【精华】大班教案范文锦集八篇
作为一位杰出的老师,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家收集的大班教案8篇,希望能够帮助到大家。
大班教案 篇1
综合活动:
整理书包
活动目标:
1、学会按一定顺序整理书包,了解整理书包的方法。
2、培养幼儿自主整理的良好习惯。
活动准备:
1、幼儿每人一个书包,包内装有各种学习用具;
2、录象短片(零乱的书包;孩子整理后的书包;小学生整理书包的全过程)
活动过程:
一、谈话引发幼儿的探究兴趣。
“这段时间我们都背着小书包上学,谁来介绍一下,你的书包里放了些什么?”
(幼儿相互介绍与个别介绍相结合)
二、引出问题。
1、你们的书包里放的东西真多,有各种学习用品,这么多学习用品你是怎么放的?
(幼儿个别介绍)
2、周老师拍摄了几个小朋友的书包,我们一起来看一看他们书包里的学习用品是怎么摆放的。(幼儿观看录象——零乱的书包)
3、讨论:他们书包里的学习用品是怎么放的?在这样的书包里你能很快找到你想要的'书本吗?为什么?
(幼儿个别讲述理由)
三、讨论整理书包的方法。
1、书包里的物品怎样放才能让我们拿起来更方便呢?请你们5个人一组一起来商量一下?(幼儿分成三组,每组5人)
2、交流分享活动。
哪组先来说说你们想出的好办法?(分组介绍)
四、实践验证活动。
幼儿整理书包(分3组),教师及时给整理好的书包拍录象。
五、集中。
1、看幼儿整理好后的书包录象。
(观看完后,请孩子进行介绍和补充说明,为什么要这样整理)
2、看小学生整理书包的录象。
3、小结:整理书包时要按照书本的大小、内容来进行区分,从大到小摆放书本能让我们很快找到需要的书本,而把相同内容的书本放在一起。
大班教案 篇2
活动目标:
幼儿尝试用剪刀,沿线剪大小不一的圆。
会将圆,粘贴在纸上,进行制版,并且进行压印。
活动准备:
老师的范画蝴蝶
剪刀、吹塑纸上画圆
一张方的吹塑纸。
活动过程:
一、欣赏老师的范画。
师:小朋友看看老师手里拿的是什么呀?(蝴蝶)你们知道老师手里的五颜六色的蝴蝶是怎么做的吗?(请幼儿猜想谈谈说说)你们自己想不想来做一只彩色的斑点蝴蝶呀?(本活动是激发幼儿学习制版的兴趣)
二、老师示范制作
1、首先请小朋友将吹塑纸上的圆圈全部剪下来。
2、然后将剪下来的圆粘贴在方的吹塑纸上。
3、接着用排刷在吹塑纸上涂颜料,进行压印。
4、最后将纸剪成蝴蝶的`形状。
通过这几个步聚一只彩色的蝴蝶就做好了。(了解制版的方法)
三、请幼儿自己进行制作。
1、提醒幼儿剪的时候要沿线剪。
2、粘贴的时候要将圆粘贴牢。
3、压印的时候注意刷颜料。
4、将幼儿压印好的纸剪成蝴蝶。
大班教案 篇3
目的:
感知立体图形和平面图形地关系
材料:
积木、纸、笔
要点:
家长可以与孩子一起画积木,教孩子拓的方法及指导孩子了解立体图形的概念。
(1)家长和孩子一起取来积木、纸笔取出一块正方形积木,先让孩子用手触摸积木感知观察外形特征,然后家长示范描画的方法。方法:把积木放在白纸上,左手压在积木上,右手握笔沿边描出,每描一面在积木上贴一个小帖纸做记号。
(2)全部拓画后,让幼儿在每一图形上写上数字,看有多少个?这数字就说明正方体有几个面,然后问孩子"正方体有几个面呀?"
(3)用积木的另一个面在其他描画好的`正方形上比,让孩子观察6个面使一样大的。
(4)取其它形状的积木来拓画。长方体有多种样式,让幼儿更多的观察和了解,重点放在比较不同上。
(5)让孩子结合生活,找找有什么物体和这些相同。
大班教案 篇4
活动目标
1、了解空气污染的原因及影响。
2、通过角色扮演活动,学习表达自己的意见,发展语言表达能力。
活动准备
1、《救救地球》幼儿用书和电子书第8-9页
2、硫酸纸或半透明塑料片
活动重点:通过角色扮演活动,学习表达自己的意见,发展语言表达能力。
活动难点:能说出空气污染的成因及影响。
活动过程
1、请幼儿把一张半透明塑料片放在眼前,观察活动室的四周,特别注意观察连天图画的颜色。
2、向幼儿提问:
(1)你能清楚地看东西吗?
