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大班科学课动物过冬教案
作为一名教学工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的大班科学课动物过冬教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班科学课动物过冬教案1
活动目标：
1、了解青蛙、蚂蚁、燕子等动物如何过冬的。
2、能够分辨不同动物的冬眠方式
3、愿意大胆地表述自己的想法，对探索动物世界奥秘感兴趣
活动准备：
1、小动物图片若干、冬天图片、南飞图片、冬眠过冬图片、储食图片
2、经验准备
活动过程：
一、谈话引起幼儿兴趣。
1、拿出一张冬天的图片(图片上是什么季节的景色？)，冬天的天气怎么样。
2、让幼儿谈谈自己是怎样度过冬天
二、让幼儿初步感知动物是如何过冬
1、先认识动物（青蛙、蚂蚁、燕子、熊、兔子、天鹅），请小朋友猜一猜这些动物分别是怎样过冬的？"
2、幼儿表达自己的想法
3、比较一下动物外形特征的不同与感动有没有关系(为什么选择这种过冬方式)'
教师小结：动物过冬的方式是不一样的，有冬眠过冬（青蛙和熊），储食过冬（兔子和蚂蚁），南飞过冬（天鹅和燕子）等。
三、通过游戏让幼儿自己表述动物是如何过冬的，加深印象。
"我问你答"的游戏：一个幼儿先上给相对应的图片连线再抽一张动物图片叫另一个幼儿回答是如何过冬
总结：青蛙和熊都是冬眠过冬的，因为他们在冬天来临之前吃大量的食物，整个冬天他们就可以睡觉，不吃东西了；兔子和蚂蚁是在自己的洞里过冬的，因为冬天出去找食会很冷，所以提前把整个冬天的'粮食准备好过冬；因为天冬天的时候南方比较暖和，所以天鹅和燕子会选择南飞过冬。
活动延伸：
大家转动自己的小脑袋想想乌龟、蜜蜂、大雁等它们是怎么过冬的？
活动反思：
首先我选择这个主题是应为冬天快到了，让幼儿可以从自身冬天是怎么过引申到动物是动物是怎么过冬的，而且动物是孩子们乐于观察的对象，各种动物的不同可以引发孩子们的探索兴趣，兴趣也是最好的老师。在活动中通过游戏让幼儿对动物过冬的方式进一步的加深印象，请一个幼儿上来先连线再抽一张图片叫另一个小朋友回答讲述动物过冬的方式。幼儿敢想敢说，不受拘束。本次活动也存在了很多不足，如我对其它动物过冬的知识面不够丰富；活动结束时教师语言不够精练，动物卡片运用不够充分等
大班科学课动物过冬教案2
活动目标：
1、让幼儿了解动物不同于人类的的过冬方式。
2、通过游戏模仿动物的不同方式。
活动准备：动物头饰、动物过冬幻灯片、场景布置。
活动过程：
一、谈话引起幼儿的兴趣。
教师：小朋友知道现在是什么季节吗?(冬天)冬天的天气怎么样?(很冷)对，现在天气变得越来越冷了，你有什么好办法来度过这个寒冷的冬天吗?
二、探讨动物是如何过冬的。
教师：小朋友的办法都很好，那你们知道动物们是怎样过冬吗?
(请个别幼儿自由发表意见。)
小动物们是这样过冬的吗?我们来听听故事《动物过冬》。
1、教师有表情地讲述故事。
2、提问：故事里说到了哪些动物?它们是怎样过冬的?
(教师根据幼儿的回答在背景图上放出相应的动物过冬幻灯片。)
(1)故事里说到了小蚂蚁，小蚂蚁是怎样过冬的?(小蚂蚁在天气还没变冷的时候就找了许多准备过冬的食物在窝里储藏起来过冬。)小蚂蚁为什么要在天气还没变冷的.时候就找到 许多准备过冬的食物在窝里储藏起来过冬?(因为冬天天气冷，不容易找到食物。)象小蚂蚁这样在天气还没变冷的时候就找到许多食物过冬的就是储食过冬。还有谁也是像小蚂蚁一样储食过冬的?
故事里还说到了谁?是怎样过冬的?
(2)燕子是怎样过冬的?(燕子飞到南方去过冬。)它为什么要飞到南方去过冬呢?象燕子这样从一个地方飞到另一个地方去过冬的就是就是迁徒过冬。还有谁是迁徙过冬的?
(3)青蛙是怎样过冬的?(青蛙是冬眠过冬的。)象青蛙这样整个冬天都躲在洞里睡觉，不吃也不动的就是冬眠。还有谁也是冬眠过冬的?
(4)狮子是怎样过冬的?(换上厚厚的毛过冬。)狮子换上了浓密的毛，它就不怕冷了，就像小朋友们穿上厚厚的棉袄一样，可暖和了，还有什么动物也是像狮子一样换上浓密的毛过冬的?
3、知识拓展。
教师：小动物们除了有冬眠过冬、储食过冬、迁徙过冬、换毛过冬，你还有怎样过冬的呢?
(还有产卵过冬的，像螳螂、蝗虫就是秋季时产卵，让孵在树枝上、草丛中、泥土里过冬，等春天来临时，它们的幼虫就会爬出来。)
只要小朋友用心观察就会发现每种动物都有自己的过冬方式。
三、游戏“动物过冬”
教师：小动物过冬的办法真多真有趣!现在我们就来做“动物过冬”的游戏吧!
