小班美术教案

时间：2026-05-10 08:48:26 教案

关于小班美术教案汇编10篇

　　作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的小班美术教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

关于小班美术教案汇编10篇

小班美术教案篇1

　　美术活动“欢乐的曲线”是一个任何年龄阶段都可以尝试的教学活动，然而针对小班幼儿的身心特点，结合《纲要》“通过艺术活动激活兴趣，发挥艺术活动的愉悦功能”，我把活动重点落在“鼓励幼儿大胆尝试各种不同的材料变出欢乐的曲线”，在“变”的过程中，帮助幼儿充分体验活动带来的乐趣。同时，活动以层层递进的方式使幼儿逐渐认识“红、黄、蓝”三原色，帮助幼儿积累必要的色彩知识。

　　一、活动重难点：

　　1、帮助幼儿自主、有序的操作各类材料

　　2、我将注重材料种类与量的把握，并根据操作的难易程度考虑环节的先后顺序、材料的合理摆放等。努力为幼儿创设一个宽松、自主、有序的活动氛围，愉悦幼儿的`情感、丰富幼儿的知识。

　　二、活动目标：

　　1、鼓励幼儿大胆尝试不同的材料“变”出欢乐的曲线。

　　2、体验活动带来的乐趣，培养幼儿的操作兴趣。

　　3、认识红、黄、蓝三原色。

　　三、活动准备：

　　红、黄、蓝三原色颜料、筐子、珠子、勺子、画纸、棉签、毛巾等各类操作材料

　　四、活动过程：

　　1、引入主题，激发兴趣

　　教师出示空白盒子：我有个白白的空盒子，今天就用它和小珠子给大家变个好玩的魔术！请小朋友仔细观察怎么变的？变出了什么？

　　2、教师变魔术：

　　（1）教师将珠子放入空白盒子中，来回滚动。

　　（2）教师展示盒子：请小朋友看看变出了什么？

　　（初步感知线条与红、黄、蓝三原色）

　　（3）幼儿观察后自由说说

　　（4）帮助幼儿明确操作要点

　　（5）幼儿尝试操作

　　3、引导幼儿尝试用各种材料变出“欢乐的曲线”

　　（1）教师启发：刚才我们用盒子和珠子变出了“欢乐的曲线”，还能用其它方法变吗？

　　（2）幼儿想想、说说……

　　（3）教师引导：我们准备了好多东西，请你试一试，能不能用它们变出美丽的线条。等会儿把你的好办法告诉大家……

　　（4）幼儿自主选择操作材料，教师巡回辅导提供适度的帮助。

　　（5）引导幼儿尝试不同的操作材料，积累丰富的活动体验。

　　（以个别交流的方式帮助幼儿区分红、黄、蓝三原色）

　　（6）展示幼儿的操作成果

　　4、欣赏作品，引导幼儿分享、交流操作成果。

　　（1）师生观看操作成果，教师针对具体情况请个别幼儿说说自己的方法，并引导幼儿交流内心的感受，帮助幼儿肯定自己、欣赏同伴……

　　（2）引导幼儿说说自己最喜欢的颜色，帮助幼儿明确红、黄、蓝三原色。

　　六、活动总结：

　　教师总结幼儿在活动中的表现，表扬和鼓励那些在活动中参与积极的幼儿，让幼儿获得愉悦的心情。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对美术活动的兴趣。

　　七、活动延伸：

　　（1）鼓励来不及尝试各种材料的幼儿、仍有操作兴趣的幼儿到区域活动时继续尝试。

　　（2）鼓励幼儿和爸爸妈妈交流活动情况、分享活动成果。

小班美术教案篇2

　　活动目标：

　　1.尝试运用生活中的自然物料进行粘贴造型活动。

　　2.能手眼一致地进行粘贴。

　　3.体验尝试新活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1.黑色瓜子壳、花生壳、开心果壳、红豆等。

　　2.图画纸、蜡笔、白胶（倒在小盘里，放几只棉签供幼儿涂抹白胶）。

　　3.范例。

　　活动过程：

　　一、认识材料，引起活动的乐趣

　　1.幼儿欣赏范例，了解新的造型方法→自然物粘贴造型。

　　2.教师出示共同收集的生活材料，让幼儿认识不同的自然物料：它们是什么？都是什么样的？

　　二、引导幼儿学习自然物粘贴造型

　　1.师生讨论自然物造型的方法。

　　2.师生共同示范用白胶粘贴自然物的方法。先用蘸过白胶的'棉签在画纸上画出造型，然后选择自然物一个接一个地排列在有白胶的地方。

　　三、幼儿用自然物粘贴造型

　　1.了解自然物粘贴造型的要求：选择自然物粘贴，并在空白处适当地添画。

　　2.幼儿粘贴造型，教师指导。

　　四、欣赏、分享作品

　　幼儿和同伴互相欣赏交流作品；学习接纳别人，尊重别人，提升自己。

小班美术教案篇3

　　设计背景

　　刚入小班的幼儿，对一切的学习内容都比较感兴趣，求知欲也比较浓，特别对于画画特别的喜爱，经常对走廊里的画欣赏来欣赏去的。还嚷着也要画，为了满足孩子的这种良好的求知欲，设计了活动。

