【精华】学期教学计划范文集合10篇
日子如同白驹过隙，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，是时候静下心来好好写写计划了。相信许多人会觉得计划很难写？下面是小编精心整理的学期教学计划10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
学期教学计划 篇1
XXX，新的一个学年开始了。本学期，幼儿园教学部继续坚持以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，以《幼儿园一日保教规范》为具体实施办法，积极跟进幼儿园发展的步伐，闭门读书，进一步提高我园的保教质量！
一、本学期工作目标：
1、积极努力完成幼儿园的各项工作，努力创建一支积极主动、上令下行、敢于创新的保教团队。
2、在《一日保教规范》的指导下，抓好班级的一日保教工作的各个环节。
3、积极发挥教研组的指导，引导，向导作用，提高教育教研工作水平。
二、本学期重点工作：
1、《幼儿园一日保教规范》的实施，监督，指导。
2、幼儿园区域活动与主题活动开展情况的检查、指导。
3、游戏化集体教学（艺术领域）的实施。
4、骨干教师的提高，新教师的培训与发展。
5、课题研究工作的完善。
三、具体工作内容及实施办法：
（一）保教工作
内容：认真组织学习，讨论，分析《幼儿园一日保教规范》的相关要求，规范一日保教活动，促进保教工作规范发展，围绕实际问题开展研讨，找对策解决问题。
（1）、重新制定各年级科学的一日活动安排，细化每一环节的管理，根据各个环节的教师操作要点，幼儿操作要点进行。
（2）、强化常规工作的管理。建立《规范》实施机制，及时登记检查情况，组织各小组及个人进行研讨，从实际问题出发。对不按要求实施的班级给予当面批评，公开批评，以及一系列惩罚制度（打扫办公室，帮助其他班级打开水，迎门值日等），甚至扣除考核分数。
（二）班级管理
1、强化班级幼儿常规习惯的训练，重视养成教育。
（1）、立足行为习惯的养成。在一日活动中渗透一日常规要求，根据各年龄段幼儿行为习惯评估要求，把幼儿良好习惯养成落到实处，学期末进行幼儿良好行为习惯评估。
(2)、班级教师应针对幼儿年龄特点、班级实际情况，《适应性发展课程》内容，主题活动等制定确实可行的班级一日活动内容，不断提高观察、分析、反思幼儿一日活动行为，发展的能力。要求教师通过富有童趣，简单易懂的各种教育手段培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，促进幼儿各方面的发展。
2、创设各种适宜的环境与氛围丰富幼儿活动。
一是继续开展丰富的户外体育游戏活动，坚持做好每日班级参加户外活动的次数，时间，幼儿活动量，意义等。
二是创设班级主题环境，指导班级教师丰富主题墙及真正理解主题墙的意义。
3、通过听课、进班，跟班了解班级教师管理情况及幼儿活动情况，并做好记录，及时与老师反馈，分析。
（三）幼儿园区域活动及主题活动的开展
根据各班级教师对班级区域活动的目标设置与材料投放计划，有针对性的指导班级区域活动开展，并加强班级开展区域活动的监管和督察。
（四）游戏化集体教学（艺术领域）的实施。
本学期的园本教研（集体教学部分）重点放在艺术领域，努力分别歌曲教唱，歌曲表演，音乐游戏，绘画艺术欣赏及创作上有所提高。通过三，四月份集体备课内容，园本学习，观摩示范课等形式进行。
(五)骨干教师的提升，新教师培训与发展
1、制定本学期教师培训计划，有针对性的进行教培工作。
2、不定期深入各班，看活动、看教学计划，有计划地指导、培养教师提高业务水平，认真做好课题研究工作，对每个环节实施与总结做到有计划、有实施、有总结。
3、加强新教师后续培训，带教工作等，对新教师进行阶段性考核。
（五）课题研究工作的完善
根据课题研究的计划进行实施，完善阶段性评估，积极加强与总部，姐妹园的联系，从中提升教研组每一位教师的教研水平。
静下心来搞教育，沉下心来搞教学。学会思考、学会创新是我们每一个人都要学习的，只有积极探索适合本园的教育教学新方法，保教质量才能不断提高。
学期教学计划 篇2
一、教学目标：
1、夯实基础，通过提问、默写等有效手段督促学生熟练掌握教材，理解教材中高考重点考查的知识点，奠定坚实的理论功底。
2、理论联系实际，通过课堂教学、时事评析等方式引导学生懂得从经济、文化、哲学、政治等多角度去思考热点问题，分析解决问题的能力。
3、强化训练，通过加强题型训练、规范训练、限时训练，积累解题技巧和方法，加强考试心理素质的磨炼，提高学生的学科能力和应试能力。
4、分层教学，通过区别对待，对实验班和普通班采取不同的教学要求和措施，大面积提高政治教学成绩，既全面提高学生素质;又要突出学科尖子生的培养，使培优取得实效。
二、工作思路：
1、研究高考，把握教学方向。
研究高考，把握教学方向是实现成功教学的前提条件。为此，我们要广泛收集高考信息，认真学习《考试说明》，研究20xx年文科综合高考政治试题。如20xx年广东文科综合高考政治试题呈现以下特点：(1)注重主干知识和书本知识的再现，突出试题的基础性;(2)命题坚持能力立意，注重考核学生综合素质和能力;(3)试题背景材料与考生的学习生活经历相适应，呈现方式丰富多样;(4)积极开发当地考试资源，突显试卷的地方色彩;(5)试题充溢浓厚的人文精神，实现对情感态度价值观的考核。
2、坚持集体备课，发挥整体功能。
强化集体备课，把集体备课作为落实常规教学的重要任务来抓。在网上充分搜集资料，坚持集体备课。备课组的集体备课每周坚持一次，时间是周三下午第七节。一备目标，二备知识体系，三备知识点定位，四备精选试题习题，五明确各自的分工分职，六反馈一周教学得失，发现问题及时处理。为之，组员之间可相互随堂听课，共同探讨教学实践中遇到的实际问题，充实备课中的不足。
3、紧抓本本，坚持以生为本。
