数学教研组工作总结

时间:2021-10-15 09:32:34 工作总结 我要投稿

数学教研组工作总结

  总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,写总结有利于我们学习和工作能力的提高,因此,让我们写一份总结吧。那么总结要注意有什么内容呢?以下是小编为大家收集的数学教研组工作总结,仅供参考,希望能够帮助到大家。

数学教研组工作总结

数学教研组工作总结1

  在学校教导处组织下,以教研组为单位,数学组分别在3月25日进行了教案、作业、学习之友的检查。本次检查依据我校新制定的相关要求进行,重点检查学生作业、教师教案的质量,教案从“全册教材分析”“教学目标”等几个方面,检查教师教学设计的修改情况,从课堂作业批改、学生学习检测和课外作业辅导来检查教师日常工作的情况,同时分析学生平时的学习情况,主要目的是通过检查,促进教师更好地开展教学活动,提高教学质量,同时发现好的做法及时推广,发现问题及时纠正。

  一、教学设计检查

  1、优点

  (1)二,五年级老师使用的电子教案,都能修改,个人在电子教学设计的基础上进行增、删、补,形成自己的个性化教学设计,充分发挥集体智慧和力量,提高了工作效率。

  (2)每位教师都详细地分析了全册的教学内容、教学目标、教学的重、难点,能紧紧围绕三维目标,选择较为合理教学策略组织教学活动,教学环节齐全、条理清楚。

  (3)大多数教师的教学设计突出使用信息技术手段,破解知识难点,促进学生对抽象知识的理解,提高学习效果。

  (4)多数教师能根据学生学习需要,适当增补教学内容;针对学情补充典型习题。

  (5)特岗教师手写教案非常认真,能做到有准备上课。

  2、教学设计不足

  (1)个别教学设计的实用性和可操作性,有待商榷。

  (2)个别教学设计修改太过简单。

  (3)个别教学所列的教学重点、难点与教学内容不符,还需要深入研读教材。

  (4)相当多的教学反思篇幅太短,问题没说清楚,缺乏深度,有些语句甚至不通。

  (5)教学设计版面、字体、格式等不统一,增、删、补的教学内容书写位置很随意。

  二、作业检查

  检查教师对学生课堂作业、学习之友的批改情况以及对学生课外作业的辅导情况,通过检查一方面了解学生平常学习的情况,另一方面检查教师日常教学的情况。

  1、优点

  (1)全体教师都做到了对学生课堂作业和学习之友的全批全改,课外辅导作业进行不定期辅导或批改;各年级课堂作业批改次数充足,(2)大多数教师能及时批改作业,批改认真、细致,部分老师对学生的错误做出了简短的批注,指出了错误原因。

  (3)大多数教师能责成学生及时更正错题,并及时批阅错题。

  (4)大多数教师用较为恰当方式肯定学生作业,激励学生更好地完成作业。

  (5)总体上看,我校学生作业书写比较规范,各年级作业格式比较统一,作业本较干净,作业本比较完整,但低年级学生作业书写比高年级学生更认真。

  2、不足

  (1)有些学生书写潦草,涂改厉害,对待这部分学生的作业,应多些耐心,多花点时间辨别,千万不能一带而过。

  (2)批改符号不一致。批改符号也是一种语言,也可以向学生传递信息。个别教师打的对号、错号有时很小,有时从本子上方一直划到本子下方,对待学生的错误时教师要控制自己的情绪。

  (3)个别教师学习之友选作,批阅没有阅号,等级。

  (4)作业量要适当,不能太少,也不能太多,适量性、科学性、规范性应是我们布置作业的原则。

  数学教研组

数学教研组工作总结2

  转眼间,紧张、繁忙的一学期又结束了。回顾这段学期的工作,我们教研组的老师立足岗位,团结协作,在学校的领导下,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,顺利地完成了各项教育教研任务。工作中每位老师都能兢兢业业、踏踏实实地根据教学工作计划,以新课程标准的基本理念为指导,以培养良好的学习习惯为目标,以提高教育质量为根本,转变教学观念,有目的,有计划,有步骤地进行课程改革实验,全面提高本组数学教学水平。现将本教研组半学期来的教研教学工作情况总结如下:

  一、制定切实可行的教研计划。

  本学期的教研活动计划以教务处工作计划为指导,依据本年级、本学科特点,在征求了其他教师的意见后制定了切实可行的教研计划。计划本着务实的原则,力争有效指导本学期组内教研。为了更好地开展教研活动,我们还通过讨论,制定了具体的实施措施,每次活动有内容、有中心发言人。

  二、开展扎实有效的教研活动。

  1、交流探讨本册教材。开学初,全组老师认真学习教材、大纲、教法,全面掌握本册教材的目标、重点、难点,就本册教材的教学内容做了全面的分析和了解,定出了全期的教学计划,全组统一教学进度,统一教学要求,保证了教学的顺利进行。教研活动中,我们除了制定计划、确立重点,大家还提出了教学中可能出现的困惑进行探讨,组内教师畅所欲言,纷纷发表自己的看法,大家都认为良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。低年级学生,学习刚刚起步,可塑性强。要求每位老师,平时教学中严格要求,训练到位,经常抓,抓经常,并且经常交流,相互借鉴一些好的做法,培养学生良好的学习习惯。

  2、搞好双周的教研活动。在每次的教研活动中,我们都坐在一起,结合自己的实践,交流心得体会,对教学中遇到的难题和困惑,共同商量计策,对每一个老师每个单元的把关课都做细致的分析和研究,一起编写教案,准备教具。我们教研组在单元备课时采用中心发言人说整个单元的教学目标,课时分配,重难点,教学教法等,然后大家各抒己见,一同讨论研究教学方法与策略,在讨论中提高认识,在讨论中促进教学。在讨论中肯定、学习好的教学方法,这对课堂教学起到了非常有利的指导作用。教学中,我们采用实践与反思相结合的方法,每单元上完后大家都能够积极认真地进行单元教学反思。教师们能够畅所欲言,毫无保留的将自己教学中的成功经验与大家交流共享,教学中不足的地方大胆地说出,大家及时地讨论,提出应对的措施。如在教学中我们每个班都发现学生对基数序数的知识难于理解和掌握,于是我们在这个内容的教学上共同探讨肯定好的教学方法。

