三年级音乐教学计划

时间：2024-05-15 16:48:16 教学计划我要投稿

三年级音乐教学计划

　　光阴的迅速，一眨眼就过去了，又迎来了一个全新的起点，来为以后的工作做一份计划吧。想学习拟定计划却不知道该请教谁？下面是小编为大家整理的三年级音乐教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

三年级音乐教学计划

三年级音乐教学计划1

　　一、教材分析：

　　本册教材共八个单元，教材对每一课，每一单元都尽可能地设置有意味的情境，这些内容都是有组织的联系在一起的，每个单元的内容由感受与鉴赏、音乐表现、音乐创造、音乐与相关文化这几部分组成的。内容丰富形式多样、风格各异，能充分调动学生学习积极性。使学生在听，唱，跳，画，玩的过程中学会自主学习、探究学习、学会创作。

　　音乐表现是学生最易于接受和乐于参与的表现形式，主要引导学生以欢快、活泼的情绪演唱，演唱时主要训练学生演唱技能，采用恰当的呼吸方法，抓住学生的学习兴趣，充分发挥指导学生进行有感情的演唱。

　　感受与鉴赏是音乐教学的重要内容，是培养学生音乐感受能力和审美能力的有效途径。这一部分内容以音乐为本，从音响出发，以听赏为主。

　　音乐与相关文化是教学的关键，也是基础部分。每节课的音乐知识是学生最难掌握的部分，以生动的音乐为载体，在学生感性积累和认知的基础上进行。让学生通过实践及各方面的兴趣教学，来调动学生基础知识的掌握。

　　音乐创造对于激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解、表达和创造能力有着十分重要的作用，其中器乐教学与唱歌、鉴赏、创造等教学内容紧密结合，让学生在普遍参与中发展自己的特长。

　　二、学情分析：

　　三年级共分11个班，其中男生多于女生。通过两年的学习和训练，他们各方面的素质已逐渐提高，对音乐也有了一定的认知和了解，对音乐产生了浓厚的兴趣，对缤纷的世界充满幻想。也掌握了一定的音乐基础知识和基本技能，对音乐有了一定的感受力和鉴赏力。

　　总体来看，音乐素质较好的占40%，较差的占10%。而且女孩子比男孩儿更爱音乐，在教学中，我将采用因材施教的原则，对差生也不歧视，让他们由易到难逐渐感受体会音乐的魅力，增强学生的自信心，培养他们的兴趣让学生主动发展，加强学生的表现力和感受力，对特长生加以培养，加紧转化后进生，争取学生全面提高，全面发展提高学生的整体音乐素质，教师要对学生付出加倍的耐心和细心，从小培养学生的观察力、审美力、创作力，努力提高学生的创造实践能力，促进学生自主学习，主动发展。

　　三、教学目标：

　　(一)情感、态度和价值观目标：

　　1、通过歌曲的学唱和开展各种音乐活动，丰富情感体验，培养学生对生活的积极乐观的态度。

　　2、借助音乐欣赏和唱歌教学教育学生要珍惜今天的幸福生活并培养他们勇于实践的能力，培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望，提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。并在欢快的歌声中进行音乐创编活动。

　　3、通过欣赏各种乐器演奏曲，让学生认识不同乐器，教育学生热爱祖国的民歌和民乐培养爱国主义和集体主义精神，尊重艺术，理解多元化，使在音乐学习兴趣、情感态度、价值观等方面得到全面的发展。

　　(二)知识技能目标：

　　1、认识do、re、mi、sol、la。结合课本歌曲和听辩单音。准确把握4/4、3/4两种不同的拍号，唱准节奏时值。有效地促进学生音乐审美能力的形成与发展。

　　2、能用正确的呼吸和清晰的咬字、吐字、的歌曲技能来表现演唱歌曲。培养学生自信、自然、有表情地歌唱;以自由、即兴的创作方式表达自己的情感，学习浅显的音乐创作常识和技能。正确的运用轮唱的方式有感情的完整表现歌曲。

　　3、通过欣赏，了解旋律进行的方式在表现音乐的情感和形象上所起的`作用，感受音乐打给人们不同的情绪，培养良好的审美情趣。结合《中国娃娃》、《最美丽》的欣赏，激发学生的爱国热情，热爱祖国的大好河山，增强民族自豪感。通过认知作曲家生平及作品的题材、体裁、风格等，了解中外音乐发展的简要历史，初步识别不同时代、不同民族的音乐，加深对音乐的认识和理解。

　　4、学习演奏的初步技能;在音乐听觉感知基础上识读音乐，在音乐表现活动中运用乐谱，提高学生的音乐素养和水平。认识音乐与姊妹艺术的联系，感知不同艺术门类的主要表现手段和艺术形式特征，了解音乐与艺术之外的其他学科的联系。

　　(三)过程、方法目标：

　　1、根据低年级学生的身心特点，从音乐基本要素入手，通过模仿，积累感性经验，为音乐表现和创造能力的进一步发展奠定基础，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，引导学生进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创造活动，重视发展学生创造性思维的探究过程。

　　2、倡导完整而充分的聆听音乐作品，使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受和体验，启发学生在积极体验的状态下，充分展开想象，保护和鼓励学生在音乐体验中的独立见解。

　　3、充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和群体中的协调能力;将其他艺术表现形式有效地渗透和运用到音乐教学中，通过以音乐为主线的综合艺术实践，帮助学生更直观地理解音乐的意义及其在人类艺术活动中的价值。

　　(四)教学成绩目标：

　　及格率达到100%，优秀率达到省定标准。

三年级音乐教学计划2

　　一、学生基本情况分析：

　　三年级的学生大都活泼可爱，并且喜爱音乐，特别是唱歌与唱游，大部分学生能掌握正确的唱歌姿势，自然的发声方法，有百分之三十的学生能独立、自信、有表情的进行律动和即兴动作。本年级对识谱与欣赏是弱项，只有及少数学生有一定的识谱能力。总之，三年级的孩子就像是一张雪白的纸，等着师生共同去描绘五彩缤纷的画卷，相信，经过师生的共同的努力，孩子们的音乐素养将会不断提高！

