小学英语复习计划

时间：2024-12-24 16:37:03 小学英语我要投稿

小学英语复习计划(集合)

　　日子如同白驹过隙，不经意间，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，是时候开始写计划了。那么你真正懂得怎么制定计划吗？下面是小编为大家整理的小学英语复习计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学英语复习计划(集合)

小学英语复习计划1

　　一、复习目标：

　　1、词汇：能准确记住本学期的重点单词。

　　2、对话：能流利朗读、鼓励背诵课文里的dialogues，并能融会贯通，学以致用。

　　3、继续保持对英语学习的浓厚兴趣，树立和增强学好英语的自信心。

　　4、教师为辅学生为主，充分发挥学生的主观能动性，让学生积极主动探索有效的学习方法，培养学生的小组合作能力。

　　二、复习方法：

　　1、全面复习。课堂教学形式以训练活动为主，学生语言训练活动，有层次性的活动安排。

　　2、关注学困生。教学内容以学过的单词，句型，对话为主。

　　3、系统复习。归纳总结，发展技能（整理、归纳、概括、运用、发展）。

　　4、突出重、难点。

　　5、有效的利用时间，弥补教与学的不足。

　　6、操练为主、游戏为辅。

　　7、及时反馈。重温已学内容（回忆、强化）。

　　三、具体步骤：

　　1、复习前的.准备工作：

　　把学过的单词归类（培养学生自主归纳总结的习惯）

　　本学期的单词可分类如下：学习用品，身体部位，颜色，动物，食物，数字等创设情境复习每单元的单词，句子。

　　2、课堂上的工作：

　　A、归纳每单元的重点单词和句子：把平时上课讲过的重点句子都整理出来

　　B、听力训练：在总复习时，要保持每天训练听力的频度。

　　C、口语练习：围绕本单元的话题让学生在小组内自编对话

小学英语复习计划2

　　复习总目标：

　　时临复习阶段，为了全面提高学生的英语素质和能力，帮助学生能更好地汲取知识，获得能力，使尖子生能在原有基础上更上一层楼；为使后进生能掌握最基础的英语知识，能对一学期来所学的知识有一个系统的整理，使他们学有方向，学有目标，特制订本复习计划。

　　复习内容与目标

　　三年级复习内容与目标

　　一、复习目标

　　通过系统地复习，让学生能扎实地掌握本学期的所学的26个字母、单词、句型和其他与课本所学的知识技能，能灵活地运用所学知识。

　　通过总复习，让全体学生特别是中下等生能扎实地掌握本学期的知识点，全面提高班级的教学质量。二、复习内容

　　1、每单元的字母、单词、词组、句型。

　　2、名词的单数形式转化为名词的复数形式。

　　3、人称代词和形容词性物主代词的区别，以及be动词的用法。

　　4、常考的试题题型，包括听力部分的题型和笔试部分的题型。

　　四年级复习内容与目标

　　通过复习，期望学生能达成以下的学习目标：

　　1．词汇：能准确记住本学期课本要求的`四会词及词组；对课本中的三会词汇能听、说、读理解，鼓励有能力的学生记住尽量多的词汇。

　　2．对话：能流利朗读、鼓励背诵课文里的dialogues，并能准确理解对话的情景和主题功能。

　　3．句型结构：熟练理解每个单元的主要句型结构，并能在情境中准确运用。

　　4．能在语言情境中准确理解本学期有关语法项目的内容，能做出正确的

　　五年级复习内容与目标

　　一、复习内容：

　　1、单词、词组尽可能让每个学生过关。

　　2、把课文中的重点句，按单元课文的顺序进行语法归类。

　　3、加强听力、口头和笔头练习。

　　4、每课一小练习，每两个单元做一份综合练习。

　　5、及时评讲，及时改正，及时补差，使每个学生在原有基础上有所提高。

　　6、加强复习课的备课和研讨。

　　二、复习目标：

　　通过复习帮助学生梳理、总结本学期所学的学习内容，使他们通过复习各有所得,把所学内容连贯起来，使知识得到系统的巩固、充实，提高综合运用英语的能力，为后继英语学习打好基础。