  3、上好教研课和擂台课。第六、十五周组内每位老师都认真参与教研课,上课之前老师们深钻教材,精心备课,制作课件,积极转变教学观念,将新课标理念贯穿于教学实际中,都上出了自己的风格。并且有都能应用多媒体课件辅助教学,效果都很好。相信在今后的教育教学活动中大家会更加努力,取得好成绩。

  4、认真听评课。无论是组内教研课还是本组的擂台课,每位教师都认真的停课和进行深入的评课,评课中每个老师都积极发言,纷纷指出每一节课的成功与不足之处,从而取长补短,收益非浅。在进行组内相互听课评课的同时,我们还利用教研活动时间,认真观看优秀教师的录象课,及本校教师的擂台课,并认真记录,认真研讨,领悟、学习他们精湛的课堂教学艺术,并结合自己的教学实际不断总结反思,也使本组教师的教学理论业务水平有了质的提高。

  5、及时、认真地检查教案、作业。本学期互查了两次作业、教案,在检查中看到本组老师能够认真钻研教材精心备课,并能根据教材的特点,认真布置和批改作业。

  6、根据活动计划,数学教研组还进行了初二学生的数学竞赛,并根据成绩最终评定了名次,大大提高了学生学习数学的兴趣,取得了较为理想的效果。

  三、今后努力方向:

  1、合理安排工作、学习的时间,提高学习和工作的效率。

  2、更好地做好对学生学习习惯的培养,提高教育教学的质量。

  3、加大对本组教研活动的开展力度,进一步完善集体备课。

  4、针对班级及学生的个别差异,抓好培优补差工作。总之,一学期下来我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩,但每

  一位老师都能踏实,认真地工作,教学工作苦乐相伴。在下半个学期的教研组工作中,我们将在不断找出不足、发扬优点,克服缺点,对自己的教学工作多反思、多总结,并开展多种行之有效的活动,促进各方面工作效率的提高。让教研组工作上一个新的台阶。

数学教研组工作总结3

  我们数学教研组的教师团结协作,真抓实干,兢兢业业,踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求,形式多样地开展数学教学工作,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下:

  一、加强校本培训,促进教师专业发展

  本学期,我校数学教研组积极参加学校组织的校本培训学习,收到了良好的实效。

  1、要求数学教师继续加强教育理论与实践经验的学习,使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中,每位数学教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

  2、积极有效地开展好教研活动,利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中,把新的教学理念渗透到了教学中,教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,培养了学生的自学能力。

  3、加强骨干教师的引领作用。要求全体数学教师加入到学校“导学案”教学模式研究中,提高了教师们的课堂教学效率。

  二、积极参加各级教研部门的教研活动,提高教师教学能力和教学水平

  1、积极地开展校内听课活动,促进教师集体教学水平的提高,一直是我校搞好教研工作的传统。本学期,继续开展互听互评课活动,鼓励教师之间相互学习,一起讨论,共同参与,发挥着传、帮、带的作用。每次活动,我们都认真抓好以下环节:组织听课,评课、总结。大家集思广益,发言积极,共同探讨了一些日常教学中存在的问题,提出了卓有成效的见解,提高了教师的课堂教学水平。

  2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动,促进教师间的相互交流和合作,达到教学相长的目的。在这些活动的开展中,教师互帮互学,共同进步。这样的教科研氛围,不仅加深了教师间的相互了解,更促进了教师教学技术上的提高,达到了取长补短、共同发展的目的。

  三、今后的工作方向

  1、教师是教育的关键,我们要从自身找原因,不怨天尤人,不抱怨环境,努力加强学习,提高工作的责任心和工作的艺术性,开展教研组之间更进一步地交流沟通,努力提高我们组老师的专业技术水平。

  2、严格抓好平日的教学常规工作,从上课、批改作业、能力训练入手,严格要求学生,牢记古语“教不严,师之惰”,以此相互勉励。

  3、从学生的角度来讲,我们将以树立学习的自信心,树立竞争的学习风气为主,注重学习兴趣和学习方法的培养,扩大阅读量和作文量,进行有序地专门训练,提高他们的综合水平。

  总之,我们相信,只要全校上下切实更新教育观念,真正坚持正确的办学方向,在总结本学期经验教训的基础上,在各位教师的共同努力下,我们组今后各方面的工作会做得更好。

数学教研组工作总结4

  时间飞逝,又一个学期接近尾声,回顾一学期的教研组工作,感触很多,在校长的领导下,本学期我组坚持以德育为核心,以人为本,以课堂教学素质化为基础的指导思想,积极探索新课程改革,全面提高教育教学质量。下面就本学期小学数学教研组的工作作简单的总结汇报:

  一、加强业务理论学习,转变教育教学观念,为新课程教育教学工作的全面实施奠定了坚实的基础。

  1、继续深入地学习《新数学课程标准》,把新课程改革做得更好更扎实,并且不断加强现代教育理论的学习,积极转变教育教学观念,把实施新课程改革转化为我们的自觉行为,让学生得到充分全面的发展。

  2、教研组全体人员能积极参加学校的教育教学活动,积极参加每周一次的教研组活动,不断改进完善教育方法,增强服务意识,做到以德治教

  3、每位数学教师除完成本职工作外,还开展丰富的研讨活动,与班主任老师紧密团结,坚持正确的育人方向,工作中关心爱护学生,为班级的稳定、学校的发展做出了一定的贡献。

  二、加强教研组常规管理,在“严、细、实”上下功夫,向管理要效益。

  1、本学期教研组坚持教学“六认真”,并配合校长加强对各项工作的检查,主要包括:教学常规、摘抄笔记、听课记录的检查,作业布置、批改反馈的检查等,效果较好。

  2、常规工作中,我们坚持共同进步、互相学习、共同提高的原则,加强对自身专业的训练,使教学工作得以深入开展。33、教研组每位教师都做到了严格执行教学进度,按时进班上课,安排好课堂各环节,积极调动学生的学习兴趣,发挥学生的主体作用,采用灵活多样的教学方法,给学生创设宽松、愉悦的学习氛围,使学生的成绩有了普遍的提高。

