教学计划

时间：2024-09-11 05:24:39 教学计划我要投稿

【实用】教学计划汇总五篇

　　光阴的迅速，一眨眼就过去了，教学工作者们又将迎来新的教学目标，请一起努力，写一份教学计划吧。相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情，以下是小编为大家整理的教学计划5篇，希望对大家有所帮助。

【实用】教学计划汇总五篇

教学计划篇1

　　一、班况分析：：

　　本学期的幼儿年龄在2岁2个月—3岁4个月之间几乎都是独身子女，第一次离开家庭，开始集体生活。他们是家里的“小皇帝”、“小公主”，平时都是由爷爷奶奶，他们对孩子生活自理能力的培养大多是采取包办代替，因此大部分孩子这方面的能力不够，对家人有很大的依恋。孩子们虽然对幼儿园充满了好奇，但当父母离开后即表现出焦虑、不安等情绪以至一整天哭哭啼啼，更有甚者不要上幼儿园。家长对于送孩子入托也有着种种顾虑和担心，怕孩子生活上不能自理，怕吃不饱饭。

　　因此，我们要给他们更多的呵护，足够的爱。从稳定情绪，培养良好的生活卫生习惯入手，使他们能尽快地适应幼儿园生活，为以后的生活、学习打下良好的基础。

　　二、班级工作

　　1、我们教师首先要做的就是稳定孩子的情绪，消除家长的顾虑。我们还将逐步培养幼儿生活自理、与人相处等方面的能力，并加强情感培养：⑴与老师间建立良好的感情，让每个孩子天天都高高兴兴来上幼儿园。

　　⑵小朋友之间学习友好相处，让他们交好朋友，培养孩子初步的.社会交往。

　　2、本学期，我们的工作要提现“教养并重”的原则，特别是要加强保育工作，精心呵护每位幼儿，从情感教养入手，给予幼儿以精神上的安慰，把保育当作重点工作来抓。日常生活中加强对幼儿的护理，把保育工作作为重中之重，注重培养良好的生活卫生习惯，使幼儿能逐渐习惯集体生活。老师要平等对待每位幼儿，引起孩子愉悦的情绪反应，尽快使幼儿把对家长的依恋转移到老师身上。

　　三、生活常规

　　新生入园是跨入集体生活的一个转折点，也是进行常规教育的关键期。因此，我们把常规教育纳入工作重点，我们要诚恳、和蔼、有耐心，循序渐进，持之以恒地指导每位幼儿，特别是培养生活自理能力，如洗手、入厕、吃饭等。要多给他们时间进行反复练习，多给予赞美和鼓励，是他们逐渐形成良好的生活习惯。

　　具体做到：

　　1.高高兴兴的上幼儿园，向老师问早、问好，离园时会说再见。

　　2.逐渐养成范县便后要洗手，主动向老师表示大小便，学会上厕所。

　　3.学会自己用勺子吃饭，能自己主动表示想喝水。

　　4.会拿小椅子，主动玩完玩具要收拾。

　　5.在成人帮助下能安静的午睡。

　　6.在成人的带领下，手扶把杆一级一级上下楼梯。

　　四、教育教学

　　本学期，我们将主题课程探究与单科教学结合，从五大领

　　域开发幼儿智力，教学内容贴近幼儿生活。运用游戏形式，让幼儿在教师的引导下，主动探究学习，使幼儿乐意参与集体活动。

　　1、健康：

　　(1)养成按顺序洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手;

　　(2)能正确使用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭;

　　(3)保持桌、地面和衣服的整洁，餐后会擦嘴和用水漱口;

　　(4)在老师的帮助下，愿意尝试自己脱衣裤、鞋;

　　(5)能安静就寝，睡姿正确。

　　2、语言发展方面：

　　(1)继续学念儿歌，理解儿歌的内容;

　　(2)乐意用动作、语言表达自己的喜好与需求;

　　(3)能专注地看图片、图书，并随意表达自己的认识和感受。

　　3、社会发展方面：

　　(1)初步懂得收放玩具、爱护玩具，不是自己的东西不拿回家;

　　(2)学习观察别人的情绪，分辨高兴和不高兴的表情;

　　(3)愿意和同伴一起游戏，一起分享自己的和别人的物品;

