一年级美术教学计划
时光飞逝，时间在慢慢推演，又迎来了一个全新的起点，一起对今后的学习做个计划吧。我们该怎么拟定计划呢？以下是小编收集整理的一年级美术教学计划，欢迎阅读与收藏。
一年级美术教学计划1
一、学情分析
本学期我继续担任一年级六个班的美术课。这学期要对他们的美术创作能力和表现力作进一步加强，训练他们对于美的事物有兴趣，初步感受美的能力，由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细所以要培养他们作画的良好习惯。
二、教材分析
本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用‘为原则，选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课题。本册教学内容中的美术知识和技能使由浅入深、循序渐进的原则排列的。色彩：涂色练习《五彩的烟花》_渗色练习(《水彩游戏》)—平涂.形色结合（《缤纷花布》）—在复杂形内填色（《热带鱼乐园》）——尝试色彩搭配（《彩旗飘飘》）-。造型（设计）：用线造型（《五彩的烟花》）——自然形（《水彩游戏》）—几何形（《缤纷花布》〈彩旗飘飘〉——适合图形《美丽的盘子》、《东西南北》、《纸拎袋——动物造型〈粘贴小动物〉、〈信封纸偶〉、〈热带鱼乐园〉〈神气的大公鸡〉——植物造型〈“蘑菇”家园〉、，各种各样的树》—实用品造型〈船儿出航〉、〈纸拎袋〉、〈剪拉花〉、〈彩旗飘飘〉、〈面具〉—人物造型〈画画亲近的人〉〈夏日〉。
本册教学内容中的人文内容涉及社会、自然、生活有关的方方面面。例如，社会节日庆典：《五彩的烟花》〈彩旗飘飘〉、〈面具〉。美化环境：〈“蘑菇”家园〉。亲近自然：《热带鱼乐园》〈神气的大公鸡〉〈夏日〉。美术游戏：《水彩游戏》、〈信封纸偶〉、《东西南北》。
三、教学目标
1、 知识教育要点
（1） 感知各种随意形状。
（2） 认识和运用各种平面形、常用色。
（3） 运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。
（4） 学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿势与习惯。
（5） 欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。
2、 能力培养要点
（1） 在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象。
（2） 在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。
（3） 提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展。
（4） 提高对色彩美、形状美的能力。
3、 审美教育要点
（1） 培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。
（2） 让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣。
四、教学重点
1、运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想。
2、在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。
3、让学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，形成审美趣味和提高美术欣赏能力，感受美术活动的愉悦，使儿童对艺术创造活动感到兴趣。
4、通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题。
五、教学措施
1、学生的行为习惯是一个长期的养成过程，因此教师还应加强行为习惯的养成教育为重点，特别让他们记住在准备工作，上课纪律，及作业等方面的一些要求。抓住一年级学生活泼好动，无法长时间端坐的特点可以结合游戏，讲故事等方法来集中他们的注意力。
2、在教学中，应当遵循审美的规律,多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想像，进行比较。不急于用简单的讲解代替学生的感悟和认识，而应当通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣3、以各种生动有趣的教学手段，引导学生增强对形象的感受能力与想像能力,激发学生学习美术的兴趣。
六、教学进度
周次
起讫月日
内容
教时
电教课时
执行情况
1
2.18-2.24
始业教育
热爱祖国优秀传统艺术
2
2
2
2.25-3.2
五彩的烟花
2
2
3
3.3-3.9
水彩游戏
2
2
4
3.10-3.16
缤纷花布
2
2
5
3.17-3.23
美丽的盘子（画）
美丽的盘子（做）
2
2
6
3.24-3.30
粘贴小动物
船儿出航
2
7
3.31-4.6
船儿出航
“蘑菇”家园
2
2
8
4.7-4.13
各种各样的树
2
2
9
4.14-4.20
卡通宝宝
2
2
10
4.21-4.27
信封纸偶
东西南北
2
2
11
4.28-5.4
纸拎袋
庆祝国庆
2
2
12
5.5-5.11
热带鱼乐园
2
2
13
5.12-5.18
神气的大公鸡
2
2
14
5.19-5.25
剪拉花
彩旗飘飘
2
2
15
5.26-6.1
面具
画画亲近的人
2
2
16
6.2-6.8
夏日
2
2
17
6.9-6.15
美术万花筒
期末创作
2
2
18
6.16-6.22
作业展示
2
2
20xx年2月备用
一年级美术教学计划2
美术教学在课程改革中发生了综合性的变化，美术教学计划。面对美术学科在社会发展、教育改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将继续以课堂教学研究为基本点，狠抓40分钟的课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提高教育教学质量。为更好的完成本学期的教学目标、教学任务，现制定出本学期工作计划如下：
一、指导思想：
进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。
二、教学目标：
本学期我担任一至六年级的美术教学工作，周课时每班两节课，本学期一共280节课。我将根据以往的教学经验，针对于学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、工艺、手工融合贯通在一起，以多种有趣的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续接受色彩的传统教学和画画的技法、方法、设计和手工继续深入学习。提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大学生的知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高。让学生能够脱离开书本教材，自己独立的、大胆的去完成学习任务。
三、具体工作：
