中考语文基础知识(15篇)
中考语文基础知识1
中考复习：中考语文基础知识复习方法?
中考当中，除了对学生的阅读理解和写作能力进行考查，还包括基础知识的考查。基础知识作为中考语文当中的第一部分，主要包括字音、字形、字义，成语俗语涵义，以及古诗词与文言文的默写，此部分内容满分为30分，占中考总成绩的四分之一。但是与阅读和写作不同的是，此部分内容有自身的一些特点，因此在复习中，需要讲究一定的方法。
基础知识部分有3个突出的特点，一是量比较大，要求掌握780个词语，200个成语，20个俗语，以及31篇古诗词和24篇文言文;二是中考当中的考查比较细微，重视具体字词涵义，以及不同语境当中的运用;三是此部分内容大部分需要学生进行识记。
那么这些大量的基础知识，怎样去进行复习呢，在此我们给出以下复习建议和方法，帮助同学们更好地进行复习，提高学习效率。
第一，梳理汇总。这是基础知识复习首要的工作，把要掌握的字词以及成语俗语，还有要背诵的篇目整理到一起，这样把知识集中到一起，不仅能够做到一目了然，心中有数，又便于携带和记忆。
第二，合理规划，循序渐进。语文基础知识部分的一个特点就是量比较大，并且许多内容需要进行识记，对于这样的学习内容而言，最有效的复习方法就是循序渐进，具体操作就是将这些知识进行分配，依据自己的具体复习情况合理地规划到每一天当中，制定一个详细的计划，化整为零。
第三，找出重点难点，区别对待。在复习的过程中，要依据自己的情况找出重点和难点，也就是那些自己没有记住或者记忆不清，甚至是存在偏差和错误理解的知识。复习中，可以先自己进行理解，然后再对照词语或者成语的含义，对比自己的理解是否准确到位，那些理解准确的词语可以一带而过，理解上有问题的就需要重点记忆。
通过这样的复习，就能对数量较大的基础知识部分有一个扎实牢固的掌握，为了避免遗忘，要进行多轮巩固，第一遍全面复习，第二遍重点复习不知道含义和理解有误的，这样一遍一遍逐渐缩小范围，最后一定能够熟练掌握基础知识部分，保证中考当中30分的基础知识不失分，再去通过后面的阅读和作文，挑战高分。
需要特别注意的是，基础知识的考查范围固定，题型也比较稳定，只要平时用心，注意积累，就能够拿到，得分不难，丢分极其可惜，不仅要掌握具体的知识，更重要是掌握有效的复习方法，提高学习的效率。
中考语文基础知识2
一、联奏记忆法
这是按所要记忆内容的内在联系和某些特点进行分类和联结记忆的一种方法。用“联奏记忆法”来记忆作家作品方面的文学史知识，往往可以收到很好的效果。我们看这样的“串台词”：有一天，莫泊桑拾到一串《项链》，巴尔扎克认为是《守财奴》的，都德说是自己在突出《柏林之围》时丢失的，果戈里说是《泼留希金》的，契诃夫则认定是《装在套子里的人》的。最后，大家去请高尔基裁决，高尔基判定说，你们说的这些失主都是男的，而男人是不用这东西的，所以，真正的失主是《母亲》。这样一编排，就把高中课本中的大部分外国小说名及其作者联结在一起了，复习时就如同欣赏一组轻快流畅的世界名曲联奏一样，于轻松愉悦中不知不觉就牢记了下来。
二、以少记多法
有时遇到两组容易混淆的知识材料，当记住一组便能推知另外一组的时候，可以采取“记住少数，推知多数”的学习方法。这就是“以少记多法”。例如，" 廴”与“辶”偏旁容易混淆。查一下《现代汉语词典》，“辶”旁汉字约有120个;“廴”旁汉字只有“廷、建、延”3个，宝盖头(宀)汉字有80多个，秃盖头(冖)的常用汉字只有9个。到底该记哪一组来推知另一组，同学们一看便知。
三、画面记忆法
背诵古诗时，我们可以先认真揣摩诗歌的意境，将它幻化成一幅形象鲜明的画面，就能将作品的内容深刻地贮存在脑中。例如，读李白的《望庐山瀑布》时，可以根据诗意幻想出如下画面：山上云雾缭绕，太阳照耀下的庐山香炉峰好似冒着紫色的云烟，远处的瀑布从上飞流而下，水花四溅，犹如天上的银河从天上落下来。记住了这个壮观的画面，再细细体会，也就相当深刻地记住了这首诗。
四、口诀助记法
诗歌比散文容易背诵，口诀比一般条文容易记住。“口诀助记法”就是把学习的内容编成口诀来帮助记忆的一种方法。运用此法，应注意如下三点：①编口诀的内容，一般应是重要的、有规律性的或能明确理成条文型的;②在编拟时，应先认真领会全部待编的内容，尽量把它们的要点概括出来，使之条理化，为编口诀打下基础;③把概括出来的条文，依次排列在一起，编成口诀。口诀的语句，要力求简洁、通俗、形象，并注意音韵、节奏，尽量做到易诵、易记、琅琅上口。
中考语文基础知识3
(1)敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。
(2)断章取义：意思是不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句。
(3)不二法门：佛教用语，指直接入道、不可言传的法门。常用来比喻最好的或独一无二的方法。
(4)强聒不舍：唠唠叨叨说个没完。
(5)弥留之际：病重快要死了的时候。
(6)媚上欺下：讨好巴结上级，欺负下级。
(7)登峰造极：比喻达到顶峰。
(8)恪尽职守：严格遵守，尽职尽责。
(9)荒凉、冷落的意思。萧索
(10)身体因寒冷而蜷缩或兼发抖。瑟索
(11)心里好像失去了什么的样子。惘然
(12)彼此思想感情不相通。隔膜
(13)看不起。鄙夷
(14)根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。
(15)孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。
(16)不言而喻：不用说就可以明白。
(17)一事无成，连一样事情也没做成，什么事都做不成。
(18)锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻有恒心，有毅力。
(19)持之以恒：有恒心地坚持下去。
(20)比喻斟酌字句，反复琢磨。推敲
(21)创造性的见解或意见。创意
(22)某种事物的标准形式或使人可以照着做的标准样式。模式
(23)还没有经过提炼和加工的原始材料。素材
(24)格物致知；穷究事物的原理和法则，而总结出理性的知识。
