初中英语教研工作总结

时间:2022-08-12 12:34:47 初中英语 我要投稿

初中英语教研工作总结15篇

  总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而肯定成绩,得到经验,找出差距,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可以有效锻炼我们的语言组织能力,因此我们需要回头归纳,写一份总结了。那么总结有什么格式呢?以下是小编整理的初中英语教研工作总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

初中英语教研工作总结15篇

初中英语教研工作总结1

  这学期的教研组工作即将接近尾声。回顾这学期的教研组工作,我们有着几分充实、几分感概。一学期来,在校领导的关切和支持下,我们英语组各位老师本着“只要行动就有收获,只要坚持就有奇迹”的信念,在实践中反思,在反思中改进,在改进中完善,努力创建“学习研究型教研组”。我想用以下几个关键词来对我们整个学期来一个大盘点。

  一、优势S(strength):

  年轻激情、团结协作、开拓进取

  我们教研组是一个的团结协作、开拓进取的教研组。在工作上,我们互相切磋,互相学习,互相促进。我们充分发挥一方有“难”,八方支援的革命精神,每当团队中有教师要上公开课、优质课时,我们总会放下手头最要紧的工作,帮他们出谋划策,为他们排烦解难,从课件制作到道具准备,从赛前热身到最后的现场教学,我们都会真诚的提供一条龙服务。在生活中,我们这个团队,更是亲如一家,课余时间我们为了充实生活,排解工作压力,经常一起逛街淘宝,一起美容美发,一起喝茶谈心,不是今天这个给那个买吃的,又是明天那个给这个买衣服,又或者后天突然哪个有了心情又会心血来潮随便找个借口请大家吃饭。正因为,这种在工作上和生活中长期建立起来的友谊,使得我们组彼此之间没有自私的想法,没有伤害对方的言语,更不会做出出格的举动。我们深知,大到一个学校,小到一个教研组,只有“和谐”,才能唤发我们的工作热情,只有“团结”,才能保障教学教研的有效进行。

  我们英语组更是一个年轻的教研组。汪xx、杨xx、陈xx等都是80后,但在他们身上没有80后的缺点,他们拥有年轻人的朝气蓬勃和生命力,工作中永远带着高度热情,总有一股冲劲和韧劲。他们积极乐观,努力奋斗,使得70后的郑xx,邹xx等前辈们的“活力细胞”也重新燃起新的色彩。每周四的教研活动都是扎扎实实的开展。在这些教研活动中,我们碰撞出思维的火花,得到了快乐和进步。精彩、务实、创新的英语教研活动构成了我组教研活动的一道亮丽的风景。

  二、方向D(direction):

  学无止境、教无止境、研无止境

  总结成绩的同时,我们也找出来一些值得反思的地方:

  1、我们的理论水平仍存在着欠缺,在以后的日子里我们将更进一步多多地阅读教育刊物,多写写教学反思以进一步提高理论的素质,以理论来指导、武装我们的实践。

  2、课题研究方面还要加强。

  一个学期在忙碌中划上了句号。忙碌中感觉塌实,辛苦中留下回味,不足激励我们奋进,勤勉播种了收获.站在新年的当口,我们更多的是内心的憧憬。我们期待xxxx年将收获更多的活力,更多美好的回忆。思考与盘点,让我们走得更远。

初中英语教研工作总结2

  本学期我们英语教研组以学校和教导处的工作计划为指导,制定了务实的学期工作计划。继续以课程改革为中心,认真学习课改理念和现代教育教学理论,更新教学观念,教研组的活动制度化,落实好时间、地点、内容、人员。活动内容紧密围绕教育教学的重点、难点展开,包括理论学习、经验交流、课题研究、听课评课、质量分析等。具体实施工作如下:

  我校的英语教师队伍是一支年轻的队伍,可是每位老师在教学工作中都抱着勤勤恳恳,兢兢业业的工作态度,平时能积极参加市,校开展的教研活动,虚心学习别的学校的老师学习先进的教学模式和经验,并在实际教学中贯穿和渗透。在教学上力求精益求精,我们英语组的每一位老师都非常注重落实平时的每一堂英语教学课,在平时的教学工作中,全组教师能认真钻研教材,在教学中根据各班学生的实际情况,适当调整,使全体学生的英语水平达到大纲的要求。在平时的课堂教学中非常注意强化学生英语"听、说、读、写"训练。结合英语教学的特点,实施每周几次的早读制度,切实提高学生的阅读、会话能力。

  在备课中,能严格按照教研室的要求,进行集体备课,并紧紧围绕教研室提倡的"一环四节"的备课流程,做到清晰、规范,备过程、备方法、备教材、备学生,做到"心中有本"、"心中有生"。坚持从学生对英语学习的实际出发,首先非常重视营造良好的英语学习环境,如:在每堂英语课前,坚持让学生朗读课文,做课前十分钟的英语演讲,演唱英语歌曲等,来激起学生的学习兴趣。在新授单词或句型时,尽量以直观的教具,肢体语言或多媒体进行演示,充分调动每一位学生学习的积极性。课堂教学是教学工作的主阵地,提高课堂教学的高效性关系到学生学习成绩的好坏,学生负担轻重等诸多方面。为此,我组教师积极学好教学理论,用理论指导实践,并注意吸收其他老师的宝贵经验,以切实提高自己的英语知识水平。上课中,尽量用英语组织教学,并要求学生用英语进行简单的会话。课后认真反思,及时总结得失,以利于以后的教学。为了能更好地提高英语教学质量,我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况,进行单元试卷、习题练习,及时地补差补缺,做到把握教材和教学目标的统一,发现问题及时补救,努力做到课课过、单元清。

  兴趣是最好的老师。让学生学好英语,兴趣是关键。我们从课堂教学的组织、方法的优化,情境的创设等方面都做了大量的研究。在教学中我们注意创设和谐的教学氛围,平等的师生关系,注意让学生体现最多的成功,将失败的机会降至最低,尽量让学生们在英语学习中身心愉快。全体教师积极参加业务培训和英语教研活动,不断充实自己。只要有外出听课、学习的机会,大家都会积极参加。

  教研组教师还开展互相听课、评课活动,并互相学习选进的教学经验,取长补短,共同提高,共同进步。这学期年轻教师朱建军老师,林永华老师分别上了一节校的展示课,从与教研员一起备课,与教研组老师一起策划,到试教、写教学反思,其中花了大量的时间和精力,取得了较好的效果。老教师罗国平老师上了一堂校级的优质课,她认真研究教材、精心设计教案,精心地设计媒体,考虑到本班学生的实际情况,准备了一些英语图片和录像,这样既吸引了学生的注意力,又提高了课堂教学效率和学生的学习兴趣,向我们展示了一堂真正优质量的英语课,得到全校教师的赞扬,给我们这些年轻老师起到了很好带头作用。另外我们英语教研组长刘春晖老师还组织每位老师开展互听互评活动,学习教学理论活动,关心年轻教师的成长。通过这些活动,有力地促进了青年教师业务能力的提高。这些活动也使我们教研组教师在教学上成长了许多。

  我们教研组的教师始终把学科质量摆在首要位置,除了狠抓课堂教学外,加强提优补差工作,尤其加大对差生的辅导力度,做到定时、定量、定效、定对象,使补差工作不流于形式,一定程度上使差生缩小了与其他学生的差距,提高整体水平。同时,还能因势利导注重开展一些有益的课外活动。如在学校开展全国英语能力竞赛活动,选出最优秀的学生代表参加海南省的英语能力竞赛,此外还从学生的上课、作业、英语能力等方面加以评分,极大地激发了学生学习英语的兴趣,提高了学习效果。积极遵守市教研室和学校的规定,做好对学生口语的检测工作,提高口头表达能力,为今后的英语交际打下良好的基础。

  以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾,在工作中我们还存在着很多的不足,这就需要领导和其他老师在今后的工作中不断地给予我们帮助、指导,也需要向兄弟学校不断的学习、请教。在今后的岁月里,我们英语组必将再接再厉,兢兢业业,在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新,使我校英语教学工作更为出色!