　　活动目标

　　1、会用各种材料在报纸上大胆的作画。

　　2、体验活动时愉悦的情趣。

　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　重点难点

　　幼儿能大胆的使用各种材料在报纸上作画

　　活动准备

　　1、材料准备：马克笔、油画棒、水彩笔、水粉笔、各种水彩水粉颜料若干。

　　2、场地布置：地上、桌上、墙上、画架上铺满报纸。

　　3、CD片《排箫合集》及CD放音机。

　　活动过程

　　（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）

　　1、教师带领幼儿到布置有报纸的室内谈话。

　　（1）这里有什么？（报纸）

　　（2）报纸都放在哪里了？

　　（3）报纸上可以做什么？

　　2、幼儿和教师讨论“可以在报纸上画画”。

　　（1）用什么来画呢？

　　（老师介绍各种绘画材料：马克笔、油画棒、水彩笔、水粉笔等，想用哪种材料就用哪种材料。）

　　（2）怎么画呢？

　　（幼儿讨论后，教师：想画什么就画什么，想怎么画就怎么画，要画大大的。

　　3、幼儿尝试、体验在报纸上画画。（播放CD片《排箫合集》）

　　4、幼儿、老师一起谈谈画在报纸上的`画。

　　总结：我知道呀，你们每一个小画家都有一个属于自己的小故事，那你们回家可别忘了说给你的爸爸妈妈听一听噢！

　　教学反思

　　本次活动提供了丰富的材料，让幼儿大胆的去尝试，给幼儿充分的选择余地，创作氛围也很轻松、自由。场地的布置和音乐的播放营造的氛围很愉悦。幼儿大胆作画，整个过程犹如在开展一个小型的绘画游戏。效果很好。

小班美术教案篇4

　　小班美术活动：印染手帕

　　活动目标:

　　1、让幼儿通过印染活动掌握印染的方法，引导幼儿感受印染作品的美。

　　2、培养幼儿认真做事的习惯。

　　3、帮助幼儿体验成功的快乐。

　　活动准备:

　　每桌两盒颜料，一块湿毛巾，旧报纸若干(铺在桌子上)，大泡沫板(陈列幼儿作品)。范例若干，餐巾纸幼儿人

　　数的.两倍多，坐垫人手一个。

　　活动过程:

　　1、出示范例，引起兴趣。

　　今天教师带来了几块漂亮的手帕，你们想看吗?

　　你们看这些手帕漂亮吗?那你知道这种手帕怎么装饰出来的呢?你们想来装饰手帕吗?

　　2、老师简单示范，讲解印染方法，示范后请幼儿讲讲是怎么做出来的?教师最后一次故意蘸得多一点，请幼儿想一想颜料为什么会滴下来。

　　和幼儿一起讨论要注意的问题。

　　(1)蘸颜料的时间不能太长。

　　(2)打开时小心慢一点，不弄坏作业纸。

　　3、幼儿染手帕，教师指导

　　(1)鼓励幼儿大胆印染。

　　(2)帮助能力较弱的幼儿完成作业。

　　(3)提醒幼儿不弄脏衣服。

　　(4)鼓励幼儿在打开时不怕困难，坚持做完一件事。

　　4、讲评(将幼儿作品平放在泡沫板上，幼儿围坐在周围)

　　今天，们每人都印染了手帕，你们觉得你们印染的手帕美吗?老师也觉得你们的手帕很美，你们印出了这么美丽的手帕，心理怎么样?你们想把这么美丽的手帕送给谁呢?

　　这么漂亮的手帕你想用来做什么呢?