  三、开展各种教学研讨活动,提高教师业务水平。

  1、教研组全体成员积极参加学校组织的课堂教学研讨活动,每人都围绕新课程理念精心设计教案,并圆满展示了一节高质量的数学课,教研气氛空前高涨。

  2、注重对提高学生学习兴趣的方法、方式的研究,开展参与式、情景式、互动式的研讨,特别是针对高年级教学策略的研究较为成功。

  四、做好学生的课外活动辅导。

  本着以学生发展为本的思想,全体数学教师除了认真备课、上课、批改作业外,均能放弃休息,利用课余时间做好学生的培优补差工作。不少学困生通过第二课堂的学习,能力得到了拓展,成绩有了明显的提高。

  总之,经过这学期的努力,小数组教学研究工作又上了一个新的台阶,每位教师从教学理念到教育教学方式都有了较大的改进。当然,我们也不是每件事都做得很完善,能意识到这一点相信在今后的教育教学研究工作中,我们将会更严格要求自己,争取有更出色的表现。

数学教研组工作总结5

  光阴似箭,一个学期转眼就结束了。一学期来,我们数学教研组的全体教师团结合作,齐心协力,以整体推进素质教育为目标,以课程改革为中心,以课堂教学改革为重点,认真落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略,深入开展教学研究,并在学校领导的大力支持和帮助下,我们加强教研力度,以课堂教学改革为切入点,以促进学生生动活泼地学习为主攻方向,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结如下:

  一、加强师资队伍建设,创建学习型、创新型的教师队伍。

  1、组织教师认真学习了《新课程标准》,进一步领会新课标的精神,以基础教育改革的新理念为指导,进一步转变教师的教学观念。

  2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习型的校园文化。

  3、加大对中青年教师的培训力度,鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。同时为青年教师成长搭建平台。

  4、加强教师网络技术培训,切实转变教师的教学方式和学生的学习方式,加强信息技术与课程的整合,进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组教师的公开课都采用多媒体的辅助教学,多数老师都能自制教学课件,熟练操作。同时在平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学。并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。本学期由潘老师为数学组教师进行了电脑操作培训。使年纪大的老师也能利用远程教育资源服务课堂。

  二、加强常规管理,优化课堂教学。

  本学期,教研组加强了课堂教学常规管理,并配合教导处继续强化教学六认真的督查评估,使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。

  1、严格执行课程计划,各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。

  2、平时组内单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析并填好后进生跟踪记载。

  3、一学期来教研组共检查了备课本及作业本2次,教师们都能按要求备足、备好课,青年教 师大都能写好详案,并能及时写好教后反思。作业布置适度有层次,作业批改规范及时,符合要求。

  4、在教研组内开展听课、评课活动,每位老师上1节教研活动课,其他老师同科,骨干教师上一节公开课,独立备课,课后结合课题大家进行评课,课后做好反思工作。组内每位教师都能自觉完成任务。

  5、一学期中全组教师每人听课10节以上,并及时写好听课反思或随感。

  三、积极参加和开展教研活动,改进教学手段,提高课堂教学效益。

  我们每学期初教研活动有计划,学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点,说教材的前后联系,说突出重点、突破难点的措施,说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。

  每学期开展听评课。我组教师十分重视听评课活动,听课前认真备课。设计教案,互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。为培养青年教师,提高青年教师的教学水平,开展了一对一结对互助活动,做好新老教师的“传、帮、带”工作。

  四、开展学生竞赛,促进学生成长。

  为了提高学生的计算能力。加强学生良好学习习惯的培养,促进学生成长。本学期数学科组开展优秀作业展评和计算比赛的活动。并将“数学口算天天练”的活动纳入数学组长期“特色教研活动”,开展口算基本功练习,每个学生有口算专用本,每天10题口算题,学生练习的形式多样,早上和同桌互相练习(有的以小组为单位循环练习),课堂与老师练习。

  回家与家长练习,学生渐渐形成“数学口算天天练”的习惯,通过练习口算,提高了计算能力,也带动了数学学习的兴趣。回顾口算训练,部分学生的成绩得到提升,尤其是后进生,所以我们将继续做好“数学口算天天练”活动。

  时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。总结过去,展望未来,我们清醒地认识到身上肩负的重任,探索之路任重而道远,我们将不断学习,不断地进取,去迎接更大的挑战。

数学教研组工作总结6

  20xx—20xx学年第一学期的工作已经结束,小学数学组全体教师在学校各部门的领导下,顺利地完成了本学期各方面的教学工作,现将本学期所做的主要工作总结如下:

  加强学习,提高教育教学能力

  学习是教科研的源头活水,教师只有不断地学习,才能从职业的疲惫感、倦怠感中脱离出来,继续前进;也只有不断地学习,才能适应新课程改革发展对教师的新要求。

  开学初,我们组织全体数学教师,梳理了自己在数学教学方面还存在的问题,确立了20xx—20xx学年第一学期的数学教研主题,通过每周一主题的研讨形式,为教师解疑答惑。

  听评课活动,提高课堂教学能力

  一学期来,组内数学教师均能做到认真备课、上课、及时有效的批改学生作业等,教学常规工作能按照要求保质保量的完成。本学期安排的组内教师听评课活动,能够教学相长,互相蹉跎,有效的指导教师备课、上课。特别是对于青年教师而言,在课堂教学方面有一定的进步。

  初探小组合作学习型的课堂研究

  本学期,学校以王志刚主任编写的《小教学论》为主要学习课程,积极组织教师开展了“小组建设与组长培养”、“掌握教学模式中的学生课堂展示”和“掌握教学课堂评价”的主题研究活动。同时,数学教师积极上网查阅有关小组合作学习方面的论文资料,开展主题教研活动。

  小组合作课堂教学听课

  20xx年1月4日,在XX区第一联合体“小组合作交流研讨”活动中,学校王宁老师作为数学教研组代表,进行了交流发言,获得大家的一致好评。

  集体磨课活动,促专业素质提升

  本学期,学校数学教研组共分来2位新教师,分别是执教一年级数学的汤丹丹老师、执教三年级的王宁老师。在20xx——20xx学年第一学期新教师汇报课活动中,学校“青蓝工程”结对教师,集体磨课,促进青年教师课堂教学能力提升。

  青蓝结对

  20xx年XX区小学数学优质课评选活动中,学校数学教师XX教师积极参与,作为团队,我们积极参与到王霞教师的备课、磨课、研讨活动中,在帮助他人成长的过程中,也促进我们团队成员整体水平的提升。

  “一个人走得快,一群人走得远”。学校数学教研组团队将不忘初心,砥砺前行,为学校数学教学水平更上一个台阶而不断努力!

