亲子共读心得体会

时间:2022-01-26 17:50:40 心得体会 我要投稿

亲子共读心得体会

  当我们受到启发,对学习和工作生活有了新的看法时,马上将其记录下来,如此就可以提升我们写作能力了。但是心得体会有什么要求呢?以下是小编整理的亲子共读心得体会,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

亲子共读心得体会

亲子共读心得体会1

  我们这个家庭是一个伴着浓浓书香的快乐之家,我们崇尚快乐读书。我们的读书口号是“在读书中感悟人生,在读书中学会思考,在读书中快乐成长。”

  这次寒假学校开展亲子读书活动以来,我们家长把学校推荐的必读书目进行了认真研究,还抽空学习了许多家教方面的书籍。在亲子阅读中,我们不断总结读书的经验,形成了一些适合我们家庭的读书方法。

  一是固定读书时间。我们把晚上八点半至九点作为亲子阅读的固定时间,在这个时段里,孩子已完成当日的作业、预习完功课,家长做完了家里的杂务,关闭电视和电脑,全家一起漫步在书中,享受读书的快乐。

  二是选择读书姿势。我们采取了“依偎”的亲子方式,在舒适的床上或沙发上,让孩子依偎着家长,家长用手揽着孩子,不时摸摸孩子的头,拍拍孩子的小脸蛋,营造具有浓郁亲情的读书氛围。

  三是注意读书的语调。我们在为孩子读书时,避免平和的语调,注意富有表情地朗读,放慢阅读节奏,对书中的主要角色采用不同的声音,有时和孩子一起分角色朗读,激发孩子的阅读兴趣。

  四是做好导读准备。对每晚的亲子阅读,我们家长提前进行预习,熟悉图书内容,通过工具书和网络查询该书的写作背景,做到心中有数。根据孩子的读书水平,将全书划分精读、选读、略读的不同区域,重点为孩子阅读书中的精华内容,因为阅读时间不长,还要注意编排,阅读时不妨找一个留有悬念的地方停下来。吊足孩子的胃口,增加读书的趣味性。

  五是充分利用插图的直观吸引力。在亲子阅读的书目中,我们发现孩子们最喜欢色彩明快、文字简单的绘本。于是我们在亲子阅读前经常进行插图预演。比如,指着封面问孩子,“快看,丁丁这次到哪里去了?”然后随意翻看书里的插图,“瞧瞧,丁丁怎么被人打昏了?”等等。经过这样的热身,成功地吸引了孩子的注意力,使孩子对书里的故事充满了好奇心。注意翻页时慢一些,让孩子多看看书中漂亮的插图。因为孩子往往却是从图画中读出故事,在头脑中形成故事画面,可以加深对故事的理解。

  六是注意阅读的互动性。在阅读过程中,我们常常被孩子的提问打断,这时我们会停下来耐心地回答孩子的问题,或反问孩子一些简单的问题,启发她们主动思考,引导孩子说出自己的想法。这是非常重要的交流机会,与孩子一起共读的目的不仅是分享快乐,同时也要分享困惑。孩子不懂的地方我们会谈谈自己的理解,或和孩子一起查资料,家长和孩子都在阅读中增长了知识,训练了思维能力。

  “行万里路,读万卷书。”读书就是和智者对话,读书是心灵的旅行。我们在亲子阅读中从被动读书慢慢转变为主动读书,亲子阅读正在成为我们一家人良好的习惯。以后我们会不断改进方式方法,进一步激发孩子们读书、求索和创造的热情,使孩子们与书为友,与书为伴,在读书中健康快乐地成长。

亲子共读心得体会2

  首先感谢尊敬的苗老师组织这样一次非常好的“亲子共读活动”让我们和孩子在亲子阅读中更好的沟通、增加和孩子的共同语言、了解孩子的心里世界我们不断总结读书的经验,找到了一些适合我们家庭的读书方法。

  一、是固定读书时间。我们把每周六晚八点(40)分钟作为亲子阅读的固定时间和星期日下午带孩子到书城看书让她感受读书的氛围,在这个时段里,一起漫步在书中,享受读书的快乐。

  二、是选择读书姿势。我们采取了“依偎”的亲子方式,在舒适的床上或沙发上,让孩子依偎着家长,家长用手揽着孩子,不时摸摸孩子的头,拍拍孩子的小脸蛋,营造具有浓郁亲情的读书氛围。

  三、是注意读书的语调。我们在为孩子读书时,避免平和的语调,注意富有表情地朗读,放慢阅读节奏。

  四、是做好导读准备。根据孩子的读书水平,将全书划分精读、选读、略读的不同区域,重点为孩子阅读书中的精华内容,因为阅读时间不长,我们一般是让孩子读一点故事书、少儿百科书和一些其它的科外书籍。有时会根据孩子的要求卖些她自己喜欢的书,还会让她读完一个故事或是一篇文章,说说自己的感受、看法、意见和体会。增加读书的趣味性和知识性。

