环保教案

时间：2026-04-16 04:00:40 教案

实用的环保教案集锦五篇

　　作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家整理的环保教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

实用的环保教案集锦五篇

环保教案篇1

　　活动产生的背景：

　　有识之士提出："环保教育，要从娃娃抓起"。是的，孩子是祖国的未来和希望，可见提高孩子的环境保护意识尤为重要。作为一名幼教工作者，我们该如何把环保意识渗透到平常的教育中去，使他们在自觉与不自觉中去接受这一方面的'教育，从而提高他们的"环保意识"呢？我从每天经过的幼儿园附近的绿化带发现，有些家长为抄近路，带领孩子从草地上走，日积月累，绿绿的草地上有了一条非常不协调的“白带子”。正直春意盎然的季节，何不利用这一有利的因素组织孩子开展有关环保的教育活动呢？于是我带领孩子生成了“爱护小草”的系列活动。

　　活动的价值：

　　1.通过观察、讨论知道破坏草地是不好的，激发孩子爱绿、护绿、养绿的意识。

　　2.激发幼儿热爱自然，有初步好奇心和环境责任感。

　　3.并有初步的环境保护的意识。

　　活动一：小路从哪里来的？

　　活动目标：

　　1.通过观察、比较和讨论知道草地上小路的来历。

　　2.感受到破坏草地的行为是错误的。

　　活动准备：

　　数码相机、电视机

　　活动过程：

　　一、组织孩子外出观察

　　1.你看到什么？小草长得怎样？（引导孩子用优美的词语描述）

　　2.这条小路是怎么来的呢？

　　3.你觉得好看吗？为什么？

　　二、孩子自由观察并与同伴交流。（教师拍摄情景）

　　三、集体交流讨论

　　1.这条小路在绿绿的草地上好看吗？为什么？

　　2.你猜猜这条路是怎么来的呢？这样做对吗？

环保教案篇2

　　活动目标

　　1. 有保护自然环境的意识，愿意从自我做起。

　　2. 了解垃圾分类投放的意义，知道生活中的的垃圾如何分类投放。

　　3. 尝试制作能提示幼儿园小朋友分类投放垃圾的提示图。

　　4. 激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养对自然环境的爱护。

　　5. 懂得垃圾与人类自然环境的关系。

　　重点难点

　　重点：了解垃圾分类的意义，知道生活中的垃圾如何分类投放。

　　难点：明确垃圾的分类投放，能区分可回收、厨余、有害和其他垃圾。

　　活动准备

　　1.活动前进行了我身边的垃圾调查活动，经过走访、调查、记录，总结出了生活中的常见垃圾种类，发现塑料垃圾比较多。

　　2.在走访周边的社区、公共场所中发现认识了不同标志的垃圾桶，知道有些东西是可以回收的。

　　活动过程

　　一、开始部分：谈话引出话题

　　（1）图片导入：这些是什么？家里平时的垃圾都如何处理？幼儿园的垃圾是如何处理的？

　　二、基本部分

　　1.激发幼儿兴趣：了解垃圾分类投放的意义

　　（1）观看垃圾与环境视频，了解塑料垃圾对环境与自然造成的污染和伤害。

　　（2）观看视频了解垃圾的回收和在利用。

　　2. 学习生活垃圾的分类投放

　　（1）认识分类垃圾桶：出示不同标记的垃圾桶，说说有什么区别？

　　（2）认识垃圾分类标志了解如何根据标志投放垃圾：哪个标志投放哪些垃圾？

　　3.争做环保小卫士：尝试体验分类投放垃圾

　　（1）互动：猜猜这是什么垃圾桶？这些垃圾应该投放那种垃圾桶？

　　（2）分类投放垃圾：这儿有很多垃圾，请大家帮忙投放到垃圾桶里。（根据大家的投放情况进行登录环保小卫士相框）

　　（3）制作垃圾投放提示牌：播放保洁阿姨的诉求，引导幼儿为园内制作垃圾投放提示牌，帮助提示其他小朋友正确的投放垃圾，方便分类处理和回收。

　　三、结束部分

　　1.环保我先行：从我做起分类投放垃圾。

　　（1）展示垃圾分类指示牌，纠正错误，提示一些特殊垃圾的`投放。

　　（2）教师小结：垃圾分类的意义，鼓励幼儿将身边的生活垃圾分类投放并提示身边人分类投放垃圾，一起为环境的保护贡献一份力量。

　　2.延伸活动：环保在行动

　　（1）将垃圾分类指示牌的投放到幼儿园垃圾桶，提升全员师生分类投放垃圾。

　　（2）在园内创设有害垃圾回收点，回收幼儿园所有小朋友家庭中的有害垃圾进行集中处理。

　　活动反思

　　本次活动的目标是了解垃圾分类投放的意义，有保护环境的意识，愿意从自我做起，知道身边的垃圾如何分类投放，在这个基础上尝试制作垃圾投放的提示图。活动重点了解垃圾分类投放的意义，知道如何分类投放生活中的垃圾，难点在于明确垃圾的分类，知道到底哪些是能回收的，哪些是不能回收的，如何分类投放。