数学教研组工作总结7

  一、工作目标:

  开学初,根据学校的工作计划,结合本教研组的特点,确定了工作目标和具体措施,明确树立集体质量意识,信息资源共享,把教研活动和教学实践结合起来,工作要点有:(1)组织教师认真学习教育理论,提高教师的理论素质。(2)抓好本学科各项教学基础工作,从整体优化出发,加强教学工作的五个环节(备课、上课、作业、辅导、考查)的管理,提高课堂教学效率。(3)积极开展教学科研,用教育科学指导教学。(4)配合校优质课评比推选活动,开展听课和评课活动。(5)为减轻学生课业负担,在提高质量的前提下,提出本学期的工作重点。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成;初二抓好“平面几何”基础教学,培养数学素质;初三多角度训练学生的思维品质,提高数学解题能力。围绕目标,教研组有计划,有内容积极展开工作。

  二、组风建设:

  我们数学教研组每位教师都富有强烈的事业心和责任感,严谨治学,讲师德,图进取,有民主、竞争、团结、高效的组风。我们虽不同年级教课,但遇到教学中问题总是共同探讨,经常互相交流,取长补短,一起研究提高数学教学质量的方法和措施,交流经验,数学组形成了一个团结勤奋,锐意进取的战斗集体。

  我们每位教师都有严谨、扎实、的良好教风,并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的教育思想,认真备好每一堂课,认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导,及时研究教学的重点、难点,精心设计课堂的教学过程,对作业能严格要求,认真及时批改、及时反馈。大家从点滴入手,了解学生的认知水平,查找资料,精心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围。激发兴趣,教给了学生知识,更教会了他们求知、合作、竞争的意识。培养了学生正确的学习态度,良好的学习习惯及方法,使学生学得有趣,学得实在,学有所得。教法切磋,学情分析,我们互学互促,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事,切实抓好单元过关及期中质量检测。查漏补缺,培优辅差,立足课堂。

  三、教研活动情况

  积极参加和开展教研活动,改进教学手段,提高课堂教学效率,创建科学、有效的课堂模式和教学模式 。

  我们的成员积极参加学校组织的教研活动,每次教研活动事先都经过精心准备,积极发言,和外校结对教师多交流教学经验,解决教学中存在的问题。多次走出去听课和学习经验。比如在名师工作室送教下乡活动中,在大若岩中学听评课和学习如何进行初中数学说课,如何让听课资源生成自己的精彩,开阔了眼界,在自己的教学上也得到了启发。

  四、成绩与荣誉

  在今年的数学中考中取得了好成绩,这都源于老师们严谨的治学态度,丰富的教学经验,对学生的高度责任感。在本学期,组内成员们都展现了各自的风彩,并取得了可喜的成绩,他们让数学组奕奕生辉,让我慨叹名师就在我身边。

数学教研组工作总结8

  一切为了学生,为了学生的一切。在日常教学中,增强以质量求生存,以质量求发展的意识,扎扎实实抓教研,群策群力抓质量,环环相扣抓管理,在求实、高效上取得一定的成绩。本学期工作已顺利完成,主要从以下几方面总结:

  一、加强常规管理,优化课堂教学。

  本学期,教研组加强了课堂教学常规管理,并配合教导处继续做好教学常规管理的督查评估,使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生各个环节都符合规范化的教学要求。

  1、严格执行教学计划:在开学初,为搞好教研活动,各位教师献计献策,制定教研、教学计划,各教师立足上好每一课。

  2、教研活动有声有色:本学期我们根据教导处的教研计划,积极参加“人人一节公开课”活动,组内共作研究课8节。所有授课老师均按学校教研规定,提前两天乃至一个星期将教学设计准备好。从课后反馈看,所有教师课前都能做充分的准备,制作美观的课件,并能熟练操作多媒体设备。教学中抓住重点,突破难点,课堂上关注学生,注重学生的学法指导,能较好地落实知识与能力,过程与方法,价值观与情感教育的三维目标。

  在整个过程中教研组成员不但人人参与,而且在这之后,每人以不同的视角、不同的观点写出了自己的听课感悟。在这一活动过程我们真正地把教学、教研、科研整合在一起了,使教师的教学、教研、科研能力都得到了不同层次的提高,真正地使校本教研活动落到了实处。

  3、本学期教研组检查了教师的备课教案,发现教师的教案不但字迹都工整漂亮,而且都能按要求备足、备好课,还能及时写好教后反思。

  4、一学期数学组教师每人都能按要求听课,全组共听课47节,并及时写好听课反思或评课。

  二、大力推进新课程改革,扎扎实实搞教研。

  1、本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者,为真正把教育科研与提高课堂教学结合起来,我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。紧扣新课程标准,结合我校“人人一节公开课”活动,执教教师在规定的时间撰写教案,自评。借助这个活动,提高教师的兴趣,提升教师的专业素质。实践表明,这有利于教师之间的优势互补,从而整体提高备课水平。课前精心备课,撰写教案,实施后趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,是教师最宝贵的第一手资料。教学经验的积累和教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。我们在总结成绩的同时,不断反思教学,以科研促课改,以创新求发展,不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践。努力处理好数学教学与现实生活的联系,努力处理好应用意识与解决问题的重要性,重视培养学生应用数学的意识和能力,重视培养学生的探究意识和创新能力。

  2、加强教师信息技术培训,切实转变教师的教学方式和学生的学习方式,加强信息技术与课程的整合,进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。

  教育改革,教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,我们将在今后的教学工作中大胆探索,不断创新,让我们的教研工作更上一层楼。

数学教研组工作总结9

  本学年数学教研组的工作,在学校教导处的指导下,在全体数学教师密切配合下顺利开展。虽未轰轰烈烈,但也踏踏实实。一学期来,数学组的老师共同合作、共同探索、共同成长。现将工作总结如下:

  一、学习新课程,转变教学观念。

  本学期,教研组组织全体数学组老师学习新课程标准及最新的教育理念,正确把握理科(尤其是数学)教育的特点,积极探讨和开展导学案的教学模式,倡导自主,合作、探究的学习方式。充分利用网络资源,及时了解课改动态,多渠道多方位获取信息,提高理论水平。

  二、开展教研活动,提高教学质量。

  1、加强课堂教学,提高课堂效率。本学期各位老师认真备课、上课、反思,听课教师认真听课,集体评议,相互研讨,共同促进,形成良好的教研氛围。并能成功有效的把优秀教学方法毫无保留的展示给全校老师分享。

