教师学习心得体会

时间:2021-06-27 21:23:54 心得体会 我要投稿

有关教师学习心得体会范文汇编7篇

  当我们心中积累了不少感想和见解时,不妨将其写成一篇心得体会,让自己铭记于心,这样我们就可以提高对思维的训练。但是心得体会有什么要求呢?下面是小编整理的教师学习心得体会7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

有关教师学习心得体会范文汇编7篇

教师学习心得体会 篇1

  时间一过,一年就过去了。站在这里,回想起刚来这里当特岗老师的时候,对环境的惊讶和迷茫,现在一年的工作有了完全不同的感觉。当时有个女生和我一起考上了这里的特岗老师。她看了一眼这里的环境,果断放弃了。现在很庆幸自己的坚持。如果我不坚持,我怎么能得到现在的工作成果?今年的工作总结如下:

  第一,孩子能吃苦,老师为什么不能吃

  毫无疑问,在总结今年的工作时,我们必须首先谈谈这里的困难。刚开始的时候,我真的适应不了这种苦。毕竟我是在城市长大的孩子。我对这里的一切都不适应。我想,要不是在这么艰难的日子里看到孩子们天真无邪的笑脸,我早就放弃了。在这几个月的工作中,我基本上一遍又一遍的告诉自己要坚持下去,告诉自己孩子能吃苦,那么大的老师和大人为什么不能吃!就是在这样的自我安慰和自我坚持下,我走了一年。现在,回过头来看这一切,我很高兴我已经吃光了这份痛苦。

  第二,我们是每个孩子走出大山的希望

  在教孩子和与孩子相处的具体过程中,我也意识到这里的环境让这里的孩子在学习上比外面的孩子落后很多倍,而这种差距点燃了我的斗志,让我想到如果有一天我能通过自己的努力带领这些孩子走出这座大山,那将是多么美好的未来!就这样,在这一年的教学工作中,我总是用外在的教育标准去要求孩子,也用这里现实的标准去迁就孩子,让孩子明白自己还需要努力,同时也不能抹杀自己的希望,让他们通过自己的努力去改变自己,变得越来越好,而不是让他们感受到巨大的压力和落差而自暴自弃。从今年年底开始,孩子们的成绩提高了很多。我为他们高兴,也为我自己高兴!

  第三,老师只知道知道爱和不知道爱的区别

  在这一年的特岗老师工作中,我意识到老师没有好坏之分,只有知爱与不知爱之分。说白了,教育是爱的事业。如果一个老师没有爱,没有对学生的爱,没有对这份工作的爱,他迟早是走不下去的,尤其是在特岗老师这个岗位上。他要想一直走下去,就要有对教育和生活的热爱。

教师学习心得体会 篇2

  20xx年4月8日,我有幸参加了在临沂三中举行的“临沂市小学英语高效课堂研讨会暨骨干教师培训会”活动。整个活动流程,听了两位专家的精彩报 告和六位优秀教师的示范课,授课教师们创新的教学设计、高效的教学过程以及扎实的教学基本功深深让我震撼。课堂教学中他们充分体现了新课程理念,注重培养 学生实际生活中综合运用知识的能力。

  通过教两天紧张而有序的学习,我觉得自己对小学英语教学的理念和教学方法方面都有了新的认识和体会,下面我就把自己参加此次学习的心得体会汇报如下:

  4 月8日下午2点所有听课的教师全部集中在临沂三中报告厅中,聆听广东省东莞市莞城中心小学李剑春老师的讲座。老师们求知的热情很高,整个会场上座无虚席。 李剑春老师讲座的主体是“小学英语教学中词汇教学的建议”。李老师讲座的形式活泼生动,准备相当充分,有大量的资料可供参考。李老师的精彩演讲至今仍历历 在目。幽默风趣的李老师不仅让远道而来的老师们一扫疲惫,更让我们见识了不一样的教学理念,相信对日后的教学工作有很大的启发。

  李 剑春老师对这套教材的解读,特别是在教学过程中如何创设符合生活实际的情景进行教学给我留下了深刻印象。我们在教学过程中都会为学生创设情景,引导学生进 行对话练习,锻炼学生的交际能力。但是,有时候,我们没并没有考虑过创设的情景是不是符合生活实际。这种与生活实际不相符的情景对学生的交际能力的锻炼是 无实际意义的。

