小升初复习的方法

时间：2025-10-04 11:03:08 小升初

小升初复习的方法

小升初复习的方法1

　　小升初语文作文复习方法：第一大点：学会审题

　　审题是写好作文的第一关，就是分析题目，弄清题目的涵义、范围和要求，准确而全面地理解题意，保证作文切题。

　　在复习中抓住两审：一是审“题眼”，即体现和强调文章主题的关键词，可以通过分析题目结构来确定“题眼”。主谓短语，谓语是“题眼”，如“我受到表扬”， “受到表扬”是“题眼”;偏正短语，限定词是“题眼”，如“一个难忘的人”，“难忘”是“题眼”;并列短语，连词是“题眼”，如“我和奥运”，“题眼”是 “和”，重点应记叙我和奥运的相互关系。

　　二是审“题限”，即题目限定的范围。如“成长中的一件事”，“题限”即明确了作文的题材是写事的，而且是一件。“我有一个好习惯”“题限”就明确了写作对象是“我”。如果是半命题作文，自己补充的部分，要补充对自己最有利的`、最有话可说、最有内容可写的词。

　　第二大点：多参考今年考题

　　建议家长可以参考近年来各区县的作文考题，自己当考官，在50分钟内让孩子完成500字的作文，然后根据作文评分标准或找老师进行评判，考查一下自己孩子的真实水平，以便查漏补缺，确定复习范围与重点。

　　作文作为衡量一个学生运用语言文字综合能力的标准，在语文考试中占有重要地位。

小升初复习的方法2

　　第一，考生要学会构建知识脉络

　　这样一方面便于对整个数学的知识节点梳理，另一方面有利于加深对重点知识的印象。对于数学来讲，数学概念十分重要，它是构建知识网络的出发点，也是数学中考考查的重点。因此，一对一辅导学思堂教育强调，各位的考生在开学期间必然要确保本身掌握好代数和几何中各种概念、分类，定义、性质和判定，并会应用这些概念去解决问题。

　　第二，是时刻安身于课本，夯实基础知识

　　对于任何一门科目的复习来说，安身于课本基础知识都是最基本也是最重要的一个环节。一对一辅导学思堂教育在数学方面有丰富教研经验的杨老师称，在复习数学的过程中，不光要夯实基础，还要注意知识的不停深化，注意知识之间的内在联系，将新知识及时纳入已有知识体系，逐步形成和扩充知识结构系统，这样在解题时就能由标题问题所提供的信息，从记忆系统中检索出有关信息，寻找最佳解题途径。

　　第三，要善于建立错题集

　　对于数学来讲，重点就是对平时错题一个反复整理研究。想要吃透每个知识点，这就要求大家必然要把平时犯的错误记下来，揭示出错误的原因，强化知识点的同时，还能拓宽个人的解题思维。尤其是在开学这个能够集中进行自我复习的阶段，经常地把错题集拿出来看看，想想错在哪里、怎么改正等等，能够有效资助本身积累解题经验、总结解题思路，掌握学习方法。第四，加强对数学常用公式的记忆与巧用

　　曾有一篇报道揭示称：数学考试，有将近百分之七十的题都是安身于数学常用公式，即使是剩下的百分之三十也是公式的不规则运用罢了。所以，加强对常用数学公式的运用，对于解题来说是事半功倍的，再加上巧妙的运用，复习效果必然高品质。

　　第四，是适当有效的`多做题

　　多做题不但可以拓宽学生的解题思维，还能潜移默化的提高解题速度。一对一辅导学思堂教育揭示，学生在做题时应该注意以下几点：除了做基础训练题、平面几何每日一题外，还可以做一些综合题，而且养成解题后反思的习惯;反思本身的思维过程，反思知识点和解题技巧，反思多种解法的优劣和纵横联系;总结所用到的数学思想方法，并把思想方法相近的标题问题编成一组，不停提炼深化，做到举一反三、触类旁通;逐步学会观察、试验、分析、猜想、归纳、类比、联想等思想方法，主动地发现问题和提出问题。

小升初复习的方法3

　　六年级学生学过的内容非常多，做过的数学题目也非常多，可是考试成绩却不理想。即便是学习成绩好的学生，学完六年级的新课程，查漏补缺也很重要，这是小升初数学的复习方法之一。因为以前的知识，有些学生当时可能学会了，过了一段时间，难免有遗忘，把以前的知识弥补上，等于在小升初中成功了一半。

　　对于成绩相对较差的学生，机会也是有的。首先是学好六年级的新数学知识跟上学习进度，并在需要原有知识的时候根据情况尽量补一些。在寒假争取跟大部分学生一样复习三至五年级的知识，虽然这样看起来寒假任务很多，但是如果学生入了门，以前的知识还是比较容易补上的。另外，家长要督促孩子学习。

