初中英语培训心得体会[大全15篇]
某些事情让我们心里有了一些心得后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这么做可以让我们不断思考不断进步。那么好的心得体会是什么样的呢？以下是小编整理的初中英语培训心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。
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初中英语培训心得体会1
通过学习和培训，使我对新课程标准有了初步的相识，相识到要上好新教材，我们老师非下苦工夫不行。为了适应英语新课程改革须要，尽快提高学生的英语水平，达到新课标的要求，我们应当努力做到以下几点：
一、反复学习新课程标准理念，深刻领悟英语课程的要求。
我们要不折不扣地根据上级的要求，学习有关文件精神，精确把握新课程标准的理念、目标和内容，运用教育学和心理学理论，探讨英语教学的规律，依据教学目标、学生的须要以及当地客观条件，主动地和有创建性地探究有效的教学方法，同时加强中外文化修养，拓宽学问面，驾驭现代教育技术，并能在自己的接着学习和实际教学之中加以运用。
二、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有主动的情感，才能保持英语学习的动力并取得成果。消极的情感不仅会影响英语学习的效果，而且会影响学生的长远发展。因此，在英语教学中我们应当自始至终关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。为此英语老师要做到：
1、敬重每个学生，主动激励他们在学习中的尝试，爱护他们的自尊心和主动性；
2、把英语教学与情感教育有机地结合起来，创设各种合作学习的活动，促使学生相互学习、相互帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神；
3、特殊关注性格内向或学习有困难的学生，尽可能多地为他们创建语言实践的机会；
4、建立融洽、民主的师生沟通渠道，常常和学生一起反思学习过程和学习效果，相互激励和帮助，做到教学相长。
三、尽量采纳“任务型”的教学途径，培育学生综合语言运用实力。
依据课程的总体目标并结合教学内容，尽量设计贴近学生实际的教学活动，要以学生的生活阅历和爱好为动身点，内容和方式要尽量真实，吸引和组织他们主动参加。学生通过思索、调查、探讨、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。促使学生获得、处理和运用信息，用英语与他人沟通，发展用英语解决实际问题的实力，同时，主动激励学生把活动延长到课堂之外的学习和生活之中。
四、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略是英语课程的重要任务之一。老师要有意识地加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和运用英语的.过程中逐步学会如何学习。我们应做到：
1、主动创建条件，让学生参加制订阶段性学习目标以及实现目标的方法；
2、引导学生结合语境，采纳推想、查阅或询问等方法进行学习；
3、设计探究式的学习活动，促进学生实践实力和创新思维的发展；
4、引导学生运用视察、发觉、归纳和实践等方法，学习语言学问，感悟语言功能；
5、引导学生在学习过程中进行自我评价并依据须要调整自己的学习目标和学习策略。
五、组织生动活泼的课外活动，促进学生的英语学习
依据学生的年龄特点和爱好爱好，主动开展各种课外活动有助于学生增长学问、开阔视野、发展智力和特性、呈现才能，例如可以利用其次课堂的时间开展英语对话朗诵、唱歌、讲故事、演讲、表演等英语课外活动，培育他们的自主性和创新意识。
综上所述，英语学习，应以爱好为先。作为英语老师，一方面要向学生传授语言学问并使他们驾驭技能，另一方面更要重视培育和保持学生对这门学科的爱好，获得事半功倍的效果。这样才能真正把新课程标准提出的要求落到实处，达到高质量的教学效果。
初中英语培训心得体会2
由于命题是初中教学中一个非常重要的环节，为了提高自己的命题水平，我参加了一次初中命题培训，经过一段时间的学习和实践，我获得了一些心得体会。
在命题培训的过程中，我学到了很多关于命题的基本原则。首先，一个好的命题应当具有一定的教育思想，并能够引导学生主动学习。只有这样，才能够给学生提供积极的学习环境，激发学生的学习兴趣。其次，命题要考察学生的深度思考能力，而不是简单机械的记忆与运算。命题应当设置一些拓展思维的题目，让学生能够运用所学知识进行综合性的思考和解决问题。最后，命题要符合学科知识的要求，命题的内容要科学合理。命题不应该考察学科外的知识，因为这样不仅会使学生感到困惑，而且可能导致学生学科知识的混乱。
