【实用】幼儿园大班教案4篇
作为一位优秀的人民教师,通常需要准备好一份教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么应当如何写教案呢?下面是小编整理的幼儿园大班教案4篇,欢迎大家分享。
幼儿园大班教案 篇1
活动目标:
1、喜欢绘本阅读活动,在欣赏与讲述中理解绘本内容,感受数学活动的有趣。
2、学会按物体的颜色及大小进行有规律的排序。
3、懂得并感受与他人分享是一件快乐的事情。
活动重点:在欣赏与讲述中理解绘本内容,感受数学活动的有趣。
活动难点:让幼儿学会按物体的颜色及大小进行有规律的排序。
活动准备:
1、PPT《小刺猬的项链》。
2、排序练习操作纸人手一份。
活动过程:
一、故事导入,引起兴趣。
1、看ppt封面图片,提问:
教师:今天老师给大家带来了一个故事。在听故事之前,我们先来认识一下故事里的主人公。它是一个浑身长满刺的小动物,是谁啊?(小刺猬的图片)
他就是我们今天故事里的主人公,它的名字叫拉亚。
2、欣赏绘本故事,根据故事情节出示相应的PPT,讲述:
教师:小刺猬拉亚生活在美丽的大森林里。它是一个活泼、善良、喜欢交朋友的小刺猬。可是,有一件事情总是让它非常得烦恼,因为,森林里的小动物们总是害怕被它身上的刺扎伤,所以,经常离它远远的。每天,小刺猬拉亚只能孤孤单单地去果园里摘果子;一个人在家里安安静静地用晚餐。拉亚的日子过得好孤单呀,因为没有朋友的陪伴。可是,有一天拉亚去果园里找来了许多的小豆子。
二、多媒体课件演示,理解有规律的排序。
1、出示不同颜色豆子图片,引出排序内容。
教师提问:你们看看,这些豆子长得怎么样呢?有什么不一样呢?(让幼儿观察豆子,引导其说出颜色和大小的区别)
小刺猬灵机一动想出了一个好主意:对了,我可以用这些红豆子绿豆子穿成一条美丽的项链。
2、出示小刺猬戴项链的图片,了解排列规律。
教师提问:我们一起看看小刺猬拉亚的项链。你们觉得美吗?美在哪里?你能不能把这个美丽的秘密告诉大家(引导幼儿说出项链里藏着的.美丽的秘密是按照"绿红绿红"顺序排列的)
小刺猬带上了这么漂亮的项链,我们一起来看一看小动物还害怕它吗?(不害怕了),它们为什么不害怕了呢?(因为它们喜欢它的项链,也想做一条漂亮的项链),小刺猬拉亚看到小动物都不害怕他了,还想跟它学做项链,小拉亚心里很高兴,就带它们一起去捡豆子去了。
3、出示小兔子戴项链的图片,学习排列规律。
教师提问:瞧,小兔子的项链做好了,漂亮吗?谁能发现小兔子的项链里藏着什么秘密?引导幼儿观察画面,说出颜色和大小的排列顺序。(红黄绿三种颜色排序及按大小排序)
4、出示小猴子没有串好的项链图片,运用排列规律,帮助小猴子串好项链。
教师:小猴子看见小兔子有了自己的项链,很羡慕,也想做一串项链,它的项链还没有做好呢?心里很着急,想请小朋友一起帮助他们完成,我们一起来看一看,小猴的项链里藏着什么秘密?(通过幼儿讨论后,说出下面应该串哪颗豆子,然后用多媒体演示的方法完成)
小猴子的项链做成了,你们看小猴子的表情怎样了呢?笑了。看,小猴子还谢谢大家呢。
三、幼儿动手操作,巩固排序规律。
1、教师:森林里的其他小动物也想要戴上美丽的项链,请你们帮助他们一起串成美丽的项链,怎么样才能串出漂亮的项链呢?提出串项链要求(可以按照颜色的规律,也可以按照大小的规律,还可以藏着两个秘密,即有大小的规律又有颜色的规律),幼儿讨论出自己串项链的方法(按照什么规律进行排序的)。
2、幼儿操作,教师巡回指导。
四、幼儿展示作品,体验与他人分享的快乐。
幼儿完成后并与他人一起分享,并请小朋友说说自己项链的排列规律。一起把做好的项链送给小动物。
教师小动物们都戴上了美丽的项链,他们可开心了,你们帮助了它们,感觉到幸福了吗?一起来听音乐拍拍手吧,播放音乐《幸福拍手歌》活动结束。
幼儿园大班教案 篇2
目标:
一、喜欢听弹奏,并能听旋律自由地飞舞。
二、乐意跟着老师演唱歌曲。
准备:
一、图一幅。
二、已初步体验上幼儿园的乐趣。
过程:
一、好听的钢琴声
(一)请幼儿闭上眼睛,听听是什么东西发出的声音。
1、钢琴会发出好听的声音,就好像在唱歌,小朋友唱歌的.时候,他会陪你唱,你们会唱什么歌,让钢琴陪你们唱(选幼儿多数会唱歌配伴奏)。
2、现在钢琴要陪老师唱歌了,听听钢琴在弹什么歌。
二、欣赏歌曲《我上幼儿园》。
(一)看图感知理解歌词内容。
1、图片上有谁?他们在干什么?