小班美术教案篇5

　　活动目标：

　　１、回忆经验，巩固对绣球花、喇叭花等一些花的特征的了解。

　　２、尝试用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。

　　３、体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。

　　４、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　５、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：

　　１、活动前组织幼儿观察过各种各样的花

　　２、草地背景图一幅

　　３、《蜜蜂做工》等磁带

　　４、废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各种没涂色的花

　　５、蜡笔、卡纸、剪刀、篓子若干、投影仪等若干

　　活动过程：

　　一、创设情景，引起兴趣。

　　１、小蜜蜂们，跟着妈妈一起到花园里去采蜜吧。

　　２、勤劳的小蜜蜂，刚才你们在忙什么呀？（采花蜜）

　　二、回忆经验，复习表述。

　　１、哦，花园里的花真美丽，前几天，我们在花园里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鹃花……）

　　２、小朋友回答得真棒，现在请你和旁边的好朋友一起说说，你看到了哪些花？（幼儿讨论）

　　３、我们前几天在花园里找到了许多花，有迎春花……老师还给他们照了相呢。

　　４、看！有谁？他们找到了什么花？（毛毛、郑莹，绣球花）

　　５、为什么叫它绣球花？（因为它长得像球一样……）

　　６、小结：我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看小朋友找到了各种各样的.花，可真高兴，可是这一大片草地不高兴了，为什么呢？（没有花）

　　三、自主选择，创造表现。

　　（一）对了，草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它们呢？

　　请你用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地，好吗？

　　（二）介绍材料与操作要求。

　　１、第一组小朋友可以用报纸团一团。蘸一点颜料印上去

　　２、第二组可以用老师为你准备的各种蜡花纸折花贴上去

　　３、好了，小朋友你可以选你喜欢的材料，也可以每一组材料都去试一试。

　　（三）幼儿操作，老师观察指导

　　四、鼓励交流、体验情感

　　师：

　　１、今天你们做了这么多花送给草地，草地真高兴，你想和小草花宝宝说说话吗？想跟它们说什么呢？

　　２、我们一起和小草、花宝宝说说话吧。

　　活动反思：

　　幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达创造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探索和交流，有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往能力，通过操作作品的展示，可以看出幼儿的个体水平经验在原有基础上得到明显提高，卷、搓、贴技能得到发展。尤其是江天爱小朋友，能够按照自己的想法，创作性地制作花朵，且大胆、自信。

小班美术教案篇6

　　活动目标：

　　1、用连点的方法画不规定图形，并均匀地涂上不同颜色。

　　2、激发幼儿的好奇心，鼓励幼儿大胆涂鸦，培养他们的想象力。

　　活动准备：

　　每位幼儿一支记号笔、蜡笔、每人一张画有点的.纸。

　　活动过程：

　　1、游戏找朋友

　　师：“蒋老师有好朋友，我也有很多好朋友，我和李老师是好朋友，我和李啸雨是好朋友。我知道你们也有很多好朋友，你和谁是好朋友呢？

　　师：“有了好朋友可真开心啊，现在我们一起来找朋友吧！”

　　2、圆点找朋友

　　师：小朋友你们看这是谁呀？圆点宝宝也想来找朋友了。

　　师：“圆点宝宝们找朋友可有趣了，它们伸出小手，拉拉手、可以横着拉，可以竖着拉，也可以斜着拉，你拉着我、我拉着你，变成了神奇的形状，是什么呀？谁想来帮点点找朋友手拉手？

　　师：“点点宝宝找到了朋友可高兴了，它还想找到更多的朋友，找呀、找呀、找呀找了好多好朋友。

　　3、变“地毯”——分格涂色

　　师：“圆点宝宝找到了好朋友它们想在彩色的地毯上跳舞，怎么变出彩色的地毯呢？一个格子涂一种颜色，可以选择自己喜欢的颜色来涂.涂颜色时要注意从上往下或从左往右.请小朋友记住不能把颜色涂到其它框里，要涂的均匀，要有耐心。

　　圆点宝宝和好朋友手拉手，在彩色的地毯上开心的跳起了舞。

　　4、幼儿作画

　　师：小朋友那边还有很多圆点宝宝，它们想请我们小朋友帮它们手拉手找朋友，再给它们变出漂亮的地毯，你们愿意吗？

　　帮圆点找好了朋友再找自己喜欢的颜色涂块面.把每个块面涂的满满的

　　教师在幼儿绘画时出现的错误即时纠正.