(2)你有什么感觉?
(3) 你喜欢住在这样灰蒙蒙的环境里吗?为什么?
3、出示幼儿电子书,讲述故事《小鸟搬家》
4、与幼儿讨论:
(1)这次鸟群经过了什么地方?(大城市)
(2)为什么这座城市的蓝天不见了?(城市的空气受到污染,蓝天被废气遮盖住)
(3)仔细观察第9页的.图画,废气是从哪里来的?(工厂、汽车和人们吸烟。)
(4)工厂和汽车为人么带来哪些好处?又有哪些坏处?(幼儿自由回答)
(5)鸟群会在这座城市里安家吗?为什么?
5、进行角色扮演游戏,老师是鸟群的首领,决定留在这个城市。幼儿扮演鸟儿,轮流劝说首领离开。
6、最后,请大家说一说哪些想法比较好,为什么?
大班教案 篇5
活动目的:
1、能简单地画小兔头部的不同姿势以连环画的形式记录故事内容。
2、培养幼儿仔细的观察能力。
活动准备:纸、彩笔、记号笔、实物:气球、灯笼、萝卜
活动过程:
1、师复述故事内容。
2、分析故事四情节并尝试把小兔不同的姿态画下来。
今天,我们来学习用连环画的方法把刚才的故事画下来,好吗?
(1)首先,我们来看看小兔来到采地里它看见什么?(萝卜)谁来把小兔看见萝卜的情景画下来?幼儿个别尝试。
(2)小兔看见右边上方有个红气球,那小兔的头是怎么样的呢?谁来做做看,然后谁来尝试怎样画呢?小兔的耳朵应画在哪里呢?幼儿个别尝试。
(3)反过来,看见左边上方的`灯笼,小兔的耳朵的方向又在哪里呢?幼儿上前尝试。
(4)最后小兔看见了太阳又是怎样呢?我们可自己想想。
下面我们一起把小兔的故事画下来,可只有一张纸怎么把故事画下来呢?(启发幼儿用记号笔画格子表示出来)
3、幼儿作业,师提醒幼儿碰到困难向别人请教。
4、幼儿作品展览,看看你喜欢哪幅画,还可把你喜欢的画想你朋友介绍,同时一起讲小兔的故事。
大班教案 篇6
设计意图:
动物是孩子们最喜欢,最感兴趣的。在幼儿园中,孩子们常常会谈论“我最喜欢的小金鱼,它在水里游来游去真可爱。”“我最喜欢小黄狗,汪汪汪,爱吃骨头能看门。”“妈妈给我买了一只小花猫,很漂亮……”。《指南》指出:幼儿园应从孩子的兴趣出发,根据孩子的经验和年龄特点,选择活动的内容。因此在《动物》主题中,我们尝试用说唱的这一新颖的方式,引导幼儿根据动物的特征进行谜语创编,帮助幼儿感受动物的主要特征。
活动目标:
1、初步尝试说唱的音乐形式,感受说唱的节奏和速度。
2、根据自己的生活经验,创编歌词,大胆的进行表现。
3、乐于表达,勇于挑战,体验说唱活动的快乐。
活动准备:
1、ppt课件
2、节奏音乐
3、动物棒偶
活动过程:
一、倾听音乐,感受音乐的节奏与速度。
1、第一遍倾听。
今天老师带来了一段音乐,请你仔细听听,和以前听过的音乐有什么不同?你有什么感觉?
2、倾听第二段音乐。
和第一段有什么不同?
二、用身体动作表现音乐。
请你用自己的身体动作来表现?
三、用说唱的方式打招呼。
教师用说唱的方式和幼儿打招呼。
幼儿用说唱的方式和教师打招呼。
四、欣赏动物猜谜会。
出示图片(小白兔的部分特征)
1、教师用说唱的方式出示谜面。
今天森林里要举办一个猜谜会,今天的猜谜会有些特别,请你仔细听一听,特别在哪里?
猜一猜是谁来参加猜谜会?
