高考总结（精选20篇）
总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它能够给人努力工作的动力，让我们一起来学习写总结吧。如何把总结做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的高考总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
高考总结 1
榄小中学宿管处，在校长及宿管领导的带领下，又到了一个学期的尾端。从开学到现在，我们生活老师间及与学生、与老师的相处中学到了很多，尤其是高考和中考的考生管理。为了加强今后的宿舍管理，榄小中学在高考和中考后举行了全体生活老师的宿舍工作总结，吸收教训，总结经验，促进工作。
一、培养学生良好的行为习惯
开学初，学校领导组织的几次宿舍长会议，给住宿生一个明确的要求，为我们宿舍管理人员后续工作提供了很好的帮助。和同学们的交流中得知，班级会议中，各班主任也是积极指出同学们在宿舍生活中出现的问题，指导同学们改正。
作为生活老师，我们认识到，这些孩子是刚上高中，对高中生活必定会有一个适应阶段。所以，在第一个阶段，主要是一个一个宿舍去告知她们，学校对宿舍内务的要求，强调纪律。特别强调，不允许带手机进入宿舍，重要的事情说三次，并郑重告知她们在宿舍玩手机被抓到是严重违纪的，是要上交学校的。同时，将与家长联系的方式告诉她们：如果要和爸爸妈妈联系，可以到楼下宿舍管理处打电话，尽量选在中午上课前，人少的时候。在第一个适应阶段中，大概一周左右时间，每天早上内务检查时，除了记录在文件中的扣分情况外，还会用手机将没做好的.拍照标记。然后中午上楼层，拿出相片一一告知同学们哪里没有做好，需要按学校要求去做。并且鼓励她们：做好这些就可以拿满分咯~以满分宿舍作为代表，和同学们说：去隔壁某某宿舍看看她们的，她们宿舍今天有是满分哦~~以此来激励内务差一点点就满分的宿舍。有时候需要整改的宿舍太多，傍晚和晚上也是要去和她们说。虽然很累，但是后面的管理真的会轻松很多。
二、持续督促，增加交流，重点关注
第二阶段是个相当漫长的过程，也是至今还在做的工作。这个阶段，令人头疼的学生出现了。相当头疼！生活老师只能持续督促，增加交流，重点关注。
如：508的一个学生。拖延，各种拖延，起床起不来，总是最后一个离开宿舍，晚上衣服最后一个洗完，有时候熄灯都还在外面洗漱。这样的学生，生活老师的应对方法是，提前通知她，督促她，比如晚上查房，一上去直接找到她，带点开玩笑的语气和她说：“XXX，你赶紧的收拾自己”“XXX，你快点快点快点~”还好这个学生，能聊得来，也能认识到自己拖延对自己也不好，会积极的改。一段时间后，附近几个宿舍的同学一看到我上来，不用我说了她们都在喊：“XXX，你快点~”她有时候，也会和生活老师说“教官，我今天最早哦！我已经弄好了~”看到她的改变，生活老师心里是开心了，与同学们相处融洽的感觉真的很好！遇到内向的孩子，我们觉得就是不能放任，一定要沟通沟通沟通，像一个话唠一样。孩子本性都不坏，耐心点对她们，总是好的。
三、重视学生安全和高考中考考生管理工作
为了加强各宿舍同学对防火、防盗、防骗、防病的重视，宿舍管理处举行了应急疏散演练；并在平时加强预防工作，通过宣传栏、广播、安全教育、主题班会、宿舍检查与走访等方式多方面齐抓共管，全面防患各类安全事故的发生，为平安校园建设贡献力量。
高考和中考前，宿管处召开了多次会议，征对学生可能存在和发生的问题进进一一预防和处理。考试期间同学们都在抓紧时间复习，有些学生有点紧张情绪，一个生活老师借了一本同学的高中古文，宿舍长签名的时候，就和其他同学们说：“考考你们啊：大珠小珠落玉盘的前一句是什么啊……”什么之类的，通常同学们都能答出来，甚至后面的内容都能背出来，很整齐啊~也看出来同学们很团结，心情也轻松了些……
宿舍管理是锁碎的工作，第一需要正面去面对，而不是逃避，发现问题及时处理和上报，而不是睁只眼闭只眼就过去，今天的事情今天做，明天的事情提前做，这样就不会使自己被动。只有勤走动，多观察就不难发现还有一些细节需要改进。所有事情只有通过去做去管从中就找到答案和经验，自己也还有很多不足的地方，只有不断的成长改进才能使自己把事情管好。还有就是一个人的力量是微不足道的，只有通过宿管老师和学生一同来管理才是捷径。
高考总结 2
很多同学都在为高考开始复习，若是能够找到适合自己的复习方法，成绩的提高也会达到事半功倍的效果，根据我多年的教学经验，针对高中政治复习方法指导，总结了以下高考政治一轮复习策略：
1.加强理解《考试大纲》
要全面把握有关政治课各个知识点的内涵及其范围，各个知识点之间联系和区别。正确理解各个知识点，理清知识脉络，对于应对高考是十分必要的，因为《大纲》中有关高考内容和要求毕竟是高考命题的依据。从历年高考来看，政治试卷试题内容覆盖了《大纲》中绝大部分知识点，其中有些试题是明确考查学生识记能力的，有些是明确考查学生理解能力的，尽管题干中材料相当部分引用的.是一些社会热点现象。《大纲》还为我们去分析和解答更多的题目奠定了一个良好的理论基础。