在实践中，我进一步体会到了命题与教学的关系。命题是教学的目标和手段，它可以检验教学的效果，推动教学的发展。良好的命题能够促进学生对知识的理解和运用，培养学生的学习能力和思维能力。在实际的教学中，我经常利用命题来检验学生对知识的掌握情况。通过命题，我可以发现学生存在的问题，并针对性地进行指导和辅导，帮助学生提高学习效果。
此外，命题还可以促进学生的合作和交流能力的'培养。在命题中，我经常设置一些讨论性题目，要求学生进行小组合作，共同解决问题。通过这样的方式，学生可以相互协作，互相学习，培养了学生的合作精神和团队意识。同时，通过小组合作，学生还可以进行交流和讨论，拓宽了学生的思维空间，促进了思维的碰撞和交流。
在实践中，我注意到命题的时机和方法也是很重要的。命题不宜过多，要根据学生的实际情况合理安排。太多的命题会让学生感到压力过大，影响学生的学习兴趣。同时，命题也要讲究方法。命题要精心设计，要符合学科的教学目标和学生的实际情况。同时，命题的难度要适中，既不应该过于简单，也不应该过于难，要根据学生的能力水平适当调整。
最后，我认为，在命题中要注重学生的个性和创新能力的培养。每个学生都是独特的个体，命题要根据学生的特点进行个性化的设计，注重培养学生的创新精神和实践能力。在命题中，我经常布置一些拓展题目，鼓励学生进行自主探究和实践，培养学生的创新思维和动手能力。
通过这次初中命题培训，我深刻体会到了命题在教学中的重要性和作用。良好的命题能够促进学生的学习兴趣和思维能力的培养，推动教学的有效进行。我将继续在教学中努力运用命题，不断提高自己的命题水平，为学生的发展贡献自己的力量。
初中英语培训心得体会3
新学期前老师又进行了一次英语新课程标准的培训，反复地学习，使我重新对课改有了更深的相识。新课程标准要求把“激发和培育学生学习英语的爱好，使学生树立自信念，养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略，发展自主学习的实力和合作精神”放在了首位，教学过程不再是简洁的学问传授过程，而是师生交往，共同发展的互动过程。探究和实施有效的英语教学，是我们每位老师的神圣职责，因此我认为以下几点是很重要的。
一、树立正确的思想观。
依据“以人为本”的理念，教学要面对全体学生，使每一个学生都得到发展，“以人为本"除了关注整体学生的水平、爱好等状况外，还要留意学生的'个体差异。所以老师一方面明确学生共同达到学习目标，确定本节课扩展和延长的内容，为学有余力的学生供应发展的空间，另一方面，通过视察与分析，了解学生不同的学习需求及不同水平学生不同学习风格。
二、设置有效的语言学习情景。
学生在走进课堂前，头脑充溢着各自不同的阅历和积累，他们有对问题的看法和理解，也想表达、诉说。契诃夫曾说过“儿童有一种交往的须要，他们很想把自己的想法说出来，跟老师交谈。”教学过程是师生交往、主动互动的过程。因此，我们依据教学内容设置贴近学生生活的问题，让他们参与到活动中来，让他们在活动中感知、体验和运用语言完成任务的实力。
三、注意信息技术与英语课程的整合。
英语课程提倡实现信息技术与课程内容的有机整合，整合的基本原则是更利于学生进行有效的英语学习，丰富多样的学习渠道和学习资源，大大地满意了学生的学习须要。因此，老师要学会利用现代技术设备进行教学，提高教学效率。四、建立合理的科学评价体系。英语课程应建立合理的科学评价体系，包括评价理念、评价内容、评价形式、评价体制等方面。既要关注学生的英语学习结果，也要关注他们的学习过程，既要关注学生的学习水平，也要关注他们在学习活动中表现出来的情感看法改变，在教学中，评价应建立多元化的目标，关注学生特性与潜能的发展。
总之，新课程对学校、老师和学生都提出了新的要求，面对新课程，老师要在教学过程中充分理解新课程的要求，树立新形象，把握新方法，驾驭新的专业要求和技能，使课程标准下的英语教学过程更加流畅。
初中英语培训心得体会4
学校从事英语教学这么多年，过同学说许多也不是很过分。不说学校生，单说学校生。初一看不出凹凸，初二是分水岭。由于初一的教材相对来讲比较简洁，老师就在习题上下功夫。初一同学，我觉得应当在阅读上下功夫，不在于分数凹凸，在于你读过的文章有多少。阅读的文章的量，时常由同学做的习题准备，所以我觉得初一阶段阅读题很重要，语法想都不用去想了。同学有很强的自我语法归纳力气。初二阶段，随着辞汇量的增加，同学面对老师的作业就开头发蒙。我觉得这个时候语法梳理，和辞汇记忆很重要，我建议同学背句子。这样比单纯的背短语好多了。实在很多学习好的同学也不是在背，他们读的多。熟读是最好的方法，还有多听，这样语言材料才能真正地进入你的大脑。初三阶段，同学有如进入到大海的感觉，真的晕掉了。没