　　另外临近小升初，小道消息铺天盖地。在各学校提前签约这个问题上，家长和孩子要保持冷静，从整体来看，提前签约的人毕竟是少数，而且进去以后分班，大部分提前签约的`人和其他人机会是平等的。因此建议家长和学生不要过分看重提前签约，提高孩子现有水平，稳扎稳打才是当务之急。要有针对性、有步骤地去做题，注意查漏补缺。

　　以上内容是对小升初数学的复习方法的介绍，希望各位小升初考生能够掌握好方法，稳扎稳打学好数学基础知识，相信只要你们愿意付出时间，就一定能够有效提升数学成绩。

小升初复习的方法4

　　一、在充分了解学情的基础上制订切实可行的复习计划

　　小学数学总复习是学生完成整数和小数、简易方程、数的整除、分数和百分数、计量单位和几何初步知识、比和比例、简单统计表、应用题八大部分后进行的，前后知识情况间隔达六年，如果我们对学生掌握知识状况不能全面了解，就不能做到对症下药，如何才能真正了解学生情况呢？我们是这样做的，

　　1、复习前探测，找准存在的问题。即以教学大纲为依据，针对于每一部分知识中的基础、重点和难点内容，在复习每一板块之前，选择六、七个中等难度的题目作为家庭作业，要求学生在自己复习的基础上独立认真的完成。我们通过批改发现学生中存在的问题，同时结合平时作业情况和各单元测试情况，照准学生在该板块学习中的难点、疑点及问题所在。找准各知识点容易出错的原因。老师复习时就能做到心中有数，对症下药。

　　2、归纳、整理、理清复习结构网络。在全面了解学生的学习情况后，我们教师反复阅读大纲和教材，弄清重点章节，以及每一章节的复习重点。制订复习计划时，要切实把握复习的具体内容，贯彻落实大纲的精神，使复习具有针对性、目的性和可行性。找准重点、难点，增强复习的针对性。着手编写复习课教学计划时，重点理清基本概念、基础计算、基本操作、基本应用方面的知识结构网络，建议以三步进行

　　（1）根据教材的几大板块安排进行复习

　　（2）再分概念、计算、应用题三大块进行训练；

　　（3）最后适当进行综合训练。切实保证复习效。

　　二、分类整理，梳理、强化复习的系统性

　　1、复习时应建立了基础知识结构网络

　　让学生重新去品味基础知识、归纳要点，理清每部分知识的重点、难点，全方位出发，促提高。作为复习课的一个重要特点就是在系统原理的指导下，引导学生对所学的知识进行系统的整理，把分散的知识综合成一个整体，使之形成一个较完整的知识体系。从而提高学生对知识的掌握水平。

　　2、辨析比较,区分弄清易混概念.

　　对于易混淆的概念,首先要抓住意义方面的比较.如：质数和奇数的比较；合数和偶数的比较；质数和质因数；比和比例等.对易混概念的分析,能够帮助学生全面把握概念的本质,避免不同概念的干扰.对易混的方法也应该进行比较,以明确解题方法.如求比值和化简比.

　　3、注意知识的内在联系

　　在整个复习过程中,不要只顾单一的知识总复习,更重要的是把前后知识联系起来,综合运用.有些题目,可以从不同的角度去分析,得到不同的解题方法.如解应用题时,同一道题,可以看成是工程问题,也可以看成是归一问题,还可以看成是比,一题多解可以培养学生分析问题的能力,灵活解题的能力.不同的分析思路,列式不同,结果相同.收到殊途同归的效果.同时也给其他的学生以启迪,开阔解题思路.

　　有些应用题,虽然题目的形式不同,但它们的解题方法是一样的如工程问题和相遇问题中的部分习题,题目的类型不同,但解题的思路和分析方法是一样的复习时,要引导学生从不同的角度去思考,引导学生对各类习题进行归类,这样才能使所学的知识融会贯通,提高解题的灵活性.

　　4、把握住复习中的重难点

　　我认为,小学毕业复习中的最难点是应用题,在复习中特别要多下功夫.

　　三、复习课要注意的原则

　　“复习课最难上”“除了练习还是练习”,一到毕业总复习阶段,许多数学教师经常发出这样的感叹.确实如此,复习课既不像新授课有“新鲜感”,也不像练习课有“成就感”,那么,如何上好复习课,使学生在复习课中乐此不疲,提高复习效果呢?我们觉得要做到“五要五忌”.

　　1、要自主探究,忌被动接受

　　许多教师对学生总是不放心,上复习课要么面面俱到,不停讲解,不停提问,要么就是大量练习,只求结果,不重过程.表面上容量很大,效果较好,其实只是事倍功半.因此,复习中教师可以从学生的角度设计一些具有挑战性的问题情境来激发学生的复习兴趣,充分调动学生积极性,使学生在主动探究的复习过程中进一步理解、巩固知识.

　　2、要综合开放,忌单一封闭

　　解答综合性开放性的习题,有利于启发学生从多角度、多侧面思考问题和分析问题,有利于学生灵活性思维和创造思维以及运用知识解决实际问题能力的培养.

