关于小学数学日记模板集合7篇
一天的时间眼看就要结束了，今天我们都做了什么了呢?不妨坐下来好好写写日记吧。但是却发现不知道该写些什么，以下是小编为大家收集的小学数学日记7篇，欢迎大家分享。
小学数学日记 篇1
今天我和妈妈去超市买东西，因为明天我们一起去旅行。
我们买了玩具总动员球蛋一个6元、品客薯片一筒9元8角、阿波罗雪糕一盒13元8角、海鲜风味杯面三杯单价5元、XO酱海鲜风味三杯单价5元、五香牛肉风味三杯单价5元、维达卷纸二条单价30元8角、洁柔卷纸二条单价27元8角、清风卷纸二条单价17元8角、饺子一袋30元8角。
小学数学日记 篇2
今天，我们数学课举行了写数字比赛。开始我特别紧张，害怕到下课铃响时写不完，我心里就想：“不要怕，要努力”，老师在写字之前提醒大家在写字时要做到“三个一”，我做到了。
在写的过程中我给自己说：“不紧张，就像平时做作业一样，”我写完了发现下课铃还没响，我高兴极了!在下午上课时，我得到了一张大大的`喜报，上面写的是我在数字书写比赛中获得“小小书法家”称号，我拿到喜报兴奋极了!我以后一定会更加努力!
小学数学日记 篇3
新课改下的数学课堂教学往往注重数学知识的扎实掌握，但由于课堂教学时间和空间的限制，学生的数学思考、数学发现的意识和能力没能得到充分的培养。数学日记恰恰能打破这些限制，让数学和生活紧密联系起来，促使他们更好地学习数学。
一、数学日记，让数学与生活紧密联系
生活是一个巨大的数学课堂，蕴含着许多有趣的数学问题：买、卖东西，家用电器的形状、面积、体积，房屋的占地面积等等。在平时的教学中如果我们没有重视指导学生用数学的`思想方法去观察和思考生活中的数学，学生就很难把数学知识和生活经验联系起来。学生通过写数学日记可以更好地感受生活中的数学，理解数学在生活中的应用，学会从数学的度去观察和体验生活。
二、数学日记，让学生与老师更加亲近
数学日记，可以让学生畅所欲言，平时因害怕老师或碍于面子不敢说的话均可以写到日记里，让老师能够及时地发现学生的需要与困难，以便通过各种形式解决学生在学习、生活上出现的问题。同时，教师也能从中了解学生的喜恶、不足与闪光点，在学生的反馈中找出自己的不足，适时地、及时地加以完善自我，做学生喜欢的老师。
三、数学日记，让课堂教学得到延伸和创新
数学日记能把课堂教学延伸到课外，拓展学生创新思维的时空领域。由于课堂时间的限制，学生的好多想法未能表达，教师可以让学生把好的想法、好的解法写到日记中去，我们适时给予鼓励、表扬，激励学生的思维在课堂之外继续延伸、创新。
四、数学日记，让学生在自我反思中前进
重视学生参与，尤其是学生的自我评价和反思，是当前评价改革的主要方向之一。在写数学日记特别是反思型日记的时候，学生需要对自己的失误进行分析，那么在边反思边写作的过程当中，他们的思路就会更加清晰，主动反思的程度也将更加深刻。同时把所学习的知识精加工一遍，形成长时间记忆，对于数学知识的学习是极为有益的。
数学日记，为我的数学教学注入了一股新鲜血液，提供了一条崭新的思路，成为数学学习中一道新的风景线。
小学数学日记 篇4
爸爸给我从新华书店买来一本《奥林匹克训练》。我一拿到，就开始做了。今天，爸爸问我：“婷婷，到现在为止，你已经做到第几页了?”我说：“我做到35页了!”爸爸又说：“如果每天都做5页，还要几天就能做完了?”我看了看书的最后一页，标着“60”。我想：60减35还有25页，25里有几个5呢?不一会儿，我就想出答案来了，对爸爸说：“我5天就能做完了。爸爸，你说我做得对吗?”爸爸笑着说：“非常正确。”
小学数学日记 篇5
你知道什么叫做体积吗？我想你们不知道，那我就来告诉你们吧！体积就是：物体所占空间的大小，叫做物体的体积。体积的单位通常有：立方米，立方厘米，立方分米，用字母表示分别是：m,cm,dm.
多大是1立方厘米呢？在我们的日常生活中有很多物体都是1立方厘米，比如说小骰子，小方块，很多很多。准确的说棱长为1厘米的小正方体它的体积就是1立方厘米。多大是1立方分米呢?1立方分米就是棱长为1分米的`正方体。在日常生活中1立方分米的东西也非常多，如粉笔盒，魔方等。多大又是1立方米呢？棱长为1米的正方体它的体积就是1立方米。生活中电视机的盒子，柜子大约就是1立方米的物体。
关于体积的奥秘还有很多，等待着我们去发现，探索。
小学数学日记 篇6
在生活中，我们可以运用方程来解决实际问题。
有一次，我姑姑家在装修新房子，他们要购买一些灯泡，不同的房间购买的灯泡也不相同。姑父列了一张清单，40W的普通灯泡要16个，50W的`冷反射定向照明卤钨灯泡要4个(装在客厅里)，25W的普通灯泡要30个，节能11W的灯泡要6个(装在厨房间、卫生间)，这些灯泡的功能不同，价格也相差很多。
姑父让我和爷爷去买，给了爷爷400元钱。我们到了灯具市场，那里的灯泡品种繁多，各种品牌的价格也相差很多，真不知该买怎样的。
爷爷对我说：“你来帮我出主意，怎么买?”
我对爷爷说：“那必须合理分配。”
我们先买普通灯泡，看中40W的普通灯泡和25W的普通灯泡价格相同，每个4元，这样就花去了46×4=184(元)，节能11W的灯泡价格在12元一个，这样又化了12×6=72(元)，这样，我们已经用去了184+72=256(元)，剩下的就可以用在买最贵的冷反射定向照明卤钨灯了。这样计算，4X+256=400，那么4X=144，X=36。
根据这样的推算，我们有了目标，找差不多价格的卤钨灯买，所带的钱就够了。
小学数学日记 篇7
今天早上，我和爸爸到工地去看一位叔叔。叔叔正在操场上数木头，木头正好堆成一个梯形，看到我们来，叔叔说：“你们来的正好，快帮我数数木头吧!我都数晕了。”
我仔细看着，发现这木头堆有个规律，下面的一排总比上面的一排多一根!这一下好办了，把最上面的一排的.根数加最下面的根数，再将所得的得数乘木头的总排数，最后除以2得到的便是木头的总根数，当我把得数说出来的时叔叔和爸爸都满意的笑了。
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