  2、进一步探讨导学案的集体备课制度。各个年级,以备课组为单位,倡导分内容、分章节、分头备课,力求备精品课;倡导利用网络资源寻找资料,以达到资源共享之目的。目前,各备课组都积累了一定的教学资料,有的是老师们自己拟定的,有的是多方搜集的,做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源,优势互补,形成了教的合力,提高了数学教研组整体教学教研水平。

  三、做好常规检查,强化教学管理。

  在鼓励教师们创造性工作的同时,不放松对教学常规的指导和监督。本学期,教研组配合教务处进行每月教学常规工作检查,内容包括是否按时按质写好导学案,是否写教学反思和教后记,作业批改是否及时,认真等方面,检查结果比较满意。

  四、注意自身提高,加快专业发展。

  我们教研组每位教师都十分注重自我提高,不断给自己加压,以便更好地从事教学工作,在进行繁重的教学工作的同时,个别教师还潜心研究,自觉反思。不断地总结与提高,教研风气浓厚。

  时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。总结过去,展望未来,我们清醒地认识到身上肩负的重任,探索之路任重而道远,我们只有不断学习,

  不断地开拓进取,迎接更大的挑战。

  五、存在的问题:

  1、教师导学案的制作水平有待提高,今后应在这方面加强学习和交流。

  2、教育教学水平有待进一步提高。

  3、切实转变教师的教学方式和学生的学习方式,加强信息技术与课程的整合,进一步提高信息意识和应用水平。

  总之,一学期以来,数学组教师注意自身素质的提高,始终以高标准严格要求自己,在教育教学工作中取得了一定的成绩。本学期通过一系列的活动,让每一位老师都有不同程度的提高,让每一位学生都取得了进步,这是我们数学教研组活动的目的。我们的工作还有很多需要提高改进的地方,我们将在今后的教学工作中大胆探索,不断创新,让教研工作更上一层楼。

数学教研组工作总结10

  一个学期的工作又将悄然而过,本学期以来,我们数学教研组的全体教师在学校的正确领导下,紧紧围绕学校教研工作的要求与目标,深入开展教学研究,以课堂教学改革为切入点,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量。现将已完成的一系列工作总结如下:

  一、加强师资队伍建设,创建学习型、创新型的的教师队伍

  1、切实加强教师师德建设。积极组织教师学习师德师风学习资料,不断提高教师的思想素质,增强集体意识,更好的服务教学。

  2、继续开展了《义务教育初中数学课程标准》的学习活动,更加深入的领会课标的精神,以基础教育改革的新理念为指导,进一步转变教师的教学观念。

  3、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。主要以探讨有效的集体备课为主题组织教师进行集体备课的研讨活动及进行集体听评课活动,使教研活动活跃在校园中。

  二、加强常规管理,优化课堂教学

  本学期以来,教研组加强了课堂教学常规管理,使备课、上课、作业批改、辅导学生等各个环节都符合学校教学常规要求,积极促进课堂教学的有效开展。

  1、严格执行课程计划,要求各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。

  2、认真做好期中、期末考试成绩质量分析,对出现的问题及时反思,深刻吸取教训。

  3、开展教学常规检查,更好的督促教师的教学。每学期初、期末对教师教案、听课记录、学生作业情况等进行定期检查。教师们都能按要求备足备好课,青年教师大都能写好详案,对作业的布置和批改都能严格按要求进行。

  4、师徒之间相互听课,相互评课,促进徒弟上课水平,同时也促进师傅教学水平,督促师徒认真备课、上课。本学期年轻教师庄一林开了三节课,邹应舟老师开了2节课,他们都参加了学校团体赛课活动,通过磨课、赛课,让他们在教学方面有了很大的提升。

  三、在学生活动方面,在本学期组织了一次活动。

  为了提高学生撰写数学小论文的能力,我邀请了龙湾实验中学的王作旦老师作讲座,组织七、八年级的部分优秀学生参加这次活动,王老师的讲座让学生们学会了如何写数学小论文,知道数学小论文如何选材,如何定格式,如何探索,让学生和老师们受益匪浅。

  四、立足校本,扎实开展教科研活动。

  大力开展“以校为本”的教学研究,充分发挥教研组的教研力量。努力探索集体备课,注重群策群力,弘扬集体智慧。本学期xx、庄xx、邹xx老师分别上了公开课,收到了很好的`效果。

  五、今后工作设想

  随着课程改革的深入开展,积极适应今后教研工作的要求,我们拟在新的学年里再接再厉,积极创新,努力把教研工作做好。

  1、继续加强教师队伍建设,以适应时代的要求。

  2、以集体备课为方向,探索有效的备课机制。

  3、以听评课为平台,在交流中促进教师成长。

  回顾一学期来的工作,我们收获很多,集体备课的有效机制日趋完善等等。但也存在着许多问题,如:学生对数学学习的兴趣凾待提高,如何提高学生整体数学知识水平仍然是我们的一个大课题。总之,教育改革,教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索,不断创新,使我们的教研工作更上一层楼。

数学教研组工作总结11

  一个学期来,数学教研组在校领导的领导带动下,全组教师坚持教育、教学理论的学习,积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式,认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准,完善和改进教学方法和手段,为提高我校的数学教学质量做了以下工作。

  一、集体备课、资源共享

  为了节省老师的备课时间,发挥每位老师的特点,同仁之间互相学习、互相借鉴,本学期数学组采用了集体分组分节备课,每位老师在这个基础上,根据自己的特点、风格再进行修改,在教学上体现出自己的个性,教案力求符合下列要求:

  1、教学目标应有:认知目标、技能目标和情感教育目标,确定数学思想及数学方法的培养目标,提高学生的思维能力及创新能力,通过引导与规范管理,使学生养成良好的学习习惯。

  2、教学设计应以课程标准为准绳,根据教学目标和本校的学生特点安排教材,要深入理解教材,突出重点、分散难点,对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。

  3、课堂模式百花齐放。

  二、认真上好每一节课

  为了在课堂教学中落实素质教育,从发展的要求看,就不仅要让学生“学会”数学,更重要的是让学生“会学”数学,具备在未来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的能力,所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导,本学期重点是学习方法的指导,指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习,为了能更好地体现学生的主体地位,要求教师引导学生参与教学活动,必须给学生自主参与活动的时间和空间,为了能上好每一节课,根据我校硬件的优势、优化教学手段、提高教学效果,邓为范,彭行桂等老师一学期制作了许多个课件,为了上好一节课,年青教师都主动向老教师请教、取经,年青教师进步的都很快。