1、继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。
本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，自学、勤练、寻找自身的不足，要以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己对案例研究，使自己由认识新课程到走进新课程。
2、课堂教学活动。
加强课堂教学新理念、新模式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。”同时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断提高自己的教学水平。
针对于学生在心理上渐渐成熟的特点，针对于对知识高要求、学生对知识的探索、研究的心理，我在课堂上将讨论交流、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、欣赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极性有主，使学生开阔眼界、扩展学习的兴趣和技能。
3、为促进学生发展而进行评价
我在教学中改变过去的评价观念，应关注学生在学习情境中的表现-----兴趣、投入、积极、对探讨问题的贡献、对问题反应的敏感程度，关注学生的学习方式与学习策略-----主动探究，能否与他人合作交流，能否汲取信息和运用信息形成个人观点，关注学生解决问题的能力-----作业效果和对自己观点的自圆其说，以及的体验和对学习方法的领悟等方面的评价。评价用语也要改变。过去教师习惯的“选出谁画得最好”、“那张最差”之类的语言，应改为“选出你最喜欢的画”------强调个性审美取向；“你能改进他的创造吗？-----启发创造思维，完善他人创造的语言。
四、教材的特殊处理：
1、新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得一年级可以适当的示范，也能促进课程的学习。
2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一不足，我在教学将准备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。
3、根据实际教学的需要，将有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学，工作计划《美术教学计划》。
4、要求学生作好材料的准备工作。要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的准备宁可充足有余，不可临时不足，影响教学进程。
五、教学要注意的问题：
1、注意课堂秩序，防止意外发生。美术课在操作过程中比较活跃是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。
2、自调颜料比较难把握，应该注意课室卫生，用品的清洗。
总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生兴趣、经验、知识的发展为目地，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识，学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。本学期的科研小课题------美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。
一年级美术教学计划3
本学期我校一年级采用浙版新教材。为更好的完成本学期的教学任务特制定教学计划如下：
一、同学现状分析：一年级我教的有两个班级，新入学的一年级同学第一次接触正规化的美术课，对这些小朋友来说一切都是新奇、有趣、好玩的。而且新生入学前所接受的教育各不相同，心理素质也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着自身的发明思维、想象能力、技法的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课带来不必要的麻烦。
二、教学内容分析：
（一）全册教材简析：以造型局部为主,其实局部为辅,力求通过本学期的学习对美术工具和基本方法有所了解.在活动中感受美术的乐趣.
（二）、教学总目标：
(1)、了解美术的基本知识,认识美术工具,并能使用工具进行简单的美术活动;
(2)、通过美术活动培养同学热爱生活的美好情感;
（三）教材中重点、难点(简要分析)：熟悉美术工具,通过学习能在借鉴的基础上结合自身生活经验,完成简单的美术活动.
（四）教学措施：以知道观察入手,在实践中掌握观察方法,并培养同学细致的工作作风和细腻的情感.以课本为载体,以活动为主线,采用小步快跑的方法,带领同学完成教学目标.
三、教学进度表：
第一单元:1,走进新世界
第二单元:2,有形世界3,色彩魔方
第三单元:4我的胸卡5,小雨沙沙,6我心中的太阳
第四单元:7来来往往的车辆,8,窗花花
第五单元:花式点心,10,甜甜的棒棒糖
第六单元:11,鸟的天地,12,大鱼和小鱼,13,威武的狮子
第七单元:14我做的小笔筒,15能站立的纸折动物
第八单元:16,大气球飞呀飞,17,有趣的脸
第九单元:18,大家成为好朋友
一年级美术教学计划4
一、学生情况分析
本学期我教一年级两个班，共54人。一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学，习惯还没有养成，易失去注意力。但模仿能力和动手能力较强，可以通过实际手工课，吸引他们的注意力，激发对美术的兴趣。刚入学的孩子都有着一定的共性，学生特别的活泼好动,思维活跃，有较强的表现欲和竞争意识,上课喜欢举手发言，喜欢自己动手绘画。但上课纪律还没有养成，由于年龄较小，所以还处于儿童涂鸦期，大部分学生的绘画简单稚拙，构图单纯。需要老师耐心的指导。
二、教材分析
本教材以美术新课标为依据，打破了过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。本教材注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用，”为原则，选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课题。
全册共有18课，内容涵盖造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索4个学习领域，其中造型·表现、设计·应用占有较大比重，欣赏·评述大多随堂教学，因而均分配在各课之中。本册单元和课节教学内容中，技能方面是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的。如，先让小学生小学美术课的学习内容，认识常用工具、材料。再让学生初步了解、认识基本形(第3课)和常见色彩(第2课)，然后进行形的练习(第4课)、线的练习(第11课)、形与色的练习(第8课)，最后过渡到用多种手段造型，如撕纸平面造型(第15课)、剪贴平面造型(第5课)、泥塑立体造型(第9、1 0课)、纸立体造型(第14、15课)等等。