　　5、欣赏作品

　　展示幼儿作品请幼儿欣赏,看看图画象什么，说说自己用了哪些漂亮的颜色.说的好的小朋友给予肯定和赞赏。

小班美术教案篇7

　　活动目标：

　　1.利用弹珠滚画和拓印的形式完成“青花瓶”和“梅花”的制作。

　　2.在滚滚、印印中体验美术活动的乐趣。活动准备：弹珠、盒子、勺子、操作纸、颜料。活动过程：

　　一、出示玻璃弹珠，引起幼儿玩的兴趣。

　　1.今天，老师给你们带来一个好玩的'东西，你们知道是什么吗？噢，是弹珠。

　　2.弹珠可好玩了，它可以给白纸变出美丽花纹呢！你想知道它是怎么变的吗？

　　二、弹珠滚画

　　1.出示操作材料师：那你们的小眼睛可要看仔细了哦，老师这里准备了白纸还有蓝色的颜料，现在就要请弹珠宝宝来大显身手喽！师：我把弹珠宝宝放进颜料盘里，让它穿上美丽的蓝衣服，再用小勺把弹珠宝宝舀起来，让它坐上“小勺飞船”，来到盒子中间把它放下来。

　　2.教师示范弹珠滚画（1）小弹珠要开始变魔术啦！（教师示范滚弹珠。）师：咦，这张白纸上发生了什么变化？我是怎么做的？（让小弹珠往上滚，往下滚）师：原来呀，我拿起盒子轻轻滚动，左右滚动，上下滚动，四面八方都滚动，滚好后放回原来的盒子里。看，（教师出示作品）现在白纸有了漂亮的蓝花纹，漂亮吧！（2）如果弹珠宝宝身上没颜色了我们可以再请小勺飞船来帮帮忙，把弹珠宝宝再送到颜料盒里蘸一蘸，让它穿上蓝衣服，再来滚一滚。

　　3.教师提出操作要求现在老师请小朋友也来用弹珠宝宝变一变，老师相信小朋友一定很能干，也会把白纸变

小班美术教案篇8

　　活动目标:

　　１、欣赏蝌蚪的动静形态，能用动作、语言、不同线条表达。

　　２、根据已有的各种表现手法的经验选自合适的材料表现蝌蚪形象。

　　３、体验创造性表达的快乐。

　　活动准备:

　　一只透明的装有一群小蝌蚪金鱼缸,投影仪,电视机,美工角中各种材料的`准备(各色纸张,画笔,颜料,油泥,剪刀,浆糊等)

　　活动过程:

　　1、观察蝌蚪的外形特征，发现蝌蚪动作形态。

　　“我们班来了一群小客人，看看是谁啊？”

　　小蝌蚪！

　　“小蝌蚪漂亮吗？哪里漂亮？”

　　头大大的，圆形的，很漂亮。

　　身体黑黑的，很漂亮。

　　身体滑滑的，很美丽。

　　“小蝌蚪尾巴什么样子？”

　　细细长长的。

　　弯弯的像波浪线。

　　不对，有蝌蚪尾巴是直的。

　　“波浪线什么样子？直线什么样子？”（引导幼儿用动作表现两种线条。）

　　“怎么有的是直的有的是波浪的？”

　　直的蝌蚪在睡觉。

　　尾巴弯的蝌蚪在游泳。

小班美术教案篇9

　　活动目标

　　1.激发幼儿对泥工造型的创作欲望。

　　2.学习泥工技能：练习搓球并学会组合，训练双手的协调配合能力。

　　3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　活动准备

　　幼儿人手一份彩泥(橡皮泥)，一根竹棍。

　　活动过程

　　1.提问：小朋友，你们知道这是什么吗?红红的小果子，上边有甜甜的冰糖，一串一串的。对了，是糖葫芦，又叫冰糖葫芦。知道糖葫芦是什么果子做的吗?是酸酸的山楂。

　　2.情景提示：小兔在超市里看到红红的糖葫芦，她想：“小伙伴们肯定喜欢吃!我要为他们每人做一串。可是，糖葫芦怎么做呢?”请我们一起来看看吧!

　　3.请幼儿观看VCD里制作糖葫芦的过程。

　　4.教师和幼儿一起制作诱人的糖葫芦。

　　(1)取出红色的彩泥，揪下一块，然后双手揉搓成圆形，揉出4到5个小红球。

　　(2)把小红球按顺序整齐地穿在竹棍上，当心不要扎到小手。

　　(3)一串好吃的糖葫芦就制作好了，我们给小兔送去吧。

　　5.大家一起欣赏糖葫芦。

　　歌谣：

　　糖葫芦，圆又圆，小兔见了心喜欢;

　　跑过去，买一串，放到嘴里甜又甜。

　　教学反思：

　　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的.不断协调发展来增加操作材料的难度。

　　小百科：糖葫芦又名冰糖葫芦，冰糖葫芦是中国传统美食，它是将野果用竹签串成串后蘸上麦芽糖稀，糖稀遇风迅速变硬。冰糖葫芦，酸甜适口，老少皆宜，它不仅好吃，而且还十分好看，红彤彤的山植果按大小排列穿在竹签上，外面裹着晶莹透明的糖稀，出售它的人往往把一只只糖葫芦串插在特制的木棍上，像一颗结满硕果的小树，煞是诱人。