小班数学教案

时间：2023-06-07 09:53:49 教案我要投稿

有关小班数学教案范文锦集十篇

　　作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的小班数学教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

有关小班数学教案范文锦集十篇

小班数学教案篇1

　　活动目标

　　数字点卡进行乘车游戏。

　　体验数学集体游戏的快乐。

　　初步培养观察、比较和反应能力。

　　活动准备

　　点卡。

　　活动过程

　　一、幼儿根据点卡乘车。

　　1、请幼儿领票。

　　“我们上车啊！要根据自己的车票去坐位子，你的车票是几个点子就找的位置标记也是几个点子，如果要是做错了售票员就会让你下车的。

　　2、请幼儿乘车。

　　3、教师充当检票员开始检票。

　　①“你拿的是什么票？几元钱的，坐的是什么什么车？”

　　②“你为什么要坐在这里？”

　　③错的幼儿。“你坐的什么车？他做的对吗？应该坐在哪辆车？”

　　④“好！请旅客们坐好车！我们出发了！我们的第一站是直塘！”“上海动物园已到请旅客们下车！”幼儿下车，教师可以适时介绍一些动物。

　　⑤“现在请旅客们坐好车！我们继续！接下来一站是沙溪！”好，旅客们，沙溪站到了，请下车的乘客们走好，祝旅行愉快！”

　　⑥“现在请旅客们坐好车！接下来一站是太仓了，出发！”好，旅客们，太仓站到了，请下车的乘客们走好，祝旅行愉快！”

　　二、活动结束

　　“今天我们出去旅游真开心！看了这么多的'动物！我们下次在去海洋馆好吗？”

　　教学反思：

　　在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。

小班数学教案篇2

　　【活动目标】

　　1.能区分物体的大小，按物体的大小分类。

　　2.学习用"大"和"小"表述分类的结果。

　　【活动准备】

　　（一）经验准备：幼儿已学习过"比较物体大小"。

　　（二）物质准备：大小两种的灰色鱼若干；大小两种盘子若干；大小两种的花若干；大小两种的袜子若干；贴有大小标记的衣架两个；标有大小标记的圆圈垫两个；花瓶12个；贴纸材料《分大小》。

　　【活动过程】

　　一、以"小猫钓鱼"的形式，引导幼儿辨认大和小。

　　教师出示若干只大小两种灰色的鱼，并提问：它们有什么不一样？

　　二、以"小猫分鱼"的形式，引导幼儿按大小分类。

　　（一）教师提出分类任务。

　　师：现在卞老师给你们两个盘子，一个大的`，一个小的，你们把这些鱼分一分。

　　（二）请个别幼儿展示分类结果，并引导幼儿表述。

　　师：谁来说说你是怎么分的？

　　三、以"小猫晒鱼"的形式，让幼儿练习按大小的标记进行分类。

　　（一）教师在活动室内设置大小标记的圈子，并提出分类任务。

　　师：小猫要把鱼晒出来，请把小盘子放在标有小圆点标记的圆垫上，把大盘子放在标有大圆点标记的圆垫上。

　　（二）幼儿操作，教师引导幼儿用"大""小"表述分类结果。

　　四、幼儿分组操作，巩固按物体的大小分类。

　　（一）分组的材料：

　　第一组--"分大小"，引导幼儿在《分大小》中分球、棒棒糖、花。

　　第二组--"晒毛巾"，引导幼儿将大小不同的毛巾分别挂在相应标记的衣架上。

　　第三组--"插花"，引导幼儿将大小不同的花分别插在相应标记的花瓶里。

　　（二）幼儿操作，教师指导，并鼓励先完成的幼儿继续操作其他组的材料。

　　（三）展示并交流操作的分类材料。

　　师：你操作了哪盘材料？你是怎么分的？

　　【活动延伸】

　　区域活动：将"分球""分棒棒糖""分花""分鱼"等活动材料投放在数学区，引导幼儿继续操作练习。

　　家园共育：请家长在家利用整理衣袜等机会引导幼儿按物体的大小进行分类整理。

　　活动反思：

　　通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。

小班数学教案篇3

　　活动设计背景

　　“办家家”是幼儿爱玩的游戏，最近我时常发现我班小朋友经常三个人在一起玩“办家家”游戏。于是，我借此机会组织一次“喂娃娃”主题活动，幼儿可以亲自动手喂娃娃，体验劳动的乐趣，感受自己的能力，体会到一种自我发现的价值。在动手喂娃娃的过程中，教师引导幼儿有目的地操作、观察、，有机融合各领域内容，提高感知能力，培养幼儿的`合作意识，让幼儿在快乐中学习和成长。

