实用的小班美术教案4篇
作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的小班美术教案4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班美术教案 篇1
教学目的：
1.知识与技能：通过制作与分析了解小花饰的装饰功能，掌握简单的制作方法。
2.过程与方法：通过导入、欣赏、讨论、演示、让学生在直观看到小花饰的制作过程中，引发学生对小花饰的思考与探究。
3.情感态度与价值观：培养学生的审美感受能力和对生活的感受能力。
教学重点：
小花饰的制作方法。
教学难点：
了解小花饰的用途，感受小花饰的审美特征。
教学课时：1课时
教学用具：
旧挂历纸，废彩带及各色彩纸等，双面胶，剪刀，绳，订书器等
学生用具：
旧挂历纸，废彩带及各色彩纸等，双面胶，剪刀，绳等。
教学思路：
人类自古以来，就喜欢用各种不同的小装饰物装扮和点缀自己的生活。这节课是以“小花饰”为内容的课业，其主要目的是让学生懂得小花饰这种装饰形式的多种用途，自己能够尝试做有用途的小花饰，并能够说出各种小花饰的特点。在这个过程中，学习制作小花饰的方法，体验造型活动的乐趣，培养创新精神和审美感受能力。
教学过程：
一、组织教学：检查学生用具，稳定学生情绪。（1分钟）
二、导入新课：
（一） 创设情境、激发兴趣
导入：首先我设计了一个情境导入，用多媒体给大家介绍一个新朋友——小天使，让学生帮小天使一个忙，吸引学生的注意力，问题提出：让小天使打扮漂亮的去参加朋友的生日聚会。学生出注意为小天使打扮一下，并装饰它的礼物盒，选择一个最合适、最漂亮大方的装饰方法。最后小天使变漂亮了,问同学们是怎么让它变的漂亮的呢？自然的引出今天的课题《小花饰》。
（二） 传承文化、拓展视野
1、设问：什么是小花饰呢？
小结：小花饰就是像花一样漂亮的，用来美化我们生活的装饰物。
2、教师引导学生阅读，欣赏本课教材的内容。
师：请一位同学起来朗读最上边留言条上的内容“爸爸妈妈；我上学去了”。
师：这张留言条有什么特点？
生：这留言条很漂亮。
这个留言条很特别，上面有朵小花。
师：小花饰的用途很多，请同学仔细地想一想还在什么地方见过小花饰？
生：表演节目时见过。
婚礼中新娘子头上戴着和手上拿着的，花车。花蓝上。许多盒子上也有小花饰
师：用小花饰装饰美化的地方太多了，不仅我们喜欢用小花饰来美化装饰我们的生活，许多外国的朋友也喜欢用小花饰来美化装饰、如美国夏威夷有的人就喜欢头戴花冠颈挂花链、身穿草群跳起草裙舞，欢迎来自远方的客人。好客的的菲律宾人往往把茉莉花串成花环，挂在来宾的脖子上，表示纯真的友谊。
（刚才同学们说了那么多小花饰，现在请同学们把自己收集到的带有小花饰的物品以小组为单位集中到一起，并讨论）
（意图：在讨论与回答活动中解决以下问题：a.发现小花饰的用途有许多，并能举例说出，培养学生发现问题和解决问题的能力。b.一张美丽温馨的小字条,不仅让学生懂得如何与父母交流和温暖,更发现了美术表现的多样性,认识到美术无处不在,并感受美术与生活的关系）
（三）自主学习、挥洒个性
1、讨论与探究。（10分钟）
师：想一想，分析、讨论一下，小花饰是怎样做出来的？
生：b.把课前收集到的小花饰拆开。
a小组探讨研究做法。
师：出示一小花饰并拆开，让学生非常直观地看到这个小花饰的制作过程，使用了什么材料？
（意图：a.在讨论与探究过程中，自己发现了小花饰的制作方法。b.激发学生主动探索自己所使用的媒材的特性，以期对材料和制作方法有大致的了解和掌握，保证安全地使用材料和工具）
2、教师演示：将自己身上带的小花饰拆开，讲解这个小花饰是怎么制作出来的。
（意图：让学生了解小花饰不同的制作方法，引发学生的创造欲望。）
（四）作业布置：（20分钟）
做一自己喜欢的小花饰
作业要求：边做边思考。
1、你做的小花饰有什么用途？
2、使用了什么材料与方法？
（五）教师辅导：
1、注意色彩的'配置。
2、制作时注意安全。
（意图：把重点问题融入制作过程中，让学生轻松、愉快地决重点问题，并对设计制作活动的乐趣有所体验，逐步感受小花饰的美。）
（六）展示评价：（3分钟）
1、将自己制作的小花饰展示给大家看。
2、请学生说一说自己制作的小花饰的特点、用途是什么，采用了什么材料，
用什么方法做出来的，哪个地方是你喜欢的地方，为什么。
3、其他同学说一说你喜欢的小花饰。
4、同学们将做好的小花饰戴起来，随着《我们的祖国是花园》的音乐和老师一起舞起来。
（意图：把展示作品、表达特点与评价活动以及体验成功的喜悦融在一起，让学生活动的乐趣。）
（七）小 结：
