高中英语知识点复习
全国卷的考题在知识广度上有很好的体现，对中学阶段要求学生掌握的语法项目都有较完整的覆盖面，而且试题对知识点的考查很细。下面是小编整理的高中英语知识点复习，欢迎来参考！
基础语法知识
一、名词
(一)知识梳理
名词 单数 复数 可数名词 achair
onebook chairs
somebooks
alotofbooks
manybooks 不可数名词 furniture
somefurniture
alotoffurniture
muchfurniture 1)前面不能加a/an。
2)没有复数形式，不能以-s/-es结尾。 名词所有格 thegirl's
Thomas's/Thomas’ Teachers’Day
themen'swear 名词作修饰语 vegetablesoup，officebuilding，atwo-hourlecture，aten-year-oldson (二)基础知识复现与归纳
(三)操练巩固
谓语动词与非谓语动词
谓语动词与非谓语动词
根据其是否能用作谓语，动词可分为谓语动词和非谓语动词。谓语动词在句中可用作谓语，而非谓语动词则不用作谓语(但可用作主语、宾语、补语、状语、定语等)。非谓语动词包括不定式、动名词、分词三种：
He lives in Shanghai. 他住在上海。(live 为谓语动词)
I want to go home. 我想回家。(want 为谓语动词，to go 为非谓语动词)
He enjoyed watching TV. 他喜欢看电视。(enjoy为谓语动词，watching为非谓语动词)
He had his hair cut. 他理发了。(had 为谓语动词，cut 为非谓语动词)
学习英文词汇的十个超有用的技巧
当然要靠平时的稳扎稳打的基本功夫，之后才是下面的学习技巧。
1.多做题，搞懂每一题，不要有生词。
不确定为什么答案是B就查字典。推荐朗文及牛津辞典。最好用英英，次之中英双解，最不推荐用中英辞典，这样永远学不好。查单词时，一定要从从头看到尾，把各种解释、用法、例句都快快看过一次。查字典找句你觉得不错的例句多看，自己最好也造一句写下来。
2. collocation 词语搭配。
这是一般学英语的最大罩门。中文也有collocation，例如我们说一匹马，不说一匹女人；打草惊蛇，不说打草惊蚯蚓。所以学英语要连该单词的固定使用词套或语境(context)一起学。一个单词固定搭配的介词也要一起记。如be consistent with视为一个单位记。所有解释都过一遍，自己找出最符合上下文中的定义。字典中有单字就继续查那个生词，查到没生词为止。 Cross-reference is very important for boosting your vocabulary power.
3. 想尽办法自己找出答案，自己真的找不到答案才问。
一定要学会自己找出答案.。Be your own teacher!
4. 给自己定个时间表。
词汇量是日积月累的，一天搞懂(不是死记)十个重点单字，当天写篇日记或发手机短信运用学到的这些词。每天前一天的单词，当天自是得心应手。
5. 随时随地学英文。
我力不是很好，所以我大多是用分析的方式帮我记住单词。我也不习惯用看的，所以大部分用听的方式学习。我还习惯利用零碎时间学习。例如打车时，走路时，玩时，就放著BBC广播当背景声。你们也可以去买一套有磁带的单字书，每天多听几次。睡前也听，睡眠学习法很有用。
6. 活用语音表意、以形表意、语音转换等词汇学习法，利用已知背未知的大原则。
每次看到新单词，就先从你已经知道的单词中找最接近的单词去联想，看能否语音转换，多多练习联想会愈快。这些理论只要自己多练习活用，以后下意识看到单词就自动会把它拆开啦！上过我词汇课的同学，应该要看的懂我所标示的说明，如total/ partial assimilation，规则还记得吗？
7. 基本词缀要看熟。
如ad-,-ate, -ful etc. 去找本有字根字首分析的书。然后最好要有英文解释及例句。运用我教过的几种词汇理论，把每个单字都归纳过一次，包括书中的字根字首都可以用语音转换分析，这样单字才记得牢。
8. 这周你就记这十个单词吧,高中数学！
可以从新东方网站转贴过来，都是考试常出现的高频率单词。下周我有时间的话再另外给十个单词。有空的话请自己把其他选项的单词也查一查，写在一本词汇书上。或是像我一样，用网路辞典或CD-ROM辞典查，然后转贴在电脑的笔记本里，这样就不用花时间誊写了。
9. 请尽量学习用英文了解英文。
