中学期中考试总结

时间:2023-03-24 17:13:58 中考 我要投稿

中学期中考试总结

  总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,它能够给人努力工作的动力,快快来写一份总结吧。但是却发现不知道该写些什么,以下是小编帮大家整理的中学期中考试总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

中学期中考试总结

中学期中考试总结1

  我,xx,今年只不过虚度十六,却已感受到了生存的艰难。在有些人看来,我的一些思想是完全错误的,于是就对我实施了镇压,把我的思想扼杀在摇篮中。因此,我明白了身为一个人的悲哀,身为一个中国人的悲哀,身为一个被20世纪末的`教育制度毒害的学生的悲哀。条条框框束缚了学生老师,学生只能学那些无用的东西,而老师也只能教那些学了没用的东西。一个人或许不能约束这么多的人,但一群拥有同样思想的人就不可而知了,他们可以约束人,约束社会,约束一切异端思想。那和秦始皇有何区别?可惜的是他们没有秦始皇的千秋霸业,没有秦始皇的万里江山,他们只是一群跳不上梁的小丑。更令人悲哀的是,就这样一群小丑都算不上的人,居然口口声声喊着“中华民族伟大复兴”的口号,孰不知实现这伟大复兴的人已经让他们灭了。最可悲的是,小丑居然存在几十年而不断有人加入他们的马戏团,悲夫?

  我从来就不认为学习有用,学校只是一所开放的监狱,老师只是可怜的被欺侮的狱卒,这所监狱从来不会杀人,他们杀心,杀灵魂,而我却仍在这样的世上活着。或许是因为我看不到光明,但是光明有吗?有人告诉我光明的前途就是读书,我只是笑,读书?读书有用吗?为什么读书?难道每个人只有读书一条出路吗?读书只是为了考试吗?成绩?我根本不会正眼看待,不值得我参加的我根本不会在乎。

  我想大概十年、二十年或许明年我们的教育就会改变,但这只是美好的愿望,现实是残酷的,也许我不会再上学了。

  我改变不了这个世界,但我的心不变。

中学期中考试总结2

  秋来万物衰,天冷红叶稀,印象之中,仿佛暮秋堪悲是必然的选择,而初冬的凛冽之气,又无不使人顿生红衰绿减、物华渐休,一幅凋落的景象,俨然就在眼前,但面对今天的期中考试成绩,我想说,秋天是收获的季节,虽天气清冷,清寒袭人,但面对考试,我们依然笑迎朝阳,笑看瘦菊,笑对孩子----毕竟他们经过自己不懈的努力,收获了充盈的知识和成绩。我们今天的家长会也就从孩子入手,重点谈一下本期上半程的工作情况,尤其期中考试情况。

  一.班级基本情况简介

  1.班级人数

  本班参加期中考试为87人(现又转出一个,实际班内还有86人),其中男生55人,女生32人。级段前200名生,本班有37人,前400名生本班有57人,其中男生分别为21人、30人,女生部分为16人、27人,整体来说,女生成绩优于男生。

  2.学科简介

  按照教育部要求,本期我们共开设文化课8门,素质课3门。三门素质课是体育、音乐、美术;八门文化课是语文、数学、英语、物理、思想品德、历史、地理、生物,文化课及考试分值均严格按中招标准进行,即语数英三科,各科满分为120分,物理、思想品德两科,满分均为70分,史地生三科,各科满分为50分,总分为650分。本次期中考试级段第一名为617分,本班耿小雨为级段第二名,总分为610分。

  3.作息时间安排

  根据本班实际,结合学校要求,本班规定早读6:30前进班,中午13:15前进班,下午大约18:15学生走出教室,特殊情况我们将以校讯通的方式另行通知。

  4.关于本期月考

  本期月考,本班英语、物理、史地生五科取得了级段第一的佳绩,语文、数学名列级段第二,思想品德为级段第三名;级段前200名生,本班有38人,级段前400名生,本班有53人进入;总成绩级段第一,其中王文楠同学以610分的佳绩获级段个人第一名。

  二.本次期中考试总结

  1.成绩

  单科除语文第四名外,其余七科均级段第一名,前200名生计37人,前400名生计57人,总成绩级段第一,由此获本次考试的“优胜班”称号,并获“优胜班”奖匾一块。

  2.在学校进行的“文明班级”评选中,本班成绩较为突出,获级段第二名,受到学校表扬。

  3.教子有方奖

  本次考试因耿小雨、杨棋超成绩特别优异,经学校审定,分别授予耿小雨家长、杨棋超家长“教子有方”匾各一块。

  4.遗憾

  本班尖子生极多,特别如耿小雨、杨棋超、薛圆、王文楠、王宁宁、曹毓莆等人,实力非凡,均有希望考取级段第一名,可惜,由于各种失误,使他们均与级段第一名失之交臂,这是班内本次考试中存在的最大遗憾,我们有理由相信,经过努力,他们中的某人能脱颖而出,并考取级段第一名,我们期待着。

  三.存在问题

  本次考试过后,我们发现许多问题,特归纳如下:

  1.考前过于乐观,考时失误频频

  考前多数学生认真复习,全面到位,面对期中考试,许多同学早早准备,志在必得,但是,考试成绩表明,满招损、谦受益,许多学生正是由于过于盲目乐观,结果造成失误频频,部分学生成绩不进反退,这从“期中考试决心和打算”中即可以看出,多数学生没能达到所期待的成绩,而考前我们反复要求所有同学都要针对自己的实际,量力而行,宁可保守,绝不虚报。结果说明部分学生努力程度不够,潜力没有得到充分发掘。