第一轮复习要通过课堂教学，让学生熟练掌握课本内容，明确主干核心知识点，逐步构建知识体系，要及时补充内容、观点。复习过程中要发挥学生的主体作用和教师的主导作用，调动学生的参与教学的积极性，让学生真正动起来，恰当把握课堂复习的容量和节奏，注意讲练时间的合理分配，避免满堂灌，以提高复习工作的有效性。
4、规范过程，优化教学环节。
规范教学过程是成功教学实施的保证，优化教学环节是实施成功教学的关键 。为此，我们根据政治科高考的特点和教学的一般规律来规范教学过程。具体复习进程安排如下：
第一阶段复习要着眼于回顾，帮助学生巩固知识点，考讲练相结合。在这一阶段要降低起点、放慢速度、完善网络、夯实基础。文科综合中的政治学科，在考试要求和试题总体难度上不会与原高考方案X学科等同，否则会导致全卷总体难度过大。这样，复习中夯实基础显得特别重要。
第二阶段复习要着眼于提高，帮助学生完善知识结构，使知识系统化，同时进行热点渗透，以提高学生对考点的理解和应用能力。
第三阶段复习要着眼于实践，帮助学生适应高考。在这一阶段要回顾基础，熟悉题型，查漏补缺，调适心理，同时要兼顾应试技巧的训练。
5、授之以渔，培养学习能力。
加强学法指导，要高度重视对学法的研究，在基本概念和基本原理的教学中，要引导学生采取浓缩记忆、趣味记忆等方法，帮助其理解和掌握知识;在选择题训练中则采取四步法(审题意、抓题眼、忆体系、判题支)，充分运用排除法，逆向思维等方法，培养学生比较能力、知识迁移能力;在非选择题训练中，根据不同类型的试题传授不同的解题方法，提高以下能力：(1)审题能力明确题目的考核意图，弄清设问指向。(2)提取信息的能力通过对材料的处理，把握材料的层次关系，提取材料中包含的有效信息。(3)整合知识的能力明确题目所涉及知识和原理。首先要尽力避免用错原理;对于分值较大，综合性较强的题目，尤其要避免错漏原理。(4)形成答案的能力答案的布局要有层次性和逻辑性，先答什么，后答数什么，答前要做好总体规划。一般可按照先重点再其他，先原理再材料，先教材再创新的顺序组织答案。(5)规范表达的能力按照高考答卷要求，答案要富有条理性、层次性、逻辑性、专业性。
三、教学进度：
周次
复习内容
1
政治生活第3课政治生活第4课
2
政治生活第4课政治生活第5课
3
政治生活第5-6课
4
政治生活第7课
5
政治生活第8-9课综合测试
6
文化生活第1-2课
7
文化生活第2-3课
8
文化生活第3-4课
9
文化生活第4课
10
文化生活第5课中段考
11
文化生活第6-7课
12
文化生活第8-9课
13
文化生活第9-10课综合测试
14
生活与哲学第1-2课
15
生活与哲学第3-4课
16
生活与哲学第4课
17
生活与哲学第5课
18
生活与哲学第6课
19
生活与哲学第7课
20
生活与哲学第8课
21
期末考试
学期教学计划 篇3
为搞好七年级政治教学，帮助学生正确认识青春期的困惑，学会调控自己的情绪，努力培养自己的高雅情趣，自觉抵制生活中的不良诱惑，认识不良行为的危害，预防违法犯罪，提高自我保护的意识，学会运用法律维护自己的合法权益，培养自己的品质和高尚的道德情操，特制定此计划。
一、学生基本情况：
七年级4、5班由112名同学组成，进入第二学期，学生基本完成了由小学到初中的转型，基本适应了初中的学习生活，自我管理和约束能力提高，但学习程度不同，有些学生学习积极性不高，不能均衡发展，学习方法和学习时间管理和使用不够科学，有些同学虽然活泼开朗，热情大方，性格外向，但自我约束能力，行为习惯过于懒散，缺乏吃苦精神，遇到问题推托责任；有些学生沉着冷静，小心谨慎、沉默寡言，性格内向，缺少集体合作的观念，自私自利，有严重的心理偏差，如性格孤僻，嫉妒心强。这些性格各异的学生都需要树立热爱集体，关心社会，认清时代的发展趋势，培养良好的行为习惯，树立知法、懂法、守法观念，以帮助他们更好的认识自己，使自己向着良好的方向发展。
二、具体措施：
1、针对有的学生行为习惯差，自我约束能力，学习动力不足，严重缺乏集体观念，作为任课教师应积极配合班主任抓好班级管理，向有经验的教师学习，在管理学生方面，探讨有效的方式方法，提高自己管理特殊学生的能力。
2、学习兄弟学校教学经验，在细节上下功夫，树立细节决定成败的理念，履行好教学常规，认真备课、上课、批改作业。
3、改进教学方法，每一课上课之前教师出示所讲内容的提纲，学生根据提纲要求预习，然后教师根据提纲讲解。
4、课前布置学生到生活中收集相关实例，带到课堂教学法中交流。
5、充分利用课本中的“说一说”“议一议”“想一想”“写一写”等栏目进行讨论，归纳，以加深对知识点的理解。
6、每上完一单元后，利用练习中的活动材料组织同学讨论，交流，教师指导对此单元进行课外辅导。
7、对学习差的同学做好思想工作，提高他们学习的积极性，多进行课外辅导。
8、每上完两单元后，利用学校单元过关机会进行检测，及时获取同学们对知识的掌握情况。
9、教材渗透教育现代化气息，改变了以往教材枯燥的教学说教，注意激发学生的学习兴趣，培养学生观察、分析社会现象的能力，教学众多使用现代化手段进行教学，提高上课的效率。做好日常教学工作，针对学生的情况，配合学校开展的自成教育，在优秀生的培养上下功夫，注重品德的修养，加强对学困生的培养，落实自信和成功教育，树立“我能行”的意识。
三、教学进度计划
第一周：第十一课第一课时：悦纳自己的生理变化
第二周：第十一课第二课时：消除心理烦恼，快乐成长：
第十二课第一课时：把我青春，珍爱友情
第三周：第十二课第二课时：荡起友谊的双桨
第十三课第一课时：你了解自己的情绪吗
第四周：第十三课第二课时：调解和控制好自己的情绪
第十四课第一课时：生活处处有情趣
第五周：第十四课第二课时：过富有情趣的生活
第六周：复习、试卷讲评
第七周：第十五课第一课时：面对生活中的不良诱惑
第二课时：预防违法犯罪，杜绝不良行为
第八周：第十六课第一课时：我们受法律的特殊保护
第二课时：未成年人的自我保护
第九周：复习、检测
第十周：第十七课第一课时：生活中有是非善恶
第二课时：面对生活中的是非善恶
