端午节教案(15篇)
作为一名教学工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的端午节教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
端午节教案1
一、活动目标：
1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。
2、通过实践操作活动，感知粽子的形状和品种，鼓励幼儿与同伴进行交流和合作，培养幼儿创新意识。
二、活动准备：
1、故事录音。
2、各种形状的粽子，粽叶若干、米、皮筋、点心盘、毛巾等。
三、活动过程：
1、引出话题。
T：小朋友你们知道端午节吗？谁能告诉我端午节是什么时候？在这一天，我们会吃什么？（粽子）今天老师也为小朋友带来了很多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的`话来说一说。
活动介绍：淡淡棕叶香，浓浓世间情，根根丝线连，切切情意牵，每年的农历五月初五，是中国传统的节日——"端午节"，又称端阳节、五月节、端五、等等。虽然名称不同，但各地人民过节的习俗是相同的。端午节是我国有二千多年的旧习俗，每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，佩香囊。
小结：粽子的形状真有趣！
2、品尝粽子，并讲述。
3、认识粽叶。
T：粽子的形状真有趣，我们来闻一闻，香吗？你们知道这阵清香来自哪儿？是从粽子外面的这片叶子上散发出来的，它叫粽叶。
4、幼儿品尝。
T：你们吃过粽子吗？你吃过哪些粽子？今天老师也为你们准备了很多的粽子，我们来吃吃看，跟你吃过的一样吗？
5、幼儿讲述粽子的馅及它的味道。
小结：原来粽子的品种这么丰富啊！
四、请小宝宝们表演朗读端午节的儿歌。
小（1）：五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋。
小（2）：五月五，是端午，背个竹篓入山谷：溪边百草香，最香是菖蒲。
小（3）"粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。这儿端阳，那儿端阳，处处都端阳。
小（4）五月节，天气热，放下锄头歇一歇：山上清风爽，杨梅红出血。
端午节教案2
活动目标：
1、了解家乡龙舟的特点。
2、知道龙舟竞渡是一项集体性的活动。通过游戏感受赛龙舟时的激烈气氛，体会团队合作精神。
3、体验和大家一起过节的快乐。
4、参与节日游戏。
活动准备：
龙舟、竞赛中的龙舟竞渡、普通的船的图片：鼓，纸棍若干。
活动过程：
一、出示竞赛中的龙舟竞渡图片，引导幼儿了解这项活动。
1、图上的人们正在开展什么活动？他们划的船与我们平时看到的有什么不一样的地方呢？
2、引导幼儿观察、讨论。
教师小结：
图上的人正在开展龙船竞渡比赛，龙船竞渡的船是一条龙的形状，我们平时见到的船就是普通的船。
二、通过图片让幼儿了解龙舟竞渡的故事。
教师讲述故事《龙舟竞渡的传说》。
现在你们知道龙舟是怎样演变而来的'吗？引导幼儿根据故事内容讨论回答。
三、通过龙舟的图片引导幼儿了解龙舟的特征。
1、大家见过龙舟吗？它有什么特点？龙舟的中间是什么样子的？两头呢？龙头在哪里，像什么？
2、请幼儿观察图片并回答。
老师小结：
龙舟上有龙头、龙身、龙尾、桨、舵。龙身上会画有龙鳞，龙舟一般中间宽、两头窄，都有一个长长的龙颈，龙头装在长长的龙颈上，龙头和龙尾向上稍稍翘起，好像一只野鸭浮游在水面上，有时龙舟上还会插一面小红旗。
3、你知道江西的龙舟在哪里吗？引导幼儿了解上饶的龙舟是江西的龙舟。
四、了解龙舟竞渡是需要大家合作的集体性活动。
1、龙舟需要几个人呢？为什么一个人不行呢？龙舟上的人怎么分工才能使龙舟划得又快，相互之间又不会碰撞呢？
2、幼儿观察、思考、讨论后说出自己的想法。
老师小结：
龙舟上一般最少要有17人，一个人没办法划龙舟，它是需要大家一起合作进行的比赛。人们在划龙舟时分工合作，一人当舵手，一人敲鼓助威，其他的都是桡手，随着鼓声有节奏地前后用力划，步调一致，这样龙舟就可以飞快地前进了。
五、通过游戏感受划龙舟时的合作精神。
1、今天我们也来学习大人们划龙舟吧！现在我们来分组玩这个游戏，我做鼓手为大家助威，你们做挠手，跟着我的鼓声一起从前向后划浆。大家动作要到致哦！不然龙舟就不能快速向前划动了。
2、幼儿以小组为单位，坐在自己小椅子上，跟着老师的节奏尝试划龙舟，体验团队合作的快乐。
3、，刚才我们在划龙舟的游戏时，你感觉怎样才能大家的桨都是一个方向不会碰撞呢？
老师小结：
在玩这个游戏时，我们一定要听同一个鼓声，从一个方向开始划桨，大家的速度、动作都要一致，这样才能合作完成划龙舟。所以你们看到的划龙舟速度很快，都是在家合作得非常好，非常齐心的，才这么出色。
活动延伸：
引导幼儿回家和爸爸妈妈一起说说龙舟的故事，和爸爸妈妈一起进行划龙舟游戏
端午节教案3
活动目标
1、了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节目之一。
2、体验中国民间节目的韵味。
活动准备
1、幼儿已经初步了解中国农历记年的方法。
2、幼儿用书：《快乐端午节》。
活动过程
1、幼儿相互交流，初步了解端午节。
教师：今天是什么日子?
幼儿和同伴交流。
请个别幼儿在全班面前表述，重点引导幼儿表述端午节的时间。
教师和幼儿共同小结：端午节是中国农历的五月五日。
2、引导幼儿了解端午节的来历。
教师：端午节是怎么来的，有没有小朋友知道它的传说故事?
