调查报告小学作文

时间:2021-04-16 12:23:19 调查报告 我要投稿

【精选】调查报告小学作文合集9篇

  在生活、工作和学习中,大家对作文都不陌生吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信许多人会觉得作文很难写吧,下面是小编收集整理的调查报告小学作文9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【精选】调查报告小学作文合集9篇

调查报告小学作文 篇1

  通过这次调查活动,我了解到:随着工农业生产的迅速发展,为人类创造了前所未有的巨大物质财富的同时,也使环境付出了沉重的代价。生态破坏、环境污染对人类生存和发展已经构成了严重威胁。每当大风刮起时,空中就弥漫着黄色的粉尘,有时在空中还飞舞着白色塑料袋。使人们出门十分狼狈。因此,解决环境问题已成为刻不容缓的重大任务。我在塘厦镇,虽然每天都有500多名环卫工人日日夜夜与 白色污染 作着斗争。但是,改变这种状况,光靠环卫工人的努力是远远不够的,还必须提高我们大家的环保意识。环境的污染和破坏不是一个人造成的,所以保护环境应该是全社会的行为。我们每个人都有保护环境的义务。

  同时,我也懂得了:我们就是社会的主人,改善地球环境,是我们这代人义不容辞的责任和义务。我们应该努力增强环保意识,节约资源。如果全球人人破坏,天天破坏,地球就会变成垃圾场;如果全球人人环保,天天环保,就能创造一个美好的世界。让我们携起手行动起来,共同努力保护好地球 我们共同的家园。

  为此,我们建议从我们自己做起,从一点一滴小事做起,要做到:

  不乱扔垃圾及废弃物,将垃圾放到指定的垃圾箱内。

  我们学校早已经设置了 垃圾分类存放处 ,我们就要积极参与和宣传。

  不要浪费,包括不浪费一张纸、一滴水、一分钱。

  尽量不用、少用塑料袋,要积极使用可再生利用的用品,减少白色污染。

  发现身边有破坏环境的行为时,要主动制止!

调查报告小学作文 篇2

  一、调查目的

  学生已经初步了解了小作文就是用自己手中的笔写自己看到的,想到的,通过读、看、想、说再到写的过程。为了了解学生这一阶段小作文学习情况,以便于更好的帮助和指导学生写好小作文。为今后的作文学习打下坚实的基础。四月份对我校一、二年级学生作文学习情况进行了问卷调查。

  二、调查的内容

  本次调查问卷主要是一、二年级学生。问卷主要涉及学生课外阅读、对小作文的兴趣及小作文的形式等。

  一个月的实习生活,说长不长,说短不短,虽未承担过什么重要的工作,但却也坚守本职,勤于学习,在平平淡淡的忙碌之中学到了许多书本上学不到的东西与做人的道理。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情,拉近了我与社会的距离,也让自己在社会实践中开拓了视野,增长了才干,进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂,在那片广阔的天地里,我们的人生价值得到了体现,为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。希望以后还有这样的机会,让我从实践中得到锻炼。实践,不仅锻炼着我们的意志,它更大的作用是丰富着我们的知识,让我们在实践中锻炼成长、磨练成才。

  三、调查的方法及对象

  1、调查方法:调查采用不记名问卷的方法。每班9份,共计18份,回收18份,人工操作有效率达100%。

  2、调查对象:枣树小学一、二年级学生。

  四、调查结果与分析:

  85%的学生对阅读课外书、练写小作文有兴趣,55%的学生觉得小作文不难写,80%的学生喜欢看图写话,觉得小作文课轻松、愉快,写完小作文后自己还读一读。

  五、思考与对策:

  针对以上情况:我校一、二年级学生对于课外阅读有一定的兴趣,但程度不同,还有一些学生虽然喜欢看图写话,但还不能做到按一定的顺序仔细观察,然后把看到的写下来。为了改变这样的状况,有效地提高我校低年级“小作文” 整体习作及教师教学水平,我们思考对策如下:

  1、给学生提供一些图书供学生阅读。

  为了改善河道环境,应尽快开展河水、河岸等全方面的治理工作。首先,对污染源进行处理,杜绝工厂、养猪场把污水、粪渣直接排放到河流中,应集中处理,避免其对环境的不利影响。然后,对河边、河道中的建筑材料(已废弃的)进行清除,并对水道进行整改,进一步将河内的垃圾、淤泥清除。后在河边种树,植草皮,建立绿化带,避免沙土流失。

  调查目的:了解目前小学中高年级学生作文的一般状况,分析形成作文困难的症结所在,从而为改进作文课堂教学,提高小学生习作水平提供依据。

  2、教师教给学生一些在阅读时收集锦词妙句的方法,学会积累词句;课堂教学时,也教给学生用圈画做记号的方法积累词汇,将所学的词汇进行合理的运用。

  3、定期让学生们展示、交流自己的好词妙句。

  4、在平时与学生的交流中注意学生们的语言顺序,有问题及时纠正。

  5、课堂教学时,注意培养学生的口语表达能力。

  从表中我们可以看出,男生上网的频率普遍比女生频繁,大都集中在1-7天一次。而在用途方面,了解信息两者大体相同,虽然女生在娱乐方面比男生还多1.29%,但在学习方面却比男生高15.26%,这似乎体现了女生的自律性更高些,而在联络方面,女生的``爱嚼舌头’’与``重感情’’是众所周知的,因此,百分率比男生高24.99%也在意料之中。此外,调查显示男生和女生中从未上过网的概率是零,而经常接触网络的占半数以上。这说明网络生活在大学生中已经得到相当的普及。

  6、小作文教学课堂上,引导、鼓励学生大胆的说、写。

  随着人们生活水平的提高,人们使用的一次性物品明显增多。一次性袋子,一次性杯子,一次性碗筷,以及被用旧的废弃的生活用品,每天都有大量的垃圾需要处理。人们在使用后,只是随手往街头巷角一扔。我们走在大街上,只要稍稍留意,就会发现随处都有丢垃圾的地方。有些垃圾发出一股刺鼻的臭味,使你不得不注目观看。这一些垃圾不能及时处理,不仅影响了市容市貌,而且直接危害到人们的身体健康。不难想象,如果突然来一阵狂风,刮起满地的垃圾,会是一副怎样的图景?

调查报告小学作文 篇3

  在小学语文教学中,作文教学是一个大难题,学生认为作文难写,教师认为作文难教。现就小学生作文教学过程中存在的问题下发30份问卷进行调查,经过学生的作答情况和对学生作文情况的询问,结合自己和本校语文教师的写作教学实际,可发现以下较普遍的问题:

  1、学生对写作文提不起兴趣。

  小学作文课往往在审题、选材、要求、方法方面对学生桎梏较多,许多小学生对写作并不感兴趣,写作是仅仅是为了完成老师交给的任务,长期不喜欢写作文,自然写不出好作文。

  2、无内容可写,存在编、套、抄的现象。

  许多学生拿到作文题目,首先想到不是自己的生活,自身的经历、切身的感受,而是作文书。在记忆中去寻找曾经看过的类似的文章。究其原因:首先,学生不会发现和观察。平时没有去发现和观察,没有处处去留心生活,积累生活中的习作素材,到写作文的时候,随便找一找生活中的平常小事,就开始把作文写下来。很多小学生在写作文时总是感觉没有材料可写。即使绞尽脑汁写出了一些,但写出的内容要么既不具体又很苍白,要么生搬硬套别人的,更谈不上有真情实感了。

  3、教师对初写作文的要求过高,存在假、大、空的现象。

  教师对学生的期望是人为拔高的,学生的思维被限的死死的,学生本来就没有内容可写,这样就更无话可说,自然就要去编、套、抄。作文更多的是充满虚化的情感,极具功利化的思想和成人话的语言。丧失了学生的自我,如写干家务,就一定会写父母如何辛苦,写难忘的人,就一定会写老师。

  4、作文修改认识不够。

  学生对作文修改不够重视,没有养成良好的作文修改习惯,只重视作文得的分数和等级,怎样修改习作想都不想。更不要说作文修改的过程、步骤和方法。加之教师在作文教学的过程中,也没有意识地去教学作文的修改,所以重视程度不够。