  在开展学困生的转化工作中,李剑春老师的做法值得我们借鉴。李剑春老师提倡小组互助学习,组与组之间存在竞争,势必导致小组内部优等生帮扶学困生。这种竞争与合作并存的局面,在竞争中整体进步,老师颇为省心。

  “亲 其师,信其道。”李剑春老师特别关注学生的感受。“让每一个学生体面的坐下”这句话让我印象深刻。回忆自己的课堂,学生表现不好,此时我不友好的话语或表 情是会不由自主的出现的。听了李老师的报告,我对于自己的行为也有了一个深刻的反思:学生幼小的心是极其敏感的,要尽力保护他小小的自信心。

  李剑春老师的报告让我受益匪浅,在今后的教学工作中,我将努力改进,不断完善自我.

  4 月9日上午广东省东莞市莞城中心小学吴吉鑫老师的课,给我留下了深刻的印象。吴老师上课的内容为四年级下册Unit6 At a farm PartA Let’s learn and Let’s talk 相关知识点的整合。我觉得吴老师的这节课真正是属于教师和学生共同参与的,教师的任务是为了帮助学生,而且这节课真正做到了注重学生对于所学知识在日常生 活中的灵活运用。(而这一点也正是我在日常教学中最欠缺的)吴老师拓展环节的设计非常的逼真形象,我相信吴老师的学生在日常生活中,真正遇到这种情况他们 可以很自然的进行日常口语交际,而我的学生我没有把握。就这一点而言,在以后的教学中,我会好好的反思加提升。在今后的教学中,我将努力改进自己的教学方 式,争取让学生学得更开心、更有效。

教师学习心得体会 篇3

  印度大诗人泰戈尔说过:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我干叶的事业吧,因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”让我们用慈爱呵护纯真;用智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞理想,默默耕耘,共同托起明天的太阳!

  暑假通过师德师风文件和宣传资料的培训学习,自己进一步深深体会到作为一个教育工作者必须要做到以下几点:

  一、爱党爱国。

  关心时事政治,拥护党的基本路线,坚持四项基本原则。

  二、热爱教育事业。

  要把教育与国家的兴亡、民族的振兴,现代化建设的成败联系起来,才能对教育事业有深刻的认识,并将这认识落实到日常的行动中,才能产生对教育事业的真爱,树立“服务学生奉献社会”的精神。

  三、热爱学生。

  学生是祖国的未来,只有把学生教育培养好,振兴中华才有希望。关心爱护学生,尊重学生人格,平等、公正地对待学生,不侮辱、谩骂、歧视学生,不体罚和变相体罚学生。热爱学生,可激发学生的学习热情,使学生树立远大目标,成为德、智、体、美、劳全面发展的社会社会主义新人。

  四、勇于同一切危害教育事业的行为进行坚决的斗争。

  一个教育工作者要对一切危害教师、危害学校、有损师德师风的行为,必须予以坚决斗争,才能为教育事业的顺利发展创造和谐的外部环境。

  五、不断提高自身素质和教育教学科研水平。

  要成为一名优秀教师,关键要有较高的素质。必须具备扎实的思想素质、业务素质、品德素质、心理素质、创新精神和能力素质。刻苦钻研业务,不断更新知识,努力学习和掌握现代教育技术,积极参与教育改革,认真总结经验,努力探索教育规律,改进教育教学方法,不断提高自己的教育教学和科研水平。

  六、坚持真理,实事求是。

  教师要做到尊重事实,注重调查研究,要公道正派,富有进取精神。坚持真理、捍卫真理,对一切文化进行严格的审查和鉴别,批判性继承,使学生学到真知实学。还应随时修正自己的错误,不强词夺理,不文过饰非,不误人子弟,做到知错即改,还真理的本来面目。