幼儿相互交流。
教师请两名幼儿讲述，大家分享端午节的传说。
教师小结：古代楚国的诗人屈原非常热爱自己的国家，在秦国攻破楚国京都时，屈原看到自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国，于农历五月五日，在写下了诗歌《怀沙》之后，抱石投汩罗江而死。屈原死后，楚国老百姓非常悲痛，纷纷涌到汩罗江边去凭吊屈原。
3、引导幼儿进一步了解端午节的风俗习惯。
教师：在端午节这天，人们都有哪些活动，为什么进行这样的活动?
幼儿分组交流。
每组选1名幼儿在集体面前发言。
教师小结：端午节人们会进行许多活动，如吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲、配香囊等。
4、引导幼儿看幼儿用书，巩固对端午节的了解。
教师：书上有许多活动，请你找出端午节里人们的活动。
幼儿认读，并完成幼儿用书上的练习。
一、引入部分看图猜节日导入，激发幼儿兴趣。
（1）师：今天老师带来了一些图片，我们一起来看看，图片里的人在干什么
（2）师：什么节日要吃团圆饭放鞭炮呢？那我们再来看一组图片
（3）师：什么节日要放风筝扫墓？还有最后一张图片这是什么节日要吃的东西？今天我们就要来聊一聊端午节。端午节是哪一天有没有人知道？端午节是纪念谁的'？有谁知道端午节的故事？
（4）师：看来我们中二班的孩子是真的长大了，这么难的问题都没有难倒大家。
二、基本部分
（一）：1、师：端午节当天要吃粽子你们吃过吗？谁来说一说
（二）：1、师：除了吃粽子以外端午节还有一种游戏叫划龙舟那在我们新疆是很少见的我们一起来看一个简短的视屏看看真正的划龙舟是什么样
2师：现在我请所有的小朋友站起来跟我一起站起来尝试一下划龙舟做动作我今天还带了五个可以划龙舟的玩具我需要两组孩子和我一起玩其他的小朋友当观众帮我们加油
3、师：进行划龙舟游戏没有玩到的孩子下午我们出去作游戏的时候玩
（三）：1、师：让配班老师悄悄点燃艾叶）大家闻到什么味道没有？是什么味道呢？哦原来是艾草谁知道艾草有什么作用呢？夏天会有很多蚊虫点燃的艾草有这样一股特殊的味道他可以赶走虫子刚才我们只闻到了它的味道现在我们一起看看他的样子
2、观看图片
三、结束部分
1、师：今天呀我们小朋友一起感受了这么多关于端午节的事情最后我们一起来看看动画片，在动画片里会告诉我们为什么会有端午节。
2、师：你记住了吗？请男孩子慢慢的划着龙舟去上卫生间吧
四、活动延伸
1、手工课可以进行包粽子的活动
2、环境创设上进行端午节的布置以达到环境育人的目的
端午节教案4
活动目标：
1、了解家乡龙舟的特点。
2、知道龙舟竞渡是一项集体性的活动。通过游戏感受赛龙舟时的激烈气氛，体会团队合作精神。
3、体验和大家一起过节的快乐。
4、参与节日游戏。
活动准备：龙舟、竞赛中的龙舟竞渡、普通的船的图片;鼓，纸棍若干。
活动过程：
一、出示竞赛中的龙舟竞渡图片，引导幼儿了解这项活动。
1、图上的人们正在开展什么活动?他们划的船与我们平时看到的有什么不一样的地方呢?
2、引导幼儿观察、讨论。
教师小结：图上的人正在开展龙船竞渡比赛，龙船竞渡的船是一条龙的形状，我们平时见到的船就是普通的船。
二、通过图片让幼儿了解龙舟竞渡的故事。
教师讲述故事《龙舟竞渡的传说》。
现在你们知道龙舟是怎样演变而来的'吗?引导幼儿根据故事内容讨论回答。
三、通过龙舟的图片引导幼儿了解龙舟的特征。
1、大家见过龙舟吗?它有什么特点?龙舟的中间是什么样子的?两头呢?龙头在哪里，像什么?
2、请幼儿观察图片并回答。
老师小结：龙舟上有龙头、龙身、龙尾、桨、舵。龙身上会画有龙鳞，龙舟一般中间宽、两头窄，都有一个长长的龙颈，龙头装在长长的龙颈上，龙头和龙尾向上稍稍翘起，好像一只野鸭浮游在水面上，有时龙舟上还会插一面小红旗。
3、你知道江西的龙舟在哪里吗?引导幼儿了解上饶的龙舟是江西的龙舟。
四、了解龙舟竞渡是需要大家合作的集体性活动。
1、龙舟需要几个人呢?为什么一个人不行呢?龙舟上的人怎么分工才能使龙舟划得又快，相互之间又不会碰撞呢?
2、幼儿观察、思考、讨论后说出自己的想法。
老师小结：龙舟上一般最少要有17人，一个人没办法划龙舟，它是需要大家一起合作进行的比赛。人们在划龙舟时分工合作，一人当舵手，一人敲鼓助威，其他的都是桡手，随着鼓声有节奏地前后用力划，步调一致，这样龙舟就可以飞快地前进了。
五、通过游戏感受划龙舟时的合作精神。
1、今天我们也来学习大人们划龙舟吧!现在我们来分组玩这个游戏，我做鼓手为大家助威，你们做挠手，跟着我的鼓声一起从前向后划浆。大家动作要到致哦!不然龙舟就不能快速向前划动了。
2、幼儿以小组为单位，坐在自己小椅子上，跟着老师的节奏尝试划龙舟，体验团队合作的快乐。
3、，刚才我们在划龙舟的游戏时，你感觉怎样才能大家的桨都是一个方向不会碰撞呢?