  5、学生作文存在一些固有的模式。

  小学生在平时的作文训练中,常用的写作方法是“四步曲”:编:编一些不切实际,没有做过的事情。仿:仿写作文,事情一样,只是改变人物。抄:抄袭优秀作文选上的作文。背:背优秀作文,考试时默写在试卷上。

  6、语言方面的问题

  小学生作文写的是自己的事,是儿童眼光下的世界,童言无忌,童情有趣。心里想的、口里说的,就是手上写的。可学生的作文却失去了儿童化的语言,没有写出自己的真话,老是借用别人的话,借用别人经历过的情感体验,装腔做事、成人味十足,无法如实体现他们的年龄特点、心理特征和童真童趣。有的学生不注意字词的用法,很多时候望文生义,滥用词语,没有正确的书面用语,错字连篇,语病连篇,更谈不上灵活地运用各种修辞手法和优美准确的修饰语了。

  7、学生们缺少必要的写作方法和技巧。

  这主要是平时缺乏练笔,对教师新授的写作技巧没有练习巩固,在写作中不知道什么时候能用,什么时候不能用,未能使技巧成熟和稳固。比如,因为教师有时是会在教课文时适时穿插讲相关的写作技巧,学生没有及时领会而教师也没有及时要求写个小练笔,久而久之学生更不知道这个写作技巧要如何运用。

  总之,学生作文中存在的问题较多,特别是在我们农村学校,这些问题已成为制约语文教学向前发展的桎梏,,如何以最少的时间,获得最佳的课堂效益?需要有相应的策略。研究如何指导

  学生进行习作,培养习作的自主意识,提高习作的效率,提高具体指导方法的可操作性。诸问题的解决必将推进语文教学的改革,提高语文教学的效益,给学生的综合素质的发展带来新的契机。

调查报告小学作文 篇4

  调查时间:20xx年4月4日

  调查地点:剑门关

  调查对象:剑门关水质污染情况

  调查过程:我和爸爸一行人准备到剑门关玩,在去的路上我充满期待。可是当我们到了剑门关时,一下车就闻到了刺鼻的气味。我们一看水面,全部被污染了,这水是从哪里来的呢?接着我们看见家家户户后面都有个白管子,直接向河里排放污水,泛起白色的泡沫,看起来真恶心,这条河面上的白泡沫就这样把这雄伟而又壮观的风景给污染了!

  我想对这些乱排污水的人说:“剑门关明明是个美丽的地方,你们怎么能这样呢?难道你们忍心把这个风景区给破坏吗?”这个这么好的风景被破坏了,难道就没人管吗?你们也太荒唐了吧!

  我现在一想到那条河就非常痛心,连想到爸爸一路上给我说的剑门关的故事和悠久历史,我们应该想一想为什么那么久的时间能保持到不被破坏?而我们在这么短的时间内就把它给污染了呢?我们应该重新认识到环保是多么重要。

  我希望下次来能看见这条河清澈见底,空气清新。

调查报告小学作文 篇5

  一、问题的提出

  据调查我国现有盲人500多万,低视力人近千万,尤其是在儿童及青少年当中,患病率极高。全国学生体质健康调研最新数据表明,我国小学生近视眼发病率为22.8%,中学生为55.2%,高中生为70.3%。为什么会有这么多的人近视?仅仅是不良用眼习惯造成的吗?

  二、调查方法

  1、查阅有关的书籍。

  2、询问老师和家长,了解近视的主要原因。

  3、询问同学,并做好调查报告。

  三、调查情况和资料整理(表格)

  姓名是否近视近视的原因

  严凯琳 近视 在光线太弱的光下看书

  梁幸蔚 近视 看电视的时间太长

  骆骏岷 近视 长时间的坐在电脑、电视前

  丘子浩 近视 看电视的时间太长

  四、结论

  (1)近视的主要原因

  1、在光线太弱的光下看书

  2、看电视的时间太长

  3、长时间的坐在电脑、电视前

  4、看电视距离太近

  5、写作业时的姿势不正确

  (2)提出建议

  鉴于以上几点不良隐患,我想在这里给大家提出几点建议:

  1、要认真做眼保健操。

  2、不要在光线太弱的地方看书,不要一边走一边看书,不要躺下看书。

  3、注意作息时间的安排,不能让眼睛长期处于疲劳状态。

  4、不要看太多的电脑和电视。

  眼睛是心灵的窗户,我们一定要好好爱护它!