2.围绕热点问题分析思考
如果说上学期学习，主要是围绕知识点学习，使我们能在各种社会、政治、经济现象中予以再认和再现，那么第二轮复习则恰恰相反，应以社会重大时政热点为中心，去多角度、多层次地寻找与其相关的知识点，以便对此热点事件进行分析和评价，提出解决问题的方案和思路。因为政治学课是一门具有强烈时代特征的学科，高考试题必然会反映国家意志，重大时政热点必然是高考试题的重要对象，学会运用所学知识去分析说明评价重大时政热点，是对应考学生的必然要求。当然在选择重大时政热点时，应进行筛选，主要依据是：中央在理论时间上的重大突破点，即与所学知识有关的新提法、新思路;国内外重大事件的时效性，即谁最近热，谁最热;发生在我们周围似乎是小事，却又关系到国计民生的热点问题。找出这些热点背景材料，通过一定的切入角度，用所学知识去分析和评价。
3.主动关注高考动向
近两年来，政治高考试题更多出现开放式、研究性考核内容，考核学生搜集和处理信息、获取新知识、分析解决问题，交流合作和创新等方面的能力，考核学生思维过程的合理性，这又提醒我们要关注高考新动向。在此段时间内应多加训练、思考。还可以总结几年来参与研究性学习，参与社会实践方面的经验，以便更好地应对。
以上便是高考政治一轮复习策略，希望对同学们有所帮助。同学们在最后的复习阶段注意调节自己的复习重心，同时注意调节自己的心态，良好的心态是取得理想成绩的关键。
高考总结 3
对于大多数省市的考生来说，美术高考是他们通往艺术专业道路的重要途径。下面将详细介绍美术高考的报名方式、考试科目、备考策略以及录取流程，旨在帮助你全面了解美术高考，从容应对考试挑战。
一、报名方式
美术高考通常由各省教育部门或招生考试机构组织，考生需在规定时间内完成报名。报名时需提供身份证明、学历证明、艺术专业基础考试报名费等材料。
二、考试科目
美术高考主要包括专业基础考试和面试两个环节。专业基础考试科目因院校和专业而异，常见科目包括素描、色彩、速写、设计等。面试主要考察考生的综合素质，如艺术修养、审美能力、口头表达能力等。
三、备考策略
1、制定合理的学习计划：根据自身情况，合理分配学习时间，注重各科目的.均衡发展。
2、注重基础训练：美术高考要求考生具备扎实的专业基础，因此要注重基础训练，如素描、色彩等。
3、模拟考试：定期进行模拟考试，熟悉考试形式和题型，提高答题速度和准确度。
4、多做练习：熟能生巧，通过大量练习可以提高自己的专业水平。
5、关注考试动态：及时了解考试政策和相关通知，以免错过重要考试信息。
四、录取流程
1、确定报考院校和专业：考生需根据自身条件和目标院校的要求，选择合适的院校和专业。
2、高考成绩公布：等待高考成绩公布，了解自己的成绩是否达到录取分数线。
3、院校录取：根据高考成绩和院校录取分数线，确定是否被录取。
总之，美术高考备考需要全面而均衡的发展，既要注重基础训练，也要关注综合素质的提升。同时，考生要密切关注考试动态，了解目标院校的招生要求和政策，以便更好地备考和申请。在备考过程中，要保持积极乐观的心态，认真对待每一次考试和练习，相信自己，勇敢追求自己的艺术梦想。
高考总结 4
学生的高考经历随着期末考试钟声的敲响，我也彻底从考场和高中校园生活中清醒过来，意识到我的高中生活和学习都结束了。这一刻，我觉得完全放松了，但事后想想，我会有点舍不得放弃。为了这个我努力奋斗了三年的地方，为了我自己的学习生活，为了陪伴了我三年的老师同学，我心里很舍不得。
按铃，放下笔，有序离开考场，站在考场外，看看外面的天气。天气很好，天空湛蓝，万里无云。回想我这三年的.学习生活，这三年也是我学习这么久以来最辛苦最努力的三年。自从进入高中校园，我开始明白高中对于我和我们的学生是一种怎样的存在。所以我一直在努力学习。我也知道父母家人对我倾注了很多心思和精力，对我有很大的希望和期待。所以，为了不辜负他们，我也必须努力。每次在学习或者生活中遇到困难或者挫折的时候，我都会告诉自己，不能放弃，只要坚持就会胜利。因此，现在我有一种不屈不挠的精神。我相信经过这几年的生活和学习，我会更加坚强，不知道以后会遇到什么样的问题。我会朝着我的目标不懈努力，我会尽力解决自己的问题。
高考结束了，高中的校园生活学习也结束了，但是我的学习并没有结束，我的学习生活还在继续。随着高考的结束，我刚刚跨越了一个新的阶段，不管我的考试成绩如何，但我已经努力了，所以我不会感到任何遗憾和遗憾，无论我未来将走向何方。我会认真的完成我的学习和生活，积极乐观的对待生活中的一切。我也会怀念我高中校园的点点滴滴，怀念我所有的老师和同学，我会在三年的努力和拼搏中把这份美好留在心里。
高考结束，意味着我们克服了人生中的一大挑战，但未来，挑战只会越来越多，我会继续努力。在新的学校新的环境里，我会努力完成自己的事情，成为更好的自己，去更深的平台提升自己，抓住机会，抓住机遇，努力让自己变得更好，更努力，更优秀。我也相信我可以。
高考总结 5
调适心理，增强信心
（1）合理设置考试目标，创设宽松的应考氛围，以平常心对待高考；