  五、定期带孩子去新华书店、图书馆、书籍比较多的地方,家里书籍有限让孩子的读书面更广更全面,了解更多课堂以外的知识,更能增加孩子的知识量和识字面。

  “行万里路,读万卷书。”读书就是和智者对话,读书是心灵的旅行。我们在亲子阅读中从被动读书慢慢转变为主动读书,亲子阅读正在成为我们一家人良好的习惯。以后我们会不断改进方式方法,进一步激发孩子读书、求索和创造的热情,使孩子与书为友,与书为伴,在读书中健康快乐地成长。

  亲子读阅还有一个很大的好处,家长和孩子共同经历着书藉带来的喜怒哀乐,同样的心情让家长和孩子贴的更近,彼此间没有隔阂,象朋友那样亲密无间无话不谈,可以零距离感受到孩子心理和思想的变化,以便于及时调整方式方法,更好的为孩子创造学习环境,家庭环境。孩子也在讨论的氛围中更容易接受意见和建议,而不会感受到压力和紧迫,自然会较好的成长。因此,对于父母来说,千万不要奢望可以教给孩子什么,我们唯一能做的是,给孩子一个“爱和自由,规则与平等”的环境,让孩子有一个完整的成长,包括身体的,感觉的,情绪的,认知的,心理的,精神的完整成长,而不只是被灌输属于父母的认知和技能,那样的人生无味而无趣。

  最重要的是让孩子爱上读书,喜欢读书不要把读书当成是一种任务或负担。让她自己能更好的去认识这多彩而美丽的世界。

  最后再次感谢苗老师,也希望孩子能一直坚持下去养成爱读书的好习惯。

亲子共读心得体会3

  我喜欢读书,我的儿子也喜欢读书。可是给孩子选择什么样的书才对孩子的发展、身心健康有益,一直是我的困惑。现代物质文明的发展,电视、网络对孩子的诱惑,在经济利益驱使下的儿童读物,虽然孩子很有兴趣也喜欢读,可我觉着很多东西对孩子的身心发展并不太好,甚至是有害的。而对孩子真正有教育意义的书,孩子却又不喜欢。

  学校开展新教育亲子共读活动非常有意义,让家长更加重视孩子的课外阅读,调动孩子和家长阅读好书的积极性。为了孩子的寒假过得更加愉快和充实,学校专门召开家长会议强调亲子共读的意义和重要性,提供读书建议,并相关年级的阅读书目,使我们做家长的也有的放矢。

  于是,我和孩子共同到书店选书,大体按照学校的书目,再尽量由孩子作主选书,这也极大地调动了孩子的积极性。儿子挑选了《三毛流浪记》、《吹牛大王历险记》、《千家诗》、《奇妙的数王国》等几本他喜欢的书。儿子买到喜欢的书便是爱不释手。

  按要求,我也与孩子商定每天写完作业阅读30分钟,孩子有兴趣可多读一些。在孩子的阅读过程中,我发现孩子只是看热闹,看里边的小故事,显然对语文知识能力的培养及教育没起到多大作用,于是开始抽空和孩子一起读书。但是由于工作忙,要全都与孩子一起读是很难做到的。于是我和孩子比赛,谁有时间谁看,看谁看得快,谁看完一部分都要给对方讲讲看了哪些在阅读过程中,我和孩子互相讨论、交流,提高了孩子的语言表达能力。有时间的时候我会给孩子读一段,让孩子享受倾听的快乐。然后共同讨论书中的故事、人物、语言让孩子养成了读书讨论、思考的习惯。以前孩子读书是读书,懒得做笔记。我和孩子共同读书以来,我们一起边读书边把看到的好词好句画下来,注重引导孩子记录好词好句,让孩子逐步养成了用心读书的习惯,而不是光看故事情节。一段时间坚持下来,孩子基本能做到边读边找好词好句,读书也用心多了,这有利于提高孩子的写作水平。

  与孩子一起共读不仅是分享快乐,同时也要分享困惑。孩子不懂的地方我会谈谈自己的理解,或和孩子一起查资料,家长和孩子都在阅读中增长了知识,训练了思维能力。如今,我们的亲子共读是从被动读书慢慢转变为主动读书,亲子共读正在成为我们一家人的良好习惯,以后我们会不断改进方式方法,进一步激发孩子读书、思考的习惯,使孩子与书为友,与书为伴,在读书中健康快乐地成长。

亲子共读心得体会4

  我的儿子朱泽楷在熟悉的人中是一个名副其实的小书虫,大家在路上碰上他时,总是看到他手中拿着书,所以总有人问我,怎么培养的孩子这么爱看书,也总有家长向我请教,如何让孩子爱上看书。

  要让孩子喜欢阅读,必须培养起好的阅读习惯。实际上朱泽楷阅读习惯的培养并不是上学之后才养成的,在他一岁多时我们已经在有意识的教他阅读,不管是大街两旁商店的门牌,还是刷在墙上的广告语,只要是我们带他走过的地方,我们都会教他读。我们还经常带他去书店,每次都要给他选一些印刷精美,内容丰富的卡片,回来后他爱不释手,我们也和他一块看,在他三岁时,他已经认识了两千多个汉字,自己阅读几乎已经没有任何障碍了,可以在知识的海洋中自由畅游了。