  2.做题欠审题,匆忙之中,失误较多

  与以往考试一样,考试结束后,仍有部分学生大声呼叫,自己x题由于不慎,结果做错;还有部分学生由于审题不严,出现无谓失误,如考数学时,相当多的同学由于匆忙做题,结果出现ab两类题作a7分,做b9分,全做按a得分的`前提下都做都对,结果少得2分,三题少得6分;再如语文题中,未读完题目中“选文出自课文_”当成“选文出自原著”,造成不应有失分,……此类现象,枚不胜举,如果当时多一分平和,相信相当多的同学成绩都会有所提高。

  3.平时复习,做题只求数量,欠质量

  语数英物理等科,平时做过的题,考过的题,再做仍错,平时强调的题,再考仍错,如语文,考前反复要求一定要认真全面复习好《纪念白求恩》、《范进中举》、《拳打镇关西》等文章,结果考试再次出现它们时,又失分极多,令人可惜,试想,如果平时注重提高做题准确性,注意做题质量,还会出现如此低级错误吗,可以说,由此失分是导致部分同学成绩不能进步的重要原因。

  4.字体差、卷面脏

  本次考试,首次将字体与卷面分单独计入,每科5分,结果相当多同学由于平时没有养成好习惯,造成这方面不应有的失分。

  5.浅尝辄止、学习应付也是少数学生学习存在的问题

  这个问题主要存在于部分成绩欠佳者及退步较快者身上,即是:最基本的题都做不对,可以视为平时根本没有学习,如各科凡不能得到总分之50%分数的即是这一类学生,因为即使基础再差,只要认真学习,最起码该科的最基础的分数是可以得到的,但是没有得到,说明对学习根本没有用功,根本没有下劲。

  四.关于200名生、400名生及400名以后生

  我们目前的学习,不能仅仅仅限于学生取得好的成绩,将来能考上高中,我们更应该将眼光放远一点,既要让他们通过努力考上高中,更要为他们将来考大学打下最坚实的基础,只有这样,才无愧于学生。因此,我们特别在意学生的考试成绩,特别关注他们的级段名次。历年来的班主任经验及学生进入高中后并最终参加高考的成绩表明,这样做对他们的人生具有极其重要的意义。

  我们强调级段前200名,是因为能够考进级段前200名,这实际意味着他们升入高中后,经过再努力,起码能三年就考上一个二本以上的好大学。当然能考取级段前100名,三年则能考上一个一本大学;如果能考进级段前50名,则三年努力后基本能考上一个好的名牌大学;而如果能经常考进级段前10名,那么,如果没有特别的意外,这个学生经过努力之后,三年则极有希望考取北大、清华之类的最好大学,即使三年不能如愿,只要他们愿意复读,第四年则极有可能考取北大、清华之类的中国(包括香港)最好大学。

  我们强调400名,是因为400名生一般在进入高中之后,经过自己再努力,一般三年即可考上一个三本大学,如果再认真复读一年,考二本、上一本则基本不成问题。而一旦连级段前400名都考不进去,那么这些学生则几乎是差生,即使能够上高中,一是不能正取,二是进入高中之后,难免因是差生而不受高中老师的待见,届时高中三年只有混学的份,至于成绩,没有人对你看好,三年之后,你最多只能成为某职业学校或职业学院的学生,至于求学人生之路,对你则很难走通。通过考学成才之路,对你则基本断绝。人生之路陡然变窄,人生路漫漫,你很有可能只有历经磨难的份了。

  五.怎样提高成绩

  1.自己引起重视,坚决查漏补缺

  2.家长高度关心

  3.自加压力,促进提高

  六.关于安全、健康、卫生、收费等问题,关于校讯通等平时加强家校沟通问题。

  七.部分家长发言

  我们特邀了部分学生家长做典型发言,如请薛圆家长谈怎样教子及怎样提高语文成绩;请杨棋超家长、杨乾宇家长谈怎样教子,怎样配合学校工作,怎样促进孩子成绩提高,怎样做一名称职的家长;请鲁聪家长谈怎样转变孩子、怎样迅速提高孩子成绩,他们的发言都能从自身的实际出发,通过自己与孩子的不断沟通,成功教子走上进步、成才之路,他们的发言对我们所有家长都有巨大的启迪作用和榜样的示范作用。

  我们还特邀了崔鑫宇家长、李延昊家长、鞠亚冉家长、孟子涵家长、孟珂羽家长等家长发言,由于时间关系,他们没能与所有家长进行公开沟通,对此,我们特向以上家长诚恳地道声“对不起”。

  我们本来还特意准备让部分学生做典型发言,也因为时间关系,只好改到下周让他们班内介绍学习经验,共促全班共同提高。

中学期中考试总结3

  一、成绩突出,再创辉煌

  08年下学期中考工作结束了,我校在上级主管部门的领导下,在全体师生的努力下,中考取得喜人成绩,高三年级中考即市一检考试,全县排名文科进入前六十名有5人,其中xx总分563排全县第13名,理科前200名5人。高二年级理科xx总分593(6科)年级第一名,文科总分587(6科)年级第一名。高一年级xx总分792(9科)年级第一名。11月13日下午,召开总结大会,对中考成绩优秀者给予表彰奖励,勉励在校学生向优秀学生生学习,争取期末考试再创辉煌。(注:我县有7所公办高中学校,3所民办高中,我们只是一所普通的农村中学,08年全县九年级毕业学生5000人不到,09年全县九年级毕业大概只3000人,除去上职高外,一中二中优先录取高分以后,我们其它高中再去竞争生源,所以学生素质可见一斑。)

  二、重视备考,早作准备,工作细化

  1、成立领导机构

  我们知道衡量一所学校的教育教学质量高低,其中重要的一点就是看教学成绩,尤其搞好中考,它能有效促进后段教学工作,对提高期末成绩有强大的推动作用,所以我们学校非常重视中考工作,早在中考三个星期前,就成立中考工作领导小组。校长亲自担任组长,书记、副校长担任副组长,成员有教务主任、副教务主任、政教主任、总务主任等8人,人员设置配比较合理,制订好工作计划,落实分工,全方位为中考工作服务。