　　二、教材分析：

　　本教材突出了培养学生的爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力与创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。除对原有教学内容进行整和外，新扩展了音乐创造和音乐与相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，发展学生的创造性思维能力及提高学生人文素养。本教材采用的是“单元”的形式。各单元都有目的明确的主题，各主题之间具有有机的联系。各单元内容贴近儿童生活，为他们熟悉和理解。教材将评价机制渗透在各个单元之中，既注重终结性评价，又注重过程性评价。在评价的形式上，自评、互评、他评相结合，增进学生对音乐课的情感体验，激励他们更有兴趣学音乐。教材所选的歌曲，乐曲，大多贴近学生的生活，使学生易于学习，乐于学习。

　　三、教材的三维目标：

　　1、知识与技能

　　进一步激发和培养学生对音乐的兴趣，在演唱、朗读、歌表演、游戏等各项音乐活动中，为学生提供多方面的音乐感受，培养学生安静聆听音乐的.习惯，逐步发展学生的内心听觉，并从中帮助学生了解和熟悉小学生行为规范，自觉遵守社会公共道德。

　　2、过程与方法

　　在教学中，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，开展“小组比赛”、“个人演艺”、“小组合作学习”等形式，

　　3、情感态度与价值观

　　激发培养学生对音乐的兴趣，培养学生对音乐的感知力，体验不同音乐带给人们的不同情绪。通过歌表演、音乐活动、唱歌等多种艺术形式展开教学活动，理解并感受人与动物之间的密切关系，丰富学生的情感体验。

　　四、教材的重难点：

　　学习并感受音的高低、音阶排列的顺序。感受并认识2/4、3/4、4/4及其强弱规律。学习连线、换气、延长、反复、顿音、力度、速度等常用记号。进行节奏和旋律短句的练习。

　　五、教学措施：

　　1、以新课程理念为先导，深化课堂教学改革，形成师生互动、共同发展、共同感受、共同创造、表现和享受音乐美的过程。

　　2、自己的教育、教学活动及时总结和认真反思，使自己的思想观念与教育教学行为得到不断的修正，形成“学习――实践――反思”良性循环的路子。

　　3、教学研究，特别是适合课程改革的课堂教学新模式的构建以及教法与学法的研究。

三年级音乐教学计划3

　　一、发声训练部分：

　　在气息的控制下，逐步扩展高音。

　　运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。

　　唱保持音时，声音要饱满。

　　学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。

　　二、视唱、知识、练耳部分：

　　1、读谱知识：

　　（1）、认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。

　　（2）、学习一个升号的调，熟悉g自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置（不讲调式、音阶的概念）

　　（3）、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。

　　（4）、学习三连音，切分音;认识速度标记;认识保持音记号。

　　2、视唱部分：

　　（1）、视唱在g调号上的自然大小调音阶和中国传统五声调式音阶。

　　（2）、练唱有增四、减五度旋律音程的练习曲。

　　（3）、分二声部练唱大小六度和声音程（不讲名称）。

　　（4）、在教师帮助下：视唱在c调号和g调号上的单声部歌曲;视唱有临时升记号的单声部歌曲;视唱4~8小节二声部歌曲。

　　（5）、划拍视唱二、三、四拍歌曲。

　　3、练耳部分：

　　（1）、使用c调号听记二拍子的2~4小节单旋律。

　　（2）、听记2~4小节节奏。

　　（3）、听记和声音程中的两个音。

　　三、欣赏部分：

　　结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。

　　教材分析：

　　三年级时期的学习非常重要。在这个阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的`知识，而且，学期学习的知识又为今后三年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，为今后的五线谱学习做好了伏笔。小学三年级上册音乐教材作为全新的教材，在编写中主要体现以下基本理念：

　　1、强调“以学生发展为本”、注重学生个性发展。

　　2、以审美为中心。

　　3、以（音乐）文化为主线。

　　4、加强实践与创造。

　　5、加强综合与渗透。

　　6、把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终

　　本册教材基本内容包括：聆听、表演、编创与活动。新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩了。

　　学生情况分析：

　　这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取多种方式策略，帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学。

　　教学措施

　　1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

　　2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

　　3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

　　4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

　　5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

　　6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

三年级音乐教学计划4

　　一、教材分析：

　　本册教材是根据《义务教育课程标准》编写的，教材打破过分强调专业性的学科体系，从面向学生与学生的实际需要为出发点，设立必要的音乐学习领域，减轻了学生的负担，以学生的生活经验、能力、兴趣与需要为出发点。

　　三年级教材共分8个单元，也是围绕“儿童生活”、“热爱祖国”、“生活音乐”等编排的，还扩展了音乐创造和与音乐相关的文化内容

　　二、教学目标：

　　（一）、发声训练部分：在气息的控制下，逐步扩展高音。运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。唱保持音时，声音要饱满。学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的'协调。

　　（二）、视唱、知识、练耳部分：

　　1、读谱知识：

　　（1）掌握基本音阶1234567的唱法和应用

　　（2）理解2/4、4/4拍号的含义。懂得4拍子的强弱规律，学习其指挥图式。

　　（3）学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号。

　　2、视唱部分：

　　视唱和背唱课本上每首曲子的谱

　　（三）、欣赏部分：

　　三、教学方法：欣赏法、演示法、参观法、练习法、律动法、创作法、游戏法、讨论法、发现法

　　四、教学重难点：

　　培养学生良好的音乐感受能力与鉴赏能力。养成聆听音乐的良好习惯，逐步积累鉴赏音乐的经验。培养学生的音乐表现能力、审美能力、创造能力等。鼓励学生自信地演唱、演奏，发展学生的表演潜能及创造性。