有个好的记忆力，麻烦大了。背读都仿佛没有时间。很多同义句翻译题选择，总之甚么都上来了。感觉自己甚么都没学一样。这个时候，单元课结束后，温习阶段，最好多做选择题。这样节省很多时间。单选一般都是语法点，这个阶段是看你甚么语法点不清楚，查到不会的地方，重点梳理。我用这个方法使几个同学在中考前两个月冲刺阶段。最终英语成果都有40分左右的奔腾。
总之初一的阅读是基础，初二的语法学习很重要，初三最终阶段别做套题了，做海量的单选。这样中考分数就不会低。
具体点说，你初一阶段读不了甚么名著，同学一般都没那个耐力，就把手头的`练习册做好，阅读题重点做，再买些同等的阅读册子。
初二阶段，同学应当自己多看些语法书了。基本了解学过的语法内容，多读多听，这个阶段还是要重点做，实在英语学习的每个阶段都是要多读多听，多练习写，说。能在初二写英语日记，做口语练习，最好。
初三随着老师的步骤，假如你初一初二的基础，紧跟老师的节奏，消化掉课内作业，该没题目。套题分类题，教材，这些学校老师都会领做，最终阶段自己能做的就是海量的单选，家长可以帮着对答案，对错的要写进错题本。
初中英语培训心得体会5
英语学习需要科学的方法和坚持。在培训过程中，老师教给了我们很多有效的学习方法。首先，每天坚持背单词是非常重要的。背单词的时候，可以用记忆宫殿的方法来帮助提高记忆效果。此外，练习口语也是非常重要的。我们可以通过参加英语角或与外国朋友进行交流来提高口语能力。同时，多听多读也是提高英语水平的关键。通过听力训练和阅读英文书籍，我们可以增加自己的词汇量和语感。因此，学习方法的合理选择对于学好英语起着至关重要的作用。
学习氛围对于学习效果是非常重要的。在英语培训班里，我们有幸与一群志同道合的伙伴们一起学习。他们和我一样，都怀着学好英语的梦想而来。大家相互鼓励、相互帮助，在学习中建立起很好的友谊。这种积极的学习氛围鼓舞着我，让我更加有动力去学习。此外，培训班中优秀的师资力量也起到了重要的作用。老师们专业的教学知识和耐心的教学态度使我受益良多。在这样的学习氛围中，我能够更加专注地学习，加速了自己的学习进程。
学习并不应该是枯燥乏味的，通过培训班，我发现了英语学习的乐趣。在课堂上，老师经常会使用一些有趣的教学方法，让我们在轻松愉快的氛围中学习。例如，通过小组合作和角色扮演，我们可以更加深入地理解和应用所学的知识。此外，老师也经常组织一些英语角和英语游戏，让我们在娱乐中提高自己的英语水平。学习乐趣的提升让我对学习英语充满了热情，并且更加积极主动地投入到学习中去。
通过这次英语培训，我收获了很多，但也有一些不足和反思。首先，我发现在学习中，态度和毅力是非常重要的。只有保持良好的学习态度，并且坚持不懈地努力，才能取得好的成绩。其次，我认识到学习英语是一个长期的过程，不能急于求成。只有持续地学习和实践，才能真正地提高自己的英语水平。最后，我深深地感受到了英语培训给我带来的`启发和挑战。我意识到，只有不断地进行自我推动和积极探索，才能不断突破自己的学习瓶颈。
总之，在这次英语培训中，我得到了很多启发和收获。通过科学的学习方法，积极的学习氛围，有趣的学习乐趣以及自我总结和反思，我在提高英语水平的路上更加坚定了自己的信心。英语培训让我明白了学习的真谛，也让我对未来的英语学习充满了期待和憧憬。
初中英语培训心得体会6
为了增强我市初中英语教师对自身职业持续发展的意识和能力，促进教师专业化发展，提升教师队伍的整体素质，提高教育教学能力，市教育局与浙江师范大学合作组织全市初中英语教师全员培训，根据《丽教初英第53号》文件通知精神，20xx年在全市范围开展初中英语教师全员培训。因此从暑期开始我参加了我县这一培训的第一模块内容的培训。第一模块为必修模块，以班级授课的形式进行，培训上课时间为16天，每天8课时。第一模块为语言素养，主要内容包括流畅、自然、连贯的英语口语表达能力（包括纯正、地道的语音、语调）；课堂教学用语过关；掌握话题讨论能力；教材文本解读能力；跨文化语言交际能力等。对于本次培训从县教育局领导到教研员都很重视，制定了严格的班级管理包括点名、请假和卫生制度，配备了正副班长、组长。无论是暑假里室外骄阳似火，还是入冬后室外冰天雪地，培训地点实验小学四楼会议室总是座无虚席，参加培训教师的'学习热情似火。可以说这次培训的知识很有侧重性，对教学很有帮助。做为一线英语教师,我们也深知,口语障碍是英语教学一大困难。因为没有语境,何谈交流目前，我们授课形式还是以传统教学方法为主，以课教课，教学的关注点主要还在知识的传授上。由于受到这些观念的影响和支配，在课堂教学中语言信息量小，教学过程干涩，课堂操练机械单调，作业布置死板，评价手段单一低效，而且不能很好地利用和开发教学资源。因此我们必须不断地学习，努力提高自身素质，从而提升自己的英语教学质量。教师从自己做起,突破自己的口语关,然后才有可能在课堂上,尽可能的用口语和学生去交流,为学生创造良好的语言氛围,提高学生口语交际水平和能力。骆老师一对一地对我们进行了语音测试，帮助我们纠正了发音上的错误，严格地范了我们的语音。