我的讲义向来不放中文解释，就是不希望同学太依赖中文，而影响对英文单词的正确理解。我的单词解释都以英文为主，不告诉你中文。要是有生词，请自己查字典。至少定义部分要达到无单词的地步。请尽量学习用英文了解英文。当你比我用功的时候，你的英文应该进步神速了。
10. No passive reading！
尽量开口说，就算记生词也是。把握正确念法，才能帮助记住一个单词。多找文章大声朗诵。
高考英语冲刺辅导之八大实用技巧
不少考生对进入后如何都比较紧迫，比如每天该怎样安排才能跟上课上的进度，又对提分有着切实的帮助等。为了使同学们能够顺利地度过这一年，文章为大家整理了八条比较实用的技巧和建议，相信大家把以下的八点融入到平时中，一定会对你们的非常有帮助。
一、在校多听老师建议，课外适当规划；
学校毕竟连年都参加对整个流程非常熟悉，老师布置的复习规划一定是较为合理的，并且带队的老师一般都是经验丰富的，教学进程也经过了精心的安排。因此，跟着老师走，是非常必要的。但是们也要根据自己的实际情况稍微做调整。毕竟学校老师只能按照群体计划，而个人因为水平不同，需要在课外时间调整好状态，以跟上或配合老师的规划。
二、平时多用碎时间，避免大突击大跃进；
英语学科不同于其他的学科的是，可以随时随地进行复习。因此同学们可以见缝插针地学英语，更可以作为两个学科复习中间的调剂。如单词、词组，每天记背几个或加深。课文每天朗读一篇到三篇。玖久高考中心研究表明，英语课文念地结巴的，多半英语成绩不是特别好。成绩很好的同学，基本上都能做到流利朗读。
三、不要过度钻研，英语应该以翻译为主；
从近几年全国各地的高考题，我们可以得出，英语越来越倾向于的考察。因此抽点时间多朗读，多研究英语翻译，即语言意思，才是考好英语的关键。我们学英语并不是对英语这门学科做文学鉴赏，而是把英语当做一门语言进行交流。在背景下，我们很少有英语交流环境，那么只能多翻译，多朗读。高考英语朝着实际应用方面转化，我们也必须把观念扭转。语法不必过多钻研，高考大纲已经明确规定：不考纯语法。
如果有的同学不放心，就拿来说，我们没有可以研究的语法句式结构，但是文章都能读懂，题都能做，英语也一样，如果能弄清英语表达意思，就能作题。
四、高三阶段多做高考真题，少死扣模拟题；
高考考察要点比较全面且难度适中。同学们可以把近五年的高考题从头到尾做一下，熟悉高考的思路。由于模拟题有的偏难，同学们可咨询老师，该放弃的就放弃。特别是对语法不放心的同学们，把当地5年真题所有的单选题（语法填空题）正确答案代入，念熟，几乎囊括99%的语法。
五、合理记背词汇，平时多用相对“陌生”的词行文造句
是拦在高考高分的一道门槛。玖久高考中心特地给出了肖鹏老师的一周巧背单词的。单词记背不难，难在实际应用。我们对常用的词汇基本上了然于胸，但是其他词汇特别是刚刚记熟的词，要善于应用，可以用它来现场造句，不要念例句，而是尽量串联起来仿照句子，这样不仅能加大对词汇的理解，亦能加深词汇记背深度。
对于词组，我们不要死记硬背，而是要主抓介词。英语词组几乎都是动词+介词构成的，我们从介词的理解方面入手，自己就能凭空造词，在考试时就不会被表面上的“固定搭配”所误导，从而合理的得出正确的结论 高中地理。
六、第一轮复习时以单词、词组应用为主，阅读、完型难度循序渐进；
高考英语其实并不难，把题目拆分来看，每个中等程度的同学都可能有把握做对。但是所有题型累加起来造成同学们考试时判断力下降，故而平时做题时一定要以简单、中等为主，完型、阅读理解选用篇章不要过长、过于晦涩难懂。高考是不会出现这过于晦涩的文章的。
七、 多练习阅读理解和完形题，少做单选题；
高考非常强调语篇意识，即使是单项选择题，读不懂题干也不可能作对题目。“得阅读者得天下”一句话概括了高考英语取得高分的秘密。掌握英语高分的窍门在于阅读与语意的理解。英语的本质是客观、精确。英语和语文不同，非常讲究逻辑，可以说是一门纯“理科”式的语言学科。记住，学好并考好英语的前提是：客观和精确。
八、平时多累积，多应用，少钻研琢磨，避免钻牛角尖。
平时在各种阅读中，多多发掘好的句式、用法，摘抄下来。在写作时，若能用上一两个好的词语、好句子，无疑会增色不少。
总而言之，构建网络，夯实基础；熟悉各类题型，掌握技巧是高考必胜的法宝。
扩展：
强调句的使用:
一、强调句句型：
1、用It is／was...that／who...句型表示强调。
（1）陈述句的强调句型：It is/was+被强调部分（通常是主语、宾语或状语）+that/who（当强调主语且主语指人）+其它部分。
e.g. It was yesterday that he met Li Ping.