  要让孩子喜欢阅读,就必须给他创造一个好的阅读环境,,我和孩子爸爸都是高中教师,平时我们在家就都爱读书,在他上学后我们更是达成了一致的意见,孩子上学期间尽量不看电视。平时,吃完晚饭后,我们一家三口如果不出去散步,肯定会一起钻进儿子的房间,每人选一本自己喜欢的书看,有时我们看到有趣处还会跟其他两人一块分享。

  要让孩子喜欢阅读,必须让他有选择的自由。有些家长说自己的孩子不爱读书,家里有很多书从来不看,我就问,你们一般给孩子买什么样的书,大多都是些名著像《三国演义》、《水浒传》等,这些书有些孩子喜欢,但是有些孩子的认知水平有限,不喜欢看是正常的。朱泽楷的书都是我们和他自己精挑细选的,在家里他自己有一个单独的书柜,里面放满了各种类型的书,有科技类、军事类、文学类、建筑类,还有大量的杂志。在书店买书时,我们都是让他自己选,也不限制买几本,只要喜欢,内容健康,就可以买。对他不喜欢,我们看着好的`书,我们也会买回来。自己先看,看完给他讲,引起他的兴趣。他实在不愿看的我们也绝不强迫。

  要让孩子喜欢阅读,就不要让阅读带有功利性。很多家长给孩子买回书来,总是爱问孩子看了多少了,这本书讲得什么,你给我讲讲。很快,孩子就觉得读书是给家长读得,读的兴趣马上就淡了。还有的家长觉得书买了,就要一字一字的认真读完,否则这本书就白买了。实际上一本书中不一定所有的内容都喜欢,也可能这个问题这几天感兴趣,过几天又不感兴趣了了。书放在那里,哪一天他想起来,又会拿出来看。如果这本书实在不错,孩子又没读多少,我们自己就会去看,然后和他聊天时,就和他说书中讲的内容,又不和他深讲,让他自己去书中找。

  实际上,我认为亲子阅读并不是说一定要和孩子两个人看一本书,或和孩子看一样的书,而是有和孩子一起读书的时间,要给孩子正确的引导,给孩子的阅读把好关,还要和孩子进行交流。让孩子和你一起在书中学习,成长。读书为父母创造与孩子沟通的机会,分享读书的感动和乐趣,带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。苏霍姆林斯基指出:“所有那些有教养、品行端正、值得信赖的年轻人,他们大多出自对书籍有着热忱的爱心的家庭。”吉姆·崔利斯《朗读手册》上也有这样一段话:“你或许拥有无限的财富,一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有,我有一位读书给我听的妈妈。”阅读虽不能改变人生的长度,却能改变人生的宽度。亲子阅读能够引领孩子进入知识的殿堂,为孩子打开智慧之门,更为孩子的终生学习保驾护航

  读书可以说使朱泽楷收获颇丰,读书使他成为一个明辨是非,有正义感的孩子。读书使他成为一个有上进心和强烈求知欲的孩子,对不懂的知识,他一定会想办法去弄明白;读书使他成为一个彬彬有礼的孩子,他见了老师会主动打招呼问好,与同学友好相处;读书还拓展了他的知识面,增长了他的见识,无论你说起哪一个方面的知识,他都能侃侃而谈;读书还提高了他的写作水平,让他写出了一篇篇好文章。但我觉得最关键的是读书让他很快乐,他从来没有把看书,学习当作为负担,而是在其中找到了乐趣。苏联著名教育家苏霍姆林斯基说得好:“如果学生的智力生活仅局限于教科书,如果他做完了功课就觉得任务已经完成,那么他是不可能有自己特别爱好的。”每一个学生要在书籍的世界里,有自己的生活。把读书视为自己的乐趣。

亲子共读心得体会5

  《格林童话》是德国格林兄弟写的。我非常喜欢这本书。里面的故事我几乎都背下来了。以前不喜欢看书,但是自从看了这本书,就喜欢看书了,因为里面的故事五颜六色,悲喜交加,感人至深,非常愤怒。

  《小红帽》是我最喜欢的故事之一。有一次,小红小红帽高兴地去给奶奶送零食,这让狼知道了。狼去了小红小红帽的奶奶家,吃了她。小红小红帽来的时候,她也吃了。幸运的是,猎人来了,打开了狼的胃,救了她的祖母和小红小红帽。我想,如果没有猎人帮助小红小红帽,小红小红帽和奶奶会死的。在生活中,我们应该互相帮助,需要机智地面对危险。还有一个大家都知道的故事《白雪公主》。白雪公主既美丽又善良。她有一个邪恶的继母。魔镜告诉她白雪公主比她漂亮,于是她下令杀死白雪公主。白雪公主跑了,遇到了七个小矮人。白雪公主和七个小矮人幸福地生活在一起。继母知道白雪公主没有死,就去了小矮人住的地方,让白雪公主吃了一个有毒的苹果。昏厥的公主被王子吻了,然后两个人幸福地生活在一起。看了这个故事,我明白了,善良的人会得到善良的人的帮助,因为善良会让世界温暖。

