关于中班科学活动教案四篇
作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的中班科学活动教案4篇，希望能够帮助到大家。
中班科学活动教案 篇1
活动目标：
1、了解放大镜的作用。
2、培养参与科学活动的兴趣。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备：
1、放大镜。
2、幼儿用书。
3、教学音带、录音机。
活动过程：
1、听故事，了解故事内容。
教师：今天老师为小朋友带来了一个《胖娃娃和小老鼠》的故事，请小朋友仔细开故事中发生了什么事。
教师边看图边讲述故事。
2、通过提问使幼儿初步体会放大镜的`作用。
教师提问：小老鼠给了胖娃娃什么？
引导幼儿看图回答。（一箱图画书）教师提问：胖娃娃看到书后发生了什么事？小老鼠做了什么？
引导幼儿看图回答。（书太小，胖娃娃看不清。小老鼠抬来放大镜。）教师提问：最后怎样了？
引导幼儿看图回答。（在放大镜的帮助下，胖娃娃也能看清楚小老鼠的图画书了。）
3、通过亲自尝试使用放大镜，进一步了解放大镜的作用。
教师出示放大镜，并介绍放大镜的拿法和使用方法。
请幼儿自己通过放大镜看一看身边的事物，并谈谈看后的感受。
教师提问：小朋友，用放大镜除了把书放大还可以把汁么放大？
鼓励幼儿根据自己的体会回答。（放大镜可以放大小的东西）教师提问：故事中胖娃娃为什么用放大镜？
引导幼儿知道胖娃娃是因为书太小，看不见书上的内容。
教师提问：在我们的生活中，我们可以让放大镜帮我们看什么呢？
鼓励幼儿根据自己的经验回答。（如叶脉、昆虫等，让幼儿知道可以用放大镜去看我们平时用肉眼看不清的东西。）
中班科学活动教案 篇2
活动目标：
1、运用各种感官去观察认识菊花，知道菊花的品种是多种多样的。
2、能用较形象的语言描述自己的观察发现。
3、了解菊花是秋天里开放的一种美化环境的花卉，知道要爱护花卉。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
1、菊花课件。
2、每组一盆菊花。
活动重点难点：
活动重点：
运用各种感官去观察认识菊花。
活动难点：
能较形象的描述自己的观察发现，知道爱护花卉。
活动过程：
一、谈话导入
师：现在是什么季节？你看到的秋天是什么样子的？（树叶变黄、掉下来、有好多水果）
师：秋天里还有漂亮的花。
二、播放《秋天的菊花课件》，激发幼儿观察菊花的兴趣。
师出示PPT课件这是什么花？（菊花）
这些菊花一样吗？都有些什么颜色，菊花长什么样子呢？
三、幼儿自由感知、观察菊花。
1、师：老师也为你们准备了菊花，我们一起来看看。
让幼儿自由地观赏菊花盆景，并与同伴互相交流。
2、师：菊花漂亮吗？你最喜欢哪一种？菊花有哪些颜色？菊花长什么样，和你的好朋友说一说。
3、让幼儿交流之后，请个别幼儿说一说自己喜欢的菊花。
四、教师根据幼儿的.自由发现，引导幼儿运用看、摸、闻等多种感官有序地观察菊花。
1、师：大家看看那面前的菊花是什么样的，都有哪些颜色？（各种各样）
2、师：菊花的花朵像什么？（像豆芽、卷曲的头发、燃放的烟花、萝卜丝等）我们看到了很多，但是有没有谁闻过菊花有什么气味呢？
