小升初教学计划

小升初教学计划

　　日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。什么样的计划才是有效的呢？下面是小编为大家整理的小升初教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小升初教学计划1

　　一、教学目的

　　随着北京市小学教学改革的不断深化，小学毕业生面临的小升初考试越来越严格，需要注意的知识点和技巧也越来越多。小升初语文衔接班的教学目的是帮助学生更好地过渡到初中阶段，提高学生对语文知识和语言运用的掌握能力，帮助学生将小学语文知识与初中语文知识相衔接，从而更好地适应初中语文的教学。

　　二、教学内容

　　1. 课文分析

　　从课文的整体和局部两个方面分析。对于整体，要求学生抓住文本的主题、情感，理解作者的写作意图；对于局部，要求学生掌握文本的词语、句式、段落结构，力求做到熟悉、准确并灵活应用。

　　2. 阅读理解

　　重点讲解不同类型的阅读材料的阅读技巧和策略，提高学生的阅读理解能力。同时，通过不同形式的阅读训练，让学生在多方面和多层面上理解、转化、应用所学知识。

　　3. 作文技巧

　　包括作文结构、写作方法和写作技巧等方面的讲解与练习，使学生能够熟练地运用各种文体和写作技巧，提高他们的写作水平。另外，还要重点讲解作文时常犯的错误，引导学生做到语言考虑到位，创造性表达。

　　4. 语法知识

　　针对小学和初中语文知识的衔接问题，我们将重点讲解小学到初中所需掌握的语法知识，如词语搭配、句子结构等。通过语法知识的讲解，让学生学会正确使用语言，提高他们的语言表达能力。

　　三、教学方法

　　1. 课堂讲解法

　　讲解法是教学的主要方法之一，老师在讲解过程中应做到深入浅出、重点突出，引导学生掌握所学知识。

　　2. 组织策略训练

　　阅读策略是阅读能力的关键，教师可以通过讲解和示范的`方式，引导学生掌握各种阅读策略，例如猜测词义、归纳总结、推断作者观点等。

　　3. 作文训练

　　使用教师提供的题目进行作文训练，教师要注意注意指导学生如何理清思路，如何构思，如何选择好的语言素材等。

　　4. 课外辅导

　　通过组织课外辅导和答疑，让学生在不同时间、不同层次上掌握所学知识，帮助学生巩固基础，答疑解惑。

　　四、教学难点

　　1. 让学生准确理解和把握文本的意思，为以后的阅读和写作打下基础。

　　2. 让学生掌握基本的写作技巧，为步入初中打下坚实的写作基础。

　　3. 小学语文与初中的差异性和衔接问题，如何让学生适应初中语文的教学方式和方法。

　　五、教学保障

　　1. 布置课外任务，鼓励学生积极参与，及时反馈学生学习情况。

　　2. 精心准备课堂教学内容，为课堂教学提供支持和保障。

　　3. 加强师资队伍建设，对教师进行必要的培训和支持，提高教师的教学水平和能力。

　　4. 与家长沟通，及时了解家长对学生学习的反馈，积极应对家长产生的问题。

　　六、总结

　　小学到初中，是学生语文学习的重要阶段，也是学生人生道路中重要的一个分界点。小升初语文衔接班的教学，就是要帮助学生在学习语文的过程中，适应更高的教学要求和挑战，使小升初的过渡更加平稳、顺利，同时为学生未来在初中和高中阶段的学习和发展打下坚实的基础。