给我们培训的老师还毫无保留的把她们在教学中遇到的问题和好的解决方法及教学方法告诉我们。这对于我来说无疑是走了捷径。通过她们的示范讲解我学到了很多好的教学方法。例如：在教学中怎样运用歌曲激发学生的学习兴趣；怎样设计教学过程，每个教学环节应该注意什么，还学习了课堂用语。当然也发现了自己自身存在的不足。例如：歌曲运用的不恰当，讲解课文拓展不到位；训练学生的听、说、读、写不到位；游戏设计的不合理......在这16天时间里，我们每天都是在非常轻松愉悦的氛围和环境中，感受上课老师的个人魅力，感受参训老师的勤学好问，感受英语学习与教育的无穷乐趣。 总之，此次培训我学到的东西太多了，在此我只能以点带面，不一一介绍了。我一定把学到的内容应用到教学实际之中，真正地培养学生学习的能力，大幅度地提高教学质量。
初中英语培训心得体会7
在我初中教育的过程中，我有幸参加了一次关于初中命题培训的学习，虽然只是短暂的两天时间，但对我的教育观念和教学方法产生了深远影响。下面我将从课程内容、教学方法、知识技能、师生互动以及培训心得五个方面来阐述我的体会。
首先，培训的课程内容非常丰富多样。培训课程包括了命题基础知识、命题策略、命题分析与改进等内容。其中，命题基础知识的学习对我来说是非常重要的一环，它涵盖了命题的规律、命题的类型、命题的形式等。这让我对命题的本质有了更深入的了解，有助于我在教学中合理地设计命题。另外，培训还重点讲解了命题的策略和分析方法，这对我提高学生答题技巧和教学效果起到了很大的帮助。
其次，培训采用了多种多样的.教学方法。课堂上既有讲授，又有互动活动和小组讨论。这样的设计让我们既能够接收到知识的灌输，又能够主动参与学习，积极思考。例如，老师通过一些小游戏和实例引发我们的思考，提高了我们对命题的敏感度和创造力。同时，他还将一些命题案例交给我们小组进行讨论，通过集思广益的方式形成了良好的讨论氛围。这样的教学方法极大地激发了我们的学习兴趣，也让我们的学习更加有深度和广度。
第三，培训强调了知识技能的训练。命题的设计和改进需要具备一定的知识基础和技能。培训中，老师通过实例教学和练习让我们熟练掌握了命题的技巧和方法。例如，在命题设计的过程中，我们需要考虑到学生的认知水平、命题的难易程度、题型的多样性等因素，老师通过一些实际案例向我们展示了如何灵活运用这些技能。这使我们在教学中有了更大的选择空间和自主权，也提升了我们的教学水平。
第四，培训注重师生互动。在课堂上，老师非常注重和我们的互动，他鼓励我们提问、交流和分享自己的见解。这不仅加强了师生之间的联系，也让我们更加主动地参与学习。老师还时不时地组织一些互动活动，例如，小组PK、角色扮演等，这让我们能够体验到学习的乐趣，也极大地增强了我们的团队合作精神和责任感。
最后，对于我个人而言，这次初中命题培训给我带来了很大的收获。首先，我对命题的理解更加深入了，知道该如何设计有针对性的命题，提高学生答题能力。其次，我学会了如何根据学生的认知特点和学科特点合理选择题型和难度，以及如何评价和改进命题。最重要的是，这次培训激发了我对教育事业的热情和动力，让我更加热爱自己的工作，并为之努力奋斗。
综上所述，刚刚过去的初中命题培训对我的教育观念和教学方法产生了很大的影响。通过丰富多样的课程内容、多种多样的教学方法、知识技能的训练以及师生互动，培训在很大程度上提升了我的教学水平和专业素养。我深信，在今后的教育工作中，我会更加注重命题设计和改进，提高学生的学习兴趣和学业水平。
初中英语培训心得体会8
作为一名初中英语教师，参加了一次英语培训课程，这次培训让我对英语教学有了更深入的理解和认识。以下是我对这次培训的一些心得体会。
首先，这次培训让我意识到英语教师的职责不仅是教授语言知识，更是培养学生的英语能力和文化素养。在培训过程中，我们不仅学习了英语语言知识，还探讨了如何培养学生的口语、阅读、写作等能力，以及如何让学生更好地了解和欣赏英语文化。
其次，培训课程强调了英语口语的重要性。通过与外教和同学的交流，我不仅提高了自己的口语水平，还学到了如何引导学生开口说英语的方法。这对于我今后的英语教学非常重要，因为培养学生的口语能力不仅有助于提高他们的语言运用能力，还可以增强他们的自信心和跨文化交流能力。
再次，培训课程还注重培养我们的教学能力和技巧。在培训过程中，我们观摩了一些优秀教师的教学视频，并讨论了他们的教学方法和策略。通过这些学习，我不仅了解了更多的教学方法和技巧，还学到了如何更好地组织课堂、吸引学生的注意力、激发学生的学习兴趣等方面的知识。