三、教学目的要求
（一）情感态度目标
1、以强烈的视觉形式来展示民间玩具，使学生获得一种视觉上的体验，并初步直观地了解民间玩具的造型与色彩。
2、让学生初步了解小学阶段美术学习的内容，认识相关的工具材料。
3、让学生通过观察生活中的各种物体，直观地感受和认识各种基本形，初步认识各种形状，了解生活中的物体是由各种基本形组合而成的。
（二）知识技能目标
初步认识生活中的常用色彩，并能说出它们的名称；初步了解平面形的变化和胸卡的有关知识，锻炼学生的人际交往能力；初步学习点、线的基本知识；运用线、激发学生大胆地表现生活中的美学习概括地表现不同种类物体的外形特征，进行基本形的练习。
（三）过程方法目标
1、注重审美能力的培养，重视创新精神和实践能力的培养。创设文化情境，涵养人文精神。
2、确立学生的主体地位。鼓励学生进行综合性与探究性学习。重视学生的自评与互评。
3、恰当运用多种教学手段。 广泛利用各种课程资源。
四、教学重、难点：
（一）重点：
1、认识常用的色彩及形状，并能用绘画工具表示各种色彩，体验不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。
2、探索感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，口头发表体验感受。
3、欣赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。
（二）难点：
1、学生对感受物体的发表，并用简单的口语来表示。
2、引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果，引导学生表现自己的所见所闻。
3、培养学生的创新精神，发展个性，在学习活动中能举一反三进行探究。
4、领会自然界中的事物与美术作品中的区别，让小朋友们学习观察艺术作品，对作品的造型、色彩予以描述，说出自己的感受。
五、课时安排
共18课，每课1—2课时，共约35课时
六、教学措施
1、教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。
2、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。
3、选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的游戏教学形式，在学生不知不觉游戏中，激发和培养学生学习美术的兴趣。
4、注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力，和创造能力。
一年级美术教学计划5
一、学生情况分析：
一年级共有一百三十多个人，分4个班级。对美术基础知识了解的较少，有的学生对色彩的色相分不清，对形的概念不清，动手的能力较弱。本学期主要是让学生尝试不同的工具，运用不同的表现方式，体验形、色的变化与魅力。感受美术所带来的乐趣。
二、教材分析：
本册教材有五个单元共二十课，以素质教育为导向，以促进学生的全面发展为宗旨，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基础特征的美术教材新体系。注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合一年级身心特点的教学内容设计课题。
三、教学目的任务：
1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。
2、学习美术的基础知识和基本技能。
3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
4、培养学生观察能力，想象能力，形象思维能力等。
四、教材重点，难点：
1学习有关美术的基本知识和基本技能。
2培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。
五、提高教学效率的主要措施;
1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。
2、重视想象画，主题画的训练，以开发学生丰富的想象能力，并能把自己所想象的表象在美术作品中。
加强学生动手能力的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现美好的.事物。
六、教学进度安排表：
周次课时教学内容
111、大家一起画
222、花花绿绿的糖纸
323、绕绕涂涂
414、有趣的拓印
515、我的太阳
626、奇妙的撕纸添画
727、做拼音卡片
828、小鸟找家
929、鸟语花香
10210、小动物盖房子
11211、数字变变变
12212、会飞的娃娃
13213、猜猜我是谁
14214、变脸
15115、穿花衣的热带鱼
16116、寻找美丽
17117、亮眼睛
18118、美丽的铅笔头
19119、花儿朵朵
19120、小小食品店
20复习考试
一年级美术教学计划6
教学措施：
1、激发学生的创造性思维，能有新意的完成好手工制品，制作生活中的小饰品，教育学生热爱生活。
2、引导学生进行简单的抽象思维训练，学会正确观察生活用画面表现生活的能力。
3、培养学生的创新思维能力及动手操作能力，制作教师节礼物，进行尊师重教教育。
4、开拓学生的审美视野，开展一系列美术作品欣赏课等。
教学中应注意的问题：
教材内容是小学美术教本一年级上册内容。在小学美术教学中起到一个启萌的作用，对激发学生浓厚的美术学习兴趣，是一个关键的阶段。
一）教材分析：
教材内容形式多样，包括手工绘画等内容，内容丰富、活泼，主要是让学生了解线和色彩，学会用线来表现事物，趣味性强，适合学生的年龄特点。着重培养学生对美术的学习兴趣及大胆想象的能力。
二）本学期的重难点：
1、本学期教材的重点是培养学生美术的兴趣及引导学生细心观察，将生活中有趣的事情用画笔描绘出来。
2、本学期教材的难点是学生对画的感受能力和评价能力。
三）教学措施：
1、认真备课备学生，让内容生活化，多给予学生鼓励，激发学生学习兴趣。
2、多利用范画和故事生动有趣的导入，调动学生的积极性，做到寓教于乐，生动教学。
3、课堂上教师要多巡视，多指导，做到发现问题及时指导，使指导更到位，让学生的作业更出色。
4、对个别后进生给予特殊的辅导，建立互帮小组以好带差。
5、对于作业的讲评，组织学生互评，采用展示优秀作业的方法，让学生在欣赏中提高绘画水平。
一年级美术教学计划7
本学期我校一年级采用浙版新教材。为更好的完成本学期的教学任务特制定教学计划如下：
一、学生现状分析：,一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学，有的习惯比较差，易失去注意力等问题，课堂教学组织有一定的难度，学生的年龄特点的影响，因此教师的教学态度和教学理念起决定作用。本学期将激发学生学习美术的兴趣。
二、 教学内容分析：
(一)全册教材简析：
浙美版第一册实验教科书的编写,以国家一系列有关教育改革的文件,特别是教育部为指标,以教育部制定并颁发的为主要依据,打破过去以美术学科知识技能为主要目标的教材体系结构,构建以促成美术素养的形成为核心,探究性美术实践活动为主线,人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系.