　　活动目标

　　1、通过喂娃娃主题活动，让幼儿体验独立进餐与分享的快乐；

　　2、学习儿歌《喂娃娃》，学会正确的吃饭方法；

　　3、通过游戏《办家家》，让幼儿模仿爸爸、妈妈来喂娃娃，锻炼幼儿手部肌肉的灵活性。培养幼儿合作的能力。

　　4、教育幼儿从小养成饭前洗手、饭后漱口、吃饭不掉饭粒、会用自己的手绢擦嘴的好习惯；

　　5、教育幼儿自己能做的事情自己做。

　　教学重点、难点

　　让幼儿模仿爸爸、妈妈来喂娃娃，锻炼幼儿手部肌肉的灵活性。

　　活动准备

　　1、物质准备：

　　（1）瓶娃娃、小勺若干；豆、米若干分别装在碗里；手绢若干。

　　（2）幼儿进餐图片或录像带（一个是幼儿独自吃饭的；一个是大人喂饭的）。

　　2、经验准备：

　　学习歌曲《办家家》,欣赏儿歌《喂娃娃》；

　　活动过程：

　　一、律动：《我们大家做得好》；集中幼儿注意力。

　　拍拍小手点点头，

　　拍拍小手叉好腰，

　　我把小手举起来，

　　我们大家做得好！

　　二、与幼儿谈话，引出活动主题；

　　小朋友，谁愿意勇敢的告诉老师，在家里吃饭的时候，你是自己吃呢？还是让大人喂？（幼儿纷纷回答老师提出的问题）

　　小朋友可真棒，是啊！我们都已经上幼儿园了，自己能做的事情，就得自己来做，不给大人添麻烦，这才是乖孩子呢！（出示瓶娃娃），看！老师今天带来了许多瓶娃娃，他们的肚子饿了，我们怎样帮助他们呢？（幼儿说出解决的办法——喂娃娃）。

　　三、教师示范正确拿勺喂娃娃的方法。

　　1、学习儿歌《喂娃娃》：小小手，真灵巧，

　　三个指头捏小勺，

　　轻轻舀，慢慢送，

　　我的本领真不小。

　　2、教师示范喂娃娃，幼儿朗诵儿歌，学习正确拿勺方法。

　　四、幼儿小组合作；

　　1、老师这里还有许多肚子饿的瓶娃娃，小朋友快帮帮忙，喂饱它们吧。

　　2、游戏：办家家。

　　幼儿自由结伴，两人合作，一个做爸爸，一个做妈妈共同来喂娃娃，培养幼儿的合作精神。

　　（1）复习歌曲《办家家》。在唱歌之前，教育幼儿养成饭前洗手的好习惯。

　　（2）游戏规则：两人合作，边喂娃娃边说儿歌。训练幼儿正确拿勺，将米盛到勺里，再送到娃娃嘴里，要一口一口的吃，不要把米撒在桌子上或地上，在此过程中，重点指导能力弱的幼儿正确使用勺子盛东西。

小班数学教案篇4

　　活动意图

　　小班幼儿年龄小，对于数与量的概念理解很少，孩子们能区别1个物体，但对于许多的认识就很少，为了让孩子们从感官和事物上正确区分1和许多，我准备了此次活动。

　　活动目标

　　1、认识“1”和“许多”，初步学会辨别1个和许多个物体，了解1和许多的关系。

　　2、学会用语言表达1个XX，许多个XX。

　　活动准备

　　游戏宫门左右各一扇，左门有一个红色的圆，右门有许多个绿色的圆；门票若干（分别画有一个圆和许多个圆）；《木偶剧场》门牌一个，木偶兔头饰一个，积木搭建的.菜地一片，萝卜卡片若干，篮子一个，纸飞机若干，音乐磁带；鼓

　　活动过程

　　一、情境导入

　　师：小朋友们好，今天老师要带小朋友们到一个好玩的地方去，这个地方就是游戏宫，小朋友们请做好，开动我们的小汽车，出发吧！嘀?（教师同幼儿随音乐做开车状）

　　师：游戏宫到了，不过这游戏宫不能随便进去，要有票才行，小朋友请等一会，老师去给你们买票。

　　二、认识“1”和“许多”

　　1、发门票：师问：“看老师手中的门票有多少？”（引导幼儿多说几遍“许多”），那小朋友手中有票吗？将教师手中的门票发给幼儿人手一张。师提问：老师手中还有票吗？那刚才许多的票哪去了呢？