　　三、复习重点：四会单词和四会句型。

　　四、复习难点：四会单词的记忆以及人称代词与物主代词的用法。

　　六年级复习内容与目标

　　1、单词、词组及课文背诵尽可能让每个学生过关。

　　2、把单词进行归类复习,并适当进行单词归类的不同练习.整理默写课文中的重点词组

　　与句型。

　　3、每课作适当的练习，每个单元做一份综合练习。

　　4、加强听力训练,尽量让学生每节课完成一个五—十分钟的听力练习。

　　5、及时评讲，及时改正，及时补差，小组互助,使每个学生在原有基础上有所提高。

　　具体做法：

　　1、突破重点和难点

　　1.学生明确各单元学习要求，教师引导学生课后多读、多记、多写。

　　2.单词记忆是小学生英语学习的难点，教师要帮助学生养成记忆单词的良好习惯，如根据儿歌记忆、根据词义记忆、联想记忆等等，并帮助学生由单独记一个词转为记几个。

　　3.对于重点和难点内容，教师要通过多检查、多反馈的方式促进学生对语言知识的掌握。

　　2、回归课文、联系实际

　　语言知识转化为语言技能，须经过意义性的训练。教材内容有情景、有意义、有完整的情节，所以引导学生把语言知识放入语篇中记忆，复习阶段宜回归教材，对教材内容要求学生读得滚瓜烂熟。在复习日常交际用语和句型时，更宜联系实际，学用结合，培养学生初步的语言运用能力。

　　学生状况分析：

　　1.大部分学生对学习英语有兴趣;

　　2.学生两极分化现象较严重,年龄越大,这种状况越明显;

　　3.学生记忆单词、句子有困难;

　　4.学生对单词掌握不好,学过就忘.

　　相应措施:

　　1.通过各种方式,改进教学环节,提高教学效果,不但要活跃课堂气氛,而且要活跃学生思维;

　　2.发挥班干部、优生的学习带头的作用,鼓励互帮互助共同进步,尽力减小学生间的差距;

　　3.充分利用单词卡片,采用填空、翻译、听写等形式帮助学生记忆单词;

　　4.在教学中注意新旧知识的衔接,在学习新知识的同时,有意识地复习旧单词,增加学生听的输入量,减少遗忘现象.

　　5.精讲容易做错的题目，多读多背。

　　最后我想通过教师的努力和学生之间的相互帮助，相互协作我们会取得较好的成绩。

小学英语复习计划3

　　小学英语六年级复习计划期中考试在即，期中复习工作已陆续开展。如何有效利用时间，提高复习效率，成为目前教师最关心的问题。期中复习的质量关系到学生所学知识能否形成体系，在整个学期中上升到更高的水平，也会影响到学生今后的继续学习，是学生学习过程中的重要环节。因此，认真全面地做一次全面的中期检讨，意义重大。因此，审查计划如下:

　　一、精心策划，打好准备之战。

　　我把复习时间分为四个时间段。第一阶段，我按照单元教学内容进行回顾和梳理；第二阶段，复习字母书写、字母辨别、词汇、发音和日常交流语言等单项；第三阶段，综合复习、独立复习和个别辅导相结合；第四阶段进行综合模拟试验。

　　二是精心设计，打战术仗。

　　1.精心设计课堂流程。在复习阶段，为了有效利用有限的课堂时间，完成复杂的复习任务，提高复习效率，需要设计好课堂流程。有效的`课堂过程可以让整个课堂组织得井井有条，井井有条，少说话，把知识内化到学生的头脑中。也可以减轻学生的学习负担，学生会越来越享受学习。

　　2.精选练习。在复习阶段，多做题提高分数的策略效率极低，效率极低。为了全面系统地掌握和巩固所学知识，适当的强化训练是绝对必要的，但练习必须仔细选择。否则，如果学生不选择提，越提越糊涂，越糊涂，不利于更好地掌握知识。因此，在第四阶段，我们采用分类复习，充分利用课外练习中的好问题，以达到最好的效果。

　　3.复习内容:所有字母的听、说、读、写重点在发音，所有单词重点在三节课的内容；听说训练应该集中在所有日常交流术语上。

　　三、阶段评审的实施方法:

　　第一阶段:复习每个单元的重点句型，检查每个单元单词和课文的背诵情况，注重口语交际训练。

　　第二阶段:复习和测试字母，包括听写、拼词和游戏，激发学生的学习热情。短语和句型在英汉之间进行翻译，在答题时进行训练，结合连词、搜句等能力题，提高学生的实际应用能力。语音:26个字母的语音分类和简单的单词识别。