本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学生创新意识和实践能力的协调发展,以接近社会,贴近学生.学以致用为原则,选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课题.
以造型部分为主,其实部分为辅,力求通过本学期的学习对美术工具和基本方法有所了解.在活动中感受美术的乐趣.
(二)、教学总目标：
(1)、了解美术的基本知识,认识美术工具,并能使用工具进行简单的美术活动;
(2)、通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感;
一年级美术教学计划8
一、分析
1.教材分析
本册教材总体上有这样一个比较明显的特点：
1、隐含了美术的绘画知识和技能，但在选的教学内容里，却以一种趣味的操作和活动中体现出来的。比如《长啊长》虽没强调绘画的基本功但却促使学生去探索记录的方法，并且使学生了解到美术的实用性，也培养了学生的仔细地观察事物的习惯。
2、虽然是二册教材已经涉足了很多形式，特别是多种材料的运用，从小让学生知道，美术不只是绘画一种形式。
3让学生了解到美术的目的是表现自己身边生活的事。
4记忆和联想思维这是美术中所需要的特质，从小加以培养本册也有所重点体现。
2.学生分析
学生通过第一学期的学习在美术的造型和技能和习惯方面都有所形成，但还需加强学生的仔细观察、细致表现、想象、动手制作的能力。
二、教学目标
1、尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。（造型、表现）
2、尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。（设计、应用）
3、观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。（欣赏、评述）
4、采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。（综合、探索）
三、教学内容
［造型、表现］学习领域：
1、在美术游戏中体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用颜色。
2、在美术表现活动中，大胆地采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。
3、尝试使用各种线条、形状和色彩进行绘画表现活动。
4、通过各种方式的实物拓印，产生肌理，获得视觉和触角的感受。
5、用黏土等可塑性材料，通过揉、搓、压、捏、切挖和堆塑等方法进行简单器皿和动物形象的造型。
6、用单色、彩色纸以及废旧画报、挂历，采用折、剪、撕、拼贴等方法进行平面造型，表现生活中观察到的事物或想象中的事物。
［设计、应用］学习领域：
1、以游戏的方式，观察或触摸各种实物，进行感官体验，并作简单的组合造型。
2、用自然硬质媒材或人工硬质媒材，通过拼摆、粘接、堆积、组合等技法进行造型游戏。
3、以游戏的方式，用单色或彩色纸，采用折、剪、撕等方法进行平面造型为主的练习。
4、安全地使用材料和工具。
［欣赏、评述］学习领域：
1、走出教室，观赏校园和所在地的景色。
2、欣赏自己和同学创作的美术作品。
3、了解、欣赏我国民间美术作品，感受造型和色彩的特点。
4、通过观摩录像、画册，对中外优秀的卡通艺术形象进行欣赏和讨论。
5、到阅览室翻阅画册，观看学生美术作品，找出最喜爱的一件作品，并说明理由。
6、欣赏木偶戏和皮影戏的人物造型，通过录像或实地观看木偶或皮影戏的表演片段。
7、欣赏中外画家描绘儿童生活的美术作品。
［综合、探索］学习领域：
1、利用各种材料特点，采用造型游戏的方式表现出自己的想象，创作出艺术作品，并发表自己的感受。
2、结合语文、音乐等学科内容进行美术创作，共同设计、布置学生美术作业展览或美化教室。
3、根据儿歌、童话设计和制作头饰或面具等，并表演舞蹈、童话剧等。
4、用各种材料制作小型商品，并布置成小小超市，模拟商品交易过程。
四、教师在教学中应遵循以下教学原则：
1、审美性原则
把审美教育作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操；培养学生的审美情趣。
2、思想性原则
发掘教材内在的思想性，在教学的内容与形式中有机地融进思想品德教育。
3、量力性原则
教学内容和方法应适合小学生的生理、心理发展特点，浅显易学，循序渐进，逐步提高学生的美术素质。
4、创造性原则
充分发挥学生的想象力，启发、鼓励学生的创造性。
5、实践性原则
联系学生的实际，理论讲述与操作训练相结合，充分使学生眼、手、脑协调并用。
6、趣味性原则
选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。
7、因材施教原则
根据学生年龄特点和学生间个性的差异，在教学中注意面向全体学生的同时，要考虑个别超常学生与后进学生的情况，采取一般教育与个别知道相结合的方法。
五、教学进度
周次
画自己
捕捉人物形象的主要特征
长呀长
鼓励创新，表现生动画
面
太阳
学习用泥塑的方法表现太阳
漂亮的瓶子
如何使瓶子的大小及外形美观
洗澡
抓住洗澡的特点大胆想象
船
在感知中用有特征的形构成船
手形的联想
研究手形的装饰与组合
狮子大王
利用观察、比较方法抓住狮子特征
可爱的动物
巧妙运用各种材料表现动物
介绍我喜欢的玩具
对观察到的玩具特征做出描述
