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初中英语课堂教学中存在的几个问题
小学英语教学反思,
一．教学目标不明确，重点不突出
有时候，当一堂英语课结束以后，不仅学生不知道这节课究竟学到了什么，就连教师自己也讲不清本堂课的教学目标和教学重点究竟是什么。
二、教学活动流于形式
有些课非常热闹，活动一个接着一个。但是这些活动是否有助于教学目标的达成，是否吸引了大部分学生的投入，学生出口的正确程度如何，都是大可质疑的。常见的情况是：教师示范后，学生做一下流于形式的对子或小组活动准备，然后请个别学生起来发言，不管讲得怎样，统统来一句“Very good!”然后下一个活动又开始了。
三、忽视基础知识、基本能力以及学习习惯的培养
有些课堂教学，对于生词的拼法、读音都一笔带过，甚至根本不教。这也是一部分学生不会读，不会拼生词的一个重要原因。至于学生在听录音时究竟应该打开书本还是合上书本，集体朗读时书本究竟拿在手上还是摊在桌上，都没有明确的要求。对于作业本也没有统一的要求。相当一部分学生没有固定的课堂笔记本，而是在教科书、练习册、考卷上随处记下零星的一词半句，其结果等于没记。而这些对于培养学生的学习习惯，提高学习成绩以及学习能力起着潜移默化的重大作用。
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