听出问题、研出水平,提高听评课反思的质量。

　　3、以解决学生学习中存在的问题为出发点,引导教师们将教学和教研相结合。对于所教班级学生学习中存在的问题,要不断的进行教学反思,寻找解决问题的方法,在集体备课中要进行交流,疑难问题的教学要集思广益,再复课,再反思,写出对自己的教学产生价值的教学论文出来。

　　4、加强解题基本功的训练。提倡教师们多解题,并进行一题多解,多题一解的研究。底线是：给学生所发的题目,必须是老师已解过的,而且是精选了的,自己认为有价值和有针对性的,对学生的解法错误要进行归因研究,并集累这方面的经验。

　　5、提高教学质量,各备课组制定具体的措施如下：

　　七年级 (1)、加强基础知识的教学,夯实基础。

　　(2)、改进学生的学习方法。

　　(3)、加强课堂管理,提高课堂效率。备课时做到脑中有

　　教材,心中有课标,眼中有学生.实行分组制度,优差生结对子,以优带差.每月按时找学生谈话,摸清学生的学习动态,加强具体指导.作业量：每周至少四次,每次3-4题。

　　八年级 (1)、加强听评课制度的落实,提高教学的艺术。

　　(2)、认真用好集体备课资源,对难点问题进行多方位的

　　突破。学生间结对子，互帮互学；搞好培优补差工作。作业：作业本上每周四次,每次3-5题,练习作业定期检查,教师指导学生采用多种批改方式,正式作业教师批改60次以上。

　　九年级 (1)、加大辅导力度,牺牲休息时间,周日补课对学生进行答疑。

　　(2)、加强骨干教师的引领作用,提高教学的艺术。

　　(3)、做好差生的补差和优生的培优工作,多做面对面的

　　指导工作。

　　(4)、共同编写不同层次的练习卷,进行练习,做到及时讲

　　评。

　　(5)、月考测验定期进行,及时进行质量分析,对落后的班

　　级及时进行跟踪整改。

　　6、为提高课堂教学的有效性,提高教研的针对性,各备课小组制定以下微型教研课题。

　　七年级如何提高学生学习数学的兴趣。

　　八年级 (1)如何提高课堂45分钟的教学效率。

　　(2)如何处理课后作业,提高作业批改的实效性。

　　九年级如何大面积提高中考质量。

　　三、月份具体工作安排：

　　九月份：

　　1、学科组会议,安排本学期学科组的活动内容。

　　2、制订学科组工作计划。

　　3、教师制订个案研究计划。

　　4、专题研讨：如何开展好数学实践活动。

　　十月份：

　　1、组织新分配教师公开课的听评课活动以及县上组织的赛课活动。

　　2、案例剖析。

　　3、教学常规检查（1）。

　　十一月份：

　　1、课例研讨(1)。

　　2、教学常规检查（2）。

　　十二月份：

　　1、课例研讨(2)。

　　2、教学常规检查（3）。

　　3、七、八年级数学学科知识竞赛周。

工作计划篇5

　　一、指导思想

　　紧紧围绕县教育改革和发展纲要，结合学校和教科室的工作安排，确立教育科研为“学校特色建设、教师专业成长、学生素质发展”服务的工作方向，围绕 “教育科研为抓手，课题研究为平台，内涵发展为路径，全面提升为目标”的总体思路，聚焦课堂，落实校本，注重交流，及时总结，发挥英语组在我校的积极作用。

　　二、工作要点

　　1．立足校本研修，基于有效课堂，聚焦师生成长，加强理论学习，努力营造学习氛围，鼓励教师积极开展教科研研究和进行论文撰写。

　　2．继续推进课改工作，推进“四课”活动的深入进行。安排好课改公开课。

　　3．搞好本组县级课题的研究，力争下期此课题的成绩走在全县的前列，加强过程的落实和资料的收集管理。

　　4．坚持正常开展教研活动，做好三课考评工作和其他教研工作，确保教研组在教科研工作中的先锋作用。

　　5. 办好英语课外特色活动，培养学生学习英语的兴趣和热情。

　　6. 传达上级文件精神和学校教科所的各项工作安排，争取把一切工作都做好。

　　三、具体工作措施

　　（一）扎实有效地开展课题研究工作

　　扎实有效地做好英语课题的研究推进工作。本期还要进一步强化，把任务分到人头上，积极且及时的上传各类资料。研究资料要按教科所评分细则进行归类和整理。

　　（二）加强教科研队伍的建设

　　本学期，英语组会进一步加强教科研队伍的建设，重视理论学习和业务培训，营造学习气氛，倡导行动研究，切实提高教科研意识和工作能力。

　　1．加强教科研引导和培训，充分发挥骨干教师的榜样作用，加强学校教科研工作的组织与管理。

　　2．加强校本培训，扎实做好各学科教研组的教研活动工作，营造学习气氛，采用自学与组织学习相结合，研讨与讲座相结合，激发教师投身教育科研的积极性、主动性。

　　3．加强课堂教学研讨与交流，倡导先学后教的教学方式。重点改变教与学方式，善于激活课堂，变解决问题为发现探究问题。

　　4．积极组织教师参加各级各类论文评比、竞赛活动，积极向各类教育杂志荐稿，帮助教师总结经验，提高教育教学水平。

　　（三）加强校本研究工作

　　1. 加强教研组、备课组建设，提升校本研训的质量。坚持集体备课制度，结合我校校情，创新集体备课模式，提高集体备课实效。集体备课由教研组长提前布置备课内容，然后教师独立备课，集体备课时再交流发言，主备人做好发言记录，教研组长记录好活动评价。