春天的色彩
涂色方法及整体的色彩倾向
用春天的色彩装扮自己
巧妙利用材料及创新表现
我们身边的线条
线的组织
下雨了
感受人间亲情、友情
童话城堡
城堡的外形美感与创新
钓鱼
制作、装饰的方法
好吃的水果
引导学生表达自己真实独特的感受
伙伴
理解不同背景下的艺术作品
花的世界
探索运用各种材料、手法创新
美术测试
一年级美术教学计划9
一、指导思想：
小学美术教学是对学生进行美育，促进智力发展和进行思想品德教育的重要手段。它对于建设社会主义精神文明，造就社会主义一代新人，提高中华民族的文化素质与艺术水平，是有不可忽视的作用。
二、全册教材分析
本册教材共十九课。本教材依据教育部20xx年颁发的《全日制义务教育美术课程标准》（实验稿）编写的，是进行素质教育的美术课程实验教材。
本教材以促进人格全面发展为出发点，注意贴近同学们的学校生活和社会生活，富有情趣和启发性。通过组织学生自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，培养学生的创新精神和美术实践能力。
三、课程目标
造型表现方面：
尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
设计应用方面：
尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
欣赏评述方面：
观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的语大胆表达自己的感受。综合探索方面：
采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。
四、教学措施：
1、进行各种有趣的教学活动。培养学生对美术的兴趣。
2、鼓励儿童用绘画和制作等形式，表达自己对事物的认识和感受，初步培养他们形象记忆力和想象力。
3、教会学生认识红、黄、蓝、紫等多种颜色，并学习临摹，添画，记忆画和想象画的画法。
4、指导小朋友学习拼贴，泥工，纸工等基本的制作方法。
5、指导学生用正确的姿势作画和制作，培养动脑筋，爱思考的良好习惯。
全册教学进度
周次
内 容
第一周
欣赏《冬日戏婴图》
第二周
《画自己》 长呀长
第三周
太阳
第四周
漂亮的瓶子
第五周
洗澡
第六周
船
第七周
手形的联想
第八周
狮子大王
第九周
可爱的动物
第十周
介绍我喜欢的玩具
第十一周
春天的色彩
第十二周
用春天的色彩装扮自己
第十三周
我们身边的线条
第十四周
下雨了
第十五周
童话城堡
第十六周
钓鱼
第十七周
好吃的水果
第十八周
伙伴
第十九周
花的世界
备注：课程内容根据具体情况进行调整。
一年级美术教学计划10
一、班级情况分析
一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学，有的习惯比较差，易失去注意力等问题，课堂教学组织有一定的难度，除了每班的人数较多的因素外，就是学生的年龄特点的影响，因此教师的教学态度和教学理念起决定作用。本期将引导学生提高学习美术的热情和培养学生的审美情趣。
二、学期教学总体要求
1、造型与表现：引导学生尝试不同工具，用纸及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
2、设计与应用：用卡纸和各种废弃物为主要材料，以剪、折、刻、拼合组装等手段和运用材质、色彩、装饰造型手段作为设计造型的基础，设计要注意以人为本，功能与创新、功能与美、功能与科学的结合。
3、欣赏与评述：让学生广泛接触美术作品，扩大对美术领域的认识，初步了解美术的形式语言及作品蕴涵的人文精神。
4、综合与探索：让学生形成大文化观，美术与科技与文化综合运用意识，策划意识与能力、科学与艺术双翼齐备的人格。
三、教学具体措施
1、教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。
2、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。
3、选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。
4、注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力和创造能力。
四、教学进度
第一周：准备课
第二周：1、大家一起画 2、绕绕涂涂
第三周：3、田野的色彩（一）3、田野的色彩（二）
第四周：4、大眼睛5、我的太阳
第五周：6、我跟月亮做朋友（一） 6、我跟月亮做朋友（二）
第六周：7、七彩飞虹（一） 7、七彩飞虹（二）
第七周：8、奇妙的撕纸（一）8、奇妙的撕纸（二）
第八周：9、撕纸添画（一）9、撕纸添画（二）
第九周：10、我的拼音卡片（一） 10、我的拼音卡片（二）
第十周：11、数字变变变12、变脸（一）
第十一周：12、变脸（二）13、请跟我来（一）
第十二周：13、请跟我来（二）14、营养早餐（一）
第十三周：14、营养早餐（二）15、我长高了（一）
第十四周：15、我长高了（二）16、手拉手好朋友（一）
第十五周：手拉手好朋友（二）17、简笔画人
第十六周：18、画画火柴人（一）19、画画火柴人（二）
第十七周：20、蚂蚁搬家21、漂亮的铅笔头
第十八周：22、鸟语花香23、小小食品店
根据学生情况，安排适合学生能力的美术活动。
一年级美术教学计划11
一、 教材分析：