  2、组织命题制卷,安排好监考工作

  (1)提前3周通知命题人员,一周时间认真命题。校长亲自召开命题人员会议,强调命题注意事项。

  (2)用2周时间制好全部试卷。教务处督促试卷上交及印刷,并做好了保密工作。

  (3)监考实行年级交错监考,考生打乱班级按成绩编排。

  (4)分年级交错阅卷,除高三是市一检(优生试卷上交教育局统一阅卷)外。行政成员带队参与高一高二年级阅卷,校长不仅亲阅高三数学试卷还承担了高一阅卷任务,深入了解年级教学情况。

  3、抓好思想教育

  考试前,首先召开了任课教师的会议,明确教师分工,落实教师责任,凝聚共识,端正教风,搞好学风。接着先后召开了部分重点生座谈会、全校学生动员大会,明确要求,鼓励上进,宣传正确的荣誉观,激励学生的竞争意识,为自己争光,为学校争光。

  4、制订计划,认真总结

  按照教育局普教股会议精神,教务处布置各年级认真做好考前复习计划,统一进度,提前完成教学任务,预留时间进行考前复习,帮助学生搞好复习工作,从内容和方法上指导学生,并要求班主任及科任教师做好学生心理辅导工作,从时间上赢得战机,从心理上树立信心。通过迎考复习,营造竞争好学的氛围,进入备战状态。“狠抓”校风、班风,创造一个良好的学习环境,“稳抓”尖子生的培养,提高临界生。

  考完以后第二天,周六不休息,一边是高三市一检考试,一边是不监考老师的阅卷工作,教务处统一安排,集中阅卷,当天阅完,第二天登分存档,周1-2总结分析,周四学校召开总结表彰大会,趁热打铁,最大程度发挥中考效应。

  5、积极做好培尖工作

  中考成绩要上去必须要有拔尖的人才,所以培尖工作非常关键,完成新课,就进入了复习阶段(这是较关键的)。培尖工作是后阶段重要的工作,先定好在班级年级前列的学生,及临界生名单,开好教师会,找差距,找存在问题,再开这些学生的教育会,了解学生的成绩情况,了解掌握了具体数据后,研究确定各班学生对象,定好科目,落实任务,进行个别谈话辅导,班主任做好尖子生,临界生的思想动员工作,做好全程跟踪,成绩建档,教务处定期检查培尖工作情况,记录各人全科的情况,对他们成绩进行分析,便于我们看清哪一个同学哪一科缺腿,对此类学生及时对他们进行补缺补差,比如高三理2班有一女同学,前一段她的成绩一直在下滑,老师找她谈话,她听不进,她的成绩令班上全体老师很头痛,如果她态度好,考个二本是不成问题的,为了培养她,我们全体老师共商良策,在她情绪好点时候,老师就顺着她讲些鼓励性关心她的话,然后委婉点出她毛病,督促她改正,树立信心,这次她考了年级理科第一名,成绩真来之不易。群策群力,开设专题讲座,可以告诉你们:困难是有的,但办法总比困难多一个,如果那一次考试真的出现这种现象,我们会发扬我们学校一直以来的光荣传统:那就是:一遇到问题便集群策群力,大家来解决,我们打算用晚自习后那段时间进行小组辅导,进行知识讲座,比如学校书记就给高三重点生辅导英语。

  通过辅导讲座,学生对知识掌握得更好了,我们每周四次。

  8、加强宣传工作,高三一学生书法好,主动为学校写了宣传标语,且在学校教学楼前写了两幅对联:

  对联一:提高诚信水准力促诚信考试;严肃考风考纪迎接新的挑战

  对联二:沉着冷静发挥最佳水平;自信自强考出优异成绩

  既树立了正气,又从正面很好地鼓舞激励了学生考试信心和勇气!

  三、一些不成熟的'经验和作法

  1、绝对跟踪辅导

  制订了培尖工作计划后,落实到人,到科目,各班列出尖子及临界生,如县文科前100名、理科前200名的各个学生,各科成绩是否均衡,如能提高了几分就能上二本。这样下来各科的教师只是负责几个同学而已,利用课间、餐间、自习时间专门辅导,调整落实各科下班辅导时间。这样每天自习时间、课间都有教师到班里去管理辅导、谈心,这样取得显著收效:高三友霞同学第一次月考数学61,中考得133分的好成绩,梦君英语第一次月考72分,中考得113分的好成绩。这些例子不胜枚举,这关键在于跟踪辅导。

  2、加强班级管理

  我校强化班级管理,实行班主任负责制,领导带头做班主任,4个行政领导分别担任高三高二年级4个班班主任,在班级工作中起到模范带头作用,促进学风、校风、班风的根本好转。

  3、加强对外交流

  教学资料的交流,与长郡远程合作,利用其优质资源,同步直播,听其上课,一起备课,电话或网络联系,共同探讨了有关教学问题,特别是高考备考的问题,使我们的教师开阔了视野,看到了自己的不足,及时调整,提高了教育教学质量。

  四、存在问题不足:

  1、部分教师对学生要求松懈,考试成绩明显与同年级同类班级同科教师差距较大。

  2、不读书学生较多,学生厌学比较严重,有待进一步激发学生学习兴趣。

  3、学生分散到不同班级去考试后,纪律、卫生意识较差,班主任忙于监考,跟踪不到位,学校管理难度增大。

  以上是我校20xx年中考工作总结,希望能和各兄弟学校交流,取长补短,以便我们更好地备考20xx年期末考试。

  教务处

  11-13

中学期中考试总结4

  期中考试已经结束,从考试的result来看,各个班级平均分在90分左右,基本达到预期目标,最初设想是题目不要太难,毕竟是学生的第一次考试,另外在题型上与会考接轨,更重要的是让学生了解信息技术学科考试的模式,体验考试的感觉。