初中英语教研工作总结3

  本学期在县教研室、镇中心校、学校领导、教导处的直接指导下,我们英语组全体成员积极配合,圆满完成了这个学期的教育教学任务。

  现对本学期的工作做一个简单的回顾:

  一.全体老师加强了日常教学工作的规范化,开学之初就确定了各备课组的教学教研任务,确立了以各备课组为主体,促进了教学常规和教学研究工作的开展。

  1、七年级备课组:

  (1)以树习惯、夯基础为主导,狠抓学习习惯、做好课前预备、书写整齐、当天的单词过关、建立错题笔记等学习习惯的养成。

  (2)注重总结反馈。坚持每个单元做好小结,引导学生把握和利用单元小结,巩固和消化单元知识。

  (3)继续做好课外辅导,充分利用时间进行当天所学的知识点消化和巩固。

  (4)备课组群策群力、集体对教学要点展开讨论、商讨方法,并开展了“同课异构”的活动;对学生的教学出谋划策。(5)坚持不懈进行提优补差工作,防止两极分化。2.八年级备课组:(1)抓好预习

  (2)梳理知识构建框架,理清语法规则。(3)注重英语学习策略,提高英语学习实效性。(4)加强对学生学法的指导,培养学生运用英语的能力。(5)高效备考复习教学策略的实施3九年级备课组;

  (1)提高教学效率:抓基础,抓落实,指导学生自主学习、归纳梳理,形成知识网络;利用任务驱动,运用巩固知识,培养能力;采取分层教学,提优补差,激发不同层次学生的学习热情,培养他们的自信;对学生进行学法指导,提高复习效率。

  (2)运用形成性评价,针对中考口语考试模式与题型,利用早读时间,对学生进行口语的有效训练,提高了学生记忆单词、背诵课文的积极性,无形中提高了学生的口语能力。二.加强学习,总结教学经验,树立新的理念

  1、我们紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。

  2、通过学习新的《课程标准》,教师们逐步领会到教学的终极目标不是让受教育者适应现实,而是改造、创建新的现实,培育出有创造能力的人。从而形成了“实施新课程的成败在教师,教师的任务在于更新教学观念”的共识。确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本,育人为本”的思想。

  3、加强了教育的开放性,加强了教学与学生生活、现代社会、现代科技的联系。教师教学中立足课堂而不受课堂局限,立足学科教材而又不受其限制,善于捕捉现代社会,现代科技及其它学科的知识信息和最新成果,丰富教学内容,开阔学生视野,使教学活动始终充满活力。同时在教学中结合教学内容开展合作性学习等综合实践活动,为学生营造了学习、体验的实际情境,创设了动手实践、创造的现实环境,将传统的课堂教学拓展到教室外、校外,加强了学校教育与社会生活的密切联系。亮点:

  1.组内各成员团结一致,互相取长补短,教研的风气浓厚。2.本学期我们定期开设校级研究课,每次老师调开自己的课,进行听评课,帮助上课老师出谋划策。

  总之,教师们共同研讨,教学质量不断提高,最终取得了很好的成绩。

  缺点:一学期以来,英语组教师注意自身素质的提高,始终以高标准严格要求自己,在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是,我们也深深知道,我们的工作还有很多需要提高改进的地方:1.怎样提高学生学习英语的积极性2.怎样提高作业的准确率3.怎样让学生多读策略:

  针对第一条,找一些适合学生的幽默题材,提高其阅读兴趣。针对第二条:批改作业时,尽量有批语,采用二次或三次批改的方式,只要能改对,照样给好的评语鼓励他们。

  针对第三条:由于生源差,尽量再早读或课余时间找学生朗读,加以督促。并且课堂尽量让这些人表演的机会,同时给与肯定的评价。

初中英语教研工作总结4

  本学期即将结束,在学校领导的关心、指导下,在每一位英语教师的努力下,坚持以人为本,倡导创新精神、加强教学管理,优化课堂教学、总结本学期外语教研组的工作,我们一直朝着以下几个方面努力,并取得了一定的成绩、但也有一些值得思考的、改进的地方,现总结如下:

  一、强化观念更新,创新英语教学

  英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求,这就要求我们要认真学习理论,更新教学观念和知识结构,提高自身的综合素质,才能符合时代潮流的发展要求、在教学中,我们要求每位教师努力做到"三创新"——创新课堂教学设计,主要以学生的发展为本;创新教学方法,使教学活动由"教"向"学"转变,真正提高45分钟的课堂教学效率;创新教学手段,运用现代化教学技术和远程教育资源是创新外语教学的重要途径、

  二、抓好教学业务工作提高教师的专业素质

  1、团结协作,发挥集体备课组的优势

  备课是上好一节课的关键和前提、我们采取集体备课与个人备课相结合的办法、备课做到三定(定时间、定内容、定中心发言人)、四统一(统一教学目的的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度)、集体备课主要以各年级备课组为单位,由各个备课组长负责,每周二第八节课为集体备课时间、每次备课由1名教师选定一个单元并主讲,明确本单元教学内容的重点、难点、疑点,基本习题,参考教法等、然后,同年级备课组教师进行讨论,最后达成共识,之后形成文字形式的教案、充分发挥备课组的力量,做到了教学资源共享、

  2、抓好教研组活动这个主阵地,向45分钟要质量

  课堂教学是学校教学工作的中心,也是教研活动的重要环节、教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量、因此,英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位、本学期我们每周一上午第三、四节课定为组教研活动、每周都有详细的活动安排,本学期共按排了六位教师的公开课和两位教师的师范课,针对课堂教学中出现的情况,提炼共性问题进行研讨,进一步明确了对策建议,使广大英语教师对一些问题有了清晰的认识、为了使大家能在意识上和教学方法上有一个大幅度的提高,在11月份,在学校的大力支持下,我们到广海中学去听课学习,大家一直反映非常好,在那里不光学到了同仁们的先进的教学方法和理念,更重要的是看到了教研组科学的管理方法,为我们今后的工作起了一定的指导作用、

  3、认真落实“结对子”活动

  针对英语教研组目前的现状,结合学校的教研活动,在教研组内部广泛开展了“结对助教”活动,由优秀教师指导年轻教师的教学,互相听课、评课,分阶段总结,开展了优秀教师的“示范课”,青年教师的“汇报课”活动、青年教师陈敏芳,叶荣钦在经过一个学期的锻炼,在指导老师的帮助下,所上的汇报课受到了大家的好评,新老教师共同学习,共同提高、

  三、努力开展课外活动,激发学生的学习兴趣

  课外活动是重要的教学辅助手段,有利于增长知识、开阔视野、有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动,可使学生生动、活泼、主动地学习,可以激发他们的学习热情,培养兴趣、本学期根据教研组的活动安排,根据不同年级掌握的知识水平,组织一些丰富多彩的课外活动、初一年级的手抄报,初二的综合知识比赛,初三的阅读竞赛都圆满的结束了,各个年级在老师的认真辅导下都取得了很好的成绩、

  四、大力提倡搞教学研究,努力提高教学质量

  根据我校的特点,多数教师都能积极地进行大胆英语教学研究,主动地申报研究课题,平时多观察、多思考,能将在教学实践中发现的其它问题总结归纳并用文字表达出来、联系实际积极撰写外语教育教学论文,教学反思和教学设计、部分教师所撰写的教育教学论文,教学反思和教学设计还获得了区级奖、

  不会学习的人将是21世纪的新文盲、学习方式的改革是我组所做的核心工作之一、我校英语组力求在教学研讨过程中关注学生学习过程和方法,发现、探究、研究等认识活动,使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程、新课程向传统的教学方法提出了挑战、教师要成学生学习的伙伴、学生发展的促进者、因此,我们英语组努力倡导营造民主、平等、互动、合作的师生关系,在与学生交往互动、合作交流中,情感交融中健全学生人格,完善学生个性,促进师生共同发展、

  总之,一学期以来,外语组教师注意自身素质的提高,始终以高标准严格要求自己,在教育教学工作中取得了一定的成绩、但是,我们也深深知道,这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的、我们还知道,我们的工作还有很多需要提高改进的地方,在今后的工作中,我们决心再接再厉,努力工作,为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗、