　　五、教学措施：

　　1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

　　2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

　　3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

　　5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

　　6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

　　六、学生情况分析：

　　七、课时安排：

　　第一、二、三周第一课快乐的do，re，mi

　　第四、五、六周第二课在祖国的怀抱里

　　第七、八、九周第三课地球，我们共同的家

　　第十、十一、十二周第四课健康歌

　　第十三、十四、十五周第五课《动画城》第六课闪闪的红星（机动）

　　第十六、十七、十八周第七课音乐中的故事

　　第十九周第八课金钥匙复习、考查

三年级音乐教学计划5

　　一、基本情况

　　学生组成：由澄江希望多名学生组成，其中极少部分城市家庭学生在进行音乐专长学习，大部分来自农村，其中有几十名离学校较远的农村学生在学校住读，还包括特殊教育儿童殴家伶、聂义鸿。

　　学习态度：该年级学生大部分有积极乐观的学习态度，上课积极配合教学活动，少部分学生有音乐特长还积极参加学校各项音乐节目的排演和展示。

　　学习基础：该年级学生学习上已经接受了两年新课程教育，对音乐喜爱有一定的自主表现力，能对音乐产生相应的情绪和反映。课堂上有良好的唱歌习惯，注意到了唱歌时声音的运用。

　　知识缺陷：从知识的角度来看，他们还需要掌握更多有关节奏，速度，旋律特点等方面知识，了解更多音乐作品和音乐家。其中三年级二班学生总体学习能力略高出其它两个班。

　　接受能力：课堂上能及时对老师做出的教学问题有所反映，总体说来积极参与音乐活动的学生是较少的，可以持续参加音乐活动的学生是少数。

　　学习方法：通过大量的听开展学歌，赏歌，知歌，明知识的教学。

　　学习习惯：不能保持自然声音演唱歌曲，但对歌曲可以用自己的动作语言加以表现；能基本保持良好的学习姿势，积极参与学习，还有待培养在学习音乐中良好的音乐倾听习惯和用语言表现音乐的良好习惯。

　　二、目标分析

　　1、以《祖国妈妈》感受热爱祖国的真挚情感，以《春来了》感受春天的美丽，以《两只小羊》学会在生活中相互礼让的道理、《小骑手》体验蒙古族音乐独特风格和艺术魅力，从《母子情》感受母子情深，母子间朴实的爱，从《友爱之花》体会到同学之间的互相关心、爱护的情感、《快乐的节日》体验儿童节的喜庆和欢乐。从《小骆驼》中体验小骆驼不怕困难勇往直前的音乐形象，在《多愉快》《喜洋洋》中感受愉快祥和的意境。

　　2、运用正确的演唱姿势参与音乐学习中，培养良好的歌唱习惯。

　　3、感受二部轮唱的特点和表现力。学唱《两只老虎》和《王老先生》

　　4、可以辨别歌曲段落，用人声模拟音乐音响的声音，培养运用一些节奏为歌曲进行伴奏的'能力。

　　5、认识竖笛，了解演唱吹奏姿势。

　　6、在音符之家中，辨识八分音符，十六分音符，八分休止符。

　　7、了解音乐家洗星海的生平事迹，感受他的音乐作品风格。

　　三、教材特点

　　教材中所编进歌曲旋律优美，节奏有舒展自由的，由短促有力的，能让学生可以对不同特点的音乐有所体会和感受。教材注重音乐知识有机渗透在音乐活动中，让学生先感受后掌握，音乐知识开始逐步出现在课堂上。

