小班教案

时间：2026-04-17 11:11:03 教案

【热门】小班教案范文集合五篇

　　作为一名教师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的小班教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

【热门】小班教案范文集合五篇

小班教案篇1

　　一、设计意图：

　　小班幼儿年龄小，动手能力差，特别在撕纸方面表现尤其突出，他们对撕的力度及外形不会把握，因此我设计了撕贴“送伞”这一活动，初步发展幼儿的撕贴技能，培养良好的操作习惯。

　　二、活动目标：

　　1、学会沿针孔轮廓撕蘑菇伞，掌握撕的技能。

　　2、激发幼儿相互合作、帮助的情感。

　　3、发展幼儿的操作的能力。

　　三、活动准备：

　　1、大背景图一副(图下方有兔妈妈和小兔劳动的场面，图上方画有乌云雨点。)

　　2、两张半幅图(一张是阴天，一张是晴天，可覆盖整幅大背景图的上方。)

　　3、带有蘑菇伞针孔轮廓的大纸一张，带有蘑菇伞针孔轮廓的幼儿操作纸若干、浆糊、抹布每组一份。

　　四、活动过程：

　　(一)听音乐做律动进教室，激发幼儿学习兴趣。

　　(二)出示大背景图(晴天图覆盖乌云和雨点)，

　　1、提问：(1)图上有谁?他们正在干什么?(2)天气怎么样?

　　2、在晴天图上再覆盖阴天图。

　　提问：(1)呀!一会儿天气快要怎么啦?

　　(2)小兔们淋了雨会怎么样?

　　(3)那我们可以用什么办法能使小兔们淋不到雨呢?

　　3、教师小结幼儿的.办法，那我们一起来做些伞送给小兔们，好不好?

　　(三)教师讲解示范撕伞的方法。

　　(1)教师着重示范讲解撕伞。

　　(2)伞撕好了，那怎样送给小兔呢(启发幼儿说出伞应送到小兔的头上方)?

　　(四)幼儿操作，教师巡回指导。

　　(1)教师提出作业要求(提醒幼儿操作时注意卫生)。

　　(2)幼儿操作，教师注意个别指导。

　　(3)教师表扬鼓励相互谦让、帮助的幼儿。

　　(五)活动评价。

　　(1)小朋友你们看，哪一把伞最好看?为什么?(幼儿评价，教师给予肯定，并提出建议和希望。)

　　(2)刚才呀!小兔们得到了我们小朋友的帮助，他们非常高兴，还说要谢谢小朋友呢!那平时别人有了困难我们应怎么做呢?对，不管是谁得到了别人的帮助都会很高兴的，你们愿意帮助别人吗?

　　五、活动延伸：

　　(1)在美术区活动中为幼儿提供不同形状的轮廓纸，继续提高幼儿撕和粘贴的技能。

　　(2)在日常活动中积极鼓励幼儿相互合作、帮助。

小班教案篇2

　　活动准备

　　香水、有香味的鲜花、食品若干。

　　活动重难点

　　爱护鼻子，学习保护鼻子的简单方法

　　活动目标

　　了解鼻子的基本功能。

　　爱护鼻子，学习保护鼻子的简单方法。

　　活动过程

　　一、开始部分

　　稳定幼儿情绪

　　二、基本部分

　　1。教师组织幼儿玩“虫虫爬”游戏熟悉五官的'位置。

　　2。出示香水、鲜花等，请幼儿闻一闻并提问：你闻到了什么味儿？用什么闻的？

　　3。让幼儿捏住鼻子再次闻以上物品，引导幼儿知道各种味道都要靠鼻子才能闻到。

　　4。让幼儿轻轻捏住鼻子进行呼吸，体验不能顺畅呼吸的难受感。

　　三、结束部分

　　教师总结：鼻子是用来呼吸的，如果鼻子被堵住，我们就不能呼吸，身体会觉得非常难受，严重的时候还会有生命危险。所以小朋友要爱护自己的鼻子，有鼻涕时要擦干净，也不要用手抠鼻子。

小班教案篇3

　　活动目标：

　　1、通过活动认识一些常见的工具，并初步培养幼儿的自我保护意识。

　　2、通过在操作过程中目测区分物体间明显的大小差异，尝试使用一些工具改变各种食物的大小，并愿意表达操作过程。

　　3、发展幼儿的观察比较能力。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

　　活动准备：

　　1、各种食物：黄瓜、青菜、胡萝卜、苹果、大蒜、切成两半的西瓜

　　2、各种工具：人手一份汤匙、剪刀、塑料刀、瓶子、一块抹布和一个框子

　　活动过程：

　　(一)开始部分：

　　1、以变魔术引入，激发幼儿兴趣

　　师：“今天姚老师要给小朋友变魔术，小朋友仔细看!变!变!变!你们看我变出什么东西来呢?这些漂亮瓶子里都装了什么呢!”(蔬菜和水果)

　　2、提问：“请小朋友猜猜瓶子里的东西是怎么装进去的?”(幼儿自由回答)

　　(二)基础部分：

　　1、教师启发幼儿思考如何改变物体大小

　　师：“姚老师为你们准备了很多的东西，我们一起来看看有刀子、剪子、汤匙还有瓶子(出示给幼儿看)。今天你们也来当小魔术师，我们一起来变魔术，看看要怎样才能把桌子上的东西放到瓶子里去，等一下我要看看哪个聪明的小魔术师懂的'把桌子上的东西装进瓶子里，好!小魔术师们去试试吧!”