(25)袖手旁观：比喻置身事外或不协助别人。
(26)不知所措：不知道怎么办才好。
(27)一帆风顺：比喻非常顺利，毫无挫折。
(28)文采藻饰：修饰文词，使之富有文采。
(29)寻章摘句：搜寻、摘取文章的片断词句。指读书局限于文字的推求。
(30)味同嚼蜡：形容写文章或说话枯燥无味。
(31)吹毛求疵：这里指细到烦琐、挑剔的地步。
(32)狂妄自大：极端的自高自大。
(33)学习不认真，不求深刻理解。不求甚解
(24)一下子弄通了某个道理。豁然贯通
(35)读书总有好处。开卷有益
(36)形容过分地斟酌字句。咬文嚼字
(37)为了小的利益，造成大的损失。因小失大
(38)要取六月十五日生辰取：这里有“赶”的意思。
(39)这干系须是俺的干系：责任。
(40)且睡了，却理会却：且。
(41)白日里兀自出来劫人兀自：尚且，还。
(42)你好不知疼痒！只顾逞辩！逞辩：卖弄口舌。
(43)也合依我劝一劝：合：应该。
(44)早是我不卖与你吃早是：“幸亏”的意思。
(45)卖一桶与你不争。不争：这里是不要紧的意思。
(46)连累我们也吃你说了几声吃：被。
(47)那计较都是吴用主张计较：计策。
(48)适庖官进鸡汤适：适逢，正赶上。
(49)修以鸡肋之意对对：回答。
(50)竟取匙与众分食讫讫：完毕。
(51)修知其事，径来告操径：直接。
(52)操令人于丕府门伺察之伺：守候。
(53)操因疑修谮害曹丕谮：诬陷，中伤。
(54)魏延诈败而走诈：假装。
(55)操方麾军回战马超麾：指挥。
(56)范进道：“岳父见教的是。”见教：指教。
(57)我一天杀一个猪还赚不得钱把银子，都把与你去丢在水里。把与：拿给。
(58)老太太没奈何，只得央及一个邻居去寻他儿子。央及：恳请，请托。
(59)范进道是哄他。道是：以为是。
(60)这自然，何消吩咐。何消：不必，不用。
(61)你而今相与了这个张老爷，何愁没有银子用？相与：结交。
(62)起承转合：旧体诗文常用的行文顺序。起，开端。承，承接上文进一步加以申述。转，转折，从另一方面论述主题。合，结束语。
(63)不以词害意：这是说作诗要以“意”(内容)为先，文辞格律次之，不要因过分注重辞采形式而损害了内容。
(64)自暴自弃：自己瞧不起自己，甘于落后或堕落。
(65)地灵人杰：意为山川灵秀，人物杰出。
(66)挖心搜胆：比喻想尽一切办法。
(67)辍耕之垄上之：去，往。
(68)苟富贵苟：如果。
(69)等死，死国可乎等：同样。
(70)楚人怜之怜：爱戴。
(71)乃丹书帛曰“陈胜王”王：称王。
(72)忿恚尉恚：恼怒。
(73)并杀两尉并：一齐。
(74)藉第令毋斩藉：即使，假若。
(75)为坛而盟盟：盟誓。
(76)比至陈比：等到。
(77)大王加惠，以大易小加惠：给予恩惠。易：交换。
(78)岂直五百哉直：只，仅仅。
(79)以头抢地耳抢：撞。
(80)秦王色挠挠：屈服。
(81)长跪而谢之曰谢：道歉。
(82)寡人谕矣谕：明白，懂得。
(83)谓为信然谓：说。
(84)将军宜枉驾顾之顾：拜访。
(85)由是先主遂诣亮诣：拜访。
(86)度德量力度：估计。
(87)君谓计将安出出：产生。
(88)挟天子而令诸侯挟：挟持、控制。
(89)将军既帝室之胄胄：后代。
(90)将军岂有意乎？岂：是否。
中考语文基础知识4
中考复习最忌心浮气躁，急于求成。指导复习的教师，应给学生一种乐观、镇定、自信的精神面貌。要扎扎实实地复习，一步一步地前进，下文为大家准备了中考语文基础知识专题练习。
1.根据拼音提示，将对联工整地写在田字格中。(5分)
Shū shān yǒu lù qín wéi jìng,xué hǎi wú yá kǔ zu zhōu.
2.下列词语书写有误的一项是( )(3分)
A.洗礼 阔绰 水波粼粼 问心无愧 B.虔诚 晨曦 面面相觑 断壁残垣
C.锦嶂 萧索 忧心冲冲 鞠躬尽萃 D.拆散 头衔 芊芊细草 通宵达旦
3.下列句中加点词语使用正确的一项是( )(3分)
A.上个世纪80年代以来，我国各地城市化建设提速，新建的楼房鳞次栉比。现在看来，有些楼房的质量是不过关的。
B.与他人交往时，要站在对方的立场上，身临其境地为对方着想。
C.马来西亚航空公司MH370航班失联期间，搜寻工作可谓周而复始，此起彼伏。
D.由于经营亏损原因停业的兰州古籍书店引经据典，遍稽群籍，经过一段对闯的筹划又开门营业了。
4.下列句子有语病的一项是( )(3分)
A.据了解，我省汉简发现早、数量多、研究历史长、在海内外影响大。
B.第二届“中国汉字听写大会”甘肃选拔赛经过三天的激烈角逐，兰州代表队、陇南代表队，张掖代表队分别获得团体组前三名。
C.随着Windows XP的退场，对于操作系统行业及安全行业来说，无疑是一件大事或一次机会。
D.2014年索契冬季奥运会暨第22届冬季奥林匹克运动会，于2月7日至23日在俄罗斯联邦索契市举办。
5.结合语境，填人下面横线上的句子排列顺序恰当的一项是( )(3分)
人的 一生，就像一次旅行，____
①也一定会有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的那一天。②那么，他的人生轨迹 不会美好。③而如果他能保持一种积极向上的心态，即使身处逆境、四面楚歌，④如果一个 人的心总是被灰暗的风尘所覆盖，干涸了心泉、黯淡了目光、失去了生机、丧失了斗志，⑤沿途中有数不尽的坎坷泥泞，但也有看不完的春花秋月。
A.②⑤①④③ B.④①③②⑤ C.④②⑤③① D.⑤④②③①
6.名著填空。(共5分，每空1分)
(1)《水浒》是中国第一部歌颂农民起义的长篇____体小说，作者 。小说以 末年宋江起义为题材，生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程。
(2)《格列佛游记》讲述的是英国船医格列佛因海难等原因流落到 、大人国、飞岛以及马(慧驷)国等地的经历。童话色彩只是这部小说的表面特征， 才是其灵魂所在。
7.默写。(共8分，每空1分)
(1)天街小雨润如酥，_____________________ 。 (韩愈《早春呈水部张十八员外》)
