高考经验：英语篇

时间：2024-03-15 12:49:16 高考我要投稿

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高考经验：英语篇

　　英语高考试题的难度基本稳定在0．55左右，考查的重点仍然是对考生在实际生活中分析问题的方法和解决问题的能力，灵活运用语言的能力．高考英语试题把考查的重点放在对篇章的理解上，而不是单纯地考查死记硬背．单纯考查语言知识的题目所占的比重越来越小．

高考经验：英语篇

　　下面按照题型来讲．

　　一、听力

　　（1）理解主旨意义

　　任何一段对话或独白总会围绕一个主旨或者一个中心思想展开．有时主旨要义会比较明确，有时则会贯穿整个对话或独白，需要考生自己去归纳，概括．

　　（2）获得事实性的具体信息

　　为了说明和支持主旨，对话或独白中总会出现一些具体信息，如时间，地点，人物等．这些信息是理解和把握对话或独白主旨必不可少的内容，也常常是听力部分的重点考查项目．

　　（3）对所听内容做出简单判断

　　说话发生的场合，说话者之间的关系等对理解话语的含义起着举足轻重的作用，对这些背景的推断能力在一定程度上可以体现一个人对口语的理解能力，因而也是听力测试所要考查的重点项目之一．

　　（4）理解说话者的意图，观点或态度

　　一般来讲，说话者总会表明说话的意图，或是提出或回答问题，或是阐述自己的想法；或是表明自己的态度或意见，对说话者的意图，观点或态度的理解及推断在一般交往中非常重要．有时，说话者的意图或观点是明确表达出来的，有时则隐含在对话的字里行间，需要听者自己去揣摩，推断．

　　另外做题时要注意以下几点：

　　1．稳住情绪，认真听．

　　2．记下相关信息（日期，时间，价格，人物等）．

　　3．抓住表示时间顺序，条件，原因等关键的词语．

　　4．注意对话双方所持的态度，对话双方的关系，以利于理解全文．

　　5．掌握好做题的节奏，在听之前先看题目．

　　二、单项选择

　　从对往年的试题的统计分析中我们可以得出以下结论，20xx年高考单项选择题会有以下特点：

　　1．单项选择题考查的知识点覆盖面广．

　　2．以考查动词的用法为主．

　　考查动词的时态语态，情态动词的用法，非谓语动词，动词及动词词组的辨析．

　　3．着重考查语法知识在特定语言环境中的运用．

　　单项选择部分总体来说，题目不偏不怪，要求考生能够灵活运用所学过的语言知识．而且从近几年的单项选择题看，难度略有降低，目的在于引导同学们将更多的时间和精力放在英语语言运用能力的培养上．

　　在单项选择部分高考的热点如下：

　　高考热点1：动词的时态语态

　　动词的时态语态是历年高考的热点，时态涉及16种，但是常见和常考的仍然是生活中常用的，因此高考试题所涉及的内容通常不偏不怪，看懂题意，找准题干中的提示部分，分清楚几个易混的时态，一切问题就可以迎刃而解了．

　　◆难点突破启示

　　从四个选项看，如果选项中是同一个动词，这道题很可能是考查时态语态的做好考查时态语态的试题关键在于看懂题意，然后可以从说话的场景去考虑，弄明白题目中所涉及的动作应该是在什么时间发生的动作，这是做题思路的关键．

　　●高考热点2：情态动词

　　掌握情态动词的关键在于掌握每一个情态动词所含的意义和使用场合．同时还要考虑到普通人在遇到某种情况时"通常的"情感是什么，这一点很重要．尤其是对一些平常感情不够"细腻"的人来说，要仔细体会才能得出正确答案．

　　◆难点突破启示

　　分清每个情态动词的意思和使用场合，这样才能在看懂题意的基础上得出正确答案．

　　●高考热点3：动词辨析

　　动词辨析题目的特点是：四个选项是四个不同的动词，时态或语态是相同的，因此可以判断出本题考查的是动词的用法．动词辨析不仅是考查的热点，而且是试题中的难点．

　　◆难点突破启示

　　平时学习中要多查字典，尤其要注意我们学过的词的新用法．应该多注意从我们的阅读材料中学习英语的习惯表示方法，注意积累，这样才能在高考中取得突破性的胜利．这类题目做好了，完形填空的成绩才能够提高．

　　●高考热点4：动词词组辨析

　　动词词组辨析往往看上去简单，但是考查的重点常常是一个词组有多个意思，题目中的意思也许在课本中并没有作为重点出现，但是如果我们的阅读量比较大，并且在平时注意积累，考查的知识点并不是非常难．

