学期教学计划

时间:2021-12-22 08:52:21 教学计划 我要投稿

有关学期教学计划4篇

  光阴迅速,一眨眼就过去了,我们的工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,做好计划可是让你提高工作效率的方法喔!那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢?以下是小编收集整理的学期教学计划4篇,欢迎大家分享。

有关学期教学计划4篇

学期教学计划 篇1

  一、班况分析

  我们班现有幼儿都是不满两周半岁的孩子。他们都是第一次离开家庭,开始集体生活。他们

  在家里养成了自由散漫、任性、霸道的个性何不良的生活习惯。对家人有很大的依恋,上幼儿园难免有不适应。因此,我们要给他们更多的呵护,足够的爱。从稳定情绪,培养良好的生活卫生习惯入手,使他们能尽快地适应幼儿园生活,为以后的生活、学习打下良好的基础。

  二、班级工作目标

  本学期,我们的工作要提现“教养并重”的原则,特别是要加强保育工作,精心呵护每位幼

  儿,从情感教养入手,给予幼儿以精神上的安慰,把保育当作重点工作来抓。日常生活中加强对幼儿的护理,把保育工作作为重中之重,注重培养良好的生活卫生习惯,使幼儿能逐渐习惯集体生活。老师要平等对待每位幼儿,引起孩子愉悦的情绪反应,尽快使幼儿把对家长的依恋转移到老师身上。

  1.生活常规

  新生入园是跨入集体生活的一个转折点,也是进行常规教育的关键期。因此,我们把常规教

  育纳入工作重点,我们要诚恳、和蔼、有耐心,循序渐进,持之以恒地指导每位幼儿,特别是培养生活自理能力,如洗手、入厕、吃饭等。要多给他们时间进行反复练习,多给予赞美和鼓励,是他们逐渐形成良好的生活习惯。

  具体做到:

  ①高高兴兴的上幼儿园,向老师问早、问好,离园时会说再见。

  ②逐渐养成范县便后要洗手,主动向老师表示大小便,学会上厕 所。

  ③学会自己用勺子吃饭,能自己主动表示想喝水。

  ④会拿小椅子,主动玩完玩具要收拾。

  ⑤在成人帮助下能安静的午睡。

  ⑥在成人的带领下,手扶把杆一级一级上下楼梯。

  2.教育教学

  本学期,我们将通过五大领域来开发幼儿智力,教学内容贴近幼儿生活。运用游戏形式,让

  幼儿在教师的引导下,主动探究学习,使幼儿乐意参与集体活动。

  具体做到:

  ①?? 欢跟老师到户外散步、游戏、能在老师指导下玩大型玩具、学会斯纸、穿、插等技能。

  ②愿意参加集体活动,能保持10分钟的注意力,能大胆回答,愿意用语言表达自己的意思,

  敢在集体面前讲话。

  ③愿意和小朋友一起玩,有困难时不哭,愿意尝试解决或请求老师帮助。

  3.家长工作

  幼儿园与家庭教育相互合作,协调一致时促进幼儿身心发展的重要环节。因此,我们与家长

  之间尽量做到互助尊重,互相谅解,互相支持,互相帮助,共同商讨,使幼儿保持良好的发展。 遇到问题随访,以便有针对性地采取措施,并随时与家长进行电访。

  ③ 利用家园联系册,向家长介绍本班工作计划及与家长探讨好的育儿经验。

  ④ 日常利用家长接送幼儿之机,与家长联系、沟通幼儿情况,增进彼此间的联系。

  

学期教学计划 篇2

  一、指导思想

  以市区教学工作会议精神为指针,继续以教学管理为突破口,不断深化新课改,大力实施xx中学课堂教学改革,开展小班化课堂有效教学,坚持“质量、发展、创新、和谐”八字方针,全力提高教育教学质量。

  二、工作目标与任务

  (一) 提高教师整体素质,大力实施“名师工程”