(2)子日：“ _____________，可以为师矣。” (《论语》)
(3)烟笼寒水月笼沙，_____________ 。 (杜牧《泊秦淮》 )
(4)但愿人长久， _____________。 (苏轼《水调歌头》)
(5)一鼓作气， _____________。 (《曹刿论战》)
(6)苔痕上阶绿， _____________。 (刘禹锡《陋室铭》)
(7)海内存知己，_____________ 。 (王勃《送杜少府之任蜀州》)
答案：
1.(5分)书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。(书写2分。另错一字扣一分，扣完3分为止。)
2.(3分)C 3.(3分)A 4.(3分)C 5.(3分)D
6.(共5分，每空1分) (1)章回 施耐庵 北宋 (2)小人国、尖锐而深刻的讽刺
7.(共8分，每空1分)(1)草色遥看近却无 (2)温故而知新(3)夜泊秦淮近酒家 (4)千里共婵娟(5)再而衰，三而竭 (6)草色入帘青(7)天涯若比邻
综合性学习(8分)
25.一汉字书法是中华民族优秀传统文化之一，除了具有语言文字的实用价值之外，更具有艺术 欣赏价值。班级开展了“最美汉字书法”主题活动，请你一起参加。
(1)活动一：我会赏析
右面三幅作品各有特点，请你从选项 中选择最能体现其特点的一项，将其序号写在对应的括号中。(3分)
A.行笔潇洒飘逸，笔势委婉含蓄，如行云流水。唐太宗赞之日：“飘若浮云，矫若惊龙”。被书法界誉为“天下第一行书”。
B.用笔方整，且能于方整中见险绝，字画的安排紧凑、匀称，间架开阔稳健。明代赵崡《石墨镌华》称此碑为“正书第一”。
C.用笔放纵，笔势连绵环绕，字形奇变百出，不计一笔一字的工拙，力求气势畅达豪放，大起大落，放任不羁。
(2)活动二：我来介绍
请你选择可用材料，写一段文字，向班上同学介绍练习书法的方法。(限80字以内)
(3分)
材料一 临摹声两个意思，一是临，一是摹。临是看着帖上的字在另外的纸上临写，
摹是在范字上直接摹写，如描红。
材料二 东汉书法家张芝是甘肃酒泉人，有“草圣”之称。
材料三 练习书法最好是临和摹结合起来，各扬其长。
材料四 甘肃成县的《西狭颂》被国务院列为全国重点保护文物。
材料五 临容易学到笔画，摹容易学到间架结构。
(3)活动三：我能表达
李明同学写不好汉字：同学劝他认真练习，可他却说：“现在电脑和智能手机已经很发达了，都有汉字输入功能，以后就用不着用笔在纸上书写了，写不好没关系。”你要反驳他，你说： ________。(2分)
答案：
(1)(3分) ①B ②A ③C
(2)(3分)练习书法有临、摹二法。临是看着帖上的字在另外的纸上临写，摹是在范字上直接摹写，如描红。临容易学到笔画，摹容易学到间架结构。练习书法最好是临和摹结合起来， 各扬其长。
(3)(2分) 示例：李明，你这样的认识是不对的。虽然电脑和智能手机都有汉字输入功能，但生活中还需要用笔书写。再说，汉字书法是中华民族的优秀传统文化之一，我们应当把它传承下去。
中考语文基础知识5
1．经典四书：大学中庸孟子论语
2．四大类书：太平御览册府元龟文苑英华全语文
3．战国四君：齐国的孟尝君赵国的平原君楚国的春申君魏国的信陵君
4．初唐四杰：王勃杨炯卢照邻骆宾王
5．北宋文坛四大家：王安石欧阳修苏轼黄庭坚
6．元曲四大家：关汉卿马致远白朴郑光祖
7．明代江南四大才子：唐伯虎祝枝山文徵明周文宾
8．北宋四大书法家：苏轼黄庭坚米芾蔡襄
9．楷书四大家：唐－颜真卿柳公权欧阳洵元－赵孟頫
10．书法四体：真（楷）草隶篆
11．文房四宝：湖笔微墨宣纸端砚
12.英国莎士比亚的四大悲剧：《哈姆雷特》《李尔王》《奥赛罗》《麦克佩斯》
13.四言诗是：我国汉代以前最通行的诗歌形式，通章或通篇每句四字。
14.四体不勤中的四体指：人的四肢
15.四大皆空是指：（佛语）地水火风组成的宇宙四种元素
16.管仲把礼义廉耻四道德看作治国的四个纲。
17.四六文指；骈文的一种，全篇多以四字或六字相间为句，盛行于南朝。
18.春秋五霸指：齐桓公晋文公楚庄公秦穆公宋襄公
19.五等爵位指：公爵候爵伯爵子爵男爵
20.五经：诗书礼易春秋
21.第一位开拓"童话园地"的作家是：叶圣陶
22.第一位女诗人是：蔡琰（文姬）
23.新中国第一位获得"人民艺术家"称号的作家：老舍。其作品是：《龙须沟》
24.第一位伟大的爱国诗人：屈原
25.第一位女词人，亦称"一代词宗"：李清照
26.第一位田园诗人：东晋，陶渊明
27.文章西汉两司马：司马迁．司马相如
28.乐府双璧：木兰词孔雀东南飞，加上《秦妇吟》为乐府三绝
29.先秦时期的两大显学是：儒墨
30.儒家两大代表人物是：孔丘和孟子，分别被尊至圣和亚圣。
中考语文基础知识6
汉字是中华文化的瑰宝，因而也成为各地中考语文的重要考点之一。中考语文复习时该如何复习“汉字”知识点？
首先，让我们一起来看看汉字的常见考查形式。
【考题回放】
例1：隶书蚕头雁尾，楷书方直端庄，行书流水行云。请选择“翰墨”的其中一种字体，临摹在方格里。
例2：根据拼音写汉字。
近年来，一场曹操墓“争夺大战”在yī wàng wú yín（ ）的中原大地激烈展开。与之形成鲜明对比的是，cái huá héng yì（ ）的曹植，却静静地长眠于东阿鱼山脚下，少人问津。
例3：尽管我国的法定文字早已变成了简体汉字，但在书法欣赏、典籍阅读和对外交流中，仍会经常碰到需要认读繁体字的情况。因此，适当地了解一些繁体字常识，有利于提高我们的文化素养。请将下列繁体字与简体字对号入座。
A.觀 B.筆 C.寶 D.鳳
①宝（ ） ②凤（ ） ③观（ ） ④笔（ ）
例4：
1.汉字起源——“采”在《现代汉语词典》中有以下义项：
①摘；②开采；③搜集；④选取；⑤精神，神色。结合字形和义项，你认"采”的本义是__________，理由是___________________________________
2.汉字风采——请任选一句，说说下列诗句中的“采”包含着怎样的情味。
