幼师培训心得体会

时间：2025-01-10 07:08:22 心得体会我要投稿

幼师培训心得体会

　　我们心里有一些收获后，好好地写一份心得体会，这样有利于培养我们思考的习惯。那么要如何写呢？以下是小编帮大家整理的幼师培训心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼师培训心得体会

幼师培训心得体会1

　　经过一天的幼师培训，我深刻体会到人民群众赋予我们的重任。我们是孩子人生旅途的引路人。我们在教育中的每一点细节都将直接影响一个孩子的未来。唯有教师不断反思，才能剖析自己的教育行为，努力审视自身的教育方式，进而更新教育理念，设定新目标，规划新发展，使每个孩子的潜能得以充分展现。正如有人所说：一个人经常有的行为会形成习惯，习惯又塑造态度，态度决定习惯，习惯造就性格，性格影响人生。从这个意义上讲，老师对孩子的影响就像国王一样深远。

　　幼儿期是孩子品德形成的.关键时期。无论从哪个角度看，父母都有责任承担起幼儿德育的任务。父母的素养和价值观会深刻影响孩子。教师作为专业工作者，在幼儿德育方面也负有不可推卸的责任。然而，在日常生活中，父母和教师往往只注重孩子的道德认知培养，却忽略了道德行为的培养。道德认知与道德行为如同理论与实践，二者相辅相成，缺一不可。

　　二十一世纪对青少年提出了更高的要求，他们需要拥有广阔的胸怀，了解世界大事，并具备较高的道德标准。对于幼儿园来说，德育教育不仅仅是简单地向孩子们灌输爱国、爱家乡、爱集体、爱科学、爱劳动的情感，以及培养他们诚实、勇敢、不怕困难等优良品质，还应该帮助孩子们学会与人相处、学会同情、学会关心他人、学会竞争、学会分辨是非，并能正确处理各种矛盾，形成良好的合作精神和遵守纪律的习惯。只有这样，他们才能适应时代的发展。在幼儿园，德育通常采用说服、树立榜样、讲故事和奖惩等方式进行，这些方法往往是从上至下，从外部向内部灌输一定的思想、认知或观念，而不是让孩子们自由选择，通过亲身实践获得正确的观念，更不是让孩子们运用智慧和经验与环境互动后产生的认知。这样的做法容易使孩子们形成动摇且不牢固的价值观。

　　本次幼师培训让我重新认识了幼儿。传统的教育观念将幼儿视为接受知识的“容器”，是被动的理解者。随着教育观念的不断更新，我们逐渐认识到幼儿不仅是主动的学习者，更是具有巨大潜能的思考者和思想者。他们拥有自己分析事物的逻辑，具备独特的解决问题的能力，并且拥有我们难以企及的丰富想象力和创造力。重新认识幼儿：从“容器”到积极的学习者，再到富有潜力的思考者，在这个过程中，我获得了更多的教育灵感和智慧。

幼师培训心得体会2

　　首先，要想成为幼儿教师，需具备关爱儿童、热爱孩子的真心，以及对工作的热情。唯有如此，才能获得更为丰硕的成果。

　　刚来幼儿园的时候，我什么都不会，每天忙于照顾孩子，记得孩子们没有围着我转，但这一年里，我了解了许多以前不理解的事情，学会了如何与同事相处，如何成为孩子们心中的好老师，让他们更喜欢我。不久前，一位朋友问我，你每天带孩子累吗？孩子哭的时候你怎么应对？当时我微笑着回答她，在社会上没有不累的工作。虽然很累，但我感到生活充实且满足。我的笑容来自那些活泼可爱的孩子们。因为这些孩子从未离开过我的笑容。只有你真心付出，才能获得他人的认可和称赞。以前每当孩子哭时，我都很烦躁，不愿做这件事。然而，每当这时，我都会在心中默默安慰自己，没有什么是克服不了的，只是你自己不想去做。等孩子们逐渐适应，一切都会好起来。这段时间会过去，你会慢慢习惯并喜欢上这份工作的。因此，每当遇到烦恼或不幸的事情时，也要学会内心安慰和自我调节。

