班主任工作总结

时间:2022-12-12 15:34:51 工作总结 我要投稿

班主任工作总结集锦15篇

  总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性结论的书面材料,它可以提升我们发现问题的能力,因此好好准备一份总结吧。那么总结应该包括什么内容呢?以下是小编帮大家整理的班主任工作总结,仅供参考,大家一起来看看吧。

班主任工作总结集锦15篇

班主任工作总结1

  我于20xx年9月踏上教育工作岗位,从那时起,我就与学生结下了不解之缘。当我第一天接下班主任的担子时,我就暗下决心,一定不辜负校领导的重托,不辜负家长的期望,总之,我一定要做到“不误人子弟”,班中的60位学生分别来自各自不同的家庭,他们的学习习惯、行为习惯等都不相同。这也给我的工作带来了一定的难度。但我深知:作为一个班主任既是全班学生的领导者,又是教育者及组织者,他应是学生健康成长的领路人,是沟通学校和家庭,社会的桥梁,是对学生进行思想品德教育的骨干力量。一个班组学风的好坏,与班主任的教育是密切相关的。于是我虚心向老教师请教,深入到学生中去,做学生的知心朋友,功夫不负有心人,我的班级在学校的各项评比中成绩都名列前茅。成绩的取得有领导的指导,同仁的支持和配合,更有我个人的一腔热血,三年来的工作实践,使我对班主任的工作有了自己的一套见解,我认为要搞好班主任工作要从以下几个方面努力。

  一、对学生要有一副家长的心肠。

  我觉得班主任对待学生要像家长对待孩子一样,兼严父与慈母二任于一身。既要无微不至地关怀学生、真诚地爱护学生,与学生彼此信赖、有深厚的情感,又要严格要求学生,对他们的缺点和错误毫不放过。如果学生感受到班主任对他们的深情与期望,那么他将更亲近班主任,并乐于接受教育,从而使班主任的工作获得更大的成效。

  二、实施自我管理、培养学生管理能力。

  班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来,才能形成合力,共同构筑学生自我管理机制。因此,我想方设法构建学生自我管理体制,为学生设置多种岗位,让每个学生都有机会上岗,有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。当然,我同时也制定了一系列的班级班规,班规的具体内容都是根据班级的实际情况和学校的要求而制定的,但又不是一层不变,平时也根据实际情况及时地作出适当的调整,使班规跟上学生、班级的变化,不断提高要求,引导学生的行为和品德向更高的层次发展,促使学生通过自我教育,自我调整而不断成长。

  1、建立值日班长制

  值日问题,过去的一贯作法都是只让几个干部轮流,经过观察,我发现这样下去只能是好的学生好,差的仍然赶不上,因为这会使部分学生长期处于被动状态,失去了上进心和积极性。于是为了避免这个消极的因素。我采取了全班学生轮流值日制,让每个学生都有锻炼的机会。学生对此制度表现出十分积极兴奋的状态,总是盼着自己当值的那天。在当值日时,值日生要管理当天的朝读、午休、课间、清洁、课堂纪律、路队以及戴红领巾情况等,这样每个学生都有独立工作的机会,在值日中学会管理,培养学生独立工作能力,更重要的是值日生既要去管理别人,那首先就得以身作则,才有说服力。实践证明:过去在我眼中看来十分不起眼的学生,在值日中不仅能自己严格地遵守纪律,而且表现出较强的工作能力和责任感。通过值日,使我进一步认识到:学生是班级的主体,学生是班级的主人,每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务,也有参与管理班级的权力,从而激励学生更加热爱自己的班集体。也促进了班级的团结

  2、民主改选班干部,充分的相信他们的工作能力。

  为了使更多的学生有当干部的机会,让每一个学生都相信“我能行”。同时也能时时督促班干部把事情做好。我采取干部定期轮换制的方法。班干部从同学中间选举产生。由学生自我推荐作竞选演讲,再由学生投票,民主选举,组建班委会。这样既可以给更多的学生提供锻炼的机会,又有利于学生干部摆正个人和集体的位置,正确处理个人与集体的关系。班干部的职责是协助值日班长管理班级的一切工作,在工作中我充分的相信他们的能力,决不代替他们去做该他们完成的一些事情,而是放手让他们自己去管理,而我却只在一旁关注着他们的工作,提出建议、帮助改进。力争让他们把工作做得更加完美。这样也锻炼了学生独立自主的能力,而不会过于的依赖老师,脱离了老师就无处侍从。

  三、重视后进生的转化工作,给他们以机会

  我们班有位女同学有很重的厌学情绪时常不完成作业,我已经好几天没有理会过她了,对我来说她实在是太伤我的心了,轻声细语的谈心也好,声嘶力竭的训斥也好,她只会泪如泉涌,让你心软,让你感觉这一次她一定会有所改变。可谁知,期望越高,失望越大,她又没有完成作业。最后她竟然对我说了句“赵老师请你以后不要再管我了好吗?我真的不想做作业”。她这对自己的行为无动于衷的话语像刀子一样削割我对她的信心,我简直束手无策了。我和她的妈妈谈起了她时,她妈妈的一脸无奈地表情和请老师多多包涵的话语使我的信心降到了极点,我决定放弃了但又不忍的放弃,因为我的无能。这也是我第一次有这种念头,虽然我知道我的决定是错误的。之后的几天我的确没有理过她,也不再催她交作业,也不再找她谈话,只是课上难以抗拒她偶尔举起的小手,会把他叫起来回答问题,也让自己了解一下她的掌握情况。这天放学后我在教室里批改作业,并叫几个成绩优秀的班干部清理作业本,他们一边清理作业本一边和我说笑不停,气氛十分活跃。这是我发现一个身影总在我的身边摇摆,是她,她看见我在看她,腼腆的说:“老师,我也想和他们一起帮你清理作业本。”我冲她一乐,心中一喜,答应了她的要求。我又和她谈了一次,这次我也没有过多的话语,只是告诉她我谢谢她帮我清理作业本,只是需要让他自己知道如何让老师愿意和她接触。她的表情很安然,没有紧张和内疚,下午放学前,她把她的作业交给了我,让我批改,我看了,虽然里面又有不少错误,字迹也不工整,但我什么也没说,只是在她的本子上写道:“放学后还想帮我清理作业吗?我需要你的帮助。”放学后她真的留了下来帮我清理好作业,第二天一进教室就把家庭作业交给了我,这可是本学期的头一回呀,此时我有点窃喜我给了她一次机会,她没有再次让我失望。

  四、开展多种活动,让学生在快乐中学习。

  作为高年级的学生,他们的思想已较复杂,做好学生的思想工作,教育他们成为合格的小学生尤为重要。要使学生不讨厌学校,不厌倦学习,而就得开展形式多样、丰富多彩的活动。为了培养学生之间的友情,锻炼他们的体质和意志,丰富学生的知识,开阔他们的眼界培养他们各方面的能力,在班中开展了“未成年人能不能单独出去旅行”的辩论赛,“能不能相信迷性”的讨论会、“怎样用好压岁钱”、“元旦晚会”、成语接龙、猜谜语、呼啦圈等班队活动,使学生在愉快、和谐、充满美感的气氛中接受教育,掌握知识,同时得到一种美的享受。学生们在这样的环境中学习、生活,就不会使他们觉得有苦的滋味,更没有逃学和无故旷课的。一份耕耘,一份收获。由于自己的不懈努力,我班学习风气浓厚,课堂气氛活跃,各种学习成绩名列前茅:当一些任课老师对我说五(5)班上课纪律好,发言热烈,学习风气良好时。作为班主任的我听了这话,心里自然感到欣慰。因此,我班在学校组织的各类活动中屡屡获奖。如:《庆六一队歌》比赛二等奖;《为了祖国腾飞》演讲比赛第二名;《我爱我校》演讲比赛第二名,《车模、航模》比赛第二名;《我爱科学》系列活动获优秀组织铜奖;首届校园书画比赛荣获二等奖;在学校的德育评比中,多次被评为“红旗班级”;个人获奖的学生更是数不胜数。看到学生有出息,我当班主任的心里就倍感宽慰。