①参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。——《诗经?关雎》
②采菊东篱下，悠然见南山。——陶渊明《饮酒（其五）》
我选_______句，“采”包含的情味是______________________________
【解题指导】
例1考查汉字书写，要书写正确、美观，间架结构大小适宜，所选字体临摹相似即可。
例2要求根据拼音、语境书写汉字，其中对形似字的书写，更要注意规范到位，如“一望无垠”中的“垠”，“才华横溢”中的“溢”。
例3要求依据语境认读繁体字，“对号入座”降低了难度，同学们答题时可根据其字形来判断。
例4第1题考查字义理解和语言表述能力。从所给五个义项中找出“采”的本义并不难，说明理由却有一定难度。考生如对汉字“六书”有一定了解，答起来就容易多了，因为“采”是会意字，上边“爪”，下边“木”，意为“用手从树上采摘叶子或果实”。
第2题考查的是赏析和品味汉字的能力，从两句诗中任选一句，给了考生选择的自由，降低了难度；结合两诗意境，不难品出“采”字的情味。答案：（1）自由愉悦；天真美好；轻松悠闲。（2）悠闲自在；回归自然；向往自由。（写出其中一点即可）
【失分解析】
汉字音、形、义的考查，是语文中考试卷中最常见的题型，这类题看似简单，但得分并不理想。书写题，看似送分题，考生或因粗心，写错、漏掉笔画；或因书写不美，有的比重失调，有的大小不宜，有的笔画潦草，进而导致失分。而根据拼音写汉字，尽管提供了语境，不少考生却因对多音字、形似字掌握不好，错字别字频频，让阅卷老师无语。字义考查的得分率更低。不少考生眼高手低，漠视字义的记忆与积累，是失分的主要原因。
【备考策略】
一、寻找规律，读准字音。
多音字的识记是汉字考查的重点与难点，多音字涉及面广，如何准确识记呢？同学们要注意：
1.准确记“少”，以“精”取胜。“少”是指某一读音的少量词语，“精”指精确无误。如，“悄”的读音有两个，涉及词语很多，在“悄悄”“悄悄话”等表示没声音或声音很低的词语中读qiāo，在其他词语中则读qiǎo.识记这类多音字时，要“抓少放多”，重点关注含有少量词语的读音，确保记忆精准，剩余读音可适当放宽，粗略记忆即可，这样积累起来事半功倍，考试时就不会在多音字上吃亏了。
2.发散思维，以义定音。多音字可以通过归纳法，依据字义记字音。如，“臭”意为一般气味时读xiù，如“乳臭未干”；意为特别难闻的气味时读“chu”，如“臭味相投”。又如，“量”读liàng时，有“估计、衡量”意，常见词有“量体裁衣”“量入为出”“量才录用”“度德量力”等。
二、立足课本，养成习惯。
对汉字的书写，要立足平时，立足课本，规范训练。
1．严格要求，养成良好的书写习惯。不少考生平时字迹潦草，有一点没一点，三横还是两横，出头还是不出头，写得模棱两可。还有考生因笔画不清而失分，都十分可惜。只有平时严格规范书写，考试时才能把字写端正、规范。
2．立足课本，注重积累，夯实基础。中考考查的字形重点是常用字和常用词，主要来源于课本。平时要重视课文中的字词积累，夯实基础，过好字词关；仔细辨析经常写错的字，并分类记录，强化记忆。
3．沟通课内课外，强化吸纳新词的意识。依据课标提出的“拓宽语文学习和运用的领域”，“密切关注当代社会信息化的进程”，关注社会生活中的语文，从有时代气息的时文、美文中汲取和积累新词，是同学们必须养成的习惯与能力，对过好大家的汉字备考关不无裨益。
中考语文基础知识7
汉语知识
1、语音
能运用汉语拼音给汉字注音，看拼音写出相应汉字。能根据拼音规则，判断汉字注音的正误。识记汉字与运用：一是应识记课本篇目中常见的字，做到会读、会写、会注音;二是应掌握课文中的同音字，做到会读、会写、会运用;三是应掌握课文中的形似字，做到会注音、会写、正确运用;四是应掌握多音多义字，做到在一定的语言环境中会正确注音及运用，五是注意纠正一些习惯性的错误读音。
2、标点符号
掌握常用标点符号的用法，能纠正使用标点符号不恰当的错误，能正确理解文章中标点符号的表达作用。了解标点符号知识及用法：一是了解7种点号句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号的用法;二是了解5种标号引号、括号、破折号、省略号、着重号的用法，以及连接号、间隔号、书名号和专名号的用法;三是能纠正标点符号的错误用法和具体说明文章中标点符号的表达作用。
3、汉字
识记、掌握课文中规定的常用字，做到会读、会写、会组词。了解形声字的构造，能指出一般形声字的形旁和声旁。能区分常见的同音字、形似字，书写时做到笔画清楚，字形规范，不写错别字。掌握常用字的字义，特别是要了解多音多义字在不同词语中的意义。能用部首检字法查字典、词典。掌握、区分、运用：一是掌握课文中的汉字;二是掌握常用汉字的字形、字义;三是正确区分同音字、形似字、多音多义字，不写错别字，要准确掌握运用祖国的语言，就必须掌握汉字的形、音、义三方面的特点，总结容易产生错字、别字和读错字的原因，把字写规范、读准确，还要善于利用字典、词典。字典、词典是我们学习的良师益友。
4、词语
掌握初三语文课本中的注释、课后练习中出现的词语，以及课文中的常用词语。能结合一定的语言环境来理解词语的意思，能辨析同义词、反义词、多义词、能分辨词语的感情色彩。
掌握、揣摩一些基本的`方法：一是掌握常用词语，做到会读、会写、会用，重点掌握课文下注释和课后练习中提出的常用词语;二是能理解词语在一定语言环境中的含义，包括词义、引申义、比喻义，能理解多义词在特定语言环境中的不同含义和表达作用;三是能分辨词语的感情色彩，辨析褒义词、贬义词和中性词;四是会辨析一些同义词、反义词。学生在语文学习中要把每篇课文下的注释中的词语要多看一看，有重点地记一记，写一写，做一些积累，学会在一定的语境中揣摩、理解词语的意义。
5、语法
了解词的分类，能在语境中辨析词类。了解短语的分类，能辨析短语的类型。能分析单句的成分，了解复句的主要类型，会分析二重复句。能够辨识、修改病句。