这次培训还让我认识到学习英语的.意义。随着全球化的不断发展，英语已经成为世界上使用广泛的语言之一。掌握英语不仅可以让我们更好地与世界交流，还可以拓宽我们的视野和思维方式。同时，学习英语还可以培养学生的国际意识和合作精神，这对于他们未来的发展非常重要。
总之，这次英语培训让我收获颇丰。通过老师的讲解和与同学、外教的交流，我不仅提高了自己的英语水平，还培养了自己的教学能力和文化素养。我相信这些经验和知识将对我未来的教学工作产生积极的影响。
初中英语培训心得体会9
通过这次培训我认识到真正的教学过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师)，包括环境交互作用的过程，这种教学是一种学生主动参与的、尊重学生个性的、参与教学环境中的教学。下面谈谈我的体会：
一、没有学生的主动参与，就没有成功的课堂教学。
新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。实践证明，学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。每一个学生都发言就是参与吗?专家的观点是：“应该说，站起来发言是参与，但从表面上看，是一种行为的参与，关键要看学生的思维是否活跃，学生所回答的问题、提出的问题，是否建立在第一个问题的基础之上，每一个学生的发言是否会引起其他学生的思考;要看参与是不是主动、积极，是不是学生的自我需要;要看学生交往的状态，思维的状态，不能满足于学生都在发言，而要看学生有没有独立的思考。”简单的问答式，一问一答，学生好像忙得不亦乐乎，但实际上学生的思维仍在同一水平上重复;一些课表面上看热热闹闹，学生能准确地回答教师提出的问题，但很少有学生提出自己的见解;表面上看是师生互动，实际上是用提问的方式“灌”，直到让学生认同教师事先设计好的答案。师生、生生没有真正地互动起来，是非常值得注意的一个问题。
那么，怎样调动学生的“思维参与”呢?专家认为，应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，教师要放权给学生，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当给学生时间和权利，让学生充分进行思考，给学生充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。条件具备了，学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高。只有积极、主动、兴奋地参与学习过程，个体才能得到发展。
二、在教学活动中，教师要当好组织者。
教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力。把机会交给学生。俯下身子看学生的`生活，平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的灵活性大，让教师觉得难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。原因是教学过程中，教师面对学生精彩纷呈的学习活动，还不习惯参与学生的学习过程，观察和探究学生的学习方式，及时了解他们的认知情况，学生的需要没有真正地被关注。
三、在教学活动中，教师要做一个成功的引路人
一堂新课开始，教师可通过新课导入的设计、学习氛围的创设，教材所蕴含的兴趣教学因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣，让学生产生学习的意愿和动力。然后，教给学生探索、发现的方法，让学生会探索、会发现。教师除了必须把学生自学作为课堂教学的重要步骤外，还需精心设计每一次自学的目标、内容，同时加强自学方法的指导。
总之，通过这次的培训，我开阔了视野，学习了很多的教育教学的新理念，新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。
初中英语培训心得体会10
这次骨干教师培训可以说是我们学校乃至华宁县教育教学上的一次盛会，一次创新。大家相互探讨、相互学习、畅所欲言。因此这次培训活动对我们今后的英语教学大有好处，影响非常深远。 这学期我参加了英语教师的新课程培训，通过这次培训，我对新课改有了一定的认识。新课程改革对于我们每一个老师都是一种挑战，也是一次难得的时机。通过这次培训我有了一下几点认识。首先，新课程理念标准认为，课程不是教材，教学也不是简单的知识灌输或是知识移植的过程。真正的教学过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师)，包括环境交互作用的过程，这种教学是一种学生主动参与的、尊重学生个性的、参与教学环境中的教学。要想有效的实施英语课堂课程资源的开发，在教学过程中应该做到：