　　活动中通过视频了解塑料、纸、玻璃、铝罐等常见垃圾回收和在利用的价值，了解生活中产生最多的塑料垃圾对环境与自然造成的污染和和伤害，回收再利用这些垃圾我们能做就是将身边的生活垃圾分类投放，方便回收再利用。孩子参与活动的兴趣非常浓厚，通过活动孩子们关注到了垃圾与人类自然环境的关系，有保护环境的意识，愿意从自己做起，本次活动很好的完成了活动的预设目标，孩子们学会了如何分类投放生活中的垃圾，百分之九十以上的孩子可以快速、准确的判断垃圾的材质，准确的进行分类投放。

　　小百科：环保，全称环境保护，是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。其方法和手段有工程技术的、行政管理的、创新研发的，也有法律的、经济的、宣传教育的等。

环保教案篇3

　　一、教学目标：

　　关注目标：实地考察被污染的河流、寻找污染源。

　　知识目标：使幼儿初步了解水污染的现状和原因及对环境造成的不良影响。

　　技能目标：通过看录像和实验，了解脏水变清的简单方法。

　　态度目标：培养幼儿保护水资源的意识。

　　参与目标：养成良好的环保行为习惯，和成人一起积极参

　　与保护水资源的活动。

　　二、教学方法：

　　考察、实验、调查、操作、看录像、讨论、快速联想。

　　三、教学准备：

　　资料准备：水污染和清水对比及污水处理厂的录相。

　　材料准备：1、1。25升的可乐瓶剪成2段，棉花、河水、砑

　　石、树叶。

　　2、层级污水过滤器。

　　组织准备：按幼儿意愿分组，每组3—5人。

　　活动一：实地考察

　　1、考察目标：通过考察被污染的熊耳河，寻找污染源，了解附近居民的生活情况，使幼儿初步了解水污染的现状，来源及对环境造成的影响。

　　2、考察过程：教师要充分注意，做好对幼儿的引导，鼓励支持和解释工作。

　　（1）出发前交待问题。教师说：“今天我们去熊耳河看一看，那里的河水和我们平时用的水有什么不一样。请小朋友看看熊耳河的河水怎么样？”

　　（2）考察熊耳河污染严重的一段。到达目的地后，教师指导幼儿考察河水特征及污染源。

　　a。考察河水特征

　　教师问：“请小朋友看一看，这里河水和我们平时用的水有什么不同？”（这里河水又黑、又脏、又臭，河里有许多脏东西，上面还漂着白色的泡沫，我们平

　　时用的水清澈透明）。

　　b。寻找污染源

　　教师问：“那些白色泡沫是从哪里来的呢？”带领幼儿寻找，看见河附近有一个大洞口，只见汨汨黑水夹着白色泡沫，不断地从里面流出来，流入熊耳河，还不时发出一阵阵臭味。告诉幼儿这是工厂里排出的废水，有的居民往河里扔垃圾，还倒一些洗菜水或洗衣水，所以河水变的又脏又臭。

　　（3）走访熊耳河附近居民

　　a。采访一位老住户，教师问：河水被污染前是什么样子？（河水清澈见底，里面游着许多小鱼，沿河两岸是人们游玩的好地方，到了夏天的时候，有许多人在树下乘凉，还有人下河游泳。）现在变脏后对生活有什么影响？（河水变脏以后，我们天天都闻到臭味，有时出门都得用手捂住鼻子，靠近河边的住户都不敢开窗，夏天苍蝇、蚊子乱飞，原来种在河边的大树，都慢慢枯死了。）

　　b。教师小结：人们吃了受污染的水，容易生病，动植物汲收污染的水，会影响生长，甚至会危及生命，而饮用干净的水，则有利于动植的生长。

　　背景资料（水的主要污染及危害）

　　1、未经处理的城市生活污水，与都市垃圾，它的危害是导致水中缺氧，致使需要氧气的微生物死亡（需氧微生物能够分解有机质，它维持河水的自我净化能力），河水就会发黑、发臭、毒素积累，伤害人畜。

　　2、化工、造纸、干洗、化学洗剂危害，它们进入江河湖泊会毒害水生物，引起鱼类和其它水生物死亡，严重破坏河流的生态系统。一些有机化学药品会积累在水生物体内，致使人食用中毒。如果被污染的水难以净化，人类的饮水安全和健康将会受到危害。