　　四、教学重点

　　1、通过歌曲学习体会相应歌曲情绪和所表达的思想内涵，提高学生的音乐审美情趣和丰富情感体验。

　　2、通过听赏，唱歌等活动培养学生有良好的听课、听歌、唱歌的习惯和音乐表现力。

　　3、掌握体验感受二部轮唱的特点和表现力。学唱《两只老虎》和《王老先生》

　　4、认识竖笛，了解演唱吹奏姿势。

　　5、了解人民音乐洗星海，感受他的音乐作品风格。

　　6、积极参加音乐活动巩固二分音符，四分音符，全音符的时值和差别，辨识八分音符，十六分音符，八分休止符。

　　五、教学难点：

　　1、能用歌声和表演表现歌曲的情绪和内容。

　　2、认识竖笛，了解演唱吹奏姿势。

　　3、辨识辨识八分音符，十六分音符，八分休止符。

　　4、从歌曲节奏，速度，旋律特点各方面了解学习歌曲。

　　5、能选用不同的打击乐器和节奏型为歌曲伴奏。

　　6、可以辨别歌曲段落。

　　六、教学措施

　　1、歌唱演奏创作围绕听而进行，音乐教学中引导学生体验、表现、创造和享受音乐。

　　2、调查了解学生音乐学习水平和个别差异，以便心中有数，区别教学。

　　3、欣赏以音乐音响为本，以听为主，借助语言文字、图画等辅助媒介，采用唱歌，演奏，身体动作和表演等方式，让学生感受音乐，体验音乐。

　　4、演唱教学中教师做到有表情地演唱，利用建立学生的自信心，使学歌中学生对自己和他人的演唱做出评价，避免机械的反复学唱。

　　5、教学中注意让学生运用正确的方法，无论是姿势，呼吸，发言和吐字都进行科学规范的训练指导，技能训练运用于音乐活动中避免成人化专业化。

　　6、器乐教学遵循降低难度先易后难原则，培养学生个人爱好和增强音乐的表现力。

　　7、针对优生多鼓励指导，困难生多树立信心，多鼓励参加音乐活动。

　　8、认真学习音乐课程标准，对教学案例进行及时的复备和课后反思，针对不同的教学对象选择不同的教学方法，以促进教学效果。

　　七、单元分析及课时安排

　　八、课题研究：

　　《如何在农村音乐课堂教学中进行口琴教学》

　　九、考试安排

　　以月评价为主，歌曲考试两次。期末为综合测评。

三年级音乐教学计划6

　　一、指导思想

　　新课改提到音乐教育应以审美为核心，把培养兴趣作为重要理念。本学期要实现以下目标：激发培养学生的音乐兴趣和参与音乐艺术实践活动的积极性。培养学生的音乐感知能力，音乐鉴赏能力及良好的音乐欣赏习惯，培养学生的音乐表现能力及创造能力，培养学生的友爱精神，群体合作能力，及掌握必要的音乐基础知识，音乐技能。唱歌教学是音乐教学的基本内容之一，也是学生最易于接受和乐于参与的音乐表现形式。现行的各类教学内容中，歌唱教学占去课堂教学的大部分时间，其他教学领域也大都配合歌曲的学习进行。

　　二、教学目标和要求

　　1、在原来音乐课唱歌习惯的基础上，再次强调正确的唱歌姿势，加强培养良好的唱歌习惯。

　　2、以提高全民族的音乐素质为目标，极力加强民族性与世界性的综合，刻意追求思想性与艺术性的统一。

　　3、在音乐课的教育教学中，力求把“唱”、“听”、“认”、“写”、“动”等栏目贯穿于其中，提高音乐素质。

　　4、继续培养学生正确的练声习惯，力求发言准确而且清晰。

　　5、培养学生的音乐感知能力。如节奏感、旋律感、和声感、音色感等。

　　6、培养学生的音乐分行能力。其中，既包括了音乐表演中的.分行性能力及音乐活动中的即兴表演能力，也包括了音乐创作的初步能力。

　　7、培养学生高尚的情操及乐观向上的生活态度。如热爱祖国、热爱集体、遵纪守法、尊老爱幼、热爱生活、热爱劳动等。

　　8、培养学生的精神，群体意识及合作能力等。

　　9、掌握必要的音乐基础知识及音乐基本技能。如歌唱知识与歌曲技能，演奏知识与演奏技能，音乐创作知识与音乐创作技能、音乐鉴赏知识与音乐鉴赏技能等。

　　三、教学措施

　　1、认真备课，认真学习音乐新课标，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。

　　2、认真上课，课堂使教师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清晰，结构严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣。

　　3、积极参加组里的教研活动，多听同行老师们的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。

　　4、积极大胆的使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。

　　5、密切联系学生，经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。

　　6、唱歌教学要注意激发学生富有情感的歌唱。在教学中要创设与歌曲内容相适应的情景教学，引导学生把握歌曲的基本情绪和风格，进而引导学生用音乐表现手段，来表达音乐的情感与风格。引导学生体验表现歌曲的速度、力度、音色、节奏与句法等方面的特点对歌曲进行处理。启发鼓励学生在歌曲艺术处理上进行创造性尝试，并对自己的和他人的演唱作出评价，避免简单的按照教师的指示反复进行机械的训练。

三年级音乐教学计划7

　　一、教材分析

　　本册书是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终。

　　作为一门学科必然有他自身的体系，音乐也不例外，音乐课是实践性很强的教学活动。这是因为音乐艺术本身所具有的基本特征所造成的。无论是音乐表演、音乐欣赏，他们都与各种形式的时间活动密不可分。就音乐教学活动而言，学生离开了延长、演奏、创作、鉴赏等音乐时间活动，就很难获得直接经验。

　　新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性的.基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口，让学生爱听、爱唱。另外还有自制乐器、创编小品、游戏、舞蹈等活动，培养学生的创新精神与实践能力，让学生在实践中体验，在想象中去创造，促进思维，发展智力。

　　二、学期教学目标：

　　1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。

　　2、能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。

　　3、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。

　　4、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。

　　5、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。

　　6、能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。

三年级音乐教学计划8

　　教学目标：

　　1．能认真聆听歌曲《老师你好》，感受歌曲表达的情境，理解歌曲所表达的内容，并能设计形体动作参与歌曲表现。

　　2．能学会《老师最理解我》，并用轻松明亮的声音、活泼轻松的情绪演唱这首歌曲，进行歌表演，从中体会师生同乐的愉悦。

　　教材重点与难点：

　　学会《老师最理解我》这首歌，并能选择适合的节奏用打击乐伴奏。

　　教学准备：光盘、钢琴

　　教学过程：

　　一、听赏歌曲《老师你好》

　　1、听《老师你好》的音乐进教室

　　2、聆听歌曲回答问题

　　师：刚才我们听到的歌曲里赞美了谁？

　　学生回答......

　　师：对，这首歌曲的名字就是《老师你好》（看书）让我们再认真听一遍，边思考两个问题：（1）歌曲的情绪和速度是怎样的？（深情）（2）能用什么体态动作参与歌曲的表现？（中速）

　　学生听音乐并设计一些动作参与歌曲表现（边欣赏，边用体态动作表现歌曲，如拍手、跺脚、捻指，摆动身体等）

　　二、

　　师：《老师你好》这首歌曲描述了老师辛勤的劳动，赞美了老师无私的奉献，此时此刻，你有知心的话要对老师说吗？当教师节来临的时候，你会为老师献上什么祝福呢？（学生写献给老师的'祝福话语，情1－2位同学上台有感情地朗读出来，然后同桌之间写的祝福语交流朗读）