初中英语教研工作总结5

  在当今数字化信息社会中,英语是重要的国民素质之一。因此,如今在我国中学校园里,英语学科被列为三门基础课程之一,受到历史上前所未有的重视。这给予我们每位英语教师以压力,同时也成为我们设法搞好教研、教学工作的动力。在市教研室和学校的领导下,我们教研组认真贯彻国家教委的办学精神,以人为本,倡导创新精神。加强教学管理,优化课堂教学。总结本学期外语教研组的工作,我们一直朝着以下几个方面努力,并取得了一定的成绩。

  一.强化观念更新,创新英语教学

  英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求,这就要求我们要认真学习理论,更新教学观念和知识结构,提高自身的综合素质,才能符合时代潮流的发展要求。在教学中,我们要求每位教师努力做到"三创新"--创新课堂教学设计,主要以学生的发展为本;创新教学方法,使教学活动由"教"向"学"转变,真正提高40分钟的课堂教学效率;创新教学手段,运用现代化教学技术是创新外语教学的重要途径。

  二、抓好教学业务工作提高教师的专业素质

  1.加强备课的规范性,集体备课与个人备课相结合

  备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。备课做到三定(定时间、定内容、定中心发言人)。四统一(统一教学目的的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度)。集体备课主要以各年级备课组为单位,由各个备课组长负责,每周有1----2小时为集体备课时间。每次备课由1名教师选定一个单元并主讲,明确本单元教学内容的重点、难点、疑点,基本习题,参考教法等。然后,同年级备课组教师进行讨论,最后达成共识,之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力量,做到了教学资源共享。这学期白旭霞老师的备课获得了一等奖。初一备课组被评为优秀备课组。

  2、专题活动。课堂教学是学校教学工作的中心,也是教研活动的重要环节。教研活动的重要价值指向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此,英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期我们每周三下午都有初中英语组教研活动。所有老师每次都作了专题发言,针对前一阶段的教研情况,提炼共性问题进行研讨,进一步明确了对策建议,使广大英语教师对一些问题有了清晰的认识。

  3、积极的参加各种培训。去年英语组教师多次参加了由市教研室组织的新教材培训和新课程骨干教师培训,还参加了银川市教科所的怎么样在中学搞教研的培训,受益匪浅。

  三、开展课外活动,激发学生学习兴趣

  课外活动是重要的教学辅助手段,有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动,可使学生生动、活泼、主动地学习,可以激发他们的学习热情,培养兴趣。我们准备根据不同年级掌握的知识水平,组织一些丰富多彩的课外活动。初一年级的单词比赛,初二的朗读比赛都圆满的结束了。

  05年全区中考英语科平均分及及格率位在区的位次有所提高。英语科及格人数、优秀率也有明显的提高。

  四、转变学生的学习方式,教师的教学方式。

  1、学习方式的改革是本次课改的核心之一。不会学习的人将是21世纪的新文盲。我校英语科力求在教学研讨过程中关注学生学习过程和方法,发现、探究、研究等认识活动,使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。

  2、新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要走下高高的神坛,由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。因此,我们英语科努力倡导营造民主、平等、互动、合作的师生关系,在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格,完善学生个性,促进师生共同发展。

  五、存在的问题:

  课件的制作水平有待提高,课件的使用率还不是很高。今后我们应在这方面加强检查和督促。

  总之,一学期以来,外语组教师注意自身素质的提高,始终以高标准严格要求自己,在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是,我们也深深知道,这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道,我们的工作还有很多需要提高改进的地方,在今后的工作中,我们决心再接再厉,努力工作,为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。

初中英语教研工作总结6

  本学期即将结束,在华强学校领导的关心、指导下,在每一位英语教师的共同努力下,以提高教研和教学质量为目标,增强学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识,充分发挥业务职能的作用,不断深化课堂教学改革,使我校初中英语教研和教学工作水平有所提高。但也有一些值得思考的、改进的地方,现总结如下:

  一、树立新的理念,创新英语教学

  1、通过学习新的《课程标准》,使教师更新观念,让他们逐步领会到教学的终极目标不是让受教育者适应现实,而是改造、创建新的现实,培育出有创造能力的人,并树立“以人为本,育人为本”的思想。

  2、加强了教育的开放性,加强了教学与学生生活、现代社会、现代科技的联系。教师教学中立足课堂而不受课堂局限,立足学科教材而又不受其限制,善于捕捉现代社会,现代科技及其它学科的知识信息和最新成果,丰富教学内容,开阔学生视野,使教学活动始终充满活力。同时在教学中结合实际情境的创设,将传统的课堂教学拓展到教室外,加强了学校教育与社会生活的密切联系。

  二、坚持教学常规,规范教学工作。

  1、全组教师认真钻研教材,在教学中根据各班学生的实际情况,适时适事调整,结合班级学生英语学习的特点,灵活教学。坚持每天早读辅导制度,积极开展符合我校学生特点的活动,切实努力提高学生各方面的能力。

  2、在备课中,全体教师能严格按照教务处一课一案的要求,实行课时学案,备过程、备方法、备教材、备学生,突出重难点知识和教学方法,“心中有本”、“心中有生”,努力做到周密全面、科学严谨、清晰规范。上课中,尽量用英语组织教学,并要求学生用英语进行简单的会话。课后认真反思,及时总结得失,以利于以后的教学。

  3、为了能更好地提高英语教学质量,我组针对各年级学生在英语学习过程中存在的实际情况,各备课组适当调节教学进度,增加训练难度和宽度,统一课外练习,资源共享,强调集体力量。

  三、开展课外活动,激发学生学习兴趣

  课外活动是重要的教学辅助手段,有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动,可使学生生动、活泼、主动地学习,可以激发他们的学习热情,培养兴趣。我们根据不同年级掌握的知识水平,组织了一些丰富多彩的课外活动。例如,组织七年级的单词默写比赛,八到九年级的英语阅读比赛等。这些活动都大大的提高了学生的学习兴趣。

  四、存在的问题

  在这个学期中,我们英语教研组虽然取得了一定的成绩,但是也存在着许多不足的地方。主要表现在:

  1、教研氛围不主动,和外界的交流机会少,对新课改的认识不够。

  2、有些教学方案在实践过程中效果不明显,在一定程度上影响到教学效果。

  3、上公开课的积极性还不够高,不能及时组织评课活动。

  总之,一学期以来,英语组教师注意自身素质的提高,始终以高标准严格要求自己,在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是,我们也深深知道,这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道,我们的工作还有很多需要提高改进的地方,在今后的工作中,我们决心再接再厉,努力工作,为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。

初中英语教研工作总结7

  一学期来,英语教研组在学校领导的关心指导下,在学校教导处和教研室的督导支持下,以新课程改革为指导思想,以课题研究为主线,以深化课堂教学为重点,努力拼搏,开拓进取,积极开展教学理论学习和课堂教育教学改革,认真学习《新课程标准》,认真学习新的教学大纲,有计划、有目的地开展英语教研活动,充分调动每位教师的积极性,转变教育教学观念,努力提高英语教学成绩。现就本组的工作做以总结。

  一、巩固起始年级的习惯养成教育,强化毕业班复习辅导工作。

  本学期教学任务繁重,压力巨大。针对我校英语教学的实际情况与教学现状,我组共同商讨制定了以改变课堂教学中的薄弱环节为出发点的工作思路、以注重课堂教学精彩片断设计为重点,提出了加强和培养青年教师的实际工作和教学能力,加强毕业班复习工作为具体工作目标。继续落实学生养成教育,巩固上学期学生习惯养成的成果。高一学生“天天背”和高二学生“堂堂写”的做法现在已经成为比较成功的教学模式。与此同时,本学期的工作以毕业班的复习辅导为中心。高三年级的任课老师在复习过程中善于动脑,能够按照学生的不同层次设计布置相应的习题,以调动不同层次学生的学习愿望。教师能够根据学生的特点,删繁就简,化零为整,把近年来高考常考必考的要点进行归纳分类,然后进行大量的训练,要求学生简单的题目必须做,稍难的题目努力做,更难的题目试着做。指导学生熟练掌握各种题型的应试技巧。