　　3、要有效实践,忌机械作业

　　机械作业只会造成学生怕学、厌学心理和思维定势.因此,在复习中要多设计一些巧妙、新颖具有较高思维价值的练习题,引导学生独立思考、有效实践,使学生举一反三、触类旁通.

　　4、要合作交流,忌枯燥讲解

　　学生的认知基础、思维方式不同,学习水平不同,相应地解决问题的方法、途径和能力也必然有所区别.在复习中,当学生遇到有困惑的'问题时,或探索开放性问题时,教师要创设一种研究探讨的氛围,舍得花时间为他们提供合作交流的机会,使他们在合作讨论中发挥自己的潜力,并相互受到启迪.

　　5、要有的放矢,忌盲目练习

　　有的放矢,就是指在复习时设计的练习要有针对性和目的性,要针对学生的知识缺陷、误区、重难点、疑点来设计,让学生通过比较、鉴别、互评等方法,加深理解,填缺补差,完善知识体系.数学复习不是机械的重复.什么都讲,什么都练是复习的大忌.要避免学生重复做大量已掌握知识部分的习题,把精力集中在未掌握知识部分上,真正起到学生缺什么,教师就补什么、强化什么.要让学生在练习中完成对所学知识的归纳、概括.同时,题目的设计要新颖,具有开放性,创新性.多角度、多方位地调动学生的能动性,让他们多思考,使思维得到充分发展,学到更多的解题技能.

　　四、注重单元试卷、综合试卷、学生自我评价的反馈.

　　1、及时检查学生综合素质情况.在小学数学总检测时对学生进行一系列的适应性、灵活性、诊断性测试有利于教师全面了解学生情况,及时查漏补缺.为此,我校成立了六年级毕业复习指导小组,大家定期组织开会研究,每月精心编制一套、目标性强、检测点准、灵活开放的测试题,.在综合检测试验后,教师就及时进行全面分析,进一步调控学生的全面复习.

　　2、培养学生自我评价和反思的习惯.

　　检测之后,教师不仅要精讲巧析、洞查、记录学生的缺陷,及时对症下药,并在下一次检测中有所侧重,我们鼓励学生记录好人手一册“总复习错题集”,灵活运用错题集,经常翻阅分析,力争错误不再重犯.努力使学生做到“吃一堑,长一智”,其目的要让学生学会正确地评估自我,自觉的查漏补缺,面对复杂多变的题目,能严密审题,弄清知识结构关系和知识规律,发掘隐含条件,多思多找,得出自己的经验来.

　　五、面向全体学生,使不同层面的学生都有所提高.

　　小学数学总复习是基础性综合性强的复习,对不同的学生既要统一要求,又要顾及差异,要正确处理好“培优辅差促中间“的关系,不放弃任何一个学生.我校采取的是“分层复习”的方式,

　　我们实施分层复习一般按照以下几个步骤：

　　（1）学生分层：首先按照学生的基础知识的差异,把全班学生相对分成优、中、差三个小组,分组依据平时的学习水平结合学生自我的评价和他人的评价.

　　（2）复习目标分层：对三个小组提出不同的学习目标和要求,优生重在综合题发展题,要求审题细致,解题灵活.中等生重在变式提高题,差生重在基础题,要求基础扎实,

　　（3）复习方法分层：优生的复习以自主学习结合教师的点拨,中等生以小组合作结合教师的讲解,差生以教师的辅导结合优生的帮助.

　　（4）作业练习分层：,合理安排习题,才能更好地提高复习效率.由于学生能力各不相同,学生的知识水平参差不齐,所以必须对优、中、差三个层次的学生进行多层次的训练.所谓多层次,就是坚持低起点、密台阶、小坡度的原则,设计好三份分层联系题,让学生根据自己掌握的情况进行选择,可选一组题,可选多组题.第一组题是基础题,是对全体学生的普遍要求；第二组题是变式题,是稍具灵活性的；第三组题是综合发展题,有利于培养学生的求异思维能力和创造能力.

　　教师要充分把握作业的层次特点：基础题、提高题、综合开放题.在此基础上分层练习：对后进生要求完成基础题,并只求一题一解；对中等学生,除上述题外,再增做变式题；对优生,在中等生的基础上增加综合开放题,要求一题多解,培养思维的灵活性和创造性.

　　（5）学习评价分层：对不同小组的学生评价的侧重点有所不同：优生重在评其钻研的精神和学习成绩,中等生重在评其进取心和学习方法,差生重在评其学习态度和学习习惯.对学生的学习进行分层评价,目的是适当增加优生的心理压力,促其提高；保护差生的学习信心,促其发展；改变中等生的心理状态,促其进取.

　　（6）反馈信息分层：把学生的各种反馈信息分层,并即时归纳整理,确立复习思路复习重点,加强针对性.既重视学生的共同缺陷,又重视个体的差异特点.