本册教材共20课教学内容，教材内容丰富多彩，非常适合一年级小学生的年龄特征和成长需要；形式多样有趣，为学生设置了很有趣味的情境，注重学习过程中对美术活动的多角度的尝试和体验，有利激发学生的学习兴趣，还能让学生开阔视野启迪思维，使他们在轻松、愉快的氛围中创作学习，充分发挥了美术教育在促进学生全面发展中的积极作用，关注学生健康成长。为使教学更方便有效，在教学中根据实际情况灵活安排，适当补充利用本地可利用资源充实教学内容。
二、学情分析：
刚进入课堂的小朋友，在情感态度上老师要作很大的努力，而在思维的想象力、创造力方面发展的空间很大，因此要好好把握机会，激发孩子们对美术学习的兴趣，让孩子们能发现美，有创造美的想法。
三、学段目标：
1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。
2、认识色彩，了解美术学习用具，掌握涂色的基本方法和技巧，并能使用工具进行简单的美术活动。
3、通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感、健康的审美情趣和良好的品德情操。
4、培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等
四、教学措施：
1、认真备课，精心准备教具和材料，常和班主任沟通做好课前准备工作。
2、运用讲故事、猜谜等手段，激发学生学习美术的兴趣。
3、多搜集资料，选择适合学生生活环境的形式和材料丰富课堂教学。根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。
4、多示范、多鼓励、采用多元化评价手段。
五、教学进度：
第一周：准备课
第二周：1、大家一起画
2、花花绿绿的糖纸
第三周：3、绕绕涂涂
4、有趣的拓印（一）
第四周：4、有趣的拓印（二）
5、我的太阳
第五周：6、奇妙的撕纸添画（一）
6、奇妙的撕纸添画（二）
第六周：7、做拼音卡片（一）
7、做拼音卡片（一）
第七周：8、小鸟找家（一）
8、小鸟找家（二）
第八周：9鸟语花香（一）
9、鸟语花香（二）
第九周：10、小动物盖房子（一）
10、小动物盖房子（二）
第十周：11、数字变变变
12、会飞的娃娃（一）
第十一周：12、会飞的娃娃（二）
13、猜猜我是谁（一）
第十二周：13、猜猜我是谁（二）
14、变脸（一）
第十三周：14、变脸（二）
15、穿花衣的热带鱼（一）
第十四周：15、穿花衣的热带鱼（二）
16、寻找美丽
第十五周：17、亮眼睛
18、美丽的铅笔头（一）
一年级美术教学计划12
一、学情分析
本学期我继续担任一年级六个班的美术课。这学期要对他们的美术创作能力和表现力作进一步加强，训练他们对于美的事物有兴趣，初步感受美的能力，由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细所以要培养他们作画的良好习惯。
二、教材分析
本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用‘为原则，选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课题。本册教学内容中的美术知识和技能使由浅入深、循序渐进的原则排列的。色彩：涂色练习《五彩的烟花》_渗色练习(《水彩游戏》)—平涂.形色结合(《缤纷花布》)—在复杂形内填色(《热带鱼乐园》)——尝试色彩搭配(《彩旗飘飘》)-。造型(设计)：用线造型(《五彩的烟花》)——自然形(《水彩游戏》)—几何形(《缤纷花布》〈彩旗飘飘〉——适合图形《美丽的盘子》、《东西南北》、《纸拎袋——动物造型〈粘贴小动物〉、〈信封纸偶〉、〈热带鱼乐园〉〈神气的大公鸡〉——植物造型〈“蘑菇”家园〉、，各种各样的树》—实用品造型〈船儿出航〉、〈纸拎袋〉、〈剪拉花〉、〈彩旗飘飘〉、〈面具〉—人物造型〈画画亲近的人〉〈夏日〉。
本册教学内容中的人文内容涉及社会、自然、生活有关的方方面面。例如，社会节日庆典：《五彩的烟花》〈彩旗飘飘〉、〈面具〉。美化环境：〈“蘑菇”家园〉。亲近自然：《热带鱼乐园》〈神气的大公鸡〉〈夏日〉。美术游戏：《水彩游戏》、〈信封纸偶〉、《东西南北》。
三、教学目标
1、 知识教育要点
(1) 感知各种随意形状。
(2) 认识和运用各种平面形、常用色。
(3) 运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。
(4) 学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿势与习惯。
(5) 欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。
2、 能力培养要点
(1) 在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象。
(2) 在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。
(3) 提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展。
(4) 提高对色彩美、形状美的能力。
3、 审美教育要点
(1) 培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。
(2) 让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣。
四、教学重点
