初中数学应用题解法
导语：初中数学是学生为以后学习打下基础的关键时期，而数学中的应用题更是培养学生思考能力的一个重要部分，是中学生数学能力的一个重要体现。以下是小编为大家精心整理的初中数学应用题解法，欢迎大家参考！
初中数学应用题大致可分四类：
纯文型（全部用文字展示条件和问题）、图文型（用文字和图形结合展示条件和问题）、表文型（用文字和表格结合展示条件和问题）、改错型（条件、问题、解题过程都已展示，但解题过程可能要改正）。
无论哪种类型，其解题步骤一般都可分为以下几步：
一、快速阅读、把握大意在阅读时不仅要特别留心短文中的事件情景、具体数据、关键语句等细节，还要注意问题的提出方式。据此估计是我们平常练习时的哪种类型，会涉及到哪些知识，一般是如何解决的，在头脑中建立初步印象。
二、仔细阅读、提炼信息在阅读过程中不仅要注意各个关键数据，还要注意各数据的内在联系、标明单位，特别是一些特殊条件（如附加公式），以简明的方式列出各量的关系，提炼信息，读“薄”题目，同时还要能回到原题中去。
三、总结信息、建立数模根据前面提炼的信息分析，通过文中关键词、句的提示作用，选用恰当的数学模型。例如由“大于、超过、不足”等联想到建立不等式，由“恰好、等于”联想到建立方程，由“求哪种方案更经济”联想到运用分类讨论方法解决问题，由“求出、函数关系式或求最大值（最小值）”联想到建立函数关系，将题中的`各种已知量用数学符号准确地反映出其内在联系。
四、解决数模、回顾检查在建立好数学模型后，不要急于解决问题，而应回过头来重新审题，一是看看哪些数据、关系还没有用上，用得是否准确；二是关键词句的理解是否准确、到位；三是判断所列关系式是否符合生活经验；四是在解题过程中要善于反思，发现问题及时纠正。
在解题中需注意的几个问题：
1.克服缺乏仔细审题意识，避免因片面审题，快速答题带来的失误。
2.克服受思维定势的影响，用“想当然”代替现实的偏面意识。
3.忽略题中的关键词语、条件，对题意的理解有偏差。
4.善于回顾反思，及时发现问题纠正错误，克服侥幸意识带来不必要的失误。
5.平时要重视阅读、理解和表述能力的培养，加强数学语言的理解和应用，数学语言包括文字语言、符号语言、图形语言、数表，它是数学思维和数学交流的工具，所以要仔细梳理问题的脉络结构，培养良好的思维习惯。
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