  看了《格林童话》,觉得这个世界上还有很多善良的人。人与人之间要互相帮助,世界会变得越来越美好,越来越温暖。

亲子共读心得体会6

  在孩子共读活动中,孩子读了许多的课外阅读,比如说;诗歌散文,童话故事,宇宙奥妙,唐诗宋词等。孩子在读这些书中,吸收了文章中的优美词汇,在我们的引导下,懂得了怎样将文章中的好词好句运用到日记作文当中,提高了自身的写作能力。懂得了尊老爱幼,社会公德,文明用语。懂得了中国的文化历史,地理风景,人土风情。在和孩子的共同阅读当中,也让我们体会到了书中的乐趣,比如孩子在读《宇宙奥秘》时,看到《宇宙上的虫洞》,通过这个虫洞可以穿向另外一个地方,孩子会说:“这个虫洞是不是和菜叶上面的虫洞一样,被虫子吃掉了呀?”天真烂漫的话语让我们仿佛回到了美好的童年时代。自从孩子读了这些书以后,兴趣更广泛了,知道的知识更多了,也养成了良好的生活习惯和端正了学习态度,懂得了和同学之间的真诚勾通和交流,懂得了关心家人,帮助家里做力所能及的事情,知道了长大以后怎样做一个对社会有用的人才。

亲子共读心得体会7

  古人云:书中自有黄金屋。读书百遍,其义自见。读书破万卷,下笔如有神。读万卷书,行万里路。古人的话是有道理的,可见读书的重要性。

  我的孩子8岁了,我觉得他不是不爱读书,而是不会读书,在这里作为家长,我觉得很惭愧,因为孩子是需要去引导和帮助的,不是每个孩子天生就喜欢这个,就会这个,而是我们家长并没有把读书的乐趣传递给孩子,早在上半年订书的时候,孩子只是看着订哪种书可以得到什么玩具,书拿到手没有看,只是粗略的翻翻,而赠送的玩具却一刻不停的想着玩,总给我一种买椟还珠的感觉。

  学校开展读书周的活动,其实早在这之前,我上网上家长学校的时候,就看到了家长在孩子的一生中必须培养的能力,其中就有阅读的能力。这两周,只要有时间,我就和他一起看书,我们看了《汤姆。索亚历险记》,我发现孩子并不是不喜欢看书,而是他并没有真正感受到书中的情节,这些日子我们,我读一章,他看,他读一章,我看,我们互相检查有没有读错的字,互相理解学习书中的内容。

  有的时候,我都累了,不想读了,而孩子还是乐在其中,还想继续往下读。通过看这本书孩子说汤姆虽然是个调皮鬼,但是他勇敢,正直,有正义感。他也要做一个像汤姆那样勇敢,正直,有正义感的孩子。

  在一起起阅读的过程中有一些心得要和大家一起分享:

  1,孩子读的时候,总是喜欢把他不熟的字或者不认识的字模糊带过,这个时候家长不要打断他,让他继续,当他读完理解时再去指正他。

  2,在阅读的时候,尽量让孩子用手指指着字一一的读,这样我感觉孩子不会在视觉上有拉下字的现象。

  3,读书的时候,尽量培养孩子的兴趣,不要老是让孩子读完做一些书后面的题目,我买的那个书是每章后面都有题目的,像阅读理解似的,孩子会觉得很烦而失去了阅读的兴趣。

  4,当孩子累的时候,不要督促孩子快读,这个时候我就可以在适当的时候给他念两段。

  5,和孩子一起阅读的时候,我会准备一个本子,把优美的语句和孩子不理解的词语给抄下来,读后和孩子一起去理解学习。

  6,我感觉和孩子一起读书是一个需要持之以恒的事情,不能三天打渔两天晒网,你想想如果家长都不能坚持的话,更何况贪玩的孩子。

亲子共读心得体会8

  大家也许都知道,阅读是一个人认知事物的一条有效途径。读一本有益的书,能给孩子养成良好生活习惯,能培养孩子具有道德品格、真诚善良的心灵,能促进孩子增强求知的欲望。我平时忙于工作和生活琐碎的事,有时儿子拿着他的书要求我讲故事的时候,身心疲惫的我总是以各种借口推脱,那时儿子总是垂头丧气地独自拿着书茫然地翻阅,有时总觉得挺对不住他的。

