关于小学数学日记范文汇总九篇
忙碌而又充实的一天又过去了，我相信大家都是有收获的，让我们今天做个总结，写一篇日记吧。在写之前，要先考虑好内容和结构喔！下面是小编整理的小学数学日记9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学数学日记 篇1
星期六，我和妈妈决定自己做一盘美味可口的水果沙拉。
我们花2元买来一只苹果，花1元9角买来3根香蕉，花1元2角买来一株生菜，花了5角钱买了几只小番茄，这样总共用了5元6角就做成了一盆美味可口的水果沙拉，算式是2元+1。9元+1。2元+0。5元=5。6元。
上次在必胜客可要26元才能吃到，自己家里做便宜多了，可以便宜20元零4角，算式是26元——5。4元=20。4元。
我对妈妈说：“下次就在自己家里吃，不到这么贵的必胜客去了。”妈妈夸我真懂事，会用学过的'数学知识了，我心里很高兴。
小学数学日记 篇2
今天，妈妈带我去超市购物。
到了超市，妈妈允许我去挑选两样我喜欢的玩具，哇!架子上的玩具琳琅满目，我都好喜欢呀!但是，我还是选择了我自己最喜欢的两样玩具：一辆坦克和一个变形金刚，一辆坦克的`价钱是42元，一个变形金刚的价钱是51元，妈妈给我了100元钱，然后，我拿给售货员阿姨，阿姨问我应该找多少元?我想了一下，说：“100减42减51等于7元”。阿姨夸我真聪明!妈妈在一旁开心的笑了!
我高兴地拿着心爱的玩具回家了!
小学数学日记 篇3
今天，我偶然地在一本书上见到了这样不可思议的数据：“一张厚度为0.01厘米的纸对折30次之后的厚度竟然比珠穆朗玛峰还要高呢?”
这个数据无论怎么听都觉得太“荒唐”了一点。毕竟是一张薄薄的纸，通过对折真能超过珠穆朗玛峰吗?但很多意想不到的事情都有可能发生，所以只有通过计算，这一切的谜底才能揭晓。
随即，我便把0.01厘米连续乘以2，一共30次，得到10737418.24厘米。接着，我又把珠穆朗玛峰的高度8848.13米转化为884813厘米，通过比较，很明显能够看出对折30次之后的纸张的厚度的确胜过了珠穆朗玛峰的高度，而且还是后者的10多倍。
其实，像这样的惊人的数据在平常的.生活中处处存数学在，只要你有一双善于发现的眼睛。
(评点：阅读、思考、质疑、验证，你有良好的学习习惯和正确的学习方法，拥有这一切你一定能走向成功。)
小学数学日记 篇4
今天我们学习了数铅笔，数的方法很多，有两枝两枝的数，2、4、6、8、10……，有五枝五枝的数，5、10、15……，还可以十枝十枝的数，10、20、30、40……，爸爸考我说：你喜欢怎样数呢?我不假思索的回答，10个10个的'，又快又准确。爸爸也赞同我的意见。
小学数学日记 篇5
带分数、带分数、分数和小数
一些小数可以等于一些真分数或假分数，假分数又可以等于带分数或整数，也就是小数=假分数=带分数(整数)，或小数=真分数，举些例子来说说：(1)0.75=
753=75%=1004
把小数化成分数很容易，只要
整数部分是0，再把小数扩大成整数，扩大多少倍，那倍数就是分母，小数扩大成的整数就是分子。变成了这么大的分数后，只要再看看它能不能分子、分母同时除以一个不等于0的数，数分大小不变，这个小数就变成了分数了。(2)
14=14÷20=0.720
分数化小数也不难，只要用
分数的分子去除以分母(不管是真分数还是假分数)，就可以得到小数了，得到的'小数就是你要化的小数了。这里又有一个新知识，就是分子相当于被除数，分数线相当于除号，分母相当于除数。(3)8.96=8
96÷424=8100÷425
这个小数跟上面的不同了一