小升初复习的方法5

　　考试的脚步渐渐逼近了，同学们的复习也开始渐渐的进入尾声了，这是时候应该要多做真题巩固知识点。一份设计良好的试题卷能够在很大程度上帮助学生们去检验他们在学习上的漏洞并提升他们的'学习成绩!英语试题是同学必须要练习的。

　　(1) 直读式，即直接读出时间数字

　　7: 05 seven five 8:16 eight sixteen

　　(2) 过、差式，即几点差几分，几点过几分。(以30分为分界线)

　　1:25 twenty-five past one 2:30 half past two

　　3:43 seventeen to four 4:38 twenty-two to five

　　(3)12小时制

　　6:00 a.m. 上午6点 8:20 p.m. 下午8点20分

　　(4)24小时制

　　13:00 13点钟 22:15 22点15分

　　(5)15分可用quarter

　　4:15 a quarter past four 5:45 a quarter to six

　　(6)时间前通常用at.

　　at 5 o’clock at 7:30 p.m.

小升初复习的方法6

　　20xx年广益中学举行的第二次大规模的择校考试已经结束，对于此次考试，临场发挥得好坏固然重要，但这次考试的成绩还不能最终决定录取情况。所以，对于本次参加广益考试的学生的家长来说，可将此作为孩子下一步备考冲刺的参考内容。家长应帮孩子找准定位，对照实际情况，选择更适合自己，也更适合孩子的辅导方式，以求孩子在接下来的时间内面对一次次名校选拔考试时考出最理想的成绩。

　　对于在此次考试中，发挥良好的学生的家长要让孩子再接再厉，在以后的考试中达到稳中求胜；而对于发挥失常的学生的家长而言，即便孩子这次没考好，下次考试仍可以迎头追上，绝不能让自己的孩子错失名校考试的每个机会。

　　好学生的家长应该怎么辅导孩子呢？

　　首先学生能在这次考试中名列前茅，证明该生在平时的学习过程中有很好的学习习惯及方法，能够合理地安排自己的学习时间，对于考试的知识点有了一定的掌握。

　　长沙编辑提醒家长：这个时候，家长更需要给孩子一个独立的空间，让他自己安排好各学科的学习时间。家长只需要做好孩子的日常监督管理工作就可以了，不必强求孩子去做一些无谓的练习，增加孩子的作业负担，要给孩子营造一个良好的家庭学习氛围。

　　对于学习成绩平平的孩子而言家长该怎样辅导呢？

　　孩子成绩平平，证明孩子在日常的学习过程中无论是学习习惯还是学习方法肯定有不得当的地方，这就需要家长做好孩子日常学习的.监督工作，及时督促孩子并帮助他完成功课。

　　编辑提醒家长：孩子需要养成一个良好的学习习惯，家长可以帮孩子准备错题本或搜集历年选拔真题进行演练等，让孩子上课认真听讲，学会记笔记，下课及时复习，能够独立思考。好成绩是从好的学习习惯开始的。

　　对于学习成绩不太理想的孩子而言家长又该怎样辅导呢？

　　孩子成绩不好，肯定跟孩子的日常生活习惯是分不开的，首先要从日常的生活抓起，帮助孩子养成一个良好的生活习惯，监督并及时督促孩子独立完成作业，帮助孩子安排好日常的作息时间。

　　编辑提醒家长：有的孩子成绩不好，不是因为孩子笨，而是因为家长习惯了批评和比较，“你看看小明平时多认真，多让人省心，你再看看你……”这些耳熟能详的话都是刺痛孩子打消孩子学习积极性的罪魁祸首。所以如果孩子有点进步，哪怕只有一点点，也要及时鼓励，这样可以帮他树立自信心，起到事半功倍的效果。

小升初复习的方法7

　　第一轮，要全面阅读教材，查漏补缺，彻底扫除知识结构中理解上的障碍

　　在这一基础之上，对各科知识进行梳理和归纳，使之系统化。复习完一个章节，在不看课本只看笔记的情况下，在脑海中将本章节的知识点盘点一遍，遇到记不起来的地方或理解得不透彻的地方，再翻开课本看看，这样就会加深印象，巩固记忆。然后再配以相应单元训练、专题训练，提升知识的应用能力。这一轮复习的目标在于检查出知识点理解上的障碍，并消灭它们。

　　不论平时多么熟悉课本，都不能省略全面阅读教材这一环节，因为：①以前的知识往往是零碎的、不成系统的，全盘的通读有助于整体掌握知识；②全盘的通读可以找出一些以前被忽视的环节或死角；③懂得的东西未必理解得透彻，只有透彻了，才能灵活运用。

　　第二轮，要掌握重点、难点

　　对每一章节中的重点、难点等，都要深刻理解，把握知识结构内部之间的联系；同时复习错题集，掌握容易疏漏的地方；再进行有难度的综合训练，这样实战能力将很快提升。这一轮复习的`目标是完全掌握基本知识原理，使各个知识点整体化、有序化、自控化、实用化，便于进行思维训练。