  七、工作积极、认真负责。

  工作积极,就是要勇挑重提,埋头苦干,兢兢业业,一丝不苟,吃苦耐劳,为教育事业多做贡献。认真负责,根本的一条是对学生成长与成才负责,因此必须做到既教书又育人。

  八、团结互助、廉洁从教、为人师表

  团结互助,一方面教师与教师之间要团结友爱、和睦相处,在思想上、工作上、生活上互相关心,互相帮助;另方面教师与学生之间也要团结互助。

  廉洁从教,要有高尚的思想道德情操,自觉抵制社会不良风气的影响,不利用职务和工作之便谋取私利,不向学生乱收费,不向学生和家长索要或变相索要财物。

  为人师表,模范遵守社会公德,举止文明礼貌,不赌博,不斗殴,不酗酒,爱护公共卫生,语言规范健康,禁止粗俗言辞,衣着朴素端庄,随时以一个优秀教育工作者严格要求自己。

  作为教师,教室里放飞的是希望,守巢的是自己;黑板上写下的是真理,擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹,流下的是泪滴,奉献的是自己。但是,选择了教师,我无悔地站在三尺讲台,无悔地耕耘于课堂。

教师学习心得体会 篇4

  一、作为教师应该爱岗敬业。

  我们既然选择了干教育事业,做一名老师,就要无怨无悔,无私奉献,积极进取,开拓创新,力求做到尽心尽力,不求最好,但求更好,不断挑战自己,超越自己。

  二、作为教师还应该加强自身学习。

  俗话说:人活到老,学到老。只有不断提高自身素质、修养,孜孜不倦的学习,做到厚积而薄发并持之以恒,才能更好发挥出“师范”的作用,才能做到真正的有的放矢。

  三、作为教师要有奉献精神,要有母性般的爱心。

  对学生一视同仁,平等对待,努力做到有爱心,有耐心,有细心,从学生学习上关爱学生,生活上关心学生,注重后进生的转化,注重学生兴趣培养,关注学生人格养成,真正做到以人为本。

  四、作为教师要以身作则。

  教师的一言一行一举一动都影响着学生,都可能是学生的学习榜样,所以一定让学生心服口服,让学生把教师当成良师益友。

  五、作为教师还要有终身学习的能力。

  “要想给学生一碗水,自己必须有一桶水。”要交给学生基础知识、基本技能,尤其是学习能力,向学生传授正确的人生观、价值观,使学生成为有责任心得人才,教师只有养成终身学习的的习惯,才能胜任自己的工作,使知识结构不断优化,内容不断更新,以适应新时代的新需求,才能做到与时俱进。

  在今后的学习工作中,我计划重新规划我的工作轨迹,严格按照《中学生教师专业标准》来要求自己,做一名敬业爱岗的创新的人民满意的中学教师。

教师学习心得体会 篇5

  体验式的高效课堂培训结束了,虽然只有短短的几天,但它确震撼了我的心灵,让我明白了实施新课改、打造高效课堂是大势所趋、迫在眉睫,只有进行课改,才能真正建立起改变学生生命状态的“新课堂”,才能真正解放学生、发展学生。下面我谈谈自己在培训中的收获:

  一、课堂改革的必然性

  中国传统教育是以教为中心,以控制学生、满足教师的表演欲望为主,忽略了学生学的主体地位,限制了学生的思维,扼杀了学生的创造力,消弱了学生主动参与的积极性,降低了学生学的能力,不利于学生的成长与发展。而新课改是以学生的学为中心,以调动学生的.主动性和积极参与度为主,重视了学生的主体地位,全方位培养学生的能力,为学生一生的发展奠定了良好的基础。所以说,课改是对学生的拯救与放生,是在解放学生的过程中自我练就能力,是为学生一生的发展谋求资本,是势在必行的一项工程。

  二、教师观念的转变行

  观念是行动的灵魂,人的观念决定人的行为,教育观念对教学起着指导和统率的作用。在传统的教学思想、教育理念中走过来的教师,若不更新观念、转变思想是很难适应新课程的。所以,确立新的教育观念,是教学改革的首要任务。教育观念不改变,教学改革无从谈起。只有教育观念的转变才会真正焕发出教育的生命力和创造力。教师的教育观念必须从以教师为中心,重知识,轻能力的传统教学观念中转变,培养学生的能力,挖掘个性潜能,教会学生学习,塑造良好的人格,培养学生的创新能力,才能适应时代的要求。