　　孩子们青春的脸庞，孩子们的.热情，孩子们的爱，已温暖了我的心。我深知自己正从事着阳光下最耀眼的职业。我行走在满载青春气息的绿意之中。对孩子们的爱应当是真诚无私的，我知道孩子们需要老师带给他们美丽的笑容。我也明白，在心情不佳时不应将这些负面情绪传递给孩子，因为孩子们的心灵如同最纯净的海水，他们的世界是充满“真、善、美”的童话，因此面对不幸的事情时，我们应更加用心呵护这份纯真。

　　人生我想说，我们每个人都在世界上重复着昨日的旋律，我爱上了这些喧闹的孩子们。因为这些孩子，我更加珍视这份小小的职业。（在生活中，你将发现你的日子是多么的美好。）

幼师培训心得体会3

　　我很荣幸参加了武汉城市职业学院组织的幼儿园转岗教师培训，十五天里，聆听了多位专家和老师的讲座，深感启发，收获颇丰。

　　通过对《3—6岁儿童学习与发展指南》的解读，让我明白教师要从活动的角度附带提出知识、技能的要求，要强调幼儿的主动学习。不要把关注点过分集中在具体的知识、技能的教育上，要着力组织适合幼儿的活动，创造适宜的教育环境，在幼儿的实际生活中去发现教学赖以展开的资源，让他们获得一定的知识和技能。《指南》还强调了对幼儿权利的尊重，对每个幼儿个性、能力结构和学习特点的尊重，对幼儿身心发展规律的尊重，对教育规律及其教育过程，特别是教育过程中人的尊重。对教师如何具有更高的专业素养、对幼儿园的管理和发展都具有极大的挑战性。

　　一、了解了幼儿的身心发展规律，选择适宜的教学方法。

　　在转岗学习过程中，我了解到幼儿身心发展的规律，认识到幼儿教育应采取灵活多样的形式，结合集体活动、小组活动、区域活动和游戏活动。要允许幼儿自主选择活动内容、方式和伙伴，并表达自己的观点。鼓励幼儿自主探索与合作交流，引导他们进行探索和创新，同时引入多媒体教育手段，充分利用社会其他资源为幼儿教育服务。尊重每个孩子的个性，因材施教，使每个孩子都能拥有一个快乐而有意义的幼儿园生活。

　　二、启蒙教育真重要，知道了幼儿教师的职责。

　　经过培训学习，我深深感到幼儿教师承担的责任有很多种，每一个幼儿高兴的来到幼儿园，而我们的责任则要保护他们的安全，教导他们提高安全意识，学会自我保护，从一日常规开始，从各方面加强幼儿园安全工作，让我们的小朋友做一个健康，快乐的宝宝，在健康方面除了生理健康，心理健康和社会适应良好外，还要加上道德健康，只有这四个方面的健康才算是完全的健康。我们教育中的一点一滴将直接影响到一个孩子的未来，我作为一名小学教师转岗到幼儿园老师必须得不断反思，分析自己的教育言行，努力审视自己的`教育行为，才有可能更新自己的教育观念，确立新的目标，规划新的发展，使每一个孩子的潜能得到充分的展示。

　　三、幼儿教育与小学教育有区别，切忌幼儿教育“小学化”。

　　培训中，我知道幼儿教育与小学教育有很大区别，不能将幼儿教育“小学化”。例如：幼儿园的孩子们应主要通过户外活动和游戏来度过大部分时间，为他们提供一个良好的锻炼环境，使他们的身体得到真正的锻炼。在可能的情况下，开展多种活动，增强体能，培养良好行为习惯，让他们形成自我保护的意识。幼儿的世界充满乐趣，作为引导者的幼儿教师要尽量为孩子们营造他们喜爱的环境，给予他们更多的想象空间。

　　四、对幼儿园的保教结合、教育特点有了很清晰的认识与理解。

　　进入幼儿园以来，我每天都疲于应付孩子们吃饭、睡觉、上厕所这样的生活琐事，每天两三节课的教学活动、一天到晚的游戏活动。有时候会突然间茫然、彷徨、无所适从、找不到自己的价值，感觉自己已经完全成了一个高级保姆。