语法知识及运用：一是了解掌握词的分类(名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词);二是了解短语的结构类型(并列、偏正、动宾、主谓、介宾等)，熟悉几种成分的使用;三是分析理解句子成分，并具有熟练的造句能力;四是复习巩固复句的主要类型，了解常用的关联词语，帮助理解文章的内容及其结构;五是能修改常见的语病。学习语法是为了帮助我们正确地运用语言来表情达意，把话说正确，把语句写通顺。语法是研究用词造句的规律，我们学习语法要有重点地进行归类梳理，通过辨析比较，不断加深理解，以求达到熟练掌握。
6、修辞
能辨析比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等修辞知识，能在具体语段中指出所使用的修辞方法，并简要说明它们对表达思想内容的作用。能体会不同句式的不同表达作用，并根据表达需要变换句式，选择句式。注意语言的简明、连贯、得体。正确辨识运用：一是能辨析八种修辞方法;二是学会根据不同的表达需要变换句式;三是语言的简明、连贯、得体。学习语法是为了把话说得简明、通顺、正确;学习修辞方法则是为了把话说得好。
希望这篇中考语文基础复习，可以帮助更好的迎接新学期的到来!
中考语文基础知识8
1.折服：信服。
2.稍纵即逝：形容时间过得很快。
3.忍俊不禁：忍不住笑。
4.枕戈待旦：形容时刻警惕敌人，准备作战。
5.无足挂齿：不值得一提。
6. 南辕北辙：比喻心里感受同现实状况是相反的。
7.希冀：希望。
8.相濡以沫：比喻同处困境，互相救助。
9.熠熠：形容闪光发亮。
10.料峭：形容微寒。
11.婆娑：本意盘旋。形容树的枝叶茂盛，高低疏密有致。
12.殉职：为公务而牺牲生命。
13.热忱：热情。忱，真实的情意。
14.拈轻怕重：接受工作时 拣轻松的，害怕繁重的。
15.麻木不仁：指缺乏政治敏感和政治热情，对集体对人民的利益不关心。
16.精益求精：好了还要求更好。益，更。
17.见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。指不安心工作，事业心不强。迁，变动。
18.鄙薄：轻视。
19.不足道：不值得一提。
20.仄仄：狭窄，倾斜。
21.取义成仁：为了成全仁义不惜牺牲生命。
22.蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。
23.蓦地：突然。
24.拘谨：言行过于谨慎，拘束。
25.颀长：身材高。
26.孔武有力：勇武而有力量。
27.悉意：全心全意。
28.翩然：形容动作轻快。
29.孕育：用来比喻酝酿新事物。
30.销声匿迹：消失声音，藏起形迹。
31.俯首贴耳：形容非常驯服恭顺。
32.怠惰：懒惰。
33.情致：情趣兴致。
34.描摹：用语言文字表示人或事物的形象，情状和特性。
35.孤寂：孤独寂寞。
36.少见多怪：由于见识少，遇见平常的事物都感到奇怪。
37.涵养：蓄积并保持。
38.恬静：安静。
39.目不识丁：形容人不识字。
40.饱学之士：指学识丰富的人。
41.委实：实在。
42.不胜枚举：例子很多，无法一一列出。胜，能够承担或承受。
43.雅俗共赏：文化高的人和文化低的人都能欣赏。
44.无稽之谈：毫无根据的说法。稽，查考。
45.可望而不可即：只能够望见而不可能接近。即，靠近，接触。
46.絮叨：翻来覆去地说。
47.撺掇：从旁鼓动别人做某事。
48.依稀：隐隐约约。
49.宛转悠扬：形容笛声的曲折飘荡，优美动听。
50.弥散：弥漫消散。
51.漂渺：隐隐约约，若有若无。
52.晦暗：昏暗，这里是迷惘，糊涂的意思。
53.冗杂：繁杂。
54.叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。
55.谐谑：滑稽而略带戏弄。
56.粗犷：豪爽，直率。
57.左右逢源：比喻做事情得心应手，怎样进行都很顺利。
58.丰赡：内容丰富。
中考语文基础知识9
中考语文基础知识点：冒号
冒号的基本用处是提示下文和总括上文。它表示较大的停顿。
提示下文：
(一)用在书信、发言稿开头的称呼语下边，有引起收信人、听众注意的意思。
(二)有在“某某说”后面，表示后面是引用的话。
(三)用在提示性的话的末尾，表示后边有话要说。
例：历史已经不止一次地告诉我们：当社会急遽变化的时候，新的事物不断涌现，旧的关系不断改变，语言受到冲击，随着发生变化。
例：我已经说过：我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的。
(四)用在总提的话后面，表示后面要分项说明。或者表示冒号前面的话引起后面的话。
例：我们一连穿过三座石坊：一天门、孔子登临处和天阶。
(五)表示后面是补充说明或解释性的话。
例：只是我总以为没有春和秋：冬末和夏初衔接起来，夏才去冬又开始了。
(六)用在强调动词后面的宾语，提起读者注意。冒号前的动词常用的有：“想”“说”“问”“是”“记住”“认为”“证明”“宣布”“指出”等，宾语往往较长或复杂。例：我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。
例：事实证明：你的看法是完全正确的。
总括上文：
在分项或从几个方面说了以后，用冒号表示后面还有一句总括的话。
例：教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽。
需要注意的是：
(一)冒号是句内点号。没有提示的意思，没有较大的停顿(即使出现了上述“想”“说”等动词)，就不要用冒号。
例：华老师批评他：不尊守课堂纪律。(冒号没有提示作用，因此应删掉冒号。)
例：我认为这首诗很好。(没有冒号，使用正确)
(二)冒号一般管到句末，如果需要延长，要管几句或一段话，一般要用序次语或引号标明。例：本词典主要作了如下修订：一、增加了一千多个新词;二修改了释义下确切之处。例：姐姐来信说：“最近上海天气很热。妈妈已迁入新居。”
(三)“某某说”之类放在引用的话前头，用冒号，放在引用话中间或者后边，不用冒号。例：李老师说：“我走了还有王老师，王老师会照顾她的。”
例：“谢谢你，”李老师说，“车快来了吧?”