　　(4)随时帮助、提醒内向的幼儿与他人进行交流;

　　(5)继续学习在集体生活中遵守简单的规则;

　　(6)在短时间内能专心做简单的事情。

　　4、科学发展方面：

　　(1)在成人引导下注意周围环境中有趣的事物。

　　(2)学习用多种感官感知生活中接触到的事物，尝试觉察其声响、颜色、形状等明显的特征。

　　(3)愿意亲近花草树木和小动物，接触水、沙、石

　　等自然物。

　　5、艺术发展方面：

　　(1)继续感受生活中的美，在成人引导下，能大胆表现自己的情感和体验。

　　(2)乐意参加涂画、撕画、搓捏等活动，学会在规定的范围内涂画，能正确使用固体胶。

　　(3)乐意听音乐。愿意用声音、动作等方式自由表达自己的感受，喜欢跟老师愉快地唱歌、跳舞，敲打会发声的器具。

　　具体做到:

　　1.喜欢跟老师到户外散步、游戏、能在老师指导下万大型玩具、学会斯纸、穿、插等技能。

　　2.愿意参加集体活动，能保持10分钟的注意力，能大胆回答，愿意用语言表达自己的意思，敢在集体面前讲话。

　　3.愿意和小朋友一起玩，有困难时不哭，愿意尝试解决或请求老师帮助。

　　五、本学期的保教重点是：

　　(1)生活管理方面：抓好班级日常性卫生保健工作，对个别幼儿进行重点指导，使幼儿在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展;通过区域、教学及游戏活动逐步提高幼儿的生活自理能力。

　　(2)幼儿安全管理与教育：结合幼儿年龄特点，进行适当的安全教育，增强其自我保护意识和能力。

　　(3)教育管理方面：在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。根据本班幼儿的实际水平和兴趣及个别幼儿的实际情况，确立相应的

　　教育目标和要求，合理利用分区、集体活动、游戏等形式，有目的、有计划地引导幼儿积极参与、主动学习，引导他们学习用多种感官去感知事物，鼓励他们动手操作，学会发现问题。确保教育目标和任务的完成。

　　六、家长工作：

　　(1)家访：针对个别幼儿情况，取得家长配合、达成教育的一致性。

　　(2)家长会：向家长介绍幼儿园的有关制度;本学期园内的大型活动项目;对幼儿在上学期的生活、学习情况作详细总结;分析班级存在的不足，希望得到家长的谅解与支持。同时，教师还鼓励家长大胆提合理化意见，以便本班保教工作的改进。

　　(3)家长开放日：请家长来班，观看或参加活动，使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法，直接看到幼儿在园表现，了解教师工作情况，增强与教师的相互理解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触提供良好机会和条件。

教学计划篇2

　　一、课程周期内容计划

　　1.少儿基本舞步的提高讲解，让学生将基本动作完成的更加标准及熟练，提高及达到良好的的拉丁舞感。

　　2.少儿拉丁舞成套动作的提高教学，针对不同舞步讲解不同的动作风格，使学生动作流畅性更好，建立刚好的拉丁舞框架。

　　3.伦巴舞以及恰恰舞为重点提高舞种，适当加入牛仔，桑巴，以及斗牛舞蹈的`提到教学。

　　二、基本技术：

　　1.少儿拉丁伦巴：基本律动，库卡拉恰，摇摆步，方步，定点转，手对手，纽约，四分之一转，以及套路组合。

　　2.少儿拉丁恰恰舞：基本律动，横移步，前进后退，四分之一，定点转，纽约步，高位扭臀，以及铜牌组合。

　　三、基本素质：

　　1.协调性：基础动作协调，手脚配合协调，音乐和动作协调。

　　2.柔韧性：身体柔韧素质，拉丁舞感强烈。

　　3.表现力：情感表现、培养自信，舞蹈气质。

　　学期教学目标：

　　1.掌握少儿体育舞蹈的基本知识、基本技术、基本技法和方法，以及舞蹈动作难度的把握。

　　2.掌握基本的练习方法，培养音乐感，将舞蹈套路完成的熟练，有强的表现能力。

　　3.培养学生具有一定表演比赛能力和欣赏比赛能力。

　　4.在少儿体质不断增强的情况下，还将逐渐养成高贵、典雅的艺术气质。

教学计划篇3

　　一、教学说明。

　　（一）幼儿简介。

　　书法班的学员都是由我园中、大班（4—6岁）喜爱书法的小朋友组成的。这些孩子几乎个个都是个性鲜明，或内向、文静，或顽皮、任性，这些也正顺应了书法学习的宗旨：磨练人温文尔雅的性情、发展人灵活多变的思维，使内秀的孩子更加机敏，使跌宕的孩子更加沉稳。希望每位学习书法的孩子都能真正地从中受益。