2、他们的脸上是怎样的?
3、以儿歌小结:风儿轻轻吹,小鸟快快飞,我上幼儿园,脸上笑微微。
(二)教师范唱,幼儿倾听,边看边理解记忆歌词。
三、学唱歌曲。
(一)有节奏地学念歌词
(二)听音乐学唱歌曲
(三)边唱边自由表演
1.小鸟是怎么飞的?(请幼儿听着琴声自由飞翔)
2.小朋友高高兴兴上幼儿园,会是怎么走的呢?(学蹦蹦跳跳走,脸上笑咪咪)
3.幼儿分两组,一组唱歌,一组表演,第二遍换之。
幼儿园大班教案 篇3
活动目标:
1.了解家庭成员的姓名,职业等。
2.尝试向同伴介绍自己的家人。
3.感受家庭温暖,增进对家庭成员的了解和热爱之情。
活动准备:
1.幼儿自带全家福照片。
2.《我爱我家》的音乐磁带,纸盒一个。
活动过程:
(一)播放音乐《我爱我家》激发幼儿兴趣。
1.讲讲我的家,知道自己的家庭成员。以及爸爸妈妈的职业。
2.幼儿拿出全家福照片,互相介绍自己的家人。
(二)游戏“猜一猜”。
将全家福照片放在盒子里,请幼儿抽出照片,让其他幼儿仔细观察,猜猜照片是哪位小朋友的家人。
(三)幼儿分组评论:我有一个幸福的'家,感受家庭的温暖,激发幼儿爱父母,爱家的情感。
教师小结:我们每个人都有一个幸福的家,有爸爸、妈妈,他们每天都在为家忙碌着,爸爸、妈妈都爱自己的孩子。
(四)引导幼儿学会怎样关心自己的家人,说说自己应该为家人做些什么(扫地、擦桌子、洗脚等)。
活动结束:
欣赏散文诗《家是什么》
家是什么?家是一间房,一盏灯,一张柔软的床;家是一轮太阳,爸爸妈妈欢乐的笑容,合成一缕温暖的阳光。.
幼儿园大班教案 篇4
活动目标:
1.仔细观察绘本画面,理解阿诗用布做东西帮助别人的情节。
2.通过学说绘本中的儿歌,表演绘本情节,进一步理解绘本内容。
3.体验绘本中阿诗通过分享和帮助别人,从而得到认可的快乐情感。
活动准备:
ppt课件、绘本
活动过程:
一、出示图片,引出话题。
1.有一位朋友带来了一块布,这是一块什么样子的布?
2.这是谁的布呢?
二、幼儿欣赏《阿诗有块大花布》课件,初步理解绘本内容。
1.出示课件1-2页,引导幼儿认识主人公阿诗。
图一:它叫什么名字?
图二:阿诗的`表情怎么样?它开心吗?为什么呢?
2.边看图片边提问:(大象、黑熊、斑马)
(1)师:这时候谁来了呀?大象想要有件花衬衫,阿诗会有什么办法呢?
(2)师:阿诗是怎么给大象做花衬衫的?阿诗的儿歌中是怎么说的呢?谁来说说看?
(3)鼓励幼儿做动作,说儿歌。
(4)引导幼儿猜小动物,增添故事趣味性。
(5)借助图片、音频理解故事内容
提问:黑熊、斑马想请阿诗做什么?
三、层层递进,幼儿尝试仿编故事。
1.幼儿自主阅读
师:“阿诗还会用大花布帮助谁呢?她们会怎么说?”
2.幼幼尝试表演
3.阿诗怎么了?它为什么难过?
4.阿诗的大花布作用大不大?这下阿诗的心情又是怎样的呢?
5.取名字,认识封面。
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