（2）合理安排饮食，提高睡眠质量；
（3）保持良好的备考状态，不断进行积极的心理暗示；
（4）静能生慧，稳定情绪，净化心灵，满怀信心地迎接即将到来的考试。
悉心准备，不紊不乱
（1）重点复习，查缺补漏。对前几次模拟考试的试题分类梳理、整合，既可按知识分类，也可按数学思想方法分类。强化联系，形成知识网络结构，以少胜多，以不变应万变。
（2）查找错题，分析病因，对症下药，这是重点工作。
（3）阅读《考试说明》和《试题分析》，确保没有知识盲点。
（4）回归课本，回归基础，回归近年高考试题，把握通性通法。
（5）重视书写表达的规范性和简洁性，掌握各类常见题型的表达模式，避免“会而不对，对而不全”现象的出现。
（6）临考前应做一定量的中、低档题，以达到熟悉基本方法、典型问题的目的，一般不再做难题，要保持清醒的头脑和良好的竞技状态。
入场临战，通览全卷
最容易导致心理紧张、焦虑和恐惧的是入场后与答卷前的“临战”阶段，此时保持心态平稳是非常重要的。刚拿到试卷，一般心情比较紧张，不要匆忙作答，可先通览全卷，尽量从卷面上获取最多的信息，为实施正确的`解题策略作铺垫，一般可在五分钟之内做完下面几件事：
（1）填写好全部考生信息，检查试卷有无问题；
（2）调节情绪，尽快进入考试状态，可解答那些一眼就能看得出结论的简单选择或填空题（一旦解出，信心倍增，情绪立即稳定）；
（3）对于不能立即作答的题目，可一边通览，一边粗略地分为A、B两类：A类指题型比较熟悉、容易上手的题目；B类指题型比较陌生、自我感觉有困难的题目，做到心中有数。
高考总结 6
距离高考距离89天了，才进行过期中考试，考试成绩也都出来了，成绩每次都不怎样样，真有点担心高考的成绩会怎样样，突然间，我经过这次考试发现了一件很让我厌恶的事情，以前我的成绩虽说不怎样样，但也不至于会被忽视了，我的提高与退步别人总是看不到，或许连我自我都看不到吧，连名字都会被别人叫错，我跟她长得是有多像啊!我怎样没看出来呢，我最厌恶被别人忽视了，我不奢求成为世界的中心，让整个世界都围着我转，但我身边的人却会忽视我，也许对于别人来说我真的是可有可无啊!
说出来后感觉是好多了，一向听教师说，高三的学生都是比较浮躁的，也许正是因为这个浮躁，才会引起我这样的想法的吧，一向都是让开心的面容对待同学，也许别人都看不出来，但我自我很清楚自我心里怎样想的。
作为高三学生，是应当放下心中的一切其他猜想，如果心境不好就睡一觉吧，醒来之后，世界还是那样的世界，可是你已经在自我的梦中度过了另一个世界，那是自我心中构造出来的，也是自我最想要的，可是不要长久的'逗留在自我的梦中，因为世界就是这样，我们必须应对它，长期居住在自我的城堡会让自我变得更加的压抑，高考的即将带来就要好好的去奋斗，睡一觉，醒来后，烦恼什么的都没有了。
最还一向担心自我的一个朋友为什么不理我，难道是我哪做错了吗，或许没有吧，无缘无故的，我真搞不清，管他呢，就这样吧，我已经没有什么心思去管这件事了，只要我没有做错，以后再说这件事吧，事情该怎样样就是怎样样，在怎样强求也没有用，我也不想要在做主动地一方，也不想要再去刻意的去寻求什么的，就这样吧，也许我们真的不适合做朋友，毕竟我不是以一个纯洁的心理去认识你的，此刻尽管我认清楚了形势，但还是选择相信你，尽管believe中有一个lie，相信就是相信。
高考总结 7
20xx年xx月下旬，xx市教育局，教育科技院组织了我们各县市高中老师进行了关于新课改的相关培训。聆听了xx省督学xxx主任，xx中学校长xxx校长，xx省生物教研员xxx老师，xx市生物教研员xxx老师四人的新课改报告，受益匪浅！下面对这一天半的学习做以下总结。
新课改势在必行，老师必须主动做出相应的改变，以适应新高考。作为新的一轮课改，无论是教育教学思想，还是教学方法，教材等教学用具都做出了较大的变动。这对我们这些一线教学的老师们来说是一个比较大的挑战。
首先，我们必须调整我们“以教授学生知识点来适应高考”的教学思想。依据“新课程，新课标，新高考”来调整我们的教育教学活动。立足与为社会培养全面发展的人，紧紧围绕核心素养实施我们的教学活动。作为一名生物老师，通过我们的`生物教学，力争让学生形成珍爱生命的生命观念；让学生在学习生物的过程中学会科学的思维模式，能够辨别迷性，伪科学知识；让学生具备一定的科学研究能力和创新实践能力；通过学习生物知识能够为社会发展提供合理的，可行的建议。
其次，生物教学模式也应该做出相应的调整。在新高考中将实施学业水平合格考试和学业水平等级考试，针对两种不同的考试，知识点的教学深度不同，教师应该仔细研究新教材和新课标，以求能准确把握教学深度。
最后，教室个人的业务素质的提升不容停歇。作为一名年轻的生物教室，潜心学习新知识，新思想是必要的。新课改的实施对我们这些年轻老师来说就像是一剂营养针，让我们通过培训学习，形成新的教育教学思想，在教学过程中，通过不断的摸索，构建新的教育教学模式。
总之，本次的培训让我受益良多，希望能够有更多的机会进行更系统的学习。
高考总结 8