  1、继续抓好师德师风建设,以创文明校风、树师表形象为重点,开展以“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”为核心的师德教育。坚决杜绝歧视差生、体罚差生、搞有偿家教、向学生推销学习资料等一切有损教师形象的现象,做到依法执教、廉洁从教、文明施教。全体教师都要有爱生精神、敬业精神、乐业精神和专业精神,自觉遵守学校的各项规章制度,严以律己,忠于职守,服务学生,提高质量。

  2、加大力度实施“名师、骨干教师”工程,对全体教师通过建立与健全人事档案,进行分类定位,导向培训,逐步达标。有计划地推荐各个层面的教师参加教育局和教培研中心的培训。通过送出去、请进来等方式促进我校名师、骨干教师的。青年教师应立足本职岗位,虚心学习,勤奋工作,缩短“过渡期”,尽快步入“成熟期”,勇挑学校教育教学的重担。

  3.以校本培训为抓手,不断提高教师的业务水平。

  (1)继续做好教师现代化教学技术的能力培训。重点是多媒体课件、电子白板与课程的整合教学,扎实提高教师信息技术运用水平,探索课堂教学改革,努力使全体教师都能尝试开展小班化环境下的教育教学改革,研究新型的教学模式,探索应用信息技术培养学生创新精神和实践能力的方法和途径。

  (2)除了开展好教师假期培训外,每月开展一次小班化的教学理论及技能的集体学习、一次以教研组为单位的导学案制定研讨活动,做到计划翔实,内容明确,时间落实,人员到位,不断提高教师的教学理论水平和教学能力。

  (3)做好教学观摩,推荐骨干教师上好校级教学公开课,要能体现新教材、小班化教学的理念。同教研组成员要全员参与听课,鼓励跨学科听课,及时组织好评课活动,互相学习,取长补短,促进广大教师对新教材和小班化教学的进一步理解和适应。

  4、加强教科研管理,促进我校教育科研工作新突破,每个教师都要进一步强化科研意识,挤时间自学教育教学理论,联系工作实际,制订教学计划,努力做到教学科研化,扎实推进教学科研工作,要有自身的科研课题,在教改实践中,努力实现由“经验型”向“研究型”的转变。教导处要切实做好课题开展及研究实施工作,着力帮助、督促教师完成课题的开展实施工作,抓好论文的撰写与交流评比,确保学校教科研工作有序有效地推进,进一步提高广大教师的教科研水平。

  (二) 实践新课改和小班化课堂教学,不断提高教学质量

  1、以“小班化,新课程,新理念,新课堂”为主题,积极推进课程改革的实施。以教师角色的转变适应新课程和小班化,以学生主体地位的确立适应新课程和小班化。以“自主——合作——探索”的模式组织教师学习和实践新课程及小班化教学理念,以“自主——合作——探索”的模式组织实施课堂的教与学。尤其关注新课程下中考的动态,每位教师都得把握住新课改的脉搏,务必使自己的教育教学跟上时代的步伐,使自己的业务水平更上一层楼。本学期将继续努力开展小班化“十个一”工程:研究一个课题、撰写一篇教育教学论文、设计一个优秀教案、开设一堂高质量的公开课、出一份标准的中考模拟试卷、设计一份好作业、制作一个优质的教学课件、订阅一份教育教学刊物、精读一本教育专著、写好一篇教学总结,促进教师走上科研之路,以提升教师的科研素养来促进其教学境界和教学品位的提高。

  2、强化质量意识。树立以人为本的质量观、强调学生的人格培养、潜能开法,强调学生的可持续终身发展。但更要重实效,在可比性考试中拿出成绩,让学生信服,家长满意。务必使初一新生尽快适应新环境,初三的学生进入冲刺中考的准备。但是抓教学质量不忘学生“减负”。把提高教学质量放在提高课堂教学效率上,放在作业练习的精心设计上,放在培优补差上,潜心研究,着力培养学生分析问题、解决问题的能力。反对盲目蛮干,主张埋头苦干的同时更要实干、巧干,充分挖掘学生的潜能,做一个受学生欢迎的教师。