老师小结：在玩这个游戏时，我们一定要听同一个鼓声，从一个方向开始划桨，大家的速度、动作都要一致，这样才能合作完成划龙舟。所以你们看到的划龙舟速度很快，都是在家合作得非常好，非常齐心的，才这么出色。
活动延伸：
引导幼儿回家和爸爸妈妈一起说说龙舟的故事，和爸爸妈妈一起进行划龙舟游戏。
教学反思：
本次的活动内容"赛龙舟"选材教好。首先考虑到了幼儿的兴趣特点，有利于调动幼儿的积极性。整个活动是从幼儿的兴趣出发，注重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。同时，"赛龙舟"活动具有民族特点，与亚运会也有相关性。
端午节教案5
设计意图：
端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要经验：
①农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。
②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。
③端午节有赛龙舟的.习俗。
④端午节有特别的食品——粽子，它是多种形状、多种口味的。
⑤端午节有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。
活动时间：
20xx年5月31日上午9点
活动地点：
大一班活动室
活动对象：
大一班全体师生
活动一《语言》：
屈原的故事
活动目标：
1、知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯，如吃粽子、挂艾草等；
2、知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，激发爱国情感；
3、喜欢和大家一起共度端午节，积极参与端午节活动，体验节日的快乐。 活动准备：
有关《屈原的故事》的图片
活动过程：
1、观看图片，倾听《屈原的故事》，了解端午节的来历。
师：你们知道端午节为什么要吃粽子吗?
2、理解故事内容，激发对爱国诗人屈原的敬佩之情。
师：①人们为什么要过端午节?为什么要纪念屈原呢?
②人们是用哪些方法来纪念屈原的?
③假如你是屈原，国君不接受劝告，你会怎么做?(教育幼儿珍惜生命，以积极的方式解决问题。)
3、拓展交流：端午节还有哪些习俗?
活动二《美术》：
《美丽的龙舟》
活动目标：
1、尝试运用画、撕、剪、贴等多种方式和同伴共同装饰美丽的龙舟。
2、乐意和同伴共同协商，分工装饰龙舟，体验合作成功的快乐。
活动准备：
赛龙舟的照片、绘画手工工具等。
活动过程：
1、观察端午节龙舟比赛的照片，回忆龙舟的外形特征，激发装饰龙舟的兴趣。 师：你看到的龙舟是什么样的?上面有什么?
2、观察龙舟，讨论装饰龙舟的方法，激发合作装饰的兴趣。
师：①龙舟上缺少什么?怎样才能把龙舟装饰得漂亮呢?
②你准备装饰龙舟的哪一部分?用什么方法?需要什么材料?
3、分组协商、分工装饰龙舟。
(观察幼儿合作情况，并对有困难的幼儿进行指导。)
4、举办“美丽的龙舟展”，体验合作成功的快乐。
端午节教案6
一、设计思考
端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要经验：①农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。③端午节有赛龙舟的习俗。④端午节有特别的食品——粽子，它是多种形状、多种口味的。⑤端午节有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。
二、主题活动目标
年龄段
主要目标
中班
(1)知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯，如：吃粽子、挂艾草等；
(2)知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，激发爱国情感；
(3)喜欢和大家一起共度端午节，积极参与端午节活动，体验节日的快乐
三、主题活动实施概况
四、主题活动环境创设及资源利用
环境创设
(1)园内大厅布置“赛龙舟”的场景；
(2)班级中陈列幼儿收集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等；
(3)各班以端午节为主题更换主题墙饰，展示幼儿参与端午节活动的全过程及在活动过程中的发现、收获与体验：①中、大班可以以“我的调查”、“我的发现”等为标题展示幼儿端午节活动进展情况，如：有关端午的问题以及对端午的传说与习俗方面的调查资料等；②小班则可以以“我们在端午节里”为题展出幼儿的活动情况；
(4)区域中提供与主题相关的操作材料，如：①图书角：提供有关端午节的图书、图片，供幼儿欣赏、阅读；②体育角：提供“赛龙舟”游戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿游戏；③动手区：中、大班提供纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网，小班提供油泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。
(5)家长园地：介绍主题活动中须请家长配合的内容、主题活动进展情况
(1)请家长协助幼儿进行相关资料的调查及收集，丰富幼儿的相关经验；
(2)请家长来园参加活动，和老师、幼儿共同感受节日做做、玩玩、尝尝的快乐；
(3)在本地组织“赛龙舟”活动时，组织师幼前往参观并摄像
五、主要教育活动方案
(二)中班
活动一：屈原的故事
主要涉及领域：语言
活动目标：
1．欣赏端午节传说中有关屈原的故事，知道屈原是我国古代的爱国诗人。
2．能认真倾听老师和同伴的讲述，乐于在集体中交流自己对故事的理解和感受。
活动准备：
有关《屈原的故事》的.图片。
活动过程：
1．观看图片，倾听《屈原的故事》，了解端午节的来历。
指导语：你们知道端午节为什么要吃粽子吗?
2．理解故事内容，激发对爱国诗人屈原的敬佩之情。
指导语：①人们为什么要过端午节?为什么要纪念屈原呢?②人们是用哪些方法来纪念屈原的?③假如你是屈原，国君不接受劝告，你会怎么做?(教育幼儿珍惜生命，以积极的方式解决问题。)
3．拓展交流：端午节还有哪些习俗?
活动二：童谣《拍手歌》
主要涉及领域：语言
活动目标：
1.理解、学习童谣，能结伴边拍手边朗诵童谣，对童谣活动感兴趣。
2．迁移有关端午习俗的相关经验，尝试续编童谣，体验编编、说说、玩玩的乐趣。
活动准备：
1．与端午节习俗相关的图片、实物。
2．幼儿进行过有关端午节习俗的调查。
活动过程：
1．欣赏童谣，理解主要内容。
(1)交流有关端午节习俗的经验。
指导语：端午节，人们都会有些什么活动?