调查报告小学作文 篇6

  调查时间:

  调查地点:

  调查对象:小白楼凯旋门周围环境。

  这里的环境保护并没有想象的那样好。楼梯上有七根烟头,一处明显垃圾,两处吐痰痕迹,两处楼梯破损。 这结果真让我意想不到,在如此繁华的购物中心,第一个映入眼帘的就是一根烟头、一处垃圾、一处吐痰痕迹,一处楼梯破损吗?先暂且不说恶心和影响市容,乱扔垃圾,随地吐痰对身体也是有害的!乱扔垃圾:垃圾中会有很多已腐烂物品,腐烂时,它就会带来一系列病毒,是很多传染病的传染途径。我不希望看到一个因为一袋小小的垃圾而的某种传染病的人。痰的威力可是无人不知无人不晓的,这小东西把人体的所有病菌融为一体,通过空气传染到人体中,危害极大。 再说说烟头和楼梯破坏,它们可都是影响市容的!这么美丽的高楼大厦,天上这么一笔污垢,你认为好看吗?再说说汽车,在现代化的新时代,汽车已经成为了城市中不可缺少的一部分,当我站到楼梯上,看这那满街跑的汽车,既高兴,由难过。

  高兴的是,现在大家都摆脱了贫困,国家也自产了或进口了和国际同步的产品。难过的是,汽车的尾气实在是让人头疼,我听电视上说,现在虽然已经生产出了小排量汽车,但高速公路不允许小排量汽车。汽车尾气中含有大量的铅,过多吸入人体会导致人的铅中毒,6岁以下儿童铅中毒会导致智力下降,对成人也会有害处,如:头晕等。还有在汽车上的人一般会随手在大街上往窗外扔一些废品。就是因为这些小事,才产生了“灰霾”天气。这就不再是小事了 对于这些,有些人有着这样的心理:我人一点没事,别人不也都这样吗?但正是因为人人都有这种想法,我们周围的环境才这么差。 现在,地球正在向我们发送紧急救援的消息,朋友们,saveourplanet!

调查报告小学作文 篇7

  调查时间:四月四日

  调查地点:彩虹桥到珠江桥

  调查对象:旌湖水质污染

  调查过程:昨天,我和妈妈来到了德阳的旌湖边。不看不知道,一看吓一跳。河里竟然是干的。妈妈给我说:“这是因为在施工,所以彩虹桥到岷江桥之间没有蓄水。”我这才松了口气。

  沿着彩虹桥向南走,我闻到了一股轻微的酸臭味儿。原来是某个厂子排出的废水,我不禁想到,要是我们的湖水全部是废水的话,那成什么了?再往前走,我发现一处有许多垃圾,比如各种各样的包装袋,臭鞋子,一次性饭盒。各种各样的垃圾数不胜数。看上去特别脏。原来,我们的湖底是这样的,我很心痛。

  在岷江桥和珠江桥之间,蓄满了水,我们看到了一个生活废水排污口。这里排出的水全部是生活污水,泛着白沫。这样一排出,使附近的河面上泛着一层黄色的油污,令人恶心。

  白天的时候,在这两座桥之间,湖面上有许多野鸭子,说明这儿的水保护的还算好。

  看到这些,我想起了这样的情况:人们一边想努力的保护好水,一边却使劲的丢垃圾到湖里。难道人们非要那样“保护”我们的水资源吗?我希望所有的人们能立即采取措施,把“中华人民共和国环境保护法”拿出来好好执行。这样,我们的旌湖表面和湖底就都能保持的干干净净了。