昨日记者从省教育考试院获悉，根据招生计划和生源情况，在征求招生学校意见的基础上，四川省20xx年普通高校招收藏文加试、彝文加试考生专科录取控制分数线确定。藏文加试专科录取控制分数线为：文科高考统考成绩221分，藏文加试成绩12分；理科高考统考成绩208分，藏文加试成绩11分。 彝文加试专科录取控制分数线为：理科高考统考成绩302分，彝文加试成绩11分。
专一批次录取日前已全部结束。今年专一批次录取生源旺盛，部分高校文理实录线甚至超过二本线。
以中国民用航空飞行学院为例，该校文科在川录取5人，实录线为472分，理科在川录取48人，实录线为452分。文科超今年全省二本省控线10多分，理科超了7分。
连日来，不少家长打进本报热线倾诉，让他们最为担忧的是孩子上大学后，能否迅速适应。记者采访了成都七中心理教师陈艳萍，她分析：孩子进入大学，有心理波动是非常正常的。总结起来，刚进大学校园一般会失落、迷茫，在心理上不知怎么和新同学打交道，在学习上难度增加担心跟不上进度，在生活上和室友生活习惯相差太多。
陈艳萍建议，大一新生首先要适应大学老师的'教学模式，然后学会自己看书，除了专业书籍外，多看些培养个人修养等对于个人发展有利的书。其次，新生尽快确立自己大学四年的目标，有计划地进行学习，合理安排学习和放松的时间。
在生活习惯上，她建议同学之间要相互包容，相互体谅，尊重彼此的作息时间，不要因为自己一时贪玩影响了其他人休息，从而影响室友之间的关系。“新生应该多增进与同学、老师间的相互了解，多参与一些团体性活动。”陈艳萍强调，如果遇到想不明白的问题，希望同学们去找学校的心理辅导老师咨询，或者与高中的好朋友保持联系，相互倾诉。
高考总结 9
在选择习题时，最好选择高考题，让学生独立思考做出判断。讲完一个题一定要对这个题进行总结，指出该题涉及到的知识和方法，并提出其他解法行与不行的原因，同时要求学生将本题进行改动，编出一道类似的题来给其他同学做。加强专题训练
复习过程中发现，一些学生在解答问题时，思路不清晰，抓不住关键，对于这种学生我的要求是，自己去选定一类问题进行深入研究：如隔离法、整体；电磁感应；电荷在电磁场中的运动等。无论学生选择了一个什么问题，只要去认真研究，就一定有收获，而且能将其他部分的内容提升起来，特别是在第二轮复习时，对乱了阵脚的学生很管用。要求学生对同类问题的题目放在一起加以对比，利清思路，弄清道理，开阔思路。
重视方法的培养
复习过程中一定要渗透物理方法：如：等效法、图象法、隔离法整体法、对称法等
重视训练，注意答题的规范化
1、平时训练中要让学生抓住自己有困难的问题认真分析，针对性的训练。最后的阶段应避开难题、做少量的练习。要选择难度适中，自己“跳一跳够得着”的题目和一些基础题目来做，要保证质量和做题的效率及情绪和信心，通过做题保持良好的.解题能力。
2、规范答题。物理试题的解答比较重视物理过程和步骤，这就要求在教学过程中强化学生在解答物理题时要规范。解答计算题时注意以下几方面：要有必要的图示，要有必要的文字说明，要有方程式和必要的演算步骤，计算结果要考虑有效数字和单位。让学生在练习时尤其在做高考题时要仔细看一看计算题应该怎么样表述，答案的评分标准如何，力争做到能做对的题目就一定不丢分。从目前学生成绩来看，600分以上学生达11人，是实验中学历史最好成绩，这与平时的有效教学是分不开的，我将认真总结本届学生的教学经验，争取取得更好成绩，为实验中学的发展做出更大贡献。
高考总结 10
社科文中常会出现很多专业术语，考生如能划出概念，就能较快理解概念内涵和不同概念间的内在联系，从而理清思路。近年来，概念理解题屡见不鲜，这源于命题者重视考生在对概念外延和内涵的分析过程中准确把握文章信息的能力。现以2008天津卷试题为例作一说明。
书院教育，是xxx时期最具特色的教育组织形式。“书院”一词，最早出现于唐代。不过，那时的书院主要还只是编书、藏书以及读书的场所。作为具有一定规模的教育场所的书院，是到宋代才出现的。当时，刚刚经历五代十国战乱，文化教育亟待振兴，一些思想家也需要自己的宣传阵地，以私人讲学为核心的书院教育，就顺应这种时代需要而出现了。宋代书院教育，以其官私结合的教育体制以及完善的教育组织形式，呈现出与古代私学大不相同的面貌。不仅如此，书院教育与xxx学之间也有较大区别。虽然书院也选用儒家经典作为教材，但它更侧重于引导生徒修养品性、增长才识，而不是为了适应科举。不过，书院的.教学内容又都不出北宋官学以及科举所要求的范围，也正因为如此，书院能够得到xxx府的鼓励，并获得长足的发展。
科技文中的概念，有的直接用“概念=种差+属概念”的模式，有的则由于概念内涵较为丰富，种差分散于段落间，需要我们有效筛选信息，用以上下定义模式加以概括。以上文为例，书院教育的属概念是“教育组织形式”，而种差有四。一是书院教育出现时期：xxx时期;二是书院教育诞生原因：为振兴文化教育，宋代思想家需要以私人讲学为核心的宣传阵地;三是教育体制：官私结合;四是育人目标：选用儒家经典，引导生徒修养品性、增长见识。由此不难概括出书院教育的概念：书院教育是xxx时期以官私结合为教育体制以思想家私人讲学为核心选用儒家经典引导生徒修养品性、增长见识的教育组织形式。考生在圈划概念时，可具体概括出概念，也可分点标出种差和属概念，总之要注重完整全面。