　　第三轮，主要是进行检验性复习

　　用“尝试回忆记忆法”把前两轮复习过的内容想出来，强化记忆。回忆一旦进行不下去，立即看书或笔记，继续按相关线索回忆下去。在此基础上，自选一到两套模拟试题，严格按考场要求进行模拟训练。

　　另外，的孩子还可以多做些复习题，对掌握的知识点进行巩固。总之，无论是什么方法，只要是适合自己的才是好方法。

小升初复习的方法8

　　长度单位换算

　　1千米（km）=1000米（m）

　　1米（m）=10分米（dm）

　　1分米（dm）=10厘米（cm）

　　1米（m）=100厘米（cm）

　　1厘米（cm）=10毫米（mm）

　　体积容积单位换算

　　1立方米（m3）=1000立方分米（dm3）

　　1立方分米（dm3）=1000立方厘米（cm3）

　　1立方分米（dm3）=1升（l）

　　1立方厘米（cm3） =1毫升（ml）

　　1立方米（m3） =1000升（l）

　　重量单位换算

　　1吨（t）=1000 千克（kg）

　　1千克（kg）=1000克（g）

　　1千克（kg）=1公斤（kg）

　　时间单位换算

　　1世纪=100年

　　1年=12月

　　大月（31天）有：135781012月

　　小月（30天）的有：46911月

　　平年 2月28天，闰年 2月29天

　　平年全年365天，闰年全年366天

　　1日=24小时（h）

　　1小时（h）=60分（s）

　　1分（min）=60秒（s）

　　1小时（h）=3600秒（s）

　　人民币单位换算公式

　　1元=10角

　　1角=10分

　　1元=100分

　　面积换算关系式

　　1平方千米（km2）=100公顷（ha）

　　1公顷（ha）=10000平方米（m2）

　　1平方米（m2） =100平方分米（dm2）

　　1平方分米（dm2）=100平方厘米（cm2）

　　1平方厘米（cm2）=100平方毫米（mm2）

小升初复习的方法9

　　一、制定切实可行的复习计划，并认真执行计划。为使复习具有针对性，目的性和可行性，找准重点、难点，大纲（课程标准）是复习依据，教材是复习的蓝本。复习时要弄清学习中的难点、疑点及各知识点易出错的原因，这样做到复习有针对性，可收到事半功倍的效果。

　　二、分类整理、梳理，强化复习的系统性。复习的重要特点就是在系统原理的指导下，对所学知识进行系统的整理，使之形成一个较完整的知识体体系，这样有利于知识的系统化和对其内在联系的把握，便于融合贯通。做到梳理训练拓展，有序发展，真正提高复习的效果。

　　三、辨析比较，区分弄清易混概念。对于易混淆的概念，首先抓住意义方面的比较，再者是对易混概念的分析，这样能全面把握概念的本质，避免不同概念的干扰，另外对易混的方法也应进行比较，以明确解题方法。

　　四、一题多解，多题一解，提高解题的灵活性。有些题目，可以从不同的角度去分析，得到不同的'解题方法。一题多解可以培养分析问题的能力。灵活解题的能力。不同的解题思路，列式不同，结果相同，收到殊途同归的效果。同时也给其他同学以启迪，开阔解题思路。有些应用题，虽题目形式不同，但它们的解题方法是一样的，故在复习时，要从不同的角度去思考，要对各类习题进行归类，这样才能使所所学知识融会贯通，提高解题灵活性。

小升初复习的方法10

　　1、复习时应建立了基础知识结构网络

　　如分数的意义和性质一章，可以整理成表，使学生对于本章内容从分数的意义到分数与除法的关系、分数的大小比较，分数的分类与互化，以及分数的基本性质与应用，有一个系统的了解，有利于知识的系统化和对其内在联系的把握。再如，复习分数的基本性质，可把除法的.商不变的规律、比的基本性质与之结合起来，使学生能够融会贯通。做到梳理——训练——拓展有序发展，真正提高复习的效果。

　　2、辨析比较，区分弄清易混概念

　　对于易混淆的概念，首先要抓住意义方面的比较。如：质数和奇数的比较；合数和偶数的比较；质数和质因数；比和比例等。对易混概念的分析，能够帮助学生全面把握概念的本质，避免不同概念的干扰。对易混的方法也应该进行比较，以明确解题方法。如求比值和化简比。

　　3、注意知识的内在联系

　　在整个复习过程中，不要只顾单一的知识总复习，更重要的是把前后知识联系起来，综合运用。有些题目，可以从不同的角度去分析，得到不同的解题方法。如解应用题时，同一道题，可以看成是工程问题，也可以看成是归一问题，还可以看成是比，一题多解可以培养学生分析问题的能力，灵活解题的能力。不同的分析思路，列式不同，结果相同。收到殊途同归的效果。同时也给其他的学生以启迪，开阔解题思路。