  班主任工作精心而有繁琐,它是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中,我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地。我无悔,我高兴,因为我是一个班主任。

班主任工作总结2

  一、把学生位置摆正。

  书上说:学生是教育的主体,一点不错,学生好比一个铁盒子,不是要你去一拳砸扁它,而是要你细细地去找到那把对号的钥匙,去开启他们的心扉。你先得把学生研究透,各个年龄段,各个层次的学生生理、心理特点都不一样,你要知道他做些什么、想些什么,怎么让他接受你的教导。军法有云:知已知彼,百战不殆。要针对学生的特点,设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。其实,学生到学校来,谁都想成为好学生,他们对老师充满了尊敬和依赖。只不过因为智力的差异和自制力水平的不同,导致学生良莠不齐,我们就要区别对待,好比有的人,他是种田能手,你非要让他去钻研高尖新技术,怎么可能呢?不要高尖新技术没研究成,搞成个心理不健康就麻烦了,所以要因材施教,教师的心态要放宽一些,任意拔高要求无异于拔苗助长,得不偿失。学生小,在严格要求的同时,尽量多鼓励他们,多表扬他们,这就要求班主任在批评和表扬的时候掌握好火候,并尽可能多地让学生爱到赞扬,让他们感受到成功、感受到学习的乐趣,形成良性循环。

  二、通过学校组织的活动,增强班级凝聚力。

  本学期我们学校接受了许多各种各样的活动考验,通过形式各样的大小活动不仅发展了学生全面素质,我们老师也获得了锻炼机会。有促进学生团结的活动“三人篮球赛”,在这过程中,师生都体验到了“以班为荣,以班为家”的主人翁精神,加强了校风与班风的建设。我给学生的要求尽可能做到简洁、有力、明确。然后,在活动过程中注意落实。严格检查学生是否按要求做到,并树立榜样进行大力表扬。最后,活动结束及时进行反馈,肯定学生做得好和进步的地方。同时提出不足及下次的期望。如此下来几次,学生的精神面貌有了很大的飞跃。我掌握了这种组织方法后,经常变换着对学生的奖励和激励手段,变戏法似地刺激着学生,使他们总有动力驱使自己在各方面做得更好。学生在进步,我也在成长,相信只要坚持把自己取得到收所获不断积累下来,吸取失败的教训,学会分析解决问题,总结做得好的经验,就能使自己有更大的收获!

  三、充分利用表扬这一方法

  虽然为建设这个班花了不少心思,特别是在转化后进生的过程中,有一二个纪律表现的差生总是我行我素,效果不太明显,学习动机不强的学生还没有能够有效地激发他们的斗志,还没能触动他们的灵魂,给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。工作中要更加注意与年段和学校配合,借力使力。主要收获是:能让大多数学生快乐的地度过在学校的每一天,教书又育人!每天给学生一些笑脸!做到了不在课堂当着全班同学的面发怒!规范学生行为!掀起学习的热潮,完善自我形象。在学习中同学们能互相帮助。采取多鼓励少批评的方法,基本上做好后进生的转化工作。

  我的班主任工作由于经验的欠缺,在许多方面还是存在着不足。如:在上班会课时学生会有自己在底下开小会的现象。我们班的班会通常是我先讲近期发现的问题并以多种形式进行教育,然后学生今后应该注意的事项。目前,我们面对的学生思想比较复杂,作为班主任得时时刻刻了解他们的想法,然后有针对的做全体学生的思想工作

班主任工作总结3

  转眼间一学期的工作就要结束了,回顾本学期我__班表现,有成长,有收获,也有不足。学生多已经明确了学习方向,班干部凝聚力也逐渐增强,班风逐渐加强,学风逐渐浓厚。这与学校领导的重视和正确的管理、教师高度的责任感和敬业精神以及善于调动学生学习的积极性等都是分不开的。

  我校学生入学时普遍起点低、基础差、差生面。针对如此现状,我们只有扎扎实实做好每一步,比别人更投入,更用心。九年级是初中三年的关键时刻,毕业班工作非比寻常,教毕业班,就意味着要牺牲更多的个人时间和利益,就意味着肩头多了一份沉重的责任,因为我们要对学生、对家长负责,更要对学校的声誉负责!追求升学率是我们一贯的目标,对学生来说,取得好成绩就是最重要的事情。为了使下学期工作能够做的更好,现将本学期班主任工作总结如下:

  一、德育工作

  本学期时间短,任务重,活动多。因此在开学之初,我就着力抓好学生的思想工作,和他们一起算时间,算任务,及时稳定了全班学生的心理,使每个同学都明白自己的奋斗目标,在心中有了一个略的计划。在随后的几个月里,随时关注学生的思想动向,和学生谈心,了解他们的想法,做好他们的思想稳定工作。出现了人心思稳,人人向上的可喜局面。自开学至今,不少学生的成绩都有了较幅度的提高,多同学对前途有信心,学习有干劲。

  二、培养良好的班风、学风

  众所周知,一个良好的班集体必须要有良好的班风、学风。本期主要抓了以下几个方面的工作:

  (1)依据学校政教处的量化考核,健全、完善班内评估机制,实施科学管理,促进良好的班风。严格班集体的常规管理,是提高班级整体教育质量的关键。学生求知欲旺盛,好胜心强,他们渴望得到老师和同学们的认可。因而我针对学生的这种心理特征,把竞争机制引入班级,让学生在各项评比中锻炼自己的意志,并做到取长补短。用量化的形式进行管理,使好的学生和后进生得到被认同的机会,激发了学生的学习热情,增强了学生的竞争意识,也促进了良好的班风形成。

  (2)创设良好的学习环境。要创设一个适合读书的环境,首先要力求保证教室的干净,从值日生到每个学生都要求他们要为教室的整洁付出自己的努力。

  (3)就是注重创设良好的学习氛围。

  (4)给学生树立学习榜样,乌申斯基说过:“教师个人的俘,对学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”班主任的自身素质、道德修养,客观上就是班级群体乃至班级中每一个体的楷模。因此,在班级工作中我时刻注重身教,为人师表,以良好的形象率先示范,潜移默化地影响和激励学生良好习惯的养成。

班主任工作总结4

尊敬的杨校长、欧老师,各位老师:

  大家下午好,为期一天的第二教研协作区班主任培训暨经验交流座谈会在我校政教处、教导处、校办室的精心组织下,在区长学校漩涡中学以及兄弟学校县初级中学大力支持下圆满结束,在此我代表学校向参与主讲的专家老师,参加培训的全体班主任和各位老师的无私付出表示衷心感谢!