  1、最快的学生15分钟就完成,大部分学生在25-30分钟内完成,有10%的的学生,也就是每个班五个人左右在临近结束前还未完成,显得比较焦虑,我认为出现问题没什么大不了的,对学生也是一种考验,也许他们会回去反思一下。

  2、xx会考中的第7套出现绝对引用的题型,在上课时没有讲过,这些学生在成绩处理时有给分,毕竟这个内容用迁移的办法很难完成,这些学生花在这上面的时间很多,有些学生影响了考试的发挥,但有些学生还是想出了一些办法,最常见的是把常数值放进去,虽然错误,但也值得鼓励。

  3、学生问题出得最多的是排序,需要选中排序的对象,这在复习和上课的时候都有提到,但有些学生还是用自动排序的`方法,而没有先选中对象,能力欠缺了些,机械操作多了些,观察问题、理解问题的能力还要加强。另外,就是有些学生碰到设置单元格格式中日期格式的设置,具体的题目在平时的训练中没有做到过,因为只有四节课,也不可能把所有的内容都讲了,但应该想起那句话:当走投无路的时候,想想右键。有些学生把第一个格式改了后,想用自动填充,但没成功,其实自动填充与格式变换不是两种概念。

  4、明年考试的时候选择题要实现大块的抽题。

中学期中考试总结5

  在教体局的正确领导下,在学校的高度重视和积极支持配合下,我校始终做到思想上重视、制度上保证、环节上落实,精心组织,周密安排,圆满完成了期中考试工作,取得了较好的成绩。

  一、加强领导,强化责任

  学校领导高度重视期中考试的考纪考风,强调以抓考纪考风为突破口,提高我校教学质量,树立良好校风、学风。在考试中,陈玉杰校长亲自抓考务工作,为期中考试的顺利实施提供了有力保障。主管学校教学工作领导在期中考期之前于20xx年11月12日召开了考务工作会,以“严格管理,严明考纪,加强学风建设,建立诚信校园”为题,要求各班做好期中考试学生的考前动员工作,加强考纪考风的教育,通过正面引导,培养学生树立公平竞争的诚信意识;要求监考老师要有高度的责任心,认真履行监考职责,严格执行考场纪律;切实把期中考试过程中的每一项工作落到实处,确保期中考试的顺利进行。

  二、精心组织,强化管理、充分动员,密切配合

  本次期中考试得到了高度重视和积极配合,学校在考前组织召开了考试动员会,认真落实监考教师职责,积极做好监考老师的考前培训工作和参考学生的考前动员工作。在考试过程中,监考教师都能以高度的.责任心投入到监考工作中,工作细致严谨,认真履行监考职责。

  1、考试期间考试纪律良好,整个考试规范有序、考纪严格。

  整个期中考试未出现学生违纪舞弊行为,学校的考纪考风得到进一步加强,确保了考试的质量,保证了考试的公平与公正。考试结束后,老师们都按照要求在规定时间内批阅试卷、及时准确地登录成绩,保证了期中考试的圆满完成。

  2、精心组织,周密安排

  教务处切实加强考务管理,提前制定期中考试方案,对参考学生人数统计、考场布置、考试、回收试卷、试卷评阅、成绩统计上报等一系列环节进行了规范,保证了期中考试的如期顺利进行。

  3、强化考试管理,狠抓考纪考风

  为了保证考试的公平性、公正性和严肃性,使考试成绩全面、准确、客观、真实地反映学生学习情况和教师教学效果,教务处加大考试管理力度,狠抓考纪考风。加强考前教育,要求期中考试所有课程考试按照单人单座,学生对号入座,每个考室配备2名监考人员,监考人员实行轮级轮换监考,年级之间交换监考人员,监考人员一场一轮换,监考人员严格遵守“监考工作流程”和“监考人员守则”,严格执行考场纪律。对考室逐个进行检查,发现问题及时解决。考试结束后,教务处对考务情况进行了总结。

  三、认真评卷,精心评卷

  11月16日下午考试结束,要求全体教师于16号下午5:30开始评卷,七年级评九年级试卷,八年级评七年级试卷,九年级评七年级试卷,明确责任,强化分工。要求当天完成任务。各任课教师接到分数后,认真写好试卷分析。总结经验,查找不足,为下学期教学积累经验。

  四、认真分析试卷,写好试卷分析

  要求全体教师评完试卷后,认真分析试卷,查看学生成绩,总结经验,查找差距,写好教学反思,对下半学期做好打算。

中学期中考试总结6

  语文83分,数学92分,英语分,政治77,历史86,地理84,生物这就是我这次期中考试各科的成绩。通过这次的考试,我了解到了我的不足之处。

  要想语文成绩变好,应该多看一点课外书,提高写作水平。因为现在语文考试写作占很多分,要想语文成绩变好,首先写作水平必须得提高,这样才能抓到分数。还应该多积累一些好词好句和古诗,这些都是有百益而无一害的,对语文考试也都有一定的帮助;还有就是在阅读方面,是我最薄弱的项目,我要在老师上课讲阅读的时候认真做笔记,在课外做一些课外的阅读。就说数学,在这次考试中我明白了单单书面上的知识是不够的.,要多做一些课外习题,扩展知识面,这样数学成绩才能节节攀升。除了课外的辅导,还要细心,因为有可能在考试时,一道题的列式正确,可最后的计算却错了,这也是时常发生的,所以一定不能马虎,不能掉以轻心,否则后悔莫及。