　　2. 本学期教研组仍然坚持每周一次集体备课（周三的课外活动）；各教研组要有8次以上的组内教研活动（不包括集体备课活动）。

　　3. 本期继续做好校本培训，并要求教师做好记录。

　　4. 加强教师个人反思和以教研组为单位的集体反思。做到个人教学反思常态化，专题反思定量化，集体反思规范化。反思要有专项材料。

　　5. 继续编制好导学案，并形成自己的特色。

　　（四）三课考评活动

　　本期是一年一次的三课考评时间，制定考评时间表。做到上课考评有教案，说课、评课考评有材料，不能乱打分数，影响被考评教师的公平性。

　　（五）继续推进课改工作

　　1．积极推进课堂教学改革，加快教学模式构建研究。

　　①积极开展课改研讨会，继续推进“先学后教”课堂教学模式。

　　要求教师在教学中要积极推进新课程改革，如从注重知识传授转向注重学生的全面发展、从“以教师教为中心”转向“以学生学为中心”、从注重教学的结果转向注重教学的过程、从统一规格的教学模式转向个性化教学模式、从教师权威的教授转向师生平等的交往与对话、从评价模式的单一化转向评价模式的'多元化。倡导新的学习方式，如自主学习、合作学习、探究学习等学习方式。指导学生开展研究性、探究性学习；创设丰富的教学情境；注重学生的亲身体验；引导学生将知识转化为能力等，努力推进课堂教学模式的深化。

　　②加大导学案的编制和使用的考评力度，本期学校对导学案的编制和使用作出明确规定，确保导学案的编制质量。英语组将努力提升导学案的使用效果，在更大程度上增强学生自主学习的积极性和主动性，更有利于提高课堂教学效率。

　　③导学案的编写

　　A、每周三下午为集体备课时间，集体备课由学科组长主持，每个教师必须有发言稿，每次集体备课学校给予一定的补助。由教科室负责考勤。

　　B、集体备课之后，编写导学案，导学案编写完后，每周五由学科组长交教科室，由学科组长和教科室共同评定等级。等级分A、B两等，两个等级分别给予20元和15元的补助。

　　教师使用的导学案必须有二次备课的痕迹，每周五交教导处检查，并作为常规考评的依据之一。

　　四、本学期工作具体安排：

　　《20××年春季教科研工作行事历》）

　　时间

　　主要工作

　　负责人

　　2月

　　第二周制定本期教研工作计划课题学期计划

　　第三周制定本期英语角课题实践活动方案

　　第四周成立校园英语角（大型特色活动）

　　第四周上教学课改公开课并上传教案和反思

　　3月

　　第一周由张志老师对学生实行“如何在英语中正确的运用动词”的专题讲座，各教师写好论文

　　课题组老师

　　第三周老师和老师上教学公开课并写好案例分析和教学反思并上传教案和学案。

　　第四周上一堂英语写作专项训练公开课，并上传教案和学案，写好反思。

　　第一至三周指导学生进行英语特色创作活动

　　本月英语实验教师张西秋和余洪莉上教学公开课，并写一篇论文，一份案例分析和教学反思。

　　英语教师

　　4月

　　第一周上教学公开课，并上交教案或学案

　　第二周上教学公开课并上交教案或学案

　　第三周和第四周和上教学公开课并上交教案或学案，写好教学反思。

　　课改“先锋杯”优质课比赛活动

　　教科室

　　5月

　　英语教研组安排一次大型的学生活动，由实验学生进行英语特色文化表演。

　　英语教研组

　　英语组课题研究成果汇报

　　英语组

　　6月

　　期末复习、考核工作

　　教科室

工作计划篇6

　　一情况分析：

　　本班共有28名幼儿，其中男生15名，女生13名。经过上学期的学习和教育，本班幼儿在各个方面都有了很大的提高和进步。在学习上我们班的大部分幼儿都能安静学习，有良好的学习习惯。好奇好问，活动中个个都愿意举手发言，并能用较连贯的语言表达自己的要求和想法。在美术方面能按自己的意愿画出自己想象的，在涂色方面也进步了不少；在音乐方面能倾听音乐表演简单的动作，具有一定的表现能力，并掌握了一定的节奏感；喜欢看书、听故事，对英语活动较有兴趣。不足之处是，有个别幼儿较调皮，行为自觉性、自制力较弱，有时会有争吵的现象。还有部分幼儿性格内向，不善言谈，不愿主动与老师和同学交往，学习活动中表现很被动。这是我们班的不足之处，在这学期要特别进行培养和指导。

　　二主要目标：

　　1。让幼儿掌握一些简单的健康常识，养成良好的生活卫生习惯。

　　2。帮助幼儿了解生活环境中的不安全因素，增强安全意识，懂得一些自我保护的方法，提高自我保护能力 4

　　3。提升幼儿的自我服务能力，并能为他人和集体服务。

　　4。喜欢参加游戏和各种有意义的活动并在活动中快乐，自信

　　5。萌发对数学的兴趣，主动参加数学活动的愿望。

　　6。大方、乐意地进行语言交谈，能大胆表述自己的意见和需求，并能安静而专注地倾听别人的说话。

　　7。了解、关心和热爱我们的生存环境，树立环保意识和责任。

　　8。利用多种形式的活动促进家园合作。

　　三具体措施：

　　1。提升幼儿的自我服务能力，并能为他人和集体服务。

　　（1）充分利用每一个生活环节，结合幼儿的实际活动进行教育，帮助幼儿领会学习的意义，学会遵守规则，养成良好的生活习惯和行为习惯。