　　幼儿由于年龄较小，其生长发育过程需要成人的悉心照料。在幼儿园里，进餐、饮水、盥洗、睡眠等生活活动占据了大部分时间。通过这些活动，让孩子在饮食中学会知识、培养礼仪，并拥有健康的身体；在睡眠中促进大脑发育和身体健康。在生活活动中培养孩子良好的生活习惯、卫生习惯以及初步的独立自主能力，以促进其身体正常发展和机能协调，为他们终身的学习和发展打下坚实的基础。保育与教育相结合，在保育中融入教育，在教育中注重保育，实现保教并重。

　　五、游戏是儿童的最正当的行为，玩具是儿童的天使。培训学习中，我认识到，游戏是幼儿学习的主要方式，有机地整合幼儿园游戏和教学的关系，把游戏作为幼儿园教学的基本途径，让幼儿在游戏中生动活泼、主动地学习，应当是“幼儿园以游戏为基本活动”的本质涵义。在游戏的选材上要考虑，对幼儿知识技能情感发展要有促进作用等因素，还要考虑游戏与教学内容的整合。让幼儿在玩中学，学中玩。通过角色游戏、建构游戏、智力游戏、体育游戏、音乐游戏、表演游戏等，在游戏中玩出智慧，玩出学问、玩出习惯。让幼儿在更多的游戏活动中自由嬉戏，快乐成长。

　　幼儿童心未泯;作为教师的我们必须为他们营造，没有高高在上的权威，只有维护集体而必须具有的规则;没有指责和歧视，只有平等和尊重;没有枯燥无味的说教，只有真心实意的对话和交流的环境!幼儿的知识从何而来?在游戏与活动中就悄悄蕴藏了他们应有的知识。幼儿的习惯怎样养成?在与其他小朋友的交往中包含了他们应该遵守的规则，让他们在自由快乐的氛围中不断地吸收知识，养成习惯，懂得规则，健康成长!这样的教育管理模式既符合了儿童纯真的天性，又遵循了儿童循序成长的规律，真是令我大开眼界!

　　在这里，老师们娓娓道来的知识讲座，犹如夏荷之清香，冬日之暖阳，令人心旷神怡，振奋精神，让我陶醉，使我感动并深受启发!

　　短暂、充实的短期培训已经结束，但对如何成为一名合格乃至优秀的幼儿教师的学习和探索才刚刚开始。我将按照此次培训的安排，采用远程学习的方式继续深造，不断更新自己的教育理念，逐步形成一套科学、有效的教学方法。

幼师培训心得体会4

　　能够参加20xx年大武口区幼儿园教师专业培训活动，我深感荣幸。虽然兴奋之余，也觉得时光飞逝。四天的培训中，我聆听了五位风格迥异的讲师带来的精彩讲座，收获颇丰，受到了许多启发。俗话说，“学有所思，思有所得，得有所获”，现在我也来分享一下这几天培训的收获。

　　这次教师专业培训，首先聆听的是大武口区妇幼保健院张慧玲院长关于《托幼机构卫生保健工作规范》的讲座，幼儿园工作的重中之重就是孩子的安全工作，张院长结合我们的工作实际，理论与实践结合，从幼儿园卫生保健管理、儿童膳食、体格锻炼、健康检查、卫生消毒、传染病的预防和管理、常见病预防和管理，以及儿童伤害事故的预防等方面，全面详细的为我们进行讲解，使我们更深刻的了解了幼儿园安全工作的重要性。孩子是祖国的花朵，他们的成长必须有成人无微不至的关怀，而我们作为幼儿教师，更有推卸不掉的培养责任，不仅要关心爱护幼儿，更要从生活中的点滴入手，严把卫生消毒关，给孩子营造出干净整洁的环境;坚持做好每天的晨午检工作，谨遵一问、二看、三摸、四查的要求，让孩子高高兴兴入园，平平安安回家;保证幼儿一人一杯一巾，一床一被的同时，还要教育孩子养成良好的卫生习惯，饭前便后要用流动水洗手，活动后要用肥皂洗手等，并经常对室内外环境进行检查检修，杜绝隐患发生，保证幼儿的安全。