  在各科成绩当中,我的英语算较差的一门,其中听力、句型换也是最薄弱的。所以,我想我可以利用周末的时间,做一些听力、句型换的辅导材料,来提高我的英语成绩。我想纸上谈兵是不够的,我应该从现在做起,施行我的计划。还需要持之以恒的精神,这也是最重要的一点,我想我假如做到了这一点,我的英语成绩一定能提高。,。

  这次的政治考的尤其差,不知怎么搞得,在考前,该背的我都背了……我最后分析了一下,这次主要败在选择上,其实选择我都会,就是考试一紧张6题的答案写在第7题上,像这种情况还有很多,选择是我的致命伤,以后我要加强政治选择的练习,多做课外习题,争取期末考试考到90分以上。

  历史这次考得还算不错,考了有史以来的最高分,这次我的二卷考得还比较满意,但一卷的选择错了6个,以后我要多看书,多背笔记,多读关于历史的书籍……

  地理,唉~这次真是出乎我的意料,真是没脸见人了,以前是我的强项,现在到开始给我拉分了,可能是我太骄傲了,没有好好复习,我保证期末考试一定考95分以上。

  生物这次考得还可以,我以后的理想是学理科,生物必须得好,以后我遇到什么问题要及时找老师问,多向老师要几份卷子做做,然后找老师面批,找出不足。

  不管哪一科最重要是的每天的复习和预习,先复习当天所学,再写作业,最后再预习,把不会的地方做圈点标注,第二天问老师,做到日日清。我下次的目标是全年级200名之前,班里前10名,我的赶超对手是李冬。这次考试虽然没有考好,但是我相信,我只要照着我以上的总结去做,我的成绩一定会提高。世上无难事,只怕有心人。

中学期中考试总结7

  期中考试终于结束了,我反思自己。对于这次考试,我不能问心无愧地说——我尽力了。

  通过以前和现在的考试,我总结出了一些经验:

  首先,要做好充分的准备。“平时不烧香,临时抱佛脚”。我就像这句话里说的一样,平时不好好学习,直到考试时才感到紧张。学习其实是为了自己长大后能自食其力做准备。对于这一点我深感惭愧。

  知识是一环扣一环的,只要任何一环出了问题,就会影响后面的所有环节。学知识就像盖楼房一样,你必须把地基打牢,才能建房子;没有打好地基,即使你的房子再漂亮,也只会是危房。所以,我们必须掌握每一科目中的所有知识。

  其次,在考试时,我们一定要保持一个好的心态。如果太紧张了,把复习过的知识忘了一干二净,岂不坏事?很多同学都反映,一进入考场,就感觉十分紧张,直冒冷汗。遇到这种情况时,你可以多做几次深呼吸,让自己的心情平静下来,或者多去想一些愉快的事,这样有助于你的正常发挥。

  作弊在学生中是极为常见的,有些学生的.成绩比较差,再加上父母对孩子的成绩看得太重,使他们企图用作弊来换取好成绩。作弊可以算是获取好分数的一种捷径,但是,这部分知识你并没有真正掌握。最关键的是,你给你的品德摸黑了。总有一天,你会面对一种更严格的考试。当看着考卷上密密麻麻的考题,脑子里一片空白之时,你一定会为以前的作弊行为后悔。

  千万不要太过于看重考试的分数了,考试其实就是对你的学习的一种检验,检验你对所学知识的掌握情况。有些人却认为,考试的分数很重要,如果考不好,就会降低自己在同学和老师心目中的地位,对自己的命运会有很大的影响。这真是一个好笑的想法,求知的路还很长,我们要面临的是成千上万次的考试。面对所有的考试,这的成败算得了什么?所以假如考得不理想,没有必要那么丧气。其实,没有考好对于自己来说未必是一件坏事。因为是考题帮你找到了你没有掌握的知识点,让你能够有机会补上这些漏洞。假如考得很好,也不要骄傲。因为在千分之一或万分之一的结果中,这成功也算不了什么。

  这的考试给我了很大的启示,在以后的学习中我一定会对自己说一声:我已经尽力了。

中学期中考试总结8

  一、本校组考工作

  1、加强考试宣传、动员。考前电子显示屏上滚动考试励志语、考纪警示语;召开学生考试动员会,强调诚信的重要性;各班级再召开考试主题班会,落实考试具体工作。

  2、加强对涉考人员的培训。召开班主任会和监考教师会,对全体人员进行思想动员,对考试工作进行全面布置,对监考提出具体明确要求。

  3、统一考场设置标准,实行标准化考试。各考场按40人设置,按高考要求摆放桌椅。考前学生接受电子探测,考场设置屏蔽仪,杜绝学生带手机进入考场,严禁学生携带书籍资料入场考试。

  4、实行考场巡查。教学管理人员按分工每堂考试至少两次巡查,及时通报考生作弊情况和监考违规行为。

  二、阅卷工作

  学校成立阅卷领导小组,确定各学科阅卷组长,召开阅卷工作会议。各阅卷组召开会议,熟悉试卷,统一阅卷标准和尺度。此次阅卷我校实行网上阅卷,落实教师阅卷任务,明确阅卷时间。各科按要求顺利完成阅卷工作,及时上报相关数据。成绩揭晓后,学校及时召开了期中考试成绩分析会。

  三、试卷评价、学生答卷情况及教学建议

  高一年级:

  语文:试卷体现了灵活开放且紧扣教材的特点,注重考查学生的综合能力。

  我校学生成绩不够理想,全校仅1人超过100分。存在问题是:基础普遍不扎实,综合分析、表达能力较差,答题不规范,卷面及书写较差。今后要重视语文基础知识的积累,突出能力培养,着眼于语文素养的提升,注重语文和生活的联系。

  数学:试题难度适中,知识覆盖面广。注重基础,体现能力。选择题中,第7、8、9、10题属于拉开差距的题目;填空题第12、14、15题得分偏低;简答题的难易坡度比较明显,第18题忽视讨论a=0的情况,第21题比较新颖,考查学生的综合解题能力。