  二、坚持教学常规,规范课堂教学工作。

  全组教师认真钻研教材,在教学中根据各班学生的实际情况,适时适事调整,结合班级学生英语学习的特点,灵活教学。坚持每日听写制度,积极开展符合我校学生特点的单词竞赛、课文背诵比赛等活动,切实努力提高学生的阅读、会话能力及解题能力。在备课中,全体教师能严格按照教研室一课一案的要求,实行课时学案,备过程、备方法、备教材、备学生,突出重难点知识和教学方法,“心中有本”、“心中有生”,努力做到周密全面、科学严谨、清晰规范。上课中,尽量用英语组织教学,并要求学生用英语进行简单的会话。课后认真反思,及时总结得失,以利于以后的教学。为了能更好地提高英语教学质量,我组针对各年级学生在英语学习过程中存在的实际情况,高一和高初二年级每单元进行一次单元试卷统一测试,补差补缺,以求做到把握教材和教学目标的统一,发现问题及时补救,突破单词和基础知识关,为提高教学质量提供保障。高三除了每个单元的检测外,任课老师还能根据学生的特点命制一些适合学生水平的试题。

  三、强化评课制度,提高教研气氛。

  本学期教研室安排我组三位老师公开教学,已经全部完成。公开课组织有序,效果良好,起到了交流与学习的作用,同时也起到了示范作用。各授课教师与组内其他教师就讲授课程的设计、过程和效果进行探讨和交流。老师们都能够积极发言,针对三节公开课中所出现的亮点和不足发表了自己的看法。经过多年的坚持,我组评课气氛越来越浓,所有老师都能够从评课的过程中发现别人的长处,弥补自己的不足,进一步调动了教师互评的积极性,提高了教师评课水平,增强教研气氛。

  四、走出去,拿回来,教学交流和学习迈出了一大步

  本学期,在学校领导的关心指导下,我组的冯卫青和我被派往外地考察学习。学习结束后,在组内向所有老师汇报了学习成果,使我们认识到教学质量是从每一节课开始的,要强调课堂和教学行为的规范性,激发学生学习兴趣,促进学生主动参与,培养严谨灵活的思维习惯,重视学生的个性发展。要根据学生的个性差异分层教学、分层指导,努力使每一名学生都得到充分的发展。

  英语教研组的工作虽然做了一些工作,但是,还存在一些不足。一是教研氛围还不够,教学研究流于形式。二是课堂教学仍然还停留在填鸭式的教学阶段,没有真正地彻底地调动学生参与到学习中来。三是个别老师的业务水平和管理能力还有待于提高。今后的努力方向是:探索出一条适合我校学生学情,能有效地提高教育教学质量的英语教学路子,这就要求我们英语教师必须加强自身学习,提高业务水平和驾驭课堂的能力,进一步更新教育教学观念,以全新的教育理念投入到英语教学研究中来。我们将不断总结经验,改进教研组工作中存在的不足,解决已发现的问题和不足,我们决心再接再厉,努力工作,不断开拓进取,把英语教学工作提高到一个新的层次上来。

初中英语教研工作总结8

  一、本学期英语教研组工作内容和成效

  1、强化观念更新,创新英语教学《英语新课程标准》对英语学科的发展提出了新的要求,要求我们全体英语教师要认真学习理论,更新教学观念和知识结构,提高自身的综合素质,才能符合时代潮流的发展要求。在教学中,我们要求每位教师努力做到以学生的发展为本,创新教学方法,使教学活动由“教”向“学”转变,真正提高45分钟的课堂教学效率,努力创新教学手段,运用现代化教学技术和远程教育资源是创新外语教学的重要途径。

  2、打造“高校课堂”,树立教研服务教学的思想

  (1)本学期继续就打造“高校课堂”为教研组的主要任务,结合日常的互教互研活动,切实将教师们在教学中实实在在的困惑和误区作为会议的主题,会议前准备相关的理论资料,会议中广开言路,要求大家就个人的体会和解决方法讨论发言,会议结束前总结有关主题的最佳解决思路和策略。所以,教研组会议有主题、有实效,能解决具体实在的问题。

  (2)落实教学常规,突出了教案和导学案的实效性;在本学期几次常规检查中,英语组教师的教案环节齐全、内容充实、书写工整,导学案二次备案有特色,每月在教研组会议上都有统一签字检查,得到了教导处的肯定。

  (3)加强听、评课活动,通过教师实战观摩,促进大家的专业素养的成长,尤其是县级高校课堂在我校的现场会议期间,骨干英语教师切实起到了引领和示范作用。

  3、以九年级英语教学为“龙头”,分层布置、实施三级的任务

  (1)七年级,注重搜索小学和初中英语教学衔接问题,狠抓读、说训练,培养学生学习兴趣,学习习惯、指导学法。

  (2)八年级,加强听、说、写能力的训练,注重培养语感,语言知识,落实好培优辅差工作,减少两级分化。

  (3)九年级,加强中考研究,把握教学大纲,保质保量完成新课教学,为实现20xx年中考的新突破打好基础。有了各年级组明确的任务,指向清晰,思路准确,大家齐心协力、群策群力,迅速进入工作状态,教学工作的效果自然比较好。期中考试三个年级的成绩均在全县排名第一。现在中考已经结束,九年级的英语成绩全县排名又是第一,实践证明,我们的工作取得了很大的效果。

  4、基础、能力两手抓,兴趣爱好不放松

  (1)各级的英语教师能够注重基础,严把单词关、课文关、语法关,落实单元检测,为英语学习奠定坚实的支持语言知识;但与此同时,也能注意到学生的学习习惯、方法和意志品质的培养,有利于学生身心健康,有利于学生的终生发展。

  (2)利用一切机会为学生创造展示的舞台,各班根据具体情况开展形式多样的课内外英语活动,包括英语歌曲、英语笑话、英语画片等,尤其是期中考试后七年级开展的“英语规范书写大赛”,为学生创造了展示的舞台,得到了师生的一致好评;

  二、本学期英语教研组工作存在的不足

  1、各年级课程安排不同,教研组会议不能兼顾各个年级,总有个别老师因为上课或辅导,无法按时参加会议;

  2、开会期间,有老师带笔记或教案,听会时存在个别教师不认真的现象;

  3、还有老师对新课标的学习敷衍了事,无法深入其中,结合自我的教学,反思、改进教育教学的方法;

  4、个别老师和学生的师生关系处理的不够好,总是将失误的原因归在学生身上,不善于从自我身上总结问题;

  三、今后的工作设想和措施

  1、继续落实“教研兴组”的思路,坚持打造高校课堂,加强理论学习,服务实践教学;

  2、继续落实教学常规,突出了教案和导学案的实效性,加强常规的检查,将优秀项目展示交流,促进整体水平的提高;

  3、加强听、评课活动,进一步促进骨干英语教师在教学中切实起到引领和示范作用;

  4、引导教师关注改良师生关系,以期达到“亲其师信其道”的作用;

  5、继续创造机会,开展丰富多彩的课内外英语活动,给孩子们多一些展示的舞台,打造综合实力强的学生群体。

初中英语教研工作总结9

  本学期开学初英语教研组制定了务实的工作计划,我们组每一位成员满腔热情的投入到各项教学活动之中,老师们以提高英语学科教学质量为目标,不断研究与实践,并默默奉献与努力着。本教研组继续以“三学生本”为指导思想,认真学习课改理念和现代教育教学理论,本学期全面推行课堂活动单,力抓课堂效率。本学期工作总结如下:

  一、以“集体备课”为核心,科研与教学结合,狠抓教学质量

  集体备课成教研组、备课组的最常规、最重要、最核心的工作。

  一是充分利用好每两周一次的教研活动时间和每一周一次的备课组活动,在备课时间上得到相应保障;

  二是探索集体备课的新途径,在保障教学质量的基础上,各备课组探索多样化的备课方式;

  三是“精细教学常规,深度聚焦课堂教学”的主题教学研究,使教师们树立“关键在课堂,功夫在课前”的意识;