3、教师请幼儿闻一闻。
4、师：菊花除了长有花朵外，你还发现长有什么？（叶子）
5、师：菊花的叶子长在哪里，是什么颜色？是什么样的？（叶子的边缘有锯齿）
6、请幼儿观察叶子的颜色，并用手去摸一摸。
7、教师：教师总结幼儿的观察发现。
五、给幼儿介绍菊花的用途。
教师：菊花除了好看之外，还有什么用呢？
可以用菊花泡茶喝。清明节黄菊花和白菊花祭祀亲人、菊花茶饮料
六、让幼儿了解菊花是秋天里开放的花卉，知道要关心、爱护花卉。
教师：菊花美不美？我们该怎么去保护它呢？（花儿好看我不摘）
延伸活动：用纸杯剪菊花。
活动反思：
一次教学设计，也是教师的一次成长，就象在制作PPT课件的时候，我了解了菊花居然有那么多种颜色，有些菊花的颜色、花瓣的形状都是我以前所不知道的，可以说这也是我和孩子们共同成长、共同提高的过程。
在活动设计和进行中，观看菊花的时候，孩子们有些按捺不知心中喜悦，摸摸、闻闻、说说，参与的兴趣十分浓厚。但在交流时，孩子们只停留在颜色的表达上，对菊花的外形的描述不太会用语言表达，缺乏经验。因此，活动中，教师讲述的成分多了一些，可在课前告知家长，先带孩子观察了解一些菊花的知识，这样活动中，孩子参与的积极性会更浓，讲述更积极，效果更好。最后延伸活动用纸杯剪菊花，深受孩子的喜爱，发展孩子动手能力。
中班科学活动教案 篇3
活动目标：
1、了解磁铁是一种矿石，知道它能吸住铁和含铁的物体。
2、利用磁铁的特性进行游戏,并知道生活中有很多地方都用到磁铁。
活动准备：
1、每组一盘材料，内有铁片、回形针、钥匙、硬币、木块、螺丝、塑料积木、玻璃球等。(材料源于生活)
2、贴有老虎、兔子图片的磁铁各一。
3、双面胶、人手一份老虎、兔子小图片一套、磁铁人手一块。
活动过程：
(一)导入
T：(以老虎的口吻讲述)今天一天都没有吃东西了，可把我给累坏了，我得去找找有没有东西吃。
T：(出示兔子)有只兔子，这下可以饱餐一顿了!
T：(演示教具)为什么抓不住兔子?你看，老虎动兔子也动，老虎停兔子也停，兔子往后退，老虎居然也往后退。这是怎么回事?
T：你们知道这是为什么吗?
(二)认识磁铁
T：很早很早之前，我们科学家发现了一种矿石，它有磁性，能吸住铁和含有铁的东西，所以就给它起了个名字：磁铁。你们见过的磁铁是什么样子的呢?
T：那你们知道为什么老虎和兔子身上的磁铁不能相互吸引呢?(观察幼儿的反应。如果没人知道就直接告知幼儿磁铁与磁铁之间会产生同极相斥的现象。)
(三)探索磁铁的特性
T：你们有没有办法来帮大老虎抓住这只小兔子呢?
T：(出示篮子里的各种材料)那这个磁铁到底能和什么东西相互吸引呢?老师准备了一些材料，请你们拿起桌上磁铁来试一试，篮子里哪些东西会被磁铁吸引。(引导幼儿操作，操作时提醒幼儿篮子里拿出来的东西用好了还回篮子里去。)(培养幼儿探究的生活态度)
T：谁有发现了?哪些东西是会被磁铁吸住的?(请幼儿回答，根据幼儿的结论老师将材料进行归类)
T：通过刚才的'实验，我们将篮子里的东西分成了两类。那为什么回形针、铁片、螺丝等东西会被磁铁吸住呢?而木块、玻璃球等东西不会被磁铁吸住呢?