　　师：同学们献给老师的祝福很精彩。这里有一位同学也献给老师一张精美的节日贺卡

　　1、引导学生说一说歌曲的情绪与速度歌曲的情绪是：欢快速度是：中速是稍快

　　2、加入打击乐伴奏表现歌曲

　　四、尝试填词

　　师：我们能不能将刚才写给老师的祝福语填写到歌曲里唱出来？这首歌分为领唱部分和齐唱部分，你们认为祝福语填写到哪一部分比较合适？（齐唱部分）

　　师：有几乐句？（4个乐句）

　　师：想一想你们选择几条祝福语填入？可以使用重复的手法。以小组形式讨论，然后唱一唱学生互评，看那一组唱得最好

　　五、小结

　　师：这节课我们既聆听了歌曲《老师你好》，又学会了《老师最理解我》让我们在教师节来临时为我们尊敬的老师献上深深的祝福吧！

三年级音乐教学计划9

　　教材分析：

　　1、三年级是以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿欲始终。而课题的题目和内容是以学生的兴趣为先，从学生的兴趣为前提使学生在愉快的氛围中学习知识。四年级的教材，主要是让学生学习歌曲及欣赏一些作品，并且要学习一些音乐知识与乐谱的练习，本学期共有20周，每周有1.5课时。主要计划在下面说清。

　　2、复习好音乐的基本内容和知识，使学生抓住课本、大纲规定内容，初步提高学生的欣赏能力，适应现代学习的根本方法。

　　个人计划：

　　1．教学是教师的天职，今学期一定要认真钻研教材，备好课，按质按量上好每一节课，认真批阅学生作业。还要严格遵守学校的各种规章制度，做到有事请假，且尽量少请假。

　　2．作为一名音乐教师必须时刻不忘基本功的练习，在这一学期多练习歌曲、舞蹈、键盘等。音乐学科有它自己的特点，为确保音乐课的正常且按时上好每一节课，学校也应该按要求规定为音乐课配备好教学用品。

　　3．现代高速发展的快节奏的社会要我们必须紧跟社会发展，要学习现代的`教育技术、多媒体教学技术，在业余时间多学习一些现代艺术设计方面的知识，多欣赏一些音乐作品，提高自己的艺术欣赏水平。同时不忘音乐源于现实生活的根本，在平时多向老教师请教，以便更好的积累知识，保障自己的业务水平。

　　具体措施：

　　1、抓纲靠本，使学生进一步认清音乐过程，理解音乐概念。

　　2、分不同层次、不同阶段、不同目的去培养、提高学生适应自己的教学思路。

　　3、培养创新能力，加强对知识的变通应用能力。

　　教学进度计划:

　　第一单元3课时

　　第二单元4课时

　　第三单元3课时

　　第四单元3课时

　　第五单元3课时

　　第六单元3课时

　　第七单元3课时

　　第八单元3课时

三年级音乐教学计划10

　　一、教材分析：

　　本册教材以审美为思路，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强时间与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。包含“歌曲”、“唱游”、“综合训练”、“欣赏”等部分，并附有器乐训练，各部分内容之间相互联系。教材是人教版教材，记谱又采用了简谱的记谱方法，在视觉上给学生一个比较明晰的感觉，有利于学生较快的掌握音名，顺利地进入识谱视唱练习。

　　教材在曲目的选择上，更多的考虑了作品的思想性、艺术性和民族性，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。朗朗上口，易听易记，让学生爱唱爱听。另外还有自制乐器，编创小品、游戏、舞蹈等活动，培养学生的创新精神与实践能力，让学生在实践中体验，在想象中创造，促进思维，发展智力。教材的最后还有活动性的测试与评估，鼓励学生自测、自评、互评、他评，形式丰富多彩。版面设计上图文并茂，多风格、多形式，欣赏曲的主题线以图形谱为主，使教材更生动活泼。

　　二、本年级学生现状分析

　　本学期，对于三年级学生的习惯特性以及音乐技能和技巧方面的掌握程度我了解地比较透彻。节奏对于大部分学生来说已经不是什么难题。本学期应该在巩固节奏的基础上，加大对音符的认识和提高学生的视唱水平。在教学中教师要注意发挥每个学生的特长，调动学生学习的自觉性和积极性,大胆创新、追求自我！

　　三、本册教材总的教学目标

　　（一）教学目标

　　通过教学使学生对音乐产生兴趣，培养学生良好的音乐修养。

　　1、思想品德教育

　　通过多种题材的歌曲，对儿童进行思想品德的教育和革命理想教育。培养学生具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质，以及拥护社会主义、拥护共产党的思想，做到“好好学习、天天向上”。

　　2、唱歌

　　（1）培养学生在唱歌时能保持身体与头部的正确姿势。

　　（2）培养学生能按乐句自然地吸气，吸气时不出声、不耸肩。唱歌时不紧张、不叫喊，发声自然。

　　（3）培养学生有感情地歌唱。

　　3、音乐知识与技能训练

　　（1）认识音符

　　（2）初步培养学生有2/4、3/4、4/4的节拍强弱感。

　　4、能力培养

　　（1）通过教学使学生能听辨歌曲和乐曲所表达的情绪，并培养他们的音乐记忆力、想象力，逐步提高儿童的音乐感受力。

　　（2）教学中要求儿童对本学期所唱、听的音乐作品做比较与对比，掌握音乐所表达的各种情绪和2/4、3/4、4/4的节拍，逐步提高学生的音乐鉴赏能力。

　　（3）培养学生正确地、有表情地演唱各种不同题材、情绪的歌曲，逐步提高儿童的夤夜表现能力。

　　四、教学重点、难点

　　低年级的多数学生尚不具备准确的音高、时值概念，通过唱名、音阶等的视唱、练耳来培养儿童的音高概念，帮助他们掌握旋律的音准，另一方面，又通过节拍、节奏等基本训练来培养学生的时值概念，帮助他们掌握音的时值。