　　师：原先老师手里许多的门票现在变成一张一张的分给了小朋友。

　　2、看门票：那小朋友们互相看一看，你们手上的票一样吗（不一样）引导幼儿说出一个红色圆点、许多个绿色圆点。

　　3、对比游戏宫门上的标记

　　请幼儿根据自己手中票上的标记对应进入相应的门。

　　4、进游戏宫

　　提醒幼儿进入时不拥挤。两位老师分别在门内收票，等小朋友进入后，教师收齐门票，提问幼儿：你们还有门票吗？老师这里有票吗？有多少？

　　师：老师把你们手中一张一张的票收起来放在一起又变成了许多的票。所以说：“一个一个合起来就是许多。”

　　三、和木偶兔做游戏

　　到达《木偶剧场》出示木偶兔，和木偶兔做游戏，教师扮兔妈妈，幼儿扮兔宝宝，请幼儿观察兔妈妈和兔宝宝的数量，引导说出“1”个和“许多”。请幼儿听鼓声，一声跳一下，许多声跳许多下，集体练习原地跳。帮妈妈拔萝卜，幼儿一人拔一个，放到篮子里观察篮子里萝卜的数量。

　　师：许多个萝卜可以分成一个一个的萝卜，一个一个的萝卜放在一起又变成了许多个萝卜。

　　四、游戏结束

　　师：一个一个放在一起就变成许多，我们还可以把许多变成一个一个的。教师将纸飞机送给幼儿人手一架，到游戏宫外的草地上投飞机。

　　活动反思

　　孩子们能较好的参与到活动中来，通过活动正确的区分了1和很多，有个别幼儿在第三节游戏活动中表现很随意，没有按照游戏规则来玩，但总体活动取得了很好的效果。

小班数学教案篇5

　　活动目标：

　　1.将各种各样的糖果按照某一种特征进行分类。

　　2.增强与同伴的合作能力，体验合作活动的愉快。

　　3.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

　　4.让孩子们能正确判断数量。

　　活动准备：

　　1.幼儿人手一盘糖果（其中有某一特征不同，如种类不同，颜色不同、形状不同、包装不同、软硬不同等）、小盘子个两只。

　　2.每组糖果一箩筐（其中有四种不同种类、不同形状、不同颜色的糖果）、小盘子每组若干。

　　3.视频展示仪。

　　活动过程：

　　1.引导幼儿将糖果按不同的特征分类。

　　（1）师：现在请你们把这些糖果分一分，把相同的糖果放在一个盘子里。

　　（2）幼儿操作分糖果。

　　在幼儿操作过程中，教师鼓励幼儿能边操作边讲述"我把××糖果放在一起"并引导能力强的幼儿尝试用不同的方法来分糖果。

　　（3）幼儿展示（在视频展示仪上）和交流分糖果的过程与方法。

　　师：请你说一说是怎样分糖果的，把那些糖果放在了一起。

　　幼A：我把圆糖果放在一起，把方糖果放在一起。

　　幼B：我把瓶子装的'糖果和盒子装的糖果分开，把瓶子装的糖果放在一起，把盒子装的糖果放在一起。

　　2.游戏："糖果超市"。

　　（1）讨论糖果超市的糖果怎么分。

　　师：了"糖果超市"的糖果真多，你们准备怎样把它们分一分？

　　幼A：把不一样的糖果都分开来。

　　幼B：把一样颜色的糖果放在一起。

　　（2）幼儿给"糖果超市"分糖果。幼儿想出了许多不同的分法来分糖果，可究竟采用哪种方法呢？平平想出了举手表决的方法，最后幼儿决定用按颜色特征来分，"糖果超市"的营业员一起动手，很快就把|"糖果超市"的糖果分得整齐齐。

　　（3）幼儿交流分糖果的过程。

　　师："糖果超市"真整齐，请营业员来介绍一下你们是怎么分的。

　　幼A：我把红色糖纸的糖果放在一起，绿色糖纸的放在一起，兰色糖纸的糖果放在一起，黄色糖纸的糖果放在一起。

　　幼B：我把水果糖果放在一起，把牛奶糖放在一起，把巧克力糖放在一起，把润喉糖放在一起。

　　幼C：我把圆的糖果放在一起，把方的糖果放在一起，把长圆的糖果放在一起。

　　教学反思：

　　小百科：糖果是糖果糕点的一种，指以糖类为主要成份的一种小吃。若水果或坚果类食物裹上糖衣，则称为甜食(如糖葫芦)。在亚洲文化广义上，巧克力及口香糖很多时亦会视为糖果的一种。