　　2、幼儿操作，教师巡回指导

　　师：“真棒!你懂的怎样变魔术。真聪明，你懂的把东西变小然后在放进瓶子里。”

　　(1)教师引导幼儿将物体放进瓶子里

　　师：“刚赶姚老师发现XX魔术师与XX魔术师很棒!他们懂的怎么变魔术，我们一起来看看他们是怎么变魔术的。”

　　(2)邀请个别幼儿上台示范

　　师：“你来告诉大家刚刚你是怎么变魔术的好吗?那你呢?真棒!原来你们是把大的东西变小之后在放进瓶子里的。”

　　(3)教师引导幼儿尝试用工具改变物体大小

　　师：“现在全部的魔术师们再去试试，看看框框里还有什么工具也可以把东西变小。”

　　(三)结束部分：

　　1、自然结束

　　师：“小魔术师们真能干!都在变魔术，那魔术师的本领在哪里呢?我们一起漂亮的瓶子送给客人老师吧!”

　　活动反思：

　　孩子们在活动中体验出来的快乐超出我的想象，连平时最不愿意动手的幼儿都在那忙的不亦乐乎，看来我们应该注重直接感知，亲身体验，和实际操作来进行学习，比为了追求知识的掌握去灌输和强化训练要效果要好的多。

小班教案篇4

　　设计思路：

　　《幼儿园教育指导纲要》指出："培养幼儿注意倾听和习惯，发展语言理解能力。"以及"发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。"小班语言活动《毛毛虫的故事》，无论是从形象上，还是从内容上看，都是幼儿感兴趣的题材。这样的题材很容易吸引幼儿的注意力，有利于培养幼儿的倾听习惯，对于小班幼儿来说是否愿意参与活动，是否能够安静的倾听成为活动顺利进行的关键，因为只有参与了倾听才能够体验活动的乐趣。本次选用的故事毛毛虫找食物这部分用了大量的重复语句，能够帮助小班幼儿倾听，更有利于帮助小班幼儿连贯的说出故事里的短句，"实现幼儿想说、敢说、喜欢说的要求。

　　一、活动目标：

　　1、喜欢听毛毛虫的故事，乐于参加活动，体验参与游戏的快乐。

　　2、安静倾听故事，理解故事内容，尝试说出故事里的语句"它找到了××，'啊呜啊呜'大口吃掉了"。

　　3、学会安静地听同伴说话，愿意在集体面前讲话。

　　二、活动准备：

　　1、三颗紫葡萄、一个红苹果、两根黄香蕉、四块咖啡色的巧克力、五片绿树叶的'食物图片2、PPT3、毛毛虫、蝴蝶头饰。

　　三、活动过程

　　（一）、1.教师出示毛毛虫手偶教师：宝贝们！看!这是什么？那你见过真的毛毛虫吗？毛毛虫可调皮了，它爬呀爬，爬到了我们小一班,看，它来了…"引出故事

　　（二）理解故事内容。

　　1、教师讲述故事第一遍提问：

　　毛毛虫肚子饿了，它怎么办呀？

　　思考：毛毛虫找到了什么东西，怎么吃？我们再听一遍。

　　2、教师使用PPT讲述故事第二遍提问：

　　（1）毛毛虫找到了什么东西？怎么吃的？

　　根据幼儿回答依次出示图片。学习句子"啊呜啊呜"大口吃掉了。

　　师："毛毛虫每一天吃的东西都不一样，而且越吃越多，小朋友再认真听听，它每天找到了几个苹果、几根香蕉、几颗葡萄、几块巧克力、几片树叶，怎么吃掉这些东西？

　　3、教师使用PPT讲述故事第三遍提问："第一天毛毛虫看见什么，怎么吃？""第二天，"鼓励幼儿学说短语："毛毛虫看见了什么东西，'啊呜啊呜'大口吃掉了。"4、理解毛毛虫变蝴蝶的过程毛毛虫睡着了，睡了好几天，醒来后毛毛虫从蛹里出来以后会变成什么？（展示ppt）教师小结：毛毛虫吃呀吃，吃得饱饱后，就结成一个蛹，睡了几天，就变成美丽的蝴蝶了。

　　（三）、游戏：《好饿好饿的毛毛虫》

　　幼儿扮演毛毛虫，随音乐寻找不同的食物，最后变成蝴蝶一起飞到外面去做游戏。