(2)欣赏童谣《拍手歌》，理解主要内容。
指导语：①在这首童谣里，你听到了什么?②你有什么听不懂的地方?(根据幼儿的讨论、交流情况，帮助幼儿理解“门插艾、香满堂”等。)
2．学习童谣，了解拍手游戏的玩法。
(1)尝试朗诵童谣。
(2)讨论拍手游戏的玩法，激发朗诵兴趣。
指导语：①这首童谣的名字叫什么?为什么叫《拍手歌》?②我们可以怎样念这首童谣呢?(引导幼儿两两结伴边对拍手边朗诵童谣。)
(3)两两结伴，边拍手边朗诵童谣。
3．迁移端午经验，尝试续编童谣。(如：五月五，是端阳，香包带，香满堂；五月五，是端午，龙船下水人跳舞。)
4．记录并欣赏幼儿创编的童谣。
活动三：观看赛龙舟
主要涉及领域：社会
活动目标：
知道赛龙舟是端午节的一种风俗习惯，感受竞赛活动的热闹气氛。
活动准备：
了解本地举办“赛龙舟”的活动情况。
活动建议：
1．与组织“赛龙舟”活动的有关单位联系，确定参观地点及时间。
2．请家长带幼儿前往参观，观察龙舟的外形特征及赛龙舟时人们的动作表现，感受竞赛的热烈气氛。
3．引导幼儿交流赛龙舟的场面以及自己观看赛龙舟时的心情和感受。
活动四：美丽的龙舟
主要涉及领域：艺术
活动目标：
1．尝试运用画、撕、剪、贴等多种方式和同伴共同装饰美丽的龙舟。
2．乐意和同伴共同协商，分工装饰龙舟，体验合作成功的快乐。
活动准备：
1．幼儿有参观赛龙舟活动的相关经验。
2．赛龙舟的照片、未装饰的龙舟、彩纸、笔、剪刀、胶水、抹布等。
活动过程：
1．观察端午节龙舟比赛的照片，回忆龙舟的外形特征，激发装饰龙舟的兴趣。
指导语：你看到的龙舟是什么样的?上面有什么?
2．观察龙舟，讨论装饰龙舟的方法，激发合作装饰的兴趣。
指导语：①龙舟上缺少什么?怎样才能把龙舟装饰得漂亮呢?②你准备装饰龙舟的哪一部分?用什么方法?需要什么材料?
3．分组协商、分工装饰龙舟。(观察幼儿合作情况，并对有困难的幼儿进行指导。)
4．举办“美丽的龙舟展”，体验合作成功的快乐。
活动五：龙舟竞赛
主要涉及领域：健康
活动目标：
1．尝试模仿划龙舟动作，两两合作协调向前快跑。
2．积极参加竞赛活动，体验与同伴合作游戏的快乐。
活动准备：
“皮筋龙舟”若干。
活动过程：
1．模仿赛龙舟的动作(划船、打鼓、擦汗等)。
2．游戏：《划龙舟》。
(1)讨论两两合作划龙舟的方法。
指导语：两人一组怎样能把龙舟划得又快又好?
(2)自由结伴尝试合作划龙舟。
(3)划龙舟比赛(分组接力比赛)。
3．听音乐做全身放松动作。
活动六：我爱吃粽子
主要涉及领域：科学
活动目标：
1．在观察、品尝中发现粽子的口味、形状是多种多样的，并乐意与同伴交流。
2．初步了解粽子的制作过程。
活动准备：
幼儿收集的各种各样的粽子，包粽子的材料(米、粽叶、棉线等)。
活动过程：
1．展示、介绍“我收集的粽子”，了解粽子种类的多样。
指导语：你带来的是什么粽子?它是什么形状、什么口味的?
2．观看包粽子，了解包粽子所需要的材料。
(1)讨论、认识包粽子的材料。
指导语：你知道包粽子需要哪些材料吗?(根据幼儿所述，一一出示相应材料并加以认识。)
(2)观看老师(或家长)包粽子、煮粽子的过程。
3．品尝粽子、交流粽子的口味等，体验过端午节的乐趣。
活动七：端午节亲子活动
主要涉及领域：综合
活动目标：
通过唱唱、跳跳、讲讲、尝尝等活动，进一步体验教师、幼儿、家长共同过端午节的快乐。
活动准备：
1．与端午节有关的故事碟片、歌曲磁带、表演材料等。
2．邀请幼儿家长参加活动。
3．各种端午美食(粽子、绿豆糕、鸭蛋等)。
活动建议：
1．开展家长、幼儿互动式智力竞赛，进一步了解端午节的主要习俗。
指导语：端午节是哪一天?人们是怎样过端午节的?为什么要过端午节?