1、交待游戏规则。
教师：这里有很多小动物，有燕子、狮子…你喜欢谁，你就戴上谁?再?想想它是怎样过冬的，如果你是冬眠过冬的，你就钻到这个洞里睡好，不能动。如果你是储食过冬的，你就把粮食搬进这个洞里储存起来，这里有很多粮食，一袋一袋的，搬的时候要一个一个钻进去，不能挤，搬好了就躲在洞里不出来了。如果是换毛过冬的，你就把身上的外套脱下来，换上这个厚厚的毛茸茸的的衣服。如果是迁徙过冬的，你就要飞到南方去。
2、幼儿进行游戏。
教师：请小朋友们轻轻地走到这里来，拿上自己喜欢的动物头饰，看清楚你扮演的是什么动物?是怎样过冬的?
3、检查游戏结果，活动结束。
教师逐个问：里面住着谁呀?你们是怎样过冬的?
四、小结。
教师：刚才小朋友们都表演得很好，请小朋友们出来，把头饰摘下来，放到老师这里来，跟陈老师回教室里去。
大班科学课动物过冬教案3
设计目的：
小动物是孩子们喜爱观查的对象，然而，动物多种不同的外形特征和生活习性经常引起孩子们的探索兴趣。冬天来临时，大家都换上了厚厚的衣服，但在户外活动的小动物却日益减少了，它们都跑到哪里去了呢？是为了过冬。他们是如何过冬的呢？孩子们的问题连续不断，这节《动物过冬》的理论活动课，不仅使孩子们掌握小动物在冬天生活习性的改变，还能激发他们的求知欲。同时，这也激励孩子们主动、积极地探寻不同动物过冬的方式，以满足他们对小动物的探究欲。此次活动将运用启发式提问、引导发觉和观察等方式，摒弃老师单方说教的传统教学模式，提出开放性问题，通过观察和实践，以游戏的方式，让孩子们在玩乐中学习，在学习中玩耍，快乐地得到知识和技能。
活动目标：
1、掌握动物与人类不同的过冬方式，了解动物过冬主要有四种方式：
⑴储存食物；
⑵冬眠；
⑶迁移；
⑷换毛。
2、了解相关词汇：迁移、冬眠等。
3、认识动物的生活习性与季节关联。
4、通过游戏模仿动物的差异过冬方式。
活动准备：
1、活动前，与家长一同搜集动物过冬的照片、书籍等材料。
2、让孩子们收看动物过冬的视频。
3、在活动室内设定适宜孩子们藏身或蜷曲空间，并布局“动物过冬方式”的背景图。
4、分配一名小孩饰演情景中的人物。
5、准备多个小动物发饰。
6、准备小动物照片。
7、幼儿活动材料第三册第27-28页。
活动方案：
一、 根据交谈引起兴趣。孩子们，如今是什么季节呢？（冬天）冬天的天气如何呢？（很冷）看看你们是如何度过这寒冷的冬季的？（戴上帽子、围上围脖、戴上手套、穿着棉服、棉鞋、生上火炉、装上暖气、常在室内活动、增强体质等）。孩子们，大家可能会想，小动物不会穿衣服，大家知道他们是如何过冬的吗？（探讨）
二、 冬季的来临
1、老师根据图片，用富有表情的方式叙述小动物过冬的故事，叙述时要表现出面临严寒的紧迫感。
2、根据孩子们的回答，引导他们观看相关的视频和图片。鼓励孩子们讲诉故事中的小动物们是怎样过冬的，引导他们敢于应用已有经验进行表达，并和同伴分享交流，从中获取新知识。
3、提问问题展开讨论：
（1）、大雁和燕子用哪种方式过冬？他们飞到南方，在那儿气候温暖且食物丰富。（这时可以丰富语汇：迁移）
（2）、什么小动物在冬季必须换上很厚的毛或翎毛来过冬？如小羊、小狗、小猫、狐狸、狼；鸡、鸭、鹅等。
（3）、什么小动物依靠冬眠过冬？比如，青蛙、蛇会钻入地洞里，而熊则藏在树洞中等。（这时丰富语汇：冬眠）
（4）、还有哪些动物可以跟松鼠一样储存粮食过冬？比如蜜蜂、蚂蚁等。激励孩子们融合已有经验开展敢于的'想象与思考，拓展发散思维，并在交流中梳理出小动物们不同的过冬方式，进一步激发探究兴趣，同时生动形象地认知小动物如何度过冬季。
4、引导孩子们总结小动物过冬的几类不同方式，确定小动物过冬的四种主要形式：
⑴储存食物；
⑵冬眠；
⑶迁移；
⑷换毛。
5、我们可以去森林中，询问小动物们是否已经做好过冬的准备，行吗？小动物们一定会高兴地告诫我们他们是怎样过冬的。
三、 浏览小动物
1、运用安排的“小动物过冬方式”的背景图。
2、每位小孩戴着发饰，效仿一种小动物角色，藏身或蜷缩在活动室的背景图下。
3、老师或一名小孩饰演来访者，轻声叩门：“里边住着谁？”孩子们回复：“我是蛇，我住在洞里。”“我是大雁，我要飞到南方。”等等。
4、老师和孩子们一起评定，看看谁能用所扮演角色的语气清晰且具体地表述。
5、反复游戏，以增强对小动物过冬方式的认知。
6、将小动物的头饰贴在“小动物过冬方式”的背景图上，以巩固所学知识。
四、 总结这节科学活动课通过观察和探究，让孩子们根据直观地教材、视频、角色演出等形式，在轻松自在的气氛中理解了小动物几类主要的过冬方式：⑴储存食物；⑵冬眠；⑶迁移；⑷换毛。孩子们在玩中学习，在学习中玩耍，快乐地获得了知识和技能。
活动延伸：
将孩子们收集的小动物照片放到科学地区，便于孩子们开展交流互动。
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