　　活动二：脏水变清

　　目的：通过实验、看录相，让幼儿了解脏水变清的方法，培养幼儿实践能力。

　　1、做实验

　　a。教师告诉幼儿，人是最聪明的，有办法把脏水变清，引起幼儿兴趣。

　　b。引导幼儿将1。25升的可乐瓶剪成2段，在上半部可乐盖上钻几个小洞，然后依次铺上棉花、沙子、砾石、树叶，做成一个小过滤器，并将其倒置在可乐瓶的下半部。

　　c。让幼儿将脏水一半倒入制作好的过滤器里，观察过滤过程，然后把过滤好的水倒入烧杯里让幼儿和污水对比，发现脏水变清了。

　　d。互相参观并讲述实验方法及发现。

　　e。观看教师用层级过滤器作污水过滤的演示。

　　（1）介绍层级过滤器：

　　第一层装沙；第二层装活性炭；第三层装过滤纸；第四层空箱，用于接过滤水。

　　（2）把污水倒进第一层过滤后，依次进入第二层、第三层、第四层（清洁水）。

　　2、提问：

　　那么你们平时用的自来水（都是取自江河、湖泊、水库、那是怎么变清的呢？）观看污水处理厂的录相。

　　让幼儿了解到我们平时的自来水一般寻找干净的水源，沉淀过滤和消毒4个步骤，再经过管道送入千家万户。希望小朋友长大后能想出更多的办法来保护清洁水。

　　活动三：组织幼儿听故事《生病的水娃娃》

　　目的：

　　（1）通过故事进一步了解水与人、环境的关系，以及帮助幼儿认识由于人类不良行为导致了水污染。

　　（2）树立保护水资源的意识。

　　（3）培养幼儿从自身做起，养成良好的保护水资源行为。

　　过程：

　　1、引出故事：在清清的小河里，住着快乐的水娃娃，可是他现在一点也不开心，为什么呢？

　　2、教师介绍故事名称、有表情地讲述故事一遍，并提问？

　　a。故事的名称是什么？故事里讲了什么？

　　b。生病前和生病后的水娃娃有什么不一样？

　　c。生病前后，水娃娃的周围发生了什么变化？为什么会发生这些变化？

　　d。为什么水娃娃会生病？

　　教师引导幼儿联系实地考察和实验所观察到的现象，明白污染的水对环境的危害，以及干净水对环境的意义。

　　3、组织幼儿讨论：我们应该怎样做才能治好水娃娃的病？

　　教师总结：工厂按规定先对污水进行处理，然后再排出来，我们要一水多用，洗衣或洗菜水或拖地或冲厕所，以减少污水排放，不将油腻的剩菜倒入下水道，洗餐具时，尽量少用洗剂，可用热面汤，不要向河里扔垃圾，让妈妈少用化妆品、染发液等造成水污染的物品，大家都来保护水源，都来关心和爱护我们周围的环境，从

　　自己做起，水娃娃的病就会慢慢的好起来，我们的.环境也会变的更美好。

　　附件：

　　故事：生病的水娃

　　水娃娃可好看了。她有一个透明的身体和一对清澈的大眼睛，阳光一照，发出亮晶晶的光，像珍珠一样美丽。谁见到她，都很开心。

　　水娃娃可活泼好动了。她一边不停地走啊走，一边快乐地唱啊唱。小草听到她的歌，钻出来了；花儿听到她的歌，笑出来了；树木听到她的歌，长出来了；鱼儿听到她的歌，游过来了；小鸟听到她的歌，飞过来了；小羊听到她的歌，跑过来了。哇！水娃娃走过的地方，美丽极了，热闹极了。

　　水娃娃走着，笑着，唱着。人们听到她的歌，也聚过来了。他们在水娃娃的旁边盖起了住房和工厂，种上了庄稼，过上了快乐的日子。

　　可是，突然有一天，水娃娃生病了，而且病得很严重。她的身体变得又臭又脏又黑，一双大眼睛无力的闭着，嘴里发出痛苦的呻吟声。好可怜哪！

　　水娃娃为什么会生病呢？原来，村里的人们粗心地把洗衣做饭后的脏水倒进了河里；农民伯伯给田里的庄稼大把大把地施肥，多余的肥料流进了河里；黑乎乎的液体从工厂的管子里涌出来，流进了河里。这些又脏又臭又黑的东西进入了水娃娃的身体里。水娃娃受不了啦！她哭了，“救救我！”可是谁都不理睬她。很快，水娃娃病倒了，变的又脏又臭又黑了。

　　日子一天天过去，水娃娃的病越来越严重了。更坏的事情发生了！生病的水娃娃走过的地方，草木枯黄了，花儿凋谢了，庄稼大片地死去。很多动物也生病了，有的病死了。村里有的老人和小孩也都病倒了。到处一片萧条。爱热闹的小鸟们受不了啦，她们伤心地飞走了。

　　田野里，只隐隐地听到水娃娃微弱的声音，“救救我，救救......