一、教师要有扎实的教学根本功
教师扎实的.教学根本功是教师在三尺讲台立住脚、站稳脚、站好脚的前提，尤其是英语教师，如果你的语音语调优美清晰，你的知识讲解精彩绝妙，那么毋庸质疑你会象磁石一样牢牢吸引着下面听课的学生和老师；教态亲切、自然、端庄、板书工整、美观，言简意赅，层次清楚，是成功的课堂教学的根底。如果还能熟练运用现代化教学手段，那就是锦上添花了。
二、创造性运用教材
新课程倡导教师用教材教，而不是简单地教教材。教材只是书面的东西，而且所载的信息是有限的。传统的教学与新课程教学有很大的区别，以往的教学只是要求讲解知识点，而现在的新课程强调要引导学生学会观察，学会思考，学会如何学习的能力。教师与学生的位置也发生了变化，从教师中心转向学生中心;学生的学习方式发生了变化，从独立学习转向了合作学习;学生的学习态度发生了变化，从承受学习转向探究式学习。
三、改变英语教学方法
过去的在英语教学中总是老师讲，学生记。教师是课堂的主角，学生是听众，学生自由练习很少，口语、听力非常差。现在我们要转变这种模式，在课堂上以学生为主体，把主动权还给学生。
四、充分利用学生的差异
在以往的课堂上，教师对学生的要求是整齐划一，束缚了学生创新潜能的发挥。教师要重视尊重学生的个性，满足学生的不同需求。学生的个性差异，不仅表现在学生的个体之间的差异，还表现在独特的精神世界和兴趣特长，这种独特性是人的个性完善的内在资源。因此，我们不能用一个模式去塑造和评价学生。不能用一个水平衡量学生，那是不现实的，也是不可能的。要尊重学生的不同理解和认识，让课堂成为学生发挥个性的天地，成为自我赏识的乐园。
五、教师要重视激活学生的思维
课堂教学的精彩之处在于把学生的学习积极性调动起来，激活学生的思维。教师是课堂教学的组织者和引导者，不仅要熟悉思维运动的规律，还要善于点拨、引导，激发学生对学习的兴趣，从而推动学生进入积极思维的状态，为课堂教学的精彩作充分的准备。设计一个良好的导语尤为重要，正如一篇文章要有引人入胜的开头。一堂课刚开始，学生的注意力往往比较集中，我们教师如能设计一个优秀的导语来吸引学生，拨动学生的心弦，激发学生的学习兴趣，课堂教学活动就往往能顺利进展，课堂气氛也会变得生动活泼、和谐轻松，那么这堂课根本上已成功了一半。教师适时点拨、引导，才有学生思维活泼，主动探究的精彩。
通过这次培训，自己学到了很多新的理论和知识，同时观看了很多课堂教学实例，我会以这次培训为契机，将所学到的知识逐步转化为自己的思想并应用到日常应用教学实践中去，争取取的更大的进步。
初中英语培训心得体会11
自从参与了学校的初中阅读培训课程后，我对阅读有了全新的理解，也进一步明确了在阅读教学中担任的角色。在此，我将分享一些我在这次培训中的体验和感悟。
这次培训是在我们学校的初中部进行的一次关于阅读的教学改革。我们邀请了一些专业的阅读教育专家，通过讲座、教学示范和互动教学等方式，为我们提供了全方位的阅读教育培训。
在这次培训中，我重新认识了阅读的重要性。阅读不仅仅是获取知识的方式，更是一种生活态度，它能开阔我们的视野，提高我们的理解能力，激发我们的想象力。我意识到，阅读不仅仅是学生的任务，也是教师的责任。教师的阅读教学方式，将直接影响学生对阅读的态度和阅读效果。
在培训过程中，我积极参与每一次讨论和活动，努力吸收专家的教育理念，尝试将新的教学方法应用到实际教学中。我深感每一次的尝试都让我有所收获，也让我更加深入地理解了阅读教学的精髓。
这次培训对我产生了深远影响。我明白了在阅读教学中，应该注重培养学生的阅读兴趣，帮助他们形成良好的阅读习惯。我也明白了，作为教师，我应该以身作则，成为学生阅读的引导者，帮助他们找到适合自己的阅读方式，提高他们的.阅读能力。
总的来说，这次培训让我受益匪浅。我不仅提高了对阅读教学的理解，也增强了我对未来教学的信心。我深信，只要我们坚持正确的阅读教学方法，学生的阅读能力一定会有所提高。我期待在未来的教学中，能更好地引导和帮助学生，让他们在阅读的世界中找到乐趣，获取知识。
初中英语培训心得体会12
从20xx年10月29日开始，我有幸参加了“国培计划——初中英语教师培训”。在这段时间的学习中，我听取了许多专家、教授的精彩讲座，，对我的感受很深，使我对英语新课改有了更新的认识，也意识到新课改的重要性及必要性。其实，培训是一个反思进步的过程。十几天的培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思考却是永恒的。通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。作为一名青年教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是，经过一段时间的学习，我相信我是有收获的。