  四是形成了集体备课的流程,即教师通读教材,研究课标,形成全期教学概要→备课组教学任务分工→完成单元活动单→教研讨论,进一步修订→教师个案设计→进入教学环节,实施教学设计→教学反思→再次修改教案;五是开展不同课例的备课研究。平时教学中遇到的任何问题,大家及时碰头讨论,组内经常开展互相听课,取长补短,集中智慧,集体攻关,有力地促进了教学质量的提高,增强了老师参与教学研究的主动性和自觉性。

  二、以提高“教学质量”为目标,专研课堂,积极进取

  本学期本组开设了一些大规模的教研活动。本学期除了本组有7位老师在学校开设了校级研讨课外,另外还有本组张洪娇老师在9月份开设了一节市级公开课,获得的各位听课老师和教研员的好评;同时,我组陆红亚老师为大家做了一次建设有效生本小组的讲座,交流分享了我校生本建设的经验;屠雪芳老师在11月份五校联动活动中,开设教学研讨课,获得外校老师和教研员的一致好评;周红老师参加了江苏省教学新时空名师课堂活动,并受邀上了一节示范课,获得专家好评。12月份,在中小学教学衔接的活动中,我组倪亚萍老师受邀向大家展示了一节出色的初中英语听说课。英语组教师有的人担任班主任,有的老教师工作负担很重,任劳任怨。全组教师以学校大局为重,克服困难,积极进取,发扬了无私奉献的精神,高质高效地完成了学校交给的各项任务。英语组全组教师互相鼓励,积极配合,充分体现了团结协作、共同发展的良好团队精神。

  三、以专研“课堂活动单”为抓手,认真落实各项教学常规检查工作

  本学期配合学校教务处做好对组内教师六认真的检查并及时作好反馈工作。本学期在校长室的领导下,全校以认真编写课堂活动单为提高教学质量的抓手,改革传统的教案,以期待将有经验的骨干教师的成功的教学方法和上课环节在组内推广实施,以提高整个备课组乃至教研组的教学水平。

  我们教研组的教师始终把学科质量摆在首要位置,除了狠抓课堂教学外,加强提优补差工作,尤其加大对差生的辅导力度,做到定时、定量、定效、定对象,使补差工作不流于形式,一定程度上使差生缩小了与其他学生的差距,提高整体水平。但是,我们知道,我们的工作还有很多需要提高改进的地方,在今后的工作中,我们决心再接再厉,努力工作,为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。

  四、以“创新进取”为宗旨,刻苦专研,勇创佳绩

  本教研组教师年轻有活力,很多老师在学校勇挑重担,身兼数职,且在各自的岗位上刻苦专研,取得了很多成绩。本学期有多位老师在把握学科能力中获得奖,屠雪芳老师获得太仓市一等奖,苏州市三等奖;顾柳青老师获得太仓市二等奖,苏州市二等奖;朱兮、姜玉敏、高若梅、陆红亚老师获得太仓市二等奖;周红老师的论文《转化农村初中英语学困生的策略》一文发表在省级刊物上;周红老师的课题基于小组合作提升农村初中英语学困生的实践研究被列为十二五规划课题;张洪娇老师的论文获师陶杯三等奖;陆红亚老师获得吴仲裔优秀女教师,陈波老师获得吴仲裔一等奖;张洪娇老师获得吴仲裔二等奖。这些荣誉和成绩的背后,包含了我组老师不断进取创新的精神和在工作岗位上勤勤恳恳任劳任怨的事迹。

  五、以“谦虚勤勉”为本,不断努力和改进教学方法,提升自身素质

  本学期中我们也发现了一些不足,如我们的教科研能力还有待提高,学生的单词默写能力明显不足,差生比较多等等,在今后的工作中,我们应在以下几个方面去努力:

  1、加强思想教育,使学生端正学习态度;

  2、对设计的练习要精选精练,要有针对性,哪个内容薄弱就多训练哪个内容,使学生各个方面全面发展;

  3、既关爱差生,及时补缺补差,又要照顾到优等生,让他们在原有的基础上更上一个台阶。

  4、多与家长联系与沟通,争取家长的力量,为能提高整个年级学生的学习态度与成绩而齐心协力。

  一份耕耘,一份收获,我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,团结协作,在今后的工作中加倍努力,使教研工作服务于学生,服务于教师,为提高教育教学质量铺路、架桥。

初中英语教研工作总结10

  本学期我们坚持以教学工作为中心,,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,加强教学常规管理,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,大力推进素质教育,大面积提高教学质量。从整体情况来看。由于英语组大部分同志从教时间短,教学经验不足,但于去年相比,我们英语组在教研教改方面有了很大进步。这都为我们英语组注入新的活力和生机。为了提高全组成员的教学水平和业务素质,为丰乐中学的英语教学迈上新台阶,本学期英语组重点做好以下几件事

  一、加强学习,树立新的理念

  1、我们紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。半学期内我们英语组承担了三次学校公开教学。这为英语组教育教学积淀了一定的经验和为今后的改进确定了方向。

  2、通过学习新的《课程标准》,教师们逐步领会到教学的终极目标不是让受教育者适应现实,而是改造、创建新的现实,培育出有创造能力的学生。从而形成了“实施新课程的成败在教师,教师的任务在于更新教学观念”的共识。确立了“一切为了学生的发展”的教学理念。树立“以人为本,育人为本”的思想。

  3、进一步优化课堂教学,加强了教学与学生生活、现代社会的联系。教师教学中立足课堂而不受课堂局限,立足学科教材而又不受其限制,进一步

  优化课堂教学,丰富教学内容,开阔学生视野,使教学活动始终充满活力。同时在教学中结合教学内容开展研究性学习等综合实践活动,为学生营造了学习、体验的实际情境,创设了动手实践、创造的现实环境,将传统的课堂教学拓展到学生的实际生活中去,加强了学校教育与社会生活的密切联系。

  二、探究新型的师生模式,建立和谐的师生关系。

  由于,我校地处偏远的农村,受传统的教育思想和教学方式,很难建立和谐友好的师生关系,这不利于教学的健康发展,也不符合现代教育思想和办学体制。因此,我们要求全体英语组教师放下老师的架子,在课堂上建立平等民主的师生合作机制,在课外,主动情近学生,让学生乐于与老师沟通,从而调动了学习,提高英语的积极性和兴趣。初一加强了用图片,实物和多媒体创设情景教学,力求课堂多样化,生活化。初二加强学生口语和听说能力的培养,创设更多的师生互动,生生互动的机会。是学生乐学。初三重在理清知识体系,分层指导。为了学生的进一步发展,夯实初中的基础知识。

  1、加强对学生的管理方面的研究。在每周的教研组活动中,我们都对如何管理好学生方面交流思想和经验,确立了在复杂的社会环境下新型的师生关系。建立民主和谐的师生关系。同时,我们在教学过程中关注学生学习过程和方法,凸现发现、探究、研究等认识活动,使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。

  2、新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要走下高高在上的神坛,由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。我们努力营造民主、平等、互动、合作的师生关系,在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格,完善学生个性,促进师生共同发展。

  三、更加注重学生的兴趣和思维方法的培养。

  1、教学中注意充分调动学生的积极性,活跃思维。在课堂上,教师刻意创设问题的情景,积极引导学生对事物进行分析比较,培养概括、判断推理和综合的能力及运用知识的能力。教师以学生为主体,认真研究教法。根据英语学科的性质和教材的特点、学生的年龄及班级的实际情况,选择恰当的教学方法,培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力,动手操作能力及自学能力。在努力改进教法的同时,也注意对学生进行学法的指导,以学法的优化推动教法的优化。以优化课堂设计带动学生的学习兴趣。

  2、深入钻研教材。掌握教材体系、基本内容及其内在联系,抓住主线、明确重、难点,搞清疑点,把握关键。精心设计教案。每课教案做到“五有”:有明确的教学目的、有具体的教学内容、有连贯而清晰的教学步骤、有启发学生积极思维的教法、有合适精选的随堂练习。实行超周备课。