　　◆难点突破启示

　　对动词以及动词词组用法的考查不仅仅局限于单项选择题中，这样的考查分布在试题的各个角落，因此突破这个难点是至关重要的

　　在平常的阅读中，如果碰到一个句子中的每个词都认识，而整个句子却不知所云，请同学们一定去查字典，这里面一定有你应该知道而却不知道的词组．如果平时注意不断积累，你的词汇量肯定比其他人的大，在考试中才能有优势可言．

　　●高考热点5：定语从句

　　各种从句是每一份高考试题都会考查的内容，而且在写作中最好能够恰当地使用定语从句，使你的文章句式丰富，语言精练．定语从句要放在它所修饰的名词后面，选择关系代词或关系副词的依据是看定语从句中需要的成分是什么．

　　◆难点突破启示

　　首先要分清定语从句与我们学过的其他从句，尤其要区分定语从句和同位语从句．因为他们都在名词的后面．定语从句是修饰名词的，而同位语从句是说明名词的具体内容的，往往用来说明一些表示抽象意义的名词．如：fact，truth，theory，suggestion等等．

　　复习建议：

　　1．更加注重基础性，实践性以及语言运用的灵活性．要在理解的基础上加强记忆，不用死抠难题，偏题，怪题．

　　2．关注动词在语言运用中的灵活性和对动词的理解．在历年高考中，动词及与动词相关的时态，语态，情态，非谓语动词，短语动词辨析等都是考查的重点内容．

　　3．提高成绩要从根本抓起，词的用法是重中之重．2010年的高考试题所涉及的词汇将会是300左右，请同学们务必克服畏难情绪，在平时的学习中应该要求自己熟记我们学过的所有词汇，注意积累词组和习惯搭配，要注意词的使用范围，为书面表达打基础．

　　三、完形填空

　　完形填空题已经形成了明确，稳定的命题风格与题型特点，能够比较客观的反映出考生综合运用语言知识的能力．一般来讲，文章的难度略低于高三的课文．完形填空的选项设计思路清晰，充分反映出本题的命题特点：每小题所给出的四个选项一般都属于相同的词类，相同语义范畴，长短相宜，避免了对答案的明显暗示；错误选项也多半可以和空前，空后文字形成某种搭配，从而起到一定的干扰与迷惑作用．选项所用词汇避免重复，尽可能扩大了考查内容的覆盖面．

　　完形填空题中能够靠语法知识做出正确选择的题目所占比例很小，主要考查的是在对文章的整体理解的基础上灵活运用语言的能力．

　　四、阅读理解

　　阅读文章是中国学生接触外语的最主要途经．2010年的高考试题将会一如既往地要求考生能够读懂各种题材各种体裁的简短文章．文章会涉及自然科学和社会科学，文化及历史．试题将考查学生以下能力：

　　（1）理解主旨要义的能力

　　任何一篇文章都会有一个主旨要义．有时从文章的第一个段落，甚至第一个句子即可得出文章的主旨要义，有时文章的主旨要义则需从文章的字里行间进行推断．这类试题主要考查考生略读文章，领会大意的能力，它对考生的归纳，概括能力有一定的要求．

　　（2）理解文中具体信息的能力

　　文章主题和中心思想的阐述往往需要大量细节信息的支持，这些细节对于理解全文内容至关重要，同时也是归纳和概括文章中心思想的基础．这类考题有时比较直接，理解字面意思即可答题；有时则较为间接，需要归纳，概括和推理才能答题．

　　（3）根据上下文推断生词的词义的能力

　　能根据上下文正确理解灵活变化的词义，才算是真正初步具备了一定的阅读理解能力．这种不使用词典而通过阅读上下文来推断生词含义的能力，是一个合格的读者所必须具备的能力，因此也是阅读测试中经常检测的一种能力．

　　（4）做出简单判断和推理的能力

　　阅读文章的主要目的是获取信息，即理解作者所要传达的信息．在实际的阅读活动中，有时需要根据文章提供的事实和线索，进行逻辑推理，推测作者未提到的事实或某事发生的可能性等．

　　（5）理解文章基本结构的能力

　　如果希望准确，深刻的理解一篇文章，必须对文章的结构有所了解，把握住全篇的文脉，即句与句，段与段之间的逻辑关系．对这种能力的考查，一般反映在理解文中某一段落的作用或某些词语的指代关系的题目中．

　　（6）理解作者的意图和态度的能力

　　每篇文章都有一个特定的写作目的，或是向读者传递某个信息，或是愉悦读者，或是讲授某个道理，或是传递某个信息．而这些信息通常并不是明确地表达出来，而是隐含在文章之中．因此这类问题要求考生在理解文章总体内容的基础上去领会作者的言外之意．