第十一周：第十八课第一课时：行为不同 结果不同
第二课时：如何做到对自己的行为不同
第十二周：假期
第十三周以后：复习、检测、讲评
学期教学计划 篇4
一、本册教材总的教学要求
本册教材是以丰富多彩的艺术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：架起沟通的桥、泥火传情、明月寄深情、美妙的创造、人类的朋友、茶香飘飘、哭泣不是错、艺术家的故事八个单元。
教材以人文主题为显线，突出艺术学习的艺术价值；以学科知识技能为隐线，更注重感性的积累和体验；采用点式、跳跃的、随机的、积累的方式，服从、渗透于人文主题；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。每一单元都有“做做游戏，练一练”的活动中，继续通过游戏的形式练习各种有意思的多声部的节奏配合，结合音乐结构发挥我们对动作与声音之间关系的想象，学习七声音调的多声部歌唱以及音乐的“变奏”]等等。
二、各单元教学要求
第一单元架起沟通的桥
桥对于交通来说太重要了，它使天堑变通途，桥也记载了历史的发展，表达了人们对理想的追求。不同风格、材料。造型各异的桥还体现了人们的审美观念。
本单元力求从艺术与文化、艺术与生活、艺术与情感相联系的视角，引导学生了解桥的重要，知道桥的历史背景，培养学生的爱国主义精神，为祖国建设而努力，和高昂的爱国主义情怀。
本单元共设计了《高高低低的桥》、《小桥流水》《我心中的桥》三个课题，通过绘画、立体制作、歌曲演唱、乐曲欣赏、舞蹈、表演等形式，培养学生丰富的想象力、观察力、动手能力、演唱能力和创造力。
第二单元 泥火传情
1．欣赏乐曲《楚歌》。《楚歌》(埙二重奏)是根据传统琵琶曲《霸王卸甲》中的部分段落改编而成的。乐曲描写了公元前202年楚汉相争，刘邦十面埋伏将霸王项羽围困于垓下，汉营里传出楚歌声，使楚军战士思乡厌战，霸王知大势已去，与爱姬诀别的悲怆凄婉的动人故事。
2. 学唱歌曲《泥娃娃》。
第三单元 明月寄深情
1. 学唱歌曲《小白船》
2. 学唱歌曲《静静的听》
3. 学唱歌曲《月亮歌》，引导学生利用不同音色的打击乐器进行伴奏编配，丰富歌曲的表现。
4.通过欣赏古典乐曲《春江花月夜》、朗诵苏轼著名的诗词《水调歌头》，学生感受古人对月当歌、抒怀寄情的激情，并创设月夜情境在表演活动中加深体会。
第四单元 美妙的创造
1. 通过简单学唱川剧的唱腔和模仿川剧表演动作，激发学生深入感受川剧奇妙的“变脸”、高亢的腔调等地方戏剧的特点。
2. 学唱《江雪》
第五单元 啊，人类的朋友
1. 通过听《离不开沙漠的骆驼》的故事,学唱《小小驼铃响叮当》.
2. 学唱《青藏高原》
3. 有能学人说话的巧嘴,欣赏印度尼西亚歌曲《八哥鸟》，了解音乐风味与情绪表现的特点，学唱歌曲，理解歌曲用歌声体验和表现动物遇害的悲伤情感。树立人与动物和谐相处的生态环境保护意识，并在艺术活动中充分表达自己爱护和保护动物的积极情感,学唱《小八哥》。
4. 有喜爱清水之溪生活的美丽小鳟鱼, 欣赏舒伯特作品《鳟鱼》，感受拟人化叙事性歌曲的美感，理解歌词内容。在童声合唱与弦乐四重奏不同形式的表演中，学生深入体验歌曲所表达的关爱生命的美好情感，学唱；《小鳟鱼》。
第六单元 茶乡歌舞
1、生活中茶是我们的主要饮品，茶的起源就是中国，学唱《采茶舞曲》
第七单元 哭泣不是错
1．通过介绍《一只流浪的猫》的故事，体验丑猫阿格利的内在情感变化，尝试律动、游戏形式、不同的绘画制作等艺术活动，表现故事或情节。
2．欣赏乐曲《一只流浪的猫》，能够感受到音乐在速度上的渐快变化和它对情感表现的作用。利用律动与即兴表演，知道音乐的段落划分，了解爵士风格的乐曲表现。
第八单元 艺术家的故事
1． 欣赏李叔同创作的歌曲《春游》，能够用二声部合唱的形式有感情地演唱歌曲《春游》，表现和谐流畅的旋律与柔美舒畅的意境。
2． 学唱《儿童在游戏》
三、本册教材的重点、难点
在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。在教学中要关注学生的主体性和参与性，重视适合小学生的心理和认识发展规律，激发少年儿童的活泼、朝气和对音乐的向往与憧憬。
强调趣味性的音乐学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生音乐学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和音乐文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的音乐发展方向。不盲目的把音乐学科简单的叠加，而是强调学科之间的连接与互渗。
学期教学计划 篇5
转眼间，送走了一批孩子，又迎来了一批新的孩子，学前班的教育是相当重要的，所以我们一定要孩子做好上小学的准备，为了保质保量的做好学前班的各项教学工作，促进幼儿身心各方面的健康发展，根据幼儿园园务工作计划，结合本班的实际情况制定了本学期学前班的教学工作。
一．领域目标
（一）.语言领域
1.会有表情的讲述故事，朗诵诗歌，散文。
2.能有顺序描述人和故事，根据图片线索自编，续编故事。
3.能用连贯的语言有顺序的表述自己的想法。
4.正确运用反义词，掌握容易理解的成语。
5.能自然，大方地在各种，用适当的音量，速度，表情讲话。
九月份：第一周《奶奶过生日》《挤挤城和宽宽街》
第二周《一去二三里》《小花籽找快乐》
第三周《我是男子汉》《山行》
第四周《月光河 》《小树叶贺卡 》
十月份；第一周《落叶》《神奇的树》
第二周《 我的手像我们的家》《蛤蟆搬家》
第三周《两只手套》《到处都有水》
第四周《送给小兔灰灰的礼物》《小乌龟和小蜗牛》
十一月份：第一周《游子吟》《冬娃》
第二周《乌鸦兄弟》《说反话》
第三周《给小桃树穿棉袄》《冬天的游戏》
第四周《雪孩子》《北风爷爷和小娃娃》
十二月份：第一周《写给冬天的一封信》《年的传说》