以下是我的学习心得体会：
一、通过培训和学习拓宽了知识的视野
在以前的英语教学中，我并没有认真领会新课改的意义和真正的内涵，在教学模式和对教材的处理上还是主要参照旧的教学方法和模式。通过这次学习后我认识到，新课程改革是人的改革，课程发展是人的发展，需要全员参与。
认识到英语课程改革力图体现“为了每一个学生的发展”的.基本理念，以进一步提高学生的科学素养为宗旨，激发学生学习英语的兴趣，尊重和促进学生的个性发展;帮助学生获得未来发展所必需的英语知识。英语教学就是让学生在听、说、读、唱、演、练、玩、乐中悟出知识。倡导以科学探究为主的多样的学习方式，重视英语学习方法的启迪，提高学生终身学习的能力，在现代社会的生存和竞争能力;培养学生的爱国主义精神、集体主义精神和健康的世界观、人生观、价值观和社会责任感。
在对教材认识和处理方面，通过这次学习我发现小学英语新课程与原有老课程相比，在课程理念、课程结构、课程内容、课堂教学、课程和教学管理、考试评价等各方面都发生了很大变化。我们必须以积极的心态面对新课程，要不断的更新自己教育观念和知识体系，及时补充新知识，并对原有知识进行整合，更需要调整自己原有教学思路和方法，使自己的教学节奏适应新的教育形式。新课程在教材的取材和功能发生了巨大变化，知识体系也随之发生了改变。
二、改进教学方法
将在课堂教学中尝试开展合作学习。合作学习在课堂教学中的广泛实践及应用，给沉闷的传统式课堂教学带来了许多生机，并取得了一定的成果，得到了推广和应用。新课程重素质、重能力的培养，强调要选择密切联系学生生活并有趣味性的素材，教学内容的呈现方式要丰富多彩，提供需要学生合作交流来解决的问题，设置教学实践活动和综合应用活动。根据教材特点有效的组织、协调、引导学生进行合作学习。更为重要的是创设有利于合作的心理环境。在新课改课堂上，一个重要的标志是学生要动。所谓的动是动脑、动手、动眼观察、动心体会、动耳倾听、动口讨论。学生动用各种器官去学习，在课堂学习过程中处于主体地位，真正成为学习的主人。通过合作学习后，学生们对问题的理解加深了，明确了对问题的理解是需要多角度、多层次思考的，自己的见解只是集体中的一部分，想要集思广益，必须再和多数同学的交流中才能获得。使学生渴望在合作中去学习、探究。在不断的学习中，学生形成了合作学习的这种学习方式，也培养了他们的合作精神和合作能力。
三、教师应善于反思，在反思中进步
教师要在教学中常常反思。尤其是一线教师，重要的工作阵地就是课堂。但，教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。教师要在读书中反思，在工作中反思。本次培训学习，让我充分领略到专家与名师那份独特的魅力——广博的知识积累和深厚的文化底蕴。这些专家与名师都有一个共同的嗜好——读书，他们充满智慧和灵气的课堂正是得益于他们读书。读书，可以让自己从不同层面得到丰厚;读书，可以加深自身文化底蕴，提高自身专业素养。几乎每个专家做的讲座，都是自己广博群书和在工作中积累的丰厚经验，让我觉得自身知识的贫乏的可怜。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要读书，只要坚持，哪怕读一点点都是好的。在教学工作的过程中，还必须要学会思考，思考工作中的成功与失败，找到失败的原因，从而在思考中得到进步。
四、观看英语优秀课，丰富英语教学经验
我们从优秀课例中学习到：教师是从解决课堂教学内容问题出发，以知识技能的语言训练为出发点，安排各项教学活动环节。
在英语教学活动中,我一直认为学单词、句子、课文这些内容很重要,而歌曲、押韵诗、歌谣这些内容有些重要,有些不重要。在我以前的意识里,我认为歌曲、押韵诗、歌谣最重要的作用是巩固单词或句子,还有是调节课堂气氛,愉悦学生。但是在这次学习中,老师们却用了有趣的方法,不再枯燥无味,以英语歌词为例说明了它们在课堂教学中有助于达到教学目的,特别是创设情景介绍新语言点的目的。他们的精彩表演,让我明白英语歌曲、押韵诗和歌谣在英语教学中占据着同样重要的位置,因为它们是以其短小、精悍、节奏强的特点深受学生的喜爱,在英语教学中合理地运用它们,将有助于解决学生的学习动机问题,使学生在特定的情景中理解语言、“拾得”语言、运用语言。
总之，通过这次培训对我来说有了很大的收获，给我带来了全新的教学理念;这次培训给我们带来了丰富的精神食粮，通过学习使我对新教材教法有了更新的认识，在教育思想和教学理念上有了更新换代。通过这次培训和观视屏听讲座，让我有机会尝试全新的教学模式，实践自己的教学理念。我要把这些新的教学理念和新的教学模式运用到自己的教育教学工作中去，在学校的新课改教学中发挥自己应有的作用。在课改的浪潮中，一个教师能够丰富自我、完善自我、升华自我，就能够很快地成长起来，成为学生心目中的最受欢迎的好老师!