小班数学教案篇6

　　一、活动目标：

　　1、通过在故事情节中感受并发现物体的大小、多少与三只熊的关系。

　　2、乐意为三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。

　　二、活动准备

　　1、《三只熊的早餐》的'图片12幅

　　2、幼儿人手一份操作材料：6个“苹果“及画有三只熊的底板一张。

　　三、活动过程：

　　（一）观察小熊一家，通过比较感知“高”、“矮”、“不高也不矮”

　　1、导入

　　师：（1）小朋友，看看他们是谁？（幼儿回答）

　　（2）哪个是爸爸？为什么你说他是爸爸？（3）哪个是小熊宝宝？为什么？那妈妈呢？

　　2、师小结

　　（二）逐一出示图片引导幼儿观察图片，帮助小熊一家分配食物，感知物体的大小、多少多少与三只熊的关系。

　　1、分餐具并陈述理由

　　（1）师：吃东西前要准备什么呀？（幼儿回答）

　　（2）出示图片引导幼儿观察大小不同的餐具

　　师：这些碗怎么分给小熊一家呢？（幼儿回答）

　　（3）师小结

　　2、分蜂蜜并陈述理由

　　（1）师：三瓶不一样多地蜂蜜怎么分给小熊的一家呢？（幼儿回答）

　　（2）师小结

　　3、分玉米并陈述理由

　　（1）师：三根玉米都是一样高的，要怎么分给小熊的一家呢？（幼儿回答）

　　（2）师小结

　　4、操作游戏

　　（1）师：第三样早餐是什么？（苹果）数数有几个？怎么分给小熊的一家呢？请小请小朋友们来帮他们分一下，他们是这么分的：熊爸爸吃得最多，熊宝宝吃得最少，熊妈熊妈妈吃得不多也不少。

　　（2）幼儿人手一份操作材料，引导幼儿根据画有三只熊的底板，进行操作活动师，师巡视指导。

　　（3）评价

　　展示幼儿操作板，并请2—3名幼儿来介绍一下自己的分法与理由。

　　（三）延伸活动：思考留下的疑问

　　1、找找剩下哪样东西没有分，猜猜熊爸爸会找哪个盒子里的鱼。

　　2、打开盖子引导幼儿思考如何分鱼。

小班数学教案篇7

　　教学目标：

　　1、通过故事，让幼儿区分并说出以自身为中心的上、下方位，认识并说出近处物体的上、下位置。

　　2、在游戏中，能正确找到自己的上、下位置。

　　材料准备：背景：平面房子图，猴、熊手偶，狗、猫头饰。

　　活动过程：

　　一、1、表演故事：《懒惰的猴子》，老师与保育员分别扮演小猴和小熊，用手偶给幼儿表演。

　　2、提问：

　　A、小猴玩累了，抢先睡在哪里啦？（下铺）

　　B、小熊是怎么说的？小猴听了吗？

　　C、小熊生气了，把小猴扔到哪里去了？（下铺）

　　3、让幼儿能清楚地辨别和正确说出：上面、下面的方位词，并会做手势（往上指、往下指）。

　　二、1、议论：

　　A、你看见过自己生活中有什么东西是放在上面的吗？

　　B、放在下面的东西有吗？你知道为什么放下面吗？

　　2、老师小结：

　　A、以自身为中心的上下方位：上面有头、手等。

　　B、以近处物体为方位的上下位置：自己的上面有天空、太阳等，下面有地、小草等。

　　三、游戏活动：《小狗和小猫》

　　1、教师介绍游戏的玩法：小猫的房子在上面，小够的房子在下面。

　　2、让幼儿别人扮演小狗和小猫，在老师的带领下做游戏。

　　3、看谁找到有快又好，表扬找对房子的幼儿，给最快的挂金牌。

　　4、游戏进行二、三次，小结，游戏结束。

　　四、活动延伸：

　　带幼儿到草地上，利用草地上的滑梯、木屋等，让幼儿自由组合，继续做游戏。

　　课后观察与反思：

　　1、用手偶表演的形式进行数学教学，效果很好。幼儿在观看表演的过程中，学会了知识。

　　2、以自身为中心认识上、下方位，幼儿容易分辨，用词也正确；以近处物体为中心认识方位，内容较多、广，能引发幼儿很多想象，准备在课间活动中再进一步开展活动，巩固学到的知识。