第二周《节日的大街》《我长大了》
第三周《年夜饭》《愚公移山》
第四周 复习所有的课文以及字词
二．拼音领域
1. 学会拼音字母，音节的正确书写格式。
2. 熟练掌握声母韵母，整体认读音节的发音，用法。
3. 汉语拼音的教学，从实际出发，采用直观教学，如图片卡片激发幼儿的学习兴趣，扎扎实实的把拼音基础打好。
4. 重视读写训练，有效的提高幼儿的读写拼音的能力。
5. 幼儿能够正确来拼读音节，按规格书写音节。
九月份：掌握复习熟练巩固单韵母和声母
学习声调的正确读法，注重的是二声，以及四声
十月份：第一`二周学习复韵母ai ei ui ao ou iu
第三`四周学习复韵母ie ue er an en in
十一月份：第一`二周学习复韵母un ang
第三`四学习复韵母eng ing ong
十二月份：第一`二周学习介音uo ua ue uai uang ia
第三`四周巩固复习个复韵母 ，并正确熟练的认读，书写。
三．英语领域
1． 通过轻松，自然，亲切的学习方式，潜移默化地学习方言，达到激发孩子语言潜能的目的，让孩子们喜欢上学英语。
2． 强调口语与阅读能力并重，使幼儿在口语发展的同时，阅读理解能力同步发展。
3． 教材结合家，园生活情境，将阅读内容融于幼儿园各种活动当中。
4． 纳入亲子共读内容，形成互动式家园共育的学习环境
5． 学习课文中的简单单词，描述简单句型，熟练地有表情的演唱每课的歌曲。
九月份： 第一二周学习英语第一单元单词，句型。
第三四周学习歌曲以及复习单词句型。
十月份：第一周第二单元单词学习，理解故事内容。
第二周第二单元单词，句型学习。
第三周第二单元歌曲学唱。
第四周第三单元单词学习，理解故事内容。
十一月份：第一周第三单元句型的学习，练习说句型。
第二周第三单元歌曲学唱，并复习第三单元的单词，句型，歌曲。
第三周第四单元课文内容学习，认读单词。
第四周第四单元复习单词， 会用学过的单词和句型进行表达。
十二月份：第一周第四单元复习单词句型，学习歌曲，表演歌曲。
第二周第五单元单词学习，理解课文内容。
第三周第五单元句型的学习。学习运用单词句型分角色表演
第四周第五单元歌曲学习，复习第五单元的单词句型。
本学期很重要，我一定要把幼儿入学前准备工作做到位，不断地加强幼儿阅读，书写，拼读以及幼儿良好的的行为品德的训练，将学前的准备工作和各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。
学期教学计划 篇6
在深化教育改革的今天，教育的责任，就是把教育的一切都与学生的幸福生活联系起来，让人成为教育的主人，为学生奠基幸福的人生。苏霍姆林斯基曾经说：“理想的教育是：培养真正的人，让每一个人都能幸福地渡过一生。这就是教育应该追求的恒久性、终极性价值。”费尔巴哈也说：“一切健全的追求都是对于幸福的追求。”所以，我们有理由认为，幸福教育就是通过教育的途径，使师生的积极性、创造性得到充分发展, 给人以高品位的理想生活、文化生活和精神生活，而且实现人对幸福的追求并在追求中获得幸福。这是对人本情怀的最高关怀。幸福需要教育,教育需要幸福；幸福知识、幸福技能是可以传授的;幸福品质、幸福人格是能够养成的；幸福教育就是要培养出能够创造幸福、享用幸福的人。
第一，教育本身就是传递幸福、创造幸福的事业；
第二，学生在教育中体会学习和求知的幸福，并通过学习获得对幸福的认知和幸福的能力，以最终得到人生的幸福；
第三，教师在教育的过程中感受工作成就感、价值感带来的幸福感，成就幸福教师、培养幸福学生。
1、教师树立幸福从教理念并积极实践，构建和谐教育，实现师生共享的幸福。
2、使接受教育的所有学生都有理解幸福的思维、创造幸福的能力、奉献幸福的风格、体验幸福的境界，拥有提高生命质量的能力，智慧和人格同步发展。
3、打造幸福课堂，坚持教学过程和结果并重，提高教学效益。
4、让文明的精神、健康的体魄和丰富多彩的校内外活动为师生享受幸福生活奠基，促进学生人格完善和潜能发挥，培养学生获得与感受幸福的能力。
幸福 活动 科学 我的观点：
一、让幸福教育成为教师的核心价值理念 生活追求幸福，生活为了幸福，这是一个人人皆知的人生公理；为了成就幸福的追求而生存，为了收获幸福的人生而生活，更是一个无需论证的人生命题。作为以发展人、完善人为终极使命和根本追求的教育事业就是为了学生的幸福生活而产生、存在和发展的，可以说，离开了对幸福的关注、关怀和关切，一切教育活动都将成为学生生活的羁绊。
幸福的教育就是 “幸福地教、幸福地学”，上好每一堂课，让学生、教师在课堂教学中共同成长、共享快乐，感受成功、感受幸福，使教育的过程真正成为学生幸福生活的过程。教师幸福源自职业的自豪感、成就感，直接关系到学生的幸福指数。为此，为此，教师要明确“以幸福的教育培养幸福的人”的教育理念，努力创造适合学生的教育，让学生在校的学习是幸福的，在校外是会追求幸福的；要让学生现在是幸福的，在未来是懂得实现幸福的。要让学生和教师能够在自我的学习与工作过程中体验欢乐、享受幸福。（对幸福教育的阐释另见第 页《幸福小语》。）教师心得：
二、让课堂教学成为落实幸福教育的主阵地
1、教师观念教育是以生命感召生命的过程，教育活动是一个师生共同参与的互动过程，教师和学生只有在教育活动中共同体验、共同创造，才能共同享受教育的幸福，才能共同受益于幸福的教育。教师的幸福感与自我评价息息相关。教师要严格落实“候课制”（教师在预备铃响和上课铃响之前必须在教室门前等候，自己做好并指导学生做好上课的物质和精神准备），上课或辅导不外出、不早退、不拖堂；不带茶杯进教室，在课堂上不开启通讯工具；不在教室内抽烟；没有特殊情况，不坐着上课；不随意调课或更改授课内容。自重者人恒重之。教师要力求做到教态自然、亲切、大方，一举一动渗透德育。不讽刺、歧视学生；课上不处理学生纠纷；不体罚、变相体罚学生（包括罚站或不让进教室）。