高考总结 11
立体几何是3维欧氏空间的几何的传统名称—- 因为实际上这大致上就是我们生活的空间。
立体几何的基本问题，请考生认真学习。
立体几何中两个最基本的问题，一个是求角度，一个是求距离。
1、求角度的问题：一般解法的关键是把所求角放在一个三角形里，最好是直角三角形，这样解三角形就可以了。一般的线线角都可以尝试这种方法，即若角不在三角形里，就注意角的两边，在两边上找到合适的点做出三角形后解此三角形。求线面角和二面角一般是转化为线线角。这里一定要先尝试三垂线定理。个人经验表明至少80%的线面角、二面角题都靠这种方法，极少数情况下，若发现线面角和面面角可以直接转化为线线角(比如求二面角时发现题目已经给出一个垂直于两平面的平面C，那么此平面C与那两个平面的交线的夹角就是二面角)的话就直接求。而三垂线定理的核心在于那条和平面垂直的线，若题目中给了一条线垂直于一个平面的话就要特别留心加以利用，若没给就往往需要自己做一条。用三垂线定理可以把所求角转化为线线角并直接放到直角三角形里，是求线面角、二面角最常用的方法。
2、距离：记住异面直线的距离常常是没法直接求的!公垂线给了能直接求，公垂线没给的话可能一天也找不到它在哪里。常用的方法是找一个包含一条直线并与另一直线平行的平面，转化为线面距离，或者面面距离。但线面距离和面面距离有时也不好求，常见的方法是再转化成点面距离，然后用三棱锥三组底与高乘积相等的`办法，即体积法可以求出点面距离。
在学习立体几何的过程中只要掌握了问题的核心，就是把所求问题化繁为简，这样接下来的求证部分就能顺理成章的完成了。立体几何部分是数学知识中独立存在的部分，和其他数学关系不大，只要在学习过程中摸寻规律并掌握方法，就会学得很好。多练习多遇到不同体型是有效提高这部分成绩的最好的办法。
高考总结 12
吃透考纲把握动向
在高考数学复习中，很重要的一点是要有针对性，提高效率，避免做无用功。在对数学基本的知识点融会贯通的基础上，认真研究高考数学考纲，不仅要明确考试的内容，更要对考纲对知识点的要求了然于心。平时多关注近年高考试题的变化及其相应的评价报告，多层次、多方位地了解高考信息，使复习有的放矢，事半功倍。
围绕课本注重基础
从近几年的高考数学卷来看，都很重视基础知识，突出教材的考查功能。试题至少有一半以上来源于教材，强调对通性通法的考查。针对这一情况，提醒考生，在剩下的不多的复习时间里，必须注意回归课本，围绕课本回忆和梳理知识点，对典型问题进行分析、解构、熟悉。只有透彻理解数学课本例题、习题所涵盖的知识重点和解题方法，才能以不变应万变。
针对专题攻克板块
高考数学复习中，应加强各知识板块的综合。对于重点知识的`交叉点和结合点，进行必要的针对性专题复习。例如，函数是整个中学数学中非常重要的部分，可以以它为主干，与数学不等式、方程、相似形等结合起来，进行综合复习。
规范训练提高效率
学生常常把计算错误简单地归结为粗心，其实不然，这有可能是基础不牢固，也有可能是技巧不熟练。小编建议考生，在高考数学复习阶段要注重培养自己在解题中的运算能力，每次练习做到熟练、准确、简捷、迅速。经验表明，每次作业、考试后建立的错题本，是学生检查和总结自身薄弱环节的有效方式。在高考数学复习阶段，考生需要的就是一些行之有效的方法，帮助他们更合理有效地利用时间，集中精力，提高效率。
有计划才有主动
从一个学生的计划上就可以体现出你能抓住的是西瓜还是芝麻，这是对学生条理性的检验。有了一个量身定制、有的放矢的高考数学复习计划，才真正抓住了主动权。
高考总结 13
在20xx年的高考中，报名总数841人，共二十个班级，理科总人数588人，文科总人数253人，其中两个理科实验班平均分均已超过一批重点本科分数线，十七个班级的平均分超过二批本科分数线。
一、进线率提升：
我校进线率真正实现了100%，本科率达到了93.54%，一本重点率更是创
建了近五年新高。
二、全学科进步：
高三所有学科名次均有较大幅度提升，特别是数学学科，入学时排名全市第21，高考时我们理科平均分87.44，攀升了5个名次，全市第16名，文科平均分91.11提升了6个名次，全市第15名，语文学科理科平均分107.19，文科平均分111.44，文理各提升一个名次，英语理科平均分97.65，提升了一个名次，文科平均分104.46，提升了两个名次，理综合平均分167.22，提升了两个名次，文综合平均分184.70，提升了两个名次。理科全体平均分459.49，超出理科二批分数线442分17.49分，文科全体平均分478.33，超出文科二批分数线465分12.33分。
三、实现率突破
在XX市学业增值测评这一新增评价体制中，我校被评为XX市十佳单位，我们再一次实现低入高出：
我校一批本科总体实现率为197%，其中：
文科一批实现率为342.86%，前三名： 8班，2班， 7班。
