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幼儿园大班教案《预防流感》含反思
在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的幼儿园大班教案《预防流感》含反思，欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班教案《预防流感》含反思1
活动目标
1.了解一些感冒的症状以及传播途径。
2.懂得预防感冒的常识，积累健康生活的经验。
3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4.培养幼儿清楚表述的能力。
教学重点、难点
了解感冒症状，懂得怎么预防。
活动准备
教学挂图若干张、音乐律动操
活动过程
1.开始环节，点名引入活动。
教师进行班级点名引出今天的教学活动
这几天，飞飞小朋友为什么没来呀？
幼儿相互交流各自对感冒的感受与体会。
教师：你得过感冒吗？感冒时人会有什么感觉?
教师小结：感冒时会出现发烧,咳嗽，流鼻涕，鼻塞等症状。
2.了解感冒的传播途径。
教师：介绍患感冒的原因及感冒传播的途径。人一般是因什么患上感冒的?除了着凉外，感冒有时会是别人传染给你的，又是怎么传染上的呢？
教师归纳:
不注意冷暖或身体抵抗力差的人容易患感冒，另外，流行性感冒还会通过吐沫，痰等传播，
3.掌握预防感冒的小常识。
教师和幼儿一起交流预防感冒的方法。
我们应该怎么来保护自己，尽量不让自己和别人患上感冒？教师出示图片，幼儿了解预防感冒的.具体方法，师幼一起归纳：
不随地吐痰，常开窗通风，勤洗手洗脸，经常锻炼身体，适当吃点醋及蒜，多喝开水，多吃蔬菜水果，流感期间，尽量少去人多拥挤的地方，如果已经患上感冒，打喷嚏时要用纸巾掩住口鼻，而且要侧转身，不对着他人打，避免传染给他人不道德。
4、活动延伸：让幼儿在运动中锻炼身体，增强抵抗力。选择的音乐和律动都是幼儿熟悉的，当音乐开始时，幼儿都开始在椅子上按捺不住扭动身体。
教学反思
每次季节变化时候感冒的孩子就比较多。所以选择这一活动一方面可帮助幼儿回忆感冒时的痛苦症状，在回忆中，幼儿能够感受到感冒了会很不舒服。另一方面可让幼儿了解有效防治感冒的方法，如开窗通风、多锻炼身体等等，提高幼儿的自我保护意识。以下是我对这次活动的反思：
1、活动内容贴近幼儿生活，活动各环节围绕目标。
我通过飞飞没有到校来引入活动主题，让幼儿“交流感冒的感受和体会”，首先出示几幅患感冒的幻灯图片，让幼儿观察图片中的人怎么了，通过观察，幼儿说出图片中的人感冒了，然后问幼儿自己有没有感冒过，有何感受或症状，幼儿讲感冒时的感受和症状。最后和幼儿一起小结一下感冒的症状：发烧、嗓子痛、咳嗽、打喷嚏，人很难受，通过这一环节让幼儿知道感冒后身体很不舒服，懂得身体健康的重要性。
第二个环节是“想一想人为什么会感冒”教师能和孩子的共同讨论感冒的各种原因，孩子们可以大胆地表达自己的想法，以自己的经验说出各种原因。经过过第二环节后幼儿知道感冒也是有原因的，引出了第三个环节 “怎样预防感冒。”了解感冒了应该如何应对的方法，同时也在讨论中得到了经验，如何预防感冒，特别是到了秋冬季节。幼儿在想一想，回忆已有的经验，听故事，交流中了解简单的预防感冒的知识，增强了自我保护的意识。
因为选择的内容都是幼儿熟悉的，所以幼儿能够有话说，有内容讲，在活动中能积极举手发言，体会积极参与活动的乐趣。
2、活动中能对幼儿的回答作适宜的回应。
虽然幼儿对感冒有了解，但幼儿的回答是较零乱的，在活动中我对幼儿的回答作出相应的回应，帮助幼儿梳理、概括相关经验，而不仅仅对幼儿的回答作简单重复叙述。
不足方面：
1、在活动中，我没有注意一个问题就是：在请幼儿回答时会走过去，来回走动的次数太多。这会分散幼儿的注意力，在今后的活动中会注意这一问题。