调查报告小学作文 篇8

  一、摘要

  小学生不会观察生活,作文时无话可说,是造成学生作文困难的主要原因。走进生活,学会观察是小学作文训练的主要任务。小学语文教师应把培养学生的观察生活,感悟生活能力作为一个很重要的工作来抓。用顺应儿童心理,激发写作兴趣、鼓励学生坚持写日记、引导学生勤于搜集写作素材,并做好笔记等方法可以更好地激发学生的观察兴趣,发现观察的方法,培养良好的观察习惯,帮助学生展开联想,提高写作水平。

  二、调查目的

  写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界,认识自我,进行创造性表达的过程;写作能力是语文素养的综合体现。当今的农村小学生由于他们在生活中不会留心观察,不会积累写作素材,所以他们作文或选材视野狭窄,写作题材老套,千篇一律,或小作文东拼西凑、胡编乱造。学语文课程标准指出:要让学生养成“留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材”; “能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容”。因此,本调查研究围农村小学生作文的现状开展调查,收集相关数据,分析农村小学生作文问题出现的根本原因,寻找差距,提出改进对策。

  三、调查研究方法

  (一)调查工具

  为全面了解农村小学生作文现状,找出农村小学生作文中存在的问题,本研究主要采用问卷调查法收集数据信息。依据研究内容和研究目的,分别设计了《农村小学生作文现状调查问卷》(见附录)

  《农村小学生作文现状调查问卷》主要由22个封闭式选择题和2个开放式问答题构成,由中高年级部分学生填写,主要用于调查当前学生基本情况和作文现状,以便分析学生作文现状的问题所在,寻找有效的作文教学途径。

  (二)抽样

  考虑童家小学实际状况,本次调查以中高年级学生为主,共随机选取100

  名学生参与问卷调查,其中四年级34名同学,五年级35名同学,六年级31名同学。各个学生的基本情况如下:

  表1 学生样本基本信息

  (三)问卷调查的实施情况

  本次问卷调查由专门调查人员到班级现场发放和回收问卷,共收回100份《农村小学生作文现状调查问卷》,均为有效问卷。各个班级回收的有效问卷数量都符合统计学上的抽样要求,具有代表性,能够反映农村小学生作文的基本现状。

  四、结果与分析

  通常作文课给你的感觉是?

  选轻松愉快,丰富多彩,使人充满信心的18人,占18%,选严谨,但乐趣少的28人,占28%,选平稳单调,不讨厌也没乐趣的29人,占29%,选紧张单调,难于忍受的25人,占25%。

  作文课时,你能在老师的提示下回忆起与某方面相关一些经历吗?选通常都能做到26人,占26%,选有时能做到27人,占27%, ③偶尔能这样18人,占18%,选从来都做不到的29人,占29%。

  你写作文的目的是?

  选为了完成老师布置的作业68人,占68%,选为了练好作文21人,占21% 选为了记录自己的生活,表达自己的情感 8人,占8%,选其他原因3人,占3%。

  你有写日记的习惯吗?

  选没有的49人,占49%,选老师布置才写的40人,占40%,选有时兴趣来了就写的11人,占11% 选经常写0人。

  一般情况下,你在写作文或日记之前是一种怎样的心情?

  选很有激情,充满创作的欲望8人,占8%,选比较有激情,有创作的想法18人,占18%,选没有什么特别的感觉,无所谓29人,占29%,选烦躁,不太想写45人,占45%。

  一般情况下,你写完作文或日记后会有一种怎样的心情?

  选愉快,满足18人,占18%,选完成任务后的轻松的27人,占27%,选没什么感觉21人,占21%,选真累啊的34人,占34%。

  每次习作时是否有内容可写,有话可说?

  选有充足的习作内容的13人,占13%,选有时有内容可写,有时无的22人,占22%,选无话可说的32人,占32%,选胡编乱凑或抄袭范文的33人,占33%。

  每次习作材料来源哪里?

  选平时观察积累的真实材料的19人,占19%,选借鉴范文中的材料的36人,占36%,选胡编乱写45人,占45%。

  是否善于留心观察周围的事物,并将有意义的事记下来?