在讲评其他同学的作业，你受到了什么启发？这节课你学会了什么？最大的感受是什么？你还想知道哪些方面的内容？最后请大家找一找，生活中还有哪些物品或哪些场合用小花饰？它们有什么特点？材料是什么？请你记录下来，和同学、教师一起讨论。
小班美术教案 篇2
活动目标：
1.通过教学活动，使85%幼儿能撕2-3cm长度的纸，15%的幼儿依靠帮助也能完成，并粘贴在蘑菇房相应的位置上。
2.锻炼幼儿小手肌肉群、发展幼儿手指动作的协调性。
3.幼儿感受“帮助”后的`愉快心情。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
教具墙上、地板各画2间蘑菇房
学具供幼儿用的彩色纸、浆糊、抹布等。
活动重难点：
重点：撕贴过程动作较协调
难点：逐步掌握撕纸要领
活动过程：
1.启发幼儿观察：这几间新建的小动物蘑菇房有的地方还不是完美，需要请小朋友帮助装修。
2.装修的内容是：房顶和栏杆
3.教师讲解示范
房顶：把小肥猪卡片白色的地方撕掉，然后粘贴。
把小猴哥哥卡片深绿色的地方撕掉，然后粘贴。
栏杆：把彩色纸撕开，然后粘贴。
撕纸要领：左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。
4.要求：粘贴动物卡片(贴斜和倒均可)、栏杆(竖横均可)。
5.布置作业：装修小肥猪、猴哥哥的蘑菇房，做好栏杆保护小花小草。
6.讲评：分别讲蘑菇房和栏杆的装修情况。猴哥哥、小肥猪、谢谢小朋友的帮助。让幼儿感受、体会“帮助”后的愉快心情。
小班美术教案 篇3
教学目标：
1、愿意在场景欣赏中初步体会亮丽的色彩美。
2、尝试用两种教学材料勇敢地开展动手操作教学。
教学准备：
小松鼠手偶，小花小草地情景，杂志印团，纸，颜料，图片
教学过程：
一、导入
小松鼠家的花圃里种满了漂亮的花儿，叫我们坐上车子一块儿去观摩吧！好不好？
展示手偶，以小松鼠语气：孩子们好，欢迎到我们家来观摩我的小花小草地，你们喜爱我的小花小草地吗？提问：
1、请你们找一找，有哪一些色彩的花儿？
2、你喜爱啥色彩的花儿哩？送你1朵…色彩的.花儿，送你……
师：孩子们，我们的车子立刻要回家啦，让我们带着漂亮的小花回去吧！
二、说说，欣赏作品
师：你们喜爱小松鼠家的小花小草地吗？倘若你有一片小花小草地，你期望它是啥样的？一名爷爷有一片小花小草地，你们想瞅瞅吗？展示作品
提问：漂亮吗？在上方你找着了哪一些色彩的花儿哩？推荐作者
师：你们是否想也来做回小画家，画个小花小草地哩？
三、演示推荐工具、教学材料、色彩
演示指引言：纸团亲亲美女料，亲亲画纸……
很多青草生长出来啦，用棉签画小短线。
师：我画的小花小草地漂亮吗？你们想来试一试吗？
四、孩子创造
孩子自己独立创造，幼儿观测和察看指导五、出示作品，互相欣赏
教学反思：
本活动符合小班幼儿，孩子们能积极参与活动，尝试用不同的方法、不同的工具创作，34个幼儿参加活动，只有2名幼儿不太合作，对各种材料感兴趣，在玩材料。幼儿作品美观、完整、颜色鲜艳，孩子心情好。
小班美术教案 篇4
活动目标：
1.尝试运用作画的形式记录自己喜欢的游戏，体验作画过程的乐趣。
2.在活动中培养幼儿良好的绘画卫生习惯。
活动准备：
1.每人一个吹泡泡的玩具。
2.绘画工具。
活动过程：
一、带幼儿玩接泡泡游戏，引起幼儿兴趣。
1.（幼儿围在教师身边）教师：小朋友你们喜欢吹泡泡吗？今天老师带你们到外面去玩吹泡泡的游戏。
2.教师带孩子们到室外玩吹泡泡的游戏。
在玩的过程中，教师用语言提示幼儿观察泡泡是什么形状的？是什么颜色的？有的泡泡大，有的泡泡小。
二、师幼互动
师：刚才你吹的泡泡是什么样子的？你是怎么样吹泡泡的？
重点引导孩子讲出自己怎么样在吹泡泡？（边吹边跑、站着吹泡泡、和小朋友对着吹泡泡等等）
三、交代记录的要求。
画面上要突出自己的外形特征：如男孩短头发；女孩有的有两个辫子、有的.蘑菇头、有的短头发、有的一个辫子等等），还要突出泡泡的特征，
四、幼儿作画，教师巡回指导。
教师可用语言提示，帮助一些有困难的孩子。
五、作品展示
1.请幼儿互相介绍自己的作品，鼓励幼儿发挥想象，说一说画面的内容。
2.教师认真倾听孩子的叙述，并及时做出回应。
【小班美术教案】相关文章：
小班美术教案01-06
小班美术教案小松树教案06-09
小班美术教案小汽车教案06-09
小班美术教案15篇01-11
小班美术教案(15篇)01-11
小班美术教案(精选15篇)01-14
小班美术教案及教学反思09-22
小班美术好玩的圆教案06-09
【实用】小班美术教案三篇05-06
关于小班美术教案4篇05-10