　　（二）教材编制。

　　幼儿园的书法教育在国内还未被教育部门正式启动，目前学术界也没有多少学者在潜心研究低幼年龄段的书法教育，所以市面上还没有一本正规地、系统化的幼儿书法教材。为此，本人就多年的学书心得和一定的教育经验，博采众家之长，制定了一套适合我园的、4—6岁年龄阶段的幼儿书法教育计划（试用），学制两年。以柳公权的《玄秘塔碑》为临摹的蓝本，之所以选择它，是因为其字体较大、特点明显，集欧阳询的劲挺秀健和颜真卿的疏朗开阔于一体，以被初学者接受。此计划还正处在试运行和调制阶段，如家长们有此领域的一些见解，衷心地希望您向本人提出宝贵的意见，我也会不断努力将此计划丰富和完善，做出相应的调整。我坚信：适合自己的'，将会是最好的！

　　（三）目标设定。

　　由于孩子们的年龄尚小，还处在培养兴趣的阶段，再加上他们的爱好普遍比较广泛，大都选择了我园两门或两门以上的艺术课，有的还在少年宫利用业余时间学习。为了不给孩子们增加过多的负担，我对大家硬性的要求（如回家要完成多少张的作业、必须掌握到什么样的程度等等）都比较宽泛，因为“水亦载舟亦可覆舟”在课堂教学中，我尽可能多地为大家提供书法史上的一些小故事、史料图片和生动的讲解方法及多媒体技术，旨在开阔大家的视野、增长见识，寓教于乐，培养好的学习习惯，使每一位孩子真正地体验到书法的魅力。

　　（四）学书要求。

　　1、对幼儿的要求。

　　①能学一行爱一行，不半途而废。

　　②每次学书的前一天晚上，自己检查工具都是否备齐、是否有练习可在次日与大家共习。

　　③听讲时，做到眼到、心到、手到。

　　④练习完后的工具会自己收拾、不指望家长代理。

　　⑤保持活动室的环境卫生，不在幼儿园洗笔，每次学习结束后值日生自觉留下和老师共同打扫教室清洁。

　　2、对家长的要求。

　　①坚持带幼儿参加学习，不随意旷课。

　　②有事不能来者，须提前请假，或以请人转告、写字条的方式与老师联系。

　　③每次活动时，幼儿都须有一位家长陪同，以便回家辅导。

　　④指导幼儿练习时，应尽量放平心态，不可要求过高或操之过急。幼儿乐意写时，要督促孩子认真完成每一个字、每一笔一画；如幼儿不愿时则不应强求，静观其变，待到有兴趣时再抓紧时间，对其正确引导。