2．幼儿节目表演。
3．家长、幼儿的亲子游戏(如：包粽子比赛等)。
4．端午节美食自助餐活动。
六、资料链接
1．知识资料。
农历五月初五是中华民族的传统节日——端午节，古称“重五”，与九月九日称“重九”之意相同，又称“端五”、“端阳”。此外，端午节还有许多别称，如：午日节、五月节、浴兰节、女儿节、诗人节、艾节、夏节、龙日等。
关于端午节的由来，说法甚多，如：纪念屈原说，纪念伍子胥说，纪念曹娥说，起于三代夏至节说，恶月恶日驱避说，吴月民族图腾祭说等。其中，最为人们所知晓的一段传说，是为了纪念20xx多年前投江而死的我国伟大诗人屈原。
端午节，民间有赛龙舟、吃粽子、吃五黄(雄黄酒、黄鱼、黄瓜、黄鳝、黄豆芽)、挂五端(菖蒲、艾草、石榴花、蒜头、龙船花)、佩香囊等习俗。在民俗文化领域，人们常把赛龙舟和吃粽子等与纪念屈原联系在一二起。古时，五月五日又称为“恶月恶日”，吃五黄饮雄黄、挂五端于门庭、采杂药做香囊等风俗可能出自上古，其目的在于驱邪避魔、驱毒避虫。现在，除了有迷信色彩的习俗渐已消失外，其余的习俗已流传邻近诸国，如：赛龙舟等，突破了时间、地域界线，成为了国际性的体育赛事。
2．教学资料。
(1)故事。
屈原的故事
屈原是我国古代的一位伟大的爱国诗人，他非常爱自己的国家——楚国。他爱护百姓，帮助楚王治理国家，使楚国变得很强大，楚王很信任他。
王后和奸臣们看见楚王这么信任屈原，心里很不高兴，经常凑在一起商量害屈原。他们拼命在楚王面前说屈原的坏话，动员楚王相信最强大的敌国——秦国的话，放弃跟其他小国家做朋友。屈原坚决反对楚王相信敌人的话，一再劝说楚王不要与周围的国家绝交。楚王非常生气，撤掉了屈原的官职，将他流放到很远的地方，坚持与周围的国家断绝了朋友关系。
秦国见楚王中了计，就派了很多兵去攻打楚国。楚国被打败了，楚王也被秦国捉去，最后死在了秦国。
屈原虽然被免除了官职，但他非常关心自己的国家，他担心楚国的命运，常常整夜睡不着。在听到楚国被打败、楚王死在秦国的消息后，他非常伤心。他昏昏沉沉地走了几天，来到了汨罗江边，用力向江心一跳，很快沉了下去。
屈原死的这天，是农历五月初五。老百姓们听说后，争着划船，到处去捞屈原，赛船的风俗就这样形成了。为了纪念屈原，人们还用竹叶和糯米包成粽子投入江中，让鱼吃饱了不伤害屈原。
(2)童谣《拍手歌》参见盖国梁：《节趣》，上海，学林出版社，1998年，第96页。
(3)歌曲《包粽子》参见许卓娅主编：《韵律活动》，南京，南京师范大学出版社，20xx，第181页。
(4)自制香包的步骤。
①在纸上画出想做的香包形状(心形、叶形、三角形等)。
②剪裁出相应的纸样。
③按照纸样剪出两面布形。
④正面对正面，对好缝合，注意留一开口。
⑤将缝好的立体翻出正面。
⑥由开口处放入干花、艾草等。
⑦将口缝合，绑上绳结。
⑧根据自己的意愿装饰香包。
(5)折纸粽的步骤(如图所示)。
端午节教案7
一、教学目标 ：
1、让学生更好地了解、认识中国的传统节日端午节。
2、引导学生珍惜并继承中国的传统文化，热爱祖国。
3、锻炼学生搜集信息的能力，辩论的能力。
二、教学重点：
1、学生自己调查走访，查阅资料。
2、小组活动中的合作交流。
三、教学准备：
分小组搜集并整理资料，课件
四、教学过程：
（一）导入：
1、我国有很多传统节日，你知道我国有哪些传统节日吗？
2、那么端午节的由来、习俗你们知道吗？今天就让我们走进端午节去了解一下。
（二）活动一：端午说由来
1、同学们你们知道端午节有哪些别称吗？（分小组汇报成果并补充）
2、关于端午节的由来说法也很多，你都知道哪些？（学生分组交流）
（三）活动二：端午讲故事
端午节是中国古老的传统节日，至今已有两千多年历史。关于端午节故事传说很多，
你们知道哪些与端午节有关的故事吗？
(学生讲述端午节故事)
(四) 活动三：端午话习俗
1、过端午节，是中国人二千多年来的传统习惯，由于我国地广人多，加上许多故事传
说，于是各地有着不同的习俗。你们知道端午节有哪些习俗吗？（学生自由交流）
2、你知道端午节最热闹的习俗是什么吗？（课件展示：赛龙舟）
3、端午节为什么要进行赛龙舟比赛？（学生交流）
4、除了赛龙舟，端午节的主要习俗就是品尝粽子。（学生介绍粽子的由来。）
5、一直到今天，每年五月初，中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子，其花色品
种琳琅满目。我国各地方的粽子还各有特色，你知道吗？（学生自由交流）
（五）活动四：端午颂诗词
同学们都搜集了哪些与端午节相关的'诗词呢？（学生交流分享）
（六）活动五：谈感受，激发情感
今年端午节你打算怎么过？（学生交流自己的计划。）
五、教师总结：
听了同学们的介绍，相信我们都对端午节加深了了解。两千多年的岁月，这在历史的长河中不能算短短的一瞬了，可是尽管大江东去，暮往朝来，诗人屈原的形象却依然留在人们心间。让我们世世传递端午节，代代都记住他，一位伟大的浪漫主义爱国诗人——屈原。最后老师就以屈原《离骚》中的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这段话来结束今天的传统文化课，也希望同学们用这段话来勉励自己，在以后的时间里努力学习，取得更优异的成绩。
端午节教案8
活动目标：
1、运用多种感官，感受粽子的特征，体验吃粽子的快乐。
2、知道吃粽子是端午节的一个习俗。
活动准备：
每组桌子放上大小形状味道各不一样的粽子一盘，湿巾纸若干。
活动过程：
1、猜猜摸摸今天老师在桌子上的盘子里放了一样好吃的东西食品，猜猜看是什么？
——幼儿闻一闻是什么味道的，猜猜会是什么？
——幼儿摸一摸，是什么感觉？是什么形状的，再猜猜会是什么？（是什么形状的，像什么？）
——这一会儿像……有一会儿像……会是什么呢？
——哇，原来是是香香的粽子
2、尝尝说说——好香的粽子，你吃过吗？什么味的？你们还想不想吃？
——幼儿吃粽子
A、每位幼儿拿一个小粽子，自己来剥，剥下的粽叶放在盘子里。粽子外面衣服叫什么，你知道吗？
B、幼儿边吃粽子边随机问：你的粽子是什么形状的'？吃的是什么味道的粽子？
C、吃完后提问与小结：
——吃粽子的时候先把什么解开。（绳子）然后剥开什么？（粽叶）
——你刚才吃的粽子是什么味道的，粽子外面是什么？粽子里面有什么？
——我们吃到了各种味道的粽子，有的小朋友吃的是咸咸鲜鲜的肉粽，有的是甜甜的豆沙粽，有的是淡淡的白米粽、赤豆粽。
3、介绍端午节吃粽子的习俗——我们为什么要吃粽子？什么日子才会吃粽子呢？
——端午节是几月几号呢？
——原来端午节大家都要吃粽子。
——端午节除了吃粽子还会有什么活动呢？（迁移活动：了解端午节的传统风俗）写王字挂香袋
4、拓展游戏
——QQ粽子店环境创设：QQ粽子店；材料：QQ粽子、各种可以做馅的图片；玩法：幼儿剪下做馅的图片，贴在QQ粽子上，送到粽子店，讲讲它的味道。
端午节教案9
活动时间：
活动地点：小一班教室
活动目标：
1、知道端午节是中华民族的传统节日，乐于了解端午节的一些风俗和来历，乐于参与一些节日准备和庆祝活动。
2、对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感。
活动准备：
1、有关端午节的故事。
2、制作端午节习俗ppt
3、各种形状的粽子。
活动过程：
一、说说端午由来
1、说说端午节为什么要吃粽子?