  本次班主任培训共分经验分享、专家讲座、主题班会观摩、总结表彰四部分,内容丰富,形式多样。但短短的一天培训并不能解决我们在班级管理中的所有问题,我希望在以后的教育教学中,通过互学互动,将自己的理论知识与实际相结合,学习他们的成功经验,使自己快速成长起来。

  下面,我就班主任工作提几点要求:

  1.要进一步认识班主任工作的重要性,不断增强对班主任工作荣誉感和使命感。

  2.加强学习,提高自身素养,进一步提高班主任工作水平。

  3.持之以恒,面向全体,使班主任工作保持至始至终。 4.热爱学生,严格要求,促进学生成人成才。 总之,我们要以极大的热情投入工作,面向全体学生,因材施教,不辜负学生家长对我们的期望,不辜负学校对我们的信任,认真扎实有效地搞好班主任工作。希望各位班主任能以此次培训为新起点,认真履行班主任的职责,用我们的爱心与热情关注我们的学生,以高度的责任感和强烈的事业心做好班主任工作。

  最后祝愿所有的班主任以及老师工作顺利,事业有成,生活幸福,谢谢大家!

班主任工作总结5

  时光倏然,眼看来二中已经半年,在这一学期里,我担任高一 班班主任,身为自主班班主任,我感到了身上的压力。在具体的班级管理中,可谓动足脑筋,然“天道酬勤”,在我的严格管理之下,班级还是朝着我既定的方向在走,现在把本学期自己所做的工作作如下总结:

  一、端正思想,建立班级管理队伍

  一个班主任的管理理念是很要紧的,没有思想也就不能管理整个班级。但光靠班主任一个人管还是起步到任何作用的,故在班级中我始终渗透优秀的管理思想,组建了一支班级管理队伍。在接受班级的第一时间,我率先进行了电话家访,把以前有否担任干部的情况从家长口中得到信息,因为有些学生很有想法的,让他们自己说有的会隐瞒事实,不想当等。再在学生自荐的基础上,让他们积极参与班级管理,尽管是临时班委,但相对还是选择了一些有能力的人担任了干部,通过期中之后的转正考核,没有一个干部是被学生否定的,这很要紧,实际上为参与正常的班级管理打下了扎实之基础。

  二、制度先行,完善班级考核机制

  管理首先定要设立各项制度,制度建立之后一定要积极进行实施,千万不要让制度形同虚设。凡是形同虚设的制度建议还是没有制度的好。我在制度的设定上,尽量让学生们全员参与制定,而不是了老师强加给他们的“一言堂”,只有是他们自己制定的制度,实施起来就不会是那么的艰难了。在平时,我把学生的优秀表现与违反制度的表现进行了电子记载,几乎每天都有记载。等记载到一定程度之后,我就试着找学生谈话,让他们知道自己哪里好与哪里不好,继而指明改进方向。尤其在对班级四项竞赛还是寝室两项竞赛,本班从第一周的全校最差,至期末的列入最优秀的行列,这应该说是积极贯彻制度的产物。因为你的任何一次违规将与你的评优评先进等考核直接挂上钩的,尤其是表现很差的学生,设若不改正,是要列入考核不合格之行列的,严格之态度应是执行制度的重要保证。

  三、培优补弱,抓好各科成绩

  普高学生的学习重点就是抓好学习成绩。对于本届高一学生来讲,由于高二的重心是学考,高三的重心是选考与高考。故没有必要在高一时率先分班。因为一来学生在第一学期时已经很不稳定,从一开始的班级组合到运动会,后又是艺术节,让他们无法安心于提升成绩,第二学期的工作重心是针对物理化学与历史三门学科的学考,故高一就是打基础,尽力考好这三门学考科目(只有一次机会),再在开设技术的基础上,为高二合理分班打下扎实之基础。高一要做的的就是“全面开花”,为了有时间参与学习提升,高一(9)班在第一学期已经硬的在挤时间了,他们深知鲁迅的“时间是有的,前提是你愿不原意想挤,这正像海绵里的水”这句至理名言,他们每天早上6:20分全部到班级集中进行20分钟的自我提升,你想每天20分钟,100天是20xx分钟,这样长期累积,这个数量应该是很庞大的。班级中建立了“培优补弱”规划管理处,没门学科把期中前10名与期末后十门进行了结对提升,效果显著。

  四、文明礼仪,消除校园安全隐患

  由于高一(9)班已经步入正轨,学生严格按照制度执行,在平时的日常生活中彬彬有礼,听从各任课老师的教导,尊敬老师,友爱同学,故杜绝了任何校园不安全的隐患,保证了学生把主要心思花在学习之中。时下,手机问题尤为严峻,据了解,好多安全问题似乎与手机脱不了干系。为了有效禁止本班学生私带手机,一方面我能与家长取得一致意见,杜绝学生手机上网(在家里也要严格控制),凡是学生违禁带了手机,一经发现我会严格查处。本班有一位同学由于刚开学不懂规矩,被查到处于学校的警告处分,以儆效尤,班级的风气才得以好转。

  五、下放权力,顺利完成学校的各项活动

  本学期,学校的活动较多,主要涉及“理想立志主题班会”、运动会、艺术节等。由于事先已经任命了各类干部,我把相关的工作交给了专门负责此类活动的各类对口干部,让她们积极动员学生参与各项活动。经过同学们的努力。本班在开门红竞赛、黑板报比赛、主题班会课堂、运动会(南生)、艺术节等活动中均取得了预期的成绩,这一切作为班主任的我只是起到了一个适当指导的作用,所有的程序都是学生们自己制定自己实施的。可谓“授之以渔”出成效。

  总之,这一学期是忙碌的一个学期,也是打基础的一个学期,在我的管理之下,学生们的日常生活正常化,已经在朝着一个健康的方向在走。当然,在自觉性上个别学生显得还是不够些,这需要我在今后的工作中继续开动脑筋,尽力争取“后进生”奋起直追,往着好的方向去发展了。

班主任工作总结6

  在班主任工作中,我把主要的力度都下在创建在积极向上、有凝聚力的班集体上。在工作中,我把感受比较深的体会跟大家交流一下。

  一、开学的第一个月抓好常规训练

  1、通过各种渠道了解学生。

  每到下课,我便及时向任课老师询问学生的情况。平时我非常注意留心观察每一个学生。从开学的第一天起,我还按计划每天检查了学生的作业。我每天将第二天要检查的作业写在黑板上,让学生回家准备,然后认真检查并做好记录,及时地表扬完成的好的同学。需要背诵的作业我也一一地认真地检查。通过检查,让我更多地了解了学生,同时也了解了家长对孩子的重视程度。第一个周下来,基本上就对学生各方面有了解。这给管理班级打下一个很好的基础,避免了盲目应对,简单处理。

  2、制定常规的工作

  我把培养一个有序的班级常规视为给孩子一个良好的学习生活环境和减轻我的工作压力与负担的一个重要措施,因此制定有效、细致的班规也是开学初重要的任务。我充分利用了早会、自习课等时间,尽早地将班规一一介绍给学生,好让学生做事时心里有底。这些常规都是很零散的也是很细微的,正是这些零散细微的地方决定着我班级管理工作的成败。因此我便拿出十二分的用心来一点一滴地落实。比如上下课的问好,听课时的坐姿,上课回答问题时怎样举手,桌椅怎样摆放,交作业的时间和方法等等等等。这些工作很琐碎,因此我也随时随地的将这些工作落实下去。一个月下来学生已经习惯怎样摆放文具、放学怎样摆放凳子和收拾自己的地盘,也习惯了看老师的眼神和有代表的手势,也习惯了老师的三下击掌和小班长的课前指挥,也习惯了只要广播一有通知立刻安静下来仔细收听我重点抓好这些工作,就是让学生形成一个良好的习惯,那就是让孩子们知道自己的一言一行会影响到其他人,自己的一言一行处处都要像个小学生。