　　有些应用题，虽然题目的形式不同，但它们的解题方法是一样的。如工程问题和相遇问题中的部分习题，题目的类型不同，但解题的思路和分析方法是一样的。复习时，要引导学生从不同的角度去思考，引导学生对各类习题进行归类，这样才能使所学的知识融会贯通，提高解题的灵活性。

　　4、把握住复习中的重难点

　　我认为，小学毕业复习中的最难点是应用题，在复习中特别要多下功夫。对应用题的复习，我觉得要注意以下两个方面的问题：

　　（1）分类复习

　　小学的应用题，按知识性分类，可以分为一般应用题、平均数应用题、行程问题、工程问题等；按解题方法可以分为简单应用题、复合应用题，比例知识解应用题、列方程解应用题等几类。复习时按照一定的标准，根据实际情况进行合理的分类复习，弄清各种应用题的基本解题方法。

　　分类复习完后，还要进行各种应用题的整合训练，练习用不同的方法解应用题，使这部分知识彻底系统化。

　　（2）针对本班的实际情况，对学生掌握得不好的一类或几类应用题加大力度训练，精心设计练习题，注意内容的层次，循序渐进，由易到难，把握好“会”、“熟”、“活”三个阶段，最后形成较强的解题能力。

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小升初复习的方法11

　　相遇问题公式

　　1.相遇路程=速度和相遇时间

　　2.相遇时间=相遇路程速度和

　　3.速度和=相遇路程相遇时间

　　例1.甲乙两站相距360千米。客车和货车同时从甲站出发驶向乙站，客车每小时行60千米，货车每小时行40千米，客车到达乙站后停留0.5小时，又以原速返回甲站，两车对面相遇的地点离乙站多少千米

　　解答：

　　客车从甲站行至乙站需要

　　36060=60(小时)

　　客车在乙站停留0.5小时后开始返回甲站时，货车行了

　　40(6+0.5)=260(千米)

　　货车此时距乙站还有360-260=100(千米)

　　货车继续前行，客车返回甲站(化为相遇问题)相遇时间为

　　100(60+40)=1(小时)

　　所以，相遇点离乙站

　　601=60(千米)

　　例2.甲每分钟走50米，乙每分钟走60米，丙每分钟70米，甲乙两人从A地，丙一人从B地同时相向出发，丙遇到乙后2分钟又遇到甲，A、B两地相距多少米

　　解答：

　　甲、丙相遇时，甲、乙两人相距的路程就是乙、丙相背运动的路程和，即

　　(60+70)2=260(米)

　　甲、乙是同时出发的，到甲、丙相遇时，甲、乙相距260米，所以，从出发到甲、丙相遇需

　　260(60-50)=26(分)

　　所以，A、B两地相距

　　(50+70)26=3120(米)

　　小升初数学衔接学习方法

　　小学考一百，初中不及格，有很多小学数学一直在95分以上的孩子，一上初一就会初次尝到只有80分甚至不及格的滋味，对自信心和学习兴趣都是一个严重打击。目前中小学生数学学习中存在着严重脱节现象，一部分学生进入初中后不适应新的学习方式，成绩下降甚至出现严重分化。

　　不少小学生进入初一后，开始接触解题新方法时，还是习惯用小学时的方式来求解，无法适应新方法的'学习。小学数学基础越是好，这种思维的转换越是缓慢，甚至有些学生一学期结束了还弄不明白新的解题思路。因此，做好小学初中数学学习的衔接，使学生尽快适应中学数学的思维，是一个重要任务。

　　和小学不一样，初中数学的课堂教学容量变大，小学里教了六年的加减乘除，初一只用一个月教完。面对全新的数学学习，如何才能让自己不掉队呢

　　首先，要学会听课，提高计算能力。初中老师不会再像小学老师那样，直接告诉学生哪些内容要记下来。学生要学会听课，学会做笔记，自己分清知识的重点。初中数学学习计算量比小学增大了不少，需要学生快速准确地用口算或者心算完成。

　　其次，要培养空间立体想象能力。数学的基础知识主要包括计算、空间想象、数量关系、应用公式等。小学生的抽象思维较弱，对符号、数字、图像等不够敏感，而这恰恰是初中数学学习所需要的。建议学生多从数学角度思考日常生活，如身边建筑物的体积等，这样初一数学的学习就会轻松很多。

　　另外，要变数为式。初一数学开始涉及方程式，而小学数学多是算术题，面对这期间的断层。学生可以在暑期进行预习巩固，适应方程式学习。

　　最后，要强化0知识。0是一个很明显的分界点，小学生接触的都是正数，而初中开始接触负数，一些学生往往就把0忽略了。小学和初中数学无论在思维还是计算方法上都有很大区别，家长要注意帮助孩子找到适合孩子的方法，顺利过渡。