  三、课后辅导

  批改作业是教学工作中的一件繁重的工作,每天都要用几个小时的时间来批改一百多本作业,采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等,每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习成绩差、有困难的学生进行个别辅导,我发现我们办公室每天早上来得最早的几位老师中有四名是数学老师,他们的工作态度令人钦佩。

  四、课堂教学案例研究

  教学案例是改进教学的基础,是教师专业成长的阶梯,是理论联系实际的中介,本学期以备课组为单位,做一个教学的案例研究,七年级的课题是《全等三角形的判定》,八年级的课题是《二次根式的性质》,九年级的课题是《二次函数的解析式》每个案例都是按“三实践、两反思”的原则进行的,并分别由各年级的两位教师上了研讨课。通过这些活动,让全组教师都投入到教研活动之中。通过这次活动一方面要学习别人的成功经验;另一方面要结合自己的教学实践,积累反思的素材,调整、优化自己的教学决策和行为,提高课堂教学效益。

  五、我们的成绩:本学期有不少教师在教学评比中获奖,如在希望杯数学竞赛中曾晓梅、宋国军、李蝉娟几位老师获得优秀辅导员的称号。

  六、存在的不足及今后努力的方向

  “一分耕耘,一分收获”、“有付出才有回报”,在全体老师们的拼搏、奋斗下我们取得了丰硕的成果,同时我们也发现了我们的不足:

  1、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺,所以有些老师对自己的丰富经验及心得少于总结或是论文缺少生命活力。在下学期我们将更进一步鼓励教师多多地阅读教育刊物,多写写教学反思以进一步提高理论的素质,以理论来指导、武装我们的实践。

  2、我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步,对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领(即:听什么?看什么?想什么?),这三个问题的把握还有所欠缺,再者我们评课仍较停留在点上,未能从全面的进行综合分析评课。

  方向:采用每次开课由一位教师做为主评,其他老师做为辅评以提高评课的能力。多观看教学课堂录像,再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。

  纵观本学期的工作,既扎扎实实,又有改革和创新,虽然我们数学组是人多的大组,但无论从教研活动的开展还是教师们的工作及成绩上来看,我们数学组正逐渐成长。

数学教研组工作总结12

  一学期以来,我们三年级教研组以素质教育为中心,以《学校教导处工作计划》为依据,以《数学课程标准》为指导,加强课堂教学研究,深入推进课程改革,不断提高课堂教学效益,全面提升了学生的数学素养。

  1、严格执行教学常规

  (1)提高备课质量。在备课中重视突出教师如何指导学生学习知识,突破重点和难点的方法,学生学习知识的方法。同时,还实行即时备课和集体备课,随时共同探讨备课中的疑惑,做到备教材、备学生、备方法,为上课做好充分的准备。

  (2)改进批改方式。注重差生的作业订正,做到面讲面改。在作业批改时,把准确率和书写的认真程度同等重视,鼓励学生认真书写,养成认真做题的习惯。

  做到了四必:有发必改,有收必批,有批必评,有错必纠。

  2、开展有效的教研活动,促进教师的全面发展。

  (1)扎扎实实地开展组内教研活动,营造浓浓的教研气氛。根据教导处的安排和自己组的实际,课前做到共同备课,共同探讨,以达到共同发展。组内有2位教师分别上了1节校教研组内研讨课,家长开放日开课各1节,组内共有7人次的年级组内教研课。

  (2)组内教师积极听课,保证每学期听15节,做到听后有评议。特别多听老教师的课,珍惜外出听课机会,学习他们的先进经验。

  (3)及时反思,改进教学。在完成自己的教学任务后,及时依据新的教学理念对自己的教学工作进行认真的分析与反思,并与组内成员交流探讨、梳理教学思路。组内成员有2篇论文获区论文评比二等奖,1篇发表。

  (4)认真、及时地安排好本年级的单元测试,组织好阅卷工作,对结果进行统计分析。

  3、学习新理念,扎实搞科研。

  (1)注重理论学习,学习《课标》、教育教学杂志、上网浏览,养成学习习惯,不断提高自身素质。

  (2)积极参加各种学习、培训活动,使教师素质提高。

  (3)自觉地搞课题研究,把教学中的问题当课题,做好资料的收集。以上是本组一学期的教研总结,我们全组成员总以饱满的工作热情投入工作中,完满而扎实地完成了本学期工作任务。

数学教研组工作总结13

  伴随着新年脚步的临近,本学期的教学教研工作即将接近尾声。回顾这一学期的教学教研工作,有几分充实、几分忙碌,也有几分感概。本学期我们数学教研组结合市教育局要求开展有效性教学的活动,全体老师发扬优秀教研组的传统,兢兢业业的工作。现将这一学期的工作总结如下:

  一、加强学习,提高素养,提升业务水平

  本学期我们进行了新课标纲要的学习,认真研究《课程标准》,仔细分析中考试题,把握中考动向,利用现有的教材在平时的教学中体现新课程标准的新理念。我们组倡导“团结友爱、敬业奉献”的基本道德规范,每位教师都在自己的本职岗位上规范自己的行为,积极参加各级各类培训和学习,比如暑假“名师大学堂”培训活动,省教师培训中心组织的数学学科教师网络培训活动。积极参加区里的听课、评课活动,比如参加了实验数学、龙虎塘中学的教学开放日活动,和实验中学进行了数学组三个年级备课组的校际交流活动,并请区教研室的领导来学校指导教学工作等等。

  二、互帮互助团结共进

  我们数学教研组全体教师团结协作,凝聚力强,有良好的师德师风。中年教师无私传授,青年教师虚心好学,组内教研气氛浓厚。我们组的每个人都深知团队力量的重要性。大家相互关心,形成了良好、融洽的氛围和团结协作、友爱健康的关系。每当组员有事,组内老师主动上课,毫无怨言,组中哪位老师身体不适,同事们都会主动代课,问寒问暖,使生病教师深感集体的温暖,本学期,我们组蒋老师生病两个月,组内的王老师毫无怨言的承担了代课任务。