  二、许多有效的方法贵在坚持

  做为一名班主任,我觉得在班级管理方法上一定持之以恒。这些年来我坚持的最好的就是小标志的使用。我把小标志栏贴在班级最显眼的地方,我提出的目标(当然这个目标要偏重于那些后进生)学生达到了,就奖一枚。这枚小标志一定要由学生自己贴,因为在学生贴的过程中,更能让学生体会到胜利的喜悦。小标志贴满了,就由专门的学生统计好数量,然后剪下来,将小条发给学生贴在《成长的足音》上,我再换上将新的小标志栏。一学期下来,全班共得2898枚,平均每人得到49.12枚,最多同学的得到了91枚。在学期末,还表扬了前30名同学,并发了奖品。

  另外这学期我坚持的很好的还有每天的晨会。五分钟的晨会时间,我主要放在集体教育上。在这五分钟里,把前一天重点的事说一说,当然主要是从我们班整体上入手,表扬好现象为主,然后再说一说今天同学们应注意的事情,以鼓励为主。因为这不想在大清早,就批评学生,影响了学生一天情绪。如果有事没开,那也尽量在其他的时间补上。通过晨会,学生每天都有感受到了自己在集体中的地位,明确了每天的目标,给我的班级管理带来了很大的帮助

  三、全面教育孩子贵在与任课教师、家长共同携手

  (一)搭班老师为班级做了很多贡献。老师课间操时带着孩子们跑步,利用休息时间给基础差的孩子细心讲解,一下课就与我交流学生们表现,在课堂上对学生们的耐心引导,每天对后进生的关心及对我和孩子们适时的鼓励,科任老师全心全意的勤奋劳动,促进了班主任工作的良好效果。因为和这些科任老师团结一致,同心同德地工作,才形成了良好的班集体。

  做为班主任的我非常愿意成为孩子们与科任老师之间的一条纽带,我主要到做了以下几点:

  1.帮助科任老师了解学生。我也通过科任教师,更全面地了解研究了学生。

  2.向学生宣传科任老师的长处、优点和劳动成果,尽量树立老师们在学生心目的威信。处理好学生与科任老师的关系,教育学生尊重科任老师。

  3.主动协助科任老师处理好教学中出现的问题,协助科任老师工作。

  4.遇到事情时征求科任老师的意见。

  5.班主任和科任课任老师积极地配合,更好地进行了培养了优等学生和做好了后进生的转化工作。

  (二)家长们都希望自己的孩子能得到良好的教育,能健康快乐的成长。班级的许多工作离不开家长的配合。我主要做了以下几点:

  1、在平时经常用电话与家长沟通。

  2、充分利用好与家见面的机会与家长沟通。例如家长接送孩子、有时在路上见等机会。这学期与家长接触的机会很多,家长会、大手牵小手等一系列的活动。在这些活动中,尽自己最大的努力组织好与家长们的共同活动。

  我带着一颗真挚的心来,与我的孩子们一起生活,一起分享成长路上的每一次感动!不管前面的路有多坎坷,我都愿意与孩子们一起风雨兼程!最后祝天底下的所有老师都愉快地工作,祝天底下的全体学生都更加快乐的学习。

  站在孩子的角度想问题

  这些天,为了迅速建立起班级图书角,学校要求每个孩子交三本课外书;为了美化教室环境,要求每个学生都从家里拿一些盆花放在教室里养。说了三天了,到教室里一看,才发现很多学生都没有行动,上交的书很陈旧甚至有些破烂;搬来的花大多都是小盆的绿草

  看到这种情况,我不禁皱起了眉头。一个孩子对我说:“老师,我上学期交了3本书,结果都被谁偷走了。”另一个孩子担忧地说:“老师,如果我这次交上去,再被别人拿走了,怎么办呢?”从孩子们的话语里我听出了问题的原因,不是孩子不听话,而是我这个班主任没有管理好他们交上来的书,打击了孩子的积极性。

  经过短暂的思考,我告诉孩子们,这次上交的图书全部登记造册,标明价钱。严格图书借阅制度,凡丢失和损坏图书的一律要照价赔偿。当我说到这些的时候,孩子们脸上的怨恨消退了,取而代之的是对我的理解和支持。

  我要求学生把自己最珍贵的、最喜爱的书交上来和大家共享,互相学习、互相进步;读书的时候,一定要像爱惜自己的书一样爱惜别人的书,绝对不能在上面随便乱画、折叠、撕页。这时,有一个孩子对我讲:“老师,我拿我的《少儿百科全书》,共是厚厚的两大本。”,扭过头,另一个孩子也说到:“老师,我可以拿20本《十万个为什么》吗?”

  “当然可以,”我高兴地笑了。

  站在孩子的角度想问题,体现了一种师生平等的对话,体现了对学生的尊重和理解,更是班主任做好各项工作的基础所在。我们总埋怨孩子课堂纪律不好,是否想到自己告诉孩子怎样做了;我们批评孩子在升旗的时候不严肃,是否想到自己已经给他们做出了榜样;我们嫌弃孩子的作业潦草,是否考虑到我们布置的作业太多了;当我们批评孩子在课堂上做小动作的时候,是否想到自己的教学出了问题;当我们挑剔孩子的行为的时候,是否应该想到孩子出错是正常的

  站在孩子的角度想问题,能消融坚冰,消除隔阂,能滋生希望,铸造成功。

班主任工作总结7

  一:幼儿情感方面:

  从幼儿的情感开始,先育人再教学,教会幼儿懂礼貌、互助、谦让与等待,并要求幼儿用简单的英语与别人打招呼,让幼儿养成良好的日常行为习惯,主班工作计划。

  二:幼儿生活方面:

  从幼儿自理开始,因为一个寒假的生活,我个人认为有些孩子在家长的溺爱下,又会有依靠的心理,有了懒惰的现象,既我要要求他们学会自己的事情最好自己完成,并懂得帮助别人。

  三:家长方面:

  要加强与家长进行交流沟通,用爱心与耐心去教育每一位幼儿,与家长沟通孩子寒假的饮食,去了解每一个家长及幼儿,争取得到家长的信任与支持,并能够和我成为好朋友,放心地把孩子交给我,我相信我的努力家长是会看到的,工作计划《主班工作计划》。

  四:教学方面:

  我主要分两大课程,第一课程为4K课,即:开胃、开心、开窍、开怀。第二课程为3S课,即动力系统、能力系统、知识系统。然后制定月计划、周计划,周计划又分五部分:

  1、户外活动。

  2、教育教学。

  3、延伸活动。

  4、晚间回忆。

  5、家长分享作业。认真备好每一节课,真正的让幼儿在玩中学在学中玩,并且努力做到幼儿教师的十应十忌十心。五:活动方面:尽量让幼儿多活动、多锻炼,让其身心得到更全面的发展,多教幼儿舞蹈、唱歌、绘画、手工,多给他们展现自己的机会,争取在六一的舞台上看到精彩的表演,让每一位幼儿都有展示自己,让每一位家长都更信任我。在这个新学期,都蕴含着无数的希望,所以我也希望我们班在我的带领下,孩子们天天开开心心地来到幼儿园,开开心心地回家,并且健康快乐的成长。

班主任工作总结8

  今年是我班主任工作的起始年,在我知道要当班主任时,就已经做好了思想准备,一学期下来,感想颇多。

  记得一个优秀班主任在做经验报告的时说:班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的'班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。多年以来,我一直积极思考如何做好班主任工作,希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。作为一名新班主任,经验丰富的班主任给了我很多帮助。但每个人的工作方式、想法都是不相同的,事情还是要靠自己做出来的。对于本学期的班主任工作,我作如下的总结:

  一、计划执行情况

  在学期一开始,根据学校的工作安排做了一份本学期的工作计划。本学期主要工作就是让学生进一步培养和加强学生树立良好的学习习惯、行为习惯和卫生习惯,端正学习态度,纠正不良学习习惯。针对此目标,开展了一系列活动如《七班是我家》组建班集体活动、《文明交往,和谐关系》主题班会活动、《母亲、我爱你》庆祝母亲节活动,主题班会树立良好的学习习惯和行为习惯,《我和奥运冠军零距离接触》迎接奥运冠军,学习奥运冠军不怕苦、不怕累的精神。《我为班级出份力》班干部竞选活动、《榜样在我身边》先进表彰活动、《向期末冲刺》期未复习动员等一系列的活动。纵观学期发展,班级里开展的活动基本上都是依据计划而进行的。这也使得我工作的开展看起来比较有序,都能在学校开展的活动之前已确定下班级的参与同学名单。这种受益就来自于经验丰富的班主任,在这里表示对他们感谢。

  二、班级管理情况

  在班级管理方面,我坚持学生管理学生的理念,把责任落实到个人,专人负责。避免了责任推脱的现象。比如我们班设立了专管纪律的班长(总负责),然后每个天都有值日班干部(负责当天的纪律),设立了专管教室卫生的副班长(总负责),然后每个天都有值日组长(负责当天的卫生、桌椅的摆放等),设立了专管包干区的副班长(负责检查),还有专门管理饮水和下去做操关门以及讲脏话的班干部等,通过我跟同学们的共同努力,我们班的各种活动进展得非常顺利。当然,这其中也得到了各科老师的大力支持。

  三、做过的工作及班级所获得的荣誉

  针对初一学生的特点,本学期工作重点主要是习惯养成教育。在考勤、卫生习惯、作业习惯、上课习惯、仪表方面等各方面结合学校和班级的德育分竞赛对学生进行监管教育,要求学生在“一日常规”方面习惯成自然,形成良好的班风、学风。

  本学期的活动较丰富,这对于刚从小学升上来的孩子来说都是非常新鲜的,所以抓好这所谓的第一次,同时宣传、表扬积极报项、上场的同学,提倡这种“为班级争光,奋力拼博”的精神,对班集体的建设特别是班集体凝聚力都是非常有利的,同时这也是今后从事任何工作必备的精神。在活动后,及时对学生的表现作出评定(以表扬为主,当然也要指出不足之处或建议),目的就是使每个同学认识到:个人影响集体,集体带动个人,自己的成功与失败对班级起着举足轻重的作用,树立学生的自信,在班级营造惜时如金,争分夺秒的良好文化氛围,为备考作好物质和精神的准备。本班在这个学期里每次都拿到流动红旗,特别是在全校举行的主题班会中获得了全校第一的好成绩,当然这和同学们的努力是分不开的。

  为更好地开展教育工作,使每一个孩子得到充分的发展,也使家长更好地了解子女在样的表现,本学期召开了一次家长会,还有一次部分学生的小型家长会。在家长会上,针对学生的现状,与家长共同探讨解决问题的方法,并对下一步工作做好安排,尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。

  每天,通过校讯通和电话把学生在校的各方面的表现反馈给家长,及时与家长沟通,使家长对孩子在校情况作到心中有数,请家长协助鼓励或帮助学生,作好学生的思想工作,同时,向家长了解学生在家的表现,及时找到问题所在,对症下药。必要时通过校迅通与家长进行联系或告知相关事项同,做到工作不仅要具体还要考虑到细节,尽量避免节外生枝现象的发生。

  四、存在的问题和需改进的方面

  作为一名新班主任,在班主任工作方面还欠缺许多经验,好在有经验丰富的老教师的指点,避免了我的许多不足之处。在下学期的工作中,除了继续向老教师请教经验外,自己应学会探索与积累,及时将自己工作中的成功与不足进行总结,多看班集体建设方面的书籍,提高自身的理论修养与水平。在下学期,工作重点是继续抓学生的习惯养成教育,使之习惯成自然,便于班级形成良好的班风,增强班级凝聚力。

班主任工作总结9

  今年的工作可以说是告一段落了,但作为班主任的我还不能够放松下来,新一年的工作马上就要开始了,为了孩子们能够在幼儿园里接受到更好的教育,我不能松懈下来。自己今年的工作是完成得很不错的,在工作中也有了不小的进步。在新一年的工作开始之前,为自己这一年的工作做一个简短的总结,这样才能够知道自己有哪些不足,在明年的工作中就能够去改进,让自己能够更好的完成明年的工作,让幼儿在园内受到好的教育。

  一、我的工作

  其实幼儿们在幼儿园里主要是培养一个好的行为习惯和自理能力,学知识倒是其次的了。因为这个阶段的孩子也学不了很多的知识,主要还是为之后上小学打一个基础的,所以我的工作的重点就是在培养他们的一个好的行为习惯上,让他们有一定的自理能力,能够很好的面对之后上小学的生活。平时在上课的时候我会注重于观察他们的行为,发现有什么不好的行为的时候及时的指正,帮助他们养成一个好的课堂纪律的习惯,这样在上小学之后就能够很好的遵守纪律了,也能够适应在小学的生活。

  我的另一个重点的工作就是在跟家长的沟通方面,要想让幼儿有好的行为习惯和自理能力只有我们老师努力也是不行的,家长们也是需要配合的,让幼儿在家也能够独立的去做一些事情,这样逐渐的就能够独立起来了。同时也要经常跟家长们汇报幼儿们在园的情况,让家长对我们老师感到放心。最后一个重要的工作就是要注意幼儿的安全了,虽然在玩耍的过程中受伤是难免的,我们几位老师也看不过来一个班的学生,但也还是要尽量的避免幼儿在我们园内受伤,我们老师也要时刻的注意这个问题。

  二、我的计划

  在这一年的工作中也暴露出了自己存在的一些问题,我想要更好的完成自己的工作的话首先就是要努力的去解决这些问题。作为一个班的班主任老师我必须要不断的有进步,不断的去学习,才能够给幼儿的成长带来更多的帮助。自己在新的一年中要多去向优秀的教师学习,也要多进行反思,这样才能够有进步。自己计划在新的一年中多看一些教育类的书籍,多上网去看一些教学方面的资料,让自己各方面的能力都能够有进步,这样才能够算是一名好的老师,才能够帮助到我的学生。

  新的一年的工作即将开始,希望自己在明年的工作中能够有进步,也能够有收获。

班主任工作总结10

  光阴似箭,日月如梭。转眼间,一学期的工作已结束,回顾这一学期的工作,酸甜苦辣,尽在其中,现将本学期的工作总结如下:

  一、以自己的品质来感召学生。

  作为一个班主任不仅是文化知识的传授者,而且是学生生活的指导者和道德规范的引导者,更是学生的楷模。教育学生不能只是靠说教,更主要的是靠教师身教、潜移默化的去影响每一位学生。陶行知先生曾说:“其身正,不令其行,其身不正,虽令不行。”因此,只要要求学生做到的,我首先做到,如:我要求学生赶7:30到校,上早自习,不管是不是我的自习,我必须按时到校,一方面督促学生赶7:30把室内外卫生收拾干净,为同学们上早自习创造良好的学习环境,另一方面为同学们起到示范引领作用。刚开始总有一些同学会姗姗来迟,但几天过去后,他们发现老师已经站在教室等他们了,便再不好意思来迟了,渐渐的班内迟到的现象不再发生。如:我要求学生在校内实施弯腰工程,为此,我见到垃圾首先捡起来,在我潜移默化的引领下,全班同学不论是谁见到垃圾都能自觉的捡起来,弯腰工程的实施,使室内外的卫生一下子变得干净起来。这种无声胜有声的榜样感召力,比起我们空洞的说教所起的引领作用更具有示范性。所以说,只有人格高尚的教师,才能培养出品行端正的学生。教师的人格水平越高,其榜样作用也越强。因此,在工作上,我要求自己忠于职守,尽职尽责,;在遵纪守法上,要求学生做到的我自己首先要作到,要求学生不能做的自己首先不做;在学习上,要求自己要终生学习,不断提高自己的智能和技能;越是艰巨的任务,自己越身先士卒,坚持到底。这样学生自然而然地受到了感染和熏陶。

  二、深入学生、亲近、了解学生,做学生的良师益友。

  多年的班主任工作告诉我:“只要了解学生,亲近学生,只要你真心地喜欢学生,学生就会喜欢你,学生也就会喜欢你所教的课程,俗话所说:“爱屋及乌”。因此,为了能很快地了解学生,亲近学生,我积极深入班级,深入学生,课间和他们一起玩,一起做游戏,放下师道尊严的架子,成为他们真正的朋友,了解他们的个性爱好,了解他们的烦恼,同时通过其他教师及家长,尽快了解本班学生方方面面的表现,通过了解我才能对症下药,不同的学生采取不同的教育方式。像我班的江莹同学,是他爸爸领养的孩子,而他爸爸的脾气又很暴躁,经常对孩子进行言语上的辱骂和身体上的施暴,家中只有80多岁的老奶奶是她唯一的依靠,学习上自然也是无人问津,任其发展,孩子很聪明,就是从不写作业,而且孩子又很自卑,面对这样的问题学生,我沉默了。这个孩子太可怜了,针对这样的孩子,我总是抽时间找她谈心、聊天,给他讲一些道理,常常抽时间在学习上给开小灶。从生活上关心她,学习上帮助她,并施以物质上的奖励,像培育一颗小树苗似的精心照顾她,呵护她,帮她渐渐的树立起生活的自信心,使他觉得,老师同学们都很关心她,很爱他,没有放弃她。在课堂上稍有进步就抓住机会表扬她,让她感到自己并不比别的孩子逊色,渐渐的孩子有了自信心,能抬起头来做人了,而且,学习的尽头越来越足了,并且,孩子在日记中写到“谢谢崔老师,您像妈妈一样关心着我,爱护着我,让我感受到了人间的温暖,享受到了学习的快乐,帮我树立了学习的自信心,找到了学习的乐趣,崔老师,我一定要好好学习,我会以实际行动来答谢你的,我不会辜负大家对我的期望。”从此,孩子不做作业的现象几乎不存在了,课堂上经常会看到她积极回答问题的身影,而且,这次期末考试孩子竟考了97分的高分,家长还不相信亲自打电话询问我这个分数的真实性。

  三、培养好得力小助手,发挥榜样带头作用。

  班干部是班级的战斗保垒,是班级的中坚力量,是班级的“龙头”。班干部是班主任的好助手,优秀的班干部可以协助班主任更好的管理班级。班干部的作用是班主任无法替代的。优秀的班干部是班级的榜样,他们的言行直接影响和带动整个班级;班干部比班主任更了解同学,他们与同学们可以无话不谈,有些工作交给他们去做效果会更好。调动这部分同学的热情,注意培养并发挥其作用,是树立良好班级的关键。在班级管理中,我废除传统的“干部终期制”(一个学生一学期或多学期担任职务不变),建立新型的干部选任考评机制,面想全体学生,实行竞争上岗,使每一位同学都有参与竞争的机会,鼓励每一位同学积极参与班级的建设和管理。具体做法:

  1、民主推举,竞争上岗。

  在学生相互了解的基础上,采用民主推举方式,让学生提名心目中的带头人,亦可毛遂自荐。然后由提名者和自荐者做竞职演说,阐明自己对担任班干部的态度、适合担任的角色,以及干好本项工作的计划、措施、活动内容、活动形式和将达到的目标等。最后投票表决,当场宣布结果。学生对这种民主推举、竞争上岗的方式心悦诚服。这样选任的班干部,对班级工作的顺利展开十分有利。

  2、定期考评。

  对当选的班干部一月民主考评一次。

  考评内容:

  (1)工作态度是否认真、积极、负责。

  (2)工作任务完成情况。

  (3)自身素质修养。

  考评形式:召开主题班会,民主评议,投票表决。考评后,对落选的同学认真作好思想工作,注意调动其积极性,鼓励再次当选。这一管理机制的建立,就达到人人参与,人人受锻炼,使学生的组织管理能力和水平得到普遍提高,并且对每月评选出来的优秀班干部进行物质上的奖励,且在标兵栏里张贴本人的照片,而且每周每项分管班干部都要利用班队会课对本周工作进行小结。

  对本周管理范围内表现好的学生进行物质奖励,对于本周表现差的学生对其进行思想说服教育,本周做的好的方面有那些,存在那些问题?下周的整改措施是什么,通过这样周周清的管理措施,使的班内纪律、卫生有了明显的变化。班干部的工作热情高涨,班干部真正起到了带头引领作用。

班主任工作总结11

  在平时的班主任工作中,我认真谨慎的做好班级的常规管理工作和学生的思想教育工作。工作中有辛勤的耕耘,有收获的喜悦,也有不足与遗憾,现总结如下:

  一、加强德育教育和学生思想教育

  1、班会课是我们进行德育教育的主要阵地。平时利用班会课本课开展一些有教育意义的主题班会,对学生进行正确的思想引导,理想教育和爱国教育等。

  2、健全班级文化。加强学生的理想教育,鼓励学生努力学习,实现理想。为了加强班级凝聚力,我还带领他们经常开展有意义的班队活动,在活动中拉近彼此的距离,形成团结向上的良好班风。我也利用课余时间和学生们一起运动,出行,下寝,以此来了解学生的实际情况。

  3、经常找班里的基础较差的学生谈心,稳定他们的情绪,及时帮助他们发现身上的优缺点,肯定进步的同时指出缺点,督促其改正某些不良习气,促使他们加强自我管理和纠正,不断进步。

  二、加强优良学风的形成

  1、上课要求学生认真听讲,认真独立完成作业。让学生在书上学习记一些简单的笔记,提高课堂的学习效率。课后能及时与任课教师联系,了解学生各学科的学习情况,针对个体制定措施,帮助其把学习成绩搞上去。

  2、在复习阶段,积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作,培养学生良好的学习态度和习惯。

  三、加强家校联系

  1、采用多种途径与家长保持联系。

  2、注重与各任课老师协调配合。四、加强学生实习前的学风和心理调适

  1、针对大二学生即将外出实习会出现轻视课堂教学的问题组织了谈话和教育。

  2、针对学生面对实习出现的各种心理压力和思想问题进行了安抚,并结合各种事例增加学生的自信心和激发她们的热情。

  以上是我对一学年期班主任工作的总结。在这短短的一学期时间里,我丰富了自己的管理经验。当然,这除去自身的努力,还和学校领导及办公室所有的同

  事无私的关怀和帮助是分不开。我将以实际行动来证明我的工作能力,不断前行。我将一如既往地用真诚对待事业,用爱心对待学生。

班主任工作总结12

  回顾过去一学年的班主任工作,在我跟学生取得共同成长的过程中,心中布满感激。我要感谢我的学生,是你们让我感受到在工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信,是你们让我找到作为教师进行专业发展的支撑点——基于实践的学习与反思,是学校给予了我很多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思考的火花;我要感谢学校和学院领导的栽培。