　　3、用游戏来检验幼儿学习的.情况，一目了然。有92%左右的幼儿达标，有8%左右的幼儿还找不到自己的房子。

　　4、要积极请家长参与教学活动，让孩子们在生活当中从多方面巩固、认识所学的知识，使教学获得更好的效果。

小班数学教案篇8

　　活动目标：

　　1、能手口一致地点数5以内物体的数量并说出总数。

　　2、进行5以内的数物匹配，体验成功的快乐。

　　3、在活动中激发幼儿热爱小动物的情感。

　　4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

　　5、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

　　活动准备：

　　1、《小动物聚会》课件

　　2、幼儿操作用的盘子，上面标有2-5的数字或点子，固体胶

　　活动流程：

　　活动环节：

　　一、猜一猜(引起幼儿的兴趣)师：过新年了，小动物们要开联欢会啦!猜一猜，会有哪些动物来?

　　二、按照线索猜动物老师给你们一些线索，你们来猜。

　　线索(一)：蛋

　　1、猜猜谁会来?为什么?(红红的是鸡蛋，白白的是鸭蛋)

　　2、让我们一起叫小鸡出来，师幼一起叫：小鸡快出来!(PPT验证)真的是小鸡，小鸡长大了，变成了什么?(一只公鸡一只母鸡)它们有什么本领?

　　数一数鸡有几只?可以用几个点子来表示?(PPT验证)

　　3、让我们一起叫小鸭出来(PPT验证)数一数小鸭有几只?。可以用那个数字来表示(PPT验证)

　　线索(二)：梅花脚印

　　1、这是什么?(脚印)

　　2、猜猜是谁来了?

　　3、你怎么知道是小猫来了?

　　4、让我们一起叫小猫出来(PPT验证)数一数小猫有几只?用那个点子卡来表示?(PPT验证)

　　5、还有谁的`脚印象梅花?

　　6、让我们一起叫小狗出来(PPT验证)数一数小狗有几只?用那个数字卡来表示?(PPT验证)

　　7、数一数一共来了几种动物?(看PPT数，小动物一个一出来)第一个是谁?第三个是谁?……

　　8、那种动物有2个?那种动物有5个?……

　　三、小动物吃自助餐(练习数物或点物对应)小动物开联欢会真热闹，我们也来当小动物去参加它们的联欢会。

　　1、幼儿扮演小动物

　　(1)幼儿自由选择胸饰。说说自己是谁，喜欢吃什么。(每位小朋友可以去选自己喜欢的胸饰，扮演小动物。)

　　(2)师：小动物们，你们的肚子饿了吧!老师为你们准备了喜欢吃的食物，请你们吃自助餐。

　　(3)每人拿一个盘子,看看盘子上有什么?(点子和数字)

　　要求：(a)想一想，你扮演的是哪个小动物，它喜欢吃什么食物?

　　(b)每人拿一个盘子，，拿和盘子上有数或点一样多的食物。

　　2、幼儿根据盘子上的点子或数字取食物。

　　3、讲讲自己找了什么食物?有多少?(给客人检验)

　　导师点评：

　　1、选材很适合本班幼儿，活动环节清晰连贯，老师教态亲切，和幼儿的互动很好!

　　2、老师的语言简练，到位，这是数活动基本要求。

　　建议：

　　活动中缺少疏理，帮助幼儿巩固知识的环节。如在出示课件上有地一个是什么动物，第二是什么动物是可出现图片在和板上，让幼儿来排一排顺序，即巩固又有提升。

　　活动反思：

　　这个活动上下来。我自己有以下及几点感受：活动的整个环节设计整合了一些和小动物有关的知识，，活动的层次清晰，富有情趣，能吸引幼儿的注意力。活动时的思路清晰、语言精练，能和幼儿很好的互动。活动中运用了多媒体，让幼儿跟着课件的一一呈现，老有趣味的学习。本班幼儿的专注性和倾听习惯发展夜较好好。

　　但在活动中夜出现了一些不足，如：目标的表述调整一下，第一条和第二条的前半条合并，指向数活动方面的要求，第二条指向情感目标;环节二中最后部分渗透序数概念较好，但数字的使用不合适，混淆了幼儿的思维;分享交流环节可以，考虑更好的呈现方式。比如：盘子上呈现小动物，最后将盘子贴到大黑板上，集体进行检验等。