　　二、总目标。

　　1、幼儿能热爱祖国本土文化，喜欢书法、愿意练习书法。

　　2、通过学习书法，使孩子养成端正的学习态度和良好的学习习惯。

　　3、潜意识的教育幼儿从学习书法艺术中体验做人的真谛。

　　4、能在老师的指导下独立完成自己的作品。

　　三、计划安排表。

　　（一）第一学年上学期。

　　9月份：

　　1、能心情愉悦地欣赏书法作品。

　　2、对书法有初步的感官认识。

　　（1）书法欣赏。

　　①知道基本的书法工具：笔、墨、纸、砚及其各自的用途。

　　②工具介绍。了解书法有不同的风格，每个人写出的字都不会一样，而是具有自己独特的韵味。

　　（2）能大胆选择、表述自己喜欢的字体，并说出为什么？

　　（3）书体简介。

　　①初步掌握立式书写的要领。

　　②能在老师的帮助下握出正确地执笔姿势。

　　③学习写字的姿势及执笔方法。

　　10月份：

　　1、明确毛笔字与铅笔字书写的不同之处。

　　2、会用笔的阴阳两面画太阳。

　　（1）学习阴阳调锋法及方向（画太阳）。

　　（2）能始终将笔锋摆在后面画三角形。

　　（3）感受直线的强劲、挺拔。

　　（4）学习中锋行笔及格内布局（画三角）。

　　①初步感知以竖为中心，在左右两边对称绕波浪。

　　②体验弧线是书法表现中的另一种美：柔和、妩媚。

　　③学习字的“骨”与“肉”（画葫芦串）。

　　（5）能大胆地用毛笔书写的方法绘制出自己喜欢的、美丽的纹样。

　　（6）线条练习（设计手绢）。

　　11月份：

　　1、对古老的汉字演变感兴趣。

　　（1）学习汉字的演变。

　　（2）知道悬针竖的含义。

　　2、能将阴阳两面揉入笔画当中。

　　3、初步体验按、提的关系。

　　4、学习笔画：悬针竖。

　　（1）知道垂露竖是竖画中的又一种不同的形式。

　　（2）能按照正确地步骤书写垂露竖。

　　（3）学习笔画：垂露竖。

　　①感知撇是竖画改变方向后的变形态。

　　②学习笔画：竖撇。

　　12月份：

　　1、书写撇的末端时，能养成笔始终沉着驶到结束部的好习惯。

　　（1）学习笔画：斜撇。

　　①掌握横画的要领：左低右高。

　　②学习笔画：横。

　　（2）能跟着老师共同回忆所学笔画的步骤和要领。

　　（3）复习所学过的笔画。 1、初步感知用毛笔书写完整的汉字。

　　（4）学习书写汉字“十”、“土”。

　　（二）第一学年下学期。

　　3月份：

　　1、会辨认不同汉字的不同形状。

　　2、能记住汉字书写时的基本笔顺规则。

　　3、能正确地书写圆点。

　　（1）学习字的不同形状、笔顺规则及圆点的写法。

　　①会区分独体字和合体字。

　　②能说出几种偏旁部首的名称。

　　③能正确地书写方点。

　　（2）学习独体字与合体字的区分及方点的写法。

　　①掌握左点与挑的正确写法。

　　②能明确这两种笔画间的同异之处。

　　③学习左点和挑的写法。

　　（3）能正确地书写竖钩。

　　（4）初步学习和感知摆笔的技能。

　　（5）会临摹“比”、“寸”二字。

　　（6）学习竖钩的写法。

　　4月份：

　　1、能正确地书写卧钩。

　　2、体验卧钩中弯弧度的魅力。

　　3、会临摹“心”字。

　　（1）学习卧钩的写法。

　　①能正确地书写横折。

　　②初步掌握笔不离纸书写两个相连笔画的技巧。

　　③会临摹“中”字。

　　（2）学习横折的写法。

　　①能正确地书写竖弯钩。

　　②会将转笔与摆笔共同运用其间。

　　③会临摹“礼”字。

　　（3）学习竖弯钩的写法。

　　①乐意和大家共同书写作品，并体验成功的快乐。

　　②幼儿书写时，能一股作气，认真地完成自己的作品。

　　③初步体验用毛笔写小楷的感受。学写作品。（五课时）

　　5月份、6月份：

　　1、能正确地书写撇点。

　　2、体会书写时由重到轻，又由轻到重的过程。

　　3、会临摹“安”字。

　　（1）学写撇的写法。

　　①能正确地书写捺。

　　②知道捺的形状是“蚕头燕尾、一波三折” 。

　　③会临摹“之”字。

　　（2）学写捺的写法（一）。

　　（3）学写捺的写法（二）。

　　①会将各种笔画总合在一个字中，发展幼儿对笔画的综合能力。

　　②会临摹“永”字。