  一、班级学生情况

  我们汽车检测与维修招收新生近24名,目前还有22名,这些学生在第一学年在对学校存在的不足而抱怨,最终有两位同学流失。后来经严格教导和对学生的关爱,有中六班的优秀学生转到我班。一年以来尽职尽忠,同时在与学校的配合管理下,学生到了第二学期没再流失,同时学生也感到了真正学到了自己所需要的知识,考取了相关的职业资格证书。

  二、班主任常规工作

  班主任常规性的工作是跟学校学生治理结合在一起的,在第一学期有一个学习和生活的适应过渡问题,因此本人紧密配合学校学生工作的部署,对学生的学习态度学习方法予以引导、对生活自理独立能力予以引导、对寝室集体生活行为予以引导、对人身财产安全的防护予以引导、对生活或学习有困难的同学予以帮助、落实常规的学生学籍评选治理执行工作、落实国家贫困生资助工作,完成了学校月度考核所需做的事情等等。这些工作的落实,充盈着班主任工作全部,体现在开班会、宿舍走访、跟同学的聊天的这些日常工作行为当中。

  三、我的班主任工作

  我对班主任工作的算是第一次接触,没有什么经验,但一年来我一直在总结和改正。刚刚开始的时候作为新手教师,我对自己能否胜任班主任工作的那种心情是十分的忐忑不安,不知道作为班主任究竟要承担哪些责任和义务,十分的担心学生出意外事故。班主任工作看似琐碎,但实际上是一个整体,是一个系统,这个系统中存在着一些“牵一发而动全身”的相互关联的核心要素,只有抓住这些核心要素的处理,才能让我们班主任工作做得更有实效、更专业、更出色。那么对我来说,主任的“工作指南”可以概括为“以学习型组织为治理思想,以质的研究方法为研究指南,以信息环境建设为辅助手段,以人文关怀为落脚点”形成主任工作系统。

  四、学生学习及生活情况

  而其灵魂是“狠抓学习风气,重塑学习化生存的学习习惯”,其执行策略是“防微杜渐,铸造良好的生活习惯”。防微杜渐,铸造良好的生活习惯,是我们工作中一个要害策略。但是这一策略的具体实施是建立在跟学生的沟通、了解和观察的基础上。这个学期遇到了不少的问题,涉及到非常具体的一些事情有打游戏问题、谈恋爱问题、借钱提前消费问题、寝室同学难以相处问题以及最严重的宿舍财产安全问题和饭堂问题等,像这些问题我都能把握好度,引导学生们对以后生活充满自信。

  最后我的一点工作心得和建议,要把对学生的治理工作包括班主任工作的地位提升到比学习具体知识还有重要的地位来治理,提升治理品质。

班主任工作总结13

  在炎热的夏季里结束了八年级下学期,作为八年级二班的班主任,双手放在讲桌上双眼扫视着空荡荡的教师,许多感慨涌上心头。

  首先,班级管理方面较七年级有了很大的进步,鉴于学生年龄变大,渐渐懂事,不再采取强行手段,取代的是说教、引导、找学生谈心、与家长沟通等方法,收到了明显的效果,学生因故意违纪的甚少,出现坏习惯,经过说教都认真改正,班级秩序得到明显的好转,学生学习效率明显好转。

  其次,由于中学生处于青春期,思想变化不稳定,男女打闹甚至早恋现象会频出,针对这一情况,我首先制定严格纪律,严禁男女生打闹、拉扯等;其次,加强监督,我本人时刻出现在学生接触场合,鼓励学生学习、看书;再次,我也经常找一些优秀的文章读给学生听,让学生树立远大的理想和奋斗目标,这样做法,我班在这一年内未出现一起学生早恋事件。第三,狠抓学生学习,我个人认为,只要学生整天投入紧张的学习中,也没时间和精力干别的事、做违反纪律的事,所以我要求学生晚上进宿舍时必须带一本书(历史、政治等教科书)。在闲暇之余看书,同时早晨6:10份必须进班而学校规定6:25进班,当然我会提前到班,使之成为我班的一个良好的学风,有效的提高班级整体秩序。

  总之,在抓学生学习之余,我始终如一的坚持与学生之间的沟通和引导,最终由“我要求学习”到“我要学习”,诚然在这一年中仍有许多失误之处,比如学生缺乏与家长沟通、学生迟到旷课现象未能有效的制止,这都需要在今后的工作中加强改进。相信只要认真对待、只要努力管理,沟通引导,一定会有更加完美的收获

  20xx年x月x日

班主任工作总结14

  鲁迅先生曾经说过“教育根植于爱”,一位著名的外国教育家更是一针见血地指出“没有了爱就没有教育”说法,班主任必须懂得“欲致鱼者先通水,欲致鸟者先树木“的道理;同时班主任是班级管理工作的直接参与者,是学生在学习生活、心理健康、人生态度和价值观念的引导者,是帮助学校开展各项工作的协调者,所以,在实际的工作中班主任这一角色至关重要,这也决定了班主任工作的千头万绪,班主任必须要有为才有位。开学伊始,我有幸担任了七年级一班的班主任,得到了自我锻炼的机会。在过去一个学期的班主任班级管理工作中,我主要从下面几方面来着手:

  一、在班级管理方面:

  建设一个和谐上进的班级,需要全班学生的共同参与,其中,班干部的选拔尤为重要。俗话说:火车跑得快,全靠车头带。班干部正式这种角色的最好演绎,因此,建设一支高素质的班级领导核心也尤为重要。因此在班干部的培养上,我主要采取以下措施:

  1、开学伊始,学校组织了为期三天的军训,军训期间,多与学生交流,了解学生的兴趣爱好。多与教官交流,了解学生在军训中的表现,在与新生的日常交往中,分析和了解他们的性格特征,对他们的沟通能力、办事效率等各个方面作出一个整体的评价,对积极认真、埋头肯干、热情奔放并具有一定组织能力、威信度高的学生给予充分的重视,通过确立班级负责人的形式,把他们锻炼为首届的班委成员。在坚持民主推选与自荐的原则之下,挑选出一批积极上进,具有班级管理能力的班干队伍;

  2、在开展班级管理工作时候,对于班干部,班主任要采取“授人以鱼不如授人以渔”的方法。在实际的操作中,要理清“具体的指导和放手工作”的关系,在班级管理和班委成员共同分析和讨论班上的具体情况下,鼓励他们发挥创造性,放手在他们独立开展工作,把为同学们服务的理念植入他们的工作中。一支团结的班干队伍,在协助班主任开展日常的工作,促进良好的班风建设方面,其作用是很大的。同时,对班干部进行责任心的教育,班干队伍要树立起表率的先锋带头作用教育等问题上,也是紧抓不放。

  3、没有规矩不成方圆,所以在班级管理的一开始,就制定了班规班纪,让学生明白什么该做,什么不该做,并张贴于教室内,让学生时刻提醒自己遵守规矩;安排纪律委员每天记录违纪情况,在时间允许的情况下,每月进行一次集中表彰和批评。新学期开始,就要狠抓学生的行为习惯,让他们养成良好的习惯,才能更好的促进教学。