点它有整数。看起来不好化分，其实很好化分。整数不用化分，只用化分小数，小数化分完后再加上整数，就化分好了，化分出来的是一个带分数。在一个除法算式里，当被除数不能被除数除尽时商就可以用分数表示，就是分子=被除数，分数线=除号，分母=除数。
小学数学日记 篇6
爸爸给我从新华书店买来一本《奥林匹克训练》。我一拿到，就开始做了。今天，爸爸问我：“婷婷，到现在为止，你已经做到第几页了?”我说：“我做到35页了!”爸爸又说：“如果每天都做5页，还要几天就能做完了?”我看了看书的最后一页，标着“60”。我想：60减35还有25页，25里有几个5呢?不一会儿，我就想出答案来了，对爸爸说：“我5天就能做完了。爸爸，你说我做得对吗?”爸爸笑着说：“非常正确。”
小学数学日记 篇7
“观察物体”这个单元真有趣，没想到在观察的过程中也能发现这么多的数学知识。观察物体，一个人是不可能把它的全部都观察到的，要跟自身的学习小伙伴合作。观察时，应注意辨认物体主要特征，应边观察边想不一样位置观察同一物体形状有什么不一样，然后与同学交流。
我发现长方形有2条对称轴，正方形有4条对称轴，圆形有无数条对称轴。镜面对称更有趣，比如镜子中的.钟面3：00就是9：00,1：00就是11：00，原来跟实物的方向是相反的。
小学数学日记 篇8
11月15日 星期六 晴
今天是礼拜六，妈妈去加班，我和爸爸在家。
吃过早饭，把作业写完以后，爸爸陪我做我的数学手抄报。昨天晚上我和妈妈已经把做手抄报需要的材料和各种资料都找到了。
首先是给我的数学手抄报起一个好听的名字，我先参考了别的同学采用的名字，有的名字叫数学天地，有的'叫数学花园，有的叫数学跑道，还有的叫数学快车.......各种各样的名字看的我眼花缭乱，不知道该用什么名字了，最后在爸爸的建议下，我起了一个好玩的名字 “好玩数学”反过来就是“数学好玩”。
手抄报的名字起好了，该设计版块了，在爸爸的帮助下，我设计了四个板块：数学名言，数学小百科和小知识，数学笑话，数学日记。有的是四方形，有的是三角形，有的是圆形，还有的是圣诞树的形状。数学名言我用了我国的王菊珍的一句话：干下去还有50％的成功希望，不干便是100％的失败。爸爸还把这句话送给我，希望我永远记得这句话。小百科讲的是我国是最早使用四舍五入法计算的国家，小知识是”0“是我们中国创造的。数学日记是我自己写的与数学有关的事情和生活中的数学。
下午妈妈下班后，我和妈妈一起用水彩笔，贴画，印章给我的手抄报装饰的五颜六色
看，这就是我的数学手抄报，漂亮吗？
小学数学日记 篇9
我们在日常生活中经常会用到分数和百分数，但是到底什么时候用分数，什么时候用百分数呢？他们可以通用吗？带着这些问题，我进行了一些调查研究。
通过调查研究，我发现：百分数是表示一个数占另一个数的几分之几。百分数也叫做百分率或者百分比。百分数后面不能带单位名称。百分数在农业生产、科学技术、各种实验有着十分广泛的应用，特别在进行调查统计、分析比较时，常要用到。例如：通过调查得知，每万人中又55.2%的人上过大学。明天的`降水概率是10%，等等。
分数是把单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数叫做分数。分数后面可以带具体名称。分数一般用在不太清楚具体精细数据、比较模糊的时候。比如：我吃了一个西瓜的2/3。
虽然百分数和分数的意义不同，但是在日常生活中有时使用百分数和分数并没有很明确的界限，人们经常是根据生活习惯来使用。比如说，人们在说降水概率时，会说明天的降水概率是10%，而不会说明天的降水概率是十分之一。
所以，我觉得日常生活中到底什么时候用百分数还是分数，还是要通过平时的点滴积累。
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