　　宁夏大学民族教育预科学院陶玉凤院长为我们进行了《幼儿园教学活动设计与组织》的专题讲座，她的讲座精彩有趣，提倡“走出去，拿进来”的教学理念。游戏活动是幼儿园的基本活动，幼儿是活动的主体，教学活动的设计应充分考虑幼儿的身心发展特点，而教师的教学必须走在幼儿发展的前面。教师要想给予孩子一杯水，首先要具备一桶水，因此教师要不断学习成长，在借鉴他人经验的同时，结合自身实际情况，设计符合幼儿年龄特点、贴近幼儿生活实际的教学活动，使活动过程成为儿童主动发展的过程。加涅认为，学习是一种“内部过程”，教学是一种“外部事件”，教学的目的是要影响学习的内部过程。转变传统观念是实现幼儿主体发展的前提，教师的教不再局限于单纯的知识传授，而是通过肢体、表情、动作、眼神和生动的语言，以及充分适宜的材料准备，激发幼儿的主动性，采用多样化的教学手段，引导幼儿自主探索，促进其真实发展。

　　宁夏大学教育学院的马娥教授进行了《幼儿园自选游戏指导》和《幼儿园班级环境创设》的专题讲座，从游戏的概念、基本特征与分类入手，详细讲解了幼儿园自选游戏的指导方法及评价标准，使我更加深刻地认识到游戏对孩子成长的重要性。孩子进行游戏是因为精力充沛，而善于游戏的孩子往往是聪明的孩子。我们的任务是为孩子创造一个可以自由游戏的环境，根据孩子的年龄特点和身心发展需求，构建一个宽松且充满童趣的空间，让孩子能够随心所欲地玩耍，从而促进他们的动手能力和亲社会行为的发展，并营造良好的精神氛围。杜威曾说过：“要改变一个人，必须先改变他的环境，环境一变，人也随之变化。”因此，我们不仅要为孩子们提供合适的物质环境，还要营造一个积极的精神环境，使他们在潜移默化中受到正面影响，获得全面发展。

　　接下来是郝振军教授《幼儿教师专业发展问题研究》的专题讲座，郝教授理论与实践结合，不仅深刻地讲解了幼儿教师专业发展的内涵，而且结合国内外幼儿教师专业水平发展现状及存在问题进行研究，得出幼儿教师只有树立正确的儿童观，具有了解幼儿的能力，有效与幼儿互动的.能力，并不断更新，不断演进丰富，接受新知识，才能够提高专业能力，更好地培养教育幼儿。

　　最后一天是宁夏大学学前教育博士焦岩岩讲师《幼儿园保育方法》的专题讲座。幼儿园教育是保教结合的教育，焦教授从幼儿园保育工作的内涵、保育工作的重要性以及幼儿园保育方法等方面，结合国外的一些建议，深入阐述了保育工作的重要性。我们不仅需要为幼儿创造适宜发展的优美环境，培养其良好的生活习惯和自我服务能力，还需做到保教并重，促进幼儿身心健康的发展。在幼儿的一日生活中，应认真执行卫生消毒工作，例如开窗通风，保持活动室、寝室和盥洗室的清洁和消毒，并营造良好的睡眠环境，组织幼儿睡眠，加强巡视观察，及时为幼儿盖好被子。在日常活动中，应加强幼儿的安全教育和演练，提升其安全意识，同时关注幼儿的心理健康，尊重他们的想法，适度满足其愿望，宽容理解他们，建立平等、自由的人际关系。此外，也应使家长明白，我们教给孩子的不仅是知识，更是适应社会的能力，共同努力促进孩子的身心健康发展。

　　通过此次教师专业培训，我获益匪浅。在今后的工作中，我会结合培训内容，弥补自身的不足，刻苦钻研，脚踏实地地做好幼教工作。同时，也期待领导能继续为我们提供这样的学习机会，使我们不断更新和充实专业知识，提升专业技能，为幼儿教育事业贡献一份力量。

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