2、优化课堂结构 学生在课堂里的生活是学生在学校中的主要生活。学生课堂生活的质量关系到学生生活的质量和教师教育的成效。“学无定法，贵在得法”。教师要把把课堂还给学生，营造民主、和谐的课堂氛围，选择恰当的教育教学方法，把提高学生学习兴趣和学习能力放在重要位置，指导学生掌握适合自己的学习方法，引导学生会思考、会合作、会倾听、会表达、会交流、会搜集处理信息，使学生获得成功体验、培养幸福感，使学科渗透成为进行幸福教育的主阵地之一，为每一名学生奠定人格和学力发展的基础。提倡教师不带教案本上课——教师应具备自己的教育思想，大胆进行教改实验，形成自己的教学风格。提倡教师把每节课当成公开课来上，认真研读教材及相关资料，结合学情，依据教育学、心理学设计有个人特色的教案，把日复一日的工作作成课题来研究，形成自己的特色，使看似单调重复的工作历久弥新，享受创造给自己带来的幸福。学习目标要准确、明确、具体，并力求当堂达到。预习的指导要达到内容、时间、方法、要求（即自学后如何检测）“四明确”。欲善事者必利其器。教师要积极使用电教设备及其它常规教具学具，不断提高教学效率。对体育等课程必须上足课时、提高效率，积极提高教育教学质量。禁止把音乐、体育等课程上成语文、数学或英语等所谓的“主科”，“一俊遮百丑”的短视行为严重影响学生当下的生活质量和未来发展，真正的幸福教育容不得急功近利。
3、练习与作业练习与作业要有代表性，体现巩固旧知、启迪思维、引发独立探索求知欲，在“质”的基础上适当控制“量”， 设计灵活多样的作业。如演讲、编故事、调查报告、小实验等，对不同层次学生分要求布置，提高学生学习主动性和积极性，杜绝布置大量机械抄写的练习作业。书面作业要全批全改。对学生作业字体潦草者、抄袭者，每发现一次都要作为教育案例认真对待，在教育学生认真纠错的同时提高师生的幸福底蕴。语文学科须加强对学生习作的指导。作文篇数须符合进度要求，批改要有眉批、总批、批阅日期；评语字迹工整、规范，无错别字，恰如其分且带有很好的指导性。凡中等生、优等生习作未达一类，后进生习作未达二类者教师均需重新指导，直至达标为止。
4、切实减轻学生过重的学业负担，坚决反对教师以盈利为目的和节省备课精力私自要求学生订购教辅材料。低年级作业总量不得超过半小时，三至六年级作业总量不得超过一个小时。每周三为小学生“无作业日”。
5、学生完成练习或作业时，即“后教”时，要当堂集中揭示错例，启发较多的学生更正、讨论，教师只做引导和指出错误。教师心得：
三、运用检测和辅导等手段为学生的幸福保驾护航
（一）检测评价不只是甄别和选拔，更重要的是为了促进学生的发展。对检测的结果教师应加强分析指导，重在为学生提供建设性的改进意见，帮助学生认识自我、建立自信，激发其内在发展的动力，从而促进学生在原有水平上获得发展，实现个体价值，为未来奠基。不要使检测成为给学生“加压”的手段。
1、教师要借助“堂堂清、日日清、周周清、月月清”的“四清”策略，让学生学得生动、学得深入、学得高效，并接受教师的有针对性的重点辅导，以确保没有一个学生掉队。
2、体育教师按照期末检测要求，利用体育课及大课间组织学生对“达标检测”项目进行专项练习；组织学生进行跳绳和乒乓球训练；音乐课要重视乐理知识的教学，美术教学要重视艺术美的多种表现形式。音乐教师教学生学唱校歌《夕歌》，此歌为合唱比赛的必唱歌曲（另一首为自选歌曲）。
3、继续实施学生评价改革。实施“优秀学生提名制”：期末“优秀人数”不限人数，由教导处根据期末成绩确定人选，班主任、科任教师和学生（该班赞同人数须达2/3）可结合学生日常表现予以否决；个别平常表现优异但在期末测试中失利的学生可由班主任和科任教师一并提供该生的平时成绩报经教导处批准通过，但人数每班仅限一人。
4、改变单一的评价模式，以“多元智能”为依据，实行多样化的学生评价。从本学期开始进行“校园才艺之星”的评选，主要为课堂教学之外学生的才艺展示，每项才艺只评选一人。
（二）辅导教育的过程应充满人文关怀，教育生活应是快乐与幸福的，促进每一位学生健康和谐、快乐地成长。各科教师要充分重视后进生的转化工作，将后进生的转化列入《班主任计划》及本学科教学计划之中，采取有针对性的措施，定转化对象、定个性化转化方案，多途径着手开展个案研究工作，确保实效。教师心得： 四、教学活动幸福，首先是一种主观的心理体验。如何让每一个孩子真实地感受到幸福，这取决于学生学习“成功经历的丰富性和复杂性”。 因此，在学校教育中，我们要通过有意识的教育活动，培养学生自尊自信、自觉自制、积极乐观、随和通达等品性，教育学生树立正确的幸福观。既引导学生关注社会进步、发展的一面，关注社会中美好的东西，关注人性中善的一面；又引导学生正确看待并积极应对社会、学校、家庭中存在的问题，超越自我狭隘的思想域限，在物质需要得到基本满足的情况下，积极追求精神的幸福，感受和体验在追求真、善、美过程中的幸福；引导学生适应环境，建立良好的人际关系，保持身心健康；引导学生学会体验幸福，学会表达幸福感受，学会分享他人的幸福，学会创造幸福。
1、教师布置作业要适量，不占用学生的活动时间，要让学生在学习之余有足够的时间活动。
2、结合节假日通过形式多样的节日活动，给学生展示、锻炼的舞台。
3、结合各门学科开展学生喜欢的活动。 各科教师均要注重扩大学生的阅读范围，除了在课堂教学中广征博引使学生广开视野外，还要要根据学生成长和教学的需要，精心推荐适合学生阅读的书籍并指导学生写好读书笔记，养成博览群书的良好习惯，为学生的终身学习和幸福人生奠基。以《小学生必背70首古诗》为蓝本，选择小语教材上尚未选编的古诗补充学习，每周组织学生练习朗读和背诵，力争用一年时间使绝大多数学生背会。为确保实效，要加强反馈，开展专项比赛（具体安排见“附件 1” ）。
突出音体美劳卫课程的作用ㄍü积极实施阳光体育活动、开辟大课间、课外活动等确保学生每天锻炼一小时。
3、音体美课程开设齐全，竞赛、评比活动参加率达到90﹪以上；坚持“两课”“两操”活动，继续开展“阳光体育活动”，做到制度化、经常化，学生体质健康达标率达到90﹪以上；提倡“文明其精神，野蛮其体魄”，班主任及体育教师要引导学生养成学会健体、热爱运动，力求每个学生至少有一项自己喜爱的锻炼项目且每天锻炼时间不少于一小时。倡导并组织教师和学生一起锻炼，缓解压力，陶冶情操。