  选是的8人,占8%,选无的73人,占73%,选有时有,有时无的19人,占19%。

  通过对教师和学生作文状况的调查,经过整理分析现将调查结果归纳分析如下:

  1、学生对作文缺乏兴趣。

  从调查来看,只有18%的学生觉得写作文是见轻松愉快的事情,可见有82%的学生对作文没有兴趣,分析他们对作文缺乏兴趣的主要原因,就是觉得写作文太难了,一方面在作文时脑子一片空白,另一方面又要应付老师的要求,所以常常只能是东拼西凑或者题材老套。

  2、学生没有养成良好的阅读习惯。

  读书破万卷,下笔如有神。只有多读别人的作品,你才能自己学到巧妙的写作的方法,才能积累好词佳句,才能随心所欲的表达自己的真情实感。如果自己不读优秀的作品,那么在写作的时候就会步入“此处有景道不出”的尴尬境地。

  3、学生不会留心观察生活,不会从生活中选择写作素材。

  学生不会留心观察生活,不会从生活中选择写作素材,这是学生在写作中遇到的一个最致命的伤痛。他们的学习生活可谓丰富多彩,但是他们却熟视无睹,视而不见,他们不会去发现生活的喜怒哀乐,更不会去用心感悟。从调查表明,善于留心观察周围的事物,并将有意义的事记下来的学生只有8% ,写作很有激情,充满创作的'欲望仅占8%,在写作时用平时观察积累的真实材料的占19%,借鉴范文中的材料的占36%,选胡编乱写45人,占45%。所以我们如果引导学生走进生活,在生活中去挖掘写作素材是一个很重要的课题。

  5、没有掌握观察方法。

  (1)观察没有目的。多数学生目的不明确,观察时带有很大的随意性,盲目性。

  (2)观察没有顺序。观察人、事、景物都要按一定的顺序进行。或由上而下,或由左而右,或由整体到部分等等。反之亦可。一般来说,观察时间和空间两个角度。从空间角度来说,是静态的观察;从时间角度来说,是动态的观察。当然,动中有静,静中有动。实际观察中,学生并没有能很好地按照一定的顺序进行,往往是“东一榔头西一棒”,结果造成作文时思维混乱,无从下笔,没有条理。

  (3)观察没有重点。在对事物的全貌有了了解之后,要抓住重点进行观察。学生在观察中往往是“眉毛胡子一把抓”,根本不注意抓住事物的特点细致、深入、反复的观察。

  (4)没有良好的观察习惯。小学生生活阅历浅,常常为写作文而发愁。但他们的生活又是丰富多采的,只是在观察顺序、观察细致等观察习惯方面的培养上还有所欠缺。

  五、建议

  针对以上的分析,我们认为,要激发学生的写作兴趣,提高学生的写作能的应由一下几个方面入手:

  1、顺应儿童心理,激发写作兴趣

  (1)把作文放手给学生。

  老师思想解放,不给学生定框框,不用强使就范的办法使学生的思路和语言套路化和僵死化。学生可以用自己的语言表达自己的想法,用他认为合适的体裁抒发自己的情感。

  (2)把课堂放手学生。

  我们教师在课堂上的活动项目、写作要求,放手让学生讨论;怎么写,放手让学生自己解决。不怕干得不完美,不怕偏激一点,不怕产生矛盾,老师表面“放手”,暗里使劲,不露痕迹地发挥自己的引导作用,为的是使学生充分享受成功的喜悦。

  2、语文课前,开展“一分钟新闻”活动

  语文课前,利用一分钟的时间,开展“一分钟新闻”活动,让他们把他们看到的、听到的有意义、有价值的事情用简短的一句话或几句话给大家说一说,促使他们用心去观察、感受生活,让学习活动与生活紧密的结合起来。

  3、鼓励学生坚持写日记

  写日记是提高文学素养的奠基石。我们每天坚持写日记,可以积累写作素材,提高文学素养,完善文学功底,帮助写一手好文章;写日记有利于培养自己的观察力、想像力。要取得好的日记内容,就必需善于留心观察身边的一些事,并加以想像。在日记里,总会体现出你新奇的想法和独到的见解,这样一来,不仅开阔了你的视野,也拓展了你的思维。