例：“李老师，现在是什么时候了?”范福喜问。
(四)带有强烈感情和表示大声呼叫的称呼语后边不用冒号，用叹号;属于相互交谈的称呼语后边一般也不用冒号，用逗号。
例：同志们!你们辛苦了!
例：小高，这是你的票。
(五)不要在一个句子里套用两个冒号。
例：小刘来信说：近来农村中出现了三多现象：小企业多了，使用家用电器的多了，骑摩托车的多了。
这句话改为：小刘来信说近来农村中出现的一些现象，这些现象可以归纳为三多：小企业多了，使用家用电器的多了，骑摩托车的多了。
3、标号：引号(“”)、括号(())、破折号(--)、省略号(……)、着重号(。)、连接号(-)、间隔号(。)、书名号(《》)
中考语文基础知识点：分号
分号和逗号都可以用于复句内部的分句之间，不同之处在于分号常常用在并列分句之间。它表示的停顿大于逗号。
例：这种作风，拿了律己，则害了自己;拿了教人，则害了别人;拿了指导革命，则害了革命。
分号只用在复句中，不用在单句中。复句中除了并列分句以外的其他分句，如果分句内部已经用了逗号，分句之间通常就得用分号。分号的作用主要是使各分句间的结构层次清楚。
例：做，要靠想来指导;想，要靠做来证明。
例：两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。
注意：
1、单句排比，要求气势贯通，一般用逗号，不用分号。
例：对待同志要象春天般的温暖，对待工作要象夏天般一样的火热，对待个人主义要象秋风扫落叶一样，对待敌人要象严冬一样残酷无情。
2、并列关系句，分句较短的用逗号不用分号。
例：虚心使人进步，骄傲使人落后。
中考语文基础知识点：仿句
1、考查同学们对句式、语法、修辞等知识的综合运用。
学会宽容，宽容是容纳大树小草的田野，是接受阳光暴雨的天空，是______;宽容是吹开闭锁保守的清风，是洗涤狭隘自私的雨水，是__________。(20xx年嘉兴市中考题)
分析：(1)中心词有别。前一处所填内容的中心词应与田野、天空等相类，如大海、沙漠、草原、高山等。后一处应与清风、雨水等相类，如雪、雾、露、霜、 冰雹等。(2)修饰语有别。前一处应与“容纳大树小草”、“接受阳光暴雨”等相类，后一处应与“吹开闭锁保守”、“洗涤狭隘自私”等相类。(3)要把握该 句的修辞(比喻)
例句：是饱经飞沙走石的沙漠，是敲打谎言虚伪的冰雹。
2、考查同学们的语言表达能力，联想、想象能力，创造思维的能力。
例如：什么样的年龄最理想?什么样的心灵最明亮?什么样的人生最美好?什么样的青春最辉煌?鲜花说，我开放的年龄多妩媚;月亮说，__;海燕说，__;太阳说，__。
分析：该题是问答式仿句，答题时要用拟人的修辞，但要注意结合回答对象的特点进行回答。
例句：我纯洁的心灵多明亮;我奋斗的人生多美好;我燃烧的青春多辉煌。
3、对同学们的思想认识水平的检测，包括道德素质，审美意识、情趣，乃至世界观、人生观、价值观等。
例如：人生的意义不在于索取而在于奉献，如果你是一颗大树，就撒下一片阴凉;如果你是一泓清泉，就滋润一方土地;__，___。
分析：(1)要把握句式(如果，就)(2)要把握该句的修辞(比喻、排比)(3)要把握实现内容(奉献精神)
中考语文基础知识10
中考的孩子们最近状态很好，终于在我的各种鼓励下，开始每周交作文了。尽管语言不算华丽，尽管有些无病呻吟，养成了“每周一文”好习惯让人欣慰。其实练就一篇优秀的文章，需要不断修改，反馈，再修改，再次反馈，在每一次和孩子们稚嫩的语言交流时，总是欣喜地看到孩子们的每一点细微进步，因为无言可表的尴尬会渐渐离我们远去，也因为字斟句酌的功夫也会愈渐老成。
前些天得知，我的F4之一——阿哲童鞋已经顺利直升本校，祝福这个乐观的孩子，希望金子、小馨也能如愿。距离中考还有一百多天，孩子们的作文开始稳定，但是基础又出现了规则的起伏状态。细心的孩子会把《20xx考试说明》变更词语的音形义都写在了笔记本的C盘基础区，但如果只像背单词一样，运用起来还是困难重重，不妨根据题型和难度指数来分类记忆：
蓓蕾 哺育 粗犷 绮丽濒临 包袱 编造 淡薄 低谷 典范 观望 广袤 厚重 骄傲 捐献
求索 涉猎 萧索 邮购 恣意
第一组：习惯性误读 难度二星，p.s.基础知识好的学生这部分不用花太多功夫
第二组：形近字辨析 难度同上。
第三组：字义辨析 难度四星
第四组：连词成句 难度三星 考题类似20xx 2008综学的最后一题。
第五组：词句含义 难度五星考题类似20xx现代文阅读第二题，具体解法上周已经通过《海棠花》《生命之芯》复习过了，注意复习。
中考语文基础知识11
第一部分
1.二种常见叙事线索：物线、情线。
2.二种语言类型：口语、书面语。
3.二种论证方式：立论、驳论。
4.二种说明语言：平实、生动。
5.二种说明文类型：事理说明文、事物说明文。
6.二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛。社会环境描写--交代时代背景。
7.二种论据形式：事实论据、道理论据。
第二部分
1.三种人称：第一人称、第二人称、第三人称。
2.三种感情色彩：褒义、贬义、中性。
3.小说三要素：人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物）情节（开端/发展/高潮/结局）环境（自然环境/社会环境。）
人物：主要掌握通过适当的描写方法、角度刻画人物形象，反映人物思想性格的阅读技巧。
情节：主要了解各部分的基本内容及理解、分析小说情节的方法、技巧。
开端：交代背景，铺垫下文。
发展：刻画人物，反映性格。
高潮：表现冲突，揭示主题。
结局：深化主题，留下思考。
环境：主要理解自然环境和社会环境的作用。
自然环境：描写自然景观，渲染气氛、衬托情感、预示人物命运、揭示社会本质、推动情节发展。
社会环境：描写社会状况，交代故事背景，揭示社会本质，铺垫下文内容。
4.议论文三要素：论点、论据、论证。
5.议论文结构三部分：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）。
6.三种说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
7.语言运用三原则：简明、连贯、得体。
8.记叙的三种顺序：顺叙、倒叙、插叙。（补叙属于插叙一种）。
第三部分
1.四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。