小升初复习的方法12

　　为了能进入理想的初中，给小学学习生活划上一个圆满的句号，各位考生正紧张的备战小学毕业考试。数学是很多考生的弱项，一提起数学考试就会头疼，心理上有种恐惧感。距离考试还有两个多月的时间，重庆编辑提醒考生们千万不要放弃自己的弱项。有些同学可能觉得数学很难提高，于是想放弃这门课的复习，在后期就把精力放在优势的科目上，这样的做法完全不可取。如果在学校里不能跟上老师的复习进度，完全可以自己合理安排时间，为自己制定一个合适的复习计划，并坚持到考试，一定会有很大程度的提高。

　　一、细读《课标》，梳理考点

　　《小学数学课程标准》是小学数学的纲领性文章，无论哪个版本的教材都是以课程标准为指导，《课标》中的第三部分是整个义务教育阶段数学课程应该掌握的内容，考生需要仔细阅读这部分。总体上讲，小学数学分为四个部分：数与代数、空间与图形、统计概率、实践与综合应用。数与代数部分又包括数的认识、数的运算、常见的量、探索规律、式与方程。空间与图形部分包括图形的认识、测量、图形与变换、图形与位置。统计与概率部分包括数据统计活动初步、不确定现象、简单数据统计过程、可能性。实践与综合应用部分包括实践活动、综合应用两部分。

　　读完《课标》，考生们就可以整体上把握小学阶段应该掌握的数学知识和应该具备的能力。复习时，按着具体目标中的要点进行梳理，首先读懂要点要求，然后回忆一下此点是在哪册课本中学过的内容，同时还要联想以前做过的相关练习，尽量预测考试中对该知识点的考查方式。数学的知识前后联系紧密，因此考生切勿眼高手低，不要遗漏小知识点。

　　二、标记难点，集中攻破

　　考生在细读《课标》的过程中，肯定会发现自己对某些内容还不熟悉，这时要做好标记，然后找到课本，把相关内容认认真真的复习一遍，包括定理、概念、例题、课后习题及学习新课时的配套练习。如果还不能解决困难时，就需要向老师和家长请教，这样才能起到查缺补漏的'作用。提醒考生不要因为时间少而心慌急燥，心平气和地面对难点。解决一个难点，便是为考试增加一块砝码。对于有优势的地方不能放松，要继续保持。对于薄弱的环节要着重练习。对于一些掌握程度一般的知识点，要理清思路。

　　数学是一个考验思维和逻辑能力的学科，应该达到触类旁通的水平。单弄懂一个个的知识点和例题解题方法是不够的，只有把各种知识归纳整理，融会贯通，最终才能形成“1+1>2”的效果。因此，考生要努力攻破复习中的难点，不要害怕浪费时间，也不要抱有侥幸心理，将所有的点串成线，并能在考试中综合运用，使自己的解决问题的能力上一个台阶。

　　三、综合练习，整体提高

　　综合练习题是总复习中不要少的一部分，这些习题概括程度要高，综合性要强，覆盖面要大，要具有适度的挑战性、开放性、应用性，同时题量要少、题目要精。在最后复习阶段，除了跟着老师的进度做些模拟练习后，考生也可以自己准备些练习题进行练习。并不是鼓励考生采用题海战术，而是通过自己的练习检验自己复习的效果，并做好考试的心理准备。做题时，要心态平和，精神集中，把每个题目当做一个目标，在规定的时间内体会达到目标的快乐。只有从心理上积极调试，才能以良好的状态投入复习，最终轻松上阵，迎接考试。

　　考生在做题时可以按考试题型（概念题、计算题、实践应用题、操作题）练习，也可以从专题知识出发（如应用题专题复习训练、几何相关知识、计算专题复习训练等）进行定向训练，加强典型训练。但是要保证做题要有收获，做完题目后要反思，多问几个为什么？要把这份题目中你不会的地方找出来，向老师和同学请教，彻底弄明白解题的思路与方法。每弄清楚一类题目，都有很大进步，都有很强的成就感。另外，不管是学校所做的练习，还是自己按复习计划所做的习题都要做好记录，灵活运用错题集，经常翻阅分析，力争错误不再重犯，这样才能提高做题目的效率。考生还要在综合练习中养成多角度思考，认真做答，极时检查的习惯，减少因马虎大意造成的失误。

小升初复习的方法13

　　一、要自信

　　很多的科学研究都证明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念，而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反，一个人如果失掉了自信，那他就会一事无成，而且很容易陷入永远的自卑之中。

　　二、学会用心

　　学习的.过程，应当是用脑思考的过程，无论是用眼睛看，用口读，或者用手抄写，都是作为辅助用脑的手段，真正的关键还在于用脑子去想。举一个很浅显的例子，比如说记单词，如果你只是随意的浏览或漫无目的地抄写，也许要很多遍才能记住，而且不容易记牢，而如果你能充分发挥自己的想象力，运用联想的方法去记忆，往往可以记得很快，而且不容易遗忘。现在很多书上介绍的英语单词快速记忆的方法，也都是强调用脑筋联想的作用。可见，如果能做到集中精力，发挥脑的潜力，一定可以大大提高学习的效果。