  三、埋头实干,勤恳耕耘,落实教学常规工作

  我们组的每一个老师在自己的岗位上都是踏踏实实、勤勤恳恳的,不张扬、不喧哗,以高度的责任感投入到教学实践中去。从教学的有效性出发,在平时的教学中加强教学工作的五个环节的管理,进一步发挥教研组、备课组的功能。

  1、备课。我们数学组明确树立集体质量意识,信息资源共享,由备课组长负责制,抓好备课过程中的各环节。为了能充分挖掘各人的潜能,发挥集体的力量和智慧,我们很注重集体备课,统一进度,互相听课,提高课堂教学效果。备课时,我们对教材进行逐章逐节的分析,提出本章知识的重点、难点及学生学习中的易错题,并配备各类练习题和相关考试题,集体讨论,课件资源共享。在每个月的常规教案检查中,各教师的教案都较为规范,质好量足。

  2、上课。为了教学的有效性,想方设法创设适当的教学情景,体现课改的新理念注重知识的发生过程。所有老师在教学过程中都时时考虑对学生进行学习方法的指导和提炼。

  3、重视作业和练习的有效性。在制定复习计划后,我们根据教材内容让每节课统一进度,统一要求,在复习知识点梳理知识结构的基础上,配以小练习巩固。小练习形式新颖灵活,题量不多,但针对性强。基础题针对的是中偏下的学生,操作订正方便,学生也有兴趣。打好基础,每个知识点过关后,再加以综合卷练习,考察综合应用知识的能力,最后以前两年的期中、期末模拟卷加以检验,查漏补缺。力求做到及时反馈矫正,讲求实效。学校作业抽查情况显示本组全体教师作业批改情况优秀。

  4、抓好各年级的教学的重点。各年级都本着因材施教的原则,抓好各自年级的重点,预初抓好起始阶段数学学习习惯的养成,听课习惯,作业习惯等,特别是作业习惯,从作业的书写方式到解题过程的表达方式,从完成作业的方法到订正作业的要求等等,反复地讲解说明,一次次地辅导纠正,如:解答题要写“解”,计算题要从原算式开始“原式=”,解答几何图形的问题要写出条件及公式等等。使绝大多数学生养成了良好的作业习惯,为以后数学的学习打下扎实的基础。初一、初二抓好基础教学,培养数学素质;初三多角度训练学生的思维品质,提高数学解题能力。

  5、注重抓两头,促教学。在教学中我们一方面认真做好“培优补差”工作。对“尖子生”严格要求、精心培养,如加大课堂及课外的学习的容量,适当提高教学的难度。另一方面对那些“学习有困难的学生”,我们做到不歧视、不放弃,做好困难学生的辅导工作,不放弃一个暂时掉队者。订正练习卷尽量面批,利用放学和课间做好作业的订正和辅导。数学老师经常放弃休息时间,义务给学有困难者补课。碰到基础特别差的同学,就手把手、耐心的给学生讲解,一道题目从老师讲一遍,学生说一遍,做一遍,几遍才能过关。有时真的到了耐心的极限,耐着性子再来一遍。我们组的老师就是这样从点滴做起,任劳任怨,平凡无奇。但正是她们这种埋头实干,勤恳耕耘的精神,帮助学生树立学习信心,使他们的成绩普遍得以提高。

  三、勇于进取、敢于创新,收获成绩

  在教科研方面,我们没有忽视集体的力量,集体探讨,积极开拓进取。

  四、存在的不足及今后努力的方向

  我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步。我们的理论水平仍存在着欠缺,在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物,多写写教学反思以进一步提高理论的素质,以理论来指导、武装我们的实践。

  总结过去,展望未来,我们清醒地认识到身上肩负的重任,探索之路任重而道远,我们只有不断学习,不断地开拓进取,迎接更大的挑战。

数学教研组工作总结14

  伴随着炎炎夏日,不知不觉的就期末了,在钩完不计其数的对号和错号之后就马不停蹄的填写三率表、质量分析表、学科评价表、班级成绩汇总表、年级质量分析、评估手册等等表格和材料。虽然一学期来都像这几天这样一刻也没有闲着,但是也没有感觉有多累,因为我们三年级数学组的老师们一直在手拉手、肩并肩的快乐的工作着,是一个乐于钻研、务实创新的团队,所以团结、和谐、上进仍然是我们本学期的工作目标。回顾上学期工作中的点点滴滴,我觉得用平凡两个字来形容我们三年级数学教研组是最恰当不过了。我想从以下三个方面对教研组的具体工作进行总结:

  一、齐心协力促和谐

  在三年级数学组这个大家庭中,我们每个人坦诚相待,经常交流自己的快乐与烦恼,相互的倾听使我们能够互相交心,当组里的老师有困难,有问题,大家总是倾其所能关心帮助。孔秀娟老师怀孕期间的最后一段时间由于身体不适经常请假,我们组主动承担起她的数学课和品生品社课,在她回家生产的日子里按照校领导的安排,我又承担起了三、四班两个班的数学课。

  在教学中我们各展其能,互帮互助。每次听课后大家都诚恳地提出自己的不同意见,可以说是毫无保留,不仅看到课堂上的生成与亮点,更注重课堂上值得改进的地方。这样,一人上课,大家受益,在互评互助中大大提高了课堂教学效率。

  在各级各类比赛和活动中,我组教师更是精诚协作。开学初,我就接到了执教区级观摩课的任务,在和王主任交流确定了执教课题后就进行了集体备课。在集体研究的基础上我加入自己个性的内容,进行试教,教研室的刘主任和刘校长以及全组教师多次听、评、提出建议,经过反复修改、试讲,在区级备课研讨会上,很成功的执教了相遇问题这节课。这种一人上阵全组动手的例子有好多。三月份,我组的路朝晖老师接到了参评区级优质课的通知。从接到通知开始,大家就忙开了,反复备课、听课、评课,每一次试教,全组教师都尽量克服困难,和班主任、任课教师调课。在准备的二十几天里,我组教师自觉加班帮助她收集资料、制作课件。一节课凝聚了领导和众多老师的汗水,它在集体的智慧中产生,并在集体的交流中重建,每一次的交流与碰撞,都是对我们教研组老师们的一次提高,也更能体现出我们的协作向上的凝聚力。