理科一批实现率为176% ，前五名：14班，13班，11班，12班， 20班。
二批本科总体实现率为93.04%，其中：
文科二批实现率为78.03%，前三名： 8班，2班， 6班。
理科二批实现率为102.56% ，前五名：16班，17班，14班，12班， 20班。
三批：文科 1班，100%；6班，100%；
四、平行班撑起半边天
在文理各成立两个实验班的前提下，平行班仍然取得了令人瞩目的好成绩，单科前三名：
成绩的'取得与真诚的付出息息相关，数据的上升与理智的抉择紧密相连：
高考总结 14
随着高考的备受各界关注，高考监考人员的压力也如山大。
我连续两年参加高考工作的监考，去年做监考，今年做主考，结合自己和别人的工作经验教训，做初步的总结以备下次监考参考。
首先，不要太紧张，压力不要太大。虽然相关人员，一再强调责任重大，录像监控，但是只要按照要求严格去做即可。如果压力太大，精神过于紧张，反而更容易出现错误。
其次，一组人要注意团结合作。分到一组的人互相之间做一个简短的介绍，互相给对方一个微笑，遇到问题的时候互相提醒，团结协作，这样将有助于大事化小，小事化了，使工作顺利地完成。
再次，要严格按照步骤来进行，不要提前也不要推后;要注意每一个小细节，不要忽略。免得招致麻烦。
1、领东西时注意验收一下，看看包里东西是否齐全，是否有签字笔和其他相关东西;
2、领试卷的时候，检查一下东西是否齐全，是否有遗漏;
3、到了考场要及时带上工作标志，有的老师进去了就做监考准备工作，往往忽略了这一点;
4、不管做监考还是做主考，一定要在考生进考场前把好关，不能让考生带进与考试无关的物品;
5、主考挑试卷和答题卡的封签时一定要注意，尽量不要将其弄坏;挑开后一定要仔细核查份数;答题卡袋子里有三样东西：考试报告单、封条和答题卡，一样也不能少;
6、监考一定督查学生将准考证号和姓名、数码条码写好、贴好;试卷上也要写好;
7、监考时千万不能打瞌睡;
8、试卷袋子、答题卡袋子和考场报告单、学生签到单子上一定写齐全;写的'时候要工整清楚;
9、装答题卡的袋子时要注意不要将封条落在里面，不要忘记把考场报告单放在里面;
10、离开考务室时要将自己的东西带齐全。
每年的高考都会有新的变化，我的经验教训也会不断地增加。希望通过努力，将这一工作做得更好。
高考总结 15
一、基础知识准确化
准确地把握教材中的基础知识，是政治学科复习的最基本的要求。考生在复习中应以主干知识为重点，全面复习基础知识。主干知识是指在知识体系中居于核心地位的、可再生的、对学科体系起支撑作用的知识。如政治学中的国家、国体、政体、民主、政党、政党制度、民族、宗教、国际组织等。
复习基础知识的过程中，要善于使用分析、比较的学习方法。政治学中的国体与政体、人民代表大会与人民代表大会制等概念常常被弄混淆，这需要用比较的方法，弄清概念间的相同点和不同点。可以通过画表格等方法列出知识的区别和联系。
二、知识内容结构化
这里简单谈谈《政治常识》的结构。《政治常识》以我国国家制度为核心，以民主政治建设为主线统领全书。政治的核心问题是国家政权问题。教材五课书以国家问题(主要是我国国家制度)为中心，阐述国家问题及与国家政权有密切联系的相关知识。
教材主线是讲我国民主政治制度的内容、优越性及其完善的问题。我国各项政治制度都体现了人民当家作主的原则，强调了我国民主政治建设的重要性及其艰巨性。
三、基本方法类型化
这里主要谈政治学科解题的`基本方法。政治学科的题可按内容和形式(题型)分类，如经济学、哲学、政治学试题和选择题、非选择题；可按思维形式分类，如归纳类、演绎类、分析综合类；可按训练层次分类，如单项训练题、综合训练题，模拟训练题等。这样的分类使不同种类的试题特点凸显出来，有利于考生总结和把握。考生在做不同类型的题时，找到此类型的解题规律和方法，摸清解题思路和步骤，搞清自己在哪里存在着弱点加以攻克。练习中要认真摸索答题规律和答题经验，特别是把重点放在提高审题能力上，根据题意，具体问题具体分析，作答内容与题目、答题要求丝丝入扣。
高考总结 16
一、根据提纲设计教学，明确复习方向，重点抓基础知识。
20xx年秋季学期开始高三地理课由乃新华、陆靖、覃生科、陆凤群四位老师担任。我们利用业务学习的时间真学习地理教学大纲和20xx年高考考试说明，把握高考命题走向，明确分工任务，使高三地理复习的方向内容明确。
二、我们将复习分为三个阶段：
第一阶段是按教材的顺序梳理知识，这是重点，在20xx年的6月初完成，要“扎扎实实”，不可盲目追求进度；第二阶段20xx年9月到20xx年4月是专题复习，打破常规的章节，对知识进行重组，寻求联系，侧重于能力的培养，时间为一个学期左右，专题的个数不能弄得太多；第三阶段为查漏补缺，调整心态，做好考试前的准备。
根据近几年高考地理试题的特点，我们在复习过程中将知识点归纳为分为5类
1、地理计算类，如时差、正午太阳高度、比例尺、温差、海拔高度、等需要计算来解决。这部分的内容对学生来说是难点中的难点。得分率市比较低的