  这两天杨老师布置了亲子共读的作业,我和儿子一起翻阅了大个子老鼠小个子猫里的一个小篇章喷嚏王。故事讲的是:马老师为了防止把自己的感冒传染给同学们,就给每个同学发了一个口罩。大个子老鼠觉得自己身强力壮抵抗力好,而担心同桌女生小个子猫会传染,就把自己的口罩给了她,让小个子猫戴两个口罩。后来全班同学都传染打喷嚏没法上课,大个子老鼠为了治好全班的喷嚏,自己却要休养一个月,当他正在当心功课要落下了,小个子猫站出来要给他补课。故事中的大个子老鼠是那样的真诚、友爱、负有责任心,小个子猫是那么的可爱善良,它们在一起互相关怀,让经历的事情看上去都那么美好,生活是多么的有意义。我在读故事的时候儿子一直在安静地听着。听完了,儿子有一连串的问题像发炮似地问我,猫和老鼠是死对头,为什么它们的关系会那么好呢?,大个子老鼠把口罩给了小个子猫难道不怕传染喷嚏吗?我对儿子说:同学之间就是要互相关心互相帮助,同学之间有困难,能帮得上一定要帮,这样的话,下次你有困难的时候,别人也会来帮助你。这样简单的道理儿子一点就通了。我也顺便表扬了他前两天把多打印一份的组词给了没有的同学郑徽阳。儿子显得非常的高兴,他觉得自己帮助了同学,并且还跟我讲下次还会再帮助同学,我想儿子是体会到了帮助别人的快乐。一向有些自私的儿子能有这样的表现让我倍感欣慰。

  这次亲子共读我约花了15分钟的时间,不但增进了我和儿子之间的感情,而且也让儿子明白了做人做事的道理。回头想想其实孩子也不会占用我们太多的时间,每天陪他阅读哪怕是10分钟,孩子就会有意想不到的收获,何乐不为呢!各位家长,多些时间陪孩子阅读,少些时间玩电脑看电视。愉快阅读,让我们的孩子在阅读中成长,在阅读中获得知识,得到个性的培养与健康发展。世界上没有不聪明的孩子,只有不重视的家长。让我们一起坚持亲子共读吧!

亲子共读心得体会9

  暑期亲子共读体会:读书,让我和孩子的心贴得更近了

  孩子的第一个假期就快结束了,又该进入新学期了,回顾一下假期生活,也真是丰富多彩,收获满满。现将几点感受和体会表述如下:

  一、体验式读书能激发孩子的热情

  首先感谢牛老师的用心,在假期前的一封信,已高效地指导着家长和孩子的假期读书计划。除夕之前的5首小诗,恰如其分地和传统节日相结合,二十三辞灶王、喷喷香的年夜饭、过年红等,让孩子身临其境,感受颇深。不光吃着,穿着,玩着,还能学着,唱着,用着,物质和文化双丰收;一场瑞雪又让牛老师给孩子做了非常丰富的飘雪大餐,孩子们堆雪人,打雪仗,了解了很多雪的知识。我和她爸也跟牛老师学了一把,把毛泽东的《沁园春雪》给靖华一起讲了,她也很快地背下来,还伴随着在大雪中表演动作。同时答应已久的去五莲滑雪的愿望也付诸了行动,在滑雪的时候,靖华摔倒了,让她实时的了解了雪有很美丽的一面,但也有不方便的一面,她还好奇地问起为啥在雪中走路很累?问东北是不是天天这样?那地方的人为何不搬走呢?出去会不会把耳朵冻掉?呵呵,我们一一回答,让孩子自己多体验,多参与活动,热情就高涨起来,这种沟通效果更好些。另外,在拜年时,女儿还煞有其事的拿着一个小本,每到一户在拜年的同时把门上的对联记下来,像那么回事呢,呵呵。

  二、互动式读书能激发孩子的兴趣:

  说起给孩子读书,我需要检讨一下,我是一个彻头彻尾的“懒”妈妈,原因有二:一是客观上因工作性质确实时间少,从心底里羡慕时间相对充足的宝妈们,但我自己认为,首先得把自己的工作做好,为孩子做个表率,才能对孩子更好的言传身教,这也是陪孩子少的一个借口;二是女儿有个特点,喜欢自己读书给别人听,我给读的她还得自己再读一遍,这样一来,我也将计就计,彻底做个旁听者。每天只要有时间我和她爸一定是个忠实的听者,但为了培养孩子有成就感,和孩子约定,她当老师,我们听完后一定要回答问题的。在接受孩子的提问,我们有时故意把问题回答错,让女儿纠正。像《笨狼的故事》里的苹果树开的是白花,我就回答是粉色的,女儿你就会批评我没认真听讲,要拽一下耳朵的,呵呵,还蛮严厉的。有时我们一家4个大人学生还排队打分呢,排名在前的有好大的一个大苹果,落后的只有一粒小瓜子呢(抠门)。在互动中让孩子享受读书的快乐,同时对老师付出劳动的艰辛增加感受。在这个假期里,孩子读了大约10本书,我只和孩子“共”读了《一年级鲜事多》,还是她读一章,我读一章,这本书太好了,就是发生在一年级家长和孩子活生生身上的事,都能找到自己和孩子的影子,我们一个晚上一口气读完了,然后对号入座,让女儿说说主人公哪些做的好的,哪些不好的,她自己身上有的需要改进,有的要好好保持,女儿说上一年级太有趣了。

  平时晚上,基本是孩子读书,我一边忙着家务,一边做学生,享受着“陪”孩子读书的乐趣,尽管速度慢点,孩子的收获也不小,不过我这个学生也不好糊弄,问题很多也很刁钻,有时也把女儿给难住了,我也好趁机当一把老师。

  三、点滴鼓励能树立孩子的自信心:

  1.我一直鼓励孩子大胆想象,敢于表达,错了也不要紧。女儿喜欢写字,经常在纸上写写画画,假期里,我鼓励她把想写的东西记录下来,尽管让她固定在一个本上,但还是因为假期在父母亲戚间来回走动,就成了记录在3个本上,也算是日记的雏形吧,但我觉得只要是开始做就一定有收获。

  2.注意观察孩子的变化,点滴的鼓励是孩子增加自信心的加速器。一天晚上,女儿在和院里的小朋友玩,我们大人在一边说话,忽然女儿过来拉着我的手说:妈妈,你看什么花那样香?我走过去一看,在花坛的一角有一颗梅花正独自开放,花香顺着黄色的花瓣沁出来,真的好香啊!我说这是梅花啊!女儿早在旁边大声背起来王安石的《梅花》:“墙角数枝梅,凌寒独自开,遥知不是雪,为有暗香来。”她背完了赢得了大家的一片喝彩,我也为女儿的联想及时地奖励了一个大拇哥,女儿自信地说牛老师教过他们,接着和她的伙伴们背诗、进行成语接龙,整个院子沉浸在孩子的笑声和诗书中。在鼓励中成长孩子更自信了!

  一年级四班有着优秀的老师和优秀的家长们,是我学习的榜样,我经常为不能为班级做点贡献和少时间陪孩子而惭愧,害怕拖了后腿,也希望老师和家长们多帮助我,这次老师安排亲子共读的读后感,让我对亲子共读这一形式上有了更深的感悟,亲子共读,其实不是让我局限在具体哪一本书的感想上,而是通过这一形式让父母做家长在孩子成长中该做的事。

  个人体会,不当之处轻轻老师和家长们指点。

亲子共读心得体会10

  古人云:“书中自有黄金屋”;“读书破万卷,下笔如有神”;“读万卷书,行万里路”。可见读书的重要性。而我们的家庭就是一个伴着浓浓书香的快乐之家,我们崇尚快乐读书,注意培养孩子读书的兴趣,并且在亲子共读中,我们不断总结读书经验,形成一些适合我们家庭的读书方法。 一是选择读书范围。想要从书中获取营养,取得精神食粮,首先要选择科学、健康、向上的书籍。我们的标准是只要适合孩子健康成长的文化、科幻、物理、音乐等书籍都可以读。

  二是固定读书时间。我们把晚上八点至八点半作为亲子阅读的固定时间。在这个时间段里,孩子已完成当日的作业、预习完功课,家长也做完了家务,全家一起漫步在书中,享受读书的快乐。

  三是选择读书的地点。养成好的读书习惯固然重要,但是还必须有一个安静的读书环境,我们家专门设立书房,我和孩子面对面的坐在一起,孩子坐在学习桌边,我就坐在一边的沙发上,在读书过程中,有时会抬头看看对方,要是正好目光想遇了,就会心的笑一下,有时也会因为书中的一个问题,娘俩发表不同的观点。

  现在每个家庭都只有一个孩子,又处于这样一个竞争激烈的时代,所以家长们都希望自己的孩子学习积极,知识丰富,思维活跃。和孩子一起读书,一起在书中感受故事的精彩和词语的优美,一起回味历史的厚重沉淀,体验自然的美妙天成,探索科学的新奇和不可预知,让孩子感受读书的乐趣。一起读书还有一个好处,家长和孩子共同经历着书籍带来的喜怒哀乐,同样的心情让家长和孩子贴的更近,彼此没有隔阂,遇到问题以便于及时调整方式方法,更好的为孩子创造学习环境,家庭环境。孩子的成长也是我们家长的再学习,再成长。从读书中我学到了不少家长和孩子相处的技巧,并且从书中我感悟到,“即使是再普通的孩子,只要教育得当,也会成为不平凡的人”。

  现在,我的孩子对书可以说是有点痴迷,家中的书橱里大都是他的书籍,不管是过节还是生日,他最希望的礼物就是书。希望我和孩子一起攀登这人类进步的阶梯,成为知识的富翁,精神的巨人!大家一起快乐读书吧,让孩子成为幸福快乐的小书虫!

亲子共读心得体会11

  女儿五岁了,在她还刚开始牙牙学语时就一直陪着她读书,每晚睡觉前读一个故事。而她最爱听的故事则是一遍又一遍的读,到最后她都能把整个故事大体讲下来。在这边读边看的过程中,她认识了很多字,懂得了什么是善恶、知道遇到危险该拨打报警电话,每晚睡前的读故事变成了一起看书。迄今为止,从开始的儿童歌谣、《三字经》、《唐诗三百首》,到后来的《三百六十五夜儿童故事》、《葫芦娃》、《西游记》等,孩子养成了良好的读书习惯,再吵再闹一拿起书来就安静下来了。

  记得我和孩子的一个幼儿园老师进行交流时,她说过一句话对我印象很深刻,当时我们是在儿童乐园相遇的,孩子很淘气,我要对孩子进行呵斥,她阻止了我,对我说,“孩子爱玩淘气不要阻止她,只要在生活中给她养成一个良好的习惯就好,比如说读书的习惯、饭前洗手的习惯等等,好的习惯会伴随孩子的一生,并且会成为孩子将来的成功的基石。”