2.句子的四种用途：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
3.小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局。
第四部分
1.五种论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证、引用论证。
2.五种表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论。
3.引号的五种用法：①表引用②表讽刺或否定③表特定称谓④表强调或着重指出⑤特殊含义
4.破折号的五种用法：①表注释②表插说③表声音中断、延续④表话题转换⑤表意思递进
第五部分
1.六种逻辑顺序：①一般←→个别②现象←→本质③原因←→结果④概括←→具体⑤部分←→整体⑥主要←→次要
2.记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
3.六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。
4.六种病句类型：①成分残缺②搭配不当③关联词语使用不恰当④前后矛盾⑤语序不当⑥误用滥用虚词（介词）
5.省略号的六种用法：①表内容省略②表语言断续③表因抢白话未说完④表心情矛盾⑤表思维跳跃⑥表思索正在进行
第六部分
1.七种说明方法：举例子、打比方、作比较、列数字、分类别、下定义、作引用。
2.七种短语类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、后补短语、的字短语、介宾短语。
第七部分
1.八种复句类型：①并列复句②转折复句③条件复句④递进复句⑤选择复句⑥因果复句⑦假设复句⑧承接复句
2.八种常用修辞方法：
①比喻--使语言形象生动，增加语言色彩。
②拟人--把事物当人写，使语言形象生动。
③夸张--为突出某一事物或强调某一感受。
④排比--增强语言气势，加强表达效果。
⑤对偶--使语言简练工整。
⑥引用--增强语言说服力。
⑦设问--引起读者注意、思考。
⑧反问--起强调作用，增强肯定（否定）语气。
3.十种常用写作手法：象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应（呼应）、直接（间接）描写、扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）、借景抒情、借物喻人。
象征：通过某一特点的具体形象，表达某种人和某种社会现象的本质特点精神”。
衬托：以他体从正面、反面两个角度陪衬本体，突出本体的主要特征。
对比：把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较，鲜明的突出主要事物或事物的主要方面的特征。
借景抒情：通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者真挚的思想感情。
借物喻人：描写事物，突出其特点，并以此设喻，表现作者高尚的思想情操。
先抑后扬先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬，更突出地强调事物的特征。
中考语文基础知识12
1、克敌(制)胜 先发(制)人 因地(制)宜 和气(致)祥 负重(致)远
2、(销)声匿迹 撤(销)处分 形(销)骨立 一笔勾(销) 积毁(销)骨 冰(销)瓦解
气冲(霄)汉 九(霄)云外 (霄)壤之别 (逍)遥法外 宵衣旰食
(硝)烟弥漫 (淆)乱乾坤 (xiáo) 烟(消)云散
3、以逸(待)劳 严阵以(待) 责无旁(贷) 严惩不(贷) 披星(戴)月 不共(戴)天 一衣(带)水 (戴)罪立功
4、(怡)然自得 心旷神(怡) 甘之如(饴) 含(饴)弄孙 (贻)笑大方
(贻)害无穷 (贻)人口实
5、百战不(殆) 车(殆)马烦 懈(怠) 春风(骀)荡
6、莫(名)其妙 不可(名)状 一文不(名) 不(明)利害 深(明)大义
7、荆(榛)遍地 渐(臻zhēn)佳境 (臻)于郅治 百福并(臻)
8、(嘻)皮笑脸=(嬉)皮笑脸孔(常用“嬉”) 文恬武(嬉) (嬉)戏 (嬉)闹
9、心浮气(躁) (躁)动 干(燥) 少安毋(躁) 声名大(噪) 名(噪)一时
10、进退(维)谷 咸与(维新) 运筹(帷)幄
(唯我独尊)=(惟)我独尊 步履(维)艰
(惟)妙(惟)肖=(维)妙(维)肖 任人(唯)亲
(唯)命是从=(惟)命是从 人心(惟)危 口诵心(惟)
11、(振)聋发聩 (振)笔疾书 (振)动 (震)耳欲聋
(震)古铄今 (震)动 开仓(赈)饥
12、判若(鸿)沟 (鸿)篇巨制 大展(宏)图
(洪)福齐天 嗓音(洪)亮 声如(洪)钟
气势恢(弘) (弘)扬光大 宽(宏)大量
13、老生(常)谈 冬夏(常青) (常)备不懈 三纲五(常) (长)此以往
(长)吁短叹 (长)治久安 (长)年累月 (长)风破浪 扬(长)而去
14、责有(攸)归 利害(攸)关 (悠)然自得
(优)柔寡断 (优)哉游哉 (忧)心忡忡
15、大相(径)庭 (径)情直遂 不(胫)而走
(经)天纬地 (泾)渭分明 不(经)之谈
中考语文基础知识13
1、《天上的街市》郭沫若，四川乐山人，我国现代文学家、诗人、历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家，现代文学的奠基人。有诗集《女神》，话剧《屈原》等。《天上的街市》选自他的第二部诗集《星空》。我们读过他的散文《白鹭》。本文借助联想和想象描写了天街美好的生活图景，表现了对黑暗现实的不满和对理想生活的向往。
2、《沁园春·雪》这是一首词(旧体诗)，作者毛泽东。文章将写景、抒情、议论相结合。上阙写景抒情，表达了对祖国大好河山的热爱;下阙评古论今，抒发伟大抱负。沁园春，词牌名。雪，题目。
3、《苏州园林》叶圣陶，原名叶绍钧。文章由总到分多方面说明了苏州园林“图画美”的特点。代表作：长篇小说《倪焕之》。
4、《冰心诗三首》选自诗集《繁星春水》，冰心，现代散文家、小说家、诗人、儿童文学家，原名谢婉莹。
(1)《嫩绿的芽儿》，诗人以植物的生长来比喻青年的成长，劝勉青年人奋发努力，不断充实、提高、发展自己，甘为人类社会作出更大的贡献和牺牲。