　　阅读部分的变化还表现在阅读速度上和词汇量上．这与新的课程标准对课外阅读的要求，对词汇量的要求比较高有关系．

　　做好高考英语篇章阅读理解试题要求考生具备如下的能力：

　　1．丰富的英语词语知识和巩固，扎实，熟练的英语语法知识．

　　2．综合运用各项英语基础知识和阅读技巧，进行快速阅读，获取信息的能力．

　　3．正确的阅读方法，科学的阅读技巧和合理的阅读速度（达到大纲规定的要求70—80w/pm）．

　　4．正确分析认识文章结构，理解各段落，各层次之间的逻辑关系和表达的方法．

　　5．丰富的阅历，广博的知识，多样的背景知识．

　　五、书面表达

　　写作是四项语言技能中不可分割的一个重要部分，更是语言生成能力的重要表现形式．该部分要求考生根据提示进行书面表达．考生应能：

　　（1）准确使用语法和词汇

　　语言的准确性是写作中不可忽视的一个重要方面，因为它直接和间接地影响到信息的准确传输．应用语法结构和词汇的准确程度是写作部分评分标准中的一项重要内容，拼写和标点符号运用的正确与否也会在一定程度上影响到考生的成绩．

　　（2）使用一定句型和词汇来清楚，连贯地表达自己的意思

　　任何一篇文章都需要有一个主题，考生应该能够准确审题，并能够围绕主题，借助一些句型，词组等的支持，清楚，连贯表达自己的思想．

　　题目往往用一幅图或几幅图来说明要表达的内容，有时会用图表的形式，目的都是要学生自己组织文章，这样的文章和写作要求使学生不可能死记硬背，必须学会审题，学会从题目的提示中找到发挥的支点．同时还要具备较强的语言能力，在写作中会选择恰当的词汇和句型，使文章读起来合情合理而且通顺．

　　在平时的训练中，书面表达可以和阅读理解结合起来练习，我们要把平时的阅读中看懂的东西变成自己掌握的东西．

　　我们今后在抓基础的同时还要练习写作．第一步练习单句翻译，然后短文写作，对于写作的要求和审题方法的训练也是不可忽视的

　　六、新课标卷可能遇到的新题型

　　纵观先行进入新课标的省市的高考试题，新增加的题型的共同特点是对考生阅读理解的能力和在此基础上的灵活运用语言的能力的要求比较高．

　　四点"注意事项"

　　（一）巩固基础，不丢掉该得到的每一分

　　（二）定时练习，提高高考应试的技巧

　　（三）查漏补缺，达到基础知识的系统化认真阅读考纲，核对自己基础知识体系的完整性．如发现有遗漏现象务必及时补救．借助词汇复习以及词和词组的用法，通过联想串联语法考点也是达到基础知识系统化的手段之一．

　　（四）找准症结，攻克难关，提高语言层次

　　七、英语写作：关于网上阅卷

　　（一）网上阅卷的机制．

　　网上阅卷是将考生试卷先统一编号，然后扫描进电脑，再由阅卷系统随机分发给阅卷者判分．网上阅卷采用两人判分取其平均值的方式．如果判分相差超过5分，系统会将试卷发送给第三人判分．如果三阅与一阅或二阅的分数差不超过5分，取三阅和与之最接近的另一阅的平均值．参加判分的阅卷者不知道自己是首阅，二阅还是三阅．如果三人判分的差距都在5分以上，该份试卷要送阅卷小组仲裁．阅卷系统还会自动，动态地统计阅卷者平均阅卷时间，吻合指数等阅卷质量指标．因此，相对于传统方式的阅卷，网上阅卷更加客观地反映考生的实际英语写作水平．

　　（二）网上阅卷教师的心理

　　网上阅卷由于其自身的硬件设备特点，系统软件提供阅卷动态吻合指数以及判分方式不同于传统阅卷方式，对阅卷者有一定的心理影响．传统高考阅卷教师面对的是纸张，可以在上面标出文章的优点和缺点，然后结合评分标准给出适当的分数．而网上阅卷教师面对的是电脑屏幕，无法在上面作记号，只有将文章的优点和缺点记忆在头脑中．系统软件提供的阅卷动态吻合指数则对教师阅卷判分产生直接的心理影响．教师在给分时都会预测一下第二阅与自己的评分差值，确保不会送给第三人阅卷，因此对一般作文给分比较中庸．阅卷速度也不敢落后，一般在50至65秒．对于非常好的作文，而且字迹又非常美的，阅卷者肯定会给以高分．