　　第三阶段:在学生自我分类复习的基础上，设计一些综合练习，将听力、语音、词汇、短语、句型、对话等融为一体，由浅入深进行巩固测试训练，发现普遍性问题，集体解决，结合个别辅导，让每个学生都有所提高。

　　第四阶段:利用一切资源，如网上试题和以往的期中试卷，进行期中模拟考试，以便查缺补缺，及时解决问题。

小学英语复习计划4

　　一、复习总目标：

　　二、复习要点：

　　（一）突破重点和难点。

　　1、学生明确各单元学习要求，即能够正确拼写let’s learn课中的四会单词，学生能够正确、流利地认读let’s talk课文，Read and write 中的重点句学生能够达到四会（即听、说、读、写）。教师引导学生课后多读、多记、多写。

　　2、单词记忆是小学生英语学习的难点，教师要帮助学生养成记忆单词的`良好习惯，如根据儿歌记忆、根据词义记忆、联想记忆等等，并帮助学生由单独记一个词转为记几个。

　　3、对于重点和难点内容，教师要通过多检查、多反馈的方式促进学生对语言知识的掌握。

　　（二）、回归课文、联系实际

　　三、学生状况分析：

　　1、大部分学生对学习英语有兴趣；

　　2、学生两极分化现象较严重，年龄越大，这种状况越明显；

　　3、学生对单词掌握不好，学过就忘。

　　四、相应措施：

　　1、通过各种方式，改进教学环节，提高教学效果，不但要活跃课堂气氛，而且要活跃学生思维；

　　2、发挥班干部、优生的学习带头的作用，鼓励互帮互助共同进步，尽力减小学生间的差距；

　　3、充分利用单词卡片，采用填空、翻译、听写等形式帮助学生记忆单词；

　　4、在教学中注意新旧知识的衔接，在学习新知识的同时，有意识地复习旧单词，增加学生听的输入量，减少遗忘现象。

　　5、精讲容易做错的题目，多读多背。

　　五、具体时间安排：

　　1、第17周：Unit1、 Unit2、 Unit3。（单词，句型为重点，听力跟上）

　　2、第18周：Unit4、Unit5、Unit6。（单词，句型为重点，听力跟上）

　　3、第19周：专题复习。（语音，词汇，句子短文）

　　4、第20周：期末综合练习题。

小学英语复习计划5

　　一、复习对象分析

　　三年级的学生学习情况分布很不平衡。学生两头尖，且中下生的自觉性比较差，因此在他们身上要多花点时间及心思。四年级的同学则相对来说比较乖、自觉，除了一小部分同学之外，大部分同学都能按老师的安排完成复习计划，班干部也比较得力，可以发挥他们的团体合作精神，共同进步。五年级的同学尖子生很少，但是，整个班级成绩较为平均，大部分都能达到中等程度。个别同学很调皮，爱偷懒，经常不做作业，会影响班级的学习气氛。六年级的尖子生相对于五年级来说则较多，成绩相对于五年级来说较好些，在学习气氛上明显比五年级好。虽然也有懒惰的同学，但是，不至于影响到整个班级的学习气氛。

　　二、关于复习

　　在经过了一学期的英语学习，为了使新授课期间学习的内容得到巩固、强化和发展，学生需要对所学的知识进行系统的归纳、梳理，加深理解掌握，从而使语言运用能力得到进一步的发展，为后的继的学习打下良好的基础，因而需要在老师的帮助下进行对所学的内容进行复习。我分别对不同年级制定了有针对性的复习计划：