  3、要求写教后记。授课后及时记载本课教学的成功和失误;以便不断总结经验,吸取教训,改进教法,不断提高的现象出现。使备课多方扩充信息,强化二次备课,不断充实、完善备课资料,做到与时相和,与时俱进。

  四、成功的完成英语组各位同志的公开教学。

  本学期,英语组大部分同志都有校级公开教学,为了使教学上档次,起到教研教改的带头作用,英语组全体同志认真对待学校布置的各项任务,认真备课,从而成功的完成了三次公开教学。

  我们通过定期的听课和评课活动,拓宽了教师的教学思路,使他们认识到自身的不足,能够利用课余自觉自觉学习教学理论,努力转变观念,吸取最新的教改信息,坚持长期的听课,评课和教研教改的活动,交流教学心得,充分地学习别人的教学经验,努力提高教改的实效。总之,通过这个学期的共同努力,我们泾明中学英语组较好地完成了学校布置的各项工作任务,取得了一定的成绩,.在下学期工作中我们将扬长避短,为丰乐中学的教育教学作出新的贡献。

  五、丰富课外活动,拓展英语学习的渠道。

  这学期我们英语组坚持小黑板英语格言的书写和每周星期四英语广播的播放,在小事中育人,在点滴中进步,以后我们在这方面进一步加强,进一步拓展学习英语的来源。

  六、存在的不足:

  1课题研究缺乏积极心,教研教改缺乏主动心,一切都是在教导处的安排下进行,工作滞后被动。

  2由于英语组全体同志课业负担重,相互真正合作交流的机会少。

  3年轻教师主动承担教研教改的积极心不高。

初中英语教研工作总结11

  本学期,初中英语教研组全体老师在学校、学部的指导下,通过“培养教师队伍、探讨自主互助型课堂教学模式、中考研究、培优补差、资源库建设”等途径,促进了新教师的快速融入、青年教师加速成长,提升了教师整体业务水平、稳步提高了学科教学质量。

  现将本学期工作总结如下:

  (一) 落实备课组“说课制”,提高了集体备课的实效性,提升了业务水平。

  每次由一位中心发言人说课,提前一周定说课人;说课内容包括教学目标、教学重点、难点和练习设计;教法、教学程序的设计;多媒体的应用及学法指导等。通过集体备课对教材教法、教学目标、教学设计、学生练习、学业检查评价的研究,促进了组内成员更好地交流合作、资源共享、更好地把握教材、,取长补短,优化教学设计。

  (二)落实常规检查,促使常规自觉化、规范化,保住教学质量的底线。

  常规检查内容包括集体备课、教案、听课记录、作业的布置和批改、课堂情况、阶段检、命题和阅卷;质量分析等,坚持备课组集体备课和检查,教研组每月检查一次,并及时评价,对组内老师好的做法进行推广,同时发现问题及时反馈,并提出了一些改进建议。

  (三)开展学科教学研究活动,提升整体业务能力。

  1、研究两本书——通过研究<<学业质量评价标准〉〉和《中考指导丛书>>这两本书,全体教师对教材的教学目标、教学重难点、教学策略、评价建议等的把握更加准确了,教学思路也更加清晰了,课堂效率得到很大的提了,老师们备考的经验也越来越丰富。

  2、开展基本功竞赛,英语组年轻教师多,有些缺乏广州的中考经验,为帮助老师们快速融入,本学期先后组织教师开展了说课竞赛和中考解题竞赛。通过解题大赛,让每位教师了解中考,研究中考题,同时大家也认识到,过程远远要比结果更重要,考试结束后,教师们还就做题的过程及题目本身进行了的心得交流和讨论,不断提升自身业务素质。

  在说课比赛中,每位老师精心设计说课稿并制作课件,大部分老师处理教材得当,教学设计活泼新颖,说课有根有据,在教材分析、重难点的把握上,理论与实际的结合上做得比较好,体现了比较高的驾驭教材和教学设计的能力,并且年轻教师语言流畅优美,富于激情和感染力。经过角逐竞争,周启凤、韦微、金俐3位教师获得了此次大赛的一等奖,赵全明、唐静婷、郭如、陈娟 4位教师获得了二等奖。

  3、开展了“满意在课堂”的教学展示活动---自主互助型课堂教学模式研究

  五月份,在说课的基础上,又借督导的东风组织全组老师开展了“满意在课堂”的教学展示活动---自主互助型课堂教学模式研究,全组35岁以下的青年教师参加了赛课,初一、初二分别研究了阅读课、写作课;初三针对中考复习阶段的特点重点研究了讲评课。在赛课中,每个人在自己的课堂既体现了备课组的集体智慧,更体现了自己的风格和特色,他们的英语基础知识扎实,有朝气,有魄力,有魅力。新入职的刘行知老师带着自己的特色也参与了课堂展示,赢得了大家的好评。听课后,大家也就如何提高课堂效率共同探讨了以下问题:

  1、一节好课应该调动学生的积极性,让学生真正成为课堂的主人,这是新课标的重要特点,也是素质教育的要求,如:在课堂中如何实现情感目标的教学,让学生的积极性继续保持下去。

  2、新课的引入与各教学环节之间的衔接应是课程设计的重点;每个教学环节对学生的学习目标的定位一定要清楚明确,难易适中;课堂的指令应简洁明了。

  3、老师们多采用了小组竞赛的形式,营造了宽松、民主、和谐的教学氛围,但如何避免小组活动流于形式,提高小组学习的效率很重要;

  4、课堂应留给学生思考的空间和当堂练习巩固的时间。

  (四)落实质量监控过程,提升学科教学质量。

  本学期,教研组充分发挥备课组的职能,提高教学质量:

  1、针对性预习;

  2、课前小测、课后小结;

  3、开展小组合作,鼓励合作互助学习 ;

  4、落实一课一练和单元过关;

  5、强化口语、听力、阅读和写作训练;

  6、做好每次考试的质量分析,科学分析目标达成度,引导师生双向反思,查漏补缺;

  7、有效利用早读、课间口语操练,重视语言积累;

  8、探讨培优补差方案:开学初、教研组、备课组先后组织全组老师进行了培优补差方案的讨论。本学期,初三中考英语取得了很好的成绩,成为年级优势学科,优秀率、及格率、低分率全部达标,排名位于区前列;初一、初二的统考成绩稳中有升。

  (五)资源库建设

  各备课组分工合作,完善教材同步资源,树立“一年中考,三年备考”的理念。

  1) 以新教材为主线,各备课组分工归纳教材同步的高、中、低频词、常用短语和句型的梳理,并设计好配套词汇检测卷,

  突出知识点教学的完整性和规律性,突出基础; 同时, 使学生学习更有目标性,解决以前盲目性的现象.

  2)以新教材为主线,各备课组分工梳理语法知识,设计专题练习,链接历年中考题.

  3)以新教材为主线,结合考点和易错点,研究出好单元过关检测题 .

  4)以新教材为主线,各备课组分工归纳整理教材同步的常考点和易错点,提高考点和易错点的复现率

  5)设计单元主题写作材料

  通过编制、整合同步教学资源,全体老师在梳理知识的同时,更进一步熟悉了教材及教材之间的联系,实现了三个年级资源共享,减负增效;通过引进课程资源,开阔了视野,拓展了知识,丰富了教学资源。

  (六)、开展学科活动,营造语言学习氛围

  初一:利用选修课开设”走进美国“课程和培优补差;利用课间以英语角的形式进行口语操练,并举行学科知识竞赛。

  初二 :利用选修课排练英语课本剧和培优补差,开展课间口语操练;激发不同层次学生学习英语的`积极性。赵全明老师组织排练的初二英语课本剧参加海珠区比赛获一等奖。

  初三:组织学生参加了广州市初三英语读写能力竞赛,并有多位同学获奖。

  反思:

  1、教研的氛围还不够浓,应继续开展自主互助型教学模式研究,提升课堂效率。

  2、针对教师个体差异,还应加强培训,鼓励教师多相互听课,优化队伍。

  3、多开展一些与学科知识有关的竞赛活动,激发学习兴趣,营造竞争学习氛围。

  4、进一步研究培优补弱方案,提高“三率一分”。

  一学期来,全组老师齐心协力,各备课组都取得了一定的成绩,相信我们的明天会更好。

初中英语教研工作总结12

  中学初中外语组现有教师18人,高级教师3人,中级教师10人,拥有雅安市学科带头人2人,教坛新秀1人,担任班主任工作教师14人。我组是一个团结、向上的集体,是一个富有朝气的学习团队,全组上下齐心协力,从教师队伍建设、教育教学质量的提高以及课堂教学改革创新方面不断努力提升我组的战斗力,以适应目前日新月异的培养外语人才的社会需求,在此基础上,形成了我组独具特色的教学特点。

  一、以“集体备课”为核心,科研与教学结合,狠抓教学质量

  集体备课成教研组、备课组的最常规、最重要、最核心的工作。一是充分利用好间周一次的教研活动时间,在备课时间上得到相应保障;二是探索集体备课的新途径,在保障教学质量的基础上,各备课组探索多样化的备课方式;三是“精细教学常规,深度聚焦课堂教学”的主题教学研究,使教师们树立“关键在课堂,功夫在课前”的意识;四是形成了集体备课的流程,即教师通读教材,研究课标,形成全期教学概要→备课组教学任务分工→完成单元教案→教研讨论,进一步修订→印发每位教师→教师个案设计→进入教学环节,实施教学设计→教学反思→再次修改教案;五是开展不同课例的备课研究。平时教学中遇到的任何问题,大家及时碰头讨论,组内经常开展互相听课,取长补短,集中智慧,集体攻关,我们已经整理出了具有校本特色的初中英语教学讲稿集,有力地促进了教学质量的提高,增强了老师参与教学研究的主动性和自觉性。

  二、组织健康有趣的英语活动,以活动促进师生发展

  为创设英语环境,营造良好的英语学习氛围,培养学生学习英语的兴趣和提高英语语言能力,我们突出外语教学特色,组织开展了以下外语活动:

  1、英语特长风采展示。我们此次活动分为三大版块:英语书法比赛、英语小报制作比赛和英语演讲比赛,这些活动强烈的激发了学生学习英语的兴趣,学生在活动中得到了发展,同时我们教师在活动中得到了锻炼和提高。

  2、四川省电视大奖赛选拔和辅导培训活动,此次活动融会了猜词游戏、电影英语配音,用英语讲故事等形式,这一活动的开展,掀起了学生学习英语的高潮,由于全体教师的精心辅导,我校学生多次在四川省中学生英语电视大赛中获一、二等奖。

  3、发挥英语角的作用。每周一举办的英语角倍受学生欢迎,英语角成为英语老师的好帮手,是学生们学习英语的乐园,角落虽小,却发挥出很大的作用,我们每次都有老师专门负责,协助外教设置好每周的主题内容。我们还利用外教资源,定期请外教给我们的做讲座,丰富了我们的英语背景知识以及先进的教育教学理论。

  三、辛勤付出,成绩显著

  我组教师素质过硬,业务扎实,工作上都能独当一面,教学风格异彩纷呈,绚丽多姿,每一位成员在英语这一方天地中奉献着热情、激情与才情。通过教师的辛勤付出,教育教学质量在市内名列前茅,平均分、优生率、及格率均为全市第一。课堂教学改革成效显著,多人次在赛课中获奖,在教学过程中我组教师不断总结、归纳,撰写了许多英语教学的论文,或在省市级论文评奖中获奖,或在各级各类报刊杂志上发表。

  四、反思与探索

  在进行集体备课时,对集体备课的具体要求不太明确,备出的有些课操作中不实用,没有达到研究性的目的。今后我们将围绕“集体备课”,将教学教研和课题研究充分结合,在实践中求提高,在研究中求发展。

  教研组是集体从事教学研究的组织,它是凝聚教师的群体力量,我们初中外语组在以后的工作中将更加团结,更加努力,为学校的发展,为进一步提高我校的教学质量,为促进全市基础教育的发展作出我们的贡献。

初中英语教研工作总结13

  本学期,英语教研组在学校领导的带领下,牢固树立科研兴教、科研兴师的观念,以整体推进基础教育课程改革为中心,以课题研究为主线,以深化课堂教学为重点,奋力拼搏,开拓进取,切实提高教科研工作水平,努力为我校全面实施素质教育服务。以下是我组教学工作的简要回顾。

  一、利用教学常规,规范教学工作。

  全组教师能认真领会《小学英语教学大纲》的精神,认真钻研教材,在教学中根据各班学生的实际情况,适当调整,使全体学生的英语水平达到大纲的要求。在备课中,能严格按照教研室的要求,做到清晰、规范,备过程、备方法、备教材、备学生,做到“心中有本”、“心中有生”。上课中,尽量用英语组织教学,并要求学生用英语进行简单的会话。课后认真反思,及时总结得失,以利于以后的教学。

  为了能更好地提高英语教学质量,我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况,定期进行知识质量校内调研,及时发现教学中存在的问题,做好提优补差工作,为提高教学质量提供保障。

  二、优化课堂教学,提高师生能力。

  课堂教学是教学工作的主阵地,提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏,学生负担轻重等诸多方面。为此,我组教师积极学好教学理论,用理论指导实践,苦练教学基本功,从课堂教学的组织、方法的优化,情境的创设等方面都做了大量的研究。同时积极参加业务培训和区英语教研活动,不断充实自己。

  同时我组教师能认真上好教学研究课。做到课前集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课,课中认真听课、思考,课后认真讨论教学得失、回顾小结。平时能经常互相听课,取长补短。在教学中昼运用英语组织课堂教学,充分利用各种教学手段,努力创设各种英语情景,提高学生学习兴趣,使他们变被动为主动,让这种英语的氛围感染他们,有力地促进了教师业务能力的提高。

  三、紧抓学科质量,提高全面素质。

  我组教师始终把学科质量摆在首要位置,除了狠抓课堂教学外,加大对差生的辅导力度,做到定时、定量、定效、定对象,使补差工作不流于形式,真正使差生多学一点,多掌握一点,缩小与其他学生的差距,提高整体水平。

  同时,还能因势利导注重开展一些有益的课外活动。如利用社团活动时间,开展课本剧表演,极大地激发了学生学习英语的兴趣,提高了学习效果。积极遵守教研室的规定,做好对学生口语的检测工作,提高口头表达能力,为今后的英语交际打下良好的基础。

  以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾,今后将更加努力工作,奋力拼搏,使我校英语教学工作更为出色!

初中英语教研工作总结14

  教研组是落实学校工作、开展教学研究、进行学科教学管理、提高教师业务水平的重要阵地。教研组教研成果是集体智慧的结晶,它可以延伸个人视野,提高个人能力。无论是一份教案、课件,某种新的导入法、新教具,还是重难点的突破法,都是全体备课组成员共同努力的成果。教师的团结协作,特别是对教法的探讨,对学法的安排,教后小结与反馈,就变得十分必要和重要。这种协作不仅是提高教学效果的重要环节,也是提高教学技能的重要手段,而教研组是实现这一协作的重要平台之一。

  现行的英语教材内容涉及到各个学科,英语老师必须具备更为丰富的民族文化、历史、地理、政治、经济和社会知识,也应该对英语国家的诸多方面知识谙熟于心。在传统的教学中,教师只是大纲和教材的解说者,知识的灌输者。新课程改革要求教师要成为学生学习的引领者、组织者和合作者。因此,承担着教师业务能力指导与培训,担负教学组织与协调工作的教研组自然而然的成了新课程改革的重要阵地。在新课程建设中,我认为初中英语教研组建设主要有以下几点:

  1 建设实践型教研组

  教研组作为基层的教学研究单位,要组织教师学习专业知识,引导他们少走弯路,少犯错误。传统教学中强调教师在教学中要循循善诱,学生要积极思考。而新课程标准,强调自主学习、探究学习、合作学习。二者的相同点都是都要求学生自己动起来,主动思考,积极思考。而不同的是,教师的地位与作用,前者旨在授人以“鱼”,后者旨在自我养成“渔”技。新课程理念如果没有一整套科学的课堂评价体系作为引导,没有一个强有力的科研组织去引导实施,是难以实现的。作为基层教学研究单位的教研组,自然应承担起教师备课、教学手段、技术、学习方式等方面探索、实践与变革的重任。