(2)《成功的花》勉励人们为了成功要不惜付出巨大的代价，要努力奋斗，不怕牺牲。
(3)《青年人》劝勉青年要珍惜青春的大好时光，抓紧努力。
5、《纪念白求恩》毛泽东。文章赞扬了白求恩的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神、对技术精益求精的精神。文章采用了夹叙夹议，以议为主的表达方式，举例论证和正反对比论证。
中考语文基础知识14
1、雨果(1802--1885)是19世纪前期积极浪温主义文学运动的领袖，法国文学史上卓越的资产阶级作家。其代表作有《巴黎圣母院》和《悲惨世界》。课文《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》选自《雨果文集》。
2、伏尔秦(1694--1778)法国启蒙思想家。曾两次被捕入狱，主张开明的君主政治，强调自由和平。代表作品有《哲学通信》、《形而上学》。
3、莫泊桑(1850--1893)，法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家。主要作品有《羊脂球》，长篇小说《一生》《漂亮朋友》;中短篇小说《菲菲小姐》《项链》《我的叔叔于勒》。他与美国作家欧。享利(代表作《含着泪水的微笑》)、俄国作家契诃夫、美国作家马克。吐温统称为短篇小说巨匠。课文《我的叔叔于勒》选自短篇小说《羊脂球》。
4、《万卡》是俄国作家契柯夫的作品。
5、《心声》的作者是黄蓓佳，她出版的作品有《小船，小船》、《芦花飘飞的时候》，以时间为序，围绕朗读课文这一中心事件，把小说《万卡》的故事内容与京京的生活经历和思想情感交织在一起，展开故事情节。
6、作者与作品、出处、主人公的搭配
鲁讯--《故乡》--《呐喊》--闰土
曹文轩--《孤独之旅》--《草房子》--杜小康
莫泊桑--《我的叔叔于勒》--《羊脂球》--菲利普夫妇
黄蓓佳--《心声》--《儿童时代》--李京京
鲁讯--《雪》--《野草》
郭沫若--《雷电颂》--《屈原》
巴金--《短文两篇》--《巴金选集》
高尔基《海燕》--《高尔基全集》
纪伯伦--《组歌》--《泪与笑》
7、于肇中，1936年生于美国，1962年获物理学博士学位，1976年与里克特同获诺贝物理学奖。
8、弗朗西斯。培根(1561--1626)英国哲学家、作家。主要作品哲学方面有《新工具》和文学方面的《随笔》。
9、施耐庵，生平事迹不祥，但也有说生于1296年，死于1370年，《水浒》作者。
10、罗贯中(约1330约1400)，名本，号湖海散人。山西太原人，元未明初小说家。主要代表作《三国演义》。
中考语文基础知识15
第一部分
二种语言类型：口语、书面语。
二种论证方式：立论、驳论。
二种说明语言：平实、生动。
二种说明文类型：事理说明文、事物说明文。
二种环境描写：
自然环境描写——烘托人物心情，渲染气氛；
社会环境描写——交代时代背景。
二种论据形式：事实论据、道理论据。
第二部分
三种感情色彩：褒义、贬义、中性。
小说三要素：人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物）情节（开端/发展/高潮/结局）环境（自然环境/社会环境。）
议论文三要素：论点、论据、论证。
议论文结构三部分：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）。
三种说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
语言运用三原则：简明、连贯、得体。
第三部分
四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。
四种论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。
句子的四种用途：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局。
记叙的四种顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙。
引号的四种用法：①表引用②表讽刺或否定③表特定称谓④表强调或着重指出
第四部分
五种表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论。
破折号的五种用法：
①表注释②表插说③表声音中断、延续④表话题转换⑤表意思递进
第五部分
六种说明方法：举例子、打比方、作比较、列数字、分类别、下定义。
六种逻辑顺序：①总←→分②现象←→本质③原因←→结果④概括←→具体⑤部分←→整体⑥主要←→次要
记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。
六种病句类型：①成分残缺②搭配不当③关联词语使用不恰当④前后矛盾⑤语序不当⑥误用、滥用虚词（介词）
省略号的六种用法：①表内容省略②表语言断续③表因抢白话未说完④表心情矛盾⑤表思维跳跃⑥表思索正在进行
六种常用写作手法：象征、对比、衬托（铺垫）、照应（呼应）、直接（间接）描写、扬抑。
第六部分
七种短语类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、后补短语、的字短语、介宾短语。
七种复句类型：①并列复句②转折复句③条件复句④递进复句⑤选择复句⑥因果复句⑦假设复句
第七部分
八种常用修辞方法：
①比喻——使语言形象生动，增加语言色彩。
②拟人——把事物当人写，使语言形象生动。
③夸张——为突出某一事物或强调某一感受。
④排比——增强语言气势，加强表达效果。
⑤对偶——使语言简练工整。
⑥引用——增强语言说服力。
⑦设问——引起读者注意、思考。
⑧反问——起强调作用，增强肯定（否定）语气。
第八部分
一、掌握说明方法。
使用了哪些说明方法？有什么作用？
【模式】：方法+效果+特征“运用了……的说明方法，……说明了（说明对象）的……（特点）。”
1、分类别：把……分别加以说明，显得条理清楚。
2、引用：引用……，突出了……既增强了说服力，也增强了趣味性。
3、打比方：生动形象说明了……增强了文章的趣味性。
4、作诠释：对……进一步解释说明，让读者对……有进一步的认识。
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