  答题暴露出的问题:部分学生基础不牢,导致难题能做对,基础题却失分。今后要重基础,培养学生的的解题能力。

  英语:试卷难度适中,区分度适当。既有很大篇幅的基础题照顾到全体学生,又有一定量的提高题拉开不同层次学生之间的差距。是一套质量很高的试卷。听力题整体偏易;15题单项选择题都是常规题;20题完型填空题总体难度不大;20题阅读理解题是区分层次、拉开距离的题目;书面表达题是学生耳熟能详的话题“电视选秀节目”,非常贴近学生生活,让学生有话可写。两条建议:

  1、任务型读写里面的总结归纳题目设置过多。

  2、随着高考即将改用全国卷,考试的题型是否也应该顺应这个趋势。

  答题出现的问题:单项选择题、任务型读写题和书面表达题得分均不够理想。今后要加强语法训练,加强对学生阅读理解题的训练力度,加强对学生表达能力的培养。

  物理:题量适中,设计合理,知识点的覆盖面大,易、中、难比例合适。第1、2、3、9题属于易做题。第8题在两年前的上海高考题中出现过,是考查平抛知识应用的好题,但其问法与选项若能对换更好,否则答案有商议之处。填空题难度中等偏易。计算题中得分较低的是第16题。第17题的第一问本意考查与转盘相对静止的物体在边缘处所需向心力不能超过最大静摩擦力。但题目中所给的条件“假设选手落到盘上瞬间相对静止”,本人认为这一提法不妥。因为平时的教学中,老师们经常强调速度的变化需要一个过程,虽然是假设也不宜。

  从学生答题中发现高中阶段物理教学中应用数学工具解决问题能力的.培养及训练任务艰巨。

  化学:注重考查学科主干知识,注重考查分析问题、解决问题的能力及推断能力。第一大题的客观题,以考查学生的基础知识为主,但也注意基础知识与学科能力的结合;主观性试题,注意了题量和难度的控制,没有冗长而无用的背景材料,所给的解题信息完全是真实有用的,减轻了考生的阅读量,为考生提供更多的作答时间,也增大了思考的容量。

  阅卷中发现的问题:学生基础不扎实,答题不够规范,思维的严密性和敏捷性不够,应试心理和应试经验的影响。今后要重视基础,联系实际,注重能力培养,精选试题,加强训练,提高效率。

  生物:突出了基本知识和基本技能的考查,既注重理论考查,也注重实验考查。知识点分布合理,难易相对适中。文字、图表并存,考查了学生的信息提取和转换能力。

  答题存在问题:识记题做得较差,基础不够扎实;读题不认真,不能从题中找出隐藏信息;识图能力较差;表达不够准确。今后在教学中要重视基础知识和基本能力,加强教学的规范性;加强实验教学,注重实验探究性和生物科学史的学习;关注社会热点,突出知识应用性;加强学生解题规范性的训练。

中学期中考试总结9

  下次数学要考到110分,如果考不到,每天改两道错题。英语要从倒数第四考到倒数第十,考不到,每天都做一道阅读题。语文选择题要错三个以内,否则,每天做一面“天天练”。

  下次数学死活也要上100,上不了的话,先让xx老师捶几拳,再每天多写两道题,改一道错题。

  改错从每天一题增加为每天三题,多问老师问题,让老师办公室成为我的驻扎地。晚自习之后学习20分钟,背英语单词。

  下次化学要考75分,若考不到,我就每天把课堂上的笔记背一遍,再自己默两遍,请同桌督促我。

  从现在起我相信沉默是金,好好学,好好干。我决定在周考摆脱后30名,如果达不到我就一直站,一直站。如果没有完成应当完成的任务,就拼命搞,不游戏人生,对人生负责,把落下的捡起来。从现在起,我要做一个正常并且努力的学生,低调简单,而并非神游于学习之外,想别的`无关紧要的事情。

  期中考试目标没有达到,自罚自己拖外面走廊一个月。数学是我的薄弱点,我决定以后上数学课站着听,一直站到考90分为止,提高上课效率。

  老师们的言语都是关心我们,我们要按照老师的要求来做。

中学期中考试总结10

  在教体局的正确领导下,在学校的高度重视和积极支持配合下,我校始终做到思想上重视、制度上保证、环节上落实,精心组织,周密安排,圆满完成了期中考试工作,取得了较好的成绩。

  一、加强领导,强化责任

  学校领导高度重视期中考试的考纪考风,强调以抓考纪考风为突破口,提高我校教学质量,树立良好校风、学风。在考试中,陈玉杰校长亲自抓考务工作,为期中考试的顺利实施提供了有力保障。主管学校教学工作领导在期中考期之前于20xx年11月12日召开了考务工作会,以“严格管理,严明考纪,加强学风建设,建立诚信校园”为题,要求各班做好期中考试学生的考前动员工作,加强考纪考风的教育,通过正面引导,培养学生树立公平竞争的诚信意识;要求监考老师要有高度的责任心,认真履行监考职责,严格执行考场纪律;切实把期中考试过程中的'每一项工作落到实处,确保期中考试的顺利进行。

  二、精心组织,强化管理、充分动员,密切配合

  本次期中考试得到了高度重视和积极配合,学校在考前组织召开了考试动员会,认真落实监考教师职责,积极做好监考老师的考前培训工作和参考学生的考前动员工作。在考试过程中,监考教师都能以高度的责任心投入到监考工作中,工作细致严谨,认真履行监考职责。

  1、考试期间考试纪律良好,整个考试规范有序、考纪严格。

  整个期中考试未出现学生违纪舞弊行为,学校的考纪考风得到进一步加强,确保了考试的质量,保证了考试的公平与公正。考试结束后,老师们都按照要求在规定时间内批阅试卷、及时准确地登录成绩,保证了期中考试的圆满完成。