初中英语培训心得体会13
自从小以来，我对阅读就有着深厚的热爱。每当我沉浸在书的世界里，我的心就被它深深吸引，我仿佛可以感受到书中的每一个字，每一句话，每一个情节，甚至可以与书中的角色进行对话。
然而，在我深入阅读的过程中，我也发现了我自己的阅读缺陷，比如理解能力不足，阅读速度较慢等。我意识到，这些阅读问题正在阻碍我更好地理解书籍，甚至影响了我享受阅读的乐趣。
因此，我开始了我的阅读培训课程。每一次的课程，都像是一次次的阅读探险。我学习了如何更好地理解文本，如何提高阅读速度，如何更好地记忆关键信息。每一次的课程，都让我受益匪浅。
我发现，通过阅读培训，我不仅提高了我的阅读理解能力，而且也提高了我的.阅读速度。更重要的是，我学会了如何更有效地吸收和理解文本中的信息，这让我在阅读时更加享受。
总的来说，阅读培训课程是我学习生涯中的一次重要经历。它不仅提高了我的阅读技能，也增强了我对阅读的热爱。我期待着在未来的日子里，能通过阅读，看到更广阔的世界，体验更多的人生。
初中英语培训心得体会14
八月中旬，我作为一名初中英语教师，有幸和伊春地区的其他英语教师共计500多人在伊春职教中心参加了全市中小学英语教师培训，我们和两位外籍教师共同度过了难忘的五天时光。在这次培训活动中，我收获很多：
这次给我们培训的教师是来自美国的john 和 virginia 夫妇，这是我第二次见到他们。第一次是在XX年暑假，我参加了为期35天的全省英语骨干教师培训，john夫妇也是那次培训的外籍教师，而且，john还是我的班主任。因此，8月17日第一天上课见面时，他一下子就认出了我，我们高兴地聊了一会儿，当天晚上我们还愉快地共进晚餐并合影留念。
本次培训的一个主要内容是学习了解美国的文化，通过培训，我更多的了解了中西方国家在地理环境、饮食、教育、节日、价值观、婚礼等等各方面的不同，让我对美国社会文化和人文风俗习惯等有了更深的认识。在上课的过程中，他们用生动形象的肢体语言给我们展示了美国的地理概况，还不断唱起动听的英语歌曲，装扮成慈祥的圣诞老人、可爱的小兔子等让我们感受到真实的美国节日，此外，在讲述复活节的来历时，我和其他四位学员还参与了找彩蛋的活动，我们在欢乐的笑声中感受着复活节的节日气氛。在价值观的讨论中，john夫妇还为我们讲述了他们婚姻幸福的秘诀，为我们年轻人树立了榜样。
培训中，两位老师又重点给我们讲授了methodology(教学法 )，他们从learner-centered，meaningful learning，communication principle等几个方面系统而详细地讲解了英语教学理念和教学方法，而且，他们常常是一边讲课，一边给我们说一些风土人情，机智灵活的调节课堂气氛，看见我们困了或者累了，就会给我们讲一个小故事，或者做一个小游戏，这样就使原本比较枯燥的教法理论课生动而形象，每一节课都妙趣横生。而且，上课时，学员们没有固定的座位，我们经常几个人一组进行话题讨论，我们也经常变换partner来参与活动。两位外籍教师始终用激励的语言鼓励我们要有自信心，要多说英语，用英语进行思维，我们在丰富多彩的学习活动中，享受着英语带来的快乐。
此外，在五天的培训中，我们还观看了三场不同的`美国电影，从中，我更进一步地了解了真实的美国和美国文化，同时，我的英语水平也得到一定程度的提高。
在这次培训中，最让我感动的是两位外国老人严谨的教学态度和忘我的敬业精神。培训期间，容纳了500多人的培训大教室非常闷热，两位外籍教师始终坚持按时上课，从不浪费时间。上课期间，他们始终站着，并且常常走到我们中间，和我们探讨问题，他们的身材非常魁梧，汗水常常从脸上淌下来，也顾不得擦一下。在休息间隙，不断有学员和他们合影，对此，两位老师总是有求必应，而且始终面带笑容，和蔼可亲。自始至终，我的心都充满了感动和敬意，六七十岁的老人，是如此精力充沛，如此充满魅力… …就这样，勤勤恳恳，为异国他乡的我们奉献着。
培训结束后，我微笑着但又眼含泪水和我敬爱的两位老师拥抱着告别，我们互道珍重，互相祝福。我期待着明年还能再见到john 和virginia夫妇，并祝两位老人永远健康幸福。未来的工作中，我会以他们为榜样，努力做好自己的工作，让自己的教育教学水平不断迈上新台阶。
初中英语培训心得体会15
作为一名初中生，我参加了一次英语培训课程，这次培训让我对英语学习有了更深入的理解和认识。以下是我对这次培训的一些心得体会。
首先，这次培训让我意识到英语学习的目的不仅是考试，更是为了提高自己的语言能力和文化素养。培训课程中，老师不仅讲解了语法和词汇，还介绍了英语国家的文化、历史和风俗习惯，让我对英语有了更全面的了解。
其次，培训课程强调了英语口语的重要性。我以前认为只要英语成绩好就可以了，但这次培训让我明白到口语的重要性。通过与外教和同学的交流，我不仅提高了自己的'口语水平，还培养了自己的交际能力。
再次，培训课程还注重培养我们的阅读和写作能力。老师推荐了一些优秀的英文读物，并指导我们如何进行阅读和写作。通过这些练习，我不仅提高了自己的阅读和写作能力，还培养了自己的独立思考和表达能力。
这次培训还让我认识到学习英语的意义。随着全球化的不断发展，英语已经成为世界上使用广泛的语言之一。掌握英语不仅可以让我们更好地与世界交流，还可以拓宽我们的视野和思维方式。
总之，这次英语培训让我收获颇丰。通过老师的讲解和与同学、外教的交流，我不仅提高了自己的英语水平，还培养了自己的语言能力和文化素养。我相信这些经验和知识将对我未来的学习和生活产生积极的影响。
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