  3、进一步加强教导处——教研组——备课组——小班教学实验小组——教师之间的“网络”建设,网络建设是教师交流教学得失的需要,也是提高教学质量的有效途径。教研组活动要实实在在地研究课堂教学经常面临的问题,营造浓厚的教研气氛,教研活动在内容上要形成专题化、系列化,形式上要推行全员参与制及相近学科间的互相渗透。要积极探索,提高效率,杜绝内耗,减少无用功,不断优化学科教研。各教研组、备课组要结合课改,确立各自的专题,要有计划、有目标的定期开展活动,教研组要每双周活动一次,备课组要每周活动,教导处将做好督促、检查,力求形成特色。

  (三) 开展特色活动,提高学生综合素质

  1、继续尝试学生演讲比赛、感恩教育等,组织开展各类文、体、艺大型活动,为学生提供展现自我的舞台,全面提高学生的综合素质。

  2、要继续重视劳动教育和文体卫生工作,重视提高劳技课的教学质量。音乐、体育、美术三门学科要上出特色。认真上好健康教育课、环境教育课,卫生工作专人负责全面抓。认真落实新一轮体质健康测试,要加强学校田径运动队和各类球队的管理与训练,不断提高田径运动和球类运动的竞技水平,为学校争得更好的荣誉。同时,平时训练与活动的资料一定要齐全、规范、保存完好。

  3、充分发展学生的个性特长,真正全面提高学生的素质。对学科兴趣小组活动和各项课外活动要精心安排组织,做到时间、人员、内容、考核等方面全部到位。要把指导学生的兴趣活动和课外活动作为年度考核教师实绩的一项内容。培优、补差工作要真抓实干,教师要善于培养好的苗子,能在各项比赛中摘银夺冠,同时也不能放弃一名落后生。

  4、科学、合理地安排学生在校时间和课余时间,开放图书室、阅览室、微机室等丰富学生课余生活。

  三、工作月程安排

  九月份:

  第一周

  1、召开教学工作会议,布置教学工作

  2、完成全校各年级学籍核查及上报统计工作

  3、教研组长、备课组长会议

  4、召开初三教师会,明确奋斗目标

  5、暑假作业批改、讲评、考试、表彰

  6、期初教学常规检查

  第二周

  1、优秀作业展

  2、市区个人课题申报有关工作校内讲座

  3、市教育论文申报工作

  4、新课程标准、小班化下的备课、课堂教学的学习与研讨

  5、行政调研课工作

  第三周

  1、教研组长、备课组长例会,教研教学常规检查

  2、召开小班化教学研讨工作会议

  3、行政调研课工作

  第四周

  1、师徒结对工作

  2、毕业班教学工作会议

  3、行政调研课工作

  十月份:

  第五周—————————国庆长假

  第六周

  1、教研组长、备课组长例会

  2、行政调研课工作

  第七周

  1、教学常规检查

  2、校内部分学科调研检测

  3、小班化常态课堂赛课活动

  第八周

  1、召开小班化教学研讨工作会议

  2、小班化常态课堂赛课活动

  3、教研组长、备课组长例会

  4、调研学科质量分析

  第九周

  1、组织校内“自主、合作学习有效课堂研讨”复习示范课

  2、小班化常态课堂赛课活动阶段性总结

  3、召开小班化教学研讨工作会议

  十一月份:

  第十周

  1、组织期中考试

  第十一周

  1、期中考试质量分析

  2、教研组长、备课组长例会

  3、召开各年级学生会、家长会

  4、教学常规检查

  5、半学期教研工作、教学常规工作情况汇总

  第十二周

  1、召开小班化教学研讨工作会议

  2、期中考试总结表彰

  第十三周

  1、小班化常态课堂赛课活动

  十二月份:

  第十四周

  1、小班化常态课堂赛课活动

  2、教研组长、备课组长例会

  3、组织教学常规检查

  第十五周

  1、小班化常态课堂赛课活动总结表彰

  2、行政调研课工作

  第十六周

  1、校内部分学科调研检测

  2、召开小班化教学研讨工作会议

  第十七周

  1、教研组长、备课组长例会

  2、校内部分学科调研检测分析

  第十八周

  1、骨干教师考核

  2、行政调研课工作

  元月份:

  第十九周

  1、行政调研课工作

  2、教研组长、备课组长例会

  第二十周

  1、期末复习课研讨

  2、期末教学常规检查

  3、寒假作业布置

  第二十一周

  1、组织期末考试及质量分析

  2、教研组、备课组工作总结,考核评估

  3、寒假工作安排

  4、期末教导处资料整理工作

  5、小班化教学工作总结

  xx区xx中学

  20xx年8月30日

学期教学计划 篇3

  一、班级存在主要问题和成因:

  问题:

  1.学习方面:良好的学习习惯尚未完全形成,他们中有不做好预习复习工作,补抄作业现象,听课习惯差;部分学生不适应中学学习方法;偏科现象在一部分学生身上体现明显。

  2.纪律方面:自觉的纪律意识未完全形成,存在应付劳动、作业的情况。

  3.道德和班级人际关系方面:自私心理和自以为是心理影响了班级人际关系的融洽。

  原因:

  1.小学就有的坏的学习习惯为得到及时改正,学习兴趣、热情不高。

  2.学生对于班集体建设认识不够,参与不够。

  3家庭教育的原因:部分家长忽视对孩子的学习的重视,要么是过分溺爱孩子。

  4.有些活动未充分准备,其利未充分发挥,导致部分学生形成错误认识。

  二、主要思路:

  在学校整体性推进班集体建设的大环境下,初步建设为集体。充分了解班级情况,针对性地进行一些有意义的活动,

  三、主要活动安排:

  二月:1、开学常规教育 ①提出班级近期目标,并且清楚地一一列在后黑板上。

  ②行为规范的教育不断强化。

  2.展开班级问题的大讨论:

  为了提高全班同学管理班级的意识,进行一次班级问题的讨论;先四人一组讨论出一个问题,再进行全班的讨论,然后针对相应的问题,提出解决方案。

  3.学校活动:

  压岁钱怎么花方案;与会宁地区的手拉手活动;

  三月:1、班级常规管理的适当调整:班干部的调整;劳动岗位;座位的调整等

  2、新一批班干部的培养:

  3、学生上网的问题未完全解决好:常有家长反映学生晚回去的现象,一查下来,都是去网吧上网了,与其“用土来掩”,不如拿到桌面上让学生进行讨论,正反进行辩论赛,在准备中认识到其危害。

  4、学雷锋活动,同时进行思想认识教育。

  5、体育节活动,带领学生参加,使他们认识到“重在参与”,体现出竞争、向前的精神。

  四月:本月重点进行学习方面的讲座与活动

  1、专心与分心。

  2、学会学习。

  逐步让学生适应中学的学习方法,养成好的学习习惯。

  3、期中考试总动员。

  4、五一放假前的纪律和安全教育。

  5、准备集体的初步验收。

  五月:1、长假过后的散漫现象,要逐步改变。

  2、期中考试的总结,进行奖励。

  3、心理教育:挑战自卑,好人缘;

  6、迎接科技节。

  六月:1、第一周进行班集体差距对照,提出相应活动方案。

  2、青春期教育为学生迈入初二做准备。

  3、以“我写我自己”为题进行自我总结和认识,结合写学生评语。

  4、期末考试准备。

  七月:学生放假教育和“我怎么过暑假的讨论”。

  以上计划只是初步方案,实施中有待改进。

学期教学计划 篇4

  一、指导思想

  以学校、年级、科组工作计划为指导思想,全面贯彻落实新课程改革和素质教育的精神,全备课组成员将积极主动地开展教学教研工作,落实英语教学常规,营造良好的教研氛围,不断改革课堂教学,探究科学有效的教学形式。针对我校高一新生普遍英语底子差,基础薄的实际,坚持“务实基础,狠抓双基,改进教法,激发兴趣,提高能力”的原则,长期不懈地抓好学生学习英语的兴趣和习惯。