小班数学教案篇9

　　小四班第一周教育活动计划

　　9月1日星期日

　　上午教案---执教者：黄丹红

　　集中教学---主题活动

　　【活动名称】我喜欢吃·····

　　【活动目标】

　　1、知道挑食或偏食不利于身体的健康。

　　2、主动和同伴交流。

　　【活动准备】

　　材料配套：幼儿活动操作材料《主题活动·喜欢不喜欢》

　　【活动过程】

　　一、谈一谈

　　（一）教师扮演调查员引入活动。

　　引导语：幼儿园准备开一间的美食城，为了能作出小朋友喜欢的食物，美食城的经理派我来当调查员，调查小朋友们喜欢吃什么食物。

　　（二）鼓励幼儿自由交流自己喜欢吃的食物，丰富句式：“我喜欢吃XX”

　　（三）小结：每个人喜欢吃的食物各有不同，有的人喜欢吃肉，有的人喜欢吃冰淇淋，有的人喜欢吃

　　二、做一做。

　　（一）出示操作材料《喜欢不喜欢》。

　　引导语：这里有许多的食物图片，你们认识这些食物吗？吃过这些食物吗？你喜欢吃那些食物？不喜欢吃那些食物？

　　（二）讲解记录方法：在自己喜欢吃的食物下面贴上笑脸贴贴纸，在自己不喜欢吃的食物图片下面贴上哭脸贴贴纸。

　　（三）幼儿动手操作，教师巡回指导，了解幼儿的'饮食习惯。

　　三、说一说。

　　（一）幼儿展示操作《喜欢不喜欢》的结果。

　　（二）引导幼儿说说：为什么不喜欢吃有的食物？挑食是好习惯吗？会对我们造成哪些影响？。

　　（三）小结：食物营养丰富，不同的食物有不同的营养，挑食或偏食会使我们缺少一些身体需要的营养，对我们的身体健康不好。

　　【活动延伸】

　　在日常生活中多鼓励幼儿养成不挑食或偏食的好习惯。已批阅

小班数学教案篇10

　　设计意图：

　　《比较物体的多少、一样多》是幼儿园小班数学内容，本节课要求幼儿对两组物体能够比较并能探索出两组物体由不一样多变成一样多，一样多变成不一样多的方法，一般来说，3—4的幼儿对比较物体多少的概念有一定的认识，让幼儿学习运用一一对应的方法比较两组物体的多少、一样多，可以为幼儿在今后学习数学打下基础。

　　活动目标：

　　1、通过多种游戏活动，学习运用一一对应的方法比较两组物体的多少、一样多。

　　2、培养思维的灵活性和动手操作的能力。

　　3、探索出使两组物体由不一样多变成一样多，一样多变成不一样多的方法。

　　4、培养幼儿比较和判断的能力。

　　5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　活动准备：

　　塑胶垫若干（比幼儿人数少一块），碟、叉等食物若干份，记录卡若干份。

　　活动过程：

　　一、集体活动“找坐垫”游戏，引起幼儿学习比较物体多少的兴趣。

　　1、师：“请小朋友们一起找一块坐垫，来跟老师做游戏。”让小朋友用重叠对应的方法比较多少（小朋友多，坐垫少）。

　　2、集体讨论“如何才能使小朋友人数和坐垫一样多？”

　　二、分组活动，运用重叠、并置等一一对应的方法比较物体的多少，并进行简单的记录。

　　通过“娃娃吃饭”的游戏，比较餐具的多少。

　　三、小结

　　引导幼儿小结如何令“不一样多变成一样多”的多种方法。

　　活动分析：

　　这一节课的数学是针对小班幼儿，他们的年龄小，爱动，爱玩儿，好奇心强，注意力容易分散，根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心；我采用了愉快的数学方法。以游戏的`形式让幼儿在游戏中学习，充分发挥幼儿对学习的积极性。为了更好地突出有幼儿的主体地位，在整个数学过程中，通过“娃娃吃饭”的游戏贯穿活动的始末，幼儿在游戏中兴高采烈地学习，在玩的过程中学会了一一对应的方法比较物体的多、少及其变化，同时从不同学习层次的需要出发，用多种材料让幼儿操作让他们数一数，说一说，比一比多种形式，让幼儿积极动眼，动脑，动手，引导幼儿通过自己的学习经验来学习新知，积极开展本节课的教学活动。

　　活动反思：

　　这节课，我通过这些环节的教学设计指导幼儿观察游戏操作，获取新知，在教学过程中让幼儿动眼，动手，动脑为主的学习方法，是幼儿学习有兴趣，学有所获。

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小班数学教案12-19