小结：原来磁铁只能吸住铁做的东西，其他材料的东西磁铁是吸不住的。
(四)根据磁铁的特性制作小玩具
T：现在你们知道怎么帮助老虎抓住小兔子了吗?(请幼儿来说说)
(老师示范将一块磁铁贴在老虎后面，一块铁片或者回形针贴在兔子后面，演示老虎抓住小兔子的情景。)
T：你们会了吗?(请幼儿尝试)(将获得的知识使用到生活中去)
(五)知道磁铁在生活中的用处
T：其实磁铁在生活中也有很多用处，有人知道哪些地方用到了磁铁吗?(包扣、各种盒子、纱门、门吸等等。)(延伸入生活)
中班科学活动教案 篇4
活动目标：
1、在"清凉商店"的情景中，了解一些夏令用品的用处，谈谈使用夏令用品的感受。
2、尝试运用观察、对比等方法，从影子的整体或者局部轮廓大胆猜测夏令用品，具有一定的观察能力和想象能力。
活动重点：
从影子的整体或者局部轮廓大胆猜测夏令用品，了解夏令用品的用处。
活动难点：
根据每个层次难度的不断递进猜测正确的夏令用品。
活动准备：
PPT课件、教师演示"清凉商店"背景教具、幼儿操作材料。
活动过程：
一、导入活动。
1、小朋友，现在是什么季节？夏天的感觉怎样？有什么办法能够使我们凉快起来？（开放式的提问使幼儿思维开阔，大胆交流）
2、教师总结。
二、观看课件，幼儿观察猜测。
1、 森林里，大象伯伯开了一家"清凉商店"，清凉商店是卖什么的呢？为什么？（幼儿猜测，教师总结"夏令用品"）
2、 清凉商店吸引了许多客人来，会有哪些客人来？（幼儿猜测）
3、 看看到底有哪些客人来了？（幼儿根据整体轮廓阴影猜测：小兔、刺猬、长颈鹿、小猫）你是从哪里看出来的？一共有几位客人？
4、 第一层次（全部图片显示，有夏令用品也有冬令用品）--客人们要选购夏令用品了，第一位客人是谁？（幼儿根据阴影猜测是小兔）大象伯伯为小兔准备了许多商品，小兔想请小朋友们帮它选一下哪些是夏令用品呢？（幼儿从众多用品中选择夏令用品，幼儿谈谈使用夏令用品的感受，教师帮助幼儿提升经验），我们帮小兔选对了夏令用品，小兔非常满意。
5、 第二层次（夏令用品用一半图片一半阴影显示）--第二位来的客人是谁？（幼儿根据阴影猜测是刺猬）小刺猬想考考小朋友们来猜猜它要选购的是哪些夏令用品呢？你是怎么看出来的？小刺猬夸小朋友们真聪明！
6、 第三层次（夏令用品用全部阴影显示）--刚才的四位客人中已经来了小兔和小刺猬，还有谁没有来？接下来的客人是谁？（幼儿根据阴影猜测是长颈鹿）长颈鹿也要请小朋友们动脑筋，这次有难度了，来猜猜长颈鹿要选购的是哪些夏令用品呢？你是怎么看出来的？
7、 第四层次（夏令用品用一半阴影显示）--最后要来的小客人是谁？（幼儿根据阴影猜测是小猫）小猫这次要选购的.清凉商品更加有难度了，请小朋友们帮助小猫来猜猜这些是什么夏令用品呢？
8、 小朋友们真聪明，在你们的帮助下，小动物们都买到了满意的商品，谢谢你们。
三、幼儿操作。
1、大象伯伯的清凉商店刚才被客人们买走了许多商品，商店里空空的，许多商品都缺货了，怎么办？（补货）
2、要补一些什么清凉商品呢，请小朋友们仔细看一看，帮助大象伯伯来选择合适的商品。（教师在清凉商店的背景图上根据刚才活动中的四个层次摆放了一些夏令商品，幼儿在桌子上众多商品中选择清凉商品并黏贴在背景图中正确的位置上）
活动延伸：
1、师生共同检查核对。
2、我们帮大象伯伯补货成功，大象伯伯谢谢你们。
3、在区域活动中设置相关内容。
活动反思：
这节活动符合中班孩子的年龄特征和生活经验，活动中我采用了一些合适的开放性提问活跃了孩子们的思维，活动过程有集机体也有个别尝试操作，调动了孩子的积极性。通过大象伯伯开清凉商店的情景来激发孩子学习的兴趣，在活动中，我引导孩子运用多种方法主动尝试、积极开动脑筋，大胆思考和猜测。
活动中孩子猜错了我会再引导孩子观察夏令用品的特征，以鼓励表扬为主，这节活动的特色就是层层递进难度有挑战性，激发了孩子的想象力和观察力，在活动中我也注意了注重活动过程，支持幼儿的发展。
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