4、实行班级管理民主化、细致化，人人做主人。有意识地让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛，使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强，学生在感知幸福中成人，在习惯养成中感知幸福。《小学生日常行为规范》由班主任负责每日落实一条。坚持不懈，增强学生自我管理意识，真正把常规管理抓成常规，促进良好教风和学风的形成。教师心得： 五、工作评估教案、作业每周检查一次，每月全面评估一次，每单元检测一次。 教师的专业发展有助于获得幸福感。学校的核心价值理念应当为每一位教师搭设成功的平台，让教师在学校享受校园生活带来的快乐。
1、积极组织教师参加上级部门举办的各级各类业务培训，保证参加时间、次数和效果。
2、教师要积极参加自主学习，认真执行《教师职业道德规范》《教师法》《未成年人保护法》等法律法规，不断提高自身修养，事事、时时都引导学生学做人、学生活、学感恩，用智慧去启迪学生、用情感去感化学生、用人格去陶冶学生。
3、教师在本学期教育教学工作中要注重工作的精细化和全面化，要从细节着手，对学生成长的每一个环节予以科学化和人文化的指导与管理，实现 “备、讲、练、辅、批” 、课内与课外等方面的全覆盖，力图形成学科特色建设目标：语文：品经典篇 写优秀文 说条理话 书漂亮字 数学：激发兴趣 培养习惯 渗透能力 形成思维英语：发音标准 交流自信 语段输出 视野开拓
4、积极参加区教研室组织的各项活动。
5、教导主任本学期听课至少30节。教师本学期邀请同校教师听交流课不少于15节。
6、各教研组制定教研计划要有可行性、科学性，认真落实，确保实效。
7、召开一次班主任经验交流会。教师心得： 家庭教育学生成长教育中不可或缺的一环。教师要充分尊重学生家长，主动向学生家长讲解国家的教育方针、政策法规，及时向学生家长反馈其子女的在校表现，力戒“告状式”、“株连（学生家长）式”、命令式等不良做法；要耐心沟通，获得学生家长的理解和支持，共同做好育人工作。鼓励教师登门拜访学生家长。教师可以采用电话、写信等多种方式与学生家长联系。把幸福带回家是好的爱的教育。坚持每月开展“感恩教育”及“幸福家庭”活动。教师心得： 临近期末，及时征求全体教师对本学期教研教学工作的的意见和建议，分析、汇总后列入下学期工作日程。
1、积极招收辖区内的适龄儿童入学，入学率达到100％；在校生巩固率达到100％，继续做好“两基”巩固提高工作。
2、加强师德教育，杜绝体罚和“心罚”学生现象发生，防止学生流失。。
3、组织教师通过定期家访、召开学生家长会等形式加强家校联系。
4、规范学生学籍管理。教师心得： 未尽事宜，另行通知。
学期教学计划 篇7
怀着喜悦的心情来迎接这个学期，本学期学一班增加一名小朋友，我会根据她的实际情况尽快让她融入我们的队伍当中，为了让我们的队伍变得越来越好，于是在本学期应采取新的教学理念及措施；因此需继续抓紧抓好课程的安排外，还要着重对教学的薄弱环节做适当的调整，对前有的教学不够完善、创新的方法做适当调整，以致达到良好的效果；本学期根据幼儿上学期学习及掌握情况，适当的延伸课外知识和增添一些粗浅的小学入学知识，为孩子们在步入小学前打下基础。
1、首次，通过上学期的教学模式存在的问题本学期将逐步改正及完善，上学期每上完一节语言课都要写教学反思，反思当中常提到的问题就是孩子们如何感兴趣的接受课文并能读懂课文，于是费尽心思想尽办法的去琢磨此事，发现用生动童趣的故事熏陶孩子们思想，再用现实生活的例子要他们知道其实课本上所讲的内容就发生在在我们的身边，近在咫尺、力所能及。
2、其次，课堂暂时交给孩子们，让孩子们针对老师所教的内容进行讨论和用通畅准确的语言表达自己的看法，激发孩子们的思维能力、想象力、创造力及口语表达能力，促进幼儿学会动脑、积极主动。
3、再次，语言课文需要孩子们掌握的字、词语，为了让幼儿在轻松愉快的环境中掌握知识，从课堂型转向游戏型发展，这样孩子们又能开心又能学到知识。
4、最后，让孩子们想想这堂课下来收获了什么？我应该怎么做？这样一来孩子们知道自己在课堂上是有任务的，纪律上也会事半功倍；通过适当的奖励激发孩子们主动发言，正确引导孩子们的思路，多给内向的孩子机会，多帮助语言表达不顺畅的孩子，多纠正孩子们对字词的发言，时刻提醒孩子们回答问题的站姿，以致让孩子们养成良好的习惯。
孩子们，我们一起成长、一起进步吧,加油！
学期教学计划 篇8
一、加强集体备课 优化课堂教学
新的高考形势下，高三数学怎么去教，学生怎么去学?无论是教师还是学生都感到压力很大，针对这一问题备课组在王修汉校长、谢镇祥主任的领导下，在张群怀主任的'具体指导下，制定了严密的教学计划，提出了优化课堂教学，强化集体备课，培养学生素质的具体要求。即优化课堂教学目标，规范教学程序，提高课堂效率，全面发展、培养学生的能力，为其自身的进一步发展打下良好的基础。
在集体备课中，注重充分发挥各位教师的长处，集体备课前，每位教师都准备一周的课，集体备课时，每位教师都进行说课，然后对每位教师的教学目标的制定，重点、难点的突破方法及课后作业的布置等逐一评价。集体备课后，各位教师根据自己班级学生的具体情况进行自我调整和重新精心备课，这样，总体上，集体备课把握住了正确的方向和统一了教学进度，对于各位教师来讲，又能发挥自己的特长，因材施教。
二、立足课本 夯实基础