  4、引导学生勤于搜集写作素材,并做好笔记

  鼓励学生准备一个笔记本,并把生活中有意义的事情的梗概记录下来,作为以后写作的素材。因为平时积累多了,写作的时候就可以信手拈来,厚积薄发。

  5、充分挖掘农村资源,积累写作素材

  (1)走进生活,就地取材,开拓作文教学的源泉。让学生欣赏广袤的自然风光,感受淳朴的民风民俗,注目农村特有的劳动场景,让这些他们耳濡目染的东西成为他们写作的源泉,让他们有感而发。

  (2)开展活动,亲身体验,在活动中积累素材。广阔的天地是农村孩子们的乐园,也是他们取之不尽,用之不竭的天然写作素材。我们结合农村特点,开展形式多样的课外活动,特别利用了综合实践活动,组织参观、访问、游览等活动。

  (3)鼓励阅读,开发图书角,在阅读中做好积累。

  虽然农村小学条件有限,图书室不健全,但我们还是鼓励学生利用一切可利用的资料进行阅读。我们充分发动教师、同学捐书,开展人人每月捐献一本书的

  活动,充实班级图书角,达到资源共享。这样,就能保证农村孩子的阅读量,为学生积累更多的写作素材,开拓他们的视野。

  (4)大胆想象,学会创造生活

  生活不应是作文的唯一源泉,作为学生,生活的积累和积淀固然重要,但似乎生活不应是学生作文的唯一源泉,想象,也是学生生活之一,所以,教师还应该为学生创造想象的空间,在想象中学会创造生活。

  6、交给学生的观察方法

  (1)观察要有目的。让学生明白我们观察的目的以指导自己的观察。

  (2)观察要有顺序。观察人、事、景物都要按一定的顺序进行。或由上而下,或由左而右,或由整体到部分等等。反之亦可。一般来说,观察时间和空间两个角度。从空间角度来说,是静态的观察;从时间角度来说,是动态的观察。当然,动中有静,静中有动。实际观察中,学生并没有能很好地按照一定的顺序进行,往往是“东一榔头西一棒”,结果造成作文时思维混乱,无从下笔,没有条理。

  (3)观察要有重点。在对事物的全貌有了了解之后,要抓住重点进行观察。学生在观察中往往是“眉毛胡子一把抓”,根本不注意抓住事物的特点细致、深入、反复的观察。

  (4)养成良好的观察习惯。小学生生活阅历浅,常常为写作文而发愁。但他们的生活又是丰富多采的,只是在观察顺序、观察细致等观察习惯方面的培养上还有所欠缺。

  7、说写结合,加强训练,提高作文指导效果

  为了提高作文指导效果,我们主要采用先说后写,以说促写的办法,使口头语言和书面语言同步发展,提高作文指导课的质量。

  7、认真作好作文的批改和点评

  (1)批改人性化、个性化、

  我们要求教师人性地对待学生的个体差异,要善于从幼稚的、粗糙的习作中发现他们的闪光点,对于优秀作文多推广,对于较差的作文,即使他们全文仅有一两个用得恰当的词,一两句精炼的话,也要加以鼓励,使他们能鼓起作文的勇气,下次作文时有所进步。并对作文批语作了改革,要求批语人性化、个性化,

  特别对于较差的作文,不仅要给予充分的关注,还要不失机地指出不足,以鞭策学生改正促进。

  (2)利用好作文点评课,提高学生作文质量。

  (3)以活动为平台展示学生习作风采。

  把优秀作文用多种展示方式展示出来,以激励学生写作。我们每学期组织大型的校级作文比赛两次,评出优秀作文在全校展示,并将特别突出的作文向报刊社投稿,试着发表。

  总之,作为小学语文教师,肩负着传承祖国的传统文化、提高学生语文素养的重要任务,我们一让学生走进生活,用心观察生活,捕捉生活的真实,做真人,写真事,抒真情,让自己的作品有血有肉,真实感人。