　　③学习永字八法。

　　（三）第二学年上学期。

　　9月份：

　　1、能正确地书写单人旁。

　　2、会临摹“仁、侍”二字。

　　（1）学写单人旁。

　　①能正确地书写三点水旁。

　　②会临摹“法、海”二字。

　　（2）学写三点水旁。

　　①能正确地书写提土旁。

　　②会临摹“地、塔”二字。

　　（3）学写提土旁。

　　①能正确地书写竖心旁。

　　②会临摹“悟、情”二字。

　　（4）学写竖心旁。

　　10月份：

　　1、能正确地书写木字旁。

　　2、会临摹“相、柳”二字。

　　（1）学写木字旁。

　　①能正确地书写贝字旁。

　　②会临摹“则、赐”二字。

　　（2）学写贝字旁。

　　①能正确地书写言字旁。

　　②会临摹“诏、诸”二字。

　　（3）学写言字旁。

　　①能正确地书写反犬旁。

　　②会临摹“犯、狂”二字。

　　（4）学写反犬旁。

　　11月份：

　　1、能正确地书写豹耳旁。

　　2、会临摹“隆、随”二字。

　　（1）学写豹耳旁。

　　①能正确地书写草字头。

　　②会临摹“若、荷”二字。

　　（2）学写草字头。

　　①乐意和大家共同书写作品，并体验成功的快乐。

　　②幼儿书写时，能一股作气，认真地完成自己的作品。

　　③能书写较长的诗词警句。学写作品（六课时）

　　（四）第二学年下学期。

　　3月份：

　　1、能正确地书写反文旁。

　　2、会临摹“故、教”二字。

　　（1）学写反文旁。

　　①能正确地书写绞丝旁。

　　②会临摹“纳、经”二字。

　　（2）学写绞丝旁。

　　①能正确地书写金字旁。

　　②会临摹“铭、録”二字。

　　（3）学写金字旁。

　　①能正确地书写隹字部。

　　②会临摹“雄、雕”二字。

　　（4）学写隹字部。

　　4月份：

　　1、学写門字框。

　　（1）能正确地书写宝盖头。

　　（2）会临摹“定、宗”二字。

　　（3）学写宝盖头。

　　①能正确地书写走字底。

　　②会临摹“逹、道”二字。

　　（4）学写走字底。

　　①能正确地书写雨字头。

　　②会临摹“霜、露”二字。

　　（5）学写雨字头。

　　5月份：

　　1、乐意和大家共同书写作品，并体验成功的快乐。

　　2、幼儿书写时，能一股作气，认真地完成自己的作品。

　　3、能书写两种以上的书法格式。学写作品一（四课时）。

　　6月份：

　　学写作品二（四课时）。

教学计划篇4

　　一、指导思想

　　坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以树立和落实科学发展观为宗旨，以全面建设和谐社会为落脚点，促进学生的全面发展。引导学生热爱生命，建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会，提高生命质量，理解生命的意义和价值。

　　二、教育目标

　　通过多种教育形式，对小学生进行健康、安全、成长、价值与关怀的教育，使学生学习并掌握必要的生存技能，认识、感悟生命的`意义和价值，培养学生尊重生命、珍爱生命的态度，学会欣赏和热爱自己的生命，进而学会对他人生命的尊重、关怀和欣赏,树立积极的人生观。形成学校、家庭与社会优势互补、资源共享的生命教育实施体系。

　　三、教育主题

　　本年度生命教育包括生命意义，居家安全，预防流行性疾病，网络信息安全。㈠生命如歌。包括生命之歌、智慧之歌、诚信之歌、礼仪之歌等专题。㈡真情感动。

　　包括感恩父母、师恩难忘、友谊天长地久、祖国在我心中等专题。㈢阳光心灵。包括学生心理健康教育、同学互助、关爱学生等。

　　四、教育内容

　　引导学生初步了解自身的生长发育特点，树立正确的生命意识，养成健康的生活习惯。引导学生了解青春期生理、心理发展特点;掌握自我保护、应对灾难的基本技能;学会尊重生命、关怀生命、悦纳自我、接纳他人;养成健康良好的生活方式。学会欣赏人类文化。

　　五、实施途径

　　有机渗透在学校教育的各门学科、各个环节、各个方面，充分运用学科教学，传授科学的知识和方法;利用课内课外相结合等方式开展形式多样的专题教育;坚持以实践体验为主，开展丰富多彩的课外活动。重视营造学校、家庭和社会的和谐人际环境，发挥环境育人的作用。