　　针对儿童教育“先入为主”的特点，及时地采取相应措施培养学生更准确的音高、时值感觉，使他们具有敏锐的听辨能力，提高他们的音乐感觉能力。

　　五、主要的教学措施和教改思路

　　（一）歌曲教学中，采用各种灵活多样的教学措施和方法，如：教唱法、听唱法、口授法、哼唱法、比较法、演示法、等不同的教学方法，达到审美教育的目的'。

　　（二）利用课文图文并茂的特点，吸引学生、带动学生掌握知识技能。

　　（三）在课堂中继续渗透画中学、学中画的教学理念，充分调动学生各中感官感受音乐和表现音乐。

　　（四）把小乐器的演奏加入到课堂中来，让学生自创节奏、形式，让每一个教学活动无一不是表演，不是创新。

　　（五）教学中加强对歌曲乐曲的聆听，让学生在静听中领略音乐的内涵。

　　六、教学进度

　　安排课题课时教学内容教具准备

　　第一单元童趣

　　41《快乐宝贝》演唱并表演录音机、歌片磁带多媒体网络下载等2欣赏《鸟店》〉

　　3《打秋千》仡佬族民族知识4演唱《打秋千》

　　第二单元可爱的家

　　41深情演唱《小船》录音机、磁带、历史歌片等2欣赏《内衣巴河》3演唱《可爱的家》4欣赏《布娃娃》

　　第三单元农家孩子的歌41演唱《小瓜棚》风琴、实物等2欣赏《森林水车》《打枣》3演唱《冬瓜和南瓜》4欣赏《采蘑菇的小姑娘》

　　第四单元绿色梦41欣赏《苗岭的早晨》风琴、头饰、录音机等2演唱《少先队植树造林》3欣赏《小松树》4音乐情景剧《森林的故事》

　　第五单元小乐队

　　41演唱歌曲《法国号》图片等2欣赏《紫竹调》主题3欣赏《小乐队》的旋律4活动《自制小乐器》

　　第六单元歌声中的会回忆

　　41演唱《卖报歌》风琴、录音机等2欣赏《小背篓》3演唱《外婆的澎湖湾》4欣赏《竹马游戏》《陀螺》

　　第七单元五十六朵花

　　31演唱《幸福花儿开心上》多媒体、录音带、风琴等2演唱《恩嗨呀》3欣赏《金瓶似的小山》

　　第八单元七彩的生活

　　31欣赏《童心是小鸟》磁带多媒体图片风琴等2演唱《白鸽》

　　3欣赏《蓝天白云跟我来》

三年级音乐教学计划11

　　第一课《老师你好》

　　教学目标：

　　1．能认真聆听歌曲《老师你好》，感受歌曲表达的情境，理解歌曲所表达的内容，并能设计形体动作参与歌曲表现。

　　2．能学会《老师最理解我》，并用轻松明亮的声音、活泼轻松的情绪演唱这首歌曲，进行歌表演，从中体会师生同乐的愉悦。教材重点与难点：

　　学会《老师最理解我》这首歌，并能选择适合的节奏用打击乐伴奏。教学准备：光盘、钢琴教学过程：

　　第一课时

　　一、听赏歌曲《老师你好》 1、听《老师你好》的音乐进教室 2、聆听歌曲回答问题

　　师：刚才我们听到的`歌曲里赞美了谁？学生回答。。。。。

　　师：对，这首歌曲的名字就是《老师你好》（看书）让我们再认真听一遍，边思考两个问题：（ 1 ）歌曲的情绪和速度是怎样的？（深情）（ 2 ）能用什么体态动作参与歌曲的表现？（中速）

　　学生听音乐并设计一些动作参与歌曲表现（边欣赏，边用体态动作表现歌曲，如拍手、跺脚、捻指，摆动身体等）二、

　　写祝福语献给老师

　　师：《老师你好》这首歌曲描述了老师辛勤的劳动，赞美了老师无私的奉献，此时此刻，你有知心的话要对老师说吗？当教师节来临的时候，你会为老师献上什么祝福呢？（学生写献给老师的祝福话语，情 1 － 2 位同学上台有感情地朗读出来，然后同桌之间写的祝福语交流朗读）

　　学习歌曲《老师最理解我》

　　1、聆听歌曲

　　师：同学们献给老师的祝福很精彩。这里有一位同学也献给老师一张精美的节日贺卡

　　欣赏《老师最理解我》

　　2、试一试为歌曲伴奏

　　每一组可才用三角铁、碰玲、响板、铃鼓等乐器讨论为乐曲伴奏

　　3、学唱歌曲

　　师：这么好听的歌曲，同学们一定想唱一唱，我们首先来熟悉歌词

　　（ 1 ）有感情的朗读歌词，师生分角色领读、齐读

　　（ 2 ）听录音轻声跟唱一次歌词

　　（ 3 ）学生随琴声自由划拍视唱歌谱，找出难点

　　（ 4 ）解决歌曲中的切分节奏，难点重点指导

　　第二课时

　　三、歌曲表现

　　1、引导学生说一说歌曲的情绪与速度歌曲的情绪是：欢快速度是：中速是稍快 2、加入打击乐伴奏表现歌曲四、尝试填词

　　师：我们能不能将刚才写给老师的祝福语填写到歌曲里唱出来？这首歌分为领唱部分和齐唱部分，你们认为祝福语填写到哪一部分比较合适？（齐唱部分）师：有几乐句？（ 4 个乐句）

　　师：想一想你们选择几条祝福语填入？可以使用重复的手法。以小组形式讨论，然后唱一唱学生互评，看那一组唱得最好五、小结

　　师：这节课我们既聆听了歌曲《老师你好》，又学会了《老师最理解我》让我们在教师节来临时为我们尊敬的老师献上深深的祝福吧！

三年级音乐教学计划12

　　一、教材使用：

　　今年使用的是义务教育课程标准实验教科书

　　一、上学期期末考试成绩分析

　　三年级有2个班，从抽测成绩来看，一班比二班的成绩好一点，主要表现在两个方面的原因，一是对学生检查的力度不够，存在与个别学生的身上，需要背唱的歌曲还不熟练。二是对学生的表演方面要求的过低，对学生放的太厉害，应该有的放矢，抓住主流，这样学生的成绩才能提上去。