2、讲解有关端午节的故事。
二、讲讲端午习俗
1、请孩子猜猜端午节可以做些什么事?
2、观看ppt
3、小结：
端午节的.活动有赛龙舟、吃粽子、戴香囊------
三、吃吃端午粽子
1、说说自己吃过哪些粽子?
2、孩子品尝各种粽子，并请孩子说说你吃到的粽子有哪些馅，它的味道是怎样的?
3、小结：粽子的品种很多，各种粽子好吃营养又好。
四、演演端午节目
请小宝宝们表演朗读端午节的儿歌
观察反思：
端午节教案10
活动目标
1、欣赏端午节传说中有关屈原的故事，知道屈原是我国古代的爱国诗人。
2、能认真倾听老师和同伴的讲述，乐于在集体中交流自己对故事的理解和感受。
活动准备
有关《屈原的故事》的图片。
活动过程
1、观看图片，倾听《屈原的故事》，了解端午节的来历。
★指导语：你们知道端午节为什么要吃粽子吗？
2、理解故事内容，激发对爱国诗人屈原的敬佩之情。
★指导语：①人们为什么要过端午节?为什么要纪念屈原呢？②人们是用哪些方法来纪念屈原的？③假如你是屈原，国君不接受劝告，你会怎么做？(教育幼儿珍惜生命，以积极的方式解决问题。)
3、拓展交流：端午节还有哪些习俗？
教学反思
端午节是我们中华民族的`传统节日。但对中班幼儿来说，还比较陌生。本活动开始时我先出示粽子，引出话题。接着通过观看卡通视频，引导幼儿了解端午节。最后通过观看赛龙舟视频，感受赛龙舟时的紧张的气氛。屈原这个人物对于幼儿来说不熟悉，更不了解这个人物，所以我结合挂图故事引导幼儿了解屈原的故事，从而使幼儿产生对屈原的敬佩之情。但是课堂效果来看，幼儿对于古代的国与国的概念不是很清楚，听的有点含糊。但是对故事的大致思想还是有一定的感受。幼儿都知道端午节有特别的食品――粽子，它是多种形状、多种口味的。整堂活动中幼儿还是比较投入的。在屈原这个人物介绍这一方面还是需要再加强改进。让幼儿更容易接受并学习。
端午节教案11
活动目标
学习朗诵童谣，感受童谣表现的端午划龙舟的民俗风情和热闹的节庆气氛。
感受八分音符和四分音符的组合节奏，尝试配上打击乐表现划龙舟的欢乐情景。
活动重点
学习朗诵童谣。
活动难点
学习八分音符和四分音符的组合节奏。
难点剖析
两种节奏型的结合让孩子们对节奏有些混淆。
活动过程
一、讲讲端午节及划龙舟
提问：哪一天是端午节？端午节有哪些习俗？那一项活动最热闹？
人们是怎么划龙舟的.？
人们在划龙舟时，你听到了哪些声音？
二、欣赏童谣
1、欣赏童谣并讨论
2、感受童谣的节奏
3、学习打节奏
三、学习朗诵童谣
1、配上节奏朗诵童谣
2、游戏：划龙舟、赛龙舟
活动反思
活动前和幼儿进行了谈话，发现幼儿对端午节还是有一定的了解。不过仅局限于吃粽子这一风俗习惯。于是，活动围绕着粽子而展开。结合图片，幼儿了解到端午节不仅仅只有吃粽子这一习俗，还有划龙舟、喝雄黄酒习俗。幼儿随之对划龙舟产生了兴趣。通过欣赏童谣，让幼儿感受童谣的节奏，同时通过拍手、跺脚的肢体动作让幼儿感知节奏。整个活动后，孩子们都能有节奏地进行朗诵。
端午节教案12
一、活动目标：
1、体验民俗文化，了解端午节的由来。
2、喜欢劳动，乐于参加家务。
3、初步了解包粽子的方法。
4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
5、通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。
二、活动准备：
视频（端午节：如何包粽子）粽叶、细线、已经弄好的粽子馅、安全剪刀、盆子。
三、活动过程
1、导入部分
老师：小朋友们好！端午节快到了，老师家里要来客人，小朋友们说说老师应该做什么招待客人呢？
小朋友：粽子。
老师：小朋友们真聪明，给老师解决了一个大难题，可是老师还有一个大难题，小朋友们愿不愿意帮助老师啊？
小朋友：愿意。
老师：老师家要来好多客人，可是老是一个人包粽子，忙不过来，小朋友们可以和老师一起包粽子吗？
小朋友：可以。
老师：小朋友们真好。可是你们知道为什么端午节要吃粽子吗？（小朋友有的回答知道，有的回答不知道。）小朋友知不知道都没有关系，下面来和老师一起一起看一个动画片，大家就都知道了。
2、观看视频，了解端午节由来以及为什么端午节要吃粽子
老师：看了动画片，小朋友们知道为什么端午节会吃粽子了吧？小朋友们回家后可以讲给爸爸妈妈听听看。下面我们再看一个视频，看看粽子怎么包，完了小朋友们可要帮助老师喔。（放视频）老师：小朋友们，看看那你们前面都有那些材料，现在我们就要用这些材料包出又香又甜的粽子。大家一起来。老师先给大家示范一下。
（提醒幼儿注意安全使用剪刀。通过视频学习及老师的示范，部分幼儿能自己摸索着包出一个大概，对于还不会或者无从下手的幼儿采用同伴帮助及老师指导，确保每个幼儿都参与到活动中）老师：哇，xx包的粽子真好看，大家快向他学习，看看他是怎么包的，怎么才能包的又好又快。