  二、博采众长促提高

  《论语》中说学而不思则罔,思而不学则殆。作为一个合格的数学教师,要想出色的完成自己的本职工作,必须具有广博的知识、深厚的文化底蕴,这就需要不断学习与吸收,提高自己的专业内涵,积累丰富的知识。这样,在教学中才能给学生以正确的引导,使教学工作更加得心应手。为此,我们不断加强学习,汲取理论素养。本学期我们每位教师根据学校要求制订切实可行的读书计划,加强政治理论和教育理论的学习,认真研究中外教育专家的书籍和各种专业书籍。在个人学习的同时,教研组常进行主题性集体学习和教研活动。在活动中进一步交流学习,使学习与反思共行,反思与学习同步。

  以往一提到教研活动,大家联想到的就是在某个特定时间、全体教师一本正经地坐在那儿研讨某个问题。而我们组的教研活动不仅仅是如此,而是更具生活化,即在生活中教研,在教研中生活。我们立足教学生活,在每周的教研活动过程中,定时间,定内容,定中心发言人。进一步深化教研力度,在研讨过程中,以教学中一些现实的问题,进行交流学习,解决工作中出现的问题,有效的促进了教学工作和课题研究,提高了教研组的整体教研能力与研究水平。同时开展即时教研,让教研成为一种生活习惯。老师们充分利用空课、课间十分钟甚至是几分钟的时间,进行即时教研。一起探讨教学手法,反思自己的教学行为,使教研渗透在日常工作中的时时刻刻。

  俗话说:尺有所短,寸有所长,每个人都有自己的优点。我们组的教师各具特色。大家互相交流,取长补短,充分发挥自己的特长,汲取其他教师的优点,充实完善各自的教学方法,使每个人在教学中逐渐形成鲜明的教学风格。

  三、兢兢业业求上进

  在学校这个大家庭中,我们三年级数学组的每位教师都很敬业、尽职、上进。虽然三年级的学生人数最多,多的课桌都已经被挤到讲台上,但没有一位教师喊苦喊累,大家心里都有一个原则,那就是尽自己的平凡之力,做好本职工作。

  谈到平凡二字,老师们的确是这样迈着平凡的步伐一步一步扎扎实实的一路走来。路朝晖老师天天早来晚走,把班级工作搞的有声有色,六月份被评为区级优秀班主任。梁雪艳老师孩子小,在本学期最后的一个月里,家里看孩子的人陆陆续续换了4个,她克服一切困难,没有因为家里的事耽误工作。王建堂老师和王建荣老师虽然是我们组年龄最大的老师,但是一直是我们组的领头雁,一学期来从来没有迟到、早退和请假,每天一来到就把保洁区打扫的干干净净。最后的两个月,我一直担任两个班的数学,期末复习的三周,高温一直持续不下,我把上课侃称为洗桑拿,每每上完一节课,浑身都被汗水湿透了,每天上午上第二节课的时候,就告诉自己上完这节课就能好好休息了,要坚持可是回到办公室休息一会,就感觉再上一节课也没什么啊!于是第四节课拿着优盘又走进了课堂。就这样每天上午上三节,下午上两节,坚持了3周,终于顺利的结束了期末工作,一直担心的三四班,也取得了很好的成绩。李鹏老师是我们组新增的年轻力量,工作上的事干起来很利索,一直忙忙碌碌。一会改作业,一会改卷子,一会去提水,一会帮我们做课件,我们就侃称他是全能师。

  不畏劳苦才能达到理想的顶峰,为了给学校这个大家庭添一块砖加一片瓦,也为了能实现自己更高的追求目标,今后我们将以此为起点,努力工作,相信我们教研组会逐渐成熟起来。

数学教研组工作总结15

  又一学期在大家的忙碌中匆匆度过,回首本学期的工作,虽然取得了一点的成绩,但也有许多不尽人意的地方,为了在今后的工作中扬长避短,现将本学期工作总结如下:

  一、基本情况

  我校是一所规模较小的农村初级中学,连小学部在内一共只有十三个班,十二名教师,六百来学生。我们学校对教研工作非常重视,数学教师大多数都是年富力强中教师青年,他们积极参与教研教改,这样一个和谐的人文环境为本组顺利完成本学期教学教研工作任务提供了一个良好的前提条件。

  二、本学期开展的主要工作

  1、成功开展了课内比教学活动。

  2、组建了八年级数学兴趣小组并持久地开展了活动。

  3、进行了有效课堂的尝试。

  4、认真组织每周一次的集体备课。

  5、每周一练的模式基本形成。

  6、部分教师到育才实验学校学习了“高效课堂”模式。课内比教学活动,全体教师都做了充分的准备,十二位教师全员参与,从课题的选择、教案的设计、课件的制作、说课稿的形成都是一丝不苟的。通过课内比教学活动,全体老师提高了认识、提高了教育教学水平。

  每周一次的集体备课落到了实处。每周的星期二上午是数学组集体备课时间,每周的集体备课都有议题、有中心发言人。每次都能解决实际问题,使每周一次的集体备课真正落到了实处。

  进一步完善了每周一练。学生的成绩是练出来的,数学学科更是如此,一个知识点要想成为能力,一班要有三到五次的练习,“每周一练”我们已经形成了共识,我们对每周一练非常重视。从练习的设计、批改、总结、反思各个环节都非常到位,从学生的成绩来看,取得了明显的效果,每周一练的模式基本形成。今后我们还要不断完善,使每周一练成为我校的特色。

  互相听课是教师教学能力提高最有效的方法。本期我们所有的教师每周至少听了一节课,学校每周都要对老师的听课情况进行检查,并对每一节课的听课情况做好了记载,基本上杜绝了听假课的现象。

  进行了有效课堂的尝试。广泛开展多层次,多样化的课外活动,重视培养学生的学习兴趣,拓宽学生的知识面,进行了构建数学模型、开放习题教学的讲座,建立了八年级数学竞赛辅导小组,五、六、七年级数学兴趣小组,发挥学生特长,推进素质教育,在活动中讲究计划性、知识性、科学性。

  我们数学组全体教师纪律观念强,很少有迟到早退现象,他们总是早起晚归,延时工作,经常利用节假日备课经常利用休息时间辅导,辛勤耕耘,真抓实干。展望未来,要实现教研兴校的宏伟目标,我们数学组任重而道远,我组全体教师在新的一年里,决心更加团结协作,自加压力,树立主人翁精神,为提高教学质量,实施素质教育而发奋努力。

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