　　二、本班级学优生、学困生档案：

　　学优生：宋晓钰何霖杜倩倩王春洁

　　简要分析：学生对音乐的兴趣浓厚，课堂听课认真，教师传授的知识掌握的牢固，能积极配合教师的教学工作。

　　学困生：宋惠云宋为鑫钱金龙郑伟

　　简要分析：学生没有良好的学习习惯，课堂上听课不认真，对于教师传授的知识不能准确的掌握，很难完成教学任务。

　　四、本学期教学工作目标：

　　(一)知识目标：

　　1、学唱13首歌曲，要欣赏15首乐曲，面向全体学生，师生参与的音乐活动有2个课时的内容。

　　2、引导学生认识音名和唱名，并能准确的演唱。

　　3、引导学生认识3/4、4/4拍号的含义，强弱规律以及指挥图式。

　　(二)能力目标：

　　1、引导学生乐于参与各种音乐演唱活动。

　　2、能自信的、有感情的演唱歌曲，乐于参与其他音乐表现和即兴创造。

　　3、能积极参与音乐活动，对探索音乐产生浓厚的兴趣。

　　(三)情感目标

　　1、体验不同情绪的音乐能够自然的流露出相应表情或动作做出体态反应。

　　2、体验并说出音乐情绪的相同与不同。

　　五、教学重点、难点：

　　1、教学重点：学唱13首歌曲，学习1个音乐情景剧《森林的故事》，还要欣赏15首乐曲，面向全体学生，师生参与的音乐活动有2个课时的内容。

　　2、教学难点：

　　(1)引导学生认识音名和唱名，并能准确的演唱。

　　(2)引导学生认识音符和休止符，并能准确的掌握它们的时值。

　　(3)引导学生认识重音记号、顿音记号、换气记号，并能知道它们的作用。

　　六、教学措施

　　(一)针对教学重点和难点采取的教学措施：

　　1、采取各种教学方法，充分调动学生的积极性，让学生在愉悦的环境里，学习更多的'知识。

　　2、教学中要尊重学生，体现学生的主体地位，要注意师生的互动，建立和谐的师生关系，便于知识的掌握。

　　3、在教学中注意培养学生良好的学习习惯，注重小组学习的方式，给学生留出发挥自己才能的空间。

　　(二)教学常规中采取的教学措施

　　1、备课方面：

　　(1)认真钻研、熟悉音乐教材，掌握每课的重点与难点，明确每课的教学目标与教学内容的基本要求。

　　(2)根据教学目标和内容，结合实际情况，合理安排教学步骤和环节，选择恰当的教学方法，让学生体验到音乐课的内在美。

　　2、上课方面;

　　教态要亲切自然、板书工整，语言要贴近学生，符合学生的年龄特征，坚持用普通话进行课堂教学。

　　3、辅导方面：

　　(1)学困生辅导：

　　对于这些学生主要从思想上加强教育，提高学生的认识，激发学生的学习兴趣。

　　(2)学优生拔高：

　　对于这些学生，可以让他们进入兴趣小组，根据他们的特长，发展他们的才能。

　　六、课时安排：

　　以县发《教学进度表》为准授课。

三年级音乐教学计划13

　　一、教材分析

　　三年级教材共分8个单元，也是围绕”、”、”等编排的`，还扩展了音乐创造和与音乐相关的文化内容。

　　二、教学目标

　　1、激发学生的学习兴趣，体验音乐的美感，提高音乐表现力，通过音乐活动培养学生的听辨音乐的能力。通过欣赏歌曲和画面，培养学生的审美情趣、音乐想象力。

　　2、感受不同音乐情绪带来的音乐形象变化。

　　3、引导学生注意自然界的和生活中的各种声音，并能用自己的声音或乐器表现声音。

　　4、初步了解有关音阶的知识，并能准确唱出音阶。

　　5、开发学生的音乐想象力和创造力，引导学生关注日常生活中的音乐，通过音乐启发学生听赏音乐，积累和丰富课外学习成果。

　　三、教学措施

　　1、以学生为本，以学生的兴趣、生活经验出发，为学生学习音乐提供广阔的空间。

　　2、重视学生参与音乐活动，发展学生的创造性思维活动。

三年级音乐教学计划14

　　一、指导思想

　　1．从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。

　　2．正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度.

　　3．处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容.

　　二、学生情况分析

　　1．本班共有学生53人，其中男生27人，女生26人不太易于管理，要有适当的方法去吸引学生的注意力。

　　2．学生好动，还有一部分学生顽皮，但已经有了一定的音乐基础。

　　3．在的小学生智力水平相对高，动手能力也较强。

　　4．维活跃，富有创造性，应加强对学生的正确引导。

　　5．分发挥学生的个性，培养学生的兴趣爱好。

　　6．然已经是小学阶段的第三年了，但着重培养学生良好的上课习惯还是非常重要（正确的演唱姿势、上音乐课的习惯、游戏的规则等等）。

　　三、教材分析

　　本册教材共9课，每一课都有一个主题，每课都包含“聆听”、“表演”“编创与活动”等内容。

　　新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口，易听易记，让学生爱唱爱听。在乐谱使用上，从我国的国情出发兼顾世界上使用的各部分主要谱种。删除了过难的和弦等知识，和声(音程)主要通过口风琴的目定低音伴奏的形式去操作实践，另外，还有自制乐器，编创小品、游戏、舞蹈等活动，培养学生的创新精神与实践能力。教材的最后，还有活动性的测试与评估，鼓励学生自测、自评、互评、他评，形式丰富多彩。