实行新教材后，高考的要求和高考的内容都发生了很大的变化，这就要求我们必须转变观念，立足课本，夯实基础。复习时要求全面周到，注重教材的科学体系，打好双基，准确掌握考试内容，做到复习不超纲，不做无用功，使复习更有针对性，细心推敲对高考内容四个不同层次的要求，准确掌握那些内容是要求了解的，那些内容是要求理解的，那些内容是要求掌握的，那些内容是要求灵活运用和综合运用的;细心推敲要考查的数学思想和数学方法;在复习基础知识的同时要注重能力的培养，要充分体现学生的主体地位，将学生的学习积极性充分调动起来，教学过程中，不仅要展现教师的分析思维，还要充分展现学生的思考思维，把教学活动体现为思维活动;同时还适当增加难度，教学起点总体要高，注重提优补差，新高考将更加注重对学生能力的考查，适当增加教学的难度，为更多优秀的学生脱颖而出提供了更多的机会和空间，有利于优秀的学生最大限度发挥自己的潜能，取得更好的成绩;对于差生充分利用辅导课的时间帮助他们分析学习上存在的问题，解决他们学习上的困难，培养他们学习数学的兴趣，激励他们勇于迎接挑战，不断挖掘潜力，最大限度提高他们的数学成绩。
三、因材施教 全面提高
今年高考采用新的模式，学生选修的科类不同，因此学生的整体情况不一样，同一班级的学生，层次差别也较大，给教学带来很大的难度，这就要求每位教师要从整体上把握教学目标，又要根据各班实际情况制定出具体要求，对不同层次的学生，应区别对待，这样，对课前预习、课堂训练、课后作业的布置和课后的辅导的内容也就因人而异，对不同班级、不同层次的学生提出不同的要求。在课堂提问上也要分层次，基础题一般由学生来做，以增强他们的信心，提高学习的兴趣，对能力较强的学生要把知识点扩展开来，充分挖掘他们的潜力，提高他们逻辑思维能力和分析问题、解决问题的能力。课后作业的布置，既有全体学生的必做题也有针对较强能力的学生的思考题，教师在课后对学生的辅导的内容也因人而异，让所有的学生都能有所收获，使不同层次的学生的能力都能得到提高。
四、优化练习 提高练习的有效性
知识的巩固，技能的熟练，能力的提高都需要通过适当而有效的练习才能实现;首先，练习题要精选，题量要适度，注意题目的典型性和层次性，以适应不同层次的学生;对练习要全批全改，做好学生的错题统计，对于错的较多的题目，找出错的原因。练习的讲评是高三数学教学的一个重要的环节，为了最大限度地发挥课堂教学的效益，课堂的讲评要科学化，要注重教学的效果，不该讲的就不讲，该点拨的要点拨，该讲的内容一定要讲透;对于典型问题，要让学生板演，充分暴露学生的思维过程，加强教学的针对性。多做限时练习，有效的提高了学生的应试能力。
五、加强应试指导 培养非智力因素
充分利用每一次练习、测试的机会，培养学生的应试技巧，提高学生的得分能力。如对选择题、填空题，要注意寻求合理、简洁的解题途经，要力争保准求快，对解答题要规范做答，努力作到会而对，对而全，减少无谓失分，指导学生经常总结临场时的审题答题顺序、技巧，总结考前和考场上心理调节的做法与经验，力争找到适合自己的心理调节方式和临场审题、答题的具体方法，逐步提高自己的应试能力;帮助学生树立信心、纠正不良的答题习惯、优化答题策略、强化一些注意事项
六、第一轮复习是整个数学复习的基础工程。
其主要任务是在老师的指导下，让学生自己对基础知识、基本技能进行梳理，使之达到系统化、结构化、完整化;在老师的组织下通过对基础题的系统训练和规范训练，使学生准确理解每一个概念的高考要求和考纲要求，能从不同角度把握所学的每一个知识点所有可能考查到的题型，熟练掌握各种典型问题的通性、通法。只有真正改变教师一包到底，实施学生自主学习，才能真正达到夯实双基的目的。为此，我们延长第一轮的复习时间，减少第二轮的时间，目的是能使第一轮的复习确实做到细且实。
七、第一轮复习必须面向全体学生，降低复习起点，在夯实双基的前提下，注重培养学生的能力。
包括：空间想象、直觉猜想、归纳抽象、符号表示、运算求解、演绎证明、体系构建等诸多方面，提高学生对实际问题的阅读理解、思考判断、分析解决能力;教学要充分考虑到本校、本班学生的实际水平，坚决反对脱离学生实际的任意拔高和只抓几个优生放弃大部分差生的不良做法，不做或少做无效劳动，加大分层教学和个别指导的力度，狠抓复习的针对性、实效性，提高复习效果。
八、近三年高考试题提醒我们要善于将基础问题学实学活。
要把复习内容中反映出来的数学思想方法的教学体现在复习的全过程中，使学生真正领悟到如何灵活运用数学思想方法把握、数学思维方法思考、数学基本方法解题。要明确复习的最终目标是新题会解，而不是单单立足于陈题的熟练，因此，如何培养学生的数学素养和创新意识是永恒的话题。
九、要强化运算能力、表达能力和阅读理解能力的训练，今年高考对运算能力的要求明显加大。
课堂教学时要有意识地安排时间让学生进行完整的规范的解题训练，对解题过程和书写表达提出明确具体的要求，培养学生良好的解题习惯，提高解题的成功率和得分率，这也是为了适应网上阅卷的需要。同时要加强处理信息与数据、和寻求设计合理、简捷的运算途径方面的训练，提高阅读理解的水平。
学期教学计划 篇9
中班下学期是幼儿智力以及情绪、情感等各个方面发展的关键期，而且在整个幼儿发展时期，中班下学期起着承上启下的作用。从各个方面来看，中班下学期的幼儿在一日常规中的好奇心、探求欲以及各个方面都面临着巨大的发展，老师就起着至关重要的作用。一日常规分为入园准备、晨检、晨间活动、区域活动、主题活动、盥洗活动、户外活动、午休、在园吃饭、午检、离园活动。下面我从这几个方面做一下中班下学期一日常规工作计划。
一、入园准备。
（1）开窗通风。每天早上保持空气流通、清新半个小时以上。
（2）打扫室内外卫生。在开窗通风后，打扫室内外卫生，保持干净。
（3）提水。为幼儿提好水，并把水温控制好。
（4）准备好接送卡、晨午检表、体温表、服药记录等。为幼儿的晨检做好准备。
二、晨检。
（1）热情接待幼儿以及家长。
（2）耐心等待幼儿的穿脱衣服以及换鞋。
（3）进行晨检工作。一看，二摸，三观察，对幼儿进行晨检的同时。不要忘记检查幼儿的口袋以及书包等。
（4）晨检完后，给家长接送卡并耐心听取家长离园时的叮嘱。这为我们的一日常规提供了依据。
（5）对于服药的幼儿让家长做好服药记录。
（6）清点人数，做好记录。
三、晨间活动。
晨检活动一般是在幼儿来到7——10个的时候进行。可以让幼儿以谈话、聊天、看书等的形式展开。让来园早的幼儿有一个精神缓冲期。