3、结束部分老师总结：哇，小朋友们真是能干，包的粽子让老师忍不住要流口水啦。这下老师不用担心没法招呼客人了。谢谢小朋友们。希望大家能度过一个愉快的.端午节。五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋。粽子香粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。这儿端阳，那儿端阳。
活动延伸
告诉小朋友回家和爸爸妈妈一起包粽子吃，并给爸爸妈妈讲述端午节的由来，度过一个充实而有意义的端午节。
活动反思
在设计活动的的时候想到刚刚过去的端午节，觉得是一个很好的教育契机，由于自己本身也没有包过粽子，不知道包粽子是难是易。
端午节教案13
活动目标：
1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。
2、通过实践操作活动，感知粽子的形状和品种，鼓励幼儿与同伴进行交流和合作，培 养幼儿创新意识。
活动准备：
1、故事录音。
2、各种形状的粽子，粽叶若干、米、皮筋、点心盘、毛巾等。
活动过程：
一、引出话题。
师：小朋友你们知道端午节吗？谁能告诉我端午节是什么时候？在这一天，我们会吃什么？(粽子)
今天老师也为小朋友带来了很多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的话来说一说。
小结：粽子的形状真有趣!
二、品尝粽子，并讲述。
1、认识粽叶。
t：粽子的形状真有趣，我们来闻一闻，香吗？你们知道这阵清香来自哪儿？是从粽子外面的这片叶子上散发出来的，它叫粽叶。
2、幼儿品尝。
t：你们吃过粽子吗？你吃过哪些粽子？今天老师也为你们准备了很多的粽子，我们来吃吃看，跟你吃过的一样吗？
3、幼儿讲述粽子的'馅及它的味道。
小结：原来粽子的品种这么丰富啊!
三、故事欣赏。
1、你们知道端午节这一天为什么吃粽子吗？我们一起来听一段故事，听完你就知道为什么了、
2、幼儿欣赏故事内容。
3、提问。
①吃粽子是为了纪念谁？
②端午节这一天除了吃粽子，还有哪些活动啊？
四、幼儿制作粽子。
t：今天，我们一起来学包粽子好不好？
老师交代要求：
请每个小朋友拿一片粽叶，放入一点米，不管小朋友包什么形状的粽子，只要里面的米不漏出，你包的粽子就成功了，注意了我们可不能浪费，不要把米弄到地上。
发布于和谐亲子社区
(培养幼儿的创新，教师巡回指导)
五、结束部分。
小朋友粽子包得可真棒!现在我们带上自己包的粽子请厨房阿姨帮我们煮一煮，好不好？
端午节教案14
一、活动目标
1、了解端午节的来历，知道端午节是中国特有的节日、
2、能积极和同伴交流、分享，获得更多的端午节经验。
3、感受端午节的热闹气氛，体验游戏的乐趣。
二、活动准备
1、赛龙舟的图片、鼓
2、大粽子
3、端午节PPT
三、活动过程
1、教师引入故事，导入本次的端午节活动。
有一位花婆婆，他有四个孩子，虽然这四个孩子都在很远的地方工作，但都很孝顺，一到过节都会回家来看望自己的亲人。
小朋友你们都知道有哪些节日呢?忽然有一天花婆婆的四个孩子都回来了。他们每人给花婆婆带回来了一件礼物。
花婆婆非常高兴，惊奇的问：“你们怎么回来了，还带礼物。”孩子们异口同声的回答因为今天过节呀？
花婆婆说“今天什么节日啊”孩子们说，打开礼物你们就知道啦。
2、教师讲完故事后，带领幼儿了解端午节的习俗。
（1）教师出示端午节课件PPT，观看第一个礼物盒——艾蒿。请幼儿观察猜节日。
（2）教师继续出示香包、划龙舟的图片、粽子请幼儿猜节日。
3、现在你们告诉花婆婆，过的是什么节日呀？
（1）端午节是每年的农历五月初五，在这一天人们就会用这些特别的方法来庆祝。
（2）端午节的各种来历和传说，最常见的传说是为了纪念伟大诗人屈原。
（3）屈原非常热爱自己的国家，秦国攻破楚国时，屈原眼看自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国。
教师小结：农历五月初五日，在写下了诗歌《怀沙》之后，抱石投汨罗江身死。屈原死后，楚国老百姓非常悲痛，纷纷涌入汨罗江边去凭吊屈原。人们就把屈原投江的那一天定为端午节。
4、教师请幼儿交流：你们过端午节都干些什么？介绍端午节的习俗。
（1）艾草通常是长在田野边，它的作用是驱蚊，辟邪，把它插在门上。
（2）粽子是中国的特色点心，各地方包的形状各异，有三角粽，有长条粽。口味不同，有红枣馅，有肉馅，有无馅的'。
5、教师出示端午节课件PPT，引导幼儿观看制作粽子的过程。
（1）看完课件后，你们想不想自己尝试包粽子呢？
（2）此活动环节可以分为两个活动：意识手工活动、而是游园活动。
6、教师播放端午节PPT，引导幼儿观看划龙舟视频。
教师组织幼儿一起参与游戏：赛龙舟。
四、活动总结