调查报告小学作文 篇9

  前几天,妈妈在网上买了两双夜光拖鞋,晚上如果要上厕所就不用开灯,也不用满地找拖鞋。这真是节约用电的好帮手。现在节能环保的意识越来越强了,生活中很多的地方都改进了,家里都用节能灯,冰箱、空调上都有能效标识。走在马路上,看到一辆辆宽敞明亮的公交车络绎不绝,为低碳环保的出行方式提供了方便。我们家的周围还能看到好多个公共自行车的出租点,自行车颜色非常鲜艳,是金黄色和天蓝色相间的,仿佛在提醒我们,只有保护好环境,才能够看到金灿灿的太阳和蔚蓝的天空。可是,还是有很多不够好的地方需要改正。那么大家的节能环保意识到底怎么样呢?

  我想利用周末晚上,在附近的大超市里做一次关于节能环保的问卷调查。首先,我设计了几个日常生活中关于节能的问题,然后我在网上查找节能环保的资料,看看还有什么问题可以提出来的,最后我设计了15个问题和几个答案,制作了一张节能环保调查表。我去复印店里复印了50份表格,等调查好了,我就把这些纸再重复利用一次,当做草稿本,白白扔掉太可惜了。

  上周末,我在妈妈的陪同下,到欧尚超市的北门,开始了我的实践活动。我特意戴上红领巾,手里拿了厚厚的一叠表格,口袋里放了三支笔。看到两位老奶奶坐在休息椅上,我礼貌地问好,当他们听说我要问节约能源的问题,她们笑着说:“现在的孩子真懂事啊,从小懂得节约了。”向她们调查了以后,我知道她们平时很节约,把废纸和饮料瓶收集好卖掉,淘米水浇花,洗脸水和洗菜的水冲厕所,去菜场买菜拿一个环保袋。接着,我走到五芳斋里面,有一位大哥哥刚好吃完粽子,我递上表格,他认真地拿起笔,一项一项的打钩,还问我为什么没有看到“太阳能”这几个字。原来这位大哥哥就是在太阳能热水器的公司上班,环保意识也很好。他购物的时候优先考虑绿色低碳的商品,家里的家用电器上的能效标识级别是2级的,说明能源利用好。平时有意识地购买简单包装或大包装的商品,看到包装特别精美的就很讨厌。他也经常有意识地减少使用一次性塑料袋。还有,他和我一样特别反感放鞭炮,制造噪音,浪费资源,污染空气,还留下满地的废纸屑。经过妈妈的提醒,我还向七位小朋友进行了调查。他们都知道世界环境日是六月五日。除了一位小朋友以外,他们都能做到不乱扔垃圾,如果看到有分类垃圾桶,他们也都按照可回收和不可回收分开丢放。有几位小朋友在家没有做到随手关灯,电视机用遥控器关,没有彻底关掉,看到水龙头滴水也没有主动上前关闭。我想,他们通过这次问卷调查,一定会改掉这些坏习惯了吧。大约一个半小时,手上的表格都填好了,我带回家好好统计一下。

  通过这次调查,我发现大家都很注重节能环保。所有家庭都用了节能灯,而且知道节能灯比白炽灯节电70—80%。有30个人知道电脑在休眠模式下能耗降低到50%以下。有34个人在购物时优先考虑节能环保的产品。50个人都选择在近距离出行时尽量乘坐公交车、骑自行车或步行。有一个问题是冰箱里面放食物的量占用冰箱多少比例比较省电,基本都回答错了,应该是60%左右。还有一个问题是“您认为您最反感的影响环境的事情是什么?”答案有很多,有人反感放鞭炮;有人反感商店门口的大音响制造噪音;有人反感马路上的汽车尾气;还有人选择反感的事情是在野外焚烧垃圾,散发出刺鼻的气味,黑烟滚滚,污染环境。所以,在保护环境和节约能源方面,还有很多地方做得不够。经过这次问卷调查,我也增加了很多知识,我还知道在冰箱里放食物时要离开内壁10厘米,这样有利于冰箱内空气流通,温度稳定,节约用电。我是一名小学生,除了自己要努力做好以外,还要认真学习,掌握好本领长大了才能保护地球妈妈!

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