　　为了在高考作文中提高得分的效率，考生在平时写作训练中和高考作文答题时应该注意以下几个问题．

　　（一）了解高考英语作文的宗旨．

　　高考英语作文的目的是给学生120词左右的空间（有的省份给两篇作文的空间），让考生展示自己对英语书面表达的驾驭能力．网上阅卷的高考作文也不例外．因此，考生在审查清楚写作要求，确定篇章框架和涵盖写作要点的前提下，要全面展示自己在词汇，语法，句式结构以及篇章衔接连贯方面的能力．遣词造句时切忌按照汉语句子的思路去写英语句子，一定要用学过的，自己有把握的英语句子或短语来表达．

　　（二）句式要地道，兼顾中西文化的差异，体现新课程标准关于跨文化交际的意识培养．

　　要用熟悉的，有把握的，地道的英语句式表达．有位考生在高考作文中写道：I miss you as the mice misses the rice．判分时，阅卷者肯定会怀疑这种表达可能与英语文化之间存在冲突，不是地道的英语，于是会将这一句话看作考生在生搬硬套中式英语或者认为考生没有兼顾中西文化的差异而对文章扣分．而另一篇文章就体现了英语写作的要求，用了Present at the meeting are relatives and．．．（倒装），be round the corner，what will become of us，on hearing that，．．．等地道流畅的表达．这样的作文，评分会自然会在最高一档中调整（25—30）．因此，笔者在阅卷日记中曾感慨地写道："平时努力写好每一个句子非常重要．"

　　（三）上下要连贯．

　　一篇写得成功的文章在内容上要有上下贯通，一气呵成的内在逻辑联系．这种联系主要通过连词的使用反映出来的网上阅卷对阅卷者的阅读速度有一定的要求，在五六十秒内要对一篇文章进行量化的评判，因此阅卷者对文章这一重要标准的评判会将注意力主要集中在文中出现的连词上．丰富多变而有效的关联，过度，转承是很能吸引阅卷者的眼球的例如，有一位考生在一篇文章中用上了in addition，therefore，however，meanwhile．阅卷者不可能对此无动于衷．这篇文章要点涵盖全面（这点不难），句子通顺，其给分档次自然会放在最高档次（25—30）上．

　　（四）要体现一定的思想．

　　跟汉语写作要求一样，在适当的时刻思想感情的升华是文章的亮点之一，容易引起阅卷者的共鸣，这也体现新课程标准学生情感因素培养的重视．例如，有一位考生在写一篇介绍庆祝生日方式的一篇高考作文中写道："on that day，we should thank our parents and do something for them，because they give us lives．"朴实的句子使整篇文章有了灵魂．

　　（五）书写要规范，字迹要工整，清楚．

　　第一印象非常重要．考生的作文对阅卷者来说也不例外．尤其是网上阅卷要将考生的作文先扫描到电脑里，然后显示在屏幕上供阅卷者批阅．因此一定要用规定的钢笔或圆珠笔书写．字体一定不能过小，写得也不能太轻．字迹清秀整齐的文章会使阅卷者在紧张的阅卷工作产生一种愉悦感．相反，写得一团糟，让人难以辨认的字迹，会拒阅卷者于千里之外，使阅卷者没有耐心去看即使是写得很好的句子．事实上这些优美的句子早已被糟糕的字迹给掩盖了．有这么一个案例．有一同学的文章写得非常好，但是字太差．首评非常耐心地看下去，发现文章很好，给了一个27分的高分．可是二评一看字乱如麻，只给了19分．于是阅卷系统自动将文章发给三评，而三评只给了9分．于是只好进行仲裁，结果得了26分．这足以说明字迹在写作中是多么重要．

　　（六）笔下要留神．

　　作文时单词的笔误是最可惜的高考作文中，很多考生会犯这样的错误．例如将party写成part，将invite写成invent．birthday一词的错误更是五花八门，诸如brithday，berthday，bossday，busday等等，不一而足．其中以brithday最为普遍，其错误的概率已经赶上了考生把true写成ture的概率．有一位考生的作文整体结构和使用的句式都很好，而且字迹清秀．按照评分标准，完全可以得25分以上．可是，这篇作文中出现了be gladed to和will received两处致命的笔误和低级语法错误，结果被判了17分．这8分就在一不留神之际从笔尖溜走了．

　　（七）不要留真名．

　　在书信体的高考作文中，写信人的姓名都会在写作要求中规定好，如李华．考生不可自作主张写上自己的真实姓名，也不可以写上自己的真实地址和学校名称，否则会以作弊论处而被判零分．有些文章没有要求写成书信体，因此就不会给定一个姓名．将这样的文章写成书信体的考生就要特别当心署名的问题．但是那些署上"Liu dehua（刘德华）"，"Ren Xianqi（任贤奇）"等影视明星的考生就没有被扣分．

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