四、区域活动。
（1）观察区域活动的人数。不要太多或太少。
（2）控制幼儿在区角的活动量以及活动质量。
（3）提醒幼儿遵守区域规则以及整体秩序。让区域活动在安静、安全、有序中进行。
（4）提醒幼儿愉快的结束区角活动。
（5）提醒幼儿收拾场地。
五、主题活动。
（1）教师提前备课并准备好教具。
（2）主题活动前注意幼儿的整体状况，带幼儿的情绪稳定后再开始进行主题活动。
（3）主题活动中随时根据幼儿的整体反映做调整。
（4）进行主题活动的时候根据需要及时进行安全教育。
（5）随时观察幼儿的表情，对于情绪不佳、开小差的幼儿及时调整。
（6）适时、愉快的结束主题活动。
六、盥洗活动。
（1）大小便。指导幼儿进行有序、自由大小便。
（2）洗手。提醒幼儿大、小便以后及时洗手。
（3）喝水。让幼儿随时有喝水的自由。
（4）漱口。饭后用温水漱口。
（5）提醒幼儿不要玩水，洗手、漱口时不嬉戏、打闹等。
学期教学计划 篇10
一、班级基本情况
本班学生66人，男生40人。全班学生身体素质良好，具有优良的思想品德，班级呈一个文明、团结、向上的集体氛围；具有良好的科学文化素养，有从小爱科学、学科学、用科学的精神；大部分学生心理素质良好，个别学生存有较隐性的心理问题，有待纠正。
二、教学任务及教学目标
1.比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。
2.在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。
3.探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。
4.能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。
5.理解中位数的意义，会求数据的中位数。
6.体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。
7.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
8.初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
三、教材理解分析
本册教材具有几个明显的特点。
1.改进小数乘、除法计算的编排，体现计算教学改革的理念，培养学生的数学素养。
2.改进简易方程的教学安排，加强了探索性和开放性，发展学生的数学思维能力。
3.提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主探索，促进学生空间观念的发展。
4.加强统计与概率内容的教学，发展学生的统计观念，逐步形成从数学的角度进行思考问题的思维习惯。
5.有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。
6.情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
四、教学策略和措施
（一）、《小数乘法》教学
1.重点引导学生用转化的方法学习小数乘法，经历将未知转化为已知的学习过程，同时获得用转化的思想方法去探究新知的本领。
2.指导学生对小数乘法的算理作出合理解释，提高推理能力。
3.注意引导学生探索因数与积之间大小关系的规律。
（二）、《小数除法》教学
1.要抓住新旧知识的连接点，为小数除法的学习架设认知桥梁。
2.注意联系数的含义进行算理指导，帮助学生掌握小数除法的计算方法。
（三）、《观察物体》教学
1.准备好必要的教具和学具，便于学生进行大量的观察和拼搭等活动。
2.注意让学生充分地进行活动和交流，使学生真正地经历观察、想象、猜测、分析和推理等过程，切实发展空间观念。
（四）、《简易方程》教学
1.关注由具体到一般的抽象概括过程。
2.注意联系实际，扩展教材资源的范围。
3.培养学生养成良好的学习习惯，注意培养规范书写和自觉检验的习惯。
（五）、《多边形的面积》教学
1.注意让学生积极动手操作，在对操作活动的直接感受中体会图形“转化”的思想。
2.积极引导学生探究，渗透“转化”的思想。
3.注意培养学生用多种策略解决问题的意识和能力。
（六）、《统计与可能性》教学
1.注重学生对等可能性思想的理解，淡化纯概率数值的计算。
2.加强学生对中位数在统计学意义上的理解。
3.动手操作，提供自主探索的空间。
（七）、《数学广角》教学
积极创设生活情景教学，从具体事例中初步了解信息和编码的含义，探索出数字编码的简单方法。
五、学困生情况及采取措施
本班数学学困生面较大，吴建文、陈仕、肖扬等几位同学学习习惯很不好，学习基础也非常薄弱，另有一小部分同学学习方法滞后，数学技能落后。采取措施：严密督促，狠抓习惯养成教育；及时跟踪，从点滴处补缺补漏；注重鼓励，形成“学习共生族”。
六、本学期参与科研课题及思路
参与省级课题《小学数学问题开放性课堂的建构》，县级总课题《小学数学问题开放性的研究》，校课题《小学数学问题开放性思维的研究》，个人子课题为“小学数学课堂教学中开放性习题训练的研究”，思路：要善于创设问题情境，调动学生进行创新思维的积极性，训练学生自己思考，尊重学生的个性和独创性；引导学生从不同的角度观察问题；启发学生用多种思路解答问题；鼓励学生打破常规，标新立异；设计开放性习题，进行思维发散。
七、采用信息技术与现代化教学手段
积极采用现代教育技术资源，用好、用活投影仪、班级终端电脑、农远资源课件等现代化教学手段，辅助课堂教学，尽力实现数学课堂教学最优化。
八、班级活动开展思路
班级准备开展“一对一”手拉手活动，让优秀生辅导学困生，辅导得更及时，也易沟通；开展“数学文化小阵地”活动，定期布置学习园地，张贴数学趣题、故事等，丰富学生视野，开拓思维；开展数学日记、数学手抄报等比赛活动。
【【精华】学期教学计划范文集合10篇】相关文章：