2、分析区域环境的.区位特点，区位优势与评价。大多数学生可以回答这部分的内容，但得分不是很高。我们针对这问题的回答的一般规律也帮学生总结了。
3、地理可持续发展，人地关系的协调。
4、逻辑推理类，自然环境整体性和差异性规律，因果关系性规律。考试主要通过自然灾害的关联性来考这部分学生就考得较好，原因简单。
5、地理事物分布规律，从总体上看是把握“点”“线”“面”是哪种分布趋势。这内容主要出现在综合题，学生总结综合能力较差。如地中海气候的分布规律
三、考试题型的辅导
选择题。主要方法有比较法、排除法、图解法、计算法、分析法、联想法。
综合题。要求在每次练习时，都必须保持卷面清楚；分点回答条理清晰。
每次考试结果我们都发现一个问题，就是学生对推断、地图的判读、世界和中国某个区域的特征分析、判断等考查学生的空间能力的题目失分多。因此，在高考地理复习中要特别注重空间思维的训练，以促进我们的整体思维观形成。但是学生地理基础真的不尽人意，三中和民中毕业的初中生还会判读一点，其他乡镇学校毕业的学生就较困难。因为初中阶段几乎没有地理课，都被占用或没有专业地理老师上课。学生有的也不能课后自觉完成练习。我们老师的教学水平也有待提高。
高考总结 17
上周五在xxxx参加了高考备考研讨会，主要是听课评课。这学期，貌似许久没听语文课了，在我的理解里，高三的课该是规规矩矩的。只要多一些调动学生的积极性，让知识点真正落实就够了。但那天的听课，我忽然在想，其实高三，也可以把课堂交给学生，真正让学生去思考，去悟，这知识才能真正变为他们自己的，而这一过程，也能很好地培养学生的独立自主的品质，又能锻炼学生的表达能力，还锻炼了学生与人合作能力。这又何乐而不为呢？
xx一中蔡xx老师上的那节课，我非常欣赏。那节课给了我思想的碰撞，让我更为坚定：不管是什么时候，什么年级，真正放手把课交给学生，这样的课才是好课，这样的课，才会有更多思想火花的碰撞。你看，在那一个个学生在解说自己解答的缘由时，其他组员给予质疑，同学们的思考也就随之深入，思想的火花在撞开。我喜欢这样的场景，而我也相信学生也喜欢。曾记得，我尝试过这样的课堂，那时有学生跑过来和我说：“老师，这样的课，让人感觉时间真短，以后多多这样。”
我越来越清晰，课堂都可以这样。老师深入研读，确定代表性问题形成导学稿，先让他们独立完成，课堂上在合作探究（交流），选择小组的代表上讲台书写并解说，其他组质疑，该代表（或代表组员）解疑，当大家都都无力解答时，这时老师给予引导说明。
课堂的模式都可以这样，看似很简单，老师也很轻松。其实不然，这需要老师有过硬的基本功，他能深入教材（考点），能很好地解读教材（考点），并能形成一个个能促进学生思考的`问题。设置问题成了关键，不是随随便便一个问题能成为探究对象。如果老师没能设置出有价值的探究问题，这课也只会留于形式，不会有思想的火花相撞。
我记得评课那会，xx一老师提到他们学校的课改如何，似乎在界清一中，在说明他们与一中不同，她提到他们有学生评价。在我的理解里，没必要划清这界限，也不是因为你们有评价就和他们有多少不同。课改的主体应是能突出学生的主体性，真正调动学生思考，而不是我们代替他们思考。而且xx的课堂有评价那环节，也不见得与一中的课有什么出入。一中的在他们解说完，别组员提出质疑，这已经足够说明大家在思考，在评价。不是非来一个点评才是评价。
我们要做的是沉下心想一想如何设置问题，如何一点带面，如何将知识贯穿在里面。我们要好好耕种自己那块田地。
高考总结 18
日前，教育部部长助理林蕙青、基础教育二司司长郑富芝、高校学生司司长王建国做客微言教育微访谈，围绕考试招生改革主题与网友交流。郑富芝透露，三门选考科目不同，难易程度不同，成绩不能直接比较和简单加总，因此必须将成绩进行转换，以保证考试成绩公平与科学，具体转换办法由试点省份研究确定。
郑富芝强调，计入高考总成绩的学业水平考试科目，必修和选修内容学完后参加考试。其他科目学完必修即可考试。为防止高三学生只学语数外，教育部要求学校合理确定每个年级特别是高三年级的授课数量，防止集中突击考试，提前结束课程。
根据学科特点采取不同考试方式，语数外，政史地，理化生采用以纸笔测验为主的书面统考。音体美等学科一般采取现场展示、实践操作等方式。计入高校录取总成绩的科目，考试内容包括必修和选修。其他学科只考必修，成绩合格即可。郑富芝说。
针对网友提出随学随考怎么考，卷子怎么出，试卷安全如何保证的问题，郑富芝回应道：高中各门课程学习时间不同，有一年、两年等，每门学完后可参加省里组织的统考。省级专业命题机构按国家课程标准统一组织命题，确保试题科学性；在高考标准化考场考试，确保考试安全；统一阅卷程序、标准和方式，确保评分准确。
同时，郑富芝指出，高考命题一直是依据高校人才选拔要求和国家统一规定的课程标准(过去称教学大纲)，不是依据某个版本的教材，统一命题不影响现行教材的多样化。
对于颇受家长们关注的体育、艺术特长生问题，王建国说：目前，教育部正会同有关部门，按照积极稳妥的'原则，综合考虑多方面情况，研究制定相关政策和实施步骤，尽快出台有关文件。同时，他还指出，本改革方案涉及的是艺术特长生，不涉及报考艺术院校艺术专业的艺术类考生。