  二、教学总目标

  完成常规教学任务的同时注重激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的.能力和合作精神。

  学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读懂简单英语文章,克服生词障碍,理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。能在学习中互相帮助,克服困难。能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

  三、学情简要分析

  今年我校高一年级共有六个班,两个国兴班,四个普通班。学生整体英语水平较低,普遍英语底子差,基础薄。我担任6班和4班的英语老师,这两个班分别是文科的普通班和理科的普通班,基础相对较差,并且学生的成绩参差不齐。

  四、教材简要分析

  本学期完成英语模块必修(3)和必修(4)两个模块。共10个单元内容。

  具体安排:对于10个单元,每一单元用10课时,课本的学习可以这样进行:

  1、Warming up 和vocabulary一个课时;

  2、Reading和 language points 四课时;

  3、Discovering useful words and e_pressions 一课时;

  3、Discovering useful structures二课时;

  4、Using language一课时;

  5、Writing一课时;

  五。具体措施和工作要点

  1、做好初高中英语知识点的衔接工作

  为了高中阶段的英语教学可以比较顺利的展开,使学生打牢英语学习基础不至于出现知识断层,本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的词汇、短语、句型、语法分插于10个单元的新课教学中。

  2、英语学习方法的指导和学习习惯的培养

  学习习惯是学生学业成败的关键。英语教师要指导学生掌握正确的学习方法,通过严格持久的训练,养成良好的英语学习习惯,发挥他们的潜能,提高学习效率,培养自学英语的能力。

  各科通用的学习习惯

  A:课前预习和自学的习惯。这是学生学好新课,取得高效率的学习成果的基础;

  B:始终保持高度集中的注意力听课,勤记笔记的习惯;

  C:课后及时复习的习惯。及时复习能加深和巩固对新学知识的理解和记忆;

  D:良好的完成作业习惯

  1、按时完成作业,书写规范、不潦草;

  2、及时改正作业中的错误,找出错误原因,并建立“错题集”的习惯。英语科特色的学习习惯

  A:养成大声朗读和背诵英语单词、句子和文章的习惯

  B:养成反复练习的习惯,语言不是教会的,而是在使用中学会的

  3、阅读训练

  阅读理解能力的培养是高中英语教学的重点,也是高考的重头戏。在单元教学中专门抽出一两节课作为阅读课,并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。每周一次的课外阅读材料为中考题的阅读文章。

  4、早晚读的单词记忆与巩固

  单词的记忆与巩固一直是学生的难点、薄弱点,直接影响学生综合能力的提高,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。

  5、备课组成员之间互相听课

  备课组成员之间互相听课,不一定是整个备课组统一进行,而是自行看着课程表安排,有空堂就可以商量互相听课,并且在互相听课之后互相评课。对照发下去的课堂教学评估标准,帮助对方检查是否都达到了要求,把评课重点放在学生在这节课是否学有所得,学生是否动起来了。

  教学进度表

  教学阶段 内容安排

  第二学期

  期中考试前完成必修3;期末考试前完成必修4,并在考前进行复习工作

  第二学期

  第1—2周

  必修三unit1

  第3–4周

  必修三unit2

  第5–6周

  必修三unit3

  第7–8周

  必修三unit4

  第9—10周

  必修三unit5

  第11周

  期中复习、期中考试

  第12—13周

  必修四unit1

  第14—15周

  必修四unit2

  第16—17周

  必修四unit3

  第18–19周

  必修四unit4

  第20—21周

  必修四unit5

  第22周

  期末复习、期末考试

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