初中英语评课稿

时间:2021-11-13 12:33:15 初中英语 我要投稿

初中英语评课稿(通用3篇)

初中英语评课稿1

  老师的这节课是一堂清晰、实在、扎实、系统、动静结合的英语阅读/对话课。老师以新的课程理念为指导,充分考虑了学生这一年龄阶段的特点,在本课的教学设计和组织上注重了以下几个方面:

初中英语评课稿(通用3篇)

  1.很好地完成了本堂课的知识与能力目标,基本完成情感目标。

  2.本堂课教学重点突出,在活动中突破了重难点,发展了学生能力。不仅解放

  了学生的耳与口,还解放了学生的眼、脑、手,不但完成了听与说,还练习了学生的读和写。

  3. 教学设计形式多样。先图片导入,简单自然,做好了课前热身活动。后师生对话,小组讨论,设计了听力、填表、朗读课文/对话,完成了语言输入到输出。

  4.教师关注教学方法,整堂课体现了一个“活”字。教师借助多媒体,不断运用实物、图片、肢体语言向学生传授知识。

  5.教学活动设计丰富多彩、有趣。师生对话、小组活动、分角色、个人活动等。

  6.学中用、用中学,学用结合,学以致用,体现了“学为主体,较为主导”的新课程理念。

  7.板书设计别出心裁清晰自然一目了然。

  8.教师运用了激励性语言,适时表扬与激励。

  本堂课达到了教学要求,完成了教学目标,但仍存在一些需要探讨的地方:

  1.本堂课Summary中两个语言知识点,如果附上例子来讲解与回顾,更贴近实际,有助学生更好地使用。

  2.本堂课,教师在布置任务时未起到良好的示范作用,导致学生现场场面有点儿乱。

  3.教师语言素质较好,但教学语言还有待丰富。这就要求我们英语老师平时多阅读书籍、报刊,丰富课外知识面的同时,为学生做好榜样。

  总之:课堂是师生共度的一段生命历程,作为老师的我们,更应为此付出努力,让我们的课堂弹奏出更美的生命华章。

初中英语评课稿2

  这一堂课是一堂清晰实在,扎实系统,动静结合的英语课。于教师以新的课程理念为指导,充分考虑了学生这一年龄阶段的特点,在本课的教学设计和组织上注重了以下几个方面。

  1、游戏导入,充分调动起学生兴趣。良好的开头对一堂课的成功与否,起着关键的作用。本堂课一开始,教师就用多媒体图片导入新课,图文并茂,使学生的注意力在最短的时间里被激活,而且使学生学会了怎样制作“banana milk shake”。

  2、关注教学方法,体现了一个活字。教师的教学方法灵活,新单词呈现形式多样。应该说整堂课中,教师在引入新词时,都是比较新颖而又自然,而且具有生活化的。教师还注意利用实物,图片,卡片,身体语言,表情动作等作为教学资源,创设讲解,操练和运用英语的情景。于老师能贯彻以学生为中心的原则,关注教学过程,尽可能发挥学生的'主体作用,让学生真实的去感受知识,体验知识,积极参与,努力实践,在活动中学会用语言表达交流,较好的体现了从不懂到懂,从不会到会,从不熟练到熟练的过程。本堂课的主要任务就是让学生通过听力练习,获取新的语言知识,并通过讨论如何做水果沙拉将所学语言应用到对话中。在讨论如何做水果沙拉时,教师让学生根据自己的生活经验,结合同学的意见,最终得到一份菜谱。设计这样的任务能让学生结合真实的生活体验,这样语言运用才能真实自如,也更能激发学生的学习兴趣;同时,这个任务需要学生充分合作,通过小组讨论、建议和教师的评价来给出最终的菜谱,充分体现了“教师为主导,学生为主体”的教学理念;此外,在小组讨论时学生需要用全英文以一问一答的形式逐步制订菜谱,这样可帮助学生练习之前所学的句型和词汇,巩固本课的教学重点,最大限度地突破难点。

  3、教学活动的设计丰富多彩,有效。训练方式多样,有全班活动,师生互动,小组活动,双人活动,个人活动等,在活动中突破难点,在活动中发展能力。教师为了巩固本课的内容,精心设计了多个活动:有歌曲,谜语,游戏,内容非常丰富不但使单词、句型的操练面广,练习次数多,而且还调动了每一个学生的参与热情。将热闹的形式与有效的语言实践有机结合。本课最为精彩的是教师运用实物进行制作“banana milk shake”的演练,把英语课堂带进生活,学生兴趣高昂,学生当堂就能品尝到美味可口的香蕉奶昔。在英语课中,活动的设计和开展还应该有利于学生学习英语知识,发展语言技能,从而提高学生的综合运用语言的能力。英语课堂的活动应该以语言运用为落脚点,本堂课上,于老师很好的贯彻了:在用中学,学中用,学用结合,学以致用的原则。同时体现了以学生为主体,教师为主导的新课程理念。在这样的一个学习过程中,学习者处于相对自然的态势,不断的在习得和使用语言,学和用每分每秒都和谐的交织在一起。

  本课中值得探讨的地方:

  1、本堂课中,老师在布置任务前或句型操练前,未能起到很好的示范作用,导致学生操练时场面有些混乱。

  2、教师语言不是很丰富。其实这也是我们较多老师的一个毛病。我们说当我们老师有足够多的input(输入)的时候,学生才能有output(输入)。这可能就需要我们老师平时多多进行阅读,丰富自己的课外知识。

初中英语评课稿3

  一、教育理念新

  1、 体现了任务性教学以学生为主体,以人的发展为本的教育理念。从这堂课的题目来看,老师与学生的训练很默契,

  2、 通过各种各样的课堂活动,注重对学生动机、兴趣、意志、信心等非智力因素的培养。

  二、授课方法活

  1、 运用现代化的教学手段,给学生创设了良好的语言交际环境。

  2、 学生参与面广。据我统计,整堂课有30位左右的同学站起来发言。

  3、 课堂互动频繁。师生之间的一问一答,生生之间的pair work、group work使课堂动了起来,活了起来。

  三、组织能力强

  1、 运用多种教学手段。能用不同手段完成不同任务。

  2、 有亲和力。上课时老师始终面带笑容,平等待人,对学生耐心启发,循循诱导,课堂气氛轻松和谐。在这种氛围下能充分发挥学生的积极性和能动性。

  3、 应变能力强。能妥善解决课堂上出现的随机问题,并与教师设计的课堂进程以及提出的各项要求同步。

  四.课堂效果好

  1、 整堂课下来非常流畅,自然,学生能很好的领会教师的意图。并与教师设计的课堂进程以及提出的各项要求同步。2、 能有效利用45分钟,听、说、读、写在这堂课中得到了充分的表现。

  听了几位老师几堂精彩的英语课后,觉得有以下方面是特别值得我借鉴和学习的。

  1、 在短时间内能准备出内容如此丰富的课,说明老师们平时英语资料的积累是非常多的。

  2、 每堂课的词组以分组竞争的形式展出,既加深了学生的记忆,又充分调动了学生的学习竞争心理。

  3、 重视基础语言知识,对于基础语言知识,讲得透,讲到位。

  4、 重视语言综合运用能力的培养。讲知识点时,能结合语境,提供情景。

  5、 课堂教学有思想。不是照搬而是吸收消化融进自己的思想。

  这堂课流程顺畅,节奏适中。师生问答,学生表演,处处体现良好的师生关系和学生的较强的学习积极性。对于期末复习重点内容的落实更是别出新栽、设计巧妙。 以上就是我的心得体会和对课堂的一些看法。不当之处或不同看法望多交流。

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