2、作为这个活动的延伸，让幼儿在运动中锻炼身体，增强抵抗力。选择的音乐和律动都是幼儿熟悉的，当音乐开始时，幼儿都开始在椅子上按捺不住扭动身体，我没能及时让幼儿跟着音乐动起来，导致幼儿对于律动中有些意犹未尽。如果能及时让幼儿跟着音乐动起来，幼儿在活动中能获得更多的快乐。
在这个活动中，我们渗透了情感的教育，幼儿对生病有体会，也能展开讨论说出自己的想法。锻炼了幼儿的口语表达能力。同时，幼儿对锻炼身体的重要性也有了解，经验得到了提升。
幼儿园大班教案《预防流感》含反思2
活动目标
1.了解一些感冒的症状和传播途径。
2.了解预防感冒的常识并积累健康生活的经验。
3.激发幼儿的好奇心和探索欲望。
4.发展幼儿清晰表达的能力。
教学重点，难度
了解感冒的症状并知道如何预防。
活动准备
教学挂图，音乐练习
活动程序
1.启动会话并命名事件。
教师以班级名称主持今天的教学活动
菲菲的孩子为什么现在没有来这里？
幼儿交换他们对感冒的感受。
老师：你感冒了吗？人们感冒时会有什么感觉？
老师摘要：感冒时会出现发烧，咳嗽，流鼻涕，鼻塞等症状。
2.了解感冒的传播途径。
老师：介绍感冒的原因和传播感冒的方法。人们一般患有感冒吗？除了感冒之外，有时还会将感冒传染给您，它是如何传染的？
教师上岗:
不注意保暖或身体抵抗力差的人容易感冒。此外，流感还会通过吐痰，痰等传播。
3.掌握预防感冒的常识。
每当季节变化，就会有更多的孩子感冒。因此，选择此项活动可以帮助孩子记住感冒的痛苦症状。在记忆中，孩子感到感冒非常不舒服。另一方面，孩子们可以学习如何有效预防感冒，例如窗户通风，多做运动等，以提高孩子的自我保护意识。以下是我对此事件的反思：
1.活动内容接近儿童的生活，活动的各个方面都围绕着目标。
我没有上学去介绍活动的主题，而是让孩子们“交流感冒的`感受和经历”，首先展示一些感冒的幻灯片图片，让孩子们观察人们在感冒中的感受。图片，通过观察，孩子说出图片感冒的人感冒了，然后问孩子是否感冒，孩子的感觉或症状是什么，以及孩子患感冒时的感觉和症状冷。最后，与孩子一起总结感冒的症状：发烧，嗓子疼，咳嗽，打喷嚏，人很不舒服，通过这个链接让孩子知道感冒后身体很不舒服，了解好重要性健康。
第二部分是“思考人们为什么感冒”。教师可以与孩子讨论感冒的各种原因。孩子们可以大胆表达自己的想法，并根据自己的经历说出各种原因。在第二节课之后，孩子知道有感冒的原因，这导致了第三个环节：“如何预防感冒。 “理解应如何应对感冒，并在讨论中获得了如何预防感冒的经验，尤其是在秋季和冬季。幼儿正在思考，回忆现有的经历，听故事，并了解预防交流中感冒的简单知识，并增强了自我保护的意识。
因为选择的内容对孩子们来说是熟悉的，所以孩子们可以说些什么，有说话的内容，可以在活动中主动举手，并体验到积极参与活动的乐趣。
2.活动可以适当地回应孩子的回答。
尽管年幼的孩子对感冒有一定的了解，但孩子们的回答更加混乱。在活动中，我相应地回答了孩子们的答案，帮助他们整理和总结相关经验，而不仅仅是重复孩子们的答案。
不足的方面：
1.在活动中，我没有注意一个问题：当我要求孩子们回答时，他们会走过去很多次。这将分散幼儿的注意力，并将在以后的活动中关注此问题。
2.作为这项活动的延伸，让幼儿锻炼身体并增强抵抗力。选择的音乐和节奏是孩子们熟悉的。当音乐开始播放时，孩子们开始在椅子上摆动，我不能让孩子们随着音乐而及时移动，从而使孩子们在节奏上具有某种意义。如果可以随着音乐及时移动孩子，那么孩子可以在活动中获得更多的快乐。
在这项活动中，我们渗透了情感教育，使幼儿有生病的经验，还可以讨论和表达自己的想法。锻炼了孩子的口头表达能力。同时，孩子们了解运动的重要性，他们的经验得到了改善。
小百科全书：流感（简称流感）是由流感病毒引起的急性呼吸道感染，也是一种具有强传染性和迅速传播的疾病。它主要通过空气中的飞沫，人与人之间的接触或与被污染物体的接触传播。
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