小升初教学计划2

　一、教学目标

　　我们的教学目标是帮助孩子们在小学阶段所学习的基础上，更好地适应初中语文的课程，提高语文综合素质。具体目标包括：

　　1.了解初中语文课程的基本内容和难点，掌握初中语文学科的基本知识和常用词汇。

　　2.强化基本的语文技能，包括听、说、读、写、译、思考、分析、推理、创新等，确立初中语文学习的基础。

　　3.提高阅读能力，掌握不同文体和文化背景下的阅读策略，通过阅读不同的文本，增强理解能力、分析能力和表达能力。

　　4.练习基本写作技能，提高命题作文和非命题作文的水平，增强语文的综合素质。

　　5.培养学生的文化意识、语言表达能力、创新精神和批判思维能力。

　　二、教学内容

　　1.初中语文基本知识和常用词汇

　　2.语言表达技巧：情感表达、逻辑表达、描写表达、议论表达等。

　　3.阅读技能训练：不同题材、不同难度等级的`阅读材料，有小说、报告、说明文、议论文、悼词、广告等文本，也包括语文课外阅读。

　　4.写作技巧训练：基础写作、命题作文、议论文、实用文等。

　　5.语文思维能力、分析能力、创新能力、批判思维能力的培养。

　　三、教学方法

　　1.多角度阵容，从多个角度和角度探讨和观察语言发展和使用，引导学生发展自信心。

　　2.分模块学习，将语文学习分成多个模块，分层教学，让学生更好地理解和掌握知识。

　　3.重点注释，在语文材料分析的基础上，用概述、注释、解释、评价和评论等方式进行解释。

　　4.思维导图法、结构分析法等帮助学生掌握各种阅读和写作技巧，培养学生思维启发、创新意识、批判思维能力。

　　五、教学评估

　　根据教学目标，对学生的语文能力和成绩进行跟踪，针对性地进行评估。每学期评估后，对每个孩子的不足之处进行辅导，及时及时纠正，并为提高每个孩子的语文素质制定个性化教学计划。

　　六、教学资源

　　1.秉承“语文教育人”，打造独具特色的教育理念，突出语文素质教育的特点，为学生提供优质的教育资源。

　　2.建立知识、经验和成果共享的平台，实现信息共享和教学交流。同时，与学生共同进步，为更多的孩子提供基于语文素质教育的强有力地教学支持。

小升初教学计划3

　　一、教学计划简介

　　本教学计划是为小升初语文衔接班所设计的教学计划。小升初是学生们学习生涯中重要的一个分水岭，它直接关系到学生的全面发展和终身受益的彻底完成。而语文衔接班，则是为了帮助学生更好地度过这个升学的关键时刻，顺利地进入初中而设立的。本教学计划的目的就是为了帮助学生充分掌握小学语文知识和技巧，夯实基础，打牢语文基础，满足学生对小学语文知识掌握的需求，确保他们在升入初中后能够更好的适应学习和生活。

　　本教学计划的重点是注意语文知识点的串讲和融会贯通，以提高学生的语文整体素养。同时也将注重学生的语文能力的培养，贴近实际生活和日常应用，增加生活化的学习乐趣，提高学生学习的积极性，使之更加自信地迎接小升初的挑战。

　　二、教学计划具体内容

　　1. 语文知识点的串讲和融会贯通

　　（1）对小学语文知识进行全面回顾和梳理，掌握文言文的基本知识点与阅读技巧；

　　（2）对现代汉语的语言规范、语文基础知识的涵盖面、语言表达能力缺陷等方面进行全方位的阐述；

　　（3）注重阅读能力的提高，包括阅读速度和理解度。

　　2. 语文能力的培养

　　（1）提高语言表达的能力、语音语调和语言能力；

　　（2）增加写作的乐趣，锻炼写作的能力；

　　（3）开展口语训练课程，加强学生口语表达能力。

　　3. 学习乐趣的增加

　　（1）注重阅读兴趣的培养，增加阅读的乐趣；

　　（2）开展语文学习交流活动，增加学生学习的积极性和参与度；

　　（3）组织学生参加各种语文比赛及优秀作品评选。

　　三、教学计划的实施方式

　　1. 课堂教学

　　课堂教学是教学计划的核心环节。教师将在掌握内容的基础上，将所学知识点适当降难度讲解，让学生掌握所有重点和难点，同时回答学生在学习过程中可能出现的问题。

　　2. 作业检查

　　作业检查是教学计划中不可忽视的重要环节。每堂课结束后，教师要查看学生所做作业，并对作业中出现的'问题进行解答和指导，纠正学生的错误。

　　3. 课外辅导

　　教师根据学生实际情况，为其提供课外辅导，提升学生的语文知识和能力。除常规语文知识教学和作业辅导外，还将组织学生进行阅读、写作和语言表达方面的练习及训练，以提高学生的语文素养和兴趣。

　　四、教学计划的评估方式

　　考试考核是教学计划的重要环节，以期能够全面、准确地评估学生的学习情况，同时也能够指导教师的教学行为和课程设计，更好地帮助学生掌握所学知识点和技巧。教学计划中的考试内容将涵盖所有基础知识点及难点，以适应小升初语文考试的实际需要。考试内容不仅涵盖了语文的基础知识点，还必须体现学生理解思考能力。同时，教学计划中还将进行课堂表现、作业评分等多种评估方式，以全面评估学生的语文学习情况。

　　五、总结

　　小升初语文衔接班的教学计划不仅仅是对小学生知识和能力水平的梳理和提高，更是为了能够确保学生的顺利进入初中而设计的一套教学体系。在教学计划的实施过程中，除了教师们的辛勤付出外，学生自身的努力和付出也至关重要。只有通过课堂的认真学习和积极参与，在课外的辅导和训练中不断尝试和努力，才能让学习更有意义、更有价值。本教学计划的目的就是能够帮学生们顺利通过小升初这个关键时刻，走向成功的一步。

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