1、运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想。
2、在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。
3、让学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，形成审美趣味和提高美术欣赏能力，感受美术活动的愉悦，使儿童对艺术创造活动感到兴趣。
4、通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题。
五、教学措施
1、学生的行为习惯是一个长期的养成过程，因此教师还应加强行为习惯的养成教育为重点，特别让他们记住在准备工作，上课纪律，及作业等方面的一些要求。抓住一年级学生活泼好动，无法长时间端坐的特点可以结合游戏，讲故事等方法来集中他们的注意力。
2、在教学中，应当遵循审美的规律,多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想像，进行比较。不急于用简单的讲解代替学生的感悟和认识，而应当通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣3、以各种生动有趣的教学手段，引导学生增强对形象的感受能力与想像能力, 激发学生学习美术的兴趣。
六、教学进度
周次起讫月日内容教时电教课时执行情况
12.18-2.24始业教育
热爱祖国优秀传统艺术22
22.25-3.2五彩的烟花22
33.3-3.9水彩游戏 22
43.10-3.16 缤纷花布 22
53.17-3.23美丽的盘子(画)
美丽的盘子(做)22
63.24-3.30粘贴小动物
船儿出航 2
73.31-4.6 船儿出航
“蘑菇”家园22
84.7-4.13各种各样的树22
94.14-4.20卡通宝宝22
104.21-4.27信封纸偶
东西南北22
114.28-5.4纸拎袋
庆祝国庆22
125.5-5.11热带鱼乐园22
135.12-5.18神气的大公鸡22
145.19-5.25剪拉花
彩旗飘飘22
155.26-6.1面具
画画亲近的人22
166.2-6.8 夏日22
176.9-6.15美术万花筒
期末创作22
186.16-6.22作业展示22
一年级美术教学计划13
一、学生学习基本情况分析
小学生对美术学习非常有激情和热情。经过一个学期的艺术学习，他们获得了不同程度的艺术知识和艺术技能。特别是有特殊特点的学生，对绘画和美术游戏有很强的美感，热爱美术课，已经适应了老师的教学，能够习惯使用特殊课的教材和学习工具，学习过程已经开始加快。一些学生在艺术学习方面取得了显著的进步，呈现出良好的发展势头。通过上一次美术学习，三四年级学生的认知和技能都有了显著提高，对美术学习更有信心，渴望学习新的知识和技能。坚持培养和要求学生良好的行为习惯，加强课堂教学管理，不断提高课堂教学质量。以提高学生学习兴趣和发展艺术个性为目标，关注艺术学科标准的特殊性，不断开发艺术教育资源，发展学生的想象力和创造力，提高学生的艺术素养和审美能力，为未来的发展奠定坚实的基础。
二，教学目标和要求
1.艺术特色课程：学生在进一步掌握水彩画技能的基础上，要坚持培养学生的学习习惯和文明行为习惯。根据一年级学生的心理特点，从他们学习艺术的兴趣出发，耐心细致地引导学生进一步增强学习艺术的兴趣，逐步积累原有的艺术知识和技能，形成学习能力。国画班的学生应该严格要求，在训练国画技能的基础上，提高对国画的理解和欣赏。在教学中，我们应该注意课堂秩序，以防止事故。因为美术课在操作过程中活跃是正常的。但不能影响教学秩序和其他班级。学生很难调整自己的颜料，所以要注意教室卫生和清洁用品。
2.美术文化课：三、四年级的学生通过前一时期的美术学习和生活，了解了学校和班级的规章制度和要求，学习能力在原有的基础上有了很大的提高。对美术课的学习方法有一定的了解，在原有的基础上兴趣更高。针对这一特点，我们应继续引导和教育学生遵守纪律，文明礼貌，热爱卫生，认真完成作业，锻炼自律，形成良好的学习习惯，不断进步，克服困难，取得更大的成绩。我们要继续坚持和巩固对学生良好学习习惯和文明行为习惯的教育和培养，特别是关注所有学生，关注学习困难的学生，耐心细致地帮助这些学生提高学习兴趣，提高艺术学习能力，与大家一起进步。要注意与班主任和其他学科教师的合作，尤其是与家长的联系和沟通，为学生的成长和发展而努力。在课堂教学活动中加强对新理念、新模式、新教学方法的研究。在艺术课堂教学中，我们应该开展“艺术作为一种文化研究和文化传承”的教学研究同时，要充分发挥我们的创新精神，根据实际情况开发教材，应用新思想，尝试新的教学方法，不断提高我们的教学水平。在课堂上，将讨论交流、分工合作、数据调查、情景模拟、角色扮演和欣赏等教学活动有机结合，调动学生的积极性，开阔学生的视野，拓展学生的学习兴趣和技能。组织学生多创作作品，尽可能多参加各种比赛。
三，这一时期的教学注意事项
在备课的基础上，加强单元教学的反思和追求调整，认真整理每节课的记录和调整思路。注重学生学习能力的提高和审美情趣的培养，通过提高学生的艺术学习兴趣来培养学生的艺术素养和创造力。通过对绘画技术和欣赏的学习，可以进一步培养学生观察物体的能力，以及建模、想象和创造的能力。