  4、强调校园安全的重要性。每一次的班主任工作会议都要强调校园安全,尽管如此,这一群十二三岁的孩子还是会出现各种安全问题,刚开学一个多月,班里一个男生在午休前一刻不小心撞破了头,鲜血直流,初遇此类事件的我,不慌张是假,看到孩子捂着脑袋找到我时,我突然头脑一片空白,可一想到我是班主任,这时候的我是孩子的直接依靠,我必须做点什么。冷静下来,我赶紧掏出手机打120,打电话联系家长,让班委管好学生的午休纪律,让其他老师帮忙去找年级组长和领导,最后在校领导及其他老师的帮助下,我们顺利把孩子送到了医院救治。这件事请让我纸巾记忆犹新,这也使得我的应急处理能力得到了锻炼,也算是班主任的一种成长吧。

  5、与学生的关系:亦师亦友。这个年龄段的孩子是期待与老师沟通交流的,但由于性格差异,有的孩子很主动,而有的孩子却很被动,对于积极主动找老师交流的孩子,就要给予及时的回应,孩子会因为老师的积极回应儿信心倍增;对于被动内向的学生,要多给予一些关注,多与他们交流。有时候午饭时间,有时间我就会到班里转转,看看学生吃饭的情况,与他们聊聊天,也能很好的增进师生的友好关系。

  要多了解学生的心理动向,青春期的孩子极易产生心理问题,比如一些早恋行为,要多了解,必要时要找这些疑似有心理困扰的学生谈话,很多学生其实是乐意对老师坦诚相待的,有些不愿意跟父母说的心里话,很有可能就能够对班主任说,所以班主任从中就能够很好的进行思想教育工作。

  二、教学工作方面:

  1、加强各学科教师的协调,全面提高各学科成绩。协调好各科之间的关系,使各学科教师能够各尽其能,做好学生的辅导与教学工作,各门学科都能均衡发展,全面提高学生的各科成绩。在学习方面我本学期主要从以下几个方面来抓成绩提高。

  1、抓好培优辅差工作,对困难学生要多鼓励和帮助,采用多种形式,补缺补漏。

  2、努力抓抄袭作业的情况,做好早读与晚辅导的安排。

  3、与家长积极沟通,端正学生学习态度,及时了解学生思想状况,鼓励进取,争做先进。

  4、多对学生进行学习方法的指导,讲究科学合理的学习方法,并且经常用事实和道理指导学生。对于偏科严重的学生要与其谈话,督促学生合理安排各科学习时间,努力做到均衡发展。

  5、培养坚韧的毅力和克服困难的勇气,努力在这一学期有大的进步。

  三、家校联系方面:

  1、加强与学生家长的沟通交流,发现问题要及时向家长反映,寻求家长的配合,对学生进行适当的教育;

  2、学习上,每天督促家长对孩子的作业记录及作业完成情况进行检查并签字,每天都要把作业记录本收上来进行批阅,有问题也可以及时进行反馈。

  初为班主任,收获了很多,也出现了很多意想不到的问题,这也是对自己能力的一个考验和提升。通过请教与不断摸索,我初步建立了自己的一套管理学生的方法,那就是:严抓行为习惯、关心学生身心,预防处理事故、学习请教经验、沟通联系家长。在今后的班主任工作中,要更注重学生的思想动态,使班级更有凝聚力,把班级工作做的更上一层楼。

班主任工作总结15

  首先要感谢学校的信任,把高三班主任如此重要的任务交给我。经过去年高三的锻炼,对高三有了初步的认识,今年工作开展还比较顺利,非常感谢一起工作的级长和老师,感谢他们对我工作的指导、帮助与支持!这一学期工作已经圆满地画上了一个句号,现把高三1班的得失总结如下:

  万事开头难,管理班级有个良好的开端会让日后班主任工作变得轻松自如。奠定班级管理的基础,是开学的首要工作!针对高三1班的特殊情况,学生已经一起学习生活一年,我高三才做他们班主任,在他们面我就是个“陌生人”而又有些“神秘”,为了尽快接近学生,掌握班级“底细”,我在暑假补课之前翻阅学生情况登记表,通过黄老师和其他科任老师了解班级的基本情况,通过成绩统计表分析班级学习情况,尽可能全面了解学生信息,对各个学生的情况作了详尽的记录,确定重点关注对象。

  第一、开展“整风”运动,加强“养成”教育

  进入高三后,为了加强同学们的时间观念,召开班干会议,落实两个七点的考勤制度,对于迟到的同学进行思想教育,引导学生养成守时、惜时的习惯。第一时间确定班级后进生,重点关注引导,通过教育、征服个别后进生,起到“杀一儆百”作用,从开学第一天就奠定了严谨的的班级氛围。

  通过班会课教育学生做好高三的准备,要做到三好:“身体好”,“心态好”,“学习好”,提出高三要做好有很多自习课的准备,做好很多考试的准备,做好在家学习的准备,做好不放假的准备,做好锻炼身体的准备,做好吃苦的准备,在请假手续上严格把关之外,还在作业的落实上下功夫,逐步引导学生养成良好的生活学习习惯。

  第二,发展学生个性,增强班级凝聚力

  参考实验班的做法,我制作了自我分析表,帮助学生确定学习目标,分析优弱势科目,找出薄弱学科和学科内薄弱环节,分析身体素质、学习习惯、非智力因素、你目前存在困难与综合素质等,针对每个学生的实际情况,因材施教,给予具体的建议。

  高三班级活动不多,为了增强班级凝聚力,我得利用好各次集体活动。先是庄严的成人礼,但是他们并没有像我想象的那样团结,连照个集体照都很难集中在一起,学生各自玩耍,把个别科任老师都凉到一边,后来我也发现很多同学在微博抱怨说我们不团结,后来我在班会课上重点指出该问题,并号召同学没要再拔河比赛证明1班也是很团结的,后来同学们在拔河比赛中表现很出色,跟16班那场比赛让年级投来赞许的目光。此外,我们还通过200天倒计时仪式增加同学们的时间观念和团队备考精神。

  第三、加强与科任老师的合作,建立导师制度

  科任老师是班级管理很重要一个环节,科任老师对班级,学生的观察和建议在班级管理也起了很重要的作用。语文老师高二时候曾任班主任,对班级十分了解,针对班级氛围和个别同学我都经常咨询黄老师。其他科任老师也很乐意帮助1班,给我大力的支持,特别是建立了导师制,老师们积极辅导学生,认真帮学生分析,帮助学生进步。在班会和家长会上,我都鼓励同学、家长多与科任老师交流,而同学现在也乐意去找老师谈心,讨论问题,所以现在上课发言积极,课后经常把老师团团围住,穷问不舍!真正是“你好,我好,大家好才是真的好!”,师生关系逐渐达成一种和谐共赢的局面!加强与科任老师合作,让班主任工作变得更加轻松、高效!

  第四,开展系列主题班会

  针对高三学习情况,我召开了系列主题班会,《理科综合》、《复习方法》与《身体是革命的本钱》等,效果十分好,在期末考试中,在很多同学缺考的情况下理综发挥不错,还能排名年级的第四名,实在难得!

  “高三需要很强大的心志”,这是高三1班每个同学的精神印记,抓紧时间,紧抓基础,锻炼身体,努力提高成绩方面将是下学期工作的重点。总的说来,前一阶段的工作既有成绩,也有不足。有了良好的开端,也还存在很大的困难,有待下一阶段在总结经验教训的基础上继续努力。

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