  读书使孩子的眼界开阔了,懂得了许多的知识和为人处事的道理,也形成孩子的温厚,谦让、富有爱心的性格,口头表达和书面表达能力都很好。作为母亲,我在品尝孩子的

  成长快乐的同时也体验着读书的快乐。在童话故事中,我接受着世界上最美的情感洗礼,与孩子一起感受世间的真善美,一起汲取书中的智慧。如读《西游记》使孩子懂得了什么是善恶,《淘气包马小跳》使孩子知道生活中要做个乖宝宝,不学马小跳等,而中华经典诗文则让我们了解更多的传统文化精髓。

  用书中的故事教育孩子,比简单的说教更有效。让读书成为孩子的习惯,孩子自然就不会沉迷在网络游戏里。我想,如果我们能让中华传统经典诗文烙印在每一个孩子的心中,那我们的文化复习就指日可待,让外国的经典滋润孩子,那我们的孩子会更加博爱、宽容、充满自信地与世界通行。

亲子共读心得体会12

  《王子与贫儿》是美国著名作家马克吐温的作品。长相相似的爱德华王子和贫穷的汤姆偶然交换了身份,开始了他们的“冒险”生活。

  在宫殿里,汤姆虽然享受着荣华富贵,却失去了思想和行动的自由,甚至叹息一声,“我不知道他们为什么连我的呼吸都不管!”。爱德华王子感到人民的苦难是低人一等的,同时遭受了无数的嘲笑和羞辱,磨练了自己的意志,最终在诚实的汤姆的帮助下死于九死一生

  助下回到了王宫,并成为一位仁君,让人民过着幸福的生活。

  故事以鲜明的对比讲述了王子与贫儿成长的动人故事,让我明白在成长中要学会宽容、感恩、自强,要做一个善良、正直、坚强的人。在成长的道路上遇到困难、挫折时,不能轻易放弃,要始终保持积极乐观的态度,要相信自己,做一个坚强的男子汉。在与别人相处时,不能以自己为中心,要多为别人考虑,要宽以待人;无论什么时候,都要诚信于人,做一个诚实、有爱心的人。读完这个故事,我要感谢爸爸妈妈无微不至的关爱,给了我幸福的童年。同时我也决定要把今年买烟花的钱与压岁钱都捐给希望工程,让山区的孩子也能拥有一本这样的好书。

亲子共读心得体会13

  我的孩子8岁了,我觉得他不是不爱读书,而是不会读书,在这里作为家长,我觉得很惭愧,因为孩子是需要去引导和帮助的,不是每个孩子天生就喜欢这个,就会这个,而是我们家长并没有把读书的乐趣传递给孩子,早在上半年订书的时候,孩子只是看着订哪种书可以得到什么玩具,书拿到手没有看,只是粗略的翻翻,而赠送的玩具却一刻不停的想着玩,总给我一种买椟还珠的感觉。

  学校开展读书周的活动,其实早在这之前,我上网上家长学校的时候,就看到了家长在孩子的一生中必须培养的能力,其中就有阅读的能力。这两周,只要有时间,我就和他一起看书,我们看了《汤姆.索亚历险记》,我发现孩子并不是不喜欢看书,而是他并没有真正感受到书中的情节,这些日子我们,我读一章,他看,他读一章,我看,我们互相检查有没有读错的字,互相理解学习书中的内容。有的时候,我都累了,不想读了,而孩子还是乐在其中,还想继续往下读。通过看这本书孩子说汤姆虽然是个调皮鬼,但是他勇敢,正直,有正义感。他也要做一个像汤姆那样勇敢,正直,有正义感的孩子。

  在一起起阅读的过程中有一些心得要和大家一起分享:1,孩子读的时候,总是喜欢把他不熟的字或者不认识的字模糊带过,这个时候家长不要打断他,让他继续,当他读完理解时再去指正他。2,在阅读的时候,尽量让孩子用手指指着字一一的读,这样我感觉孩子不会在视觉上有拉下字的现象。3,读书的时候,尽量培养孩子的兴趣,不要老是让孩子读完做一些书后面的题目,我买的那个书是每章后面都有题目的,像阅读理解似的,孩子会觉得很烦而失去了阅读的兴趣。4,当孩子累的时候,不要督促孩子快读,这个时候我就可以在适当的时候给他念两段。5,和孩子一起阅读的时候,我会准备一个本子,把优美的语句和孩子不理解的词语给抄下来,读后和孩子一起去理解学习。6,我感觉和孩子一起读书是一个需要持之以恒的事情,不能三天打渔两天晒网,你想想如果家长都不能坚持的话,更何况贪玩的孩子。

  以上就是我和孩子一起读书的一些心得体会,请老师多多指正!