　　三、保持良好的情绪

　　我们大人都曾经有过这样的体会，如果某一天，自己的精神饱满而且情绪高涨，那样在工作时就会感到很轻松，做的也很快，其实这正是我们的学习效率高的时候。因此，保持自我情绪的良好对孩子的学习也是十分重要的。在日常生活中，应当有较为开朗的心境，不要过多让孩子接触那些不顺心的事，要教孩子以一种热情向上的乐观生活态度去对待周围的人和事，因为这样无论对别人还是对自己都是很有好处的。这样，他们就能在自己的周围营造一个十分轻松的氛围，学习起来也就感到格外的有精神。

小升初复习的方法14

　　1整数的意义

　　自然数和0都是整数。

　　2自然数

　　我们在数物体的时候，用来表示物体个数的1，2，3……叫做自然数。

　　一个物体也没有，用0表示。0也是自然数。

　　3计数单位

　　一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……都是计数单位。

　　每相邻两个计数单位之间的进率都是10。这样的计数法叫做十进制计数法。

　　4数位

　　计数单位按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。

　　5数的整除

　　整数a除以整数b（b≠0），除得的商是整数而没有余数，我们就说a能被b整除，或者说b能整除a。

　　如果数a能被数b（b≠0）整除，a就叫做b的倍数，b就叫做a的约数（或a的因数）。倍数和约数是相互依存的。

　　因为35能被7整除，所以35是7的倍数，7是35的约数。

　　一个数的约数的个数是有限的，其中最小的约数是1，最大的约数是它本身。例如：10的约数有1、2、5、10，其中最小的约数是1，最大的约数是10。

　　一个数的倍数的个数是无限的，其中最小的倍数是它本身。3的倍数有：3、6、9、12……其中最小的.倍数是3，没有最大的倍数。

　　个位上是0、2、4、6、8的数，都能被2整除，例如：202、480、304，都能被2整除。。

　　个位上是0或5的数，都能被5整除，例如：5、30、405都能被5整除。。

　　一个数的各位上的数的和能被3整除，这个数就能被3整除，例如：12、108、204都能被3整除。

　　一个数各位数上的和能被9整除，这个数就能被9整除。

　　能被3整除的数不一定能被9整除，但是能被9整除的数一定能被3整除。

　　一个数的末两位数能被4（或25）整除，这个数就能被4（或25）整除。例如：16、404、1256都能被4整除，50、325、500、1675都能被25整除。

　　一个数的末三位数能被8（或125）整除，这个数就能被8（或125）整除。例如：1168、4600、5000、12344都能被8整除，1125、13375、5000都能被125整除。

小升初复习的方法15

　　小升初是第一个升学考试，意义非常重大，小升初数学具有一定的难度，因此，认真复习备考是提高小升初数学成绩的唯一方法，下面文章为大家介绍小升初数学的有效复习技巧。

　　一、制定切实可行的复习计划，并认真执行计划

　　为使复习具有针对性，目的性和可行性，找准重点、难点，大纲(课程标准)是复习依据，数学教材是复习的蓝本，这是小升初数学的有效复习技巧之一。复习时要弄清学习中的难点、疑点及各知识点易出错的原因，这样做到复习有针对性，可收到事半功倍的效果。

　　二、分类整理、梳理，强化复习的系统性

　　数学复习的重要特点就是在系统原理的指导下，对所学知识进行系统的整理，使之形成一个较完整的知识体体系，这样有利于知识的`系统化和对其内在联系的把握，便于融合贯通。做到梳理训练拓展，有序发展，真正提高复习的效果。

　　三、辨析比较，区分弄清易混概念

　　对于易混淆的概念，首先抓住意义方面的比较，再者是对易混数学概念的分析，这样能全面把握概念的本质，避免不同概念的干扰，另外对易混的方法也应进行比较，以明确解题方法，这个也是小升初数学的有效复习技巧。

　　四、一题多解，多题一解，提高解题的灵活性

　　有些数学题目，可以从不同的角度去分析，得到不同的解题方法。一题多解可以培养分析问题的能力。灵活解题的能力。不同的解题思路，列式不同，结果相同，收到殊途同归的效果。同时也给其他同学以启迪，开阔解题思路。有些应用题，虽题目形式不同，但它们的解题方法是一样的，故在复习时，要从不同的角度去思考，要对各类习题进行归类，这样才能使所所学知识融会贯通，提高解题灵活性。

　　以上内容是对小升初数学的有效复习技巧的介绍，希望能够给各位正在复习备考小升初数学考试的考生提供帮助，复习好小学数学，在小升初考试中能够游刃有余，取得优秀的数学成绩。

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