  三、师生角色的转换行

  新课程的实质性启动,无疑会引发教师角色和学生角色的一系列历史性转换。教师必须从观念、素质和方法各个层面作出战略性调适,真正保持与新世纪新课程的同步成长。而作为学习主体的学生角色的转换,具有连续性和整体性的特点,不是在某个阶段要求转换就能马上适应,由于受传统教育思想的影响,对教师的依赖性较强,操作起来更加不容易。在学生转换角色时,除学生的正确理解和接受外,更多的是要靠教师的引导、调控,才能完成学生角色的转变。然有些教师在转换自身角色的同时往往忽视对学生的研究,使教师和学生不能很好的配合。譬如说,不同学生的基础、个性不一样,其感知、领悟的能力也不一样,如果用相同的方法切入、启发、激励和组织教学,就很难获得预期的效果。所以,教师应加强对学生群体和个体的研究,站在学生的角度,充分挖掘学生的智力因素和非智力因素,使学生能进行自主、合作、探究学习,才能真正达到课程改革的目的。

  四、课堂教学的有效性

  有效教学坚持以学生发展为本的教学目标,不仅关注学生的考试分数,更关注学生体魄的健壮、情感的丰富和社会适应性的提升,从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个维度上去促进学生个体的全方位发展,使获得知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。与低效、无效教学不同,有效教学特别注重教学目标和学生发展的全面性、整体性和协调性。“三维目标”是一个完整、协调、互相联系的整体。同时,三维目标不是三个独立的目标,而是一个问题的三个方面。在课堂教学中,不能完成了一维目标再落实另一维目标,而是要注重三维目标的整体性和协调性。因此,有效教学主张教师树立教学目标的整体结构观念,全面实现三维目标,使教学目标价值的实现统一于同一教学过程中,从而充分实现教学的基本价值,促进学生全面和谐的发展。

教师学习心得体会 篇6

  学初,在教师队伍中开展了“强师风、铸师魂,争做人民满意教师”的师德教育活动,并将今年定为师德建设年。育人先树德,教师只有树立好自身的形象,才能真心、真情、真意地去教育学生。

  通过这一阶段的学习,让我对《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》有了一些具体的了解,使我懂得教书育人的使命感和责任性,并约束与规范了我日常的教学行为,努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。

  学校在师德教育活动中,开展了集体学习与个人自学相结合的方式,从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。使我感悟到教师职业的崇高性,认识到我的人生价值。作为一名教师,我应当为人师表,做学生的楷模,要不断提高自身的职业道德修养,正确认清和对待自己应履行的职责。

  通过开展师德师风学习,使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体,他们思想活跃,思维天真,好动,好闹,工作烦燥之时,我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”,事后想来,这样的我是不应该的,事实上,学生是一个活的“生命体”,他们有属于自己的感觉和要求,优秀的学生人人喜爱,然而调皮的学生也并非一无是处。作为一名教师要有一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。以“点”带面促进学生进步,在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪,沉下心来,静下心来去教育每位学生,要学会用优秀教师的品质激励自己。和优秀教师相比,我目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作朋友,改变师道尊严的旧观念,使自己的教育深受学生喜爱,家长认可,做一个人民满意的教师。

  通过学校开展的师德师风学习,也让我发现了自身的不足。做人民满意的教师不能光作为一种口号,要付出实际行动,在教育教学中首先要学会不断学习,以学习来丰富自己的学识,提高自身能力,业务水平;其次,在实际教学中要勤于钻研,倾心育人,要用心去传授知识,培养学生多方面的智力;另外,师是服务于学生的,在服务学生的同时,要教会学生怎样做人,做一个对社会有用的人。

  总体而言,师德师风教育活动的学习中,先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵,激励了我教书育人的热情,也警示了我工作中的不足,更让我体会到人生的价值所在,即工作是快乐的,奉献是幸福的!

  国家的兴衰,系于教育;教育的兴衰,系于教师。 教师是立校之本,而师德师风则是教育之魂。从古至今,在人们心目中,似乎很难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生,用真诚的爱去引导学生,只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。著名教育家斯霞曾经说过:“要使学生的品德高尚,教师自己首先应该是一个品德高尚的人。”教师是学生的一面镜子,言谈举止,为人处世,衣着穿戴……都是学生私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套,应严以律己,言行一致,表里如一,成为学生的表率。孔子说得好:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”

  教书育人是师德师风的关键。教师要把自己的学生培养成为有用的人才,就必须把书教好。这就要求教师要具渊博知识。在知识的海洋里,宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花,一粒泥沙,而教师如同一叶扁舟,常年累月航行于其中,将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸,风雨无阻,无怨无悔。浪头上行舟,难免惊心动魄,但也有欣慰与欢畅,谁说不是呢?选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨,混迹社会,腰缠万贯者大有人在,但我们无法想象,更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。 教书育人是教师的天职。教师在任何时候都不能忘记,自己不单单是为教书而教书的“教书匠”,而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。