　　四、教学目标及承诺

　　1、通过歌曲的学唱和开展各种音乐活动，丰富情感体验，培养学生对生活的积极乐观的态度。

　　2、借助音乐欣赏和唱歌教学教育学生要珍惜今天的幸福生活并培养他们勇于实践的能力，培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望，提高音乐审美能力，陶冶陶冶高尚情操。并在欢快的歌声中进行音乐创编活动。

　　3、能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中华民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱；能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。

　　4、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。聆听中华民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。

　　5、能用正确的呼吸和清晰的咬字、吐字的歌曲技能来表现演唱歌曲。培养学生自信、自然、有表情地歌唱；以自由、即兴的创作方式表达自己的情感，学习浅显的音乐创作常识和技能。

　　6、通过欣赏，了解旋律进行的方式在表现音乐的文地址情感和形象上所起的作用，感受音乐打给人们不同的情绪，培养良好的审美情趣。

　　7、根据中年级学生的身心特点，从音乐基本要素入手，我将创造性的开展音乐教学活动，培养学生自信、自然、有表情地歌唱。

　　五、教学重难点

　　1、能够完整地背唱所学过的歌曲，参与各种演唱活动。

　　2、能够随着音乐自由发挥想象力，用简单的形体动作配合音乐节奏表演。

　　3、感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器模仿自然界或生活中的声音。

　　4、乐于与他人共同参与音乐活动六、教学措施1、深入学习课程标准，实现教学方法上的四个转变，在此基础上，写出心得。认真钻研教材，备好每节有利可行的教案。按课计划进行课堂教学，认真备课、多听课。

　　2、充分发挥集体的力量，采众家之长，设计最佳的教学方法，课堂上创造性的`运用教案，提高课堂效率。根据学校和学生的实际情况，合理地进行科学的安排教材内容

　　3、注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱。

　　4、在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。

　　5、在唱歌教学中，采用听唱的教学方法，让学生完整的欣赏乐曲，合理的安排范唱，首先根据歌曲的难易程度决定范唱的次数和时机，在一般情况下，第一次范唱可以放在分析歌曲之后，这时学生对歌曲有了初步的了解，教师有表情的为学生进行范唱有助于学生理解音乐。

　　6、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

　　7、丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在平时生活中学习音乐。

　　七、课时安排

　　第一课聆听

　　1.聆听《春》、《春到沂河》表演《春天举行音乐会》《嘀哩嘀哩》 ……4课时

　　第二课聆听《森林深处的杜鹃》、《赛马》

　　表演《顽皮的杜鹃》、《花喜鹊和小乌鸦》……4课时

　　第三课聆听《猜调》、《木偶的步态舞》

　　第四课第五课第六课第七课第八课第九课

　　20xx表演《一支短笛轻轻吹》、《摇船调》 ……4课时

　　聆听《游击队歌》、《苗岭的早晨》、《匈牙利舞曲》、《那不勒斯舞曲》

　　表演《我是小音乐家》、《嘹亮歌声》 ……4课时聆听《牧童短笛》、《孤独的牧羊人》

　　表演《剪羊x》、《小小羊儿要回家》 ……4课时

　　聆听《我们走进十月的阳光》、《红旗颂》、《救国军歌》

　　表演《一个妈妈的女儿》、《只怕不抵抗》 ……4课时

　　聆听《我爱米兰》、《飞来的花瓣》

　　表演《每当我走过老师窗前》、《甜甜的秘密》 …4课时

　　聆听《小小白歌》、《欢乐颂》

　　表演《每人伸出一只手》、《友谊花开万里香》 …4课时

　　聆听《黄土高坡》、《洞庭鱼米乡》、《乡下的阳光》

　　表演《山里的孩子心爱山》、《全都认识我》 …4课时

　　共计36课时

　　制订人：陈香

　　年2月

三年级音乐教学计划15

　　一、指导思想

　　从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。

　　二、教材分析

　　本册共八个单元，以艺术与生活、艺术与情感，艺术与文化为主线，强调艺术和人文的结合。结合情感表演学唱《摇啊摇》和《小酒窝》，聆听《童年的回忆》、《我们多么幸福》及童谣、游戏、理解休止拍表现中的作用；学唱歌曲《草原上》、《我是草原小牧民》，欣赏二胡曲《草原放牧》，笙曲《草原巡逻兵》，了解二胡和马头琴外形、音色、和艺术表现；学唱歌曲《噢！苏珊娜》、《原谅我》，欣赏乐曲《同伴进行曲》《船歌》，探索音乐形象、认识四拍子；欣赏《小放羊》、《牧歌》，学唱歌曲《放羊山歌》、《小牧笛》，欣赏《妈妈之歌》、《小白菜》，《鲁冰花》，学唱《妈妈的心》《唱歌妈妈的摇篮曲》，音乐知识认识自由延长音；欣赏《樱花》、《雪花飞舞》，学唱歌曲《四季童趣》、《捉迷藏》；学唱歌曲《钟声叮叮当》、《美丽的黄昏》，听赏《维也纳的音乐钟》、《灵隐钟声》；学唱歌曲《一只鸟仔》《小乌鸦爱妈妈》，欣赏《对鸟》、《空山鸟语》，分析歌曲中的切分节奏、准确表现，欣赏乐曲柴柯夫斯基《天鹅湖》选曲。

　　三、教学目标

　　1、以歌曲表演、欣赏和视听能力的发展、节奏和游戏为主。

　　2、强调音准、节奏、情感的`有机统一。

　　3、强调音乐知识和音乐能力的培养。

　　4、强调学生的兴趣和自我提高意识、提高自我陶醉、欣赏、喜爱。

　　5、音乐和舞蹈（律动）相结合，培养学生的协调能力。

　　四、教学重难点

　　学生全部掌握唱会必学歌曲，并有感情的演唱。学生能否提高欣赏水平？要求学生学习兴趣的同时搞好课堂纪律，在抓好特长生培养的同时保证好每个学生的音乐水平。

　　五、教学进度计划

　　周次

　　课序课题

　　课时