  2、精心组织,周密安排

  教务处切实加强考务管理,提前制定期中考试方案,对参考学生人数统计、考场布置、考试、回收试卷、试卷评阅、成绩统计上报等一系列环节进行了规范,保证了期中考试的如期顺利进行。

  3、强化考试管理,狠抓考纪考风

  为了保证考试的公平性、公正性和严肃性,使考试成绩全面、准确、客观、真实地反映学生学习情况和教师教学效果,教务处加大考试管理力度,狠抓考纪考风。加强考前教育,要求期中考试所有课程考试按照单人单座,学生对号入座,每个考室配备2名监考人员,监考人员实行轮级轮换监考,年级之间交换监考人员,监考人员一场一轮换,监考人员严格遵守“监考工作流程”和“监考人员守则”,严格执行考场纪律。对考室逐个进行检查,发现问题及时解决。考试结束后,教务处对考务情况进行了总结。

  三、认真评卷,精心评卷

  11月16日下午考试结束,要求全体教师于16号下午5:30开始评卷,七年级评九年级试卷,八年级评七年级试卷,九年级评七年级试卷,明确责任,强化分工。要求当天完成任务。各任课教师接到分数后,认真写好试卷分析。总结经验,查找不足,为下学期教学积累经验。

  四、认真分析试卷,写好试卷分析

  要求全体教师评完试卷后,认真分析试卷,查看学生成绩,总结经验,查找差距,写好教学反思,对下半学期做好打算。

中学期中考试总结11

  期中考试3天后,所有考试工作无论是阅卷还是总分、输分都已完成。高一各个班主任已将各自班级的成绩表发放到任课教师手中。拿到成绩的第一时间,我分析3、4班的生物考试成绩,并且在二卷发到学生手中之前,我进行了二劵分析。

  两班情况如下:

  3班:4班

  二卷20分以上:17人14人

  (满分25)

  30%学生平均分:64.7566.68

  排名:平行班第二平行班第一

  90%学生平均分:58.20xx.08

  排名:平行班第一平行班第三

  综合分析,两个班的平均分相对于第一次月考成绩来说都下降10分左右,3班成绩倒退一名,4班成绩有所进步,从30%和90%成绩的角度来看,3班尖子生力量较差,4班的中间力量较差,所以在接下来的教学过程中,两个班无论是在辅导上还是检查作业上,针对学生就不一样。另外,成绩一下来,我找了一部分学生谈话,了解情况,分别从教师和学生两个角度分析了成绩倒退的原因,如下:

  从教师角度:

  (1)作业检查力度不够,要提高学生的`作业质量,及时收集反馈信息;

  (2)课堂记忆效果差,适当整理知识点,便于学生记忆;

  (3)课堂上,时刻观察学生的注意力。

  从学生角度:

  (1)重视度不够,考前没有复习计划;

  (2)课堂走思现象严重,学生注意力不够集中,课堂记忆较差;

  (3)写作业拖拖拉拉,交作业不够及时,不够紧迫;

  (4)有的学生有心去记知识点,但是记忆混乱,条理不够清晰。

  在接下来的教学中,我会注重学生的作业,做好辅导工作,鼓励学生问问题,课代表负责及时提醒同学写作业交作业;当然,我自身也要做好课前准备工作,上课重难点清晰,加强学生课堂记忆,关注学生走思现象,时刻观察学生注意力。

中学期中考试总结12

  本学期的期中考试经过学校的统一部署和严密组织,已经顺利结束了。通过这次考试,不管在班级管理还是在平时日常教学中都反映出一些问题,现结合学生成绩的分析及平时表现,认真思考,反思如下:

  (一)试卷分析

  本次期中考试仍然分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。第Ⅰ卷为选择题,分值为60分;第Ⅱ卷为非选择题,分值为60分。其中第Ⅰ卷有6篇阅读理解,第Ⅱ卷也有2篇短文填空,学生的阅读量很大,部分语篇生词较多,给学生的阅读带来很大的难度,学生普遍反映做题吃力。而基础知识部分难度适中,注重考查学生对基础知识的`掌握及运用,学生做起来较得心应手。相对来说,学生第Ⅰ卷失分较多,第Ⅱ卷得分较高。

  (二)成绩分析

  按照学校对学生四级目标的考查,5班应完成特优目标13人,实际完成12人,缺1人;应完成学优目标30人,实际完成31人,超1人。6班应完成特优目标11人,实际完成10人,缺1人;应完成学优目标29人,实际完成人27人,缺2人。英语校平均分为85。8分,5班为87。9分,6班为85。9分,均超过校平均分。

  (三)存在的问题

  本次期中考试5、6班英语均未完成目标,这在以前是没有过的。究其原因,大致有以下几条:

  (1)以往学生学习英语的积极性很高,平时表现较令人满意,因此从思想上对学生的要求有所放松,对学生过于信赖,特别是进入复习阶段,学生的注意力向其他学科倾斜,花在学习英语上的时间较少,没有拿出足够的时间进行复习与巩固,导致一些学生复习不扎实,落实不到位。

  (2)本次英语试题题量较大,特别是阅读量大,学生在做题过程中容易心浮气躁,特别是遇到生词量多的语篇,更是觉得无从下手,烦躁的情绪影响了学生答题的思维,一些学生选择先完成第Ⅰ卷,又回过头去完成第Ⅱ卷,最后有些题目干脆放弃,胡蒙答案。

  (3)尽管平时一直要求学生坚持练字,每周完成一个单元的字帖临摹,但一些学生纯粹应付,书写不规范,字迹潦草,卷面不整洁,乱涂乱画,导致作文受影响,得分不高。

  (4)学生对一般现在时和现在进行时掌握的不好,特别是当主语为第三人称单数时的时候,动词不注意使用三单形式;现在进行时仍然漏掉be动词或动词ing形式。作文不注意认真审题,用错人称等等。