　　三年级：

　　（一）复习内容与目标

　　通过复习，期望学生能达成以下的学习目标：

　　知识与技能

　　1.字母：能熟练掌握26个字母的听（听辨出字母读音）、读（字母准确读音）、写（字母大、小写）；字母排列顺序、元辅音字母以及能记住一些常见的'字母缩写词等。

　　2.词汇：能准确记住本学期课本要求的四会词及词组；对课本中的三会词汇能听、说、读理解，鼓励有能力的学生记住尽量多的词汇。

　　3.对话：能流利朗读、鼓励背诵课文里的dialogues,并能准确理解对话的情景和主题功能。

　　4.句型结构：熟练理解每个单元的主要句型结构，并能在情境中准确运用。

　　5.能在语言情境中准确理解本学期有关语法项目的内容，能做出正确的判断和选择。

　　兴趣与态度

　　继续保持对英语学习的浓厚兴趣，能主动在老师的帮助下进行对一学期英语知识的系统归纳学习，使英语知识较好地得到巩固与适当的发展。

　　方法与过程

　　复习期间，在老师的帮助下，积极主动探索有效的学习方法，并且在归纳、观察、逻辑思维、合作、倾听等各方面的智力和策略都有所提高和发展。

　　（二）复习课时要注意：

　　1.教学内容以学过的语言材料为主（总结、归纳、应用训练）

　　2.重温已学内容（回忆、强化）

　　3.弥补不足（教与学的不足）

　　4.归纳总结，发展技能（整理、归纳、概括、运用、发展）

　　5.课堂教学形式以训练活动为主（学生语言训练活动，有层次性的活动安排）

　　（三）复习方法：

　　1）、注意复习的全面性；

　　2）、要特别关注学困生；

　　3）、按系统复习；

　　4）、注意重、难点；

　　5）、注意密度、合理分配时间；

　　6）、以练为主、综合练习为主；

　　7）、重视学生的反馈信息。

　　（四）复习时间及复习过程的一些工作：

　　1.复习前的准备工作：

　　把学过的单词归类

　　本学期的单词可分类如下：

　　数字、人物、问候语、食物、动物、词组其他

　　2.课前的步骤：（早读前的十分钟）

　　基础知识的梳理：

　　a）听写单词，每次10个单词

　　b）提问重点句子

　　c）背诵重点对话

　　d）创设情境复习每单元的单词，句子。

　　3.课堂上的必做项目：

　　A.归纳每课的重点句子

　　把平时上课讲过的重点句子都整理出来，抄在一个本子上，每天读三次，并背诵部分句子。

　　B.听力训练

　　在总复习时，要保持每天训练听力的频度。我除了每天都听写单词外，我也会读一篇短文让学生做听力。

　　C.做专项练习

　　例如，字母类，单词类，数字类等分类练习，对话的问与答练习，听音涂色等专项练习。尽量通过图片、语言的介绍或上下文创设情景，让学生在情景中运用所学知识。

　　四年级：

　　（一）、复习目标

　　1、认读四会单词，在学生原有的基础上增加一定的单词量，并且按照要求背诵四会单词。

　　2、掌握教材中出现的句型，和一些简单的与教材内容有关的语法知识。能够区分教材中出现的句型。

　　（二）、复习内容及要点

　　1、单词。单词是英语的基础和复习的重点。

　　1）按词性归类复习单词。

　　2）按词汇表复习单词。

　　2、句子。句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。

　　1）指导学生在语境中复习句子。

　　2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子。

　　3）指导学生在表演中运用句子，这样的复习课也不缺趣味性。

　　4、阅读。阅读虽然对学生来说很困难，可是教材中已经出现了比较复杂的英语短文。

　　三、复习方法及原则

　　1、加强单词的朗读与书写，给学生明确的任务，使他们也能尽自己最大能力过好单词关在复习过程中，要紧紧抓住教材中的对话，在较短时间内起到良好的教学效果。把单词、句子作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密联系起来，合理安排复习内容，提高学生整体运用知识的能力。

　　2、以听说读写为主要途径，让学生多读，在复习中培养学生郎读英语的习惯，在学生多读多说的基础上不断提高听和写的能力。听说读要有机结合，才能相辅相成。学生基础差，见过的英语习题比较少，教师要从习题入手，让学生尽可能的做出比较多的习题，这样在考试中不至于束手无策。

　　3、注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。学生两极分化想象严重，那么对不同层次的学生就要提出不同的要求。对于成绩较差的学生复习重点放在单词，句型等基础知识上。

　　4、指导学生收集、整理不会和背错的单词，在阅读课文的同时查找生的含义，并独立完成课文的翻译。增加学生的词汇量。

小学英语复习计划6

　　一、指导思想

　　六年级的总复习以六年级上下册的知识点为重点。由此，在上下册的知识中涉及到其他年级的知识，我们将附带复习一下；单词、词组的重点以六年级教材四会要求为重点。

　　二、复习策略

　　1.四会的单词、词组和句型尽量让学生掌握。

　　2.把课文中的'重点句，按单元课文的顺序进行语法归类，附带复习有关其他年段的知识点。

　　3.加强听力、口头和笔头练习。

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