（2）一般疑问句的强调句型：同上，只是把is/was提到it前面。
e.g. Was it yesterday that he met Li Ping?
（3）特殊疑问句的强调句型：被强调部分（通常是疑问代词或疑问副词）+is/was+it+that/who+其它部分？
e.g. When and where was it that you were born?
注：被强调的部分（通常是句子的主语、状语、宾语或宾语补足语）放在is／was的后面，如被强调的是人，则后面可用who，whom等代替。
如：原句：He met an old friend in the park yesterday.
强调主语：It was he who/that met an old friend in the park yesterday.
强调宾语：It was an old friend that/who he met in the park yesterday.
强调地点状语：It was in the park that he met an old friend yesterday.
强调时间状语：It was yesterday that he met an old friend in the park.
2、用助动词do, does或did来强调谓语动词。
如：Do come early.
He did send you a letter last week.
We're pleased that she does intend to come.
3、用主语从句+be+被强调部分，主语从句常用what引导。
如：What John wants is a ball.
What Mary does every day is(to) give piano lessons.
二、not...until...句型的强调句：
1、句型为：It is/was not until+被强调部分+that+其它部分：
e.g. 普通句：He didn't go to bed until/till his wife came back.
强调句：It was not until his wife came back that he went to bed.
2、注意：此句型只用until，不用till。但如果不是强调句型，till, until可通用；
因为句型中It is/was not...已经是否定句了，that后面的从句要用肯定句，切勿再用否定句了。
三、谓语动词的强调：
1、It is/was...that...结构不能强调谓语，如果需要强调谓语时，用助动词do/does或did。
e.g. Do sit down.务必请坐。
He did write to you last week. 上周他确实给你写了信。
Do be careful when you cross the street. 过马路时，务必（千万）要小心啊！
2、注意：此种强调只用do/does和did，没有别的形式；过去时用did，后面的谓语动词用原形。
使用强调句型有以下几点请注意：
①强调句的谓语is或was永远用单数。
如：It was yesterday that I met your father in the street.
②不管被强调部分是哪种状语，只能用that连接，不得使用where、when等连词。
如：It was in the street that I met your father yesterday.
③被强调部分为人时，可用who(主格或宾格)和whom(宾格)代替that，用that也行。
如：It was your father that/whom/who I met in the street yesterday.
It was I that/who met your father in the street yesterday.
④强调句中也要注意主谓一致、人称一致和否定转移的问题。
如：It is they who are our friends.
It was not until ten o'clock that we got home last night.
⑤注意不要混淆强调句和其他从句。It is/was...that...为强调句标志，去掉后仍可组成一个完整的句子，只是没被强调，而其他从句一般不具备这一特征。
比较：
1）It was ten o'clock when we got home last night. 我们昨晚到家时已十点了。
2）It was at ten o'clock that we got home last night. 我们昨晚是在十点到家的。
第一句不是强调句，when不可改为that，因为去掉it was和that后，只能组成“We got home ten o'clock last night.”这样一个不完整的句子；第二句是强调句，that不可改为when。
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7.英语考试知识点总结
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10.英语宾语从句知识点
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