培养小学生的行为习惯，无论是大一学生还是中高年级学生，都要在学习的基础上有更好的认识。但是，要形成良好的行为习惯的连续性，需要对他们进行巩固和训练教育。根据美术教学的特点，学生的学习态度、准备放置、包装、绘画的工具和材料以及工艺制作的完整性需要反复指导和展示。引导学生关注自己的美术作品，让学生学会正确评价和保留作业，并得到老师即时全面的检查。让学生养成认真负责自己学习和作业的习惯。要不断加强学生校园文明行为习惯的教育和培养，将艺术学习与学校德育、安全健康教育等结合起来。让学生逐渐形成良好的审美意识，树立审美
通过第一个学期的学习，学生已经形成了自己的艺术造型、技巧和习惯，但需要加强细心观察、细致表达、想象力和动手制作的能力。
一年级美术教学计划14
一、指导思想及课标要求
指导思想：通过美术教学，向学生传授浅显的美术基础知识和简单的造型技能；培养学生健康的审美情趣，爱国主义情感和良好的品德意志，陶冶情操，启迪智慧，充分发挥美术教育在促进学生全面发展中的积极作用，全面推进素质教育，为培养和造就适应未来社会发展的一代新人服务。
课标要求：关注自然环境与社会生活情景，识别其中的艺术要素；注意发现身边的艺术，能分辨期中的社会生活情景；能使自己的生活经验和艺术经验相互联系，尝试用艺术的方式美化身边生活环境。
二、基本情况及工作目标
基本情况：本册是依据《义务教育美术课程标准》编写的实验教材。本册教材依据《义务教育美术课程标准》的学习领域阶段目标以美术与自我、社会；美术与自然、环境两个方面组课，注重学生的体验过程，力求使教材的基础性、科学性、趣味性得到有机的结合。教材设计注重将观察能力、想象能力和表现能力的发展结合到具体的学习活动之中，以促进学生创新精神和实践能力的增强。
工作目标：欣赏儿童题材的优秀绘画作品；运用平面形的组合表现景和物；用记忆画和想象画的形式表现自己最感兴趣的事物；学习撕纸、剪纸；学习贴画、拓印画面；制作简单的立体模型。
三、具体教学措施
采用启发式教学，倡导以情道入，以趣启智，教学形式多样化，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造，注重学习活动中学生之间的交流互动；教师加强示范，充分利用展示图片，作品展示等直观手段；积极创造条件，有计划地开展多种形式的课外美术活动；改进评价方法，采取多元化的评价手段。
一年级美术教学计划15
一、教材分析
本学期一年级使用了新课程标准下的九年义务教育湘版美术实验教材。教材根据新课程标准的精神，安排了四个新的学习领域。
“造型、表现”（即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域），
“设计、应用”（指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递，交流信息，梅花生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。），
“欣赏、评述”（指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，组部形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。），
“综合、探索”（指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。）
这些课程内容新颖，版面美观，贴近学生的生活，受到了小朋友们的喜爱。
二、学情分析
对于美的事物有兴趣，有初步感受美的能力，作画时初步培养了观察习惯，对于想象画、命题画有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆的描绘。完成作业的速度不一，部分同学习惯于带回家去完成少数同学形象表达能力还停留在幼儿园的水平。
三、本学期教学的总要求
1、知识教育要点
（1）感知各种随意形状。
（2）认识和运用各种平面形、常用色。
（3）运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。
（4）学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿势与习惯。
（5）欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。
2、能力培养要点
（1）在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象。
（2）在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。
（3）提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展。
（4）提高对色彩美、形状美的能力。
3、审美教育要点
（1）培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。
（2）让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣。
四、教学内容及进度安排
周次教学内容课时备注
1七彩飞虹2
2飞旋的纸条2
3民间玩具2
4小小手2
5月亮走我也走2
6蝶儿飞飞2
7划划印印2
8踢踢腿弯弯腰2
9纸拖鞋2
10泡泡乐2
11彩球滚滚2
12小树快快长2
13折纸动物2
14瓜果飘香2
15由小变大的画2
16蚂蚁搬家2
17鼓儿响咚咚2
18办家家2
19小动物小人物2
20 总结测试2
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