  (四)改进措施

  (1)继续坚持学生每周练字。时间由每周末完成改在平时利用同一时间统一要求统一完成,重在练字的质量而不是数量。

  (2)利用学生手头上的资料,加强阅读训练,特别是限时训练。期中考试后,要求学生利用好阅读教程,每天做一篇阅读理解,在训练过程中注意加强阅读方法和策略的指导,让学生正确认识如何阅读,逐步提高阅读技能。

  (3)指导学生坚持养成良好的学习习惯,如课前演讲,课前预习,课后巩固,课上认真记笔记等。继续夯实基础知识的理解与运用,做到举一反三,融会贯通。

  总之,今后要更加努力,不能存在麻痹思想,对学生要严格要求,检查落实到位,希望期末会有转机。

中学期中考试总结13

  到目前为止,期中考试已经过去将近两周的时间了,即将到来的是期末考试之前的一次月考。在期中考试之后,我专门针对学生在考试过程中出现的种种问题在初一9班开展了一次班会。在班会的过程中,我首先让大家发表了一下对于考试的态度。这次班会针对学生的作弊问题、偏科问题以及自信问题进行开展。

  首先,一些学生对于考试没有一个端正的态度,有些学生是一种不重视的态度,有些学生认为考试没有意义,有些学生认为考试是为别人而考的。因为种种原因的不重视,所以他们才有了作弊的.行为。说实话,在考试的过程中,由于监考人员的放松,学生们的作弊现象很普遍。甚至有些学生如果不偷看几眼书,就会觉得自己吃亏了,感到考试不公平。想想,在我的中学时代,可能也会有这样的想法,但是从来不会真正因为气愤,而自己深陷其中。面对这种情况,我严肃地向学生们说明了作弊的危害性。这种危害性不仅仅是考试成绩的不真实,更是对自己人格(比如说诚信)的考验。

  初一的学生开始表现出对某一学科的喜欢,对于不喜欢的科目,认为自己能力不够,表现得很消极。初一,就是培养学生兴趣的阶段,但是这种兴趣的发展是建立在开阔的眼界之上的。初中的孩子对很多事情都好奇,所以需要均衡各科的学习,真正在开阔眼界之后,在恰当的时间选择自己的发展方向。实际上,学生偏科的很大部分原因是因为不自信。他说:“我英语本来就不好,怎么也学不会。”你说:“我数学特别不好,但是我小学的时候数学还是很好的,不知道为什么现在上课根本听不懂。”学生们对于自己的偏科,也表现出了担忧。我认为,学生对于自己不擅长的科目,表现出的是畏难的情绪。在遇到困难之后,他们总是在否定自己,在没有努力时,就认定自己不会做好,表现出不自信。

  孩子们,请相信自己吧!相信,阳光总在风雨后。在你们以后的人生道路上,还会遇到很多很多困难,有些事情不是你可以逃开的,你必须学会面对,并且努力去战胜困难。孩子,要相信自己是最棒的,你们每天都在学习,每天都在成长,每天都在进步,用乐观与勇气迎接精彩的人生,迎接每天的挑战,让自己像这春日的花朵,在阳光的照耀在,奋力地开放吧!

中学期中考试总结14

  xx年11月13日至14日,我校举行了期中考试。

  考试结果出来了。我的学生考得更糟糕了,除了保持了6位同学的优秀,竟然有27人没有及格。心里觉得一丝悲凉:作为学习国语的学生,竟然会考出这样差的成绩?到底是怎么了?

  我认真地反思自己的教学:究竟是哪个环节出错了?

  我努力上好每一堂语文课,我认真地批改学生的作业,甚至我会每天批阅学生的日记。我还坚持让班上书写不好的学生每天写一版小字交给我过关。

  不过,我却没有让学生抄写书下注释和课后词语,也没有让学生逐个到我这里背书过关。难道这就是我犯的错?

  我原来一直强调的就是学生自觉背好要求背诵的课文,一直强调他们能够主动记好书下注释和课后词语。但是,从学生试卷可以看出,学生的基础知识掌握得很不好。这就说明了他们并没有把我的话放在心上。

  难道是我的学生进入初二越来越厌学了?是他们的学习习惯太差?

  但是,他们的历史成绩却比初一有了进步!

  我清楚这位历史老师比原来的历史老师更严格,她总是抓班上的学生背历史知识。学生也怕了她,自然就把更多的学习时间放在历史这门课程上了。

  可是,对于惰性比较强的他们来说,假如他们只想花一个小时的时间来搞学习,就不会愿意花两个小时。所以,在一个小时内,他们要应付历史老师的检查,更多的时间留给了学习历史。很自然的,就忽略了语文的学习了。因为,他们认为我反正不会惩罚他们!

  我明白了:为什么没有惩罚的教育是不完整的教育,因为学生不可避免的惰性思想。

  于是,我要求学生改掉自己的惰性,要求他们在本来只花一个小时搞学习的基础上,再花一个小时的.时间来搞好学习,这样就不会出现因重视一门课程而导致忽视其它课程的情况。为了让他们重视我说的话,我也宣布了自己的惩罚措施,即分层次完成作业:每一篇课文的预习任务,关于书下注释和课后词语,没有及格的把它们抄写5遍,及格的抄写2遍,优秀的抄写1遍。不过,这个是否及格的划分是弹性的,以每一次大型考试的成绩为准。比如,这次作业安排以这次期中考试成绩为准,而等下次月考后,作业的安排就以那次成绩为准了。

  我想看看,这样安排是否会调动起学生的学习积极性呢?

  拭目以待吧!

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