亲子共读心得体会14

  曾记得一年前有次与女儿一齐去新华书店,顺手翻阅了一些书,看到了一本介绍引导孩子阅读的书,心中颇有感触。于是在那次我买了几本儿童小说《窗边的小豆豆》,《爱的教育》及《青铜葵花》。那时的我还不明白曹文轩、梅子涵、秦文君及郑渊洁等作家。

  想要女儿读那么厚厚的书,我的心里也着实有些打鼓,那次试着把《青铜葵花》的前几节慢慢地读给孩子听。就应说我的朗诵还是很有感情的,因为我被书中的情景感染了,大自然中的一切与人是浑然一体了。读到深情之处甚至喉咙哽咽,眼含热泪。孩子感受到葵花成为孤儿后的无助,感受到了青铜与葵花之间相互的爱,感受到奶奶、妈妈、爸爸他们大家的爱,甚至连老牛都很通人性。尽管命运坎坷,但爱始终在每个人心中洋溢着。

  在阅读《柳林风声》一书中,孩子觉得这本书不怎样样,但我想这是一本大家推荐的名著,总有其优点所在。我找到了鼹鼠不打扫房子冲出家门去感受春天的那段心里活动,用我的理解诠释给孩子听。因孩子感受到了鼹鼠的调皮好玩,立刻就来劲了,迫不及待自个儿把书读完了。

  每次读完书,我基本上询问她此书的故事情节,一般女儿都能如数家珍地头头是道,甚至有时还会有自己的“小九九”。

  好的书把爱洒向大家,也让我与女儿之间的爱有了共通的桥梁。

亲子共读心得体会15

  人的一生离不开阅读,小时候阅读是为了长知识,长大后阅读是为了得资历,年老后阅读是为了找休闲,从年幼至年老每个年龄段阅读的内容虽不同,但都跟随着一条主线----热爱阅读。作为21世纪的孩子阅读尤其重要,那我们作为家长如何去引导孩子呢?在孩子阅读的初始阶段,父母的参与和伴读能带给孩子极大的情感滋养和认知意识,这是让孩子爱上阅读的第一步。下面,我来谈谈亲子共读的方法和有益之处:

  一、 方法是关键

  1、时机的选择:亲子阅读一般安排在睡前是最好时机,那时候是孩子内心最脆弱最需要温暖的时候,要想把什么思想渗透给孩子,选择睡前的时光是最好最适当的。

  2、读物的选择:图画书是很好的选择。现在的孩子接触的信息多,随时随地有自己的思想,甚至会有一些逆反。这时,你光给他说道理,也许他根本就听不进去。我觉得有一种很好的方式就是带他去阅读故事书,因为在阅读过程中善恶美丑会让孩子慢慢领悟。

  3、方式的选择:读、问、品、忆是我的选择。何为读?就是父母读给孩子听,这也是最传统的方式,但也可以让孩子根据图片说给父母听,家长要以孩子的心态参与阅读,与孩子一同玩味,一同感受。读到生涩的词句,要灵活地变通,让孩子易于理解和接受;读的时候,夸张多变的语调往往能为故事添彩,让孩子得到更多的享受。何为问?就是父母给孩子读好故事以后,可以根据内容给孩子提一些精彩的问题,让他回忆一下刚才的故事情节,这样可以提高孩子在听的过程中集中注意力和记忆力,并提高对阅读

  二、 意义是结果

  1、培养孩子对阅读的兴趣,从你要求孩子看书到孩子主动要看书的转变。当孩子对阅读产生兴趣以后,就会每天在这个时候请你陪他看会儿书。当然,培养这种兴趣需要一个过程——亲子共读的过程,阅读不仅仅是孩子的事,亲子阅读是父母与孩子间更积极的对话,是培养亲子关系的重要途径。所以,就算工作再繁忙,父母也应该做到每天抽出十几分钟陪孩子读书。只要能坚持下去,孩子一定会潜移默化对阅读产生兴趣,一旦产生兴趣,我想当孩子自己认字的时候,就会有爱看书的习惯,爱上阅读对以后的写作是有极大帮助的。在幼儿时候和他一块儿读书,告诉他什么是好的,把一些好的东西推荐给他,我觉得非常重要,同时这段时间也是不可逆的,过了可能要再补会比较难。

  2、增进亲子间的感情。亲子阅读是维系亲子关系的一条纽带,也是父母和孩子的感情交流。每天父母陪孩子读读书、开开玩笑,增长知识的同时,也增进了父母和孩子的感情,有利于养成融洽的亲子关系。从亲子阅读中更容易了解孩子的个性和想法。孩子在成长的不同阶段,会遇到不同难题,现在或许年龄太小,不懂如何表达;当他们踏入尴尬年龄段时,宁愿跟朋友分享,也不愿向父母倾诉,以致父母与孩子之间产生出一种微秒的隔膜。假如父母从小就跟孩子进行亲子阅读,会让父母与孩子自然建立起亲密关系,有了这种关系,不论孩子年幼年长,我想他都会跟你有无所不谈的话题。

  以上是我从“亲子阅读”中得到的一点体会。随着孩子年龄的增长,阅读方式也将改变,我们的最终目标是让我们的孩子独立阅读。在孩子不能独立阅读前,我们要做好孩子读书的领路人。

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