2、出示图谱,引导幼儿感受猜谜的格式。
3、揭示谜底,引导幼儿用说唱的方式回答。
五、根据自己的经验创编歌词,进行表演。
还有哪些小动物也来参加猜谜会呢?都在这个袋子里,请每一组选择一个喜欢的.小动物,来编一个谜语,让其他小朋友来猜一猜。
1、分组进行创编,提出要求:
(1)4个小朋友一组
(2)根据特征创编,歌词统一。
(3)用说唱的方式出示谜面,并跟的上节奏。
2、分组进行表演,选择不同的速度挑战。
(1)播放三段不同节奏的音乐,让幼儿倾听,有什么不一样。
完成第一段音乐达到高手的称号。
完成第二段音乐达到大师的称号。
完成第三段音乐达到歌王的称号。
(2)请各组自己选择,挑战不同的难度。
六、用说唱的方式说再见。
大班教案 篇7
目标
1、提高幼儿控制身体平衡的能力和动作的`协调性。
2、激发幼儿对活动内容、动作变化的兴趣与想象力、创造力,鼓励幼儿大胆尝试新动作。
准备
几块平衡板或平衡台、几个大沙包。
过程
1、让幼儿想运大沙包过小桥的方法。如,1个沙包怎样运?2个沙包怎样运?然后让幼儿按顺序轮流运沙包过小桥。
可参考的方式有:
①手平托沙包过小桥(单手或双手)
②头顶沙包过小桥。
③背着沙包过小桥(走过或慢慢爬过)。
④手举高过头,托沙包过小桥。
2、比赛看谁运沙包原方式多、走得稳,能顺利地过小桥。
3、利用沙包开展一些运动量稍大的活动。例如:
①把大沙包垒成小山或摆成一定图形作为障碍物,让幼儿助跑后跨跳过去。
②幼儿分为两组,一组围成一个圈,另一组站在圈内作被击打目标,圈上幼儿用沙包击打圈内幼儿。看谁灵敏,不被击中。
建议
1、鼓励幼儿大胆尝试不同的活动方式,必要时给予帮助。
2、活动要注意安全,不准用沙包击打幼儿的胸部以上。
3、教师根据
幼儿活动的实际情况,增减活动强度和难度,控制幼儿的活动量。
大班教案 篇8
一、设计意图:
西溪湿地有悠久的历史,文化底蕴丰富,赛龙舟不仅是西溪湿地的一大胜景,更是一种具有西溪湿地特有的民俗文化色彩的娱乐活动,以其激烈性、比赛性赢得孩子们的喜爱,且孩子们也有许多关于划船的生活经验。因此,在端午节来临之际,我们借助孩子们的生活经验和对赛龙舟的兴趣设计了本次活动,旨在鼓励幼儿运用美术语言回忆以往生活中的经验,并大胆表现龙舟比赛这一内容。
二、活动目标
1.在喜欢和了解赛龙舟的基础上,乐于用美术的语言大胆表现赛龙舟。
2.能够自主运用线条、色彩、构图等美术语言,通过对龙舟比赛中人物表情、动作等细节的刻画,表现出龙舟比赛时的激烈景象。
三、活动准备
1.经验准备:对龙舟的结构以及龙舟竞赛活动已有初步的认识。
2.物质准备:赛龙舟的视频,龙舟PPT,各种纸张和笔,水粉颜料。
四、活动重难点
重点:在充分欣赏和感知图片的基础上,体会龙舟比赛的激烈。
难点:能大胆刻画比赛中人物的表情、动作,来完成自己的创作。
五、活动过程
1.播放赛龙舟的视频DVD。幼儿根椐自己的已有经验说一说端午节赛龙舟比赛的场景。
师:他们在干什么?你是怎么看出这是龙舟比赛的?
(1)出示PPT,了解龙舟的基本特征。
(2)划龙船人们的动作表情是怎样的?
师:你是怎么看出来的?
师:你的.眼睛真尖,我们在划船的时候,大家整齐划一的动作才能划得很快啊!你们看他们的船桨抬得一样高,他们的身体动作都差不多,所以这艘船一定划得很快。
2.学习表现赛龙舟的场景。
(1)教师重点示范龙舟的龙头和侧面人的画法。
★ 龙头:龙嘴(锯齿型的牙齿)——龙眼(大又圆)——龙角(有分叉)
★ 侧面人:头(可以是侧面,也可是正面或背面的)——身体(只画一侧的手)——手部动作画出划桨的姿势。
(2)启发幼儿可大胆设计不同的龙舟,装饰龙舟的外形。
★观察引导:观察幼儿利用夸张的线条、多彩的颜色在想像的基础上创作出龙舟比赛的场景,教师观察并支持幼儿大胆表现。
(3)幼儿作画,教师个别指导。
3.作品分享。
(1)同伴分享:幼儿为身边的同伴介绍自己的作品。
(2)集体分享:将幼儿的作品布置在墙上,让他们互相参观、交流、评评哪一幅作品让你看到龙舟比赛时激烈的情景?你是从什么地方看出来的?
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