  2 建设学习型、合作型、科研型教研组

  2.1 学习型教研组是指一个能支持和帮助教师个人学习和交流的教学研究小组。小组内应有一个共同的学习目标,组内教师应做到资源共享。教研组要定期组织小组成员学习专业知识及相关学科知识,掌握正确的教育观点,了解教育工作的基本规律和方法,同时还要不断鼓励教师对自己的教学不断总结,多写论文,积极参加各种教研活动。我们英语教研组始终坚持定期的教研活动和备课组活动,活动包括:教研组内或同一备课组内开课、说课、听课、评课等一系列活动,促使教师之间互相学习和研讨,从而得出英语教学方法与技能的启示。同时,加强学校之间的学习与交流,结合自己学生的实际学习状况,进行适当的筛选。尤为重要的一点,我们总是挑选教学经验丰富、责任心强、业务能力高的教师带新教师,充分发挥骨干教师传、帮、带作用,以“师”训师。对新教师的教学、思想、业务、方法等方面进行全面实际指导,使她们尽快进入教师角色,胜任英语教学和科研工作。期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆构建学习型教研组,对于促进教师的专业发展十分必要,在学习型教研组内,教师人人学习,时时学习,教师既在组内获取信息,又为他人提供学习资源,教师之间是一种共同参与,互教互学的共同组织关系。

  2.2 合作型教研。学校中的所有教师都处在一个相同的教育环境下,面对着同样的受教育者,需要完成相同的教育任务,为实现相同的教育目标而工作,因此,尽管教师个体间存在差异,但这些教师必然都会遇到相似的问题。在此情况下,教师群体中的共同学习与研讨就有了更大的意义和价值。同事间的相互合作与学习,有利于不断的促进教师的成长。同事之间的相互了解,有利于相互扬长避短和共同提高。在教研组的教研活动及备课组的备课评课活动中,允许有不同的创见及探索性课例出现。因此,教师之间的协作,尤其是对教法的探讨,对学法的谋划,教学后的教学小结与反馈,就变得十分必要。这种协作不仅是提高教学效果的重要一环,也是提高教学技能的重要步骤,教研组是实现这一协作的重要平台。以集体备课为例,开展以学科组为单位的集体备课,就要争取做到:淤制定学校集体备课条例,做到“五定”:定时间、定地点、定内容、定主题、定主备人。教师要积极的进行交流,踊跃的发表自己的见解,保证集体备课的质量。于要求教师广泛收集各种资料、信息,要有备而来,每个教师在集体备课前应就所备内容作好充分的准备,深入钻研教材和教法,然后通过集体的智慧加以取舍、完善、总结。盂集体备课还应注重教学效果的及时反馈。教学改革的迅猛发展,学生情况的不断变化,都要求教师能够迅速地做出反应,及时地调整教学策略。

  2.3 科研型教研。教学中的各种问题都有可能成为教师研究的对象,从“新课标理念下教师教学方式的转变”、“学生学习态度、方式的转变”,到“今天批评学生的方法恰当吗”、“在讲解的过程中我还应注意哪些问题”等等。因此,要想搞好教研组建设,就要求学校倡导研究的文化氛围,引导教师以研究的心态进行教育教学,以研究者的眼光分析、解决教学中的实际问题。我们应从教学实际出发,着重在以下几方面进行探索。淤研究教材:分析教材,把握知识体系,从而更合理的安排教学。于研究教法:不同的学生,知识结构,知识水平不同,接受能力,应用能力有差异,教学要因人而异,有计划的实施有差别教学。盂研究学法:学生学习兴趣的培养,学生非智力因素的培养。榆能力培养:观察能力、语言表达能力等的培养。鼓励教师在实施课题研究的过程中,不断总结经验教训,并上升到理性认识。

  3 抓好教研组组织建设是关键

  教研组是学校的业务重心层面,教研组长是教研组的灵魂,因此,只有优秀的教师才能堪此重任。英语教研组长要具备以下素质:一是要有很高的教学水平,是本学科领域内的业务骨干,确保业务的权威性。二是要有较高的领导能力,具有较强的沟通与组织协调能力,实现对全组的强势领导。三是要有高尚的职业道德,教研组长除了完成自己的本职工作之外,还要帮助、指导其他教师进步,要具有勇挑重担的意识和高尚的奉献精神。四是要有较高的科研能力,具备深厚的教育理论和丰富的教育实践经验,能为新手教师答疑解惑,实现对全组的学术引领。

  总之,在信息高度发达、教育高度快速发展的今天,要使我们的英语教研组在竞争中处于优势,就必须具有兼收并蓄的意识,海纳百川的胸怀。经过英语教研组全体老师的积极配合、共同努力,本组教师的素质不断提高,教学、教研工作取得了一定的成绩。

初中英语教研工作总结15

  本学期即将结束,在学校领导的关心、指导下,在每一位英语教师的努力下,坚持以人为本,倡导创新精神。加强教学管理,优化课堂教学。纵观本学期英语教研组的工作,我们一向作了多方面的努力,并取得了必须的成绩。但也有一些值得思考和改善的地方,现简要总结如下:

  一、加强理论学习,提高教师理论素养

  1、本学期要重点学习《基础教育论文课程改革纲要》、《英语课程标准》和《英语课程标准解读》等有关课程改革的材料。学习课程改革专著《课程改革与课程评价》,明确英语课程在基础教育论文阶段的四个基本任务,个性是论文要认真学习和理解课程标准中的"六个基本理念",并用这些理念来指导平时的课堂教学,

  以提高课堂教学效率。

  2、加快信息技术学习进程。针对本组教师年轻化的特点,组织本教研组全体英语教师学好电脑技术和网络技术,能熟练运用基本信息技术,从而推动学科教学与信息技术的整合,组织有关教师运用现代教学理论设计多媒体教学

  辅助课件,组织多媒体教学观摩活动等。

  3、组织本教研组教师撰写论文。全体英语教师要透过理论学习,不断反

  思、探索,并联系实际用心撰写英语教育论文教学论文。

  二、狠抓教学常规落实,深化教育论文教学改革。

  1、进一步抓好"教学常规"的学习和实施工作,组织本教研组年轻教师学习常规,学习校内外先进典型,加强检查督促,使学习常规,实施常规成为全

  体教师的自觉行动。

  2、加强群众备课。群众备课是论文发挥群体优势,提高备课质量的重要途径,也是论文落实教学常规,提高课堂教学效率的必要措施。为此,我校教研组要用心

  组织群众备课,做到有计划、有目标、有实效。备课做到三定(定时间、定资料、定中心发言人)。四统一(统一教学目的、统一重点、统一作业资料、统一教学进度)。群众备课主要以各年级备课组为单位,由各个备课组长负责,每周四第二节课为群众备课时间。每次备课由1名教师选定一个单元并主讲,明确本单元教学资料的重点、难点、疑点,基本习题,参考教法等。然后,同年级备课组教师进行讨论,最后达成共识,之后构成文字形式的教案。充分发挥备课组的力量,做到了教学资源共享。

  3、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用,要做好常规落实的检查、督促工作;要定期组织教学研究论文活动,围绕相应的研究论文专题,组织相应的公开课、研究论文课、示范课,透过研讨、观摩、评议等形式,使英语

  教研组全体英语教师共同提高,人人受益。

  三、加强初三班工作的研究论文,提高毕业班教学效率。

  组织初三英语教师认真学习《课标》和《中考说明》,扎扎实实教好第一遍,要在基础知识到位的同时,抓好听、说、读、写综合潜力的培养,个性要

  重视学生口语表达、阅读潜力和写作潜力的训练。

  四、其他工作

  1、精心组织,认真辅导,组织初一学生参加全市中学生英语口语竞赛,并且获得一等奖。

  2、组织初一、初二学生的各种技能(默写、写作及口语)的校内竞赛活动。

  3、合理安排和组织初三学生进行人机对话口语模拟考试。

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