林蕙青指出，上海、浙江今年将出台高考综合改革试点方案，从今年秋季新入学的高一学生开始实施。两省市高二、高三学生和不进行试点省份的学生继续实施现行高考办法。按照三年早知道原则，各地高考综合改革方案会提前三年向社会公布。此外，林蕙青还表示，在高考综合改革试点省份，计入考生总成绩的三个选考科目，由学生根据高校招生要求和自身特长自主选择，可以文理混搭，六科的分值比重是一样的。
高考总结 19
我觉得应该从两个方面来阐述！一个是学习方法，一个是学习心态！
高三了，问海战术必不可少！相信大家都已经深陷其中了！但是，如果我们做很多题，结果不一定好。我们需要适时总结和反思。错误的书诞生了！你不必记住所有的错题。一类问题你可以只整理出一个典型问题，其余的你自己去理解。我们不仅要知道自己错了，还要明白自己为什么错了。也许这里面隐藏着很多知识漏洞，必须及时填补。如果一个大问题错了，我们也不用去彻底的整理。我们可以把它肢解，分析其中包含的知识点，然后消化吸收。问题的积累要伴随着知识点的整理。三年高考有很多看似复杂，毫无章法的东西。要消除这种混乱，就必须把所有的内容一次整合，先在脑海中构建一个大的知识框架，然后再添加更多的细节。
以上方法都是通用的，但是涉及到各个科目的时候就有很多不同了。而英语这种文科科目，需要平时业余时间的积累，成功自然就来了。和生物化学，所以通读课本并做练习是轻而易举的。而数学和物理则需要花很多时间做题。多做题，你就会感受到，并在头脑中形成正确的'思维方式。每个科目的时间分配可以因人而异，每个人都要根据自己的实际情况来制定。
第三阶段后期，心态比知识更能决定成败！另一方面，心态也决定了我们对知识的吸收。以我自己为例，我在高三后期有过一段时间的情绪波动，导致成绩下滑。但是，我们应该意识到，我们暂时的沮丧是正常的，我们不必因此而失去信心。只要我们态度端正，重整旗鼓，完全有可能赶上。我大学班上很多同学都说自己在高三的时候陷入了低谷，但是因为不放弃，努力奋斗到最后，终于走进了清华的校门。高考前的每一次考试都是为了给我们积累经验，发现不足。我们完全没有必要担心一两次失败。学会忍受挫折是一方面，我们也要学会克服自己的烦躁。初三问题多，有目共睹。做题的时候心烦也是人之常情。但是一定要学会快速有效的摆脱烦躁。当你发现某一科很难集中注意力时，就要果断调整，可以转到其他科休息。最重要的是给自己积极的心理暗示，不要跑题。
总而言之，高考讲究的是时间、效率和心态。缺一不可！一个合格的高三学生应该学会掌握自己。高，为自己而战，输赢全在自己！最后，祝学弟学妹们高考取得好成绩，回报家人，回报老师，回报自己！
高考总结 20
20xx届高中毕业班紧张忙碌的一年已经结束了，现将一年来语文组备考工作做一总结，就备考工作中的经验教训谈一下自己的想法和反思。
首先，我们的备考工作有着很强的思想指导和计划安排，这是取得备考胜利的保证。高三开学之初，我们就依据市教研室的复习计划和学校的具体计划按排，共同研讨制定了这一学年的整体备考思路及计划安排，把一年的时间划阶段、分层次、定目标、定任务。并且印发高考备考计划学生版，让学生切实做到心中有数。在备考相应阶段，及时制定阶段计划、越计划、周计划，任务目标具体到天、具体到人，力求使每一步备考都有章可循，按时而动，从而在计划指导下扎扎实实走好每一步，保证每一节课每一个学生的有效复习，防止盲目低效。
在备考工作进行中，依据具体情况，及时调整复习思路，修订计划。根据学生的`具体复习状况，突出要点，抓住重点，有计划的实施复习突破。例如在一轮复习检测中，我们发现作文方面成了学生的弱点，影响了成绩的提高。在接下来的复习中，我们抓住作文小语段训练和系统化训练为突破口，加大这方面的复习投入，很快有了起色，在市二模中取得了很大进步。针对小语段训练过程中出现的例证精彩、而整文结构能力较弱、立意浅显的情况，我们又有的放矢的开展深化立意训练和结构形式训练，都取得了很好的效果。
其次，在集体备课中，强调"一人为主，多人着手，共同参与"的办法。备课时畅所欲言，形成教学设计必须严格执行。开学出即把本组十三人分成五个小组，原则上是一位老教师带动一至二位新教师，形成一个小的备课整体，任务分配后由老教师负责统筹安排小组内工作，备出教学案上传备课网或打印，再在备课组内讨论修改定稿，上课使用。这样做的好处是，既充分发挥了团队力量、集体智慧的优势，有挖掘除了个人潜能；既能以老带新，发挥老教师的示范带头作用，又注意给与青年教师充分的个人发展空间，让他们在备考中锻炼能力，试着挑大梁，使他们的聪明才智得以淋漓尽致的发挥，从而不至于一届高三跟下来亦步亦趋，学无所得。
另外，在高三阶段的课堂教学中，我们并没有按部就班，而是积极探索新的课堂教学形式。适应新的教改形势，我们率先在高三课堂上创造性地引进"杜朗口教学模式"。针对高三语文复习的特点，我们把复习课规划为自主习题课、展示反馈课、总结巩固课三种课型。
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