端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动，为了体验中国民间节日特有的韵味，初步了解节日的习俗、了解端午节的风俗民情，感受中国的社会文化，我们设计了本次活动，同时，端午节又有着一个有名的来历，让幼儿了解“屈原”的故事，能激发他们初步的民族自豪感。
端午节教案15
执教者：
班级：
时间：
课 时：
教学重难点：
1、了解端午节的风俗习惯，并培养学生对传统节日的热爱之情。
2、以鸭蛋为造型对象进行装饰表现的技巧。
教学目标：
1、通过学习让学生了解中国的传统节日，培养学生对祖国传统文化的热爱，以及对生活的热爱之情。
2、利用鸭蛋为表现对象，学习在鸭蛋上作画的技巧。
课前准备：
1、学生：收集关于端午节的传说与习俗的资料、准备绘画工具，鸡蛋。
2、教师：准备相关信息资源。
教学过程：
一、 组织教学：
检查学生学具准备情况，稳定学生情绪导入。
二、 导入：
师：同学们，再过不久，端午节就要到了。你家以前是怎么过端午节的？能给大家说说吗？
生答：（吃粽子，在门口挂艾草，吃鸭蛋等等）我们、我们的父母、爷爷奶奶都在每年的这一天庆祝传统节日。
三、交流资料，认识端午：
1、介绍端午节
播放FLASH《端午节的由来》
师：端午节是我国最古老的传统节日，距今已经有二千多年的历史了。每年的五月初五，人们都要以各种活动来庆祝节日，谁知道端午节是怎么来的吗？
生答师补充
师：端午节正是为了纪念伟大的爱国诗人屈原的节日，楚国被秦国打败后，屈原悲愤投江了，这天正是五月初五，爱他的人们怕鱼虾吃掉他的尸体，就包了很多粽子投到江里去喂饱鱼虾，直到今天我们还在以吃粽子的方式来怀恋他呢！
2、 端午节的风俗：
师问：据你所知，中国民间还有哪些端午风俗？
生答：挂艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，佩香囊，吃咸蛋。 ①谁来说说划龙舟习俗的由来？
欣赏各种龙舟比赛的图片，介绍龙舟比赛活动总结民族精神（课件欣赏）
师：原来人们划上龙舟是为了去打捞屈原的尸体，渐渐地就变成了现在端午节上的民间活动啦，看龙舟就是把船做成了巨龙的模样……它也体现了咱们民族的精神就是团结协作、奋勇拼搏！正是因为我们有这种优秀的民族精神，看还把老外也吸引来啦！
②介绍粽子的来历和种类？（课件欣赏）
师：古时候，粽子叫角黍，它的原料主要包括尖角和黍料，味道比较单一，现在的粽子种类可丰富拉，有枣泥、豆沙、咸肉……味道有甜有咸可好吃啦！老师的粽子还没煮好，让我们先来一饱眼福吧！
③欣赏香包图片，介绍挂香包习俗
师：香包的外观都很小巧别致，一般还要配上五彩丝线，挂在身上非常漂亮！香包里装着药材，据说可以去疫祈福，所以大人们都会在端午节这天为孩子们系上一个漂亮的香包！赠送香包，借节日表达祝福。
④挂艾草饮雄黄（课件欣赏挂艾草饮雄黄）
师：端午节正好是在天气变暖的五月，很多害虫病菌都跑出来了，所以人们会采取很多预防措施。什么措施呢？
生答师补充
师：比如人们会在房上挂艾草或菖蒲，据说这些药草能驱逐蚊虫，预防病菌。听说雄黄有去百毒的功效，所以人们会在节日这天喝些雄黄酒或把雄黄涂抹在额头或肚子上以消毒驱邪。
⑤画彩蛋
1、引导学生观察，发现江苏地区过端午节的习俗――挂彩蛋
师：咱们江苏一带也有很多端午节的风俗呢，咱们江苏地区到端午节还要以挂彩蛋的形式来庆祝节日呢！
2、 出示鸭蛋资料，引出彩蛋
师：不要小看我们的`鸭蛋，它们不仅仅是端午节的传统食品，还能变成好看的装饰品呢！（欣赏一组彩蛋装饰）今天我们也来画一个彩蛋来庆祝端午节吧。
3、欣赏彩蛋的图片
师：我们先来想想可以在鸭蛋上画哪些东西，老师已经总结了几块，可以是点线面的装饰，可以是小动物，可以是水果自然，也可以是植物等等， （1）画出重要的点
（2）添加细节线条
（3）涂上漂亮颜色
4、让学生思考自己想画的内容并互相讨论（四人一组设计鸭蛋外衣）
四、学生画彩蛋，（播放有节日气息的背景音乐）师巡回辅导并提示在鸭蛋上作
画的注意事项：
（1） 将鸭蛋固定在透明胶带的圈内以便操作。
（2） 涂过颜色的地方要小心避让，否则容易将颜色蹭掉。
五.展示评价
1、欣赏学生的作品，老师做简单评述
2、传授学生一些简单包装的方法，使彩蛋更具生活情趣
六.艺术彩蛋欣赏
1、介绍中国彩蛋制作作品。（课件欣赏）
2、西方复活节彩蛋的介绍
师：除了我们有彩蛋艺术，西方也有一个和彩蛋有关的节日，就是复活节，这个是为了庆祝基督诞生的节日，（课件欣赏）
?拓展总结
1、讲述一则韩国将粽子作为自己本国的传统文化向联合国教科文组织申请遗产保护的消息。
师：不管是东方还是西方，大家对自己的传统文化都是非常重视的，老师不禁想起一则消息，就是20xx年韩国将粽子作为自己本国的传统文化向联合国教科文组织申请遗产保护，大家说我们能不能答应他们？当然不能，因为粽子也好端午节也好，它们都是我国的传统文化，怎么能被其他国家给抢走呢，老师相信他们的申请是不会成功的！
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