教师学习心得体会 篇7

  很荣幸,学校能给我这次外出学习的机会来提高自身的素质。两天的学习,让我收获颇多。3月15日早早的起来,来到xx外国语学校,第一堂课听的是徐习白老师的《再读<渔歌子>》,平时多数老师讲诗歌,首先让学生读,然后再一句一句的诗句的意思,让学生觉得枯燥无味,而徐老师这堂课讲得非常的精彩,我认为有以下亮点:

  1、从其他诗歌中找出本首古诗来谈感受。他首先让学生读,但不光读诗句,而是从苏轼写的《浣溪沙》中来发现该画面的诗句,并让学生自己来说说感受,然后老师再出示资料,让学生进一步的了解《渔歌子》。

  2、让学生成为课堂的主体。整堂课,基本上都是让学生来谈自己对作者和该诗句描写的画面的感受,充分发挥学生的主体作用。学生说得非常的好。当然,学生能说得如此的好,也与平时的练习分不开,所以,让我在今后的教学中,要多注意多学生能力的培养。多让学生来说,即使说不好,说不了几句,只要肯说就行。

  3、让学生了解多元文化。用福建的地方戏来播放《渔歌子》,让学生了解地方文化。

  这堂课,师生配合得很默契,首先老师的自身素质好,学生的自身素养也好。如果老师的自身素质高,但学生的文化素养不高,也达不到这样好的效果。所以,我们应从小培养好学生的学习和行为习惯,让学生感受到读书的乐趣。

  接下来,听了该老师的讲座《追求有价值的语文教学》,如何才能让语文教学有价值呢?让学生喜欢学习古诗?首先,要为孩子打开一扇窗,引发学生学习古诗的兴趣。语文教学有价值,就要让学生在语文的学习中感受到快乐与幸福,让语文学习相伴他们一生。这位老师说得很有道理。他说语文老师应有使命感,,不像化学、美术、英语等老师,因为学生一辈子接触的都是语文。所以,在今后的教学中尽量培养学生的兴趣,首先要让他喜欢,他才会去学,才会对它感兴趣。

  下午,听了罗xx老师的观摩课《杨氏之子》,罗老师是一位很亲切的老师,她的语言很优美,给人一种很容易亲近的感觉。她教学的《杨氏之子》是一首文言文,首先她就用文言文来介绍自己,让学生仿照来介绍自己,以便了解学生的情况。所谓兴趣是最好的老师,她的这一方法,激起了学生的兴趣。她采用随文听写的方法很好,让学生能在课堂上记住的,决不留到课后完成,而且还随时纠正学生的写字姿势,让学生养成一个良好的写字习惯。这一点真的值得我学习,因为我现在上的是二年级,正是让学生养成良好习惯的阶段,每次写字的时候,我都会提醒孩子们,注意写字的姿势。她的最大一个特点就是经常表扬学生,利用文中的词语来夸孩子,不仅让孩子掌握知识,还激发了孩子们的学习欲望。这堂课不仅让学生了解了本课内容,还让学生学会举一反三,让学生学习起来很轻松。

  听了罗老师的课,我也反思了一下自己,有时候自己的课堂上,学生的积极性为什么不高,为什么有的同学喜欢搞小动作,其实并不是学生的错,也许是没有调动学生的兴趣,让学生产生了疲劳,所以,在今后的教学中,首先要让学生喜欢这堂课,怎么才能喜欢呢?那就要找到他们感兴趣的东西。一堂课好的开头能起到事半功倍的效果,今后的课堂尽量做到多关注孩子们。

  16日上午,听了陈xx老师的阅读教学《蚁国英雄》,这是一位幽默风趣的老师,他的这堂课思维缜密,环节紧密相扣,问题层层深入。

  总之,听了这几位老师的课,我觉得他们的课堂并不花哨,充分发挥学生的主体地位,老师说的少,学生说的多,学生的收获也很大,是一堂扎实、真实、充实的课堂!我要把